التصنيفات
الصف الحادي عشر

الفرق بين البرجراف و الريبورت The difference between the report and paragraph

السلام عليكم و رحمة الله وبركاته و بعد

انتشر في المنتدى بعض التقارير و الأنشطة حيث ان كل شخص يقوم بوضع تقرير عن احد الدروس في المادة و يقوم بكتابه العنوان بهذه الطريقة : –

براجراف عن درس …
او
احظرت لكم برجراف عن درس …
و هو في الحقيقة تقرير report عن احد الدروس في المنهج قد يظيف معلومات لا يعلمها الطالب في حدوج 3 – 9 صفحات , اما البرجراف paragraph هو عبارة عن تلخيص للتقرير في حدود 4 – 8 اسطر حسب كلام مدرسي اللغة الأنجليزية في بعض مدارس الدولة

فأرجو من الأعضاء الإنتباه إلى هذه النقطة حتى يتم البحث و العثور عن التقارير بسهولة

شكراً لتعاونكم

طاااانكييييييييييييييييييييييوووو على المعلووومـــة ^^
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

الفرق بينك وبين رئيسك في العمل

الفرق بينك وبين رئيسك في العمل

كثيرون هم المعلمون الذين يعانون
ولكن على كل معلم في البداية معرفة الفرق بينه وبين رئيس عمله

إذا أخذت وقتاً طويلاً في أداء عمل ما فأنت بطيء
لكن إذا أخذ رئيسك وقت طويل في ذلك فهو دقيق

إذا لم تعمل ما كلفت به فأنت كسول
لكن إذا لم يعمل رئيسك ما كلف به فهو مشغول

إذا عملت خطأً فأنت أبـلـه
لكن إذا عمل رئيسك خطأ فهو بـَشَـر

إذا كنت في إجازة مرضية فأنت مدّعي المرض
لكن إذا كان رئيسك في يوم إجازة مرضية بالتأكيد أنه مريض جداً

إذا اتخذت موقفاً ما فأنت أرعن
لكن إذا عمله رئيسك فهو حازم

إذا أسعدت رئيسك فأنت متملق
ولكن إذا رئيسك أسعد رئيسه فهو متعاون

إذا عملت شيئاً ما بدون أن تكلف به فأنت متجاوز لصلاحياتك
أما إذا عمل رئيسك نفس الشيء فهي مبادرة

إذا خرجت من مكتبك بالتأكيد انك متسيّب
أما إذا فعل رئيسك نفس الشيء فهو في مهمة عمل

إذا أغمضت عينيك فأنت نائم
أما إذا أغمض رئيسك عينيه فهو يفكر في طرق تطوير العمل

قد يكون من هؤلاء ومن هؤلاء ……ولكن؟؟؟ …… ليس الجميع !!!!
وشكراً لمشاركتك
ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه

هع هع هع هع هع هع هع هع هع هع

يسلموووووووووووووووووووو

عنكبوت شكرا لقلمك الجميل
حقيقة ليس كل المدراء من النوع الثاني هم فئة قليلة كالسمكة الواحدة التي تخرب برائحتها طيب السمك
أعتقد إدارات المدارس …. استغفر الله العظيم

إذا مدرس يقول للادارة بسير المستشفى الحرمة بتولد

يقول لا ما في طلعة من المدرسة !!!!

هم الإدارة بأنفسهم يظهرون من المدرسة لاتف الاسباب … البلدية وسوق السمك وغيرها

مع إن المعلم ما عنده شغل …. ولكن يحرم من الخروج

للاسف هذا واقع

واللي مب مصدق …. بأكد له بطريقتي الخاصة

عنكبوت لقد بالغت قليلا عزيزي ,,,, هههههههههه
هو يصدر الأوامر ونحن ننفذ
هو يستشيرنا ثم يصدر الأوامر بعد تنفهمها

ثم

نطيع

التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

اليوم الخميس 17/4/2022تحكيم الفرق المتكاملة لمنطقة الشارقه

تم اليوم تحكيم مسابقة الفرق المتكامله لمنطقة الشارقه نتمنى من الله التوفيق للجميع

الشارقة

تمنياتنا للجميع بالتوفيق
الله يوفق الجميع
ان شاء اللة تكون النتيجة مبشرة للجهد المبزول
السلام عليكم

وين صور مدرسة الخان؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

الي فازوا علا المركز الاول على مستوى الدولة

باي

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

الفرق بين التربية والتعليم

<div tag="6|80|” >الفرق بين التربية والتعليم
البعض يرى أن التربية مرادفة للتعليم وآخرون يرون غير ذلك بمعنى أن التربية غير التعليم مع أنهما كلمتان بينهما ترابط وتداخل تام ، ويظهر اختلافهما وترابطهما في الأمور التالية: :
1-التعليم يعني إيصال المادة العلمية إلى أذهان التلاميذ ، وليس شرطا أن يتفاعل معها ويتمثلها في سلوكه كما تهدف إليه التربية 0
2-أهداف التربية سامية ونبيلة، فهي تتفق مع معايير المجتمع وقيمه وما يتطلبه من الفرد من أخلاق عالية وصفات نبيلة ، ومع أن أهداف التعليم سامية أيضا فقد تكون غير سامية في بعض الأحيان كتعليم الأفراد على الغش والخداع والسحر والشعوذة والمخدرات والتدخين مما ترفضه التربية 0
3- التربية تعد الفرد للحياة منذ المهد إلى اللحد ولكن التعليم يعد الفرد إلى الوظيفة والمهنة التي سوف يمارسها مستقبلا وقد يتوقف عند هذا الحد 0
4- التربية غاية في حد ذاتها فهي توصل الفرد إلى أرقى درجات الكمال والتعليم وسيلة من وسائل التربية ، كما ،أن الإرشاد وسيلة من وسائل التربية ، فهو أي الإرشاد يزيل العواتق التي تعيق التلميذ عن الوصول إلى السمو والرفعة ، لذا فإن الإرشاد وسيلة من وسائل تحقيق التربية لأهدافها النبيلة وهي بناء المواطن الصالح الذي ينفع نفسه ووطنه وأمته العربية والإسلامية 0
ونستنتج من ذلك أن التربية أشمل من التعليم ، لذا رأينا أن السبب في تغيير مسمى وزارة المعارف إلى وزارة التربية والتعليم لما يحمل هذا الاسم من الشمولية والأهداف النبيلة ، لذا فإننا عندما أدركنا الفرق بين التربية والتعليم فإنه يلزمنا إعداد المربي القدير الذي يزرع القيم والصفات الحميدة في أبنائنا لا أن تكون مهمته حشو المعلومات في ذهنه فقط ينساها بهد تأدية الاختبارات بفترة قليلة، كما يلزمنا أن نهتم بالتوجيه والإرشاد كأداة فاعلة لتوصيل التربية إلى أهدافها النبيلة،و السؤال الذي يطرح نفسه الآن هل كل طالب أوطالبه يدركان الهدف من التعليم ؟ وأهداف دراسة كل مادة ؟، كنت جالسا مع أحد أقاربي في منزلهم وهو يدرس في الصف الثاني متوسط عمره 13سنه وهو متفوق دراسيا وسألته هذا السؤال ، عبدا لرحمن لماذا أنت تدرس مادة القواعد ؟، فقال لاأدري فأجبته أنت تدرس المادة لحفظ لسانك من الأخطاء النحوية قراءة وكتابة فلا تجعل المرفوع منصوبا ولا المنصوب مجرورا ، ثم سألته لماذا تدرس الرياضيات ؟ وأجاب نفس الإجابة السابقة معنى ذلك أن أبناءنا يتعلمون موادا جافة لاعلاقة لها بحياتهم ، وعلى هذه الحال ما الذي يدفع الطالب ليتعلم ما دام لايدرك أن ما يتعلمه يرتبط بحياته ؟0
إذا كان الطالب طوال دراسته يتعلم في النحو العربي الجمع والمثنى والمفرد والرفع والنصب والجر 00000الخ ،وإذا تحدث أو كتب أخطأ في ذلك فمعنى ذلك أن الأهداف التربوية لم تتحول إلى أهداف سلوكية معنى ذلك- أيضا -أن الطالب لم يتعلم شيئا ، يقرا ويحفظ فروض الوضوء وإذا توضأ لم يحسن الوضوء معنى ذلك انه لم يتعلم مادرسه في مادة الفقه ، وهذه مشكلة حقيقية في تعليمنا اليوم مشكلة عدم ربط ما يتعلمه الطالب في المدرسة بما يمارسه الطالب في حياته العامة ودليل أكيد على الفصل بين التربية والتعليم وهذا مع الأسف أخطر ما تواجهه الأمة في هدم بنيانها الأساسي ، نتيجة لهذا الخلل والفجوة الواسعة في تعليمنا دخلت إلى ساحتنا العربية والإسلامية كثير من المصطلحات والقيم الغريبة على المجتمع وأثرت تأثيرا سلبيا على سلوكيات أبنائنا لأنها وجدت مرتعا خصبا تمارس فيه نشاطها المحموم ، فأين رجال التربية والتعليم الذين يحملون على رؤوسهم شعار إعداد المواطن الصالح 0، هل في صالح الوطن عدم انتمائه لأمته ووطنه ؟ هل في صالح الوطن انتشار الرذيلة والأفكار الهدامة باسم الحضارة والانفتاح ؟، هل في صالح الوطن إدخال أفلام باسم تسلية الأطفال تعلمهم الجنس وأفلام تحسن إليهم الجريمة أو تزرع في نفوسهم الرعب والخوف ؟، مع الأسف الشديد أنه ليس لدينا قاعدة صلبة تحارب هذه الأفكار الدخيلة على مجتمعنا غير أننا يجب أن نتمسك بديننا وقيمنا فهي الحصانة الذاتية للوقاية مما يدمر شخصيتنا العربية المسلمة 0، والله أعلم وصلى الله على نبينا محمد و أله وصحبه وسلم 0

التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

ما الفرق بين البوردون و الاستيناتو ؟

ما الفرق بين البوردون و الاستيناتو ؟
مع خالص تحياتي …
عزيزتي الغاليه لك كل التحية وأرجو أن أفيدك
البوردون هو مصاحبة للحن الأساسي بنغمة واحدة إما أساس السلم أو الخامسة على حسب التوافق الهارموني
الإستناتو هو مصاحبة للحن الأساسي بنغمتين أو أكثر أولى خامسة أو أولى رابعة على حسب التوافق الهارموني
تقبلي مروري وأرجو أن أكون قد أصبت في توضيحي
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

الفرق بين التفكير النقدي والتفكير الابداعي

الفرق بين التفكير النقدي والتفكير الابداعي

– التفكير الناقد:إن التفكير النقدي لهو وظيفة من وظائف النصف الأيسر من الدماغ بصورة رئيسة يعمل بجهد كبير لتحليل وفحص الأدلة فهوا لطريقة التجريبية العلمية.التي تناسب النشاطات العلمية ومستوياته المعرفة والاستيعاب والتطبيق والتحليل والتركيب والتقويم ويهدف إلى إصدار حكم في آخر مرحلة.
سمات صاحب الدماغ الأيسر:
تشغيلي.. تنفيذي,.. إجراءات.. تفاصيل.. صيانة ترتيب. طرق وأساليب.. نظم.. إدارة الوقت.. انضباط.. أمن وسلامه.. إجراءات وقائية.. ملتزم بالوقت محافظ.. متحكم. تفصيلي..

– التفكير الإبداعي: إن التفكير الإبداعي لهو من عمل النصف الأيمن من الدماغ. إنه الفعل القادر على إنتاج شيء جديد وأصيل. تُظهر الأبحاث أننا نستطيع تحسين وتطوير إبداعاتنا من خلال التدريب والتمرين المستمر والمتواصل.
فالدماغ الأيمن يكرس في القضايا الإنسانية وتحديدا مهارة حل المشكلات .
سمات صاحب الدماغ الأيمن أنه :
عاطفي.. روحاني.. متكلم.. اجتماعي.. يحب مساعدة الآخرين.
يجيد الأعمال التعليمية. والكتابة. والتعبير.والرسم والترجمة.
يقنع الآخرين.. يصلح بين الناس.. يهتم بالقيم.

النشاطات التي تقدم للمتدربين أو الطلبة أو المبدعين من خلال لعب الأدوار أو القبعات أو أية برامج تدريبية من الممكن أن أجعل منها أو أوظفها بما يناسب الشق الأيمن أو الأيسر . مثلا الكورت 1,4 معني بالشق الأيمن من الدماغ بينما 1و3و5 معني بالشق الأيسر .

أ. محمود روحي رباح

م ن ق و ل

جزيت خيرا وبوركت جهودكم وشكرا
أشكر مرورك أخي الكريم
<div tag="8|80|” >

بارك الله فيك أخي الفاضل وجعله في ميزان حسناتك
التصنيفات
رياض الأطفال

فلاش تعليم الأطفال الفرق بين الحيوانات الداجنة والحيوانات البرية

الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar D8ت الداجنة والحيوانات البرية.rar‏ (1.02 ميجابايت, المشاهدات 342)
مشكووووووووووووورة
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar D8ت الداجنة والحيوانات البرية.rar‏ (1.02 ميجابايت, المشاهدات 342)
الله يعطيك الف عافيه بصراحه الفلاش في قمة الروعه تقبلووو مروي
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar D8ت الداجنة والحيوانات البرية.rar‏ (1.02 ميجابايت, المشاهدات 342)
شكرا الفلاش الاكثر من رااااااااااااااائع
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar D8ت الداجنة والحيوانات البرية.rar‏ (1.02 ميجابايت, المشاهدات 342)
يسلمووووووو

ع الفلاش الأكثر من رائع الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar D8ت الداجنة والحيوانات البرية.rar‏ (1.02 ميجابايت, المشاهدات 342)
رااااائع بارك الله فيك
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar D8ت الداجنة والحيوانات البرية.rar‏ (1.02 ميجابايت, المشاهدات 342)
جد شكرا كتير……راااائع
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar D8ت الداجنة والحيوانات البرية.rar‏ (1.02 ميجابايت, المشاهدات 342)
التصنيفات
أخبار مادة التربية الموسيقية

الاستعداد لمسابقة الفرق المتكاملة للعام 2022/2022

بسم الله الرحمن الرحيم
( و قل اعملوا فسيرى الله عملكم ورسوله والمؤمنون )

صدق الله العظيم

تستعد الفرقة المتكاملة لمنطقة الشارقة التعليمية توجيه البنات بقيادة الاستاذة / عفاف هنداوي موجهة التربية الموسيقية لمسابقة الفرق المتكاملة على مستوى الدولة وتستمر البروفات على قدم وساق بمدرسة مريم للتعليم الاساسي استعدادا ليوم تحكيم المسابقة والمحدد يوم الاربعاء الموافق 25/4/2007 وتتكون فرقة منطقة الشارقة التعليمية المتكاملة من عدد من الالات المتنوعة بين الالات الوترية وآلات النفخ وآلات ذات لوحة المفاتيح ويشارك فيها طالبات وطلبة المدارس التالية : مدرسة مريم / الاندلس / ام سلمة / رابعة العدوية / اشبيلية / الرميصاء /مغيدر / الخان/ الهلاليات

مع تمنياتنا لفريق العمل

بالتوفيق وتحقيق افضل المراكز .

الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة

احسنت ا/هبة
العرض كان اكثر من ممتاز اثناء المسابقة بالتوفيق ان شاء الله

بالتوفيق والنجاح
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

ما الفرق بين ملف المادة وملف الانجاز؟؟

السلام عليكم ، لو تسمحوا أريد منكم تحديد الاوراق التي أضعها في ملف المادة والاوراق التي أضعها في ملف الانجاز حيث أنني معلمة واحدة فقط للمادة.
ولكم جزيل الشكر
ملف المادة
توضع مخططات المادة للسنة الدراسية موزعه حسب الأشهر, والفعاليات التي قامت معلمات المادة بانجازها, والدورات والمحاضرات التي أقامتها المدرسات أو حضرنها, وما يتم طلبه من قبل الإدارة والتوجيه.

ملف الانجاز
خا بالمعلمة, توثق به كل الفعاليات التي شاركت بها, وجميع الدورات و المحاضرات التي حضرتها, وكل شي قامت به…

أتمنى أني قد أفدتك …
السموحة على التقصير…

التصنيفات
الصف الثاني

ورقة عمل في جد الفرق

أرجو ؟أن تنال اعجابكم
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc جد الفرق.doc‏ (204.5 كيلوبايت, المشاهدات 657)
جزاك الله خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc جد الفرق.doc‏ (204.5 كيلوبايت, المشاهدات 657)
يزاج الله خير اختي
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc جد الفرق.doc‏ (204.5 كيلوبايت, المشاهدات 657)
سلمتي ع الجهد والورقة الحلوة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc جد الفرق.doc‏ (204.5 كيلوبايت, المشاهدات 657)
صرااحة ورقة يات في وقتها ..

واايد حلوة …

سلمت يد صانعها

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc جد الفرق.doc‏ (204.5 كيلوبايت, المشاهدات 657)
مشكورة أختي علي ورقة العمل
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc جد الفرق.doc‏ (204.5 كيلوبايت, المشاهدات 657)
تسلمين الغاليه يت بوقتها
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc جد الفرق.doc‏ (204.5 كيلوبايت, المشاهدات 657)
مييييييييييييييييييييييييييييييرسي
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc جد الفرق.doc‏ (204.5 كيلوبايت, المشاهدات 657)
بارك الله فيك
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc جد الفرق.doc‏ (204.5 كيلوبايت, المشاهدات 657)
تسلمين ياالغاليه على ورقة عمل الرياضيات
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc جد الفرق.doc‏ (204.5 كيلوبايت, المشاهدات 657)
مشكورة وتسلم الأيادي
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc جد الفرق.doc‏ (204.5 كيلوبايت, المشاهدات 657)