الوسم: التقارير

أخي وأستاذي الكريم / نبيل

شرف لنا أن نرى إمضاءكـ هنا أيه الفاضل

شاكرة حضورك وحياك الله

من المعلمين والمعلمات فيه سؤال يطرح نفسه

ما أهمية التقارير والبحوث التي تطلب من الطلبة

سواء في الحلقة الأولى أو الثانية وحتى الثانوية !!

طالما أن الطالب والطالبة لن يقوموا بعمل هذه البحوث بأنفسهم !!

وطالما أن المعلم أو المعلمة لن يقرءواهذا البحث أو التقرير!!

مثال :

في كثيرا من زيارات أولياء الأمور للسؤال عن أبنائهم

يفاجئوا بتدني مستوى الطالب أو الطالبة وحصولهم

على درجات منخفضة

فيستاء ولي الأمر ولرفع المعنويات يقال له ليعمل الطالب

أو الطالبة بحث أو تقرير في المادة لرفع المستوى !!

حديثي هنا يشمل 99% من الطلبة حتى الطلبة

أصحاب المستويات الجيدة والممتازة يطلب

منهم البحث أو التقرير كنشاط للمادة

يعلم المعلمين والمعلمات أن الطلبة لن يقوموا بعمل البحث أو التقرير

فمنهم من يلجأ للمكتبة لعمله !!

ومنهم وهم الغالبية العظمى للإنترنت لاستخراجه

وأغلبية الطلبة لن يقوموا بهذه العملية

بل سيقع عمله على عاتق الأم نعم الأم للتنقيب

ومن ثم للمكتبة لعملية الإخراج والتغليف

ومباشرة للمعلم أو المعلمة لنيل أعلى الدرجات إن لم تكن الدرجة الكاملة

والغريبة أن المعلمة أو المعلم في نفس وقت استلام البحث يخبرون

الطلبة بأن البحث رائع وإن شاء الله سيحصل على أعلى الدرجات

( وحصل هذا واقعيا )

بأمانة هل يقرأ المعلم أو المعلمة البحث أو التقرير

هل كان هناك لقاء لتعليم الطلبة

مبادئ البحث من مقدمة وفهرس وأهداف ومراجع وفصول وأدلة

ومراجعة لما كتب الطلبة

وهل هناك لقاء أخر لمناقشة جوانب هذا البحث للوقوف على مدى

تمكن الطلبة مما كتبوا أمام زملائهم أم أن الأمر ( خذوه فغلوه )

لماذا نعود الطلبة على قتل الابتكار والإبداع والبحث لديهم

لماذا لا نأخذ بأيديهم للتطوير المستمر وتحقيق الطموح

لنبدأ أخوتي عملية إصلاح منظومة التعليم بطريقة منهجية فاعلة

حتى لا نصل فيها لمراحل سيئة يصعب معها الإنقاذ والإصلاح

إن برنامج إصلاح التربية والتعليم هو برنامج بشري تنموي تظهر

نتائجه عبر فترات بعيدة قد تستغرق مرحلة تعليمية بأكملها

أرجوا أن تشاركوني هذا الموضوع الهام للغاية

حتى نستطيع تقديم اقتراحاتنا حول ذلك.

وحتى لا تكون مخرجات المدارس بطالة مثقفة تستمر