التصنيفات
الصف الحادي عشر

مشروع الكيمياء

لو سمحتوا صور لمشروع الكيمياء الشارقة
شو اسم المشروووووووووع اخوي ..

وان شاالله منفيدك ..

——————————————————————————–

شو اسم المشروووووووووع اخوي ..

الشارقة الشارقة
هلا وغلا فيكم
دخييلكم ابا مشروع كيمياء
والله يعطيكم العافية
وزارة التربية والتعليم
دولة الإمارات العربية المتحدة
منطقة رأس الخيمة
مدرسة النجاح للتعليم الأساسي والثانوي
مشروعنا بعنوان:
الأمطار الحمضية
مقدم من الطالبات :
بنات المزروعي
الصف : الحادي عشر الأدبي
المــــــادة:الكيمياء
تحت إشراف المعلمة : …………………زز
المقدمة:
من الظاهر إننا لا نجد اليوم أحدا يمكن أن يشك بأهمية القضايا الايكولوجية للأرض . . فهناك "الخرق" في طبقة الأوزون والتلوث بأنواعه من انتماعي ونووي ومائي وضوضائي وغذائي. من جهة، واندثار الغابات والزحف الصحراوي من جهة أخرى. إلا أن الهم الكبير لسكان الأرض هو مشكلة "الأمطار الحمضية" التي وصفها احد علماء البيئة بأنها كارثة تسير ببطء وتدمر بإصرار النباتات والبحيرات والأنهار وما تحتويه من خيرات، كما تسبب عمليات التآكل في المنشآت الحجرية والمعدنية. ويعتبر المطر الحمضي من أخطر المشاكل البيئية التي نواجهها ويؤثر على قطاع كبير في البيئة. وكما يتضح من الاسم، فالمطر الحمضي هو المطر الذي يكتسب الصفة الحمضية، ويصبح هكذا من الغازات التي تتحلل في ماء المطر وتكون الأحماض العديدة المختلف. تؤدي الأمطار الحمضية إلى تلف الكثير من النباتات والأشجار ومياه البحيرات والأنهار وكذلك الأراضي وما تحتويه من خيرات، كما تسبب عمليات التآكل في المنشآت الحجرية والمعدنية،ولذا سنقوم بتجربة عن الأمطار الحمضية حتى نتعرف عليها أكثر و ما أثرها على البيئة . . . . . . .
المعلومات:
من الظاهر اننا لا نجد اليوم احدا يمكن ان يشك باهمية القضايا الايكولوجية للأرض . فهناك "الخرق" في طبقة الاوزون والتلوث بانواعه من انتمعاعي ونووي ومائي وضوضائي وغذائي. من جهة، واندثار الغابات والزحف الصحراوي من جهة اخرى. الا ان الهم الكبير لسكان الارض هو مشكلة "الامطار الحمضية" التي وصفها احد علماء البيئة بانها كارثة تسير ببطء وتدمر باصرار النباتات والبحيرات والانهار وما تحتويه من خيرات، كما تسبب عمليات التآكل في المنشآت الحجرية والمعدنية.

تكون الامطار الحمضية:
تكون الامطار الحمضية تتكون الامطار الحمضية من تفاعل الغازات المحتوية على الكبريت. واهمها ثاني اكسيد الكبريت مع الاكسجين بوجود الاشعة فوق البنفسجية الصادرة عن الشمس، وينتج ثالث اكسيد الكبريت الذي يتحد بعد ذلك مع بخار الماء الموجود في الجو، ليعطي حمض الكبريت. الذي يبقى معلقا في الهواء على هيئة رذاذ دقيق تنقله الرياح من مكان لاخر، وقد يتحد مع بعض الغازات في الهواء مثل النشادر، وينتج في هذه الحالة مركب جديد هو كبريتات النشادر، اما عندما يكون الجو جافا،ولا تتوفر فرصة لسقوط الامطار، فان رذاذ حمض الكبريت، ودقائق كبريتات النشادر يبقيان معلقين في الهواء الساكن، ويظهران على هيئة ضباب خفيف، لاسيما عندما تصبح الظروف مناسبة لسقوط الامطار فانهما يذوبان في ماء المطر، ويسقطان على سطح الارض على هيئة مطر حمضي، وينزل مع مياه الامطار، مثل حمض الكبريت مكونا الامطار الحمضية.

الآثار التخريبية للأمطار الحمضية في البيئة أثر المطر الحمضي في البحيرات أو المحيطات :
أثرت الأمطار الحمضية في بيئة البحيرات، فبينت الدراسات ان 15 الف بحيرة من اصل 18 الفاقد تأثرت بالامطار الحمضية، حيث ماتت وتناقصت اعداد كثيرة من الكائنات الحية التي تعيش في هذه البحيرات وخاصة الاسماك والضفادع.
وثمة سؤال هنا: من أين تأتي خطورة الامطار الحمضية على البحيرات؟ تبين ان زيادة حموضة الماء تعود الى انتقال حمض الكبريت وحمض الازوت اليها مع مياه السيول والانهار بعد هطول الامطار الحمضية.

أثر المطر الحمضي في الغابات والنباتات :
ان تدمير الغابات له تأثير في النظام البيئي، فمن الملاحظ ان انتاج الغابات يشكل نحو 15% في الانتاج الكلي للمادة العضوية على سطح الارض، ويكفي ان نتذكر ان كمية الاخشاب التي يستعملها الانسان في العالم تزيد عن 2.4 مليار طن في السنة، كما ان غابات الحور المزروعة في واحد كم2 تطلق 1300 طن من الاكسجين، وتمتص نحو 1640 طنا من ثاني اكسيد الكربون خلال فصل النمو الواحد.. كذلك تؤثر الامطار الحمضية في النباتات الاقتصادية ذات المحاصيل الموسمية وفي الغابات الصنوبرية، فهي تجرد الاشجار من اوراقها، وتحدث خللا في التوازن الشاردي في التربة، وبالتالي تجعل الامتصاص يضطرب في الجذور.

اثر المطر الحمضي في الحيوانات :
تتوقف سلامة كل مكون من مكونات النظام البيئي على سلامة المكونات الأخرى، دخان المصانع السبب الرئيسي فمثلا تأثر النباتات بالامطار الحمضية يحرم القوارض من المادة الغذائية والمأوى، ويؤدي الى موتها أو هجرتها، كما تموت الحيوانات اللاحمة التي تتغذى على القوارض او تهاجر ايضا وهكذا.. وقد يلاحظ التأثير المباشر للامطار الحمضية في الحيوانات. كما لوحظ موت القشريات والاسماك الصغيرة في البحيرات المتحمضة.
أثر المطر الحمضي في التربة :
تبين التقارير ان التربة في مناطق اوروبا، اخذت تتأثر بالحموضة، مما يؤدي الى اضرار بالغة من انخفاض نشاط البكتيريا المثبتة للنيتروجين مثلا. وانخفاض معدل تفكك الاداة العضوية، مما ادى الى سماكة طبقة البقايا النباتية الى الحد الذي اصبحت فيه تعوق نفاذ الماء الى داخل التربة والى عدم تمكن البذور من الانبات، وقد ادت هذه التأثيرات الى انخفاض انتاجية الغابات.

أثر المطر الحمضي في الانسان :
يتشكل الضباب الدخاني في المدن الكبيرة، وهو يحتوي على حموض، حيث يبقى معلقا في الجو عدة ايام، لانه يشكل المفتاح الذي يدخل في سلسلة التفاعلات الكيميائية الضوئية التي ينتج عنها الضباب الدخاني وبالتالي نكون امام مركبات عديدة لها تأثيرات ضارة على الانسان إذ تسبب احتقان الاغشية المخاطية وتهيجها والسعال والاختناق وتلف الانسجة وانخفاض معدل التمثيل الضوئي في النبات الاخضر. بالاضافة الى اثر المطر الحمضي على المنشآت الصناعية والابنية ذات القيمة التاريخية والتماثيل، اذ يكلف ترميمها مبالغ كبيرة من دخل الفرد او الدخل القومي وابسط مثال على ذلك "تفتت بعض الاحجار في برج لندن الشهير وكنيسة وست مينستر ابي"، ناهيك عن تفاعل حمض الازوت مع كثير من المعادن في المنشآت الصناعية وتخريبها.

علاج المشكلة :
نظرا لخطورة ظاهرة الامطار الحمضية وما ينتج عنها من اثار تخريبية على كافة الاصعدة اقترح الباحثون علاجين. الأول: علاج مكلف ومتكرر، نظرا لتكرار سقوط الامطار الحمضية، وهذه الطريقة تتمثل في معادلة الانهار والبحيرات الحمضية والاراضي الزراعية بمواد قلوية. والثاني: علاج دائم ويتمثل بتنقية الملوثات قبل ان تنتشر في الغلاف الهوائي. ولذلك يجب ان لا تكون النظرة الى البيئة نظرة مجردة، كالنظرات الى مواضيع اخرى عديدة سياسية واقتصادية وثقافية على صعيد الشعوب والدول. وان المطلوب من اجل ذلك يتمثل في ايجاد نظام متطور للرقابة البيئية، حيث ان النظام المتكامل للرقابة البيئية، ضروري لرؤية ومتابعة خلفية ونشاط جمع العناصر الملوثة للوسط الطبيعي، نتيجة للتقدم التكنولوجي.

وبناء عليه، يجب فسح المجال لتكنولوجيا متطورة كاملة، تتوافق مع الطبيعة وديمومتها، وضرورة ادراج الجدوى الاقتصادية للعمليات الايكولوجية والاهم في ذلك هو توعية الانسان، توعية بيئية شاملة ووضع اسس عملية لاستغلال الموارد النباتية والحيوانية، ووضع خطط دقيقة لحماية كوكب الارض من كافة مصادر التلوث الكيميائية والحرارية والنووية، وتخفيض استهلاك الوقود في وسائل المواصلات، وايجاد وسائل بديلة لا تترك اثار سلبية في البيثة.

فكرة المشروع:
كثيرا ما نسمع عن الأمطار الحمضية وآثرها على الإنسان والبيئة فما هي الأمطار الحمضية ياترى ؟؟؟؟
وسنجري تجربة على التفاحة ونرى ما الذي يحصل لها.
إذاً سنتناول في مشروعنا هذا { الأمطار الحمضية }

أهداف المشروع:
اكتشاف أثار المطر الحمضي على بعض مكونات البيئية الحية،مثل:التفاحة.
اكتشاف أثار المطر الحمضي على النبات.
الفروض و التوقعات :
– يتغير لون التفاحة بعد إضافة الخل لها.
– توقع اخذ وقت قصير في ضهور النتائج.
خطت تنفيذ المشروع:
الإسم العمل
…………………. المزروعي الطباعة و التنسيق + أهداف المشروع و الفروض و التوقعات و النتائج
…………………. المزروعي الخاتمة و المقابلة + أهداف المشروع و الفروض و التوقعات و النتائج
…………………. المزروعي العرض و التجربة و الصور + أهداف المشروع و الفروض و التوقعات والنتائج
…………………. المزروعي المعلومات + أهداف المشروع و الفروض و التوقعات و النتائج
…………………. المزروعي المقدمة + أهداف المشروع و الفروض و التوقعات و النتائج
…………………. المزروعي المنشورات + أهداف المشروع و الفروض و التوقعات و النتائج
خطوات عمل التجربة :.
الأدوات:
خل – تفاحة – سكين.
التجربة:
1- قطع التفاحة من النصف.
2- وضع على نصف التفاحة الخل.
3- نرى ما الذي سيحدث بعد وضع الخل على التفاحة.
نتائج و بيانات و مشاهدات التجربة:
المطر الحمضي لهو تأثير على التفاحة
تغير لون التفاحة إلى اللون البني
المقابلة:
* كيف تكون المطر الحمضي ؟؟
تكون المطر الحمضي من تفاعل الغازات المحتوية على الكبريت

* ما أثر المطر الحمضي على البحار و المحيطات ؟؟
ماتت وتناقصت أعداد كثيرة من الكائنات الحية التي تعيش في هذه البحيرات وخاصة الأسماك والضفادع

* ما أثر المطر الحمضي في الغابات والنباتات ؟؟
يحدث المطر الحمضي خللا بيئيا كبيرا على الغابات و النباتات

* ما أثر المطر الحمضي على الحيوانات ؟؟
يتأثر النباتات مما يؤدي إلى هجرة الحيوانات أو موتها و هذا بسبب المصانع المنتشرة في أنحاء العالم

* ما أثر المطر الحمضي على التربة ؟؟
أضرار بالغة من انخفاض نشاط البكتيريا المثبتة للنيتروجين و تعوق نفاذ الماء إلى داخل التربة

* ما أثر المطر الحمضي على الإنسان ؟؟
تكون غاز ثاني أكسيد النيتروجين إذ لها تأثيرات ضارة على الإنسان إذ تسبب احتقان الأغشية المخاطية وتهيجها والسعال والاختناق وتلف الأنسجة .

* كيف نعالج هذه المشكلة ؟؟
1- علاج دائم ويتمثل بتنقية الملوثات قبل أن تنتشر في الغلاف الهوائي .
2- إيجاد نظام متطور للرقابة البيئية
المنشورات:
هي مياه الأمطار، التي تكون قيمة الأس الهيدروجيني لها حمضية (وغالباً يراوح بين 4 و5)، وذلك لتكوّن حمضي الكبريتيك والنيتريك، الناتجين من تفاعل أكاسيد الكبريت والنيتروجين، الموجودة في الجو، مع قطرات الماء، الموجودة في المطر .
وعلى الرغم من أن مياه الأمطار النقية، تكون حمضية بعض الشيء نتيجة ذوبان ثاني أكسيد الكربون في قطراتها، إلاّ أن درجة الحمضية تكون مخففة، إذ يصل رقمها الهيدروجيني إلى حوالي (6) في غالب الأحوال.
وقد يعزى هطول هذه الأمطار الحمضية، إلى بعض الظواهر الطبيعية في بعض الأحوال، مثل الأنشطة البركانية. ولكن التلوث الصّناعي، وانطلاق كميات هائلة من أكاسيد الكبريت والكربون والنيتروجين، يظل هو السبب الأكبر في تَكَوّن الأمطار الحمضية.
ويرجع التأثير الضار للأمطار الحمضية على البيئة، إلى تغييرها للبيئة المائية إلى بيئة حمضية، بما يؤدي إلى نفوق الكائنات الحية، واختلال التوازن البيئي، في البيئة والمسطحات المائية.
كما تؤدي الأمطار الحمضية، أيضاً،إلى تآكل المنشآت المعمارية والآثار، كما تتسبب في ازدياد تأكل المواسير و الأنابيب المكونة لشبكات مياه الشرب، وزيادة نسبة ذوبان الفلزات الثقيلة، وتحررها من التربة أثناء جريان المياه الحمضية في البحيرات والأنهار، الأمر الذي يؤدي في النهاية، إلى زيادة تركيز الفلزات الثقيلة السّامة، مثل: الرصاص، والكادميوم، والنحاس في مياه الشرب.
وتزداد المشكلة تعقيداً بسبب حركة الرياح، التي قد تحمل الأكاسيد المتسببة في الأمطار الحمضية من مكان إلى آخر،مثلما هو حادث في أمريكا الشمالية، حيث تشير أصابع الاتهام إلى أن ولايات الحزام الصناعي الأمريكي، مثل: أوهايو، تُعدّ مسؤولة، عن حوالي 50% من الأمطار الحمضية، التي تسقط على كندا.
وقد تأثرت مئات البحيرات في نصف الكرة الشمالية، خصوصاً في السويد، والنرويج، والمملكة المتحدة، وشمال أمريكا، بهذه الأمطار الحمضية، حيث تبدو، لأول وهلة، أنها بحيرات تحتوي على مياه عذبة شفافة، إلاّ أنها في حقيقتها مياه ليس بها حياة، نتيجة تأثير الأمطار الحمضية عليها.
وقد وصلت هذه البحيرات إلى درجة ملحوظة من الحموضة، بعدما استنفدت مقدرة التربة على معادلة التأثير الحمضي للأمطار، حيث تحتوي التربة على عدد من الأملاح القلوية، مثل: كربونات الكالسيوم، والماغنسيوم، التي لها القدرة على معادلة الأحماض.
وبعد أن فقدت التربة مقدرتها على معادلة الأحماض، لم تعد البحيرات ذات مقدرة، على معادلة التأثير الضار للأمطار الحمضية.وفقدت مقدرتها على تدعيم الحياة فيها، أو إعادة التوازن البيولوجي لها.
كما فقدت كثير من الغابات مظاهر الحياة فيها ،وكذا، فقدت الأراضي الزراعية كثيراً من خصوبتها، ولم يُجد استخدام الجير الحي، أو المواد القلوية كثيراً، في رجوع هذه الأراضي إلى طبيعتها، أو استعادة البحيرات توازنها البيولوجي.

الخاتمة:
وفي النهاية لايسعنا إلا نقول الحمد لله حمدا عظيما الذي وفقنا وهدانا إلى إتمام هذا المشروع . فهذا موجز بسيط قدمناه لكم عن " الأمطار الحمضية "
فهذه خاتمتنا وأرجو أن يكون مشروعنا أرضاكم لقول الرسول صلى الله عليه وسلم: ((أحب الأعمال إلى الله أدومها وإن قلت))،
ولقوله تعالى: (( واعملوا فسيرى الله عملكم ورسوله والمؤمنون)).
صدق الله العظيم…

نصائح و إرشادات:
1- تنقية الدخان الملوث قبل أن ينتشر في الغلاف الهوائي. ولذلك يجب أن لا تكون النظرة إلى البيئة نظرة مجردة ، كالنظرات الى مواضيع أخرى عديدة سياسية واقتصادية وثقافية على صعيد الشعوب والدول .
2- وضع غرامات لمن يخالف الأوامر .
3 – وضع سدادات لسيارات والمصانع
4- التقليل من حرق الغابات أو حرق أشياء أخرى.
5- البحث عن مصادر طاقة لا تترك آثار سلبية على البيئة.
6- تخفيض استهلاك الوقود في وسائل المواصلات، وإيجاد وسائل بديلة لا تترك آثار سلبية في البينة.
7-سرعه تأثير الأمطار الحمضية على النباتات.
8 وجود الإمطار الحمضية يؤدي إلى موت النباتات في الطبيعة.
9كثره المطار الحمضية يؤدي إلى قلت تواجد النباتات وقله وجود الغابات .
10وجود المياه الطبيعية تساعد على استمرار الحياة للنباتات ونموه بشكل طبيعي.
11المياه الطبيعية تساعد على توافر النباتات وتكون الغابات.
المصادر و المراجع :
http://www.55a.net/firas/arabic/?
مجلة علوم وتكنولوجيا
عدد : اكتوبر / نوفمبر 2022
المراجع
– مجلة المنتدى. دبي العدد 149 ديسمبر 1995 م. "الامطار الحمضية.. للاستاذ عبدالحميد غزي بن حسن".
– صحيفة الجزيرة. المملكة العربية السعودية :-82 تاريخ 1995/4/1م. "الامطار الحمضية والضباب الدخاني للاستاذ عبدالحمد غزي بن حسن".
– مجلة القافلة. المملكة العربية السعودية. العدد ذو القعدة 1416هـ. "الامطار الحمضية للاستاذ اسماعيل امين الحلبي".
– مجلة الثقافة المملكة العربية السعودية. العدد فبراير 1993م "التلوث البيئي الهم الكبير لسكان الارض للاستاذ عبدالحميد غزي بن حسن".
– مجلة العلوم الاميركية. الكويت. العدد 8. المجلد السادس 1989. "المطر الحمضي".
– مجلة عالم المعرفة. العدد 152 اصدار المجلس الوطني للثقافة والفنون والاداب. الكويت. أغسطس 1990. "التلوث مشكلة العصر للدكتور احمد مدحت اسلام
الفهرس:
المقدمة: (2)
المعلومات: (3-4)
فكرة المشروعالشارقة5)
أهداف المشروعالشارقة6)
الفروض و التوقعات : (7)
خطت تنفيذ المشروع: (8)
خطوات عمل التجربة : (9)
صور التجربة: (10)
نتائج و بيانات و مشاهدات التجربة: (11)
المقابلة: (12)
المنشورات: (13)
الخاتمة: (14)
نصائح و إرشادات: (15)
المصادر و المراجع : (16)
الفهرس : (17)

thanxx وان شاء الله نحو الافضل
اي يبي صور و المشروووع بعد يدخل على الموضوع الي انا منزله بس لا انسوو اردود
جزاك الله خير وبالتوفيق
مشكورة يا نور 1

( اخوكم من مدرسة الغيل )

الشارقة
ان اشكـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــركم على هاذا المشروع بس شليته للاستاذ رفض منه
((((((( ممكن مشروع عن الكيمياء غير هاذا المشــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــروع))))))))
جزاك الله خيرا
التصنيفات
الصف الحادي عشر

حصريا حلول كتاب النشاط لمادة الكيمياء الجزء الثاني

حصريا حلول كتاب النشاط لمادة الكيمياء الجزء الثاني على الرابط التالي

مشكووور على الحلول
وش ذا يااخوي الرابط مايفتح
ثااااااااااااانكس
شكــــ{ــرآ..لك..}~
مش رادي يفتح
الشارقةما اشتغــــــــــــــــــل
ما يتبطل لييييييييييييش؟
ردي نزلييه لأنه ما يتبطل
ما يفتح شو سالفته ؟!
لرابط ما يفتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتح
حسبي الله ونعم الوكيل عليك فيه فايروس
غير موجود على الرابط
الى متى ستظل الروآبط لـآ تعمل في بعض الموآضيع ..~
ارجو من المشرفين متـآبعة هذه الموآضيع .~
التصنيفات
الصف العاشر

ابا شرح درس للصف العاشر مادة الكيمياء

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الغاليين انا بشرح درس الكيمياء للصف العاشر من صفحة 43 لين صفحة 49 اذا ممكن تساعدوني شو اسووي حق الشررح

مشكوووووووووووووووووووووووور علي الجهد المبذول
مشكووووووورة على البذل و الجهود الجميلة المتنافسة
و السموحة
مشكوريييييين على جهدكووووووم هذاااا والله ماقصرتوااا بصراحة
وبصراحة أنا أستفدت من أشيائات الكيمياء
التصنيفات
الصف العاشر

منهج الكيمياء هذا العام

هل تغير منهج الكيمياء عن العام الماضى؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟سواء للصف العاشر او الحادى عشر او الثانى عشر؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
لو حد عندة اى خبر ياريت يخبرنا
لا شكلاه مابيتغير لاني سمعت بنات يقولون
لا لم يتغير و لكن حذف قسم هندسة الجزيئات
ا لم يتغير و لكن حذف قسم هندسة ال
التصنيفات
الصف العاشر

الى عباقرة الكيمياء فقط

ماسبب تسمية مستويات الطاقة السبعة ب (K L M N O P Q)؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
وماسبب تسميةالاوربيتالات ب(S P d f)
الشارقةالشارقةالشارقةالشارقة
ما أعرف .. هيع
افتدنى بصراحة هع
ههههههههههههههههههه
هههههههههههههههههههههه هههههههههههه
مافى عباقرة كيمياء؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
انا الصراحة ما غذينا الدرس كامل بس أخاف اقول شي يظهر غلط فالسموحة <<<<< مسوي عمرة عبقري
ههههههههههههه قال عباقرة $$$$$$$$$$$
أنـا أعرف الجواب .. نسبـة إلى مكتشفيــها .. يعني اللي اكتشفووها يبدا اسمهم بها الحروف

ها حســب اعتقــادي .. صح الجواب ؟؟؟!!!

أنا بقولج ..
يقووولوون يعني يقولون هم ..

أن هالأإسمااء أإفتراضيـ‘ة و يقولون بعد كل مخترع حط أإسم إأمـ‘ه وحبيبتـ‘ه عسب جي يعني

هذا اللي أعرفه ههههه

يمكن صح ؟؟ لا نظلمهم هع

انا ما بتوقع انو نسـبة لمكتشفهمــ .. أحس فيها شي غلــط ..!

والاجابة للأسف انا ما بعرفها .. ^^

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابودجانة الشارقة
ماسبب تسمية مستويات الطاقة السبعة ب (K L M N O P Q)؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
وماسبب تسميةالاوربيتالات ب(S P d f)
الشارقةالشارقةالشارقةالشارقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الحروف KLMNOPQ هي بداية أسماء عناصر….
وهذه العناصر لديها سبعة الالكترونات في الرسم البياني الالكترون وبالتالي تحتاج إلى ثماني إلكترونات لاستكمال الحلقة الثانية من الإلكترونات. الشارقة

أما SPDF فهي اختصار للكلمات التالية:
s: sharp
p: principal
d: diffuse
f: fundamental

الشارقة

تحياتي مســـ أنس ــــامره

مشكور جدا اخى سامر
ولكنى احتاج الى توضيح اكثر بالنسبة ل k l m n o p q
وهل شكل الاوربيتال s هو sharp ام ماذا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
سييرووو لاه
k بوتاسيوم
L ليثيوم
M مغنيسيوم
N نيتروجبن
O أكسجين
P فوسفات
هع هع هع مشكوريين
ابي مشروع عن الكيمياء بليييييييييز
الجنااح الاخضر بس انت يااي تتطلب والناس يشغلون مخهم شوي واللهـ~~ ومب (( يلعبــــ كرة و لا بليستيشن ـــون *-*))

تراكم ……………… ~~ (_+(_)*@@1 أحمد يدعو ##123__

موفقين فب الامتحان بكرا
التصنيفات
الصف العاشر

اللي فاهم الكيمياء أو مش فاهم يدخل

شباب أعضاء مدونة تعلم لأجل الامارات ……………………. السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أولا : اللي فااااهم الكيمياء بصراااحة يدخل ويحكيلينا

ثانيا : اللي متضامن معي بدخل ويحكي أنا مش فااااااااااهم

(( رح نثبت لكم أن الكيمياء أصعب مادة في العااااااااااااااااشر …………..الشارقةالشارقة )

اختار/ي احد الاختيارات التالية ( بصراااااااااحة ^_^)

سهلة مووووووووت
سهلة

يعني _ نص نص _

فيها صعوبة شوي

صعبة

صعبة موووووووووووووووووووووووووت

((((((( اخواني واخواتي منا تجاوبكم معنا يكون فعاااااااااااااااااااااال )))

سهلـــــــــــــــــــــــــة مووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووت
في دروس سهلة وفي دروس صعبة
سهل واااااااااااااااااااااايد
صعبة مووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووت
ادخلو ملخص الكيمياءالشارقة
يعني في شي سهل وشي يطلع الرووح ><
ما اتقــبل المــــاده >.<
بتني تقول صعب
صعبه ودسمه حيييييييل الشارقة

اللهم الدروس الاولى بس سهله

سهلللللللللللله

بس الوحده الاخيره شوي يبالها ><

سهلهـ
..أحلى شي الوحده الاخيره ^^
أخر وحدة أصعب شي والباقي سسسسسسسسسسسسسسسسهل موووووووووووووووووووت

الحمد الله الحمدالله
الحمد الله

صعب واااااايد
في اشياء سهلة وفي اشياء صعبة
صعبة موووووووووووووووووووووووووت
مادريـ ما تفرق معي
انا وحدة اكره الكيمياء
لانه معقد وما افهم شيء منه
hhhhhhhhhh
تفاءلو بالخير تجدوووه
انتو لما تحكو انها صعبة بتلائوها صعبة
أما لو درستوها على أساس إنها مادة سهلة بس بدها تركيز وفهم >>مو تسرحوا بأشياء تانية << كلنا بنسرح وأكيد بتعرفو شو أصدي
المهم هو صحيح فيه صعوبة بس ان شاء الله كلنا ننجح
والله يوفئنا كلنا …

وانا عن نفسي بحب الكيما اصدي الكيميا .. بس هو الصرا الصراحة
انا معكم هو صعب بدو درااااااااااسة او بالاصح بدو نموت لحتى نفهمو ..

بكل مادة في السهل وفي الصعب بس انا احس الوحدة الاخيره شوي معقدة
الحمد لله
في دروس سهلة وفي دروس صعبة
كتييييييييييييييييييييييييييير سهـــــــــــــــــــــــــلة
كتييييييييييييييييييييييييييير صعبـــــــــــــــــــــــــة
مشكوريييين
صعبة كثيررررررررر
التصنيفات
مجلس مادة الكيمياء

إجتماع معلمي الكيمياء وجامعة الشارقة بمجلس الاباء والمعلمين بالشارقة

** تم يوم أمس الثلاثاء الموافق 24/2/2009م
عقدالإجتماع الأول لمعلمي ومعلمات الكيمياء بمنطقة الشارقة التعليمية
وذلك في مجلس الاباء والمعلمين بالشارقة
** وبحضور توجيه الكيمياء الأستاذ / محمد هاشم والأستاذة / أمينة السري
ومن جامعة الشارقة كلية العلوم
الاستاذ الدكتور/ عديسان أبو عبدون والأستاذ الدكتور / أيسر نحلة
وبدأ الإجتماع في الساعة الحادية عشرة والنصف صباحا
** وقائع الاجتماع : ـ
** بدأ الأستاذ محمد هاشم بالترحيب بالحضور وتقديم الشكر والتقدير لكل معلمي ومعلمت الكيمياء على الجهود المبذولة والإلتزام والحضور والمشاركات خلال الفصل الدراسي الأول
** ثم تفضلت الأستاذة أمينة السري ورحبت بالجميع وشكرتهم على كل الجهود المبذولة ثم تحدثت حول التغذية الراجعة حول امتحانات الفصل الدراسي الأول ,
تمت مناقشة نتائج الطلاب بالمنطقة والبحث عن اسباب تدنى النتائج والبحث عن الطرق للحل
ولذلك وجب وضع خطة تشغيلية للفصل الدراسي الثاني
على ضوء نتائج امتحانات الفصل الدراسي الأول
** ثم تقدم الأستاذ محمد هاشم بعرض باور بوينت يشمل نتائج جميع صفوف الثانوي
ويقارن بين نتائج التقويم والامتحان ونهاية الفصل والمتوسط الحسابي ومستوى التحصيل
** ثم تم طرح مناقشة حول هذه النتائج وعمل خطط علاجية
وتسجيل كل المقترحات لخطط العلاج
** ومن ناحية ادوات التقويم المستمر اوضحت الأستاذة أمينة السري
أنها كما هي في الفصل الأول
** ثم بدا الاستاذ محمد توضيح نقطة المسابقات والأنشطة والتي تشمل :
أولمبياد الكيمياء ومعرض النخبة ومعرض نتاجات المنطقة
** واوضح انه من جهة مسابقة اولمبياد الكيمياء سيكون هناك :
اولمبياد وطني وأولمبياد عربي وأولمبياد عالمي
وتمت مناقشة شروط المشاركة لكل فئة
واوضح الأستاذ محمد هاشم شروط ومواعيد امتحانات هذه الأولمبياد
** ومن جهة المؤتمر الطلابي الرابع الذي تستضيفة منطقة الشارقة هذا العام
وابدت مدرسة واسط الثانوية للبنات الرغبة في تنظيم وإقامة اليوم بالمدرسة
وسيشمل المؤتمر المشاريع العلمية الخاصة بالكيمياء والجيولوجيا
والمطلوب من كل مدرسة المشاركة بعدد 2 مشروع على الاقل
** وتم توزيع استمارة لتشكيل فريق العمل والاعداد والتنظيم
وكل المهام المطلوبة ومخاطبة الجهة الراعية للمؤتمر

** ثم جاء دور جامعة الشارقة راعية مشروع تطوير العلوم
وتفضل الأستاذ الدكتور عديسان أبو عبدون والدكتور أيسر نحلة
لعرض المقترحات والأفكار حول هذا المشروع
** رحب الدكتور عديسان بالحضور وأوضح دور الجامعة في خدمة الطلاب وخدمة المنهاج
وسيتم تقديم برنامج إثرائي وبرنامج تدريبي وورش عمل
وذلك في كلية العلوم قسم الكيمياء جامعة الشارقة
وأوضح دكتور عديسان ان مختبرات الكلية وكل الإمكانات متاحة أمام الطلاب
لتنفيذ مشاريعهم ومقترحاته للوصول الى الانتاج الحقيقي المطلوب
** وعرض دكتور عديسان أمثلة لبعض المشاريع التي يمكن تنفيذها
و إقترح الأستاذ محمد هاشم إعداد يوم يسمى يوم الجامعة يكون يوم كامل
يقضية الطلاب في الكلية بين المختبرات والمحاضرات والعمل في إعداد تقارير
وابحاث من خلال زيارة مكتبة الجامعة
**وأنهى دكتور عديسان ودكتور ايسر نحلة اللقاء بالشكر والتقدير لكل أسرة الكيمياء بالشارقة
وعلى رأسها توجيه الكيمياء بالمنطقة ومجلس مادة الكيمياء
** على ان يكون اللقاء القادم في كلية العلوم جامعة الشارقة للبدء في تنفيذ ماتم إقتراحة

****وهذه صور من اللقاء الذي تم بمجلس الأباء والمعلمين
**** كاميرا الأستاذ عبدالله علي ****

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

التصنيفات
مجلس مادة الكيمياء

مجلس مادة الكيمياء صور مسابقة إمتحان أولمبياد الكيمياء بنين

مجموعة أخرى للطلاب أثناء تأدية إمتحانات العملي والنظري
في أولمبياد الكيمياء الوطني
بمدرسة معاذ بن جبل
وتحت إشراف توجيه الكيمياء الأستاذ بشير حسن الهادي
ومجلس مادة الكيمياء
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf Doc1_doc 2.pdf‏ (310.9 كيلوبايت, المشاهدات 246)
مبروك احمد بن حنبل وعقبال المركز الاول علي الدولة فرج تنيرة
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf Doc1_doc 2.pdf‏ (310.9 كيلوبايت, المشاهدات 246)
مبروك على انتهاء امتحان اولمبياد الكيمياء و عقبال الجيولوجيا و تهنون مثل ما هنيناكم على هذا المركز و التفوق .
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf Doc1_doc 2.pdf‏ (310.9 كيلوبايت, المشاهدات 246)
مبروووووووووك حقهم

وعقبال الجيولوجياا

وان شالله اني اكون من اصحاب المراكز الالى

ادعولي لاتنسون ^_^

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf Doc1_doc 2.pdf‏ (310.9 كيلوبايت, المشاهدات 246)
^__^ >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>!?
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf Doc1_doc 2.pdf‏ (310.9 كيلوبايت, المشاهدات 246)
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf Doc1_doc 2.pdf‏ (310.9 كيلوبايت, المشاهدات 246)
التصنيفات
الالعام لمادة الكيمياء

أبغي حد يشرح مشروع الكيمياء

أبغي حد يشرح مشروع الكيمياء (أستقصاء جودة المياة في عينات مختلفة في بيئتك) الشارقةالشارقة
و انا بعد محتاية …

دخيلكم يا عرب العون .،

أنا اقولك كيف ……أول شيء تيب عينة مياه (بحر – جوفية – معلبة )وثاني شيء اتسوالها الفحوص الفيزيائية ألاهي قياس درجة التعكر والحرارة واللون وثالث شيءاتسوالها الفحوص الكيميائية ألا هيه
قياس الأس الهيدروجيني Ph
1.حساب كاتيون الهيدروجين
2.تحديد درجة الحموضة
•التوصيلة الكهربائية{إمرار تيار كهربائي ذو جهد منخفض ويتم من خلاله قياس المواد الصلبة الذائبة الكلية}
•تقدير المواد الصلبة بترشيح الماء {بالتبخير}
•تقدير الملوحة {باستخدام نيترات الفضة ثم يتم توظيف تقنية التحليل الوزني في تحديد كتلة الكلوريد في العينة }
•العسر الكلي {بترسيب المواد الذائبة(كاتيونات الكالسيوم والمغنيسيوم )ويتم بإضافة محلول كربونات الصوديوم لتتم عملية الترسيب والكشف عن المادة .
واسأل المعلم علشان يعطيك أدوات العمل والقوانين اللي تحدد العسر الكلي والملوحةوالمواد الصلبة
وهذا اللي عندية
هذا عن البحث و الكتابه بخصوص فلورة مياه الشرب :

إن الفلورايد مادة فعّالة جداً ولها تأثير كامل في القضاء على التسوس كما أثبتت الدراسات العلمية بأنه إذا أضيفت مادة الفلورايد إلى مياه الشرب سوف تحمي من التسوس بنسبة 70% والتي تعتبر أكبر نسبة ممكن اللجوء إليها في الحماية هذا إذا أضيف الفلورايد بنسبة واحد إلى مليون 1ppm وهذا يعني إذا كان لدينا مليون جالون من المياه نضع جالوناً واحداً من الفلورايد فقط، وتتراوح هذه النسبة 0-7ppm في البلاد الحارة و 102في البلاد الباردة بتقدير أن معدل الشخص للشرب هو 3لترات يومياً.

أيضاً من فوائد الفلورة أنها تقوي العظام بالجسم حيث تقل نسبة الكسور وخاصة العمود الفقري، أيضاً للفلورة فائدة في أنها تقلل من هشاشة العظام في أعمار النساء المتقدمة.

للفلورة فائدة في التقليل من نسبة الاصابة بالصمم وذلك بالمحافظة على عظمة otosclordic الموجودة في الأذن.

وعن الأضرار والمخاطر التي قد تنشأ عن الإضافة العشوائية للفلورايد , إن مادة الفلورايد إذا أضيفت بالنسبة المقررة دولياً وعالمياً فهي آمنة للإنسان وليس لها ضرر وهذه النسبة تتراوح ما بين 507-ppm إلى 102أما إذا أخذت الفلورايد بكمية أكبر من {(2)ppm} وأكثر فقد يكون لها تأثير بسيط جداً جداً باصفرار الأسنان غير الملحوظ.

أما إذا زادت نسبة الفلورايد عن {(ppm4)} وهي نسبة أيضاً مسموح بها وأقرتها الجمعية الأمريكية لحماية البيئة فقد تسبب اصفراراً خفيفاً على الأسنان ولا تعمل على خرابها.

وعن المخاطر والمضار التي قد تنشأ من جراء الاضافة العشوائية لمادة الفلورايد : لكل مادة فوائد ومضار والفلورايد كغيره من المواد ولكن إذا استخدم الفلورايد بالنسبة المطلوبة فإن مضاره قد لا توجد، وإذا ما توفرت المعامل التي تحلل نسبة الفلورايد في المياه يؤدي إلى الحصول على الفوائد المرجوة.

أما إذا لم يتم ذلك وكانت نسبة الفلورايد عالية في مياه الشرب فهذا يؤدي إلى زيادة نسبة الفلورايد في الأسنان مما يؤدي إلى تغير في اللون من الأبيض إلى الأصفر أو البني. وفي بعض الحالات التي يكون الفلورايد عالياً جدا فقد يؤدي إلى وجود حفر في الاسنان.

هناك أبحاث كثيرة عن أضرار الفلورايد وبصفة خاصة أضراره إذا استخدم بنسب عالية لفترة طويلة يكون تأثير ارتفاع نسبة مادة الفلور بطيئا ويحتاج سنوات طويلة أي ان الإنسان إذا استخدم ماء يحتوي على مادة الفلور بنسبة عالية أي أضعاف المسموح به فإن هذا يؤدي على العظام عموما ولا أريد ان أتعمق في أضرار الفلورايد على الجسم.

كما أظهرت الدراسات العلمية ان أثر الفلورايد وقائيا إذا تم توفيره للمجتمع سواء بمياه الشرب أو معاجين الأسنان أو الجمع بين المعجون المفلور ومصادر أخرى للفلورايد يظهر أثر ذلك وقائيا بعد حوالي سنتين على صغار المجتمع حيث يقل وبشكل واضح نشوء تسوس جديد بينهم كذلك بين الكبار ولكن ليس بالشكل الواضح لوجود ترسبات وتسوسات قديمة بينهم لا تجعل الصورة واضحة وتشير دراسات أخرى إلى ان الفلورايد له دور كبير في تقليل الجراثيم الفموية المسببة لنشوء تسوس الأسنان وذلك عن طريق منع وإيقاف عملية الجلايكو ليسس glycolysis ويتم ذلك ب interfering للانزيم enolase فالفلورايد الموجود في البلاك لا يستفاد منه كمضاد للبكتريا وذلك لارتباطه بالبلاك بشكل كبير ولكن عند انخفاض درجة PH بسبب الأحماض الناتجة من نشاط البكتريا المسببة للتسوس فإن ذلك الفلورايد يبدأ في التفكك إلى أيونات متحررة في الوسط الفموي وبالتالي يبدأ في عملية ايقاف الجلايكوليسس المذكور آنفا. وبذلك تقل حموضة الوسط الفموي المسببة لتآكل السطح السني بالاضافة إلى تسريع عملية إعادة التمعدن للأجزاء المتحللة من ميناء الأسنان.

وعن الأثر الذي تحدثه مادة الفلورايد على الأسنان يختلف الأثر الذي تحدثه مادة الفلورايد على الأسنان باختلاف طريقة وصول مادة الفلورايد للسن، وهناك طريقتان:

الطريقة الداخلية ويأتي ذلك بأن تدخل مادة الفلورايد في تركيبة السن وهذا يؤدي إلى تكوين مادة الفلورو أباتايت بدلا من هيدروكسي اباتايت وهذا يزيد من مقاومة السن للتسوس.

وعن الصعوبات كذلك التي تعيق عملية فلورة مياه الشرب : بالرغم من اتفاق الباحثين عن العلاقة العكسية بين إضافة الفلورايد لمياه الشرب وتسوس الأسنان إلا ان قرار إضافة مادة الفلورايد لمياه الشرب مايزال حلما نراه ولا نراه..

ابي تقرير المشروع إذا ما عليكم امارة
التصنيفات
الالعام لمادة الكيمياء

الإجتماع الثالث لمجلس مادة الكيمياء ـ جامعة الشارقة ـ كلية العلوم

تم بالأمس الثلاثاء الموافق 25/11/ 2022م وفي جامعة الشارقة كلية العلوم بقسم الكيمياء
عقد الإجتماع الثالث لأعضاء مجلس مادة الكيمياء بالشارقة
وفي حضور توجيه الكيمياء
والسادة الأساتذة الدكتور / عديسان أبوعبدون والدكتور أيسر نحلة أساتذة الكيمياء بالجامعة
وبدأ الإجتماع تمام الساعة الحادية عشرة صباحا
وبدا الأستاذ محمد هاشم بالترحيب بالحضور وخاصة أسرة الكلية
وقدم تهنئة بالعيد الوطني لدولة الإمارات وبقرب عيد الأضحى المبارك
كما تقدمت الاستاذة أمينة السرى بالترحيب أيضا بالحضور وتوزيع الورقة الخاصة بمحور اللقاء
التي تتضمن جدول الأعمال كما تفضل الدكتور عديسان بالترحيب بالحضور
والشكر على دوام الإهتمام بالمشروع الذي تتبناه جامعة الشارقة حول تطوير مناهج العلوم
وبدات مناقشة جدول الأعمال الخاصة بالجلسة حول الورشة التدريبية التي عقدت في الجامعة
الأسبوع الماضي ثم المقترحات حول مايمكن تقديمة في شهر ديسمبر
والخطة التشغيلية للفصل الدراسي الثاني وحول المشاريع المقترحة وآلية تنفيذها
وحول الآداء العملي ونظام الإمتحانات
وتداخل في المناقشات كل من الدكتور عديسان والدكتور أيسر نحلة
ووعد الدكتور عديسان بتقديم محاضرة حول سرعة التفاعل والأكسدة والإختزال
تكون في الثلاثاء 23/12 ان شاء الله بكلية العلوم قسم الكيمياء مبني w8
وتحدث الدكتور عديسان حول اهداف الكيمياء وكيفية النهوض بها
في ختام اللقاء تقدم الاستاذ محمد هاشم موجه الكيمياء باستعراض سريع لما تم تنفيذة من مشروع الجامعة حول تطوير مناهج العلوم وما سيتم تنفيذة في الأيام القادمة مع اعضاء الهيئة التدريسية بكلية العلوم ومعلمي الكيمياء
وانتهى اللقاء تمام الثانية والنصف

وهذه بعض اللقطات من اللقاء

الشارقة
الشارقة
الشارقة

<div tag="2|70|” >

]شكرا للاستاذ الفاضل عبدالله على متابعته المتميزة لاعمالنا
اشكرك زميلا متميزا ومقررا امينا واخا اكبر
واشكر جميع الحضور ومساهماتهم ونقاشهم الجاد و الهادف
وكذا الاستاذة امينة السرى والزميلات على ابداعهن وتقديمهن لنموذج للمشروع العلمى لطالبات من الصف العاشر وما ظهر فيه من جدة و اتقان وارجو من كل الزملاء الاطلاع عليه
كما ارجو الاهتمام بتدريب الطلاب على الانماط والنماذج الجديدة للاسئلة والتى تم التدريب عليها دونما تخويف للطلاب وانما بتوضيح بمسؤلية تكتنفها روح الابوة فطلابنا هم اغلى ما لدينا
تحياتى لاسرة قسم الكيمياء بجامعة الشارقة
وتحياتى لكل من يعمل بجد فى هذا المشروع فهو امانة كلفنا بها جميعا
من قبل قيادة و ادارة المنطقة والمجتمع المحلى كافة بالشارقة
ونأمل ان نكون عند حسن الظن عند قيامنا بها
واهنئكم جميعا بشهر الاعياد وعيد الاتحاد وان يحفظ الله حكام هذه البلاد لخير كل العباد

[/align]