كلمة السر لجميع المفات والأوراق هي : multka.net
ملاحظة الأعداد تغيرت يا عزيزتي
جزاج الله خيرا الغالية حلوة المعاني وفي ميزان حسناتج يارب
مشكووووووووووووورة ويزاج الله خير ..
ما قصرتي و الله
كلمة السر لجميع المفات والأوراق هي : multka.net
جزاج الله خيرا الغالية حلوة المعاني وفي ميزان حسناتج يارب
مشكووووووووووووورة ويزاج الله خير ..
ما قصرتي و الله
ابي اساعدكم لكن ما اعرف التنزيل على الموقع كيفففففففف ؟؟؟؟؟؟؟
الرجاء شرح الخطوات :s: e:z46
ترفــعيه من أي مَـوِقّعْ آوَ مـَرِكَزْ رفَع ملفَآتِ
أو أنج ترفقينه فالمرفقاات : يوم تنشأين موضوع يديد تجوفين تحت آخر شي
إرفاق ملفات – إدارة المرفقات و بعدين ارفعي الملفات و سوي موافق وبس ..
والسسَمو و حِهَ
هذه نسخة كاملة كاملة لأوراق العمل 12 علمي
أحياء للفصل الدراسي الأول
وهي في ملفين أحدهما ملون والآخر غير ملون
للطباعة حسب رغبتكم / نفعكم الله بهذه الأوراق
نسخة ملونة كاملة من أوراق العمل 12 علمي أحياء الفصل الدراسي الأول كاملا.pdf (170.1 كيلوبايت, المشاهدات 310) | |
نسخة أبيض وأسود لأوراق العمل 12 علمي أحياء الفصل الدراسي الأول كاملا.pdf (147.5 كيلوبايت, المشاهدات 204) |
نسخة ملونة كاملة من أوراق العمل 12 علمي أحياء الفصل الدراسي الأول كاملا.pdf (170.1 كيلوبايت, المشاهدات 310) | |
نسخة أبيض وأسود لأوراق العمل 12 علمي أحياء الفصل الدراسي الأول كاملا.pdf (147.5 كيلوبايت, المشاهدات 204) |
نسخة ملونة كاملة من أوراق العمل 12 علمي أحياء الفصل الدراسي الأول كاملا.pdf (170.1 كيلوبايت, المشاهدات 310) | |
نسخة أبيض وأسود لأوراق العمل 12 علمي أحياء الفصل الدراسي الأول كاملا.pdf (147.5 كيلوبايت, المشاهدات 204) |
نسخة ملونة كاملة من أوراق العمل 12 علمي أحياء الفصل الدراسي الأول كاملا.pdf (170.1 كيلوبايت, المشاهدات 310) | |
نسخة أبيض وأسود لأوراق العمل 12 علمي أحياء الفصل الدراسي الأول كاملا.pdf (147.5 كيلوبايت, المشاهدات 204) |
نسخة ملونة كاملة من أوراق العمل 12 علمي أحياء الفصل الدراسي الأول كاملا.pdf (170.1 كيلوبايت, المشاهدات 310) | |
نسخة أبيض وأسود لأوراق العمل 12 علمي أحياء الفصل الدراسي الأول كاملا.pdf (147.5 كيلوبايت, المشاهدات 204) |
نسخة ملونة كاملة من أوراق العمل 12 علمي أحياء الفصل الدراسي الأول كاملا.pdf (170.1 كيلوبايت, المشاهدات 310) | |
نسخة أبيض وأسود لأوراق العمل 12 علمي أحياء الفصل الدراسي الأول كاملا.pdf (147.5 كيلوبايت, المشاهدات 204) |
تحليل فريق العمل الفعال.doc (68.0 كيلوبايت, المشاهدات 20) |
رائـــــع
بمعنى الكلمه
بارك الله فيك
تحليل فريق العمل الفعال.doc (68.0 كيلوبايت, المشاهدات 20) |
تحليل فريق العمل الفعال.doc (68.0 كيلوبايت, المشاهدات 20) |
أرجو التصويت على هذا الموضوع في ضوء التساؤلات التالية:
1- ما رأيكم في الشخص الذي لا يملك إمكانات ويسند إليه عمل معين؟
2-ما رأيكم في الأشخاص الذين يسعون لنيل الرضا (بالخداع) وبقدرتهم على الإنجاز؟
3-ما رأيكم في ثقة صاحب العمل في الشخص الذي لا يقدم المفيد؟
4- ما رأيكم في إعطاء صلاحيات لأشخاص وهم دون المستوى؟
5-ما رأيكم في تجاهل أصحاب العطاء وعدم تقديرهم لأنهم لا يملكون وسائل حب الوصول؟
6- ما رأيكم في من يعمل ولا يتم تقديره من صاحب العمل ويتم تقدير الوصوليين؟
7-ما رأيكم في عدم تحقيق الموضوعية في تنفيذ الأعمال؟
8-هل يظل الإنسان يعمل رغم تجاهل الآخرين له؟
9-هل يخبر العالم صاحب العمل بالإنسان الوصولي؟
10- ما رأيكم فيمن يتشدق بالمبادئ وهو بعيداً عنها؟
(أسئلة مفتوحة للنقاش والإستفادة من خبراتكم لصالح العمل)
محمد حسيني المهم
معلم علم النفس-مسؤول المركز الإعلامي والدعم النفسي
مدرسة ابن حزم للتعليم الأساسي والثانوي- منطقة عجمان التعليمية
http://www.uaes.ae/vb/attachment.php…2&d=1338208851
كيف نحول العمل إلى متعة؟؟
سؤال ما زال يطرح نفسه.. يمكن إجابته من عدة محاور وهذا ما حاوله "ريتشارد كارلسون" مؤلف كتاب "لا تهتم بالصغائر في العمل"، حيث حدد "كارلسون" محاور بعينها نحول بها عملنا إلى متعة وجهدنا إلى راحة وسعادة.
جاء على رأس هذه المحاور:
*الإيحاء للذات
فكثير من مشاكلنا تبدأ – ويمكن أن تنتهي – من داخلنا.
أما المحور الثاني – وهو موضوع هذا المقال – فهو:
*الابتعاد عن المثالية الزائدة
نحن ننصح دائما بالتحلي بالأخلاق العظيمة، وإيثار الغير والبعد عن الأنانية والتعاون..الخ. ولكن يبالغ كثيرون منا في ذلك، فيحملون أنفسهم فوق طاقتها، وهو ما لا ندعو إليه بالمرة.
هون على نفسك، فأنت إنسان:
كونك إنسانا يعني بالتبعية أنك معرض للخطأ. فنحن لسنا من الأنبياء المعصومين ولا من الملائكة المنزهين. ولكن كثيرين منا ينسون هذه الحقيقة، ويعاقبون أنفسهم أشد العقاب كلما أخطئوا، وهو أمر متكرر الحدوث بالطبع.
والحقيقة أن أسوأ خطأ يمكن أن نرتكبه بحق أنفسنا فعلا هو ألا نتسامح معها أو نهون عليها أخطاءها "الطبيعية". فكونك لا تسامح نفسك على أخطائها معناه أنك تجاهد نفسك ضد طبيعتها، وهي محاولة مقدر لها الفشل بالتأكيد. فنحن قد نستطيع أن نقوم أنفسنا، لكننا لا نستطيع أن نغير من صفاتها الأساسية.
وفي مجال العمل بوجه الخاص يعتبر الخطأ واردا بشكل مؤكد. فالأمر فيه كثير من التجارب والمحاولات والتحديث، وكلها أمور ذات نتائج غير مؤكدة النجاح. فإذا كان حديثنا السابق يصدق على الحياة بوجه عام، فهو يصدق على مجال العمل بشكل خاص بالتأكيد.
لا تبالغ في التمسك بالمواعيد :
من أثقل ضغوط العمل التي نتعرض لها مواعيد التسليم أو الانتهاء من المشروعات، أيا كان نوعها. والالتزام أمر جميل ومطلوب. أما أن يتحول إلى عبء إضافي عليك، فليس بالأمر المطلوب على الإطلاق. ومن أكبر مضيعات وقت من يدمنون عادة التسليم في الموعد المحدد بشكل مرضي هو التفكير في كيفية تسليم الأعمال المطلوب إنجازها، ومتى…. وهكذا. ولو أنهم لم يفكروا بهذا الأمر بتلك الكثافة لأمكنهم إنجاز المطلوب منهم في الموعد المحدد فعلا. والأهم من ذلك هو أنهم يصابون بالتوتر والعصبية في سبيل الالتزام بالموعد، مما قد يؤثر على علاقاتهم بالغير، ويؤثر حتى على جودة العمل المطلوب تسليمه.
لا تلتزم بقاعدة 20/80:
تبعا لهذه القاعدة ينجز 20% من الأشخاص 80% من المهام. فإذا كنت من المؤمنين بهذه القاعدة، فستجد أنك تحمل نفسك فوق طاقتها، لأن الإنسان عادة ما يوقن بأنه من الـ20% المقدر لهم تحقق الإنجازات على يديهم. فأنت لن تعتمد على الزملاء مثلا في إنهاء العمل على الوجه المطلوب أو في الوقت المطلوب. لكنك ستتحمل كل شيء في صمت واستسلام، إيمانا منك بأنك من الـ20% المختارين لهذه المهمة.
والحقيقة أن هذه القاعدة يمكن أن يقال بشأنها تعليقان: الأول أنها متشائمة بعض الشيء. والثاني أنها بعيدة عن الواقع تماما. فالاعتماد على الآخرين ليس أمرا معيبا. وفرق العمل أثبتت أنها من أفضل أساليب الإنجاز، سواء من حيث السرعة أو الأداء أو كم الإنتاج. فلا تتوقع الإنجاز من نفسك فقط، لأنك بذلك توتر أعصابك وتفسد على نفسك متعة العمل. إنما كن واقعيا، وارسم خريطة لتوقعاتك من الآخرين. وإذا استلزم الأمر، غير القاعدة، واضعا النسب الصحيحة التي تستقيها من الواقع.
لا تتمسك بآمالك وأحلامك حرفيا
قد يبدو هذا المطلب متناقضا مع ما نطالب به طوال الوقت، من أن تكون إنسانا طموحا يعمل على تحقيق أحلامه ولا يعرف كلمة المستحيل. ولكن المسألة نسبية. فبعض الناس يتصرفون وكأنهم ملكوا الكون والمستقبل. فإذا قرروا شيئا أو تمنوه، أيقنوا في قرارة أنفسهم بأنه حادث لا محالة. فإذا لم يحدث – لسبب أو لآخر – يصيبهم الاكتئاب والإحباط والحزن. وينقمون على الدنيا ويصيبهم اليأس، لدرجة أنهم يتوقفون تماما عن السعي وراء الأحلام أو تحقيق الأماني. ولكننا نطالبك هنا بأن تتحلى ببعض المرونة. فمن حقك أن تتمنى وأن تحلم. ولكن من واجبك أن تكون واقعيا وأن تعرف أنه "ليس كل ما يتمنى المرء يدركه". وأن معنى تحقق الأحلام أن يحدث ذلك جزئيا. فهل سمعت عن شخص تحققت جميع أحلامه بالحرف؟
إن هؤلاء الراضين عن أنفسهم ليسوا من تحققت جميع أحلامهم. لكنهم هؤلاء الواقعيون الذين عرفوا أن الآمال لا تتحقق مائة بالمائة. فلما حدث ذلك فعلا لم يهتزوا أو يحزنوا، إنما تقبلوا الأمر بروح راضية تعرف أن ذلك جزء من الواقع المتوقع.
وفي مجال العمل خاصة لا تملك أنت وحدك زمام الأمور كلها. فعليك إذن بتطبيق هذه القاعدة على طموحاتك وآمالك العملية بشكل خاص. قم بواجبك واسعَ نحو هدفك. أما النتيجة فلن تتحكم فيها. فإذا لم تأت الرياح بما تشتهي السفن، فلا تؤنب نفسك، ولا يصيبنك الإحباط والاكتئاب. ويكفيك أنك قمت بواجبك على أكمل وجه حتى ترضى عن نفسك وعن الدنيا بأكملها.
توقف عن حسبان كل الأمور :
من أسوأ عادات العمل. فكثيرا ما نسمع من موظف ما مقولة:" إن رئيسي يستفيد مني أكثر بكثير من الراتب الذي يمنحني إياه." فإذا كنت من هؤلاء، فقد وضعت نفسك في صراع. فأنت تظن أنك تذهب للعمل لكي تستغل صاحب العمل لأقصى درجة، وأنه هو بدوره يقوم بنفس الشيء. وأن الفائز منكما هو من يخدع الآخر ويستغله بشكل أكثر دهاء.
ومعنى ذلك أنك تؤمن أنه لا يوجد في العمل مجال لفوز الجميع. بل إن الفوز دائما يتحقق دائما لطرف على حساب الآخر. وهذا النوع من التفكير لا يناسب مجال العمل بالمرة. فأنت وصاحب العمل شريكان يعملان معا من أجل نجاح المؤسسة. أما حسابات المكسب والخسارة فيجب أن تقتصر على أداء الشركة، وليس على حسابات شخصية بينكما. فبجانب سوء العلاقة بينكما وعدم إنتاجيتك في العمل، يؤدي ذلك الموقف إلى توتر أعصابك طوال الوقت، لمجرد تذكر العمل والزملاء. فهوِّن على نفسك ولا تحسب كل كبيرة وصغيرة، ولا تذهب لعملك حاسبًا المكسب والخسارة. فليس هكذا تسير الأمور
منقـــــــــــــــــــــــول
جزاك الله خير يا اخي
~::~ السلام عليكم }~ :* هي صغائر الأمور من تجعلنا ننقاد خلفها ونعرقل سير أعمالنا وعلاقاتنا مع الغير .. مستشــــارتنا الغالية .. أهلا بكم و بمشاركاتكم الراقية.. ننتظر مزيدكم فلا تغيبوا كثيرا ً بالتوفيق .~ ~::~ |
أسعدني تواجدك بين صفحاتي
ووفقك الله لما يحبه ويرضاه ..
احترامي وتقديري
الله يجزينا وياك كل خير يا رب …
و تسلمين على مرورك و إطــلاعك و ردك عـــ الموضوع …
و إلي مزيد من التقدم
خطة العمل الاجتماعي.doc (152.5 كيلوبايت, المشاهدات 267) |
خطة العمل الاجتماعي.doc (152.5 كيلوبايت, المشاهدات 267) |
خطة العمل الاجتماعي.doc (152.5 كيلوبايت, المشاهدات 267) |
الدال على الخير كفاعله
سلمت اناملك وشكرا على هذه المساعده
بارك الله فيك يا رب
خطة العمل الاجتماعي.doc (152.5 كيلوبايت, المشاهدات 267) |
خطة العمل الاجتماعي.doc (152.5 كيلوبايت, المشاهدات 267) |
خطة العمل الاجتماعي.doc (152.5 كيلوبايت, المشاهدات 267) |
خطة العمل الاجتماعي.doc (152.5 كيلوبايت, المشاهدات 267) |
خطة العمل الاجتماعي.doc (152.5 كيلوبايت, المشاهدات 267) |
خطة العمل الاجتماعي.doc (152.5 كيلوبايت, المشاهدات 267) |
خطة العمل الاجتماعي.doc (152.5 كيلوبايت, المشاهدات 267) |
خطة العمل الاجتماعي.doc (152.5 كيلوبايت, المشاهدات 267) |
خطة العمل الاجتماعي.doc (152.5 كيلوبايت, المشاهدات 267) |
خطة العمل الاجتماعي.doc (152.5 كيلوبايت, المشاهدات 267) |
خطة العمل الاجتماعي.doc (152.5 كيلوبايت, المشاهدات 267) |
الله يعطيك العافية على الجهد الطيب
|
خطة العمل الاجتماعي.doc (152.5 كيلوبايت, المشاهدات 267) |
خطة العمل الاجتماعي.doc (152.5 كيلوبايت, المشاهدات 267) |
1. ورقة عمل تشخيصية :
لتشخيص جوانب الضعف والصعوبات لدى المتعلم ( وبها يكشف المعلم عن المهارات اللازم وجودها لدى المتعلم ليقدم له مهارات جديدة، ويمكن أن تقدم هذه الورقة كنشاط استهلالي في بداية درس أو وحدة دراسية وتكون مرتبطة بالتعليم القبلي )
2. ورقة عمل علاجية :
لمعالجة ضعف دراسي في جانب محدد لدى فئة الطلاب الذين أظهرتهم ورق العمل التشخيصية ( ويمكن أن تكون ورقة العمل العلاجية صفية ولا صفية، ويحدد لولي الأمر دوره في معالجة ضعف ابنه في هذه الورقة)
3. ورقة عمل تعليمية :
لتقيس مدى إتقان المتعلم لمهارة أو مجموعة من المهارات التعليمية أو العقلية أو الأدائية ( تقدم هذه الورقة لجميع الطلاب مع مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب وتكون لدرس محدد ، لتحقق مهارات المادة ومهارات التفكير: مثل الملاحظة والمقارنة والتحليل والتركيب …)
4. ورقة عمل تقويمية :
لتقيس تحقق أهداف الدرس المخطط لها مرحلياً أو ختامياً (أي توظف في التقويم المرحلي أو التقويم الختامي، ويمكن تقديم هذه الورقة في نهاية وحدة دراسية، ويمكن أن توظف كنشاط صفي أو لا صفي)
5. ورقة عمل تعزيزية :
لتدعيم وتعزيز خبرة تعليمية معينة لدى المتعلم ( يقوم المعلم بهذه الورقة لمعالجة الخلل الذي أظهرته ورقة العمل التقويمية، مثل: عدم استيعاب المتعلم لمفهوم معين، أو عدم تمكنه من مهارة ما ) هذه الورقة ترتبط بنتيجة التقويم بينما العلاجية ترتبط بنتيجة التشخيص .
6. ورقة العمل الإثرائية :
لتثري جانباً معيناً لدى الطلبة الفائقين أو الموهوبين
( فهذه الورقة تعمل على توجيه المتعلمين للتعمق في المادة التعليمية، فيكتسبوا مهارات عقلية وإبداعية مثل حل المشكلات، والتفكير الناقد، والطلاقة والمرونة والأصالة.)
ملاحظات لتنفيذ ورقة العمل :
1. يسجل المعلم عليها البيانات الأولية ( الاسم : … الصف : … المادة: …. الموضوع: …. اليوم والتاريخ :… الزمن: ..).
2. يقوم المعلم بالتهيئة الحافزة، ثم يقدم للطلاب المستهدفين التعليمات الخاصة بورقة العمل والهدف منها.
3. يحدد المعلم شكل التعلم من خلال ورقة العمل ( فردي، تعاوني،…) ثم يناقشها مع الطلاب المستهدفين ، ويصوب النتاجات ويصوغها مبيناً جوانب الصواب والخطأ فيها.
وربي يعطيك العافية
تحياتي … سندباد عمان
شكراً أستاذ عبد الوهاب ..
بسم الله الرحمن الرحيم
إن شاء الله سأقوم بعمل ورقة جديدة في كيفية تفعيل ورقة العمل مع المناهج الجديدة وأسأل الله تعالى التوفيق لي ولكم ولكل من حمل هذه الرسالة بحقها. |
وجزاك خيرا
وشكراااااااااااااااااااااااااااااااااااً