الوسم: الدكتور

تمهين اللغة العربية

كلمة ( تمهين ) بوزن تعليم ، لفظ مستحدث على غير قياس ، و لا سماع ، أطلقه علماء التربية المحدثون على احتراف أي مادة من المواد الدراسية العلمية ، و أرادوا به جعل تلك المادة الدراسية في خدمة مجال من المجالات المهنية ، بحيث تتدرج تحت مواضعاتهاو مواصفاتها النظرية و العملية عند ممارستها ، و استخدامها ، أو استعمالها في الحياة .
تقوم مماهنة اللغة العربية في حاضرها على أسس منها :
أولا : تطويرها و تطويعها ، و جعلها صالحة لاستيعاب كل تقدم علمي و تكنولوجي . و ذلك هو الواجب الملقى على عاتق مجامع اللغة العربية ، و على عاتق كل باحث فيها عربيا أو مستشرقا ، و على عاتق كل مدرس للغة في جميع المراحل التعليمية .
ثانيا : إعداد الجيل الحاضر إعدادا لغويا يواكب سير التقدم الحضاري ، و يفي بمتطلبات الحياة التي أصبحت من سماتها السرعة المتلاحقة و التطور المتعجل الذي لا يتأنى و لا يتمهل ، و أن يكون هذا الإعداد اللغوي على مقتضى الأصول التربوية ، و الدراسات النفسية و التطبيقية
و الأكاديمية ، و ما يستجد فيها من النظريات و الآراء ، و متابعة ما يكتبه المتخصصون في هذا المجال بلغتنا القومية ، و فيما يكتبه علماء الغرب بلغاتهم ، أو يترجم إلينا من آرائهم و أفكارهم ، و نظرياتهم .
ثالثا : إعداد معلم اللغة كي يكون قادرا على الاضطلاع بهذه المهنة ، و النجاح في تربية التلاميذ تربية لغوية عصرية ، تعدهم للحاضر ، و تؤهلهم للمستقبل دون التوقف و الركود ، أو التوقع
و الانطواء . و في صدد هذا الإعداد لابد من تمكين المعلم من اللغة و التفوق فيها بشتى فروعها ، ثم إعدداده إعدادا تربويا عاما حتى يكون على بصيرة من أمره و أمر مهنته التعليمية ، و مهمته التثقيفية .
و في " التمهين " لمادة اللغة لابد أن يتعلم المعلم أن لكل مهنة يتناولها المرء في أي مجال تعليمي ذهني علمي ، أو في أي مجال حرفي يدوي – أصولا و آدابا عامة – يجب عليه أن يعلمها و يلمّ بها ، و أن يترسمها و يطبقها عند مزاولة عمله ، و ممارسة مهنته ، دون أن تحد من نشاطه الذهني ، أو ابتكاره المهني .
و في المجال النظري الأكاديمي ثم التطبيقي المسلكي على عملية ( تمهين ) اللغة العربية ، يمكن أن نتخذ فرعا من فروعها كالقراءة أو الأدب لنجعله وسيلتنا لتوضيح ذلك ، كما يمكن أيضا أن نضرب مثلا بالمناشط اللغوية الحرة على الصعيد المدرسي ، و مدى تأثيرها في عملية التمهين
اللغوي للمدرس و التلميذ على السواء ، و كذلك نستطيع أن نتخذ من نماذج تدريس اللغة من خلال منهج ( الوحدات ) ، و خطتها العامة ، و من خلال خطة المشروع ما يبين عملية التمهين اللغوي.
رابعا : كل الظروف تدعو إلى تطور لغوي ، و انطلاق معرفي لمتابعة كل جديد ، و ملاحقة كل حديث ، و على هذا الأساس يكون التوفيق في تمهين اللغة تمهينا عصريا .
و ليس بغائب على بال الباحث أن اللغة العربية تواجه تحديا بالغ العنف في هذا العصر ، بسبب كثرة الاختراعات العلمية ، و ما يصاحب هذه الاختراعات من أسماء جديدة ، يتحتم على اللغة العربية النهوض لها ، و اللحاق بها . و إنا على ثقة تامة بأن لغتنا القومية التي وسعت كتاب الله
لفظا و غاية ، لا يمكن أن تضيق عن وصف آلة ، أو تسمية مخترع من المخترعات ، و إنها لقادرة على أن تلاحق هذه الوثبة العلمية الجبارة ، مادمنا منتبهين إلى ما يجب أن يكون باستغلال الأدمغة العلمية العربية ، حتى يجيء علمها و جهدها في هذا المنطلق لخير العروبة و العرب .
على علمائنا و المتخصصين منا ، أن يبذلوا جهودا ضخمة متواصلة ، تشمل كافة المجالات الهامة و في مقدمة هذه المجالات : المجالات العلمية ، و تبادل الخبرات ، و المشاركة في المشاريع الكبيرة ، و البحوث العالمية ذات النفع المشترك .
إن ذلك من واجب الدول العربية ، و علمائها جميعا بلا استثناء ، و بذلك يتحقق لنا تمهين لغتنا العربية تمهينا عصريا. و الله يهدي إلى سواء السبيل .
الدكتور / خالد عبد الحق منصور
موجه اللغة العربية

شكرا لك موجهي المتميز

بارك الله فيك يا دكتور خالد .أسأل الله أن يجعل هذه اﻷعمال في ميزان حسناتك.

والدكتور محمد الجاغوب أيضا يُسعده ويُثلجُ صدرَه أنْ يُهنّئَ أخاه وصديقه الدكتور فوزي العك لفوزه بجائزة الشارقة للتميز التربوي، ويتمنى له نجاحًا إثرَ نجاح. التحية والاشتياق لجميع الزملاء في مدرسة المجد النموذجية ولإدارتها الموقرة، والشكر لهم على وضعنا في صورة الَحَدَث.

أسعدني مرورك أخي الدكتور أبا حسام ، وأقول : لقد كنت متميزاً بعلمك وأخلاقك عندما كنت بين ظهرانينا وتلك شهادة الميدان ، وما هذا الحصاد إلا من ذلك الغرس الذي زرعناه سويّا.

تقبل تحيتي ومودتي

عندما يرى المرء نتاج غرسه، وتتلألأ أمام ناظريه ثمرات جهده ، يترقب مبادرات إخوانه بالتهنئة ، ليشعر بلذة الحصاد ، وهذا يدفعنا إلى المشاركة المندوب إليها بتهنئة من نحب، فهنيئاً ثم هنيئاً إلى الأخ الحبيب أبي الوليد ،
وإلى الأمام دائماً في حمل الراية، والذود عن حياض الرسالة، فما عهدناك إلا أهلاً لكل خير،
وفقنا الله وإياك إلى ما يحب ويرضى.

الف مبروووك

سعدك كثيرا عندما قرأت الخبر . فألف مبروك

مبارك عليك ولكل مجتهد نصيب

* يشرفني أن أشارك أهلنا في دولة الإمارات العربية المتحدة فرحتهم بالعيد الوطني، متمنياً على الله أن يغمر وطننا وأمتنا والعالم بالخير والأمن والسلام والمحبة …

للإماراتِ نشيدُ القلب

شعر :
د . أكرم جميل قُنبس

قالتْ أتعشقُني؟ فقلتُ بِكِ الهُيامْ
= وإليكِ أصدحُ عاشقاً وجهَ الكرامْ

قالتْ أتعشقُني؟ فقلتُ: حبيبتي
= أنتِ التي أحببتُها حُبَّ الشّآمْ

أنتِ الإماراتُ التي في حُبِّها
= هِمنا، وهامَ الأكرمونَ معَ الهُيامْ

مِنْ مولدِ التّاريخِ أنتِ حضارةٌ
= وَهُناكَ في " جِلفارَ" آياتٌ عِظامْ

وعلى رِمالِكِ ما تزالُ فُتوحُنا
= نَشوى بِمَنْ خفقوا بألويةِ السّلامْ

وعلى بِطاحِكِ " للمُهَلَّبِ " قِصّةٌ
= و " دَبا " تَراتيلٌ يُرتِّلُها الكلامْ

و " حَفيتُ " يَشهدُ أنّكِ البدرُ الذي
= فيهِ استنرنا, و"المليحةُ"و" المدام "

وعلى " جُميرةَ " فيكِ تاجُ حضارةٍ
= صَدَحَتْ بأسفارٍ، ووشّاها وِسامْ

واليوم قلبُكِ قد تزيّنَ ثَغرُهُ
= وكأنّما التّاريخُ قد كَشَفَ اللثامْ

وشدا بفجرِ الحُبِّ فيكِ مُكبّراً
= وَمشتْ بموكبِه حياةُ الابتسامْ

وكأنّها تصطادُ ما حَلُمَتْ بِه
= مِنْ سادةٍ قد هيّؤوا عصرَ الغمامْ

فاصطادَها بالحُبِّ " زايدُ " فانحنتْ
= ما بينَ كَفّيهِ مُهفهفةَ القوامْ

سَبعٌ إماراتٌ، لها هَتفَ العُلا
= في وحدةٍ وأدَتْ أعاصيرَ الظّلامْ

سَبعٌ إماراتٌ، و" زايدُ " قادَها
= للمجدِ، يهزجُ في أمانيها اعتزامْ

سَبعٌ، وما أدراكَ ما السّبعُ، بها
= سرُّ المثاني السَّبعِ والآيِ العِظامْ

سَبعٌ إماراتٌ بها ارتاضَ النّدى
= فتبخترَتْ بالأُفقِ كالبدرِ التَمامْ

هيَ غادةُ الحُبِّ التي مرّتْ على
= أرواحِنا، والقلبُ بالحسناءِ هامْ

سَبعُ الإماراتِ التي في نَهجِها
= ضربوا لنا الأمثالَ حُبّاً واحترامْ

فكأنّها جَسَدٌ توضّأَ صِحّةً
= وإذا اشتكى عُضوٌ تداعى التحامْ

سَبعُ الإماراتِ التي قامتْ على
= نَهجِ الإلهِ والتّآخي والوئامْ

سَبعٌ، وهذا الشّعبُ يحملُ بَيرقاً
= وَبِحُبِّها الدّفّاقِ ما عَرفَ الفِطامْ

سَبعٌ سِمانٌ، لا عِجافٌ، إنّها
= تَمضي، ويمضي مُفتدوها للأمامْ

تمضي بأمرِ اللهِ واثقةَ الخُطا
= وكأنّها أُمٌّ إلى أُمَمِ الأنامْ

فيها استظلّوا من هَجيرِ بلادِهم
= وبها استجاروا مِنْ عُقوقٍ وانتقامْ

ألقَتْ على أنفاسِهمْ سُحُبَ المُنى
= فتساكبوا في حُبّها كأسَ الغرامْ

سَبعٌ بِعَونِ اللهِ يَمضي رَكبُها
= في رؤيةٍ حَملَتْ تباشيرَ السّلامْ

و" خليفةُ" المقدامُ أنفقَ عُمْرَهُ
= حتّى يراها في دَلالٍ واحتشامْ

سَبعُ الإماراتِ انتخى فُرسانُها
= وكأنّهُمْ شَعبٌ تَقدَّمَهُ الهُمامْ

يبنونَ باسمِ اللهِ مَوْطِنَ مَجدِهم
= وَتطيرُ في الآفاقِ أسرابُ اليمامْ

تشدو النُّجومُ الزُّهْرُ فَجرَ نشيدِهمْ
= وَتشمُّ قهوةَ جودِهمْ بينَ الخيامْ

هذا نشيدُ القلبِ يا وَطنَ الإبا
= ووقاكَ رَبّي أنْ تُضامَ وأنْ نُضامْ

دامَ اتِّحادُكَ راسخاً مُتألّقاً
= طولَ الزّمانِ، وَمجدُكَ الفيّاضُ دامْ

شعر :
د . أكرم جميل قُنبس

الدكتور مانع سعيد العتيبة
نبذه عن حياته
لنا كل الفخر كون مانع سعيد العتيبه شاعراً من الإمارات .. ولنا كل الفخر أن يكون العتيبه أحد أبناء هذه الأرض الطيبة ، أرض زايد الخير .. فالدكتور مانع ومن هم مثله يمثلون الإمارات وأهلها أجمل تمثيل ويشرّفونها أكبر تشريف فقد ساهم الدكتور مانع في تطور الإمارات في المجال الاقتصادي كونه كان وزيراً للبترول والثروة المعدنية في دولة الإمارات وكذلك في تطورها في المجال الأدبي والشعري كونه شاعراً كبيراً ودواوين هذا الشاعر وقصائده تشهد له بالإبداع والتفوق على غيره من أبناء جيله في الخليج والعالم العربي ..

ولد هذا الرجل حتى يكون شاعراً فتراه يكتب قصائده في المكتب والسيارة وفي رحلات البر وعلى كرسي الطائرة ومن الجميل حقاً أنه يكتب بالفصحى وبالعامية والأجمل من ذلك أن قصائده غطت مختلف الأغراض الشعرية .. ورغم انشغاله الدائم كونه كان وزيراً للبترول ومن ثم مستشاراً للشيخ زايد ورغم أسفاره ومشاغله التي لا تنتهي إلا أن ذلك كان يدفعه للظهور بقوة كأحد رموز الشعر في دولة الإمارات العربية المتحدة.
ولد الدكتور مانع سعيد العتيبة في شهر مايو من عام 1946 فأنهى دراسة المرحلة الثانوية عام 1963 وحصل على شهادة البكالوريوس في الاقتصاد من جامعة بغداد عام 1969 ومن ثم سافر إلى مصر ليحصل على شهادة الماجستير والدكتوراه من جامعة القاهرة 1976..

ترأس الدكتور دائرة بترول إمارة أبوظبي عام 1969 ليصبح أول وزير للبترول والثروة المعدنية في دولة الإمارات العربية المتحدة عام 1972 ومن بعدها أعطاه صاحب السمو الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان الشرف ليكون مستشاراً خاصاً له عام 1990 ومازال يشغل هذا المنصب حتى الآن ..
وتقديراً لدوره البارز وجهوده الكبيرة في على الصعيدين الاقتصادي والسياسي حصل العتيبة على الدكتوراه الفخريه في القانون الدولي من جامعة كيو اليابانية وكذلك الدكتوراه الفخريه في القانون العام من جامعة مانيلا في الفلبين وشهادة دكتوراه فخرية في فلسفة الاقتصاد من جامعة ساوث بيلار في كاليفورنيا وأخيراً حصل العتيبة على الدكتوراه الفخرية في الاقتصاد من جامعة ساوباولو البرازيلية ..
كان لظروف الحياة القاسية أكبر الأثر في ولادة هذا الشاعر الكبير فلم يولد وفي فمه ملعقة من ذهب كغيره من شعراء العصر الحديث بل قاسى وعانى حتى درس وتعلم ووصل إلى ما وصل إليه فقد عاصر الدكتور مانع ظروف الحياة القاسية في دول الخليج وشاهد بأم عينيه كيف كان أهل الإمارات يكدون ويتعبون من أجل لقمة العيش فكانت التجربة وكانت المعاناة التي ولدت شاعراً كبيراً يشار إليه بالبنان ..
للشاعر أكثر من 33 ديواناً في مختلف أغراض الشعر العامي والفصيح وأبدع الدكتور مانع في الاثنين أيما إبداع ومن أشهر دواوينه ديوان المسيرة .. تلك الملحمة الشعرية الرائعة وفيها يحكي العتيبة بلغة القصيد معاناة شعب الإمارات قبل ظهور النفط ويسطر بأحلى الأبيات مراحل تاريخية عاشها أبناء المنطقة إبتداء بالمرحلة الأولى التي تمثل عصر اللؤلؤ والتي أبرز من خلالها حياة الأجداد الذين كانوا يركبون البحر وأخطاره ويسابقون أمواج الخليج الدافئة نحو الخير الوفير الذي كانت تحمله دانات البحر النائمة في قاع الخليج فكان أجدادنا يغيبون عن أهلهم بالشهور ليعودوا محملين بالخير والنعمة وهنا صوّر الدكتور مانع حياة الكد والكفاح ورسم لوحة رائعة بها لحظات الوداع الحزينة وأيام الانتظار القاسية وساعات اللقاء الجديد التي يلتقي فيها البحارة الغائبون مع أهاليهم الواقفين على شاطىء الخليج في انتظارهم .. كما صوّر الدكتور مانع في هذه المرحلة معاناة البدو في الانتقال تحت لهيب الشمس الحارقة من أبوظبي إلى محاضر ليوا و واحات النخيل في مدينة العين على ظهور الجمال ..

تحدث الدكتور مانع بعدها عن المرحلة الثانية وتمثل الفترة الزمنية التي فصلت بين عصر اللؤلؤ وعصر البترول وفي هذه المرحلة تفرق أبناء أبوظبي في الدول الخليجية المجاورة بسبب الكساد الاقتصادي الذي عم المنطقة في ذلك الوقت ..
وبعدها ظهر البترول وأشرقت شمس الإتحاد وظهر في الأفق نجم ساطع .. إنه زايد ذلك الرجل العربي البدوي الأصيل الذي قاد بحكمته أبناء هذا البلد وجمعهم على كلمة واحدة حتى تحقق الإتحاد وعم الرخاء ليرفع الدكتور مانع مع ابناء الإمارات أكف الدعاء إلى المولى سبحانه شاكرين له النعمة والخير وطالبين منه الإطالة في عمر زايدالخير وإخوانه حكام الإمارات وفي عمر الإتحاد.
كان الدكتور مانع سعيد العتيبة مرافقاً دائماً لصاحب السمو الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان في حلّه وترحاله وكان أحد الرجال الذين كان ومازال يضمهم مجلس الشيخ زايد فتعلم منه الكثير وسار على نهجه وخطاه وكان أحد أتباعه المخلصين الذين يذكرهم صاحب السمو الشيخ زايد بكل الخير فكانوا الرعيل الأول الذين أخرجوا شعب الإمارات من حياة الفقر والشقاء إلى حياة المتعة والرفاهية ، وتربط الدكتور مانع مع صاحب السمو الشيخ زايد علاقة وثيقة من المحبة والتقدير ولا ينسى كل منهما أن يشاكي الآخر في قصيدة ليرد عليه الآخر بأجمل منها وهكذا هي علاقة زايد الخير مع ابنائه .. علاقة حب لا نهاية لها ولذلك أحبه رجاله فكتبوا فيه ما كتبوا وعبروا من خلال قصائدهم عن هذا الحب العظيم وكان منهم الدكتور مانع الذي كان حبه لصاحب السمو الشيخ زايد عنواناً للقصائد في أغلب دواوينه الشعرية ..
كتب الدكتور مانع سعيد العتيبة قصائد جميلة جداً في مختلف فنون الشعر ومنها الرثاء فكانت قصائده مؤثرة جداً في هذا الجانب وشاهدناه وهو يقف في جنازة الرئيس السوري حافظ الأسد معزياً للشعب السوري الشقيق والأمة العربية بأكملها وكذلك لا ننسى قصيدته الحزينة في رفيق دربه حمودة بن علي الذي رثاه بقصيده عبرت عن حجم الحزن الذي أصابه وأصاب الإمارات بأكملها في رحيله ..
وكان للغزل والحب والشوق والوصف النصيب الأكبر من أشعار الدكتور مانع واشتهرت هذه القصائد في منطقة الخليج وبعض الدول العربية وغنى له الكثير من الفنانيين العرب مثل كاظم الساهر الذي غنى له قصائد بالفصحى وكذلك محمد البلوشي الذي غنى (رايع جمال الزين) ولا ننسى فنان الإمارات ميحد حمد الذي غنى له الكثير الكثير من القصائد مثل : (ايلومني لي مستريح) ، (أسمعت بالهاتف) ، (هيمان يالمحبوب) و كذلك أغنية (عيني جداك اتخالي).
للعتيبة قصائد عديدة في أحوال الأمة العربية المتصدعة وفي القدس الأسيرة وكتب القصائد عن زياراته لعدد من البلدان والعواصم العربية مثل الاسكندرية ودمشق والرباط وغيرها .. كما كتب عن أحوال النفط ومنظمة الأوبك والبترول العربي وغيرها من القصائد التي تتعلق بالأمتين العربية والإسلامية.
كتب الدكتور مانع سعيد العتيبه العديد من القصائد في الأم ووصفها كأجمل ما يكون الوصف وفي ديوانه الذي يحمل عنوان (أم البنات) كتب قصائده بالفصحى في الزوجة وغيرتها وتحملها وحبها وشوقها وعنائها وكتب العديد من القصائد التي تحمل أسماء أطفاله ..
بالإضافة إلى كون العتيبة شاعراً مبدعاً فهو كاتب متمكن ومن هواياته السفر والفروسية والقنص والصيد بالصقور.
للشاعر أكثر من 35 ديواناً شعرياً بين الفصحى والعامية ونذكر لكم بعضاً منها :
ليل طويل ، أغنيات من بلادي ، خواطر وذكريات ، المسيرة ، قصائد إلى الحبيب ، دانات من الخليج ، واحات من الصحراء ، نشيد الحبيب ، همس الصحراء ، أمير الحب ، ليل العاشقين ، على شواطىء غنتوت ، مجد الخضوع ، نسيم الشرق ، محطات على طريق العمر ، قصائد بترولية ، سراب الحب ، الرسالة الأخيرة ، ضياع اليقين ، ظبي الجزيرة ، أغاني وأماني ، الشعر والقائد ، الغدير ، الرحيل ، بشاير ، ريم البوادي ، وردة البستان ، لماذا ، فتاة الحي ، نبع الطيب ، خماسيات إلى سيدة المحبة ، لأن ، أم البنات ، بوح النخيل ، الشروق.
بقي أن نقول بأن الدكتور مانع سعيد العتيبة له عدد من المؤلفات في المجال الاقتصادي والبترولي مثل : 1- مقالات بترولية

2- أوبك والصناعة البترولية.
3- مجلس التخطيط في إمارة أبوظبي.
4- اقتصاديات أبوظبي قديماً وحديثاً.
4- البترول واقتصاديات الإمارات العربية المتحدة.
5- الاتفاقيات البترولية في دولة الإمارات العربية المتحدة.

الردوووووووووووووووووود

بس هذا مالت عليكم و على غلى كتبه

شكرا جدا ما قصرتوا وفرتوا كل شي بس ناقص مكان ولادته وتاريخها وجوائزة بليز بكرى التسليم عطوني اياه ضروري[COLOR="purple"][/COLOR]

سلمت الايادي شيء فمنتهي الابداع والروعة. فعلا الاستماع لة ثقافتة الخاصة

جزيت خيرا وشكرا لك

اهداء مقدم من منطقة الشارقة التعليمية الى صاحب السمو الشيخ الدكتورسلطان بن محمد القاسمي حاكم امارة الشارقة …
[IMG][/IMG]

[IMG][/IMG]

اللوحة عبارة عن جدارية لأسماء الله الحسنى موظفة بشكل نفعي من خلال مرايا بأطار خشبي بشكل أسلامي ومطعم بقطع صغيرة من النحاس ووظف بها المربع كوحدة زخرفية من الزخارف الأسلامية الهندسية من خلال وحدات مصنوعة من الخزف ومكتوب على الوحدات أسماء الله الحسنى ومزججة بألوان الجليز المشع بين اللون الأخضر والأزرق وهي أيضا من الألوان التي تميز بها الفن الأسلامي وهذه الجدارية نتيجة دورة تدريبية لموجهات منطقة الشارقة التعليمية وبجميع التخصصات وأستغرقت الدورة شهر كامل في النصف الأول من العام الدراسي بأشراف وتدريب وأخراج موجهة التربية الفنية بمنطقة الشارقة التعليمية الأستاذة/ مرفت رضوان. وهذه قائمة فريق العطاء والتميز

الأستاذة/ هبة عبد الرحمن موجهة الخدمة الأجتماعية
الأستاذة/ ميسون محمد موجهة التربية الأسلامية
الأستاذة/ أحلام هلال موجهة التربية الأسلامية
الأستاذة / علياء الدرويشي موجهة التربية الأسلامية
الأستاذة / منى غريب موجهة مجال
الأستاذة/ لطيفة العويس موجهة مجال
الأستاذة/ فاطمة عبيد موجهة مجال
الأستاذة / عفراء مبارك موجهة مجال
الأستاذة/ رقية عبد الله موجهة رياضيات
الأستاذة/ سلوى الصلح موجهة اللغة الأنجليزية
الأستاذة / فتحية ميرزا موجهة اللفة الأنجليزية
الأستاذة/ نعمت عبد الحميد موجهة التربية الرياضية
الأستاذة / مريم الزرعوني معلمة التربية الفنية بمدرسة المنار النموذجية للبنات وجزيل الشكر والتقدير لأدارة مدرسة المنار النموذجية على ما قدمته من تسهيلات لنجاح دورة التشكيل الخزفي لموجهات المنطقة

وهذا العمل أهداء لصاحب ا لسمو الشيخ الدكتور: سلطان بن محمد القاسمي حاكم الشارقة من كل من يعمل بأدارة منطقة الشارقة التعليمية برعايــــــــــــــــــــــــــــــة

الأستاذة / فوزية حسن بن غريب .. ودعم الأستاذة/ منى شهيل نائب مدير المنطقة .. والأستاذ / صلاح الحوسني رئيس قسم الأنشطة والرعاية الطلابية

العمل جميل ورائع وأجمل ما فيه أنه تم بواسطة معظم موجهات التخصصات المختلفة بالمنطقة وتعاونت جميع الأيادي في كتابة اسماء الله الحسنى وجزاكم الله خيرا وجعله في ميزان حسناتكم ودائما تتوج أعمالكم في ظل الجماعة.

ماشاء الله .. لم نتوقع أن يظهر العمل النهائي بهذه الروعة ..

مع جزيل الشكر والتقدير لمدربتنا الرائعة الأستاذة مرفت ..

وللمشرفة الخلوقة .. الأستاذة : عائشة

يســـتاهل شيخنااا سلطاان

يســــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــتاهل