الوسم: المجتمع

ممكن تلخيص درس الجيولوجيا و المجتمع لان عندي واجب علية 10 درجات

منظومة القيم التي تتميز بها دولة الإمارات، وأن تراعي أنشطة المادة خصوصية المجتمع الإماراتي وتقاليده العامة وعاداته، بما يسهم في ربط الطالب بتراثه الشعبي الأصيل .

اطلع وزير التربية والتعليم خلال حضوره جانباً من اجتماع لجنة تأليف وإعداد مقررات التربية الموسيقية الذي عقد بالوزارة على سير أعمال اللجنة، وأشار إلى أهمية الاستفادة من التراث الفني الموسيقي المحلي في عملية التأليف والإعداد، والتركيز على الأهازيج والفنون الشعبية التراثية، وكذلك الأنغام العربية الأصيلة التي تنمي ذوق المتعلمين، وتسهم في إثراء معرفته بالتراث الفني الإنساني .

منظومة القيم التي تتميز بها دولة الإمارات، وأن تراعي أنشطة المادة خصوصية المجتمع الإماراتي وتقاليده العامة وعاداته، بما يسهم في ربط الطالب بتراثه الشعبي الأصيل .

اطلع وزير التربية والتعليم خلال حضوره جانباً من اجتماع لجنة تأليف وإعداد مقررات التربية الموسيقية الذي عقد بالوزارة على سير أعمال اللجنة، وأشار إلى أهمية الاستفادة من التراث الفني الموسيقي المحلي في عملية التأليف والإعداد، والتركيز على الأهازيج والفنون الشعبية التراثية، وكذلك الأنغام العربية الأصيلة التي تنمي ذوق المتعلمين، وتسهم في إثراء معرفته بالتراث الفني الإنساني .

يعطيــج العافيــهـ سيس . .
ولا هنتــــيّ ~ . .
.
.

الله يعطيك العافية على جهودك الرائعه

تمتاز رسالة التربية البدنية والرياضة، بأنها رسالة عمل وتطبيق وبناء، وليست نظريات وأفكار وفلسفات مجردة، فالتربية البدنية والرياضة، بكل ما فيها هي رسالة بناء الإنسان.ولكي تتحول التربية البدنية والرياضة، إلي رسالة بناء الإنسان، لا بد من توفر شرطين أساسيين، وهما: المعرفة – التطبيق.

وتؤكد التربية البدنية والرياضة أن منطلق التغيير الاجتماعي، يبدأ من التغيير الذاتي عند الإنسان.
بسم الله الرحمن الرحيم
"إنَّ اللهَ لا َيُغَيِّرُ ما بِقَوْم حَتّى يُغَيِّروا ما بأنْفُسِهِم"
صدق الله العظيم
سورة الرعد: الآية: 11.

إن التغيير الفكري والروحي والعاطفي الشامل هو أساس التغيير والبناء، فما لم تتغير أفكار الإنسان ووعيه وفهمه، وتتكون لديه العواطف والمشاعر والقناعات الفكرية والنفسية بقيم المجتمع المنشود، والإيمان بقوانينه وأنظمته، لا يمكن أن يبنى ذلك المجتمع ويتكون، فتسير الحياة فيه وفق تلك القيم والمفاهيم والقوانين، فالإكراه والقسر السلطوي والإخضاع الشكلي للقـانون لا يحقق ذلك.
فما لم يؤمن الإنسان في المجتمع مثلاً بالحرية ويعرف قيمتها في حياته وحياة الآخرين وحدودها ومسئولياتها، فلا يمكن أن يعيش المجتمع في ظل الحرية، ولا يمكن أن نحترم فيه حرية الإنسان.وما لم يؤمن الإنسان بحقوق الإنسان، ويعترف بها كحقوق للآخرين، وما لم يؤمن أن كل ذلك من قيمه ومبادئه، إيمانًا ذاتيًا، وهو مسئول عنها أمام الله سبحانه، لا تحترم تلك الحقوق، ولا ينال أحد حقه.
وما لم يؤمن الإنسان بأن الحياة في المجتمع لا تسير إلا بالتعاون الحميد، ولا تقوم حياة تعاونية بالقسر والإكراه، وقد رأينا كيف انهار المجتمع الاشتراكي في الاتحاد السوفيتي الذي فرض فيه التعاونيات الاجتماعية قسرًا علي أنقاض هدم الإرادة الذاتية للأفراد ومصادرة حرياتهم الشخصية.

وما لم يتحرر الإنسان من الأنانية في كل مجالاتها، فيحب للآخرين ما يحب لنفسه، ويكره لهم ما يكره لها، لا يمكن أن يبنى مجتمع يسوده الأمن والعدل والسلام وتكافؤ الفرص والحقوق، فيأخذ كل ذي حق حقه.
وبدون الوعي الاجتماعي والمعرفة للمبادئ والتغيير الحقيقي لذات الإنسان وسلوكياته، لا يمكن أن يبنى المجتمع الإنساني المنشود، ولكي نحقق ذلك من الناحية العملية، لا بد من أن نرسم منهجًا تنفيذيًا لبناء المجتمع المدني وفق مبادئ وقيم التربية البدنية والرياضة.

ويبني هذا المنهج علي عنصرين أساسيين، هما: المعرفة والتطبيق، من خلال وسائط التنشئة الاجتماعية المختلفة، مثل: البيت – المدرسة – الجامعة – النادي – مركز الشباب – الساحة الرياضية – جماعة الأصدقاء – الإعلام بمختلف وسائله وأدواته… وغيرها.

فالتربية البدنية والرياضة، تربي الإنسان ليس علي تقوية البدن فحسب، ولكن تربيته علي التنافس الشريف، واحترام قوانين اللعب، واحترام حقوق الآخرين، وعلي الحياة التعاونية … وغيرها.

وبذا نساهم في بناء المجتمع المدني وفق رؤية التربية البدنية والرياضة من خلال المعرفة والتطبيق, كما يبنى من خلال القانون وإيمان السلطة بذلك

شكرا أستاذة /الهام على الموضوع المفيد
بارك الله فيكِ وجزيت خيرا

[<div tag="1|80|” >موضوعك مفيد و ممتاز بارك اللةجهودك

أهدافه تتفق مع طبيعة المجتمع وخصوصية الإعاقة :
«مهرجان المعاقين وأصدقائهم » يعمم ثقافة التطوع في قلب المجتمع
غنية الغافري – الدمام
الأطفال في إحدى المناسبات
للسنة التاسعة على التوالي .. اختتم مؤخرًا ( مهرجان المعاقين وأصدقائهم ) الذي استقطب قطاعات واسعة الانتشار من أفراد وأسر وهيئات ومؤسَّسات المجتمع الثقافية والاجتماعية والتربوية والإعلامية والفنية – الحكومية والأهلية- إلى جانب كثافة حضور الأسرة والطفل وتفاعلهما ومشاركتهما في نشاطات المهرجان وفعالياته لكونهما المستهدفين الرئيسين فيه ، ولم يكن استمرار مجمع الأمير سلطان في تبني تأهيل المعاقين إلا إنجازاً من منطلق مبدأ التكافل الاجتماعي الذي يحثنا عليه ديننا الإسلامي الحنيف، نحو المبادرة إلى مساعدة الأشخاص ذوي الإعاقة على الانخراط في صفوف المجتمع وذلك من خلال المشاركة الفعّالة في تبني البرامج الترفيهية واللامنهجية الخاصة والمشاركة في شؤون الحياة اليومية مع أصدقائهم ومع المجتمع بشكل عام.
تجسيد حالة
ومن تلك المنطلقات يأتي المهرجان ليجَسَّد حالة اجتماعية ثقافية تطوعية وخيرية حققت للمنطقة من ناحية موقعا فاعلا متقدما في مجال تأهيل الإعاقات الحركية والإعاقات الحركية المصاحبة للإعاقات "النمائية"، كما أنها أفرزتْ معلماً خيرياً بات تقليدًا سنويًّا مشهودًا خلال المهرجانات الثمانية السابقة والتي حقَّقت نتائج ملموسة في مجال نشر وتعميم ثقافة التطوع ومشاركة ذوي الإعاقة مع أصدقائهم، وكذلك من جانب أنها أسست لعدد من الفعاليات والزيارات المتبادلة بين مجمع الأمير سلطان وبين المدارس والكليات والجامعات، إضافة إلى تنوع المسابقات والأركان وكذلك السوق الخيري الذي ضم العديد من المسابقات و الألعاب وأركان البيع المميزة من الملابس و التحف والأشغال اليدوية والعباءات النسائية المتميزة و المشغولات من عمل طالبات التأهيل المهني، وأيضاً الأغذية والإكسسوارات وأدوات التجميل، وكل ذلك بأسعار رمزية سوف يعود عائدها لصالح هؤلاء الأطفال والطلاب والطالبات.
تعميم ثقافة التطوع
ومن الملاحظ بشكل واضح اهتمام فعاليات المهرجان بالارتقاء إنسانياً بجمهوره وذلك من خلال تقبُّله وجود ذوي الإعاقة في جميع الأنشطة كونهم أصحاب المكان والجهة المضيفة والمضيافة في كل عام، وفي هذا الصدد يقول مدير عام الجمعية الأستاذ عبدالله بن رشيدان المغامس :" عندما قرَّرت الجهة المنظِّمة إقامة مِهْرجان المعاقين وأصدقائهم، وَضَعتْ في اعتبارها تحقيق أهداف تتَّفِق وطبيعة المجتمع والإعاقة وخصوصيتها، وطبيعة الجمهور المستهدَف منه، لذلك فإن تعميم ثقافة التطوع لدى الأطفال والأسر ومشاركة ذوي الإعاقة المتعلِّقة بتنشئتهم على حب العمل الجماعي والمشاركة والرحمة كانت من أهم أهداف هذا المهرجان، وبدوري أتقدم بالشكر الجزيل لجميع الجهات التي ساهمت في إنجاح هذا المهرجان خاصة الشركات والمؤسسات والتجار والمطابع والصحف اليومية التي تبنت الإعلان والتغطية".
تميز مختلف
نوال المنقور المشرفة الفنية على الرعاية النهارية صغار، والمسؤولة عن اللجنة تحدثت عن خصوصية المهرجان التاسع وبعض ميزاته التي ميزته عن المهرجانات السابقة فقالت :" المهرجان التاسع للمعاقين وأصدقائهم كان على نحو مختلِف عن المهرجانات السابقة، من جهة ثراء وتنوُّع فقراته وفعالياته، والتخطيط لزيادة نِسبة زُوّار المِهْرجان بنسبة 25% عن السابق، حسب التوقُّعات المستهدَفة" وتُشِير المنقور إلى فعالية الأركان التعليمية والترفيهية فتقول : "هناك مجموعة من الأركان والأجنحة التي صُمِّمتْ بشكل خاصّ، بهدف تنمية القدرات الذِّهْنية والعقلية والنفسية والترفيهية للأطفال، إذ لم يغب عن المنظمين أن يجمعوا بين المتعة والترفيه من ناحية، وبين الفائدة العلمية والثقافية من ناحية أخرى".
استقبال
و لقد استقبلت الوحدات النسائية في جمعية المعاقين بالمنطقة الشرقية ( وحدة التأهيل ضمن المجتمع ، وحدة الرعاية النهارية / صغار ، وحدة التأهيل المهني إناث ) المدارس الحكومية الابتدائية والمتوسطة والثانوية وعددها ( 67 ) مدرسة من مختلف القطاعات ( قطاع الدمام ، الخبر ، القطيف ) وذلك ابتداء من يوم السبت 4/4/31هـ وحتى يوم الاثنين بتاريخ 6/4/31هـ من الساعة 9-11.30 حيث قامت مشرفات الوحدات بإعطاء نبذة عامة عن الجمعية والحالات التي يتم قبولها، والخدمات العلاجية التي تقدم في المجمع ومن ثم اصطحاب المدارس في جولة داخل الأقسام للتعرف على الأطفال والطالبات وكيفية تلقيهم الجلسات العلاجية، وقد شاركت المدارس الابتدائية الأطفال المعاقين في التلوين الجماعي وركن القصة والمسرح في وحدة التأهيل ضمن المجتمع، وفي نهاية الزيارة تم توزيع الهدايا والحلويات على الأطفال والطالبات مما أدخل الفرحة إلى قلوبهم وترك الأثر الإيجابي في نفوسهم للرغبة في التعامل والاندماج مع الآخرين .
فعاليات الأربعاء
وفي يوم الأربعاء الموافق 8/4/ 1443 هـ أقيم سوق خيري نسائي في مجمع الأمير سلطان للتأهيل جمعية المعاقين بالدمام نظمته الأقسام النسائية بالجمعية المكونة من وحدة التأهيل ضمن المجتمع، وحدة الرعاية النهارية صغار، ووحدة التأهيل المهني إناث برئاسة نوال المنقور رئيسة اللجنة المنظمة للمهرجان "التاسع للمعاقين وأصدقائهم " من الساعة 5-9 مساءً في مقر الجمعية بجوار متنزه الملك فهد حيث تضمن السوق مجموعة من الأركان المختلفة وعددها (48) ركنا بالإضافة إلى البرنامج المعد خلال هذا السوق الخيري الذي تضمن فقرات مسلية ومسابقات وأنشطة ترفيهية للأطفال المعاقين وتوزيع الجوائز على الفائزين من الحضور والمعاقين .

الأربعاء 1443-04-15هـ الموافق 2022-03-31م

http://www.alyaum.com/issue/article….8&I=748115&G=1

شكرا عالخبر الطيب

مشاركة من مجلس طالبات مدرسة عجمان للتعليم الثانوي

قوة المجتمع تصنعها صحة الشباب

تجمعات الشباب أمام محلات الوجبات الجاهزة، الأكل على الواقف فى فسحة المدرسة وبين المحاضرات، البسكوت والشيكولاته بدلاً من الوجبة الغذائية الكاملة، مظاهر تميز السلوك الغذائى لفتياننا وفتياتنا المشغولين بدراستهم، أو الذين انتقلت إليهم عدوى الأكل السريع الذى لا يبنى جسمًا، ولا يثمر صحة، ونحن أحوج ما نكون إلى شباب صحيح البنية، قوى الجسم يذود عن دينه ووطنه، خاصة إذا ارتبطت القوة بالإيمان، فالمؤمن القوى خير وأحب إلى الله من المؤمن الضعيف، كما قال (صلى الله عليه وسلم).
وتعد مرحلة بداية الشباب من المراحل المهمة شديدة الحساسية للتكوين النفسى للإنسان، وهى على ذات الأهمية بالنسبة للتكوين الجسدى أيضًا، فهى فترة نمو مطرد ونشاط متزايد تحتاج إلى غذاء سليم من حيث النوع والكم، ويذكر بعض خبراء التغذية هذه المرحلة بأنها آخر فرصة للإنسان ليبنى جسمًا سليمًا يعينه باقى أيام حياته، ولأن عواقب النظام الغذائى غير المتوازن لا تظهر إلا فى سن لاحقة فى الحياة، يصعب إقناع الشاب بأن سلوكه الغذائى غير سليم.
الأخطاء الشائعة فى غذاء المراهقين:
تذكر كارلا مراد، أخصائية التغذية فى كتابها أسرار التغذية، بعض الأخطاء التى تشيع فى وجبات الشباب، وهى:
1 – كثرة المأكولات المقلية والشيبسى:
حيث يجذب الشباب مذاقها، وانتشارها بشكل مغرٍ فى المحلات والمطاعم، ومشكلتها احتواؤها على نسب عالية من الدهون مع سعرات عالية، وبذلك تأخذ مكان الغذاء الصحى كالخضراوات والحبوب.

2 – كثرة السكريات والمشروبات المحلاة:
معظم الشباب يلجؤون إلى المشروبات الغازية والعصائر المصنعة، والحلويات والمشروبات الغنية بالسكر تؤدى إلى السمنة الزائدة، والتقليل من تناول الماء والعصائر الطبيعية.

3 – كثرة الأكل بين الوجبات:
وهو عامل آخر مسؤول عن زيادة الوزن؛ حيث يخفف من شهية الشاب للوجبات الرئيسة لينكب على الوجبات السريعة حين يشعر بالجوع.

4 – قلة الخضراوات والفاكهة:
وذلك بسبب كره بعض الشباب لمذاقها، أو انشغالهم بالوجبات السريعة الأخرى، وقلة استهلاك الخضراوات والفاكهة يؤدى إلى مشاكل الإمساك، وقلة الفيتامينات والمعادن، وتظهر هذه الآثار عند بلوغ سن الرشد.

مكونات الوجبة الصحية فى مرحلة الشباب:

تقول الأستاذ الدكتورة هدى سلامة إبراهيم – أستاذة التغذية وعلوم الأطعمة بكلية الاقتصاد المنزلى جامعة حلوان – إنه نظرًا للنمو المطرد والنشاط الكبير اللذين يحتاجهما الشاب، فوجبته الصحية يجب أن ترتكز على ثلاثة أعمدة:

(1) النمو وبناء أنسجة الجسم:
وهذا دور البروتينات، ولا شيء إلا البروتينات، وهى نوعان: الحيوانى والنباتى، وإن كان الحيوانى هو الأفضل لاحتوائه على كل الأحماض الأمينية اللازمة للجسم.

(2) الطاقة:
وهنا يأتى دور الدهون والنشويات والسكريات، وتتمثل الدهون مثلاً فى الزيت أو السمن أو الزبد الداخل فى صنع الطعام، والكربوهيدرات فى الأرز والمكرونة والخبز والبطاطس وغيرها، وتوضع المكونات الخاصة بالطاقة مناسبة للنشاط الذى يقوم به المراهق.

(3) الوقاية:
من خلال الفيتامينات والأملاح المعدنية، وتوجد الفيتامينات بشكل عام فى الخضراوات والفاكهة، والتى يفضل أكلها طازجة دون التعرض للطهى والحرارة.

الأملاح المعدنية المهمة كثيرة، منها الكالسيوم المهم للعظام، والحديد لبناء الدم، والصوديوم لتنظيم الضغط الأسموزى داخل الخلايا، كما أن هناك أنواعًا من الأملاح المعدنية يحتاجها الجسم بكميات صغيرة مثل: اليود المهم لذكاء الإنسان، والاحتراق الداخلى فى الجسم والنمو.
ويوجد بسهولة فى الملح المدعم باليود، ولكن يجب الحذر من الأنواع الرخيصة من الملح التى قد تسبب تلفًا فى الكبد أو الكلية، ويوجد اليود أيضًا فى الأسماك والمأكولات البحرية، وأيضًا فى النباتات والمحاصيل التى زرعت فى أراضٍ مجاورة للمحيطات والبحار.
ويراعى عند تكوين وجبة غذائية للشاب:
1 – وزنه ونشاطه وكمية المجهود الذى يقوم به، فمثلاً يحتاج المراهق يوميًا لجرام من البروتين لكل كيلو جرام من وزنه، فإذا كان الوزن ستين كيلو جرامًا فيحتاج إلى ستين جرامًا من البروتين، وهذا يعنى شريحتين من اللحم، أو ربع دجاجة أو سمكتين، أو طبقًا من العدس أو الفاصوليا الجافة أو اللوبيا.
مع الأخذ فى الاعتبار أننا نستطيع – بإذن الله – تكوين وجبة صحية دون أن يرتبط ذلك بغلاء الثمن.
فهناك بدائل رخيصة لأطعمة غالية الثمن كما تقول هدى سلامة: فالحديد مثلاً متوافر بشكل جيد فى الكبدة إلا أنها غالية الثمن، ولذا يمكن أن نلجأ إلى الحديد النباتى المتوافر فى العسل الأسود، والباذنجان، والسبانخ، والفلفل الأخضر، والخضراوات الورقية، إلا أن الحديد النباتى أقل فائدة فى الجسم من الحيوانى بسبب صعوبة امتصاصه، ولذلك نلجأ إلى جرعة من فيتامين ج مع وجبة الحديد النباتى لرفع امتصاصه، وهذا يأتى من ثمرة من البرتقال أو عصيرها الطازج أو أى مصدر آخر، مع عدم تناول الشاى أو القهوة بعد الوجبة لمدة حوالى ثلاث ساعات.
أيضًا للحصول على وجبة من البروتين النباتى متكاملة الأحماض يمكن أن نتناول طبقًا يحتوى على الحبوب والبقول معًا، وقد يتمثل ذلك فى طبق الكشرى المعروف الذى يختلط فيه الحمض مع العدس مع الأرز، وإذا تناولنا بجانبه بيضة تكون الفائدة كبيرة.
الوجبة المنسية:
عادة ما تكون وجبة الإفطار مظلومة ومنتقصة ذلك أن الوقت فى الصباح يكون ضيقًا، فيلجأ الشاب إلى توفير وقت الإفطار لإنجاز ما عليه من واجبات، وقد يرى أن تعويض ذلك يأتى بوجبة خفيفة خلال اليوم، ولكن إلغاء وجبة الإفطار يعنى إلغاء ثلث احتياجات الجسم، كما أن وجبة الإفطار تأتى بعد مدة صيام عن الطعام لمدة ثمانى ساعات أو أكثر، مما يعنى أن الجسم يكون فى الصباح مفتقدًا لأى مصدر من مصادر الطاقة والنشاط، وتذكر الدكتورة هدى سلامة بعضًا من خصائص وجبة الإفطار:
1 – يجب أن تكون هذه الوجبة سريعة التحضير، مثلاً فطيرة بالعجوة مع كوب من الحليب، أو كوب من البليلة باللبن، أو أنواع من البسكوتات والفطائر المنزلية، وثمار من الفاكهة.

2 – يجب أن تتناسب مع الفصل الذى نحن فيه، ففى الشتاء مثلاً يجب أن تكون دافئة مثل أن تحتوى على مشروب الكاكاو بالحليب أو أى مشروب مغذ دافئ حتى تبعث الدفء والحرارة فى الجسم لكى تهيئ المعدة لاستقبال باقى الطعام.

4 – ألا تفتقر إلى الفيتامينات مثل كوب العصير، وقد يكون كوبًا من عصير الطماطم أو الليمون يحتوى على فيتامين ب المركب للذكاء والتحصيل، ويقوم كوب من بليلة القمح بهذا على أكمل وجه.

6 – تتضمن البروتينات مثل البيض أو الجبنة البيضاء أو الفول المدمس أو الطعمية ( الفلافل)، ويراعى إجبار الشاب على الإفطار، بل جذبه إلى هذه الوجبة بعوامل فتح الشهية، وتنوع المادة الغذائية يومًا بعد يوم، والتقديم الجيد لها.

ومن المعروف أن هناك أغذية تؤثر سلبًا على الجهاز العصبى مثل: الشيكولاته والمواد الحافظة والحلويات الصناعية، التى تحتوى على حمض الساليسلك، كما أن الكالسيوم له مفعول معاكس؛ حيث يريح الأعصاب، وينظم الضغط الأسموزى، وأفضل مصادره اللبن ومنتجاته.

مع تحيات مجلس طالبات مدرسة عجمان للتعليم الثانوي

منها إنشاء مركز متخصص للقياس والتشخيص
«نقدر» اختتم نشاطاته وأعلن توصياته: الحفاظ على الهيئة الإدارية لمجلس المعاقين وإشراك القطاع الخاص في الخطة التنموية
أصدر 11 توصية في ختام فعالياته
«نقدر» لمجلس الوزراء: عدم المساس بالمجلس الأعلى للمعاقين 9/4/2010م جريدة الانباءالكويتية
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــ
اختتم مؤتمر «نقدر» فعالياته بحلقة نقاشية تحت عنوان “كيف نتعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة اجتماعياً” امس الاول وقد أدارت الحلقة أستاذة علم الإجتماع في جامعة الكويت د.سهام القبندي بمشاركة الأخصائية النفسية تهاني العامودي والمشرفة أمل عمار من جمعية الأطفال المعاقين في المملكة العربية السعودية ، وتناولت الحلقة دور الجانب النفسي في إنجاح عملية الدمج.
وقال المشاركون في الحلقة ان عملية الدمج تقسم إلى 3 مراحل الأولى هي مرحلة ما قبل الدمج حيث يتم صقل مواهب الطفل وتقدير قدراته إلى جانب الإرشاد الأسري للأهل في كيفية التعامل مع الطفل للخروج من دائرة الصعوبات. وذلك لأن أطفال هذه الفئة قد يكون لديهم العديد من الاضطرابات النفسية ما يستدعي تدخل أخصائي نفسي لمعالجة هذا الجانب. هذا بالإضافة إلى أهمية التدخل المبكر لدى الأطفال الأمر الذي يسهل عملية الوصول إلى مرحلة الدمج. واضافوا: ثم تأتي مرحلة الدمج حيث يتم دمج الطفل في البيئة المناسبة له وأن يدمج في الجهة التي تناسب حالته وإعاقته.
والمرحلة الأخيرة هي المرحلة الأهم وهي مرحلة ما بعد الدمج حيث تكون متابعة التطور الإجتماعي في مساواته بالأصحاء هي العنصر الأساسي وذلك لأن بعد عملية الدمج هناك العديد من الصعوبات التي تواجه الطفل.
وأمل المشاركون في الحلقة الأخيرة ل”نقدر” أن تكون عمليات الدمج في العالم العربي والخليج العربي أكثر مما هي عليه الآن إلى جانب وجود مراكز متخصصة في التأهيل النفسي للطفل وتأهيل الأسرة. وعقب الحلقة النقاشية اعلن رئيس اللجنة العليا للمؤتمر فيصل حردان توصيات المؤتمر والتي جاءت في 11 توصية اهمها:
< مناشدة مجلس الوزراء عند تشكيل هيئة الأشخاص ذوي الإعاقة بضرورة الحفاظ على الهيئة الإدارية للمجلس الأعلى للمعاقين والفرق المنبعثة منها وعدم المساس بها وذلك لتكملة جهودها المتميزة بقيادة المدير التنفيذي للمجلس الأعلى للمعاقين
< ضرورة الاستعانة بالمختصين ممن لهم علاقة بالمجال وخصوصا الطلاب والموظفين المبتعثين عن طريق مؤسسات ووزارة الدولة والتعليم العالي وديوان الخدمة المدنية
< العمل على إشراك عدد اكبر من جمعيات النفع العام بدل من كونها مختصرة على عدد 6 جمعيات نفع عام ذات صلة بالأشخاص ذوي الإعاقة وإشراك عضو أو أكثر من ذوي الإعاقة.
< ضرورة إمعان النظر في تجنيس أم الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة، وهي أم لأطفال كويتيين، وان لم يكن الزوج قام بتقديم طلب إبداء رغبة باستخراج جنسية كويتية لها، لانها هي الحاضنة الطبيعية لهم وتقوم على رعايتهم.

جهود تستحق الشكر والتقدير

الله يسلمك اخي الكريم شكرا لك