التصنيفات
الالعام لمادة اللغة العربية

كتاب جميل لتعليم الخط العربي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أقدم لكم متاب مبسط وجميل لتعليم مبادىء الخط العربي الأصيل
اتمنى الفائدة للجميع .

التحميل من هنا

شكرا على الجهد وجعله الله في ميزان حسناتكم
شكررررررررررررا
إن شاء الله الجميع يستفيد منه والطلاب بشكل خاص .
بـــارك الله فيك
اييييييييييييين الكتاب
مفيد جداً
بارك الله فيك
شكرا جزيلا على الكتاب
وجعله الله في ميزان حسناتكم
وإن شاءالله يتحسن خطي من وراه هههههه
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

جـــاريـ التحميل

باركـ الله فيكـ

مجهود رائع
بارك الله فيك
شكرااااااااااا وجزاكم الله خيرا
جزاك الله خيرا
ثمن الله جهدكم ووفقكم في العمل .ميمونين.
بارك الله فيك وفي ميزان حسناتك ان شاء الله
الرابط غير صالح
عمل متميز اطال الله في عمرك
شكـــــــــــــــــــرا
التصنيفات
الصف الثامن

حل كتاب العربي الجزء الاول كاااااااااامل

" " " " " " " " " " " " " " " " "

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

حل كتاب العربي الجزء الاول كاااااااااامل

أرجو أن ينال إعجابكم

تفضلوا الحل

وشكرا

" " " " " " " " " " " " " " " " "

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ثامن حل كتاب العربي الجزء الاول.doc‏ (75.5 كيلوبايت, المشاهدات 435)
التصنيفات
الصف العاشر

تقرير عن الوطن العربي بعد الحرب العالمية الثانية

هاد تقرير عن الوطن العربي بعد الحرب العالمية الثانية إنشاء الله ينال إعجابكمالشارقة

المقدمة:
لقد تكلمت في هذا التقرير على أثر الحرب العالمية الثانية على الوطن العربي من ذلك الوقت وحتى اليوم و من أثارها أن خلال الحرب وقفت البلدان العربية بجانب الحلفاء في مواجهة الدول الدكتاتورية، كانت تونس والمغرب وموريتانيا تحت الاستعمار الفرنسي فيما اعتبرت فرنسا الجزائر أرضا فرنسية وقد فرضت فرنسا على الدول العربية التي كانت تسيطر عليها السياسة الفرنسية وجندت شباب العرب في جيشها وظلت فرنسا إلى ما بعد سقوطها بيد الألمان تسيطر على مستعمراتها أما مصر فقد كانت تحت النفوذ البريطاني بموجب معاهدة 1936 وقد امتد ليشمل ليبيا بعد طرد الإيطاليين والألمان منها بعد هزيمتهم في معركة العلمين. كانت المملكة العربية السعودية واليمن مستقلتين وظلتا على الحياد فيما كانت بريطانيا تسيطر على جنوب الجزيرة العربية وعلى معظم مناطق الخليج العربي لكن لم تصل الحرب إلى الخليج العربي لكنه أصبح طريق مرور للمساعدات الأمريكية والبريطانية إلى الاتحاد السوفييتي عبر إيران. الحرب الباردة اصطلاح يطلق على العلاقات الجديدة التي نشأت بين المنتصرين في الحرب العالمية الثانية خلال الفترة بين نهاية هذه الحرب وانهيار الاتحاد السوفيتي وأيضًا إذا كانت النظرة الغربية تجاه الوطن العربي تحكمه أسباب عدة أبرزها الجانب الاقتصادي والسياسي وما بات يمثل اليوم في نظر الغرب وتيرة تهديد للغرب كما يرى الغرب ذلك في أحيانٍ كثيرة.
وإذا كانت إسرائيل الموجودة في قلب العالم العربي جاءت كتحدي لهذا الموقع التاريخي والاستراتيجي فإن نظرة الغرب أيضاً تبلور مستقبلاً تجاه الوطن العربي من خلال مسميات عدة أبرزها (الشرق الأوسط الكبير) و(الشرق أوسطية) وسيناريو (قناة البحرين) في اسرائيل والتي تربط البحر الأحمر بالبحر الميت، وغيرها من السيناريوهات التي أعدها الغرب وعلى رأسهم الولايات المتحدة الأمريكية الغرض منها إخضاع الوطن العربي وجعله تحت السيطرة الغربية.
خلال الحرب وقفت البلدان العربية بجانب الحلفاء في مواجهة الدول الدكتاتورية ، كانت تونس والمغرب وموريتانيا تحت الاستعمار الفرنسي فيما اعتبرت فرنسا الجزائر أرضا فرنسية وقد فرضت فرنسا على جميع الدول العربية التي كانت تسيطر عليها سياسة الفرنسية وجندت شباب العرب في جيشها وظلت فرنسا إلى ما بعد سقوطها بيد الألمان تسيطر على مستعمراتها أما مصر فقد كانت تحت النفوذ البريطاني بموجب معاهدة 1936 وقد امتد ليشمل ليبيا بعد طرد الإيطاليين والألمان منها بعد هزيمتهم في معركة العلمين . كانت المملكة العربية السعودية واليمن مستقلتين وظلتا على الحياد فيما كانت بريطانيا تسيطر على جنوب الجزيرة العربية وعلى معظم مناطق الخليج العربي لكن لم تصل الحرب إلى الخليج العربي لكنه أصبح طريق مرور للمساعدات الأمريكية والبريطانية إلى الاتحاد السوفييتي عبر إيران .
وقعت بريطانيا مع العراق معاهدة 1930 التي تمنحهم حق إقامة قواعد عسكرية فيه وخلال الحرب قام رئيس الوزراء رشيد عالي الكيلاني بثورة أبريل 1941 ضد بريطانيا بالتعاون مع الألمان لكن البريطانيين قضوا على ثورته واحتفظوا بوجودهم في البلاد .
بعد سقوط فرنسا خضع لبنان وسوريا لسيطرة حكومة فيشي الموالية لألمانيا ولكن في مطلع صيف 1941 استولى الحلفاء على البلدين وانتقل الحكم فيهما إلى حركة فرنسا الحرة التي يتزعمها الجنرالديغول . أعلنت حركة فرنسا الحرة استقلال سوريا في سبتمبر1941 ثم استقلال لبنان في 26 نوفمبر1941 لكن هذا الاستقلال ظل اسميا واستمر الحكم الفعلي بيد الفرنسيين وطالب الشعبان باستقلال صحيح فتحقق لهما الاستقلال سنة 1943 واستكمل اللبنانيون والسوريون استقلالهم باستلام المصالح التي يديرها الفرنسيون وتحقيق جلال الجيوش الفرنسية عن أراضيهم سنة 1946 .
وبرغم الظروف العسكرية الضاغطة انتهز العرب فرصة هزيمة الحلفاء في بداية الحرب ليجهروا بمطالبهم الاستقلالية فلجأ الحلفاء في أكثر من منطقة إلى إغداق الوعود إليهم من أجل امتصاص النقمة الداخلية التي لاقت دعما كبيرا من الألمان الذين دخلوا بدورهم بعض المناطق العربية وأحدثوا فيها تغييرات سياسية وعسكرية لمصلحتهم وخصوصا في العراق وشمال أفريقيا .
ومع ظهور انتصار الحلفاء في المرحلة الثانية من الحرب راحت وعودهم للعرب بالاستقلال تتلاشى وازدادت ممارستهم القمعية وتشددوا في حكمهم للمناطق العربية المستعمرة مما كان له أبعد الأثر في ردود فعل العرب المناهضة لهم .
حدثت في العالم بعد الحرب العالمية الثانية تغيرات سياسية كبرى تمثلت في أفول النجم الأوروبي وبروز الجبارين الولايات المتحدة الأمريكية والاتحاد السوفييتي اللذين سيطرا على المقدرات السياسية للعالم وقامت هيئة دولية جديدة على أسس واضحة ترعى السلام وحقوق الإنسان وتدعم تحرر البلدان الخاضعة للاستعمار .
تلك هي منظمة الأمم المتحدة التي أصبحت منبرا لكل النزاعات الدولية وقد ساعد ذلك الدول المستعمرة ومنها الدول العربية في كفاحها من أجل التحرر والاستقلال فلجأ العرب إلى كافة السبل الدبلوماسية والعسكرية لنيل استقلالها والتحرر من السيطرة الخارجية وانتهى ذلك باستقلال بعض الدول العربية التي راحت تدعم شقيقاتها التي كانت ما تزال تقاوم الاستعمار .
بدأت تظهر ملامح تضامن عربي فعال عبر التفكير بقيام هيئة عربية توحد الموقف العربي فجرت اتصالات بين الدول العربية المستقلة في ذلك الوقت وانعقد مؤتمر في الإسكندرية سنة 1944 ضم مصر وسوريا ولبنان والعراق والسعودية واليمن وشرق الأردن وتم على إثره وضع بروتوكول الإسكندرية الذي مهد لقيام جامعة الدول العربية سنة 1945 فجعل مقرها في القاهرة وراحت الدول العربية الأخرى تنضم إليها تباعا بعد استقلالها .
ومن مساوئ الحرب العالمية الثانية على الوطن العربي ظهور قضية جديدة شغلت وما تزال تشغل الحيز الأكبر من اهتمام العرب الذين جندوا لها الكثير من طاقاتهم هي القضية الفلسطينية فقد كانت بريطانيا قد شجعت على دخول اليهود إلى فلسطين خلال فترة الانتداب بهدف تطبيق وعد بلفور الذي نص على إعطائهم وطنيا قوميا في فلسطين فأدى ذلك إلى صراع بين العرب واليهود . وبعد انتهاء الحرب العالمية الثانية رفعت بريطانيا النزاع العربي اليهودي في فلسطين إلى هيئة الأمم المتحدة وبدأت مأساة الشعب الفلسطيني عندما أقرت هيئة الأمم تقسيم فلسطين إلى دولتين عربية ويهودية في سنة 1947 .

وفي سنة 1948 أعلن الصهاينة قيام دولة إسرائيل فهب العرب إلى منع ذلك ودخلت جيوشهم إلى المناطق التي احتلها اليهود لكن مجلس الأمن التابع لهيئة الأمم أعلن الهدنة بين الطرفين المتقاتلين فسمح ذلك للصهاينة بفرض الأمر الواقع وتكريس الكيان الصهيوني جسما غريبا في قلب الوطن العربي يعمل على تهجيرالشعب الفلسطيني وتهديد الدول العربية.
المؤرخ والكاتب البريطاني يوجين روغان يروي في هذا الكتاب “العرب اطلالة تاريخية” حالة العرب في العصر الحديث بدءاً من الدولة العثمانية، ثم في عهود الاستعمار وصولاً الى الحرب الباردة وحتى الوقت الراهن حيث تسعى الولايات المتحدة لإقامة نظام دولي احادي
ويتناول روجان وهو أستاذ لتاريخ الشرق الأوسط في جامعة اوكسفورد وواضع كتاب “حدود الامبراطورية العثمانية” وضع العرب من اقصى المغرب حتى الجزيرة العربية، محاولاً تعريف الهوية العربية، إضافة الى الصراع العربي – “الإسرائيلي” وعملية السلام، وجمال عبدالناصر وصعود القومية العربية، وقوة النفط الاقتصادية والسياسية، والصراع بين الإسلاميين والعلمانيين
لكن هناك سؤالاً حائراً يعتمل في النفس ينبغي طرحه وهو: لماذا يهتم روغان وأمثاله من المؤرخين أو المستشرقين الغربيين بالعرب كل هذا الاهتمام، فيجندوا أنفسهم لكتابة تاريخ العرب
لا شك أن هناك رسائل بالغة الأهمية مبثوثة بين السطور، ممزوجة ببعض الخبث والسم
الدول الغربية تآمرت على العرب منذ مطلع القرن الماضي

في الفصل السادس من تاريخه يذكرنا روغان بأنّ رياح الفكر القومي هبّت على المناطق العربية من الامبراطورية العثمانية مع مستهل القرن العشرين، ويقول إنّه كان من الصعب جداً على الشعب العربي في تلك الأصقاع من الامبراطورية أن يتصوّر مجرّد تصوّر قيام دولة تقوم على أساس قومي عربي وتستقل وتنسلخ عن العثمانيين بعد أن ظلت تحت حكم امبراطوريتهم قرابة أربعة قرون. نعم لقد تصوّر البعض بإمكانية قيام مملكة تتمركز في جزيرة العرب، في حين حلم آخرون بقيام دولة في مناطق عربية أخرى مثل سوريا الكبرى أو العراق

ونظراً لأنّ هذا الصنف من العرب كانوا قلة قليلة وقد جاءت أفكارهم سابقة لعصرها جرى تهميشهم ولم يحالفهم الحظ في نشر رؤيتهم وفلسفتهم، خاصة وأنّ هذه الفئات كانت، حسب المؤلف، تتعرض للقمع والملاحقة. وأمّا أولئك الذين فكروا بانتهاج تلك الأساليب للتطوير على النمط الغربي واعتزموا متابعة بلورة أحلامهم السياسية تلك فقد اضطروا أن يكابدوا محنة النفي بعيداً عن أوطانهم

ويطنب روغان ويسهب في الحديث عن معاناة العرب تحت حكم العثمانيين ويصور المسألة وكأنّ الناس في بلاد العرب كانت تكتوي بنار جحيم حقيقي وأنّها كانت تحلم بالفردوس المتمثل في “التنوير” و”التحرير” الغربي الآتي من أوروبا 84

ويقول المؤلف إن الاستياء العربي من الحكم العثماني تنامى حتى بلغ أوج السخط بعد ثورة تركيا الفتاة سنة 1908 وانتشر الشعور بالغضب انتشاراً واسعاً في تلك الفترة بعد أن رأى العرب أن التغييرات التي جاء بها الإنقلابيون كانت مجرّد إجراءات قمعية تؤدي إلى مزيد من القهر للعرب وسلبهم لهويتهم العربية

ودخلت الدولة العثمانية الحرب العالمية الأولى متحالفة مع ألمانيا في نوفمبر/ تشرين الثاني سنة ،1914 وكانت حرباً تمنى الأتراك، حسب روغان، أن لو كانوا تجنبوها ولم يتورطوا فيها
الحرب الباردة اصطلاح يطلق على العلاقات الجديدة التي نشأت بين المنتصرين في الحرب العالمية الثانية خلال الفترة بين نهاية هذه الحرب وانهيار الاتحاد السوفيتي. عملياً كان قطبا الحرب هما الولايات المتحدة الأمريكية والاتحاد السوفيتي. وكان هدف كل منهما الحصول على مناطق نفوذ عسكري أو سياسي وتوسيعها كلما كان ذلك ممكناً، والطرفان، وان كنا عن استخدام السلاح إلا أنهما لم يتوقفا عن تطوير قدراتهما العسكرية والدخول في سباق تسلح لم يشهد له العالم مثيلاً من قبل وهذا السباق من أبرز سمات الحرب الباردة إضافة إلى سعي كل من الطرفين للاستئثار بمناطق نفوذ على حساب الآخر وإنهاكه عن طريق إشعال حروب محدودة لاستنزاف الخصم، ولقد التزم الطرفان بالقواعد التي شكلتها هذه المرحلة ولم يتجاوزاها إلى حرب ساخنة في أشد الأزمات بينهما كما هو الحال في أزمة صواريخ كوبا.
استمرت الحرب الباردة بعد الحرب العالمية الثانية حتى عام 1990 بتفكك الاتحاد السوفيتي. وفي الفترة المذكورة، قامت عدة صراعات مسلحة بسبب الحرب الباردة كحرب كوريا، فيتنام والغزو السوفيتي لأفغانستان. ظلت تلك الصراعات العسكرية محدودة لعدم تعرض الكتل الكبيرة أو شعوبها للأذى.
في الصراع الاستراتيجي بين الكتلتين، كان هناك صراع من نوع آخر تمثل في الصراعات التقنية وسباق التسلح كما لم يدخر الطرفان جهداً في عملية التجسس واغتيال عملاء الطرف الند.
وكان من نتائج الحرب الباردة انهيار الاتحاد السوفيتي وميلاد النظام العالمي الجديد الذي نادى به الرئيس الامريكي السابق جورج بوش الأب، عقب نهاية حرب الخليج الأولى، التي أسقطت شبه النظام الاقليمي العربي، وقد سمح النظام العالمي الجديد للولايات المتحدة الأمريكية القطب الذي كسب الحرب الباردة الإنفراد بالسياسة العالمية وتطويعها وفقاً لمصالحها ورغباتها وفرض رؤيتها على الدول والتدخل في شؤونها وصار العالم يتشكل وفقاً للنمط الأمريكي من التعددية الحزبية إلى التجارة الحرة والحدود المفتوحة دون مراعاة لأية خصوصية دينية أو ثقافية(4).
لقد انتقل العالم مع انتهاء الحرب الباردة والتقلص السريع في وزن روسيا العالمي، من ثنائية القطب إلى أحاديته، وانهار الاتحاد السوفيتي ولم تنشأ بعد في العالم قوة تنافس القطب الأمريكي أو تجاريه، وفي هذا السياق وخصوصاً في منظومة توزيع القوة فإن الوطن العربي قد تأثر بهذه الأحادية، فلو كانت المنطقة العربية هامشية في النظام العالمي، فلا هي على موقعها نقطة التقاء قارات ثلاث ولا هي على المخزون الهائل للنفط المتوفر تحت صحاريها ولا هي على الجيرة المباشرة مع الكيان الإسرائيلي، لما كان تأثيرها بالتحولات العالمية ليكون على المدى والعمق اللذين نعرف، لأن القوى الفاعلة ماكانت بذلت جهداً لاستقطابها ولا كانت سعت للسيطرة عليها أو في الأقل للتأثير على أهل الحكم فيها، وبالمقابل لو كان العرب من الوحدة والقوة والمناعة بما يسمح لهم بمجاراة الدول القومية الكبيرة لكانوا تمكنوا من التأثير الحتمي للتحولات الدولية عليهم نسبياً، ولكانت قوتهم قد حملتهم على التأثير في النظام الدولي مبادرة، وعلى الحد من تأثرهم بتحولاته دفاعاً، لكن محنة العرب هي تماماً في تلك الإشكالية المستمرة القائمة من جانب، على تواجدهم في موقع حساس ومن جانب آخر على تواضع عناصر القوة والتي بحوزتهم للدفاع عن ذلك الموقع ولتعظيم الفوائد منها، لذلك كان تأثرهم بالحرب الباردة كبيراً، ونرى تأثرهم بالتحول الجاري نحو أحادية القطب كبيراً أيضاً. والموقع الحساس الذي يكون بحوزة اللاعب الضعيف يتحول بالضرورة من مصدر محتمل للنفوذ إلى عبء سياسي حافظ. وهذا مايجعلنا نعتبر التشرذم الذي يمنعنا من تحويل هذه الحساسية إلى مصدر قوة بدلاً من ان تكون مغناطيسياً يستثير رغبة الاقوياء بمد نفوذهم إليها.
بالإضافة إلى ان أحادية القطب الراهنة هي حليفة إسرائيل الاولى وتتشابه الدولتان في اعتمادها المطلق على الوسيلة العسكرية للدفاع عن الذات كما للتأثير على الآخرين، والآخرون هم العرب احياناً كثيرة(5)، لذلك لم يتوانَ الأمريكان من التدخل في شؤوننا الداخلية وفي محاولة تغيير أحوالنا ويحاولون تغيير الأنظمة العربية وتبديل الحكام واحتلال العراق خير مثال على التدخل الامريكي والغربي في الشؤون الداخلية للعرب.
هامش
1) الحرب الخاطفة (بالألمانية Blitzkrieg): إستراتيجية حربية جديدة ابتدعها الألمان بحشد القوات الأرضية معزّزة بالدبابات والمعدات الثقيلة وبغطاء جوي من القاذفات يقوم على تمهيد الطريق أمام القوات البرية الغازية على خلاف حرب الخندق التقليدية المتّبعة في الحرب العالمية الأولى والتي يطول أمدها إلى فترات طويلة

الخاتمة
لقد حدثت تغيرات سياسية كبرى في الوطن العربي بعد الحرب العالمية الثانية حيث استقلت جميع بلدان العالم العربي تباعاً و استكملت استقلالها بالانضمام إلى جامعة الدول العربية و هيئة الأمم المتحدة.
المصادر :-
اسم الكتاب : الحرب العالمية (( تاريخ أوروبا الحديث))
اسم المؤلف : ميلاد القرحي
دار النشر : الجامعة المفتوحة
سنة النشر : 1995
اسم الكتاب : العرب إطلالة تاريخية.
اسم المؤلف: يوجين روغان / ترجمة وعرض: كمال حسين البيطار ومحمد فقيري
عدد الصفحات: 550
. دار النشر : بنغوين
مركز دراسات الوحدة العربية- الوطن العربي في السياسة الأمريكية- الكتاب الثاني والعشرين- من الانترنيت: www.mostakbaliat.com/new.html

مشكوووووووووووووورة
الصراحه التقرير مب حلو لان التقرير يطلبون 10 اوراق مب 4 اوراق
والسمووووووحه ع هذه الكلام
الابلـــــــــــــة طلبت منا تقرير تاريخ يكون اكثر من عشر صفحات محد عندي يساعدني وش اسوي ســــــــــــــــــــــــــــــــاعدونــــــــــــ ـالشارقةــــــــــــــــــي عيوني عورتني كثرما الشارقةادور
التقرير يعد 3 إلى أربــع صفحــات .. أما البحــث فهو الذي يتعدى العشر صفحــات ..

ساعدتني كتير في شغلي …

يسلموو دياتك ع التقرير ..

[cبس لوسمحتو نباه مرتب
مشكوووووووووووووووووووووووووووورة
لوسمحتو حد يقدر يقطع حقن البحث يعني المقدمة والموضوع
التصنيفات
الصف السادس

السكان في الوطن العربي

السكان في الوطن العربي
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc السكان.doc‏ (66.0 كيلوبايت, المشاهدات 210)
شكراً على مجهودك الرائع
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc السكان.doc‏ (66.0 كيلوبايت, المشاهدات 210)
لك مني الف شكر
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc السكان.doc‏ (66.0 كيلوبايت, المشاهدات 210)
لم يفتح
ولك جزيل الشكر
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc السكان.doc‏ (66.0 كيلوبايت, المشاهدات 210)
التصنيفات
الصف السادس

السكان في الوطن العربي

لو سمحتو ممكن تعطوني تقرير عن السكان في الوطن العربي
وكل عام وانتم بخيرالشارقة
وين؟ الورقة العمل يا كلاب وحيواناااات
بنوتة دبا الحصن ما هذا الرد اللااخلاقي ؟؟؟
عيب والله صدق لا اخلاقي افا هاي التربيه
افا والله وين التربيه الله يعين امج وابوج عليج
طب طلعنا برا الموضوع خلص الادارة بتتصرف الشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةs :e:z86الشارقةالشارقةالشارقةالشارقة

لوسمحتو التقرير

انا انصدمت وايد ليش تغلطين ؟؟؟
صدقها يالحيوانت وين الورقة
وين التقرير يا ناس بكره امتحان
يزاكم الله خير
الرجاء عدم استخدام الالفاظ السيئة
هلا بغيت بوربوينت عن هذا الدرس
مديرة تايممممممممممممم
حمدالله وشكر
لو سمحت عيب

موجه على يلي كاتب وين ورقة عمل يا كلاب يا حيوانات عيبب

يمكن الشخص اللي كاتب نسى يحطي هذا مدونة بعد لازم تراعين

و السموحة

الله يهدييكم
ألي يطلب عمل وما يحصله يحفظ لسانه ويتكلم من مبدأ الأدب والأخلاق وبلا الألفاظ الي ماتربينا عليها
بدي ورقة هاي
ترى هاى قله ادب يعنى ترى الشباب الى سبو مو محترمين المنتدى يعنى منهم متربين منيح ترى احترمو حالكم وانتم تحشو بالمنتدى سواء كانت بنت او ولد
الله يخسكم
التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

النهوض بالتربية الموسيقية في العالم العربي

أثيرت قضية النهوض بالتربية الموسيقية في العالم العربي، في عدة مناسبات ، نظرا للدور الهام الذي يضطلع به النغم الرفيع في الارتقاء بالذوق الجمالي العام … وفي سياق هذا الموضوع تأتي هذه المساهمة لمقاربة مفاهيم وطرائق فعالة في التربية الموسيقية الحديثة، في تفاعل مع خصوصية الموسيقى العربية ………………….الشارقةالشارقةالشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أثيرت قضية النهوض بالتربية الموسيقية في العالم العربي.doc‏ (46.5 كيلوبايت, المشاهدات 34)
بوركت جهودكم وشكرا لك
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أثيرت قضية النهوض بالتربية الموسيقية في العالم العربي.doc‏ (46.5 كيلوبايت, المشاهدات 34)
كل الشكر للمدرس الرائع أشرف
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أثيرت قضية النهوض بالتربية الموسيقية في العالم العربي.doc‏ (46.5 كيلوبايت, المشاهدات 34)
التصنيفات
الالعام للمكتبة المدرسية

الملتقى العربي لناشري كتب الأطفال مفاجأة المهرجان القرائي

الشارقة مقراً دائماً
الملتقى العربي لناشري كتب الأطفال مفاجأة المهرجان القرائي
الشارقة – ميرفت الخطيب:

إحسان مصبح: توافق مع استراتيجية مركز الشارقة للأطفال والفتيات

أطلق ظهر أمس الملتقى العربي لناشري كتب الأطفال خلال فعاليات مهرجان الشارقة القرائي الثاني الذي تنظمه مراكز الأطفال والفتيات بالمجلس الأعلى لشؤون الأسرة. سيكون الملتقى تحت مظلة اتحاد الناشرين العرب التابع لجامعة الدول العربية. حيث اجتمع يوم أمس في أرض المعارض بإكسبو الشارقة لفيف من ممثلي دور نشر وكتاب ورسامين ومؤلفين لكتب الأطفال بحضور إحسان

مصبح السويدي المدير العام لمراكز الأطفال والفتيات ورئيسة اللجنة العليا المنظمة لمهرجان الشارقة القرائي وموزة آل كرم مديرة مراكز الطفولة ومحمد عدنان سالم رئيس اتحاد الناشرين بسوريا وإبراهيم الغامري من شركة غروب للنشر والطباعة وشيرين كريدية وهؤلاء هم الأمانة المؤقتة للملتقى، كما حضر اللقاء الدكتور يوسف عيدابي مدير البحوث والدراسات في دائرة الثقافة والإعلام.

رحبت إحسان مصبح السويدي والتي قالت إن فكرة الملتقى هي في المقام الأول تتلاقى مع أهداف الاستراتيجية العامة للإدارة العامة لمراكز الأطفال والفتيات وتماشياً مع المسيرة الثقافية لإمارة الشارقة. ونحن كأمانة مؤقتة يهمنا جميعاً مصلحة الطفل كأشخاص مسؤولين وعلينا الارتقاء بثقافة الطفل الذي تأتيه المتغيرات وعلينا أن نراعي الله في أطفالنا، ولا بد لنا من بذل المجهود القوي، خاصة أن صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة قد أتاح لنا كإدارة من خلال مراكزنا التي يصل عددها الى 20 مركزاً للطفل والفتاة أن نغذيهم بكل نوافذ المعرفة المحصنة من كل التأثيرات الخارجية ونتمنى أن يحقق الملتقى العربي لناشري كتب الأطفال نقلة نوعية.

ورأى محمد عدنان سالم أن الملتقى هو بمثابة أمل جديد بأن جيلاً قادماً سيأتي ليتجاوز كل ما في واقعنا الثقافي العربي من مآسٍ ومرارة، وأردف قائلاً: وأعتقد أننا مقبولون لدى هذا الجيل الذي يتجاوز كل إخفاقاتنا ومرارتنا كونه يطرح تحدياً كبيراً بأنه كيف يمكن لجيل عانى ويعاني من الإخفاقات وهو جيلنا من المفكرين والناشرين والكتاب أن يربي جيلاً وثقافة واعية وواعدة، وهذا ما يؤكد لنا استمرارية الإنسانية.

وتحدث إبراهيم الغامري عن الملتقى قائلاً إنه جاء للمساهمة في تطوير صناعة كتاب الطفل في العالم العربي واستجابة للتوصيات المنبثقة عن ندوة كتاب الطفل العربي والتحديات الماثلة المنعقدة على هامش فعاليات معرض الشارقة الدولي للكتاب 2022. فقد تداعى عدد من ناشري كتب الأطفال لبحث سبل تطوير طباعة كتاب الطفل وبحضور المنسق العام لمعرض الشارقة الدولي الدكتور يوسف عيدابي انبثقت فكرة تأسيس الملتقى العربي لناشري كتب الأطفال، وفي العام 2022 وعلى هامش معرض الشارقة الدولي للكتاب عقد اجتماعي تشاوري حضره عدد من ناشري الكتب تم فيه انتخاب أمانة عامة مؤقتة للتحضير للجمعية العمومية وانطلاقة فعلية وقوية برعاية إمارة الشارقة والأمانة العامة المؤقتة المكونة من إحسان مصبح السويدي، محمد عدنان سالم (دار الفكر سوريا)، خالد البلبيسي (دار المنهل الأردن) إبراهيم الغمري (دروب للدراسات والنشر والإعلام قبرص)، شيرين كريدية (دار أصالة لبنان)، سناء فتح الله غنيمة (دار سنابل تونس)، الدكتورة أميرة أبو المجد (دار الشروق مصر) والدكتور حيدر وقيع الله (مراكز الأطفال والفتيات).

وتقرر أن تكون الشارقة مقراً دائماً للملتقى العربي لناشري كتب الأطفال وتم رفع هذا المشروع الى صاحب السمو حاكم الشارقة وقرينته سمو الشيخة جواهر بنت محمد القاسمي رئيسة المجلس الأعلى لشؤون الأسرة فلقي دعماً إيجابياً كبيراً من سموهما فتحول الحلم بذلك الى واقع يهدف الى الارتقاء بثقافة الطفل العربي. أما أهداف الملتقى فهي العمل على رفع مستوى مهنة النشر في كتب الأطفال ودعم رسالة ناشري كتب الأطفال، وتوسيع مجالات التعاون والعمل المشترك بين العرب العاملين في صناعة كتب الأطفال وتنمية الوعي الثقافي لدى ناشري كتب الأطفال والارتقاء بصياغة كتاب الطفل العربي، ورفع مستواه من حيث المضمون والأسلوب والرسم والإخراج والتصميم والطباعة.

أما الأعضاء فهم الناشرون المتخصصون في مجال كتاب الطفل والناشرون الذين لديهم قسم خاص بكتاب الطفل، والمؤسسات المتخصصة التي تعنى بشوون وثقافة الطفل، والأشخاص والكفاءات الفاعلة في مجال ثقافة الطفل بترشيح من أعضاء الملتقى (عضوية خاصة أو عضو شرف).

نتيجة جائزة الكتاب الذهبي

أعلنت لجنة تحكيم جائزة الكتاب الذهبي 2022 برئاسة الدكتور يوسف عيدابي وعضوية كل من الدكتور حيدر وقيع الله وهيثم يحيى الخواجة نتيجتها، حيث فاز كتاب “بدر الليل” الصادر عن جوائز مسابقات أنجال الشيخ هزاع بن زايد آل نهيان لثقافة الطفل العربي للكاتبة حليمة عيسى ورسوم حسن السعدي.

حيث انحصرت المنافسة بين هذا الكتاب وكتاب “فستان الشوكولاتة” الصادر عن دار العلم للملايين بلبنان.

كما نوهت اللجنة ببعض الكتب وهي “لم أكن أقصد” الصادر عن دار أصالة للنشر والتوزيع لبنان، و”هدية المولود” الصادر عن دار نشر أغاريد الطفولة مصر، وكتاب “عامر وسامر” الصادر عن دار الحدائق لبنان.

دار النشر “كلمات” تستضيف الكاتبة فاطمة شرف الدين

ضمن فعاليات اليوم العالمي للكتاب، تنظم دار النشر “كلمات” لكتب الاطفال فعاليات مميزة، حيث ستقوم الكاتبة فاطمة شرف الدين بقراءة مجموعة من القصص الشيقة للأطفال بأسلوب شائق وممتع، وذلك عصر يوم الاربعاء المقبل بجانب مركز الكتاب الواقع على ضفاف قناة القصباء.

كما تستضيف محلات فيرجين ميجا ستورز في مول الإمارات بدبي الكاتبة فاطمة شرف الدين، يوم بعد غد الثلاثاء من الساعة 4 إلى 6 مساءً. وتهدف هذه الفعالية إلى حث الأطفال وتشجيعهم على القراءة المفيدة والمسلية في آن واحد، كما أنها تعمل على صقل مخيلة الاطفال للتجاوب مع أجواء القصة والتفاعل مع الكاتبة، حيث تتميز قصص الكاتبة بأسلوبها المميز ولغتها السلسة التي تحبب الاطفال في القراءة.

ووجهت دار النشر “كلمات” الدعوة لجميع العائلات لاصطحاب أطفالهم الى هذه الفعالية الفريدة من نوعها، حيث ستصاحب الفعالية العديد من الانشطة المعدة خصيصاً للاطفال مثل الرسم على الوجوه، كما سيتم توزيع الحلوى والبالونات على جميع الاطفال في قناة القصباء، مما سيشكل يوما عائليا مثاليا للجميع.

"ركن الألعاب القرائية" منارة لإحياء التراث الثقافي المحلي

الشارقة – “الخليج”:

على الأنعام التراثية الإماراتية القديمة يتراقص عشرات الأطفال في ورش الألعاب القرائية التي تعرض خلال مهرجان الشارقة القرائي الثاني، بهدف تذكير الاطفال والطلبة الذين يزورون المعرض بتراثهم وثقافتهم العربية الأصيلة، من خلال احيائها أمامهم وممارستها بنفس الطريقة التي كان يمارسها فيها أجدادهم.

ولعل أبرز هذه الورش في هذا المعرض، ورشة الألعاب التراثية الخاصة التي ينفذها اطفال كلبا، إذ يقوم الأطفال بممارسة اللعب بعد قراءة تفاصيل كل لعبة مع توفير الادوات الخاصة بممارستها.

وتقول المنشطة ليلى حسن بن حليفة، المشرفة على تنفيذ هذه الألعاب إن الهدف من هذه الورش هو ربط الطلبة بتراثهم القديم وتعريفهم به بشكل عملي، خصوصا في ظل الازدحام الذي نشهده حاليا في الالعاب الإلكترونية الحديثة البعيدة عن تراثنا.

وتشير موزة آل كرم منسق عام المهرجان ورئيس لجنة الفعاليات الى أن الاقبال كان كبيرا على المعرض بشكل عام وعلى الورش بشكل خاص وسجل في الأيام الأولى منه قدوم أكثر من 75 مدرسة للاطلاع على هذه الورش، وعلى معرض القصص والكتب، والندوات والصالونات وغيرها.

وأضافت ان المعرض أيضا يحاول الوصول إلى القرى النائية التي لا تستطيع الوصول إلى مدينة الشارقة.

محاضرة حول مكانة القصة في عالم الطفل

ضمن فعاليات مهرجان الشارقة القرائي الثاني الذي تنظمه مراكز الأطفال والفتيات في الفترة من5 إلى 13 مارس/ آذار 2022 تحت شعار “تعالوا نقرأ” بمقر اكسبو الشارقة، وفي يومه الثالث قدمت الكاتبة وفاء الطجل يوم الجمعة الماضي محاضرة بعنوان “مكانة القصة في عالم الطفل” استهدفت فيها الأطفال وأولياء الأمور، أدارت الجلسة د. زكية الصراف.

اعتمدت الطجل التي حضرت من المملكة السعودية خصيصا للمشاركة في هدا الحدث على أسلوب الحوار والمشاركة الفعالة مع الحضور من الكبار والصغار.

ووجهت وفاء الطجل فيما بعد ورشتها إلى الحضور من الكبار مؤكدة على حب القصة ومدى تأثيرها في الطفل بل والكبير أيضا فالقصة هي مصدر للعظات والعبر كما جاءت في القرآن الكريم ومن ناحية أخرى تلبي احتياجات الطفل ولابد من مراعاة السلاسة في السرد والحنكة في الأحداث ولذا وجهت دعوتها لتعلم فن السرد لنرتقي بعقل الطفل ونسمو بأخلاقه.

وكانت مداخلاتها مع أولياء الأمور عن أسباب حب الطفل للقصة والتي وضحت من خلالها انه يتقمصها ويعتبرها جزءا من عالمه ويتوحد مع شخصياتها ويجد فيها حرية الاختيار ويشعر من خلالها بخصوصية والأهم هو المتعة التي يحظى بها.

حضر الورشة إحسان السويدي المدير العام لمراكز الأطفال والفتيات وموزة آل كرم مديرة المراكز وحشد من أولياء الأمور والإعلاميين وضيوف المهرجان وكان من أبرزهم الكاتب رؤوف كرآي وأمير الكتابة للأطفال د. عبدالتواب يوسف الذي أبدى من خلال مداخلته إعجابه بالورشة وأسلوب المحاضرة في السرد والتعامل مع الأطفال مع تأكيده على أهمية حاسة السمع لدى الطفل فهي تسبق النظر وعليه فلابد من أن نقرا لأطفالنا مشيرا إلى أن القصص تساعد في تغيير السلوكيات فها هي شهرزاد التي ابتدعها العرب في ألف ليلة وليلة تحول بقصصها القاتل إلى إنسان مروض.

باحثة تدعو إلى استحداث شخصيات كرتونية عربية

الشارقة – بلال غيث:

دعت مريم النعيمي الباحثة والكاتبة في أدب الأطفال والتنمية البشرية، أمس، إلى استحداث شخصيات كرتونية عربية وإسلامية وإدخالها إلى كتب وبرامج الاطفال، بدلا من الشخصيات الكرتونية الغربية التي يجري تداولها حاليا.

وأضافت في محاضرة ألقتها في مهرجان الشارقة القرائي الثاني بمعرض أكسبو الشارقة، تحت عنوان: “قصص الاطفال في الميزان”، أن الشخصيات الكرتونية الغربية التي تقدم لأطفالنا تتنافى مع العادات العربية والوطنية الإماراتية، فالشخصيات الغربية تخدش الحياء العربي، ولا تمت لصلة بقيمنا الإسلامية والعربية بل تعمل على إضعافها والتأكيد على القيم الغربية التي يرفضها مجتمعنا.

واعتبرت في المحاضرة التي استهدفت أولياء الأمور، أن نوعية المحتوى في أدب الاطفال من القصص الموجودة في العالم العربي مرعبة.

وأضافت ان ادب الاطفال يحتوي على مبالغة في استخدام ألفاظ العنف والتي هي في الغالب ألفاظ سطحية ولا تحمل دلالات عميقة، ولا ترتبط بأهداف بناء الشخصية الإيجابية المستقلة.

وأشارت الى أن الكتب الغربية لا تنفع لتقديم نموذج ثقافي متكامل عن ثقافتنا ومنظومتنا الفكرية، لذلك نحن بحاجة إلى تلك القصص المتضمنة لموضوعات في السيرة النبوية أو لقصص القرآن الكريم، باعتبارها تكون القيمة الكاملة لمحتوى الموضوع، أما المعالجة وطريقة الطرح ففي الغالب تكون بسيطة ولا تنحو منحى التحليل والطرح الشامل العميق.

التصنيفات
التربية الخاصة

رئيس الاتحاد العربي للمكفوفين يشيد بجهود الإمارات في رعاية ذوي الاحتياجات

رئيس الاتحاد العربي للمكفوفين يشيد بجهود الإمارات في رعاية ذوي الاحتياجات

ابوظبي “الخليج”:

ضمن فعاليات المؤتمر التربوي الخامس لمجلس امهات منطقة ابوظبي التعليمية المقام تحت رعاية ام الامارات سمو الشيخة فاطمة بنت مبارك رئيسة مؤسسة التنمية الأسرية الرئيسة الفخرية لمجلس امهات ابوظبي وعلى هامش المؤتمر استضاف مركز ابوظبي لرعاية ذوي الاحتياجات الخاصة الدكتور خالد علي النعيمي رئيس الاتحاد العربي للمكفوفين الباحث الاجتماعي بوزارة الشؤون الاجتماعية بدولة قطر في محاضرة عن تجربته الشخصية و”السلوك الطلابي وأثره بالقيم المجتمعية”.

وأشار د. النعيمي بالجهود المتميزة التي تبذلها الامارات لدعم وتطوير وتحديث برامج رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة في شتى المجالات التعليمية والتربوية والرياضية والمجتمعية والابداعية وما حققته من نجاحات متميزة.

واعربت عائشة الضبع النعيمي رئيسة مجلس امهات منطقة ابوظبي التعليمية عن فخرها واعتزازها بانجازات الامارات الشامخة في برامج رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة وشكرت للدكتور خالد علي النعيمي رئيس الاتحاد العربي للمكفوفين حضوره ومشاركاته المتعددة وجهوده المتميزة في تطوير برامج عمل اتحاد المكفوفين العرب.

يعطيــج العافيــهـ سيس . .
ولا هنتــــيّ ~ . .
.
.

يعطيج العافية

التصنيفات
الصف الثاني عشر

حل كتاب العربي تتمة الجزع الأول

ص8-
شرف وطموح

تحن وتشتاق
الشريف النبيل
المطر الشديد

السمو والرفعة
تعني المكافأ

ص9-
فضل
شاتم
روض

المؤمن ر يضير شئ من الناس
تنمو الازهار في الربيع
زكت نفس المسلم بعد الصيام

اني لأدرس العلم درسا لمن يريد العلا
النجاح ليس يناله الا المثابر في دراسته

سر في حياتك سير نابه
المجد ليس يناه اللا المخاطر في طلابه
اني لأشكر فضلكمةشكر المثاب لى ثوابه

ص9-
سوء الاخلاق
عزة النفس وعدم الاكتراث

الوجوه
النجوم
الباء
النور والضياء والسمو

ووجوهم بالنيرات من النجوم لها مشابه
كالروض يشكر وابلا حيا للازهار بانسكابه

خطأ
صح
صح
خطأ
صح

8
11
9
10
1
3

شكراااااااااااااااااااا
مشكورة وما قصرتي
جهد رائع وفقك الله
مثابرة ممتازة
شكرا
ثاااااااااانكس
جزاكم الله خيرا على ما تبذلونه من جهد
مع خالص شكري
التصنيفات
الصف السابع

امرا في حل دروس الاجتاعيات وتربية الوطنيةو العربي الصف السابع

حد يبغي حل دروس كتاب الاجتماعيات او العربي اوالتربية الوطنية لصف السابع الفصل الدراسي الثاني انا حاضرة..الشارقة
انا انشاءالله برد عليكم بس اذا ماكنت داخلة اسحولي..
بس اهم شي عندي مادعون علي اذا مارديت عليكم..sالشارقةالشارقة:e:z90
وينكم

يلا بسرعة ردوو شو شكلكم ماتبو هونتووو شوو..

انا ابي كتاب التربيه وطنيه الجزء الثاني

وسلامتج حبوبه

انا ابي كتاب العلم مال التربية الوطنية و سلامتج
انا ابا حل كتاب التربية الوطنية في المرفقات

وشكراً

يالا بسرة الحين
يللله وين الدليل
انا بدي حل كل الكتاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااب
:أريد حل صفحة29 و30 في التربية الوطنية الصف السابع ضروووووووووووووريالشارقةالشارقةالشارقة
وين الحلووول
الشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةs :e:z77الشارقةالشارقةالشارقةالشارقة أنا منــ الصبحــ أادور نماذج امتحانات إذا حصلتوا رجاءا عنديــ امتــــحــــا نــ يومــ الاثنينـــ تربية وطنية الدرســـ الاولـــ و الثانيـــ الفصلـــ الثانيــ
يالله بستر مسجلة ولاتعرف شئ شوها