الوسم: الشهر

ساعدوني …………… بدي امتحان تجريبي لمادة تاريخ امتحان عنا باخر الشهر

موضوع الدرس : جزيئات الحياة

نواتج التعلم:
1 يعّرف أحادي التسكر وثنائي التسكر وعديد التسكر. 3 يعرف البروتينات.
2 يناقش أهمية هذه المواد بالنسبة للكائنات الحية. 4 يربط بين تسلسل الأحماض الأمينية و تركيب البروتينات

1- حدد الفصائل الرئيسة للمركبات ذات الأهمية في العمليات الأحيائية.؟
———————————————————————————————————
2- هل هذه المركبات عضوية أم غير عضوية ؟ ولماذا؟
————————————————————————————————————-
1- هل الكربوهيدرات مركبات عضوية ؟
————————————————————————————————-
2- صنف الكربوهيدرات ؟
———————————————————————————————————
1- أجب عن المفردة رقم (1). (أحادي التسكر فقط)
————————————————————————————————-
2- الجزيئات الثلاثة المبينة أدناه هي
أ)نيوكليوتيدات ب)أيزوميرات ج)مواد غير عضوية د)ستيرويدات

1- أجب عن المفردة رقم (1). (عديد التسكر)
———————————————————————————————–
1- عدد أمثلة على أجزاء في الحيوان والنبات يتكون قسم كبير منها من البروتينات.؟
————————————————————————————————-
الأحماض الأمينية هي———————————————————————————–
1- أذكر اسم الوحدات البنائية التي تتكون منها البروتينات؟
———————————————————————————————————
ثنائيات وعديدات الببتيد هي————————————————————————————
1- الرابطة التساهمية بين الحمضين الأمينيين في الشكل 2-15 تسمى الرابطة ————————–
2- هذا التفاعل هو تفاعل ( طارد للطاقة – ماص للطاقة – تكاثفي – لا شيء مما سبق)
3- كم حمض أميني يكّون ثنائي الببتيد؟ ——————–
4- كم حمض أميني يكون عديد الببتيد؟ ——————–

مراجعة التقويم الثاني:
أولا: اكتب المصطلح العلمي المناسب الكل مما يلي :
1- أحد فروع الجيولوجيا يختص بدراسة واستخدام صور المركبات الفضائية والأقمار الصناعية في دراسة سطح الأرض ——————————
ثانيا: ما المقصود بكل مما يأتي :
المركبات :——————————————————————————-
أقمار مستقرة:—————————————————————————–
أقمار قطبية:——————————————————————————
أقمار منخفضة المدار :——————————————————————
المجرة :——————————————————————————-
نظرية الانفجار العظيم :————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-
المتفردة الكونية :————————————————————————-
مجرة درب التبانة :———————————————————————
النظرية الكمية والنظرية الذرية :——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
الفرضية السديمية :———————————————————————————————————————————————————————
أولا – علل ما يلي:
1- الكواكب الأرضية تتميز بصغر حجمها وكثافتها العالية
—————————————————————————————–
2- الكواكب العملاقة تتميز بكبر حجمها وكثافتها المنخفضة
—————————————————————————————–
3- تكون عدد من الأغلفة الداخلية للأرض ولكل صفاته المميزة
—————————————————————————————–
4- تكون الغلاف الغازي حول الكتلة الصلبة للأرض
—————————————————————————————–
ثانيا- أكمل العبارات بوضع كلمة أو عبارة مناسبة في المكان الخالي بما يناسبها:
1- تشير الفرضية السديمية إلى أن المجموعة الشمسية كلها نشأت في ——— ومن ———- واحدة عبارة عن كتل غازية تعرف باسم ————-
2- نتيجة لانصهار الجزء الداخلي للأرض بدأ هبوط ————- وطفو ————–
3- من التضاريس الهامة في قاع المحيط وجود شقوق عميقة جداً تعرف باسم —————– وهي تكون ———–الشكل عادة
4- أهم الغازات المكونة للسديم الذي نشأت عنه المجموعة الشمسية غازي ———————
ثالثا- قارن بين كل مما يأتي :
1- الأقمارالمستقرة والأقمار القطبية و الأقمار منخفضة المدار
وجه المقارنة الأقمارالمستقرة الأقمارالقطبية منخفضة المدار

2-المجرات والنجوم
وجه المقارنة المجرات النجوم

مراجعة التقويم الثاني

س1- ما المقصود بالاستشعار عن بعد؟
———————————————————————————————————

س2- ما مكونات الاستشعار عن بعد ؟
أ- أجهزة الرصد أو الاستشعار
مثل و
هناك كاميرات تسجل الصور الناتجة من انعكاس ————– على الجسم وترى ————-
هناك كاميرات تسجل الصور الناتجة من انعكاس ——————————————- على الجسم
ولا ترى —————
ب- المركبات————————————————————————–

تقسم المركبات حسب الارتفاع والسرعة واتجاه الحركة إلى :
1- —————— 2- ——————- 3————————–

تقسم الأقمار الصناعية حسب نوع المدار التي تسلكه الى:
أقمار مستقرة أقمار قطبية أقمار منخفضة المدار
مكان دورانها
الارتفاع
مميزاتها
عدد مرات التصوير
استخداماتها
عيوبها

ج- وسائل تحليل البيانات
————————————————————————————————————— وتقسم هذه الأجهزة إلى ثلاثة أقسام :
1- ——————————– 2- ————————————-
3- —————————–
س3- ما مميزات الاستشعار عن بعد ؟
1- —————————————————————————-
2- —————————————————————————-
3- —————————————————————————-
4- —————————————————————————
5- —————————————————————————
6- لا يتأثر بالسحب الكثيفة أثناء التصوير علل ؟
7- ———————————————————————
8- علل :لا تغطي الا موقع واحد دائما لاتغطي الأقطاب
9- —————————————————————–

س4- ما مجالات التنمية التي يخدم فيها ويدعمها الاستشعار عن بعد ؟
1- ————————— 2———————————-
3- ————————— 4———————————
5- ——————————
س5 ما مجالات التنمية التي يخدم فيها ويدعمها الاستشعار عن بعد في الإمارات ؟
1- ————————— 2- ——————————– 3- —————————-
س1- ما المقصود بكل من :
أ- الكون : ———————————————————-
ب- المجرة : ———————————————————

س2- كم عمر الكون تقريبا ؟ —————————————–

س3- متى زادت معرفة الإنسان بالكون والمجرات والنجوم والكواكب ؟
—————————— ——————————————————————-

س4- ما هي أهم وأحدث النظريات التي فسرت نشوء الكون ؟
——————————————————————————————————

س5- أذكر نص نظرية الانفجار العظيم لنشوء الكون ؟

أ- كان الكون مضغوط في جزء ذري واحد شكلت نقطة واحدة من الطاقة الخالصة سميت —————–
ب- حدث انفجار للذرة البدائية (كانت تتكون من مادة كثيفة جدا ) أدى ذلك إلى تناثر أجزائها مكونة ———-

س6- رتب مراحل نشوء الكون حسب نظرية الانفجار العظيم ؟

أ- يعتقد العلماء أن الكون في البداية كان مضغوط داخل كرة كبيرة
أدى هذا الضغط والحرارة العالية جدا وزيادة الكثافة إلى تكونه على شكل —————-
ب- أدت الطاقة الهائلة داخل هذا الشهاب الساخن جدا إلى امتزاج —————-
ج- أدت الطاقة الهائلة داخل هذا الشهاب إلى تحول الإشعاع إلى —————– سميت ———- و ———
د- أدت الطاقة الهائلة داخل هذا الشهاب إلى ———————————-
هـ- بدأت أجزاء الشهاب تبذل طاقة عالية كي تفلت من جاذبيته لكي تتمدد بسرعة
و- أدت هذه الطاقة المبذولة إلى هبوط درجات حرارتها وزيادة تمددها حيث تكون ———— و ———-
ز- تكونت البروتونات والهيدروجين (74% ) والهليوم (24% ) التي كونت فيما بعد ———- و ———-

س7- ما المقصود بالكواركات؟
—————————————————————————————————————

س8- رتب مراحل تكون المجرات والنجوم ؟

مراحل تكون المجرات
نتيجة التوزيع غير المنتظم لغازات الهيدروجين والهليوم في الفضاء تجمعت كثافات أعلى في بعض المناطق
عن الأخرى كونت نقاط ذات تكثف تجاذبي قوي كونت فيما بعد —————–

مراحل تكون النجوم
أ‌- نتيجة الحركة الدورانية للمجرات أخذت شكلا ————- يشبه ————-
ب- بزيادة سرعة التكثف في بعض المناطق كونت مراكز للكتل أصبحت هذه المراكز فيما بعد —————
ج- بسبب تجاذب المادة نحو المركز تزيد درجة حرارتها إلى أقصى حد وتتأين جميع ذرات الهيدروجين
وتصبح المادة ساخنة الى درجة الابيضاض وتشبه الحساء الكثيف وتسمى ——– ويكون هذا هو ———–

س9- ما المقصود بالبلازما ؟
———————————————————————————————————

نظرية الانفجار العظيم

س10- ما الأدلة على حدوث الانفجار العظيم ؟
—————————————————————————————————————-

أ‌- الاتساع المستمر للكون
ظهور طيف أكثر احمرارا نتيجة ———————-
دليل على : —————————————– ( تم رصد هذا التباعد باستخدام تلسكوب هابل )

ب‌- الخلفية الإشعاعية
العثور على اشعاعت راديوية مستمرة منتظمة الخواص قادمة من جميع الاتجاهات في السماء
دليل على: ———————————————-

ج- كمية غازي الهيدروجين والهليوم في الكون
وجود الهيدروجين ( % ) والهليوم ( % ) في الجزء المعروف من الكون
دليل على: تأكيد نظرية الانفجار العظيم علل ؟ ————————————————–

نشأة المجموعة الشمسية

س11- ما هى أكثر الفرضيات قبولا في تفسير نشأة المجموعة الشمسية ؟ ——————-

الفرضية السديمية————————————————————————————-

مراحل تكون المجموعة الشمسية حسب رأي الفرضية السديمية :

أ- جميع أجزاء المجموعة الشمسية نشأت من مادة أولية واحدة هي ———–
ب- يتكون السديم من غازي —————- و ———— ونسبة ضئيلة من ————————
ج- حدث ——— لمكونات السديم نتيجة تأثير جاذبيته الداخلية مما أدى الى ————————–
د- أدى هذا التقلص وزيادة سرعة دورانه الى تشكله على شكل ——————-
هـ- تكونت دوامات هوائية داخل القرص أصبحت فيما بعد ————–
وأكبر الدوامات بالمركز ————————-
و- نتيجة انخفاض الحرارة تكثف ———— و ————- علل ؟ ——————————
تكثف الحديد والنيكل أولا في مراكز الكواكب ثم تلتها العناصر الأخف حولها

س1- ما هي مكونات النظام الشمسي ؟

جائزة الشارقة للتميز التربوي تستعد للانتقال إلى مقرها الجديد الشهر المقبل

أقر مجلس أمناء جائزة الشارقة للتميز التربوي الانتقال إلى المبنى الجديد الذي اعتمد ليكون مقرا للجائزة مطلع الشهر المقبل، وذلك بعد التوسع الكبير الذي شهدته الجائزة منذ اعتمادها من قبل صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد

القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة لتكون على مستوى الدولة.

وقال الدكتور محمد عبدالله المحمود رئيس مجلس الأمناء إن قرار الانتقال جاء في ضوء التوسعات التي تشهدها الجائزة ولحجم ما تؤديه من دور تربوي يتعاظم يوما بعد يوما، لذا أضحى اختيار موقع ومبنى مناسب يلائم طبيعة عمل الجائزة أمراً حيوياً ووقع اختيار مجلس أمناء الجائزة على مقر جديد بجانب مجلس الشارقة التعليمي في منطقة الفلج في الشارقة بعدما أقر أعضاء مجلس الأمناء مناسبة حجم المبنى وخدماته لطبيعة عمل الجائزة.

وأوضح أن الجائزة ومن خلال الرؤية الحكيمة لصاحب السمو حاكم الشارقة فطنت منذ تأسيسها إلى ترجمة تلك الملامح العامة لاستراتيجية الدولة في التعليم بما تحقق من مناخ يسهم في إثراء الخبرات التربوية وتحفيز كوامن القوة والتألق في كوادره العاملة وفي طلابه فضلا عن الأسر والبحوث والتي ساندت في صياغة أسباب التميز ودعما للانطلاقة الرشيدة نحو حاضر زاهر ومستقبل مشرق ليكون فيه التعليم عنصراً نشطاً في إنجازات التطور العلمي في كافة المجالات لذلك سيلعب المبنى الجديد للجائزة على تعزيز أدوارها واستقبال روادها من المناطق التعليمية وأفراد المجتمع وزوار إمارة الشارقة للتعريف بما تؤديه الجائزة من أدوار ومختلف نشاطاتها.

جريدة الخليج 3/10/2007م

بيت للخير ان شاء الله
بوركت على الخبر

شكرا للزميلة ورورد على المرور والرد الطيب

بوركت على الخبر

جزاك الله خيرا

في ميزان حسناتك يا أستاذنا الفاضل / جاسر المحاشي

<div tag="8|80|” >

تنفيذاً لتوجيهات خليفة وأوامر محمد بن راشد القاضية بترقية 7782 من الميدان التربوي

كشف معالي حميد محمد القطامي وزير التربية والتعليم، لـ "البيان" عن تطبيق زيادة رواتب المعلمين وموظفي التربية ابتداء من الشهر المقبل. وذلك بناءً على توجيهات صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة، حفظه الله، بالتزام الدولة بتوفير العيش الكريم والرخاء الاقتصادي والاستقرار المادي والمزيد من الرفاهية لأبناء الوطن، حيث أمر صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، بتوفير الوظائف والاعتمادات المالية اللازمة لترقية 7782 من المدرسين وغيرهم من العاملين بكادر الهيئات التعليمية من الموجهين ومديري المدارس ونواب مديري المدارس والإداريين العاملين بوزارة التربية والتعليم.

وذلك إيماناً من الدولة بأهمية الرسالة التي يؤديها المعلم والدور الكبير الذي يقوم به في نهضة الوطن، وانطلاقا من ضرورة تشجيع وتحفيز أعضاء هيئة التدريس المواطنين من مدرسين وموجهين ومديري المدارس ونواب مديري المدارس باعتبار أن التعليم أساس التنمية وعماد تقدم الدول وأن الاهتمام بالمعلم هو اللبنة الأولى في بناء وتقدم الدول الحديثة.وقال معالي القطامي لـ"البيان" أمس إن تطبيق هذه المكرمة سيبدأ اعتباراً من الشهر المقبل، وذلك بعد استكمال الإجراءات المالية والإدارية بالتنسيق بين وزارتي التربية والتعليم والمالية.

لافتا الى إن صاحبي السمو رئيس الدولة و نائبه يحرصان دوما على متابعة مسيرة التعليم في الدولة بما يضمن بناء أجيال على قدر كبير من العلم والمعرفة التكنولوجية، والتي هي ضمانة الحاضر والمستقبل، وتوفير الرخاء والأمن والعيش الكريم لجميع أبناء الوطن تؤكد حرص القيادة الرشيدة على خلق جيل واعٍ مدرك لأهمية التعليم وبإمكانه يرد هذا الجميل للدولة الحبيبة وقيادتها.كما توجه معاليه بالشكر لصاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة ،حفظه الله، وأخيه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، على اهتماماتهم ودعمهم البالغ لقطاع التعليم ودعمه لقطاعات الخدمات الاجتماعية.

مشيرا إلى ان المكرمة سترفع من مستوى التعليم وسيزيد من تقدم التعليم واسراع وتيرة التقدم.واوضح أنهم فخورون بخليفة وتوجيهاته وقراراته السامية التي تصب جميعها في مصلحة ونماء هذا الوطن، ولا شك أن هذه المكرمة تعتبر الاضخم هذا العام وتقديرا لأهل العلم.

مضيفا انه تم الانتهاء من اعداد قوائم المستفيدين من هذه المكرمة وسيتم الاعلان عنها قريبا.ومن جهته قال مروان احمد الصوالح وكيل الوزارة المساعدة لقطاع الخدمات المساندة، إنه تم تشكيل لجنة من اليوم الاول للإعلان عن مكرمة صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، وذلك بالتنسيق مع وزارة المالية والتربية لمباشرة امر تفعيل المكرمة، موضحا ان المكرمة شملت مديري مدارس ومساعديهم ومعلمين ومعلمات وموجهين وعدد من الفئات الإدارية.

وأفاد بأن التنسيق سيشمل خطة للتنفيذ ورصد المبالغ المالية التي تستحق وفقا للترقية وذلك بأسرع وقت ممكن.كما توجه الصوالح بالشكر لصاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة، حفظه الله، وأخيه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، على دعمهم وتكريمهم للكادر التعليمي الذي اعتبر هذه المكرمة وسام شرف يأتي على صدورهم، والتي من شأنها رفع مستوى أداء التعليم ودرجة جودته.

أعضاء هيئة التدريس المواطنين من مدرسين وموجهين ومديري المدارس ونواب مديري المدارس

هل الزيادة تشمل جميع المعلمين والمعلمات ؟

الزيادة ستكون لمن وعلى اي اساس

حرام أمينات المكتبة الحلقه الاولى ندرس ليش ما يشملها القرار

القرار واضح والحمد الله يشمل الجميع

متى سيتم الاعلان عن الاسماء؟

ابارك لكل المعلمين الذين شملتهم الزيادة…. ولكن لدى استفسار بالنسبة لرواتب المعلمين الذين تم تعيينهم العام الماضي من الوافدين ، على أي اساس تم تحديد رواتبهم فمن الملاحظ ان هناك اختلافات في الرواتب بين المعلمين قد تصل الى الف درهم ؟ فعلى اي اساس يتم احتساب الراتب ؟

نزلت الرواتب لشهر يوليو وماشفنا أي ترقيات ولا زيادة في الرواتب الراتب مثل ماهو شو السالفة؟؟

يعني ما قريتوا الجرائد في الايام الماضية وعرفتوا الي حدث في أمر الترقيات ؟!

ليش شو اللي صار ؟ أنا كنت في السعودية لآداء العمرة

أنا بعد نزل راتبي بس مافي أي زيادة

الي صار ان الكشوفات القديمة تم الغاؤها او الغاء اسماء كانت معتمدة سابقا فيها بسبب حدوث احتجاجات من بعض الاشخاص الذين لم تشملهم الترقية ، وتم تشكيل لجنة مركزية من الوزراة مؤلفة من 19 شخص للتدقيق على المتسحقين في كشوفات جديدة على ان يتم الانتهاء من عمل اللجنة خلال منتصف اغسطس القادم ، وبعدها يتم الاعلان عن الاسماء .
يعني الصبر زين والسالفة مطولة شوي

الحمد لله رب العالمين

ماشي يا رجاله والحمد لله ان فيه أمل دائما بالمستقبل

يالله منتصف اغسطس قرب

صبر جميل ، و الله المستعان

الف مبروك للجميع يستاهلون المعلمات والمعلمين

و دخلنا منتصف اغسطس و الرواتب نزلت طبعا ماشي اعلان عن اسماء المستحقين للترقيات و لا زيادة في الرواتب الحمد لله

و خلص اغسطس و لا جديد

الحمد لله على كل حال

هل تعتقدو انه من الممكن ان تنزل الزيادة بأثر رجعي ؟

الله يعين قالوا شهر وبتنزل الترقية ومر ثلاث أشهر ولا جديد