الوسم: الاسلامية

طبعاً ما ننسى المتميزين دائماً ..

عندي سؤال حيرني بكتاب الصف السادس في سورة الحشر (4)

1)- من هم المنافقين وما المقصود بإخوانهم الذين كفروا من أهل الكتاب ؟؟

أما المقصود بإخوانهم : فهم اليهود بني نضير .

وجعل الله كرمك في موازين حسناتك

حبيبتي المنافقون هم الذين اظهروا الايمان واخفوا الكفر واالذين سبقوهم بلايمان هم يهود بني االنظيي
وشكرا

اما اليوم فالخطة كاملة للفصلين الاول والثاني
والمادتين اللغة العربية والتربية الاسلامية

كل ما اتمناه هو الدعاء لي ولوالدي ولكم جزيل الشكر
هيا تفضلوا

التربيةالاسلامية

ط§ظ„ط®ط·ط© ط§ظ„ط³ظ†ظˆظٹط© ظ„ظ„طھط±ط¨ظٹط© ط§ظ„ط§ط³ظ„ط§ظ…ظٹط© ط«ط§ظ†ظٹ.doc

وفي الملفات المرفقة خطة اللغة العربية

اللغة العربية
[attach]اللغة العربية [/attach]

الله يعطيك العافيه انتى ووالديك ويجعل عملك في ميزان حسناتكم

لك الشكر

و بارك الله فيكم

بكبره

خشمك بن عمي

معلمي الصف الرابع والخامس عندما غير المنهج كانوا يأخذوا دورة على كل أسبوعين حتى يعرفوا كيفية التعامل مع هذا المنهج بينما نحن لا لا لا فلماذا؟!

ودمتم سالمين

هذا ملف رائع يجيب عن أسئلتكن ، و هو من إنجاز زميلنا الفاضل الدكتور عبدالحكيم السرطاوي حفظه الله تعالى ، و نسأل الله تعالى أن يلهمنا رشدنا في القول و العمل .

و للحديث صلة في هذا الموضوع إن كانت لديكن أو لدى معلمى التربية الإسلامية أي استفسار حول هذا الموضوع القيم .

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة moh-om كل المدرسين في دبي الذين أعرفهم يعانون نفس المشكلة ولكن عندما نجد انفسنا متأخرين نجيب على الأسئلة بشكل شفهي ومن ثم نوزع عليهم الإجابات مطبوعة لنختصر وقت الكتابة على السبورة ونسخ الطلاب لها

اختي المعذرة
هذه الطريقة ما أحبذها بالمرة
كل درس يمكن تقسيمه الى قسمين وفي كل حصة بالامكان حل أسئلة الكتاب والتقويم بشكل منظم
بالكثير ثلاثة حصص في بعض الحالات

أما اني اكتب الاجابات في ورقة ثم أوزعها على الطلبة فهذا فيه نظر

بارك الله فيكِ

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سطور اخواتي الكريمات أنا معكن في أن المنهج طويل وجديد وبالجد والاجتهاد نصل إلى المبتقى إن شاء الله العلي القدير ولكن يبقى الحال على ما هو عليه من صعوبة المنهج وطولة المخل بكمية المعلومات الجميلة التي فيه أنا عن تجربتي قمت بتعزيز الطالبات اللواتي يأتين بالإجابات وشرح بعض الفقرات الموجود في الكتاب المدرسي فرايت بالتفاعل في الحصة وانتهاء الدرس بشكل جيد

طريقة جداً جميلة يا أختي وحقيقة فكرة رائعة

هذا موقع إلكتروني .. يمكن أن يفيد المعلمة كثيراً في تحفيظ السور القرآنية .. من خلال الاتصال بالشبكة العنكبوتية أثناء الدرس ..

هذا هو الرابط ..

http://harfkids.com/quraan.aspx

بارك الله فيك ورزقك كل الخير …

الحمد الله رب العالمين ، و الصلات و السلام على أشرف المرسلين سيدنا

محمد (صلى الله عليه وسلم) يسعدني أن أقدم

لكم تقريري المتواضع الذي يتحدث عن مظاهر الحضارة العربية الإسلامية

و خصائص الحضارة العربية الإسلامية و اسس الحضارة العربية الإسلامية ومميزات الحضارة العربية الإسلامية…

للحضارة عناصر تتألف منها ، ومظاهر متعددة تظهر بها :

1- المظهر السياسي : ويبحث في هيكل الحكم ، ونوع الحكومة ، ملكية أم جمهورية ، دستورية أم مطلقة ، والمؤسسات الإدارية والمحلية.

والدولة تنشأ بسبب ضرورة النظام ، ولا يعود بالإمكان الاستغناء عنها ، وتصبح الدولة وسيلة للتوفيق بين المصالح المتباينة التي تكون مجتمعاً مركباً، ويرى ول ديورانت أن (العنف هو الذي ولد الدولة) ، وأن الدولة هي نتيجة الغلبة والفتح ، وتوطد نفوذ الغالبين ، كطبقة حاكمة على المغلوبين.

2- المظهر الاقتصادي : ويبحث في موارد الثروة ، ووسائل الإنتاج الزراعي والصناعي ، وتبادل المنتجات.

3- المظهر الاجتماعي : ويبحث في تكون المجتمع ونظمه ، وحياة الأسرة ، والمرأة ، وطبقات المجتمع ، والآداب ، والأعياد.

4- المظهر الديني : ويبحث في المعتقدات الدينية ، والعبادات ، وعلاقة الإنسان ونظرته إلى الكون والحياة.

5- المظهر الفكري : ويبحث في النتاج الفكري ، من فلسفة وعلم وأدب.

6- المظهر الفني : ويبحث في الفن المعماري ، والرسم ، والموسيقى ، وغيرها من الفنون.

خصائص الحضارة الإسلامية للحضارة الإسلامية أسس قامت عليها، وخصائص تميزت بها عن الحضارات الأخرى، أهمها:
1- العقيدة:
جاء الإسلام بعقيدة التوحيد التي تُفرِد الله سبحانه بالعبادة والطاعة، وحرص على تثبيت تلك العقيدة وتأكيدها، وبهذا نفى كل تحريف سابق لتلك الحقيقة الأزلية، قال الله تعالى: {قل هو الله أحد. الله الصمد. لم يلد ولم يولد. ولم يكن له كفوًا أحد} [الإخلاص: 1-4].
فأنهي الإسلام بذلك الجدل الدائر حول وحدانية الله تعالى، وناقش افتراءات اليهود والنصارى، وردَّ عليها؛ في مثل قوله تعالى: {وقالت اليهود عزير ابن الله وقالت النصارى المسيح ابن الله ذلك قولهم بأفواههم يضاهئون قول الذين كفروا من قبل قاتلهم الله أنى يؤفكون. اتخذوا أحبارهم ورهبانهم أربابًا من دون الله والمسيح ابن مريم وما أمروا إلا ليعبدوا إلهًا واحدًا لا إله إلا هو سبحانه عما يشركون}
[التوبة: 30-31].
وقطع القرآن الطريق بالحجة والمنطق على كل من جعل مع الله إلهًا آخر، قال الله تعالى: {أم اتخذوا آلهة من الأرض هم ينشرون. لو كان فيهما آلهة إلا الله لفسدتا فسبحان الله رب العرش عما يصفون} [الأنبياء: 21-22].
2- شمولية الإسلام وعالميته:
الإسلام دين شامل، وقد ظهرت هذه الشمولية واضحة جليَّة في عطاء الإسلام الحضاري، فهو يشمل كل جوانب الحياة الاقتصادية والسياسية والاجتماعية والفكرية، كما أن الإسلام يشمل كل متطلبات الإنسان الروحية والعقلية والبدنية، فالحضارة الإسلامية تشمل الأرض ومن عليها إلى يوم القيامة؛ لأنها حضارة القرآن الذي تعهَّد الله بحفظه إلى يوم القيامة، وليست جامدة متحجرة، وترعى كل فكرة
أو وسيلة تساعد على النهوض بالبشر، وتيسر لهم أمور حياتهم، ما دامت تلك الوسيلة لا تخالف قواعد الإسلام وأسسه التي قام عليها، فهي حضارة ذات أسس ثابتة، مع مرونة توافق طبيعة كل عصر، من حيث تنفيذ هذه الأسس بما يحقق النفع للناس.
3- الحث على العلم:
حثت الحضارة الإسلامية على العلم، وشجَّع القرآن الكريم والسنة النبوية على طلب العلم، ففرق الإسلام بين أمة تقدمت علميًّا، وأمة لم تأخذ نصيبها من العلم، فقال تعالى: {قل هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون} [الزمر: 9]. وبين القرآن فضل العلماء، فقال تعالى: {يرفع الله الذين آمنوا منكم والذين أوتوا العلم درجات} [المجادلة: 11].
وقال رسول الله ( مبيِّنًا فضل السعي في طلب العلم: (من سلك طريقًا يبتغي فيه علمًا؛ سهل الله له به طريقًا إلى الجنة) [البخاري وأبو داود والترمذي وابن ماجه]. وقال (: (طلب العلم فريضة على كل مسلم) [البخاري وأبوداود والترمذي وابن ماجه].
وهناك أشياء من العلم يكون تعلمها فرضًا على كل مسلم ومسلمة، لا يجوز له أن يجهلها، وهي الأمور الأساسية في التشريع الإسلامي؛ كتعلم أمور الوضوء والطهارة والصلاة، التي تجعل المسلم يعبد الله عبادة صحيحة، وهناك أشياء أخرى يكون تعلمها فرضًا على جماعة من الأمة دون غيرهم، مثل بعض العلوم التجريبية كالكيمياء والفيزياء وغيرهما، ومثل بعض علوم الدين التي يتخصص فيها بعض الناس بالدراسة والبحث كأصول الفقه، ومصطلح الحديث وغيرهما.

أولا ً : الدين الإسلامي : و هو العامل الرئيسي في تشكيل المجتمع الاسلامي و حضارته
ثانيا : اللغة العربية : و لغة القرآن الكريم و لغة العرب الفانحين و الأبطال المجاهدين المسلمين
ثالثا ً : الشعوب الإسلامية : و هم الذين يكونون المجتمع الإسلامي و هم كل من أسلم من غير العرب
رابعا ً : التراث الحضاري للأمم الغابرة و المعاصرة :نشأت الدولة الإسلامية و توسعت في بقعة شهدت تراثا ً عريقا ً و الحضارة شأنها شأن الحضارات التي سبقتها و المعاصرة لهما اقتبست من الحضارات التي سبقتها.

أولاً : الوحدانية : و هي أن المسلمين يؤمنون بأن الله واحد لا شريك له لم يلد و لم يولد و لم يكن له شريك أحد
ثانياً : الشمول : و هي ان الإسلام لم يقتصر بالأخذ من الحضارات التي سبقته بل أخذ منها و صححها و أضاف عليها ..و نظر الإسلام إلى كل ما في الحياة نظرة شاملة
ثالثا ً : التسامح : انتشر الإسلام لأسباب عديدة منها تسامح التجار و حسن خلقهم في التعامل مع الناس و مسامحتهم لهم
رابعا ً :الأصالة : هو أن الحضارة الإسلامية تميزت بالإبداع و الاصالة
خامسا ً : الإنسانية : جاء الإسلام مكرما ً للإنسان فنظر إلة نظر تكريم و احترام بعكس الديانات الأخرى التي نظرت للإسلام نظرة قبح و قذارة

وفي الختام أرجو أن يكون تقريري قد نال إعجابكم ورضاكم ,,, لقد استفدت منه كثيراً

…حيث تعرفت على أشياء كثيرة عن مظاهر الحضارة العربية الإسلامية من مثل خصائصها و مميزاتها …..

– الحضارة العربية والإسلامية وموجز عن الحضارات السابقة ، للدكتور شوقي أبو خليل ، ص 26.
– http://www.kuwait25.com/encyclopedia…hp?book=7&id=2
– http://ar.wikipedia.org/w/index.php?title

لو سمحتوا اذا حدا يعرف معنى كلمة ((يمنون او تمنوا)) باللغة العربية
بليز الي يعرف لا يقصر

ومشكورين مقدما

بالبحث في المعاجم اللغوية

أو حتى كتب في كتب التفاسير

بارك الله فيك

من شروط قبول العمل حضور المنة أو شهود المنة كما قال ابن القيم _رحمه الله_