التصنيفات
التربية الخاصة

الإجتماع الثالث للجنة التنفيذية لفريق الإثراء المدرسي

الشارقة

الأحد 6/3/2011م …………………الساعة الثانية عشرة ظهرا

ترأس الأستاذ: محمد علي محمد ماجد / مدير المدرسة ،وبحضور أعضاء اللجنة التنفيذية لفريق الإثراء الشامل .الاجتماع الثالث للجنة التنفيذية للفريق
ـ وتم خلال هذا الاجتماع مناقشة ما تم إنجازه من خطة اللجنة لغاية الآن ،من رعاية وما تم تقديمه لأبنائنا الطلبة بما يعود عليهم بالفائدة ،،وقد تجلى ذلك
واضحا في الفترة السابقة من خلال الدور الذي لعبه نادي الشارقة في تقديم الرعاية والخدمات المتنوعة في عدة ميادين مما كان الأثر البالغ في نفوس أبنائنا،
وزاد من دافعيتهم ..

الشارقة

ومن ثم تطرقت اللجنة لمناقشة مذكرة تفاهم بين المدرسة وإدارة نادي الشارقة الرياضي ممثلة بالسيد المقدم: عبد العزيز النومان
حيث تضمنت المذكرة على إحدى عشرة مادة مفندة وواضحة ، تضمنت آلية سير عملية التعاون بين الطرفين والتي ستكون سارية المفعول لمدة ثلاث
سنوات من هذا العام .. هذا وقد تم إرفاق بنود المذكرة في ملف خاص ليتسنى للطرف الثاني دراستها وتمحيصها. ووضع الخطط لتنفيذها.
ـ كما تطرقت اللجنة لمناقشة آلية الإعداد لملتقى المجد للموهبة ، الذي سيتم الانتهاء منه في نهاية شهر مايو القادم ، يصاحبه معرض لنتاجات الطلبة
ونشاطاتهم ، مما يسهم في إبراز دور المدرسة في رعاية الطلبة الموهوبين وتطوير إبداعاتهم أمام المجتمع المحلي وإبراز ماهية العمل في المدارس النموذجية ، من جانبهم
أظهر الطرف الثاني عن تقديم جميع الاحتياجات الممكن تقديمها في الملتقى ، كما أعرب السيد :إبراهيم السويدي / ولي أمر الطالب كعضو في اللجنة عن
استعداده لعقد ورش عمل على جانب الملتقى من قبل عدد من المتخصصين مما له الأثر العظيم في إنجاح الملتقى ، إضافة لاستضافة عدد من الشخصيات
البارزة في الدولة لتحفيز الطلبة وتشجيعهم على العطاء والتميز.
كما أعرب أولياء الأمور عن استعدادهم لمد جسور التواصل بين المدرسة ومؤسسات المجتمع المحلي في مختلف شرائحه .

الشارقة

ثم عرض مدير المدرسة لمشروع (( معا نحو جلوس آمن لأطفالنا )) الذي تتبناه المدرسة بالتعاون مع المجلس الأعلى للأسرة ، حيث تم انتداب مدرسة المجد النموذجية من بين
مدارس الإمارة لتنفيذ المشروع ، للمساهمة في توعية العموم حول أهمية المشروع ، كخطوة أولى أمام استصدار قانون مروري بشأن الموضوع.
حيث تم عرض لآلية التنفيذ من خلال مشروع المجد معا نحو ركوب آمن لأطفالنا ، حيث حث السيد المدير الأعضاء الحضور على التفاعل وبذل
الجهود لإنجاح هذا المشروع لما له من فوائد عظيمة على طبقات المجتمع المختلفة

الشارقة

ـ ـ .

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة[/QUOTE]

الشارقة
نتمنى هذه الاجتماعات لها فائدة بدلا من عرض اكثر من صورة لكم
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بوعلوة الشارقة
نتمنى هذه الاجتماعات لها فائدة بدلا من عرض اكثر من صورة لكم

شكرا للزميل بو علوه التنبيه ورايك يحترم

والمتمعن بمجريات محضر الاجتماع يلاحظ أن ما تم مناقشته عبارة عن وقائع عملية

والأشخاص الذين حضروا شخصيات تاريخهم يشهد لهم بالجدية والعمل النافع

والمشكك بمدى جدية هذه الاجتماعات نرحب بزيارته للمجد النموذجية ليلمس بأم عينيه ما تحقق على

أرض الواقع من تنفيذ لتوصيات وتكليفات هذه الاجتماعات

أما عن عرض أكثر من صورة فأعتقد أن هذا من باب التوثيق المحمود وأن ثقافة الصورة ضرورية

أكرر شكري وتقديري لتواصلك الطيب آملا أن يستمر هذا التواصل

التصنيفات
الأخبار التربوية

الخييلي: النموذج المدرسي الجديد يمتد للصف الرابع

الأحد: 11/9/2011

الشارقة

طلبة أبوظبي يبدأون عامهم الدراسي اليوم

يبدأ اليوم العام الدراسي الجديد 2022 – 2022 في جميع مدارس مجلس أبوظبي للتعليم الحكومية في مكاتبه الثلاثة أبوظبي والعين والغربية، وذلك من خلال دوام حوالي 12 ألفاً من أعضاء الهيئتين الإدارية والتدريسية في المدارس واستقبال 125 ألف طالب وطالبة موزعين على 268 مدرسة حكومية، وحوالي 180 ألف طالب وطالبة بالمدارس الخاصة في إمارة أبوظبي.

وأكد معالي الدكتور مغير خميس الخييلي مدير عام مجلس أبوظبي للتعليم لـ «الاتحاد» أن مدارس مجلس أبوظبي للتعليم تستقبل العام الدراسي الجديد وهي في أفضل وضع، حيث تنضم للخدمة المدارس الجديدة في كل من أبوظبي والعين والغربية.

كما يواكب بدء العام الدراسي الجديد التوسع في تطبيق النموذج المدرسي الذي دشنه المجلس العام الماضي، حيث يمتد من رياض الأطفال حتى الصف الرابع، بالإضافة إلى جاهزية جميع الكتب المدرسية التي تم تسلمها من وزارة التربية والتعليم.

وأوضح أن الميدان التربوي سيلمس عدداً من المنجزات الفريدة التي لم تكن موجودة من قبل والتي تترجم بوجه خاص توجيهات الفريق أول سمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد أبوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة رئيس مجلس أبوظبي للتعليم ورؤيته المرتكزة على مبدأ «التعليم أولاً».

وأشار إلى أن المجلس يتسلَّم اعتباراً من اليوم عدداً من المدارس الجديدة ضمن منظومة حكومة إمارة أبوظبي لإنشاء 21 مدرسة جديدة بقيمة ملياري و205 ملايين درهم في إطار استراتيجية بناء مدارس المستقبل أو المدارس المستدامة، وهي مدارس صديقة للبيئة، وتتميز بقائمة واسعة من السمات التي تجعلها فريدة على مستوى العالم، إذ إن كل مدرسة من هذه المدارس تعتبر مجمعاً تعليمياً يخدم المجتمع المحلي ويقدم صورة مغايرة للمدرسة كمؤسسة للتنشئة الاجتماعية والتربية والتعليم ونشر الإبداع العلمي والحضاري في ربوع المنطقة السكنية الموجودة بها.

وأشار الخييلي إلى أن المدارس الجديدة تلبي احتياجات النموذج المدرسي الجديد الذي دشنه مجلس أبوظبي للتعليم العام الماضي، والذي يستهدف توفير بيئة تعليمية وفق معايير عالمية للطالب والمعلم، وأن تكون هذه البيئة معززة للإبداع الفكري من جانب مختلف أطراف العملية التعليمية.

وستتيح المدارس الجديدة فصولاً وقاعات دراسية وفق المعايير العالمية، حيث اتسعت مساحة الفصل الدراسي من 45 متراً مربعاً في المدرسة القديمة إلى 75 متراً مربعاً في المدرسة الجديدة، كما تقلَّص عدد الطلبة والكثافة الطلابية في الصف الواحد إلى 20 طالباً وهو ما يعني أننا أمام بيئة تعليمية يكون التفاعل فيها بين المعلم والطالب وفقاً لمعدلات عالية تمكن الطالب من التواصل مع معلمه وتمكن المعلم من إدراك الفروق الفردية لدى الطلبة، والعمل على توجيه الطالب بصورة سليمة.

وقال معالي مدير عام مجلس أبوظبي للتعليم لـ «الاتحاد» إن المجلس سيزود المدارس بـ50 في المئة من ميزانيتها التشغيلية اعتباراً من هذا الأسبوع الأول، وسيتم صرف هذه الميزانية في الأغراض والبنود المخصصة لذلك.

كما سيتم صرف الـ 50 في المئة الأخرى في الأسبوع الأول من الفصل الدراسي الثاني من العام الحالي، وبذلك تتمكن كل مدرسة من تلبية احتياجاتها وفقاً لهذه الميزانية.

وأكد الخييلي أن جميع التشكيلات الإدارية والتدريسية تعتبر جاهزة في جميع مدارس المجلس في أبوظبي والعين والغربية ولن يكون هناك نقص في أي من هذه التخصصات الإدارية والتدريسية. وأشار إلى أن المجلس اعتمد النصاب التدريسي للمعلم وفقاً لمعايير عالمية، بحيث لا يقل هذا النصاب عن 24 حصة أسبوعياً وهو معيار يأتي في متوسط المعايير العامية التي يرتفع فيها عدد الحصص إلى 34 حصة على المستوى العالمي لكل معلم ومعلمة.

كما أشار الخييلي إلى أن المجلس سيبدأ اعتباراً من اليوم تشغيل منظومة كاميرات إلكترونية مثبتة في جميع أرجاء المدرسة، فيما عدا الفصول الدراسية التي ستكون بلا كاميرات، وذلك انطلاقاً من تقدير المجلس لخصوصية قاعة الدرس، وبما يمكن المعلم من التواصل بشفافية مع طلبته.

وأوضح أن الهدف من تركيب هذه الكاميرات ليس مراقبة أداء الإدارات المدرسية أو الطلبة في ساحات ومرافق المدرسة، وإنما تعزيز السلامة المهنية لجميع الموجودين في المدارس، ويمكن للمتخصصين في المجلس الدخول على منظومة الكاميرات في أي مدرسة من هذه المدارس والاطلاع على ما يجري هناك، كما يمكن لمدير أو مديرة المدرسة أيضاً الدخول على تلك المنظومة من أي مكان خارج المدرسة لمتابعة ما يجري.

المصدر: جريدة الاتحاد

كاميرات ؟؟!!!!!!!!
مرررررسي كتير كتير
النصاب 24 بمعنى لا مجال للعطاء
خاصة مع بعض الاعباء الاخرى التي يكلف بها المعلم
خارج نطاق الفصل
اما بالنسبة للكاميرات لا بد من وجود خصوصية خاصة لمدارس الاناث وعدم
اطلاع الرجال عليها
وللعلم المدرس الاجنبي نصابه قد يصل ثلاثين
الا انه لا يكلف بالمناوبه او المشاركة بالمناشط المختلفة في المدرسة
والحصة الدراسية عبارة عن لهو ومرح
فالصف العاشر على سبيل المثال يردد الابجديه الانجليزية من بداية الحصة لنهايتها
اي تعليم هذا ؟
………………………………………….. ………………بلا تعليق
التصنيفات
المسابقات والمسرحيات المدرسية

مسابقة المسرح المدرسي ,, و فوز مدرسة الغافية "بالمركز الثالث"

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ,,

فازت مدرسة الغافية للتعليم الأساسي ح/1 "بالمركز الثالث"
في مهرجان المسرح المدرسي التي نظمته منطقة الشارقة التعليمية ,,

هذه بعض مقتطفات من المسرحية ,,,

(1)
الشارقة

(2)
الشارقة

(3)
الشارقة

(4)
الشارقة

(5)
الشارقة

(6)
الشارقة

(7)
الشارقة

و الى الأمام دائماً يا مدرسة الغافية ,,

مبروك ولكل مجتهد نصيب
جهود رائعة من مدرسة الغافية .. ومسرحية هادفة ..

جزاكم الله خيرا على حرصكم على المشاركة سنوياً في مسابقة المسرح المدرسي ..

مشكورييين وانا قدمت دور الخبر وهذا انا الي لابس بني
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

ممنوع استخدام الهاتف النقال في الحرم المدرسي

الشارقة خبر لا أعرف صحته ……….. إلى كل معلم ومعلمة ممنوع استخدام الهاتف النقال في الحرم المدرسي………. الخبر صادر من وزارة التربية والتعليم حسب رواية المدرسة أنه ممنوع استخدام المعلمات والمعلمين للهواتف النقالة ………. السبب غير معروف وصحة الخبر أيضا غير معروفة يمكن يكون قرار من المدرسة للمعلمات والمعلمين
الشارقة
لم نسمع بهذا الخبر
نتمنى منع الطلاب من استخدام الهاتف داخل المدرسة بقرار وزاري
هناك تعميم صادر من الوزارة منع استخدامه للطلاب ويصادر ويسلم لولي الأمر

ولم يصدر شيئ بخصوص المعلمين والاداريين ….. حسبما اعرف
واذا احد عنده خلاف ذلك يوافينا .

التعميم جاء للتلميذ والمعلم
هل لكم بارفاق صورة عن هذا التعميم؟؟
وجزاكم الله خيراًًًً………….
التعميم هو عبارة عن قرار من المجلس الاستشاري في الشارقة وهو صحيح .!!

أتعجب صراحة ..
المعلم الفارغ الجالس في غرفته حصة أو حصتين أو ثلاثة
لماذا يمنع من استخدام الهاتف ..

وكذلك المدير والإداريين الآخرين

يعني كل قضايا التعليم حلت إلا هذه القضية هي التي أشغلت بال نوابنا الكرام …

صاموا ثم أفطروا على بصلة …

ما ورد اتوقع منع وضع رنات الاغاني
مراحب …

شر البليه ما يضحك …

وعلى راي الأخ ابن المبارك …
المعلم الفاضي أو الإداري ايش علاقته بالموضوع …

يمكن المعلمين الله يهديهم طايحين سوالف بالحصة وتاركين الطلاب ؟؟!!!
بصراحة خربوا على غيرهم من المعلمين ؟؟؟

قبل فترة تعميم النغمات …
يقول التعميم يمنع استخدام النغمات بالحرم المدرسي …
والمنطقة تطالب بوضع النغمة العادية ( ترن ترن ترن ) …
يعني لا أناشيد ولا موسيقى ولا رقص ولا حتى عصافير …

الله المستعان …

التعميم يا جماعة الخير وصل المدرسة يمنع استخدام الموبايل داخل الحرم المدرسي للمعلم والطالب بهذه الصيغة " حظر استخدام الموبايل داخل الحرم المدرسي" .
نعم الخبر صحيح وإليكم صورة التعميم

الشارقة

سبحان الله الهاتف أصبح من الأساسيات التي لا يتم الاستغناء عنها..

و لكن أقول كما يقول المثل(ماشي دخان من غير نار)

المفروض أن تكون هنالك حدود معروفة عند استخدام الهواتف للطرفين منها

للمعلم و الطالب…

ياجماعة لنقرأ التعميم جيداً ماذا قصدوا بأثناء الدراسة هل المعلم في غرفته يكون تحت هذا العنوان أعتقد أنه بذلك يكون أثناء الراحة لذا لا مانع من استخدامه للهاتف النقال هكذا فهمت التعميم

القرار جديد !!
ممنوع … محرم … مكروه …… استخدام الموبايل

المهم ما هو الاجراء لو واحد ركب راسه واستخدم الموبايل سواء كان معلم او طالب …..


يوجد عندي تعميم الوزارة بخصوص الموبايل وهو خاص بالطلاب …. ساوفره لكم في القريب العاجل … اذا اسعفتني الذاكرة وسط معمعة العمل .

حقيقة :

" شر البلية مايضحك " الشارقة

ليش ما يتركون المعلم في حاله الشارقة ..

والله استغرب منهم .. في السلبيات أول واحد يذكرونه المعلم الشارقة ..

وفي الإيجابيات " الخير يخص والشر يعم "

أعرف وحدة (الله يذكرها بالخير) تشتغل في وزارة التربية والتعليم !

وتخبرنا إن من قلة الشغل الكل يالس على الانترنت ويالله بيع وشرا في الأسهم ..؟!؟!؟!؟!؟

ويوم طلعوا القرارات طلعوها ضد المعلم ؟!؟!

سؤال يطرح نفسه :

ليش تحريم اسنخدام الموبايل الشارقة وشو المغزى منه ؟!؟!

والله قهر الشارقة ..

كل يوم ضربة في الصميم ..

ما نعرف آخرتها وين ؟!؟!؟!؟

ما أقول غير :

* حسبي الله ونعم الوكيل * الشارقة

هههههههههههههههههههههه عشان تشوفو انو احنا (الطلاب) محرومين من نعمة الموبايل بالمدرسة (تستاهلون)
يا اختي انتي شكلك معاكي تليفون مهم اوي شكلك بيزنس مان ولا حاجة يا ستي استحملي 12 ساعة ولا حاجة ومتخديش تليفونك
يا اخوان فيه قرار وزارى بهذا الخصوص ولكنه غير مفعل
وكان القصد منه هو المنع الكلي لضمان المنع الجزئي وهو عدم استخدامه في الفصول

ولا حد يقول لي ان التيلفونات مغلقه بالحصص

في بعض المعلمين عادي تيلفونهم يرن بالحصص

أخي بومحمد المحترم
في مدرستنا أخطرنا أولياء الأمور بأن الهاتف النقال ممنوع استخدامه في الحرم المدرسي وأن أي طالب يضبط في حوزته سيتم حجزه إلى نهاية العام الدراسي وتم توقيع الطلاب على التبليغ بالحظر والإجراء الإداري المزمع اتخاذه وبالفعل تم التطبيق الفعلي …وإن واجهنا بعض الصعوبات إلا أن الأمر الآن يجري كما نرغب ..وبكل أدب واحترام يتم الاعتذار من ولي الأمر بإن هذا لمصلحة الطالب مع عدم التردد والتراجع عن الأمر ونعطي ولي الأمر الشريحة إن أراد …وبين الفينة والأخرى تظهر بعض الحالات المخالفة إلا أن الحزم هو سيد الموقف …والتعاون والتواصل مع الأولياء أهم وسيلة للقضاء على هذه الظاهرة السيئة في الغالب خلا حالات الآضطرار
ولقد ظهرت من بعض الطلاب ممارسات في الاستخدام السيء للهاتف من نقل صور وأغنيات ماجنة تشيب شعر الوليد …فلا بد من الحزم …ولكن المضطر يودع هاتفه بداية الدوام عند المشرف ويأخذه بعد الدوام وكذلك في الامتحانات حيث أن مجرد إدخال الهاتف إلى القاعة يعتبر أداة غش
ولكم الشكر لإتاحة الفرصة بهذه المشاركات
التصنيفات
التربية الخاصة

المجد النموذجية تجتمع بفريق الإثراء المدرسي

الشارقة
الشارقة
في إطار حرص مدرسة المجد النموذجية على التطوير والحداثة ، وأن تكون في طليعة مكتشفي المواهب والموهوبين ، عقدت إدارة المجد النموذجية الاجتماع الأول لفريق الإثراء المدرسي ( لجنة الموهبة والتفوق ) ، برئاسة السيد الفاضل الأستاذ /عبد الرحمن المعلا . مدير المدرسة ، والسيد / عبد العزيز النومان من نادي الشارقة ، وجميع أعضاء اللجنة ، هذا وقد تطرق الاجتماع إلى جدول الأعمال وتوزيع المهام على أعضاء الفريق ، كما ناقش الاجتماع مذكرة التفاهم والتنسيق مع مؤسسات المجتمع المحلي بما يخدم أهداف اللجنة وقد أبدى السيد الفاضل / عبد العزيز النومان عن أتم استعداد نادي الشارقة لصقل مواهب الطلاب عن طريق العديد من الأنشطة ومنها :
-تنمية الجانب التطوعي لدى الطلاب .
-الثقافة الانتخابية والتدريب عليها .
-تنظيم فرق الكشافة ووضع البرامج المناسبة لها .
-تحديد المناشط المدرسية وإعداد الخطط الزمنية لها .
-تنظيم الرحلات الترفيهية من وإلى نادي الشارقة .
-استعداد نادي الشارقة لاستقبال المعسكرات الطلابية في فنادق النادي .
-الاستعداد التام للنادي على استضافة المباريات الصباحية .

وقد اختتمت اللجنة الاجتماع ، بالتنبيه على أهمية التوعية بدور اللجنة والتعاون البناء المثمر والذي من شأنه أن يعود بالنفع على طلابنا الموهوبين .
وإليكم صور هذا الاجتماع ومهام أعضاء فريق الإثراء المدرسي ( لجنة الموهبة والتفوق )

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

اختيرت مدرسة المجد من قبل إدارة التربية الخاصة في الوزارة كمدرسة موهبة
يطبق في المدرسة نموذج الاثراء المدرسي الشامل

لعالم الموهبة الامريكي المعاصر جوزيف رنزولي

ويطلق على هذا النموذج ( نموذج الإثراء الثلاثى )
و يعتمد استخدام المناهج العادية في رعاية المتفوقين والموهوبين
ويمر في ثلاث مراحل أساسية معتمداً على افتراضين أساسيين
هما اهتمامات الطالب ، و متى و أين يقدم الإثراء له

الشارقة

و المراحل الثلاثة هي :

1) مرحلة الأنشطة الاستكشافية العامة :
في هذه المرحلة يتعرض جميع الطلاب لمجموعة من الأنشطة العامة غير المقيدة و يحاولون من خلالها استكشاف ميولهم و اختيار موضوعات التدريب و الدراسة تبعاً لتلك الميول 0

2) مرحلة النشاط التدريبي للجماعة :
يتم في هذه المرحلة تدريب الجماعة على تنمية مهارات التفكير كالملاحظة و التحليل والتصنيف من خلال الأنشطة التي اتفقت مع ميولهم في المرحلة الأولى ، ويتم تدريب الطلاب في هذه المرحلة من خلال تطبيق برامج خاصة في الفصول العادية وحصص المناشط

الشارقة

3) مرحلة تناول المشكلات الحقيقية (الإبداع )
ويتم فيها تطوير قدرات الطلبة على إجراء بحث أو مشروع يختاره بحيث يظهر من خلاله قدراته الإبداعية
ويتم في هذه المرحلة كذلك دمج الطلاب المبدعين في مؤسسات المجتمع المحلي وفقا لميولهم واهتماماتهم بهدف صقل مواهبهم إلى أقصى حد ممكن وتحقيقا لهذا الغرض وقعت مدرسة المجد النموذجية مذكرات تفاهم تربوية مع عدد من مؤسسات المجتمع المحلي وعلى رأسها نادي الشارقة الرياضي الاجتماعي الثقافي وإدارة مسارح الشارقة ومؤسسة القرآن والسنة في الشارقة

الشارقة

تتوجه مدرسة المجد النموذجية بكل الشكر والتقدير للمتابعة الحثيثة للأستاذ جاسر المحاشي المنسق العام للأنشطة ورعاية الفائقين والموهوبين
مدرسة المجد من المدارس الرائدة في مجال رعاية الموهوبين

بارك الله فيكم وبجهودكم المخلصة

فريق الإثراء المدرسي من الفرق الفعالة في المدرسة

نشكر لجميع الزملاء جهودهم المخلصة لتفعيل دور الفريق

بما يعود بالفائدة على الأبناء الطلاب

نشكر لجميع الزملاء جهودهم المخلصة في الفريق