الوسم: الإمتحان

دولـة الإمارات العربيــة المتحــدة
وزارة التربية والتعليــــــــــــــــــــم مــنــطـــقــة الفجيـــرة التعـلـيـمـيـة
الإدارة الـتـربــويـــة والـتعـلـيمـيــة
الــتعــليــم الــعــام / الامـتحـــانـات
المادة
الصف
الفترة
اليوم
الزمن :
:
:
:
: اللغة العربية ( الورقة الأولى )
الثامن
وحيدة
/ / 5 / 2022م
ساعة ونصف من إلى
امتحان الفصل الدراسي الثاني مايو 2022م – الإجابة على الورقة نفسها
"على الطالب التأكد من عدد ورقات الأسئلة وعددها ( 5 ) ورقات "
أجب عن الأسئلة التالية : ـ
 السؤال الأول : الحقائق و المعلومات ( 10 درجات )

أ ـ ضع إشارة ( √ ) أمام العبارة الصحيحة وإشارة ( × ) أمام العبارة الخطأ : ـ

1 ـ السنة النبوية هي المصدر الثاني للتشريع الإسلامي بعد القرآن الكريم . ( )
2 ـ الدنيا دار عمل والآخرة دار حساب وجزاء . ( )
3 ـ الإسعافات الأولية تغني عن الطبيب . ( )
4 ـ من مميزات الجزر العربية في الخليج العربي أنها متقاربة وغير بعيدة عن المجتمعات البشرية . ( )
5 ـ دخل الخليفة عمر بن الخطاب ـ رضي الله عنه ـ القدس فاتحاً . ( )

ب ـ أكمل في ضوء ما درسته متمماً المعنى : ـ

 أشهر مؤلفات أحمد بن ماجد كتاب: ………………………………………….. ………
 فتح الخليفة العباسي المعتصم مدينة :…………………………………………. …………
 صاحت المرأة العربية حين لطمها الرومي قائـلةً : ……………………………………….

ج ـ ضع خطاً تحت الإجابة الصحيحة : ـ

• الفرس الأدهم هو : ( الأبيض والأسود معاً ـ الأبيض ـ الأسود )
• الصحابي الذي قال فيه الرسول ـ  ـ :  أعلم أمتي بالحلال والحرام  هو : ـ
( معاذ بن جبل ـ زيد بن ثابت ـ بلال بن رباح )

يتبع 2

( 2 )
تابع امتحان نهاية الفصل الدراسي الثاني ( مايو 2022 ) لـمـادة اللغة العربية ( الورقة الأولى ) ـ للصف الثامن

 السـؤال الثـانـي : ( الحفظ ) اكتب مما تحفظ ما يدل على المعاني الآتية :ـ ( 5 درجات )

1 ـ العدلُ أساسُ الملك . ( في القلب يا راشد )
………………………………………… ………………………………………….. .
2 ـ القدسُ عربيةٌ أرضاً وتاريخاً . ( عربيةٌ يا قدس )
………………………………………… ………………………………………….. .
3 ـ الغدر طبع من طباع الذئب . ( الشاعر والذئب )
…………………………………………. ………………………………………….. ..
4 ـ أكمل من خطبة الرسول ـ  ـ : فليأخذ العبد من نفسه ………………………………..
………………………………………….. ………………………………….. قبل الموت 
5 ـ أكمل من نص ( الضمير والشرف ) : ـ الخلق هو الدمعة ………………………………………
………………………………………….. ……………………………….. مشاهد الشقاء .

 السـؤال الثـالث : اللغة والتراكيب : ـ ( 5 درجات )
أ ـ أكمل الفراغات الآتية : ـ
o مفرد ( المعالـم ) : ـ ……………………….
o جمع ( شيمة ) : ـ …………………………
o معنى ( الذّود ) : ـ …………………………
o ضد ( بشَّروا ) : ـ …………………………
ب ـ فسِّر معنى ما تحته خط فيما يلي : ـ
 ويغيب عن دوح المكارم موئلُ . ( موئلُ ) تعني : ـ …………………….
 الأبيُّ يرفض من يحاول مساومته على وطنه أو ممالأة عدوه . ( ممالأة ) تعني : ـ …………………….
ج ـ ما الفرق بين كلمتي ( حَسَدَهُ و غَبَطَـهُ ) ؟
 حسده : ـ ………………………………………….. …………………………………………
 غبطـه : ـ ………………………………………….. …………………………….

د ـ هات الفعل المضارع من ( باع ) ……………….. والأمر من ( صام ) …………………
يتبع 3

( 3 )
تابع امتحان نهاية الفصل الدراسي الثاني ( مايو 2022 ) لـمـادة اللغة العربية ( الورقة الأولى ) ـ للصف الثامن
 السـؤال الرابع : أولاً القراءة التحليلي : ـ ( 6 درجات )
اقرأ الفقرة الآتية ثم أجب عن الأسئلة : ـ

قال معاذ : اللهمَّ إنك تعلمُ أني لم أكن أحب الدنيا لجري الأنهار ،ولا لغرس الأشجار ، ……..
ولكن لظمأ الهواجر ، ونيل المزيد من العلم والإيمان والطاعة .
وقد كان معاذ سمحَ اليد ، كريمَ النفس والخلق ، وكان يرى العلمَ معرفةً وعملاً .

1 ـ ما معنى الهواجر ؟ ………………………. و ما جمع معرفة ؟ ……………………..
2 ـ ما هدف معاذ من حب الدنيا ؟
………………………………………….. ………………………………………….. …………………
3 ـ اذكر صفتين كان يتحلى بهما معاذ ؟
………………………………………….. ………………………………………….. …………………
4 ـ كيف كان معاذ بن جبل ينظر إلى العلم ؟
………………………………………….. ………………………………………….. …………………

ب ـ السؤال الخارجي اقرأ ثم أجب : ـ ( 4 درجات )
نصح الأب ابنه قائلاً : يا بنيَّ حافظ على وقتك ؛ فإنَّ الوقت رأس المال ، وهو كالسيف ، فإن لم تقطعه قطعك .
وقسِّم وقتك إلى ثلاثة أقسام : قِسْمٌ لطلب العلم ، وقِسْمٌ للعمل الذي تستعين به على دنياك وآخرتك ، وقِسْمٌ
لحقوق نفسك وأهلك .

1ـ ضع عنواناً مناسباً للفقرة السابقة : ـ ………………………………………….. …………………….
2 ـ ابحث في الفقرة عن كلمتين متضادتين : ـ ………………………………………….. ……………….
3 ـ طلب الأب من ابنه أن يقسم وقته إلى ثلاثة أقسام ما هي ؟ ………………………………………….. .
………………………………………….. ………………………………………….. …………………….
4 ـ الوقت كالسيف تشبيه ، حدد المشبه والمشبه به .
المشبه هو : ـ ………………………… المشبه به هو : ـ …………………………….

يتبع 4

( 4 )
تابع امتحان نهاية الفصل الدراسي الثاني ( مايو 2022 ) لـمـادة اللغة العربية ( الورقة الأولى ) ـ للصف الثامن

 السـؤال الخامـس : أولاً النصوص التحليلي : ( 6 درجات )

( من نص في القلب يا راشد ) قال الشاعر : ـ
كـان المنـادي باتـحـاد بـلاده فالاتـحــاد بقـلبـه متـأصـلُ
مــع زايد أعلى البنـاء لدولـة الشعـب فيهـا بالسعـادة يـرفـلُ
حتى غدت فوق الخليـج منـارة لـحضـارة بشمـوخهـا نتظـلـل
أعطى لها من جهـده وحياتــه فهو الجـواد فحين يعطـي يـجـزل

أ ـ ما معنى يجزل ؟ ……………………………… و ما جمع منارة ؟ …………………..
ب ـ حقق الراحلان الكبيران الشيخ راشد والشيخ زايد لأبناء الإمارات : –
1 – ………………………………………….. 2- ………………………………………….. ….
ج ـ ما الجمال في قوله : ( حتى غدت فوق الخليج منارة ) ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………….
د ـ قائل هذه الأبيات هو الشاعر :
( أحمد السقاف ـ د . مانع سعيد العتيبة ـ هارون هاشم رشيد )

ثانياً النصوص الخارجي : ـ 4 درجات

قال الشاعر : ـ
اطلب العلمَ ولا تكسل فما أبعدَ الخيرَ على أهل الكسلِ !
في ازدياد العلم إرغامُ العِِِدا وجمالُ العلمِ إصلاحُ العملِ

1 ـ ضع عنواناً مناسباً للبيتين السابقين : ـ ………………………………………….. ……………………..
2 ـ أين يكمن جمال العلم في رأي الشاعر ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….
3 ـ ضد العلم : ـ …………………………… ( لا تكسل أسلوب ) :ـ ……………………………….

يتبع 5

( 5 )
تابع امتحان نهاية الفصل الدراسي الثاني ( مايو 2022 ) لـمـادة اللغة العربية ( الورقة الأولى ) ـ للصف الثامن
 السـؤال السـادس : المطالعة الذاتية : ـ ( 10 درجات )
اقرأ ثم أجب : ـ
 كان كرمُ المصطفى  إيثاراً للآخرين على نفسه وأهله . يعطي عطاءَ مَن لا يخشى الفاقةَ. وكان لوناً جديداً
لم يعرفه العرب من قبل ، فلم يكن جوده للمباهاة ، بل كان في سبيل الله وابتغاء مرضاته . 
أ ـ معنى ( إيثاراً ) : ـ …………………………. معنى ( الفاقة ) : ـ ……………………..
ب ـ ما الجديد في كرم المصطفى  ؟
………………………………………….. ………………………………………….. …………………..
………………………………………….. ………………………………………….. …………………..
ج ـ هات موقفاً من حياة المصطفى  يدل على كرمه ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………
د ـ ضع عنواناً مناسباً للفقرة السابقة .
………………………………………….. ………………………………………….. ……………………

ثانياً علل ما يأتي : ـ

1 ـ إرسال قريش وفداً إلى ملك الحبشة محملاً بالهدايا . ………………………………………….. ………
………………………………………….. ………………………………………….. …………………..
2 ـ عدم رغبة المصطفى  برؤية وحشيّ بعد إسلامه . …………………………………………..
………………………………………….. ………………………………………….. ………………….
أكمل العبارات الآتية بما يناسبها : ـ

• قال المصطفى  لأهل مكة يوم الفتح : ………………………………………….. …………….
• كان المصطفى  يصل مَن قطعه ، ويعطي مَن …………………. ويعفو عمن ……………………
• من مظاهر زهد المصطفى  أنه كان ينام على ……………….. حتى يؤثر في بدنه الكريم .

انتهت الأسئلة
مع الأمنيات الحلوة بالنجاح

روحي حطيه عند العربي مش هنيه

شو هااااا الزكاء اللي فيكي هذا قسم علوووووووووووووم مش عربي
حسبي الله ونعم الوكيل

عفانا الله

تحريت هذا امتحان علووم

لو انتي اتفكرين ها قسم علوم هب قسم عربي سيري حطيه في قسم العربي

عفانا الله

اشفيكم عالبنت كليتوها شوي شوي

جل من لا يخطأ
شو المشكلة يعني؟؟

أنا خايف من إن درجتي تنزل كثير

الامتحان كان سهل
والاسئله كلها مباشره
بس المعاني اشوي لخبطني

الامتحان كان سهل بس المعاني كانت شوي محيرة
بالنسبة ل
launch means started
range means vary
the root of easily is ease

انا تحققت بالقاموس وطلع عندي اخر اتنين خطاْ

ما قول إلا حسبي الله و نعم الوكيل

وايد بنات انسحبت عنهم الأورق و مو مخلصين الموضوع !!

يعني نحن كيف بنكتب عدل وبنراجع ومايعطونا وقت ؟
هذا غير اللي ما خلصوا أصلا

حسبي الله ونعم االوكيل لانهم مابعرفوا شو يعني توزيع علامات وتوزيع وقت شو بخسروا لو زادو الوقت نص ساعة وزادو الاسئلة وتوزعت العلامات بشكل احسن

حسبي الله و نعم الوكيل على قصة range انا متاكد انها increase ولي بحكي كلمة يعني خلللللص
بالتوفيق يا بنات و يا شباب

مالذي يحدث عندما تكون في قارب وتقذف لزميلك صندوق مالذي يحدث لك أنت؟
ممكن إجابة السؤال

جسمي سوف يرجع للخلف بسبب القصور الذاتي : وهو ميل الاجسام لبقاء الاجسام الساكنه ساكنه والمتحركه متحركة بنفس السرعه والاتجاااه …..

انا جاوبت كدددده …!

الله يعينا اصلن الإمتحان ما كان واضح

وين الامتحان يا اخوانى

الابلة يوم ما كانت توضح لنا في الإمتحان قالت تذكرو ورقة الشجرة
فأنا كتبت يتحرك صعودا وهبوطا
صح أم خطأ

لا خطأ لانه سوف يرجع للخلف ليحافظ على توازنه وقانون القصور الذاتي

شكرا على التوضيح

ممكن حل لهذا السؤال

وسوف أكون لكم من الشاكرين والداعين لكم بالتوفيق في الدنيا والآخرة

ما حكم غسل الميت ؟

أرجو منك الحل بسرعة

حكم غسل الميت فرض

ولجب غسله وتكفينه ودفنه
إلا شهيد الحرب لا يغسل و لا يكفن بليدفن بدمه

حكم عسل الميت واجب ماعدا الشهيد يدفن بدمه

رغم أن مستوى هذا الإمتحان متميز إلى أنه غير كافي لإجتياز الإمتحان النهائي بل يعتر تدريب على عامل الوقت و كشف أماكن الضعف في المادة لدى الطالب قبل الدخول لإمتحان الوزارة فالكتاب المدرسي هو أساس الإمتحانات الوزارية , و لكل مجتهد نصيب , و اتق شر من أحسنت إليه .
أرجو أن أكون قد أفدتكم

للمشرفين : أرجو التثبيت للإفادة

Download Test :

http://www.mediafire.com/?4dy8l06e7xtpcm7

هذا للفصل الثاني لو الثالث؟؟؟

على العموم يسلموو

طبعـآ كآلعـآده رآبط الميديـآ فـآير منتهي ..~

الرابط الجديد و عفواً على التأخير :
إمتحان الكيمياء التجريبي الفصل الدراسي الأول :

download link :
http://www.mediafire.com/view/?mde68ducqs2hk1g

بـآرك الله فيك .~
يـآريت لو عندك نموذج الاجابه

هل عندكم امتحان للفصل الثالث كيمياء

Thank yooou

يسلمواااااا على المجهود

جزاك الله خيرا

يقول الدكتور أحمد الإمام

القلق إحساس شبه مستمر بالتوتر والإنشغال الذهني بأمرما، درجاته متفاوتة بين الأشخاص وذلك بحسب أهمية القرار الذي سيتخذونه أو الموقف الذي يجتازونه وحجم الإنعكاسات على مسرى حياتهم الآنية والمستقبلية.

أصبحت الإختبارات المهنية والإمتحانات المدرسية من أهم المحطات المرحلية في ارتقاء المرء سلم النجاح المجتمعي. قد يكون التوتر الذي يصاحب هذه الظروف في حدود طبيعية ومحفزة للتنشيط الذهني والإنتاج الفعلي وقد يهوي بالمرء في براتن الإضطراب القلقي.

المفروض أن تكون الإمتحانات فترات تحفيز للحيوية والنشاط الذهني والتحصيل المعرفي لدى الطلبة بزيادة قدراتهم الإستيعابية واختبار مهاراتهم في التركيز والإنتباه والتذكر، حيث يصبح الطالب قادرا على الإنجاز والسعي لتطويرآلياته الذهنية باكتشاف طريقته الخاصة في التفكير وحل المسائل واستنباط الحلول بالمقارنة مع مختلف الطرق والوسائل التي تعلمها من مدرسيه وتلك التي استلهمها من زملائه ومنافسيه، وذلك باعتبار هذه الإمتحانات مجرد تمارين واقعية للتدريب على مواجهة الصعوبات بصفة تدرجية حيث يتعلم الطالب سبل الإرتقاء بذاته سنة بعد سنة في نهج بناء شخصيته العلمية والمهنية والمجتمعية.

كثير من الطلبة يعيشون هذه الدوافع الإيجابية ويشعرون بالرضى والرغبة في بناء ذواتهم وتحقيق طموحاتهم، حيث يتمرسون على اجتياز العقبات ويشقون طريقهم بثبات ويقين لتحقيق النجاح. إلا أننا نجد نسبة منهم يبالغون في تضخيم الصعاب ويهولون الإمتحانات ليجعلوا منها عقبة كؤودا، وعائقا ينغص حياتهم حيث تضعف قدراتهم الذهنية ويضمحل تركيزهم وتهتز ثقتهم بذاتهم وتضيق بهم أنفسهم.

قد يصبح التوتر في هذه الحالة قلقا مرضيا يحد من كفاءات الطالب في الإنتباه والتركيز والتذكر بل وقد يخل بسلوكياته العلائقية حيث تكثر انفعالاته العصبية وينتابه الشعور بالضيق والغضب بالإضافة إلى فقدان الشهية واضطرابات النوم كالأرق أي صعوبة النوم، أو النوم المتقطع أو النوم الغير المجدد للحيوية والنشاط؛ حيث يستيقظ مرهقا ومتعبا وكأنه لم يخلد إلى النوم وذلك لأن التوتر يؤدي إلى الإخلال بالنشاط الطبيعي للدماغ أثناء فترات النوم المتعاقبة والتي يتم خلالها تخزين المعلومات وتنظيمها، خاصة أثناء مرحلة النوم العميق فكل خلل يحصل في هذه السيرورة يلحق اضطرابا بعمليات التذكر والتعلم أثناء اليقظة.

غالبا ما تتطورهذه الأعراض المرضية لدى الشخصيات ذات السمة القلقة وهم الأشخاص الذين يضخمون الأمور ويجعلون من كل مهمة سيقومون بأداءها همًّا ذهنيا ووزرا يرهق تفكيرهم، كما أن العادات الخاطئة في التحصيل الدراسي والتكاسل والتقاعس عن إنجاز الواجبات في وقتها يؤدي إلى تراكم الدروس والشعور بضيق الوقت لعدم وضع جدول زمني وتنظيم منهجي عند ابتداء الدراسة، ناهيك عن الأجواء الأسرية المشحونة والإيحاءات السلبية بين الطلبة بسبب الغيرة والمنافسة. كل هذه العوامل قد تتظافر مجتمعة لتوقع المرء في حالات تتفاوت درجاتها من الإرتباك والإضطراب النفسي.

كما أن الآباء قد يزيدون الأمر تعقيدا بإسقاط توترهم وقلقهم على مستقبل أبناءهم فيصبح قلقهم عبئا وضغطا إضافيا، كالقشة التي تقسم ظهر التلميذ والطالب الذي يجد نفسه محاصرا بتوتره النفسي الذاتي وقلق والديه ومنافسة زملائه وأحيانا تخويف أساتذته.

يحتاج الطالب إلى تنظيم أولوياته في مراجعة دروسه، وترتيب وقته بحيث لا يتجاوز الخمسين دقيقة من العمل المتواصل والتركيز الذهني في مادة معينة ثم يرتاح لمدة عشر دقائق ويسترسل من جديد في نفس المادة على أن لا يتجاوز الساعتين والنصف في نفس المادة، ويحبذ أن يغير المادة بعد ذلك وهكذا دواليك. كما أن الأيام الأخيرة قبل الإمتحان يجب أن تخصص لوضع ملخصات جد مركزة على المفاهيم الأساسية لكل مادة وربطها ذهنيا بمختلف التفاصيل والإعتماد على الطرق التحليلية والتصورية الذاتية لاسترجاع كل المعلومات.

ننصح بتفادي المنشطات والمثيرات العصبية كالقهوة، والمواد الكيماوية أو المشروبات التي لن تزيد الجهاز العصبي إلا إرهاقا. كما نحبذ القيام ببعض الرياضات البسيطة والسهلة كالمشي ولو لفترة نصف ساعة يوميا، إذ تساعد على تنشيط الدورة الدموية وضخ كمية مثلى من الأوكسجين للدماغ وتحفز إفراز هرمونات الأوندورفين التي تحسن المزاج وتهدىء الجهاز العصبي.

كما ينبغي تناول أغذية صحية ومتوازنة تحتوي على كل العناصر الضرورية لتقوية الذاكرة ومقاومة الجهد الذهني كالأحماض الدهنية الأساسية )أوميجا3 (نظرا لكونها تضمن صحة أغشية المخ وتتواجد في زيت أسماك المياه الباردة كالسلمون،التونة،الرنجة والسردين؛ والدهون غير المشبعة وتتواجد في زيت الزيتون، زيت السمسم، الصويا، والبيض؛ وكذا الفيتامينات وخصوصا تلك من نوع ب ،ج وه، لكونها تحفظ سلامة الأعصاب وتقي من القلق وتنشط المناعة وتتواجد في الخضراوات والفواكه. إضافة إلى المعادن من حديد وبوتاسيوم وخصوصا المغنيزيوم الذي يعتبر مهدئا عصبيا، فنقصه قد يؤدي إلى العصبية مع اضطراب في النوم وهو متواجد خاصة في المكسرات، الموز والسبانخ؛ وكذلك الأحماض الأمينية ومن أهمها التريبتوفان والتيروسين المتواجدة في الجبن، الأرز الكامل، الفاصوليا والأفوكادو وغيرها.

حري بالإنسان الإقبال على الحياة بمنطق واقعي والإستفادة من تفاعله مع كل مكونات تجاربه، واعتبارالإمتحانات وسيلة ليكتشف مهاراته، ويسبر حدود طاقاته ويسعى جاهدا لرفع سقف هذه الحدود وتوسعة آفاق قدراته إلى أن يصل إلى أقصى مستوى كفاءاته، فيرضى بحقيقته ويجتهد لتحقيق ذاته وتصبح نظرته لكل اختبار خبرة مفيدة له في نهج ارتقاءه وتنمية مداركه.

للمزيد من المواضيع

www.psycho.ae

يسلم اخووي **بو أمل **

ع الطرح المفيد

جزاك الله كل خير

والله ينجح الجميع

تقبل مروري البسيط

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أعضاء منتديات منطقة الشارقة أرفق لكم امتحاني الثاني أتمنى الإستفادة منه علما بإن الورقة الإمتحانية على برنامج البابليشر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

امتحان جميل وعلى برنامج البابليشر أيضاً .. حركات ^_^

الأسئلة شاملة وعلى مستوى كما تعودنا منك زميلتي العزيزة بارك الله بك ..

أسعدني مرورك زميلتي العزيزة ابتسامة الفجر ..

لا تحرمينا من إطلالتك

مشكوره اختى على أعمالج الرائعه

جزاك الله خيرا

شكرا استاذتي الفاضلة
بارك الله فيك

تم اليوم الثلاثاء 9/3/2010م
في مدرسة أحمد بن حنبل للتعليم الثانوي وفي مدرسة الحيرة للتعليم الثانوي بنات
وبإشراف توجيه الكيمياء بالشارقة ومجلس مادة الكيمياء
عقد الإمتحان النظري لأولمبياد الكيمياء الوطني وذلك في كل مدرسة على حده للبنين والبنات
وبعد الإنتهاء من الإمتحان وفورا تم تصحيح الأوراق وتم رصد النتائج في المدرستين
بالإتصال المباشر بين التوجيه في البنين الأستاذ محمد هاشم والبنات الأستاذة أمينة السري
وتم إعلان نتائج التصفيات الأولية للعشرة الأوائل تمهيدا للإمتحان العملي
يوم الخميس الموافق 11/3/2010م في مدرسة الزهراء الثانوية
و نتائج التصفيات الأولية مرفقة بالملف المرفق
وعلى جميع الطلاب والطالبات الذين إجتازوا التصفيات الأولية الإستعداد للإمتحان العملي
حسب الموعد المذكور والمكان المحدد
نتمنى للجميع التوفيق والنجاح وفقكم الله وتشرفونا على مستوى الدولة بإذن الله
وهذه لقطات من بعض الصور لامتحان النظري بمدرسة أحمد بن حنبل
كاميرا الأستاذ عبدالله علي

]

مبروك للجميع ولكم جزيل الشكر اسرة المدرسة

شكرا لاسرة مدرسة احمد بن حنبل ومديرها الاستاذ / عبدالله و اسرة الكيمياء و الاستاذ / حاتم سلمى امين المختبر
وشكرا لادارة مدرسة الحيرة للبنات و اسرة الكيمياء فيها وشكرا لاعضاء و عضوات مجلس مادة الكيمياء بالشارقة
واقدر و اثمن جهود من شاركوا من المعلمين و المعلمات و الاعزاء ممن شاركوا من الطلاب و الطالبات وسعدت بحرصهم و التزامهم وماظهروا عليه من مستوى مشرف و اعدهم بدراسة شكوى البعض منهم من تأخير تدريبهم و من ان بعضهم يطالب بان يشارك فى جميع المسابقات وخوف ذويهم من ان يؤثر ذلك على تحصيلهم الدراسى و من هنا اذكر الجميع بأن تعد خطة عمل اثرائية لهؤلاء الطلاب لتكون مكافأة لهم و تشعرهم بتقديرنا لهم و حرصنا عليهم
ابارك للمرشحين للمرحلة الثانية و بعدها لنا كلام جعل الله ما قدمتموه فى ميزان حسناتكم

جزاكم الله ألف خير وألف مبروك لجميع المتأهلين <<واللي أنا منهم .. وحظ أوفر بالمرات الجاية لجميع اللي ما نجحو.. وبتمنى تكون النتائج النهاية بذات السرعة اللي نزلت فيه نتائج النظري.. يعطيكم ألف عافية
أختكم وابنتكم ::: أسيل

جزاكم الله خير على النتائج الرائعه
ومبروك يا عائشة الإبداع

شكرا أخوي على نقل الفعالية ….. ممكن تزودنا بنسخة من الامتحان؟

thankssssssssss

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أعضاء مدونة الشارقة أضع بين أيديكم

الإمتحان التقويمي المرة الأولى للصف الثامن ( السموحة عالتأخير)

أرجو الإستفادة منه .. ولا تبخلوا علي بإبداء رأيكم

السلام عليكم

امتحان دسم بس حلو ومميز كما تعودنا منك

تسلمين عزيزتي ..

مشكوووووووووووووره أختي ما تقصرين

مرسي بس صعب شويه^!^

شكرا على المجهودات

تسلمين يا الغالية ع مجهودج الطيب

مشكوووووووووووووره

يسلموووووووووووووووووووووووووووو