الاختبارات الموضوعية
مفهومها: الاختبار الموضوعي هو الاختبار الذي لا يسمح لرأي المصحح الذاتي بالتدخل في تقدير الدرجة لأن الجواب عن فقراته محدد, ويمكن من خلاله قياس جميع الجوانب التربوية المعرفية والمهارية والوجدانية .
( تدريب 1) : ( نمط الصواب والخطأ )
حدد نوع الخطأ في صياغة كل من العبارات, ثم أعد صياغتها صياغة صحيحة:
– الشاعر العربي الذي مدح سيف الدولة الحمداني وقيل فيه: "مالئ الدنيا وشاغل الناس هو أبو فراس الحمداني
– البحث الوصفي يقوم بوصف ماهو كائن وتقويمه
– لا يعد الماء المقطر صالحا للشرب
– الإرشاد غير المباشر أفضل من الإرشاد المباشر
– أبو الأسود الدؤلي عالم نحوي أسس علم العروض
( تدريب 2) : ( نمط الاختيار من متعدد )
حدد نوع الخطأ في صياغة كل من الفقرات التالية ثم أعد صياغتها بصورة صحيحة:
1- الجمهورية اللبنانية:
– عدد سكانها 25 مليونا.
– دولة منتجة للنفط
– عاصمتها طرابلس
– تقع على البحر الأبيض المتوسط
2- مؤلف كتاب " طبائع الاستبداد ":
– فلسطيني من عكا
– مؤسس صحيفة الجوانب
– من شعراء النهضة
– عبد الرحمن الكواكبي
3- يتصف الاختبار الجيد:
– بقلة عدد الأسئلة
– بقصر وقت الإجابة
– بشموليته , لتغطية أكبر كمية من المحتوى
– بصعوبته
4- أي الصفات الآتية تنطبق على الأفاعي :
– كلها سامة
– تعيش في المناطق الحارة
– تنام في فصل الشتاء
– تعيش على أكل النبات
5- الحوليات قصائد اشتهر بها :
– عنترة
– الجواهري
– لبيد
– زهير
6- "معركة اليرموك "
– حدثت بين المسلمين والروم
– لعب فيها خالد دورا بارزا
– وقعت قرب نهر اليرموك
– الروم خرجوا على إثرها من بلاد الشام
7- السبب الرئيس الذي أدّى إلى انتصار المسلمين في معركة اليرموك :
– كثرة عدد جيوش المسلمين
– حسن اختيار المسلمين توقيت المعركة
– عمق الحس الإسلامي في نفوس المسلمين وحبهم الشهادة وصدقهم عند اللقاء .
8- قال الشاعر :
أرض المهلب مازالت صوارمه مدفونة قرب فرسان بها دفنوا
هذا البيت يدل على :
– كثرة القتلى من رجال المهلب في أرض الخليج
– آثار قبور رجال المهلب في أرض الخليج
– يمجد بطولات المهلب
– انتماء المسلمين الأوائل لأرض الخليج
(تدريب 3 ) نمط أفضل جواب ( البدائل هنا صحيحة جزئيا , وأحدها أكثر صحة من سائرها ) :
مثال : أكثر الاختبارات الموضوعية تأثرا بالتخمين :
– الصواب والخطأ
– الاختيار من متعدد
– المقابلة
– التكميل
نمط أسوأ جواب ( البدائل هنا سيئة كلها , غير أن أحدها أسوأ من سائرها)
مثال : ما أضعف الأساليب الآتية في تعديل سلوك غير مقبول لطفل ؟
– التوجيه غير المباشر
– العقاب البدني
– الحرمان من بعض الامتيازات
– الإهمال في أثناء قيامه بالسلوك المذكور
(تدريب 4) نمط المقابلة, ونمط الوصل ,ونمط وضع رمز البند أمام ما يناسبه , نمط تكرار الرمز
* أسئلة المزاوجة الآتية لم تراع الأصول الفنية , وضح ذلك :
( أ ) ( ب )
-ابن بطوطة _ موسوعة لغوية تضم أكثر من 80 ألف كلمة
– غزوة بدر _ شاعر عباسي ادعى النبوة
– المتنبي _ رحالة عربي وعالم جغرافي
-لسان العرب _ معركة انتهت بانتصار المسلمين على الكفار في السنة الثانية من الهجرة
بقيادة الرسول (ص)
( أ ) ( ب )
– من عوامل ظهور المقالة العلمية – نختار كلمات ذات موسيقا ملائمة
– تتضمن الموسيقا الخارجية – أن تكون إيحائية لا وصفية
– من ملامح الصورة الخيالية الموفقة – الاتصال بالثقافة الغربية
– يتحقق الإيحاء بأن – وزن القافية وقافيتها
– الشعر الحر – الامتناع والتأثير
– غاية العمل الأدبي
مثال لنمط تكرار الرمز :
ضع الرمز المناسب من القائمة الثانية أمام ما يناسبه من القائمة الأولى ( يمكن استخدام الرمز الواحد لعدة بنود ) :
القائمة الأولى القائمة الثانية
(خصائص الفقرات في الأسئلة الموضوعية ) أنواع الأسئلة الموضوعية
( ) 1- تقيس أكبر تنوع من الأهداف التعليمية أ – الصواب والخطأ
( ) 2- تتأثر بذاتية المصحح ب- الاختيار من متعدد
( ) 3- عامل التخمين فيها مرتفع ج – المقابلة
( ) 4- تقيس التذكر د – التكميل
( ) 5- تعد أفضل أنواع الاختبارات الموضوعية
( ) 6- محببة إلى تلاميذ المرحلة الابتدائية
( تدريب 5 ) نمط التكميل
أسئلة التكميل الآتية لم تراع الأصول الفنية , وضح ذلك
1- من آثار الترجمة في النهضة الأدبية : ………………………………………….. .
2- شعراء المدرسة …………………….لم تكتمل لديهم الوحدة العضوية
صغ ثلاث عبارات تتضمن ثلاثة أخطاء, ثم أعد صياغتها مصححة
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………..
أشكرك أ. فوزي على هذا الطرح الجميل و المفيد ، و نحن دائما ننتظر منك المزيد و الجديد .
.gif "sez65"){kind=icon}
.gif "sez32"){kind=icon}
.gif "sez10"){kind=icon}
.gif "sez78"){kind=icon}
s :e:z44.gif "sez44"){kind=icon}
والله ما كنت أعرف أصلا أحنا اليوم الأثنين ممتحنينة و بعد هو لكل الصفوف بس عندنا في الصف السادس إنجليزي ورياضيات بس ما أعرف إن كانت الإمتحانات موحدة ولا لا بس لا تخافي ما عليها درجات و ما تنحسب في الشهادة والله أبي أحطها بس ما عندي الطريقة 
