التصنيفات
الالعام لجوائز التميز

أسبوع التميز

تحت شعار للتميز رواد ينفذ خلال الفترة من يوم الاثنين 5/3/2007- الخميس 8/3/2007
فعاليات أسبوع التميز

ومن أهم فعاليات هذا الاسبوع

دورة تدريبية بعنوان ( رحلة التميز ) للاستاذ أحمد المنصوري ، مكان الدورة مدرسة عبدالله السالم – الاثنين 5/3

عرض تجارب المتميزين ، المكان/ قصر الثقافة / الاربعاء 8/3

وهناك الكثير من الفعاليات ، دورات تعريفية ، دورات بالتوثيق ، توزيع نشرات ……………..الخ

وسيتم تبليغ المستهدفين من حضور هذه الفعاليات عن طريق ادارة المنطقة التعليمية .

__________________

جهود مشكورة يعطيكم العافية
كل الشكر والتقدير للاخت ميثاء على هذه التغطية الجميلة لهذا الحدث الهام
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ميثاء الشارقة

شكري وتقديري لك أخت ميثاء على هذه الجهود المتميزة فعلا
كل امنياتي لك بالتوفيق

واضيف صوتي لصوتك واقول انا لم احصل على مجلة رواد ايضا علما باني كنت جالس بالخلف

السلام عليكم

الأخت ميثاء جهد متميز حقاً ..

والأخ جاسر

نعتذر عن عدم وصول نشرة (للتميز رواد ) لمتناولكم ..

وبالنسبة للعدد الأول سيوزع على جميع مدارس منطقة الشارقة

فقط تابعوا وصولها من قبل البريد

مودتي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بشرى عبدالله الشارقة
السلام عليكم

الأخت ميثاء جهد متميز حقاً ..

والأخ جاسر

نعتذر عن عدم وصول نشرة (للتميز رواد ) لمتناولكم ..

وبالنسبة للعدد الأول سيوزع على جميع مدارس منطقة الشارقة

فقط تابعوا وصولها من قبل البريد

مودتي

الاخت بشرى كل الشكر والتقدير لك أختي على مرورك وردك الطيب هذا

التصنيفات
جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي

نداء الى كل عقل متميز مبدع يحمل أفكار التحليق في سماء التميز

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أنا شاركت في جائزة الشارقة للتميز من حاولي 3 سنوات ولم افز والسبب !!!!! مع كل هذا اثق بنفسي ان متميز

ولكن هذه السنة نويت اني ادخل جائزة خليفة ولكن للاسف مب عارف من وين ابدا ممكن احد يساعدني في ملف طبعا اتمنى يكون ملف معلم لان اعرف مشالله المعلمات دائما في تميز مستمر
واتمنى احد يعطني بعض الافكار الجديدة في التوثيق ولكم مني جزيل الشكر!!!!!!

وايضا محتاج دعم معنوي وكيف ابدا في صعود السلم في تريبت وتنسيق الجائزة

النجاح يصنع ولا يباع

حياك الله بين المتميزين..

ابدأ بطرح تساؤلاتك ولن يقصر معك الجميعالشارقة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الورود الشارقة
حياك الله بين المتميزين..

ابدأ بطرح تساؤلاتك ولن يقصر معك الجميعالشارقة

شكرا لك أستاذتي الكريمة

طبعا المعاير الا تم طرحها من اللجنة المنظمة سبعة معاير بدون محاور والا اتمناه من المبدعين فتح افاق لي من خلال المحاور وما اقدم لهم من وثائق طبعا انا عندي بعض الاشياء وبكون مجرد طالب اسمع الاراء والمقترحات

وهذه المعاير السبعة :-

1- مهارات التخطيط عشرون نقطة
2- أساليب التدريس عشرون نقطة
3- الإدارة الصفية خمسة عشرة نقطة
4- توظيف التقنيات الحديثة خمسة عشرة نقطة
5- التنمية المهنية عشرة نقاط
6- الابداعات التربوية 10 نقاط
7- الالتزام المهني 10 نقاط

ونبدا

بالمعيار الاول : مهارات التخطيط
عندي ثلاث جوانب :-

1- الخطة التنفيذية للمدرسة بشكل عام الا شاركت في اعدادها. للعام الدراسي كاملا.
2- الخطة التنفيذية للمادة الإ ادرسها للعام الدراسي كاملا
3- التخطيط اليومي للمادة
4- التخطيط الزمني لتوزيع الدروس

أستطيع عمل خطة تنفيذية شهرية مقسمه على الاشهر كلها

اذا ما يغطي التخطيط اتمنىاضافتكم الموقرة

أخي المتميز …

وانا استعد للمشاركة …

توقفت عند معيار التخطيط …

هل البنود التي ذكرتها هي المطلوبة ؟ لأني لاأملك بعض ماتقول ..

وهل هناك غير هذه البنود ؟

بالتوفيق أخي الفاضل ..
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حبر المساء الشارقة
أخي المتميز …

وانا استعد للمشاركة …

توقفت عند معيار التخطيط …

هل البنود التي ذكرتها هي المطلوبة ؟ لأني لاأملك بعض ماتقول ..

وهل هناك غير هذه البنود ؟

الاخت الكريمة حبر المساء اعتقد هذا هو البند الاول وربما يزيد او ينقص من محاورة
الخطة التنفيذية موجودة عن كل مدرسة والتخطيط الدرسي موجود والخطة التنفيذية للمادة
واي استفسار في هذا الجانب بحاول اساعدك ووبوفر لك الخطة وكيفية اعدادها

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الجريحة للأبد الشارقة
بالتوفيق أخي الفاضل ..

شكرا لك على التواصل أختي الفاضلة

المتميز

المتميز …

جزاك الله خيرا ….

أنا مشاركة في الخطة التفيذية للمدرسة ….

ولي خطة لمشروع ….

اما خطط المادة فكلها جاهزه ( اقصد تسلم لنا جاهزة )

هل يؤخذ بها …

(للعلم أنا معلمة لغة عربية )

سمحنا أخي الكريم … أثقلنا عليك ….

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اختي الكريمة من دام يوجد تخطيط أرفقيه وان شالله يؤخذ به واعتقد بخصوص المشروع سيكون في بند أخر وبالتوفيق ان شالله

الخطة العلاجية للطلاب الضعاف .. والخطة الإثرائية للمتفوقين ..

أيضاً يمكن إرفاقها مع التخطيط …

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عفراء الشارقة
الخطة العلاجية للطلاب الضعاف .. والخطة الإثرائية للمتفوقين ..

أيضاً يمكن إرفاقها مع التخطيط …

الاخت الكريمة عفراء جزاك الله على هذه التوصية وفعلا كدت انساها واتمنى من الاخوة المشاركة معنا ليس يالضرور أن نفوز ولكن نستطيع ان نضع مرجع كامل لهذه الجوائز . حتى يتسنى لكل الاخوة المشاركة فيها في الاعوام القادمة

التصنيفات
جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي

نتائج جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي الدورة 19

أسماء الفائزين في جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي – الدورة 19


مع أجمل التهاني لجميع الفائزين .. وحظ أوفر نتمناه لمن لم يحالفه الحظ

أولاً : فئة مجالس أولياء الأمور

1 مجلس أولياء الأمور بالشارقة – الشارقة

ثانياً : فئة الأسرة المتميزة

1 مجدي عمار عبد التواب حويل – مجلس ابوظبي للتعليم – المتنبي

2 محمد مبخوت علي خموشه العامري – مجلس التعليم (الغربية) – منار العلم الخاصة

3 عبدالله باقر عبدالله بوكلاه لوتاه – منطقة الشارقة التعليمية – الشارقة الامريكية الدولية الخاصة

4 فارس مرزوق سالمين الصيعري – مجلس التعليم (الغربية) – الرحاب للتعليم الأساسي

ثالثاً : فئة الإدارة المدرسية المتميزة

1 مريم بنت سلطان – مجلس ابوظبي التعليم (العين)

2 المجد النموذجية بنين – منطقة الشارقة التعليمية

3 مدرسة الشارقة النموذجية بنات – منطقة الشارقة التعليمية

4 المدرسة الثانوية العسكرية – القيادة العامة للقوات المسلحة ( العين )

رابعاً: فئة البحث التربوي التطبيقي المتميز

1 بحث أثر استخدام استراتيجية k.w.l في تدريس الرياضيات على التحصيل الدراسي لطلاب الصف السادس منطقة الشارقة (الشرقية) – محمد محمود أبو الحسن محمد

2 بحث القيم المتضمنة في كتب اللغة العربية للصفين الرابع والخامس من التعليم الاساسي في الدولة

منطقة دبي التعليمية – رنا خليل محمد شاويش

خامساً : فئة المشروع التربوي المتميز

1 مشروع الساحة الخضراء – منطقة الشارقة التعليمية – المنطقة التعليمية

2 مشروع المتحف الجيولوجي – مجلس التعليم (العين) – مدرسة خالد بن الوليد

3 مشروع الفصول الافتراضية – منطقة عجمان التعليمية – مدرسة عجمان للتعليم الثانوي

سادساً : فئة الموجه المتميز

1 زيدان عز الدين عللوه – منطقة رأس الخيمة التعليمية

2 احمد عثمان عوض البوريني – منطقة الشارقة التعليمية

سابعاً : فئة أمين مصادر التعلم المتميز

1 منى صقر خميس المطروشي – منطقة الشارقة التعليمية – واسط النموذجية

2 ابتسام حسن محمد المهزع – منطقة عجمان التعليمية – اسماء بنت عميس للتعليم الثانوي

ثامناً : فئة الاختصاصي الاجتماعي المتميز

1 نورة عبدالله حسن – منطقة الشارقة التعليمية – النوف للتعليم الثانوي

تاسعاً : فئة المعلم المتميز

1 مارية محمود محمد إبراهيم الانصار – بمنطقة الشارقة (الشرقية) – أمامة بنت أبي العاص

2 حنان عبدالله أحمد الجنيبي – مجلس ابوظبي للتعليم – الريف

3 جمال حسن شحود – مجلس ابوظبي للتعليم – حمودة بن علي

4 منى محمد حسن التاجر الطنيجي – منطقة رأس الخيمة التعليمية – الرؤية للتعليم الاساسي والثانوي

5 chetnadawani – منطقة دبي التعليمية – the indian high school dubai

6 عائشة عبدالله خميس أحمد الحساني – منطقة الفجيرة التعليمية – دبا الفجيرة لتعليم الاساسي والثانوي

7 نجاة خميس علي عبود – منطقة الشارقة (الشرقية) – خورفكان للتعليم الاساسي بنات

8 شيخة برمان عبدالله النقبي – منطقة الشارقة (الشرقية) – النحوة للتعليم الاساسي

9 أحمد سالم سلمان سالم الكعبي – منطقة الشارقة (الشرقية) – وادي الحلو للتعليم الاساسي والثانوي

عاشراً:فئة المجلس الطلابي المتميز

1 مجلس البرلمان الصغير – مجلس ابوظبي للتعليم – الظبيانية الخاصة

الحادي عشر : فئة المبدعون التربويون

1 ـ رامي عاصم قرقوط – معاذ بن جبل للتعليم الثانوي – الشارقة

2 – خالد عبدالله احمد آل علي – معاذ بن جبل للتعليم الثانوي – الشارقة

3 – حمد عبدالله الزرعوني – معاذ بن جبل للتعليم الثانوي – الشارقة

الانجاز : الجائزة الأولى بفئة الطاقة والنقل والإدارة والعلوم والبيئة على مستوى الوطن العربي في مسابقة انتل للعلوم

1 – ندى خالد عبدالرحمن الحمادي – مدرسة المنار النموذجية – الشارقة

2 – شوق عبدالقادر آل علي – مدرسة المنار النموذجية – الشارقة

3 – مهرة عبدالقادر علي – مدرسة المنار النموذجية – الشارقة

4 – فاطمة محمد الشحي – مدرسة المنار النموذجية – الشارقة

5 – مريم أحمد الفلاسي – مدرسة المنار النموذجية – الشارقة

6 – لطيفة محمد الحمادي – مدرسة المنار النموذجية – الشارقة

الانجاز : الأول على مستوى الشرق الأوسط في مسابقة أخبار الراوي kwn

1 – علياء سعيد سلطان شاهين – مدرسة مسافي للتعليم الثانوي – الفجيرة

الانجاز : ميدالية فضية على مستوى الخليج العربي في أولمبياد الرياضيات الخليجي الأول

1 – علياء أحمد راشد – مدرسة الرؤية للتعليم الأساسي والثانوي – رأس الخيمة

2 – فاطمة علي أحمد ناصر – مدرسة الرؤية للتعليم الأساسي والثانوي – رأس الخيمة

3 – شما عبدالله الطنيجي – مدرسة الرؤية للتعليم الأساسي والثانوي – رأس الخيمة

الانجاز : موتور ننيرو– المركز الثاني على مستوى دول الخليج العربي في مسابقة فادية السعد العلمية- ابتكار

1 – محمد عبدالله محمد حسين الحمادي – مدرسة حلوان للتعليم الثانوي – الشارقة

الانجاز : ميدالية برونزية على مستوى الخليج العربي في أولمبياد الرياضيات الخليجي الأول

1 – سعود خلف الحسوني – معهد التكنولوجيا التطبيقية – رأس الخيمة

2 – عبيد يوسف خلفان طحنون – معهد التكنولوجيا التطبيقية – رأس الخيمة

الانجاز : الجائزة الثالثة بفئة الهندسة الكهربائية والميكانيكية وهندسة المواد في مسابقة أنتل للعلوم

الثاني عشر: فئة الطلاب المتميزون من ذوي الاحتياجات الخاصة

1 أسماء سعيد عبيد الزعابي – مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية ـ فرع المنطقة الشرقية – كلباء

2 ندى حمدي علي حسن ـ مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية ـ مدرسة الوفاء لتنمية القدرات

3 مصعب عبد الرحيم جبر صالح – مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية – مدرسة روضة الآمل للصم

4 عائشة محمد سالم الفحلي – وزارة الشؤون الاجتماعية/ إدارة المعاقين – مركز دبا الفجيرة لتأهيل المعاقين

5 إيمان علي علاي النقبي – وزارة الشؤون الاجتماعية /إدارة المعاقين – مركز رعاية وتأهيل المعاقين الفجيرة

6 منه عزيز عبد الرحمن كرم – وزارة الشؤون الاجتماعية /إدارة المعاقين – مركز دبي لتأهيل المعاقين

الثالث عشر :فئة الطلاب المتميزون من الفئات الخاصة

1 أنوار أحمد حارب غميل جمعة اليحيائي – مجلس التعليم (العين) – مريم بنت سلطان للتعليم الثانوي الصف الثاني عشر

2 مريم جمعة عبيد المسماري – منطقة الفجيرة التعليمية – البحر للتعليم الأساسي – الصف السادس

الرابع عشر : فئة الطلاب المتميزون

الصف الرابع

1 عائشة عبدالجواد محمد الجسمي – منطقة دبي التعليمية – الابداع النموذجية

2 منى عبدالحق حامد سيف محمد عمر – منطقة الشارقة (الشرقية) – كلباء النموذجية للتعليم الاساسي

3 مريم أحمد عبدالله سالم عبدالله السعدي – مجلس ابوظبي للتعليم – عين جالوت للتعليم الاساسي

الصف الخامس

1 سالم احمد سالم عبيد الكعبي – منطقة دبي التعليمية – سلطان العويس للتعليم الاساسي

2 شيخة عادل محمد الشاعـر – منطقة الشارقة (الشرقية) – امامة بنت ابي العاص النموذجية

3 خالد صالح محمد المز روعي – منطقة الشارقة (الشرقية) – وادي الحلو للتعليم الاساسي والثانوي للبنين

4 شوق صلاح عبدالله أحمد محمد الريس – منطقة الشارقة التعليمية – الشارقة النموذجية بنات

5 عبدالله علي عبدالله سيف صالح المزروعي – منطقة الشارقة (الشرقية) – وادي الحلو للتعليم الاساسي والثانوي

6 ثريا راشد عبيد حسن خلفان السعدي – منطقة الفجيرة التعليمية – القرية للتعليم الأساسي

7 راشد سعيد محمد سيف المزروعي – منطقة الشارقة (الشرقية) – وادي الحلو للتعليم الاساسي و الثانوي

الصف السادس

1 علياء إبراهيم محمد علي أحمد الملا – منطقة الشارقة (الشرقية) – أسيا بنت مزاحم للتعليم الاساسي

2 علياء راشد عبيد علي سيف دعيفس – منطقة الشارقة التعليمية – المنار النموذجية بنات

3 شيخة عبدالعزيز راشد جاسم بوالحمام – منطقة رأس الخيمة التعليمية – الريادة للتعليم الاساسي

4 حصة سعيد سالم أحمد حماد المزروعي – منطقة الشارقة (الشرقية) – عائشة بنت عثمان للتعليم الاساسي

5 ريم عبدالفتاح أحمد قزلي – مجلس ابوظبي للتعليم – فاطمة بنت مبارك للتعليم الأساسي

الصف السابع

1 شهد مفيد علي محمد – مجلس التعليم (العين) – المريجب للتعليم الاساسي

2 محمد صالح محمد أحمد صالح – منطقة الشارقة (الشرقية) – وادي الحلو للتعليم الاساسي

3 يزن نذير طيب – منطقة ام القيوين التعليمية – عثمان للتعليم الاساسي

4 حمد بن احمد بن سالم بن عبيد الكعبي – منطقة دبي التعليمية – عمر بن الخطاب النموذجية للبنين

5 رفيدة محمد ميمون شهاب – منطقة الفجيرة التعليمية – صفية بنت حيي للتعليم الاساسي ح/2

الصف الثامن

1 shreyagupta – منطقة الشارقة التعليمية – delhipvt school shj

2 neharathi – منطقة دبي التعليمية – delhipvt school

3 خالد محمد رمضان محمد – مجلس ابوظبي للتعليم – النهضة الوطنية الخاصة

4 محمد سهيل عادل أحمد – مجلس ابوظبي للتعليم – النهضة الوطنية

5 maryamehtesham – منطقة الشارقة التعليمية – delhipvt school shj

6 حصة حسين عبدالله حسن الزعابي – منطقة دبي التعليمية – الابداع النموذجية

الصف التاسع

1 pratisruti das – منطقة الشارقة التعليمية – our own english school

2 وعد سعيد سالم أحمد حماد المزروعي – منطقة الشارقة (الشرقية) – عائشة بنت عثمان للتعليم

3 نورة حبيب غلوم حسين محمد أحمد العطار – منطقة رأس الخيمة التعليمية – الريادة للتعليم الاساسي

4 الحسن عبدالمنعم فرج الله – منطقة الفجيرة التعليمية – أنس بن النضر للتعليم

5 روان محمد أسماعيل محمد صبرة – مجلس التعليم (الغربية) – (قطر الندى للتعليم الاساسي والثانوي)

6 athiraanandkuniyil – منطقة دبي التعليمية – the indian high school

الصف العاشر

1 deepayanroy – منطقة الشارقة التعليمية – delhipvt school shj

2 georgezacharia – منطقة الشارقة التعليمية – our own english H.S , boys

3 varnicabajaj – مجلس ابوظبي للتعليم – abudhabiindian school

4 shrudisaagariraveendran – مجلس ابوظبي للتعليم – abudhabiindian school

5 aayushi C madani – مجلس ابوظبي للتعليم – abudhabiindian school

6 ايمان هاشم زكي السردي – منطقة الشارقة التعليمية – مدرسة الغبيبة للتعليم الثانوي

7 muhammedthoufiqnasser – مجلس ابوظبي للتعليم – altawaan private school

الصف الحادي عشر

1 هزاع سعيد محمد سيف المزروعي – منطقة الشارقة (الشرقية) – وادي الحلو للتعليم الاساسي والثانوي

2 مريم خميس سعيد خميس السعدي – منطقة عجمان التعليمية – مدرسة عجمان للتعليم الثانوي

3 shivaniramachandran – منطقة دبي التعليمية – GEMS our own english high school

4 سماح شمس الدين سليمان الامام حسون – مجلس ابوظبي للتعليم – عائشة بنت أبي بكر

5 دينا حاتم حسن عليوه – مجلس ابوظبي للتعليم – الظبيانية الخاصة

6 سارة أحمد محمود عبدالفتاح – مجلس التعليم (الغربية) – قطر الندى للتعليم الاساسي و الثانوي

7 عاصم عدنان عبداللطيف أحمد – مجلس ابوظبي للتعليم – المنارة الثانوية

الصف الثاني عشر

1 حمدان حمد سالم محمد العامري – مجلس ابوظبي التعليم (العين) – الدهماء للتعليم الثانوي

2 شروق علي احمد محمد الظنحاني – منطقة الفجيرة التعليمية – دبا الفجيرة للتعليم الثانوي

3 بشاير سالم عبيد حميد المينون – منطقة الشارقة (الشرقية) – جميلة بو حيرد للتعليم الثانوي

4 هبة هيثم جمال الدين – مجلس ابوظبي التعليم (العين) – مدارس الظفرة الخاصة

5 عبدالله خليفة محمد خليفة راشد بالعم الغفلي – منطقة رأس الخيمة التعليمية – رأس الخيمة للتعليم الثانوي

6 إسراء محمد يوسف محمد عبدالمنعم – مجلس ابوظبي للتعليم – سلامة بنت بطي

7 بشاير محمد حسن محمد عبدالرحمن الجراح – منطقة الشارقة (الشرقية) – باحثة البادية للتعليم الثانوي

الشارقة

أسرة وحدة التخطيط الإستراتيجي والتميز المؤسسي

تهنئ الفائزين بجائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي

الدورة (19)

إلى المعالي دائماً..

و الشكر موصول للاستاذة المتميزة عفراء على عرض أسماء الفائزين وحسن التنسيق

مبروك لكل الفائزين وتهانينا لهم جميعا مع تمنياتنا للجميع بالتوفيق الدائم

الف مبروك لكل الفائزين وعقبال جائزة حمدان
من طلب العلا سهر الليالي
شاركت في الجائزة ولم أوفق في المرحلة الثانية على كل حال مبروك للفائزين
أجمل التهاني والتبريكات من منتديات منطقة الشارقة التعليمية والهيئات الادارية والتعليمية
أهنئ جميع الفائزين والفائزات بجائزة الشارق للتميز التربوي
ألف مبروك للفائزين ودائما من نجاح إلى نجاح
الف الف مبروك للفائزين وعقبال الجوائز الاخري
الف الف الف مبروووك لكل الفائزين وعقبال الجوائز الأخرى
التصنيفات
الالعام للنشاط المدرسي

لجنة التميز التربوي

ضمن خطوة التميز بمدرسة خولة بنت ثعلبة…
حضور عضوات لجنة التميز بالمدرسة لعدد من من المحاضرات و المنتديات واللقاءات الخاصة بالتميز التربوي.
وكان لهن حضور متميز بمدرسة الأندلس الحلقة الأولى /بنات بالشارقة ضمن كوكبة التميز الممثلة للمدارس الحكومية والخاصة بالدولة، وآخرها اللقاء لجائزة الشارقة للتميز التربوي الدورة الساسة عشر وذلك يوم الخميس الموافق 12/11/2009م
التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

التميز والمعلم المتميز

التميز والمعلم المتميز
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تمر على مسامعنا بكثرة هذه الأيام مسابقات وجوائز التميز فرأيت أن أجمع ماكتبته سابقا على صفحات المنتدى عن موضوع التميز والمعلم المتميز والذي قمت بتلخيصه من بحث قمت بإجرائه بعنوان المعلم المتميز في هذا المكان لسهولة المتابعة

.

أولا :

معنى التميز في اللغة العربية

إذا بحثنا في اللغة عن معنى التميز فإننا نجد في المعجم الوسيط : (امتاز الشيء) تعني بدا فضله على مثله ، وكذلك (الميز تعني الرفعة) ، وفي القاموس المحيط : (استماز الشيء) تعني فضل بعضه على بعض

.
تعريف التميز في مجال التربية :
أما في مجال التربية : فقد عرف العالم التربوي رنزولي التميز بأنه تمتع الفرد بقدرات فوق المعدل العادي ، والتمتع بالقدرات الإبداعية ، وقدرات العمل والإنجاز .

تعريف الفرد المتميز :
عرف مكتب التربية الأمريكي عام 1972 م الأفراد المتميزون بأنهم الأفراد المؤهلون بدرجة عالية ، والذين يتميزون بدرجات عالية من الأداء ، وفي تعريف آخر عرف الفرد المتميز بأنه صاحب الأداء العالي مقارنة مع المجموعة العمرية التي ينتمي إليها في قدرة أو أكثر

.

ثانيا:
الدوافع الشخصية للتميز

:

لقد كرم الله الإنسان عن غيره من المخلوقات ، وميزنا عن غيرنا من الأمم بأن هدانا إلى الإسلام ،فالمسلم متميز بطبعه في حياته وعمله .
ويرى الباحثون أن من أبرز دوافع التميز ما يلي :
أولا:الدافعية الشخصية للأفراد الذين يمتلكون حماسا خاصا نحو العمل .
ثانيا:الرغبة في التحدي والاندفاع نحو تحقيق الأهداف مع إيجابية تامة في التعامل مع الآخرين.
ثالثا:المرونة في التفكير وزيادة النشاط .
رابعا:ارتفاع في القدرات العقلية والأدائية .
خامسا:وجود حساسية تجاه المشكلات المحيطة مع رغبة جادة في إيجاد الحلول المناسبة .
سادسا:احترام الذات والرغبة في تحقيق الاستقلال في جوانب عدة منها :التفكير وإصدار الحكم والتفرد والنظرة المختلفة للأشياء والقيادة .
سابعا:الثورة الداخلية على الروتين والتقليد والرغبة في التعامل مع ما هو غير واضح ومعقد ومبهم.
ثامنا:تحقيق اتساع واضح وامتداد مستمر داخل الجماعة من خلال التفاعل المباشر مع قضايا المجتمع ومشكلاته .
تاسعا :الرغبة المستمرة في تحقيق النجاح وحب الاستطلاع والقدرة على تقديم مساهمات مبتكرة وجادة وأصيلة .
ثالثا:
الطريق إلى التميز

:

يقول تعالى في كتابه الكريم :" كنتم خير أمة أخرجت للناس " ، وفي أية أخرى :" وقل اعملوا فسيرى الله عملكم ورسوله والمؤمنون " ، وقال عليه الصلاة والسلام : إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملا أن يتقنه ، فأمتنا أمة متميزة ، وقد حثنا القرآن الكريم ورسولنا محمد صلى الله عليه وسلم على التميز والإخلاص في العمل وإتقانه ، فعلى المؤمن السعي دائماً للتميز في كل أمر من أمور حياته ، وذلك من خلال عمله بما جاء في القرآن الكريم والسنة النبوية الشريفة ، من توجيهات للإخلاص ، وإتقان العمل ، وبذل للجهد دون رقيب ،مع إخلاص النية لله تعالى ، والتوكل عليه في كل هذه الأمور ، فبذلك يكون قد وضع قدمه على أولى درجات التميز ، فمع وجود الرغبة ، و بغض النظر عن العمر وعن الظروف المحيطة ، ثم البدء في تطوير أدائه وتفكيره، ومسايرة كل ما هو جديد من أبحاث وتجارب وخبرات وإبداعات تتناسب مع عقيدتنا،وحسن تخطيط مع تحمل الصعاب والأزمات في سبيل ذلك ، والإيمان بأهمية دوره في الحياة ،مع التحلي بثقة كبيرة بالنفس ، فبهذا كله يستطيع أن يحقق درجات عالية من الأداء، ليصبح فردا متميزاً ..
فقد لخص الدكتور عبدالله الكمالي في كتابه الطريق إلى التميز التربوي بالقواعد التالية :
1)السلوك أهم من المعرفة.
2) إعداد الطالب للحياة لا لمجرد الامتحان.
3)كسب القلوب قبل فرض الشخصية والهيبة.
4) القدوة قبل الكلمة.
5) عدم معالجة الخطأ بالخطأ.
6) التدرج في العطاء.
الممارسات العامة للمعلم المتميز

ونتكلم عنها من خلال المحاور التالية :
أولا : المؤهلات الشخصية والعلاقات الإنسانية
ثانيا : الأداء التعليمي
ثالثا :الكفاية الإنتاجية
رابعا :التنمية المهنية

وبعد إجراء الدراسة على العينة من خلال إستبانة وزعت عليهم تم استخلاص النتائج التالية

أولا : المؤهلات الشخصية والعلاقات الإنسانية

علي المعلم المتميز دائما :
الاهتمام بالمظهر العام والهندام.
وضوح الصوت وإثارة انتباه التلاميذ.
احترام أوقات العمل والتقيد بالمواعيد.
حب التلاميذ والشعور بالمودة وتحقيق العدل بينهم.
المحافظة على الهدوء والاتزان وسعة الصدر.
التخلق بالأخلاق والصفات الحميدة والابتعاد عن العبارات غير اللائقة.
الاعتزاز بالمهنة كمعلم وتقبل النقد البناء والتوجيهات بسعة صدر.
نقل وتعميم الخبرات الجيدة للزملاء ومساعدة الزملاء الجدد.
القدرة على التصرف في المواقف الطارئة بشكل مناسب.
التعاون مع الإدارة والمحافظة على علاقة جيدة معها لتحقيق مصلحة العمل.
التواصل مع المجتمع المدرسي والمشاركة في المناسبات والأنشطة المدرسية.
التواصل مع أولياء أمور التلاميذ وقت الحاجة.
وأخيرا عليه إتباع شيء من الحزم والشدة مع التلاميذ أحيانا لحفظ النظام في الفصل وقت الحاجة.

ثانيا :الأداء التعليمي

على المعلم المتميز دائما :
التخطيط للحصة الدرسية تخطيطا يشمل كل العناصر بشكل دقيق.
تحديد الأهداف السلوكية بوضوح.
تحليل المحتوى العلمي للمادة الدراسية بدقة.
متابعة للأعمال التحريرية بدقة.
العمل على إثارة الدافعية لدى التلاميذ وتشجيعهم على التفكير العلمي وحل المشكلات.
الاهتمام بالموهوبين والمتميزين من التلاميذ ووضع خطة علاجية لمتابعة الضعاف والأخذ بيدهم.
تصميم وإعداد خطة دراسية للمنهج الدراسي بكل عناصرها.
الاستعانة بالوسائط التعليمية المناسبة.
تشجيع الطلاب على مهارة التعلم الذاتي و تشجيع المبادرات الإيجابية لديهم وتقديم
التعزيز الفوري المناسب لإجاباتهم.
مراعاة خصائص نمو التلاميذ وحاجاتهم والفروق الفردية.
تحليل نتائج الاختبارات وتوظيفها في رفع المستوى التعليمي.
التوفيق بين أهداف المجتمع الدراسي وحاجات التلاميذ.
إتباع أساليب وطرق التدريس التي تعمل على الإثارة والتشويق وما يناسب منها مع تحقيق الأهداف.
الحرص على تنمية العادات والاتجاهات الجيدة لدى التلاميذ.
الحرص على تنمية القيم الدينية والانتماء الوطني والعربي والإسلامي لدى التلاميذ.
الحرص على التقويم المستمر والإفادة منه في تثبيت المعلومات.
الحرص على تنمية روح العمل الجماعي والتعاوني بين التلاميذ.
ضرورة إجراء الاختبارات التشخيصية عند اللزوم.
تكليف التلاميذ بالواجبات المناسبة والتي تعمل على إثارة التفكير كلما أمكن ذلك.
التخطيط للأنشطة اللاصفية المتنوعة.
إتباع أسلوب التعلم التعاوني عند الحاجة.

وعليه أحيانا :
الاستعانة بوسائل التقنية الحديثة في ضوء الإمكانيات المتاحة.
إتباع أسلوب التلقين والحفظ للمعلومات والمحاضرة في أضيق الحدود وعند اللزوم.
تدوين الصعوبات والمعوقات في المنهاج ورفعها إلى المسئولين

.

ثالثا :الكفاية الإنتاجية

:

على المعلم المتميز دائما العمل على

:

اكتساب حب وتقدير التلاميذ للمعلم والمادة وإقبالهم على الدرس بحب وشوق.
اعتناء التلاميذ بالأعمال التحريرية وترتيب الكراس واكتسابهم لمهارة التفكير العلمي شيئا فشيئا.
استيعاب معظم التلاميذ للمفاهيم الأساسية للدرس.
تحقيق أهداف الدرس بكاملها.
مشاركة التلاميذ في النشاط المدرسي والأنشطة المصاحبة.
تحقيق نتائج عالية للاختبارات التحريرية.

رابعا : التنمية المهنية

:

على المعلم المتميز تبادل الزيارات في الحصص الدرسية أحيانا.
وعليه بشكل دائم :
المشاركة في الحلقات النقاشية والدورات والندوات التربوية.
إعداد البحوث وتوظيف نتائجها في تحسين المستوى التعليمي.
توظيف الحاسوب والإنترنت في تطوير الكفايات العلمية والمهنية.
التقييم الذاتي للأداء التعليمي.
المواكبة للتطورات الحديثة في العلوم والتربية.

الخلاصة

مما سبق نستطيع بإيجاز وضع تصور للإجابة على السؤال الرئيس في هذه الدراسة

:

من هو المعلم المتميز

<div tag="5|70|” >المعلم المتميز هو ذلك المعلم الذي يسعى جاهداً في سبيل تطوير نفسه وأدائه آخذاً بما يستجد لكل ما يتعلق بالعملية التربوية التعليمية وما يناسب من أساليب تربوية حديثة مع شريعتنا الإسلامية لتحقيق أداء متميز وجودة عالية وإتقان فائق في كل مخرجات العملية التعليمية …

ولكم مني كل تقدير واحترام

موضوع جميل ومتميز
جزيت خيرا
الاستاذ رمضان شكرا علي المعلومات القيمة بارك الله فيك
بارك الله فيك أخي الكريم

اختيار مميز

أستاذ نبيل ، يعطيك العافية على الطرح الراقي والرائع
نعم الطريق الى التميز يبدأ من هنا:

1)السلوك أهم من المعرفة.
2) إعداد الطالب للحياة لا لمجرد الامتحان.
3)كسب القلوب قبل فرض الشخصية والهيبة.
4) القدوة قبل الكلمة.
5) عدم معالجة الخطأ بالخطأ.
6) التدرج في العطاء.

الشارقة

الزميلات و الزملاء الأفاضل
اشكر لكم مروركم الطيب
شكرا أستاذ نبيل علي هذه المساهمة القيمة ,و لك مني كل الشكر و التقدير مع تمنياتي بأن يثبت هذا الموضوع و يصبح مرجعا دائما لجميع المشاهدين من معلمين أو غيرهم
الزميلة الفاضلة الأستاذة نبيهة
شكري وتقديري لك على هذه الكلمات القيمة
وجزاك الله كل خير
موضوع قيم وحديث الساعه في الميدان التربوي.جزاك الله خيرا
من الروائع
جزاك الله خيرا
مشكور.. موضوع رائع
الزميلات و الزملاء الأفاضل
لكم مني كل شكر وتقدير
على كلماتكم القيمة
موضوع جميل جدا واتمني ان يعمل به كل مدرس
بارك الله فيك على هذه الأمنية
وأتمنى معك أن تتحقق
نتطلع جميعا لنحقق التميز
بارك الله فيك موضوع رائع ومجهود متميز
شكرا موجهنا الفاضل على الموضوع المميز
راااااااااااااااااااااائع
والله المستعان كم من طالب جنى عليه أستاذه بترك الدراسة وذلك لانه افتقد العلاقات الانسانية فضرب ،وآذى ،ونسي أنه حمل أمانة سيسأل عنها في موقف عظيم أمام ملك عادل.
(كلكم راع وكلكم مسؤول عن رعيته)الشارقة
عرض شيق وسلس لمفهوم التميز
اشكر لجميع الزملاء والزميلات مرورهم
واتمنى أن نسعى جاهدين كل في موقعه
لتحقيق التميز
السلام عليكم …

في الحقيقة ..

طريق التميزالشارقة.. لا يأتي بكل سهولة ويسر وإنما يحتاج إلى كفاح ونضال وكما لو كنت في ساحة معركة .. يكثر حسادك .. نعم .. فهو يحتاج إلى صمود في وجه الصعوبات.. يحتاج إلى إرادة قوية.. وهمة عالية …
ومن الصعوبات للأسف الشديد يجد المرء أحيانا بعض الأشخاص وهم ( المعرقلون )الشارقة والذين يعرقلون عجلة الإبداع والتميز .. هم الذين لا يتعاونون معك الشارقةلأن التميز لا يهمهم .. فيتسببون الشارقةفي تأخر المتميز و عرقلة إبداعه وكل هذا بسبب وجود ذلك الصنف من الأشخاص ..

شكرا لك أستاذي الفاضل على الموضوع المتميز .. ننتظر المزيد من المواضيع المتميزة ..

الزميلة الفاضلة
معلمة ماث
لاتجعلي هؤلاء المعرقلين والحساد يؤثرون عليك
ففي كل مكان تجدين من يثبط الهمم
فلتكن دوما همتك عالية وإرادتك قوية
وليكن ردك عليهم الإستمرار في تميزك وإبداعاتك
موضوع جميل نشكر الاستاذ الفاضل الذي يوجهنا دائما لما فيه رقينا
والتميز شئ جميل وصفة رائعه لا يمكن ان تتوقف عند حد معين

بعون من الله يسلك الإنسان طريق التميز دون عرقلة

التصنيفات
الالعام لجوائز التميز

رواد التميز

المكان : قصر الثقافة – الشارقة – دولة الإمارات

الزمان: الأربعاء 7 مارس 2022

الوقت : التاسعة صباحا

عنوان اللقاء: رواد التميز

المشاركون: رئيسة لجنة التميز التربوي أ. منى شهيل و والأعضاء اللجنة

أ. عائشة سيف

أ. أحمد المنصوري

أ. محمد عطا

المستهدفون : منسقي ومنسقات مدارس منطقة الشارقة و مجموعة من الطلاب المتميزين

أول الواصلين : دخلت القاعة الساعة التاسعة إلا 10 دقائق

وجدت الأستاذة عائشة سيف مع مرافقتيها

و الأستاذ محمد عطا مع طالبين

بدأ الحفل بتلاوة عطرة من الذكر الحكيم لطالب تمنينا لو ذُكٍر اسمه لجمال صوته وحسن تجويده

الشارقة

ثم بكلمة رئسية اللجنة الأستاذة منى شهيلالشارقة

الشارقة

الشارقة

ثم بدأت الغالية الأستاذة عائشة بسرد لنا مواقف من حياتها الرائعة في عرض ولا أروع لمنجزاتها

مدعمة بالصور واللقطات الرائعة لها وهي تكرم من قبل شيوخ دولة الإماراتالشارقة

الشارقة

ثم الأستاذ الفاضل أحمد المنصوري … ولكن رغم قُصر زمنِ عرضه إلا أن أسلوبه اتسم بالطرافة والخفة

ختم كلامه بقصة جميلةالشارقة سأدرجها في المنتدى العام فترقبوا

الشارقة

ثم جاء دور الأستاذ الفاضل محمد عطا

الذي استرسل في حديثه …. ولكن ختمها بكلمة ظريفة أزالت عنا الاستياء الذي سببته الاستفاضة الشارقة
الشارقة

الشارقة

وفي نهاية الحفل قامت الأستاذة الفاضلة بتكريم رواد التميز

الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة

وعتبيالشارقة على العضوة التي وزعت النشرات فقد تجاوزتنا ونحن أول الحضور فلم تصلني النسخة

ولكنها وعدتني بأن نسختي من مجلة الرواد ستصلني للمدرسة ….أنا في الانتظار

الشارقة
أشكر الأخوات اللواتي استجبن لنادئي …. وأود أن أؤكد أن مجلة للتميز رواد الصادرة عن اللجنة الدائمة للتميز قد وصلت مدرسة القلعة للتعليم الأساسي والثانوي

الشارقة

ماشاء الله عليكم
التصنيفات
جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي

جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي تشكل لجنتي الحفل والتحكيم

تضم 43 من خبرات التربية المتميزة
جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي تشكل لجنتي الحفل والتحكيم

الشارقة نضال القاضي:

أقر مجلس أمناء جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي خلال اجتماعه الخامس الذي عقد في مقر المجلس الجديد في الشارقة تشكيل لجنتي التحكيم للمرشحين للجائزة، والحفل الختامي للجائزة، وتم انتقاء 43 عنصرا من الخبرات المتميزة في وزارة التربية والتعليم وفي الجامعات وفي المؤسسات التربوية الأخرى للقيام بمهام تحكيم مختلف فئات الجائزة والإشراف على تنفيذ وإخراج الحفل السنوي للجائزة بشكل يتناسب والمستوى الذي وصلت إليه الجائزة.

ترأس الاجتماع الدكتور محمد عبد الله المحمود رئيس مجلس الأمناء وحضره الدكتور عبدالله السويجي نائب الرئيس والدكتور عبيد الهاجري والدكتور علي النقبي والدكتورة جميله الطريفي والدكتورة حصة الطاغي وحسين الجوهري أعضاء مجلس الأمناء.

وجاء قرار مجلس أمناء الجائزة بعد إقرار انتهاء موعد تسلم طلبات الترشيح في السابع عشر من الشهر الحالي في جميع المناطق التعليمية.

وقال الدكتور المحمود انه تم اعتماد موعد انتهاء تسلم الطلبات ليكون موعدا لمباشرة جميع لجان التحكيم لفئات الجائزة أعمالها، وسيتواصل عمل هذه اللجان لمدة شهر متواصل لاختيار الفائزين بالجائزة وفق المعايير التي حددت في السابق، مشيرا إلى أن هذه الفئات تشمل مسابقة الموجه المتميز والمعلم المتميز والطالب المتميز والإدارة المدرسية والمشروع المتميز والاختصاصي والأسرة المتميزة.

وأضاف أن مجلس أمناء الجائزة اطلع على بعض المشاريع الخاصة بتطوير آليات عمل الجائزة خلال الفترة المقبلة، كما تم بحث خطة اللجنة الإعلامية، وآليات عملها وجهودها في خدمة أهداف ومعطيات الجائزة ودورها لتعزيز أدوار عمل الجائزة خلال الفترة المقبلة.

شكرا لكِ أختي حلوة المعاني على هذا الخبـر
التصنيفات
جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز

استفسار هام بخصوص جوائز التميز

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أسمحو لي أن يكون موضوعي لهذا اليوم عن المدارس التي تفوز بجائزة حمدان للتميز العلمي أو

جائزة الجوائز الاخرى

سؤالي هو

هل حصول أي مدرسة على جائزة الإدارة المتميزة دليل على تطور وتميز هذه المدرسة ؟

في انتظار ردودكم الطيبة

أخوكم

رحال الإمارات

أخي العزيز رحال الامارات بداية أشكرك على مشاركاتك الرائعة في منتديات منطقة الشارقة التعليمية فعلاً …. اصحبت مكسب للمنتدى .
بخصوص السؤال المطروح …..

اعتقد أن حصول المدرسة على جائزة الادارة المتميزة هي بداية تطور وتميز المدرسة

أخي العزيز بوسلطان

يسعدني أن أسدي إليك خالص شكري وتقديري لجهودكم الرائعة في هذا المنبر التربوي الرائع

وشكري موصول لك مرة ثانية على قمة ذوقك في الرد وترحيبك بالاعضاء وسعة صدرك في

متابعة الموضوعات وإذا كان هناك أي مكسب فهو أننا اجتمعنا كأسرة واحدة في محضن الإلكتروني

يهتم بكل إنسان له حس تربوي واجتماعي .

بخصو الموضوع المطروح أرت في الحقيقة أضع بعض النقاط على الحروف

وما تفضلت به من ات جائزة التميز هي بداية التطوير كلام في غاية الاهمية وصحيح ايضا

ولكن أحب ان أسأل بعض الإدارات المدرسية التي تسعى للحصول إلى جائزة التميز

كيف يقومون بتقديم الملف ؟

ومتى يقومون بتجهيز ملفاتهم ؟

ومن المعني بالأمر بعمل الملفات وترتيبها ومتابعتها ووووو ؟

وسؤالي وهو الاهم واعني فيه بعض الادارات المدرسية كم حصة درسية تضيع على أولادنا و وبناتنا

من عمل الترتيبات اللازمة للدخول في هذه الجائزة القيمة

هناك مدارس بارك اله فيهم يبدأون عامهم الدراسي ويخططون للدخول في هذه الجائزة وترتيب

ملفاتهم دون أن تضيع اي حصة على اي معلمة كحصة ولا على اي طالبة كمنهج وهؤلاء هم

المتميزون حتى لو لم يفوزوا بالجائزة

وهناك مدارس تأخذ من حقوق الطالب او الطالبة وأيضا من جهد المعلم او المعلمة وذلك لتنفيذ

وترتيب الملفات وهؤلاء أقول لهم حتى لو أخذوا الجائزة انجازاتكم رائعة أما م الناس ولكن الضحية

هي الطالبة أو الطالب فمن يتحمل ضعف المستويات ومن يتحمل الفوضى التي تحصل أثناء الدوام

الرسمي من أجل درع ومبلغ مالي لا يساوي ما تم دفعة اضعاف مضاعفة بالاضافة الى مستويات

ضاعت وحصص في مهب الريح

وللكلام بقية

رحال الإمارات

بالنسبة لي فقد اتخذت من معايير الجائزة والدليل التفسيري أسلوب عمل أو دليل عمل يسهم بشكل ملحوظ في عملية التحسين المستمر للأداء المدرسي ولا أفكر في التقدم لنيل الجائزة وهذا يثير دهشة الكثيرين من حولي فالكل يتساءل لماذا التعب بدون مقابل خاصة وأن معظم المؤشرات المطلوبة لا يتطلبها نظامنا التعليمي بالسعودية ولكنها من وجهة نظري مهمة لأداء رسالتي الوطنية على أكمل وجه كما أن المعايير اشتملت على العديد من الإجراءات الوقائية لكثير من مشاكل العمل

ننتظر إجابة الفائزين بالجائزة بمختلف الفئات

دمتم بتميز

تألقت شاشتنا أختى الغاليه بانضمامك إلينا
فأهلا بكالشارقة
التصنيفات
الالعام للنشاط المدرسي

مشروع ملكة الحجاب /وأمير التميز

بدات مع تلميذاتي مشروع ملكة الحجاب وأمير التميز
وقد شاركنني معلمات التربية الإسلامية في المدرسة في تعميم وغرس مبادئ هذا المشروع القيم في نفوس التلاميذ وتوصيل مدى اهميته لكل منهم والحمد لله لاقى من النجاح ما يسر القلب ويثلج الفؤادالشارقة

الشارقة

المشروع سهل طبقه الاطفال بحب وسعادة .
فالتلميذات توجب عليهن ارتداء الحجاب في كل حصة تربية إسلامية وعلى المعلمة تقييم التلميذات خلال أسبوع كامل وتوزيع البطاقات على الملتزمات كل خميس كما هو الحال مع التلاميذ ..فمن يلتزم بآداب التربية الإسلامية والخلق الحسن له بطاقة أيضا كل خميس.
وفي نهاية الشهر نجمع البطاقات لت/يفوز من جمع العدد الاكبر من البطاقات.وبالتالي ت/يحصل على جائزة رمزية.الشارقة

وزعنا بطاقات على أولياء الأمور ليتفاعلوا معنا ويثبتوا القيم التي لابد من أن تكون مزروعه في قلوب أطفالهم والحمد لله الكثير منهم تفاعل بقوة وبشكل واضح :الشارقة
الشارقة
ولم نكتفي بذلك بل فعلنا المشروع في المسجد حيث وضعنا الملصقات الضخمة على باب الجدار المسجد وفعلنا دوره أيضا فكل من مر من جهته يعلم بمشروعنا القيم الشارقةوسأقوم بتصوير الملصقات إن شاء الله بعد إتمام العمل .

وهذه هي البطاقة والتي احتوت على صورة البطاقة للبنات وللاولاد من باب التشجيع

[IMG]الشارقة[/IMG]

[IMG]الشارقة[/IMG]

أعتقد لو كل معلمة غرست هذا الغرس الطيب في قلب أطفالنا الأحبة إن شاء الله سيكون لدينا جيل نفتخر به الشارقة

الشارقة
حقيقة أود ان أشكر جميع معلماتي اللواتي ساهمن في إنجاح هذا المشروع حيث عملن بجد وحب
جزاهن الله كل خير وكل أم وأب تفاعل معنا بأي مساهمة كبيرة كانت أو صغيرة فجزاهم الله خيرا
الشارقة

وكم أتطلع ان يعم المشروع جميع المدارس فأطفالنا امانة لنحفظها بغرس القيم السامية قيم الدين الحنيف الشارقة

اتمنى أن ينال المشروع إعجابكم وأنتظر ردودكم الغالية

المشاهدات بازدياد شيء يسعدني
لكن ….

اين الردود

ألم يعجبكم الموضوع ؟؟

كم هي فكرة اسعدتني وان شاء الله اطبقها وانقلها بل انشرها بعد اذنك
فأسأل الله ان يوفقك ويسعد حياتك يا اختي

الكلمات في مشروعك قليل مني ولكن لك منى دعوة صالحة وان دل هذا المشروع فانما يدل على طيب معدنك وخلقك فاصلح الله بك هذا الجيل وكتب الله لك الاجر يارب

بارك الله فيك …

على هذا المشروع …

وأتمنى أن تسير باقي المعلمات على خطاك…

فطلابنا بحاجة لغرس قيم الأسلام … وترسيخها لاسيما ونحن في هذا الوقت ؟؟؟

ام عبد الله
كلماتك الرقيقة اثرت في نفسي فجزاك الله الف خير اخيتي الغالية
وان شاء الله تعم الفائدة وكم يسعدني ان تكون الفكرة بين يد طالباتك الغاليات تقبلي احترامي وتحياتي .

اخيتي ام شما
جزاك الله خيرا على ردك الجميل وشكرا لكلماتك المؤثرة اتمنى لك التوفيق والنجاح .

كل طفل هو أمانة فلنعمل على توعيتهم وغرس الفضائل في قلوبهم

شكرا لكم

بارك الله فيك …

على هذا المشروع

وجزاك الله خيرا…

بارك الله فيك اختي فانا اعجبتني الفكرة جدا وهذا ينمي سلوك رائع لدى الطالبات وهو حب الالتزام باللباس الاسلامي
جزاكم الله خيرا وبارك تواجدكم

هدفنا ان ينشا طلابنا على الأخلاق والدين الحنيف والله يقدرنا على المواصلة والتواصل

شكرا لردودكم

مشروع سامي .. وأفكار رائدة .. بوركت الجهود الطيبة ..
بار ك الله فيك اختي الأمل ونور الله دربك

دمت سالمه

[<div tag="1|80|” >align=center]

جزاك الله خيرا على هذا العمل الطيب وأنا موظفة جديدة في التدرسي واتمنى أن أقوم بهذا المشروع الجميل…… وننتظر منك الجديد دائما إن شاء الله…

[/align

]

ياسلام عليك يارائعة
وجزاك الله كل الخير
وكثر من امثالك
وزادك من فضله العظيم
وان شاء الله سأطبق هذه المشاريع على من ادرسهم
وكما قال حكيم:
اذا أردت ان تخطط لعام . . . فازرع قمحا
واذا اردت ان تخطط لعشرة اعوام . . . فازرع شجرة
واذا اردت ان تخطط لمائة عام . . . فركز على تربية وتعليم الاطفال
جزاج الله الف خير على المشروع القيم
ياليت ترسلين لي نسخه وإذا عندج صور لمادة الدين عشان احطها فاوراق العمل والانشطة ياليت تفيديني بحاجه ماااسه لهم واكون شاكره لج
مشروع رائع بل أكثر من رائع يبشر بالخير ي فالطالبة تسمع لمعلماتها و تتأثر بهن أكثر من تأثرها بوالديها في البيت فبوركت الجهود التي بذلت في غرس القيم والآداب السامية والنبيلة في نفوس بناتنا اللواتي هن فلذات أكبادنا فليكن شعارنا…………………………. فليقولوا عن حجابي لا وربي لن أبالي
جزاكم الله خير وكم يسعدني انتشارالمشروع في المدارس لانه فعلا قيم

جزاكم الله خير وإن شاء الله سابذل كل ما بوسعي لأقدم الفائدة للجميع إن شاء الله

فعلا اخوي سالم :دور المعلمة كبير في التأثير على الطالبات حتى إنا انشوف طوال الوقت البنت اتقول لأمها لا المعلمة ما تكتب بهالطريقة، المعلمة ما تقرا بالهطريقة ،وترفض أي كلام غير كلام المعلمة .لذلك فلنجعل كلامنا وأفعالنا في مصلحة وفائدة الطالب.

اختي غلا روحي

النسخة المرفقة مع الموضوع هي نفسها إلي عندي فممكن بس تنسخيها من الموضوع.
وبالنسبة لأوراق العمل فمعظم الاخوات والإخوان وضعوا الكثير من الأوراق الخاصة بالتربية الإسلامية
لكن ما في مشكله بس حددي لأي مرحلة انت محتاجة لأوراق ولأي دروس وإن شاء الله رح أساعدك.

بنت الصحراء جزاك الله خيرا ودمت غاليتي بخير.
سوسو زينت ردك باحلى العبرات فجزاك الله الف خير ودمت سالمة.

الشكر والتقدير لك مشروع رائع لبناء الشخصية السوية الملتزمة
ما شاء الله تفاعل ملحوظ .. في غرس القيم .. في ميزان حسناتكم ..

ومع تمنياتي لكم المزيد من التقدم نحو الرقي ..

بارك الله في جهودكم الطيبة
الله يبارك فيكم وشكرا لتواصلكم الرائع والجميل

واتمنى لكم كل التوفيق

الله يوفقج و يوفق كل من سعى للخير
مشكورة أختي على هذا المشروع الجميل وجزاك الله خيراً
بارك الله فيك …

على هذا المشروع الرائع ا

بارك الله جهودك والى الافضل دائمًا
السلام عليكم ورحمة الله
ان المشروع الذي قمتي بتنفيذه جميل ومن اجمل المنافسات الشريفة التي تتنافس عليها الطالبات والطلاب وجزاكي الله الف خير لكي ولكل من ساهم فيه ومع العلم ان في مدرستي وهي مركز الخران قد قامت عدد من المدرسات بتنفيذه السنة الماضية وقد كنت والحمد لله احدى الفائزات بهذا اللقب المشرف
بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الله يجزك بالجنه اختي ويجعلها في موازين حسناتك
اختي ممكن طلب الصور مهي راضيه تطلع عندي ودي اشوف النماذج لو ماعليك كلافه

التصنيفات
التربية الخاصة

برنامج حول التميز في خدمة العملاء لمنتسبي مؤسسة زايد العليا

خديجة الكثيري:
نظمت مؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية وذوي الاحتياجات الخاصة وشؤون القصّر بغرفة تجارة وصناعة أبوظبي برنامجاً تدريبياً لعدد 40 موظفاً ممن يتعاملون بصورة مباشرة مع المراجعين في جميع الإدارات والأقسام سواء إدارات القُصّر أو قطاع ذوي الاحتياجات الخاصة حول ”التميز في خدمة العملاء”، وقدم البرنامج الدكتور إبراهيم إسماعيل الياسي مدير إدارة التخطيط والتطوير بحكومة عجمان.

وصرح أسامه محسن مدي رئيس قسم الموارد البشرية بالمؤسسة أن تنفيذ البرنامج التدريبي يأتي في إطار سعي المؤسسة للوصول إلى أفضل مستويات الأداء الوظيفي والسعي الدؤوب إلى تأهيل وتنمية المهارات والإبداعات لدى منتسبيها، وذلك من أجل الإسهام في دفع عجلة التطور والتميز، وقد بدأت المؤسسة في العمل على تحقيق الأمن الوظيفي للموظفين منذ إنشائها في أبريل عام ،2004 حيث بدأت بداية صحيحة من حيث الهيكلة والتنظيم الإداري والمالي.

وقال إن السياسات العامة ليست جامدة بل قابلة للتطوير والتعديل بما يتلاءم مع فكر التطوير والتميز التي تسعى له إمارة أبوظبي لتحقيقه في جميع قطاعاتها، موضحا أن سياسات المؤسسة هو السعي للتغيير الايجابي المتميز في جميع مجالاتها.

ومن جانبها، قالت ريّا الكلباني مسؤولة التدريب بالمؤسسة إن الهدف من تنفيذ البرنامج الذي يتم وفق خطة التدريب السنوية للمؤسسة هو تزويد المشاركين بالمفاهيم العلمية الحديثة والمتعلقة بفهم طبيعة العملاء وسلوكهم وكيفية تحقيق الرضاء الكامل لهم وتلبية كافة رغباتهم واحتياجاتهم.

ومن جانبه، أشاد الدكتور إبراهيم إسماعيل الياسي بحرص مؤسسة زايد العليا كإحدى المؤسسات المحلية المتميزة ذات الصبغة الإنسانية في طبيعة عملها على تنظيم مثل تلك الدورات والبرامج التأهيلية لموظفيها، مؤكداً أن ذلك يدل على مدى الوعي الذي تتمتع به قيادة المؤسسة ورغبتها في الرقي بالأداء الوظيفي إلى مستويات متقدمة، الأمر الذي يسهم في تطوير آليات العمل بما يتوافق مع متطلبات التطوير الإداري في المرحلة المقبلة.

مساء الخير 0 وبعد أخواتي وأخواني المحترمين أود أن أعرض عليكم مشكلتي علي اجد الحل والنصيحة لديكم انا مدرسة وافدة انجبت طفلا قبل عامين تحديدا طفلي مصاب بمتلازمة داون " منغولي " 0اسكن في مدينة , اذا جاز القول انها مدينة , نائية اي في المنطقة الغربية تحديدا حيث يوجد هناك فرعا تابعا لمؤسسة زايد العليا للرعاية الأنسانية ولكن هذا الفرع لايقدم خدماته لأطفال دون سن الخامسة 0 لم اقف مكتوفة الايدي بل توجهت بتقارير طفلي الطبية للفرع الرئيسي في مدينة ابو ظبي /المفرق وكان إستقبالهم لنا يفوق الروعة حيث استكملنا ثلاثة ارباع الاجراءات لقبوله لديهم ولضيق الوقت قررنا استكمالها في اليوم التالي . ولكن , وهنا تكمن المشكلة , تفاجئت بانني لااستطيع وضع طفلي في هذا المركز وذلك لأننا نبعد عنه حوالي 270 كم وانا مدرسة لااستطيع ارساله الى هناك . فكان الحل ان اطلب نقل الى مدرسة تكون قريبة من المركز ولكنني لم اوفق في هذا حيث يتطلب هذا نقلا لبناتي من مدرستهن الحكومية لمدارس خاصة في ابو ظبي والبحث عن سكن مناسب ولهذه الأسباب تراجعت عن وضع طفلي في هذا المركز وحرمته من فرصة العلاج . لذا افيدوني بالحل .