الترحيب بمعلمات وطلاب مركز المعاقين والخدمات الانسانية واستضافتهم
ادماجهم باللعب مع الطلاب
حضورهم في احدى الصفوف ومتابعتهم لشرح المعلمة بإعطائهم درس في اللغة العربية
الترحيب بمعلمات وطلاب مركز المعاقين والخدمات الانسانية واستضافتهم
ادماجهم باللعب مع الطلاب
حضورهم في احدى الصفوف ومتابعتهم لشرح المعلمة بإعطائهم درس في اللغة العربية
يقول الدكتور يوسف عيسى الصابري رئيس مجلس إدارة جمعية أولياء أمور المعاقين بالدولة إن الجمعية تعد من أنشط جمعيات النفع العام بشهادة الوزارة وتقوم بدورها على أكمل وجه وهناك دعم كبير خاصة من صاحب السمو الشيخ سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة الذي أمر بمنح الجمعية مقراً جديداً بالشارقة لتطوير عملها في خدمة المعاقين.
ويوضح «اننا في الجمعية نقوم بالمساعدة بقدر الإمكان والتواصل مع الجمعيات والمراكز لتسهيل إجراءات التسجيل لكن الطموح لن يتحقق بين يوم وليلة ولكن هناك عوامل كثيرة وراء ارتفاع التكلفة في المراكز الخاصة فرغم الهدف الإنساني إلا أن هناك جانباً للربح أيضاً، فالتكلفة كبيرة لأن الأجهزة والإمكانيات الواجب توافر أسعارها مرتفعة إضافة إلى ندرة التخصصات.
أما المراكز الحكومية فتحتاج للدعم لتقوم بدورها ومنافسة القطاع الخاص مثلما يحدث في بعض الدول، ففي الأردن مراكز المعاقين الخاصة متطورة للغاية وناجحة وعدد كبير من أبناء دول الخليج يلجأون إليها.
وبشأن أهداف الجمعية يقول الدكتور يوسف الصابري انها تهدف إلى توفير الدعم الاجتماعي والنفسي لأهالي ذوي الاحتياجات الخاصة وتكثيف وتوحيد الجهود للنهوض بالخدمات الموجهة لهم والمحافظة على الحقوق الأساسية والدفاع عنها وتعريف الأهالي بها وتطوير سبل ووسائل المطالبة بها.
إضافة إلى التخطيط وتنفيذ مشاريع تخدم المعاقين ومراقبة ومتابعة الخدمات المقدمة لهم ووضع الخطط والبرامج الكفيلة بتحقيق مبدأ الاندماج في المجتمع ونشر الوعي بهدف الحد من الإعاقة والتدخل المبكر للتخفيف من آثارها الضارة وتشجيع وإثراء العمل التطوعي بالدولة.
إرشادات لأولياء أمور المعاقين في تعاملهم مع أبنائهم
1/ امتدح نجاح طفلك والأعمال التي يعملها بشكل صحيح حتى ولو كانت صغيرة .
2/ أعط طفلك الملاطفة الجسمانية والدعم مثل : التربيت على الكتف ، لكون الأطفال الصغار وخاصة ذوي الاحتياجات الخاصة قد لا يستوعبون كلمات الثناء وحدها .
3/ تكلم مع طفلك بوضوح وبصوت عادي ، حيث إنه من غير المفيد أن تتكلم إلى الطفل بطريقة تحدث طفولي ، أو بالصراخ على الطفل الذي لديه إعاقة في السمع .
4/ استخدام أكثر من طريقة كلما كان ذلك ممكناً للتحدث مع طفلك عن أشياء حوله . فدعه يلمس ، ويتذوق ، ويشم الأشياء ، حيث إن استخدام جميع الحواس مهم خاصة مع الأطفال الذين لديهم مشكلات حسية .
5/ التزم بشكل ثابت بما تقول ، وما تعمل لكي لا يؤدي ذلك إلى إرباك الطفل في معرفة الصواب من الخطأ .
6/ التزم أنت وبقية أفراد الأسرة على سياسة موحدة في معاملة الطفل .
7/ لا تفرط في تدليل طفلك ولا تبخل عليه بالثناء على نجاحه .
8/ شجع طفلك في استخدام المعينات السمعية والبصرية والأجهزة التعويضية بأسلوب محبب على سياسة موحدة في معاملة الطفل .
9/ عندما لا تنجح طريقة ما لمساعدة طفلك لكي يتعلم فحاول تجريب أساليب أخرى باستخدام أساليب التعزيز الإيجابي .
10/ اعمل على توفير خبرات متنوعة عن طريق اللعب والخبرة المباشرة بقدر الإمكان .
11/ تعامل وتخاطب مع طفلك باحترام وتقدير دون استهزاء .
12/ عود طفلك على تحمل المسئولية في إمكاناته .
13/ أتح الفرصة لطفلك في اختيار احتياجاته الخاصة مما يعطيه الثقة في النفس واتخاذ القرار .
14/ شجع طفلك على الاعتماد على نفسه في حل واجباته المدرسية مع توجيهه بطريقة غير مباشرة .
15/ شجع طفلك على اللعب وتكوين علاقات اجتماعية وأقرانه في العائلة أو الحي أو المدرسة .
16/ لا تعاتب طفلك على إتلاف الألعاب التي تقوم بشرائها له ويمكنك توجيهه بالمحافظة عليها .
17/ لاحظ قدرات ابنك وحاول تنميتها .
أرجو النفع والفائدة للجميع
قدمت مجموعة من طالبات مركز دبي لتأهيل المعاقين عيدية رمزية للمسؤولين بوزارة الشؤون الاجتماعية بمناسبة عيد الفطر المبارك. وتأتي هذه الزيارة للطالبات في إطار سياسة المركز بتعزيز الدمج الاجتماعي للطلبة وتعبيرا عن شكرهن لما تقدمه الوزارة وإدارة رعاية وتأهيل المعاقين لهذه الفئة.
حيث قدمت الطالبات عيدية عبارة عن أشغال يدوية من صنعهن والدخون لقيادات الوزارة وفي مقدمتهم معالي مريم محمد خلفان الرومي وزيرة الشؤون الاجتماعية وعبدالله راشد السويدي المدير العام لوزارة الشؤون الاجتماعية وحسين الشيخ المدير التنفيذي لشؤون الرعاية الاجتماعية، ووفاء حمد بن سليمان مديرة إدارة رعاية وتأهيل المعاقين.
ومن جانبها أكدت آمنة راشد من إدارة رعاية وتأهيل المعاقين أن الوزارة تسعى لتفعيل عملية الدمج الاجتماعي للمعاقين، ويعتبر قسم التأهيل في المركز من الأقسام الحيوية وهو المحطة الأخيرة التي يمر بها الطلبة المعاقون قبل التحاقهم بسوق العمل. وينظم القسم العديد من الورش التدريبية منها الأرشفة والتدبير المنزلي والمهارات الحياتية والخياطة وذلك من اجل تأهيلهم لدخول سوق العمل.
والسموحة
صدر العدد 219 من مجلة “المنال” للشهر الجاري، وهي مجلة شهرية متخصصة تصدرها مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية، وترأس تحريرها الشيخة جميلة بنت محمد القاسمي وتعنى بشؤون ذوي الاحتياجات الخاصة في الإمارات، والوطن العربي.
افتتاحية “المنال” لهذا العدد جاءت بعنوان “حق الاشخاص المعاقين بالعمل ومسؤولية الإعلام” مؤكدة أن حقوق الأشخاص المعاقين ومطالبهم اليومية اصبحت مسألة في غاية الوضوح وغدت واقعاً معاشاً بعد إقرار معاهدة الأمم المتحدة لحقوق الأشخاص المعاقين وتصديق 12 دولة عليها وصدور عدد من القوانين المحلية المنسجمة مع هذا التوجه العالمي الذي نقل مسار حركة الإعاقة من منهج الإحسان والاستجداء إلى منهج حقوق الإنسان.
وأشارت الافتتاحية إلى ورشة العمل الإقليمية حول دور الإعلام في الترويج لحق المعاقين في العمل والتي نظمها المكتب الاقليمي للدول العربية في منظمة العمل الدولية بالتعاون مع المجلس الأعلى للأشخاص المعاقين في الأردن.
موضوع الغلاف لهذا العدد خصص للقاء صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة مع المشاركين في ملتقى الشارقة السابع للشباب العربي، وافتتاح معرض للتصوير الفوتوغرافي خص خلاله أبناءه من جماعة الإمارات للفن الخاصة بلفتة أبوية حانية.
والموضوع الثاني للغلاف خصص لآفاق التعاون بين المدينة ومنظمة العمل الدولية و”تطوير” في سبيل ايجاد فرص عمل جديدة وملائمة وغير تقليدية للأشخاص المعاقين.
كما نقرأ في “المنال” عن التكريم الذي حظيت به المدينة من سمو الشيخ سلطان بن محمد بن سلطان القاسمي ولي عهد ونائب حاكم الشارقة وذلك في حفل ختام الدورة 18 لمهرجان رمضان الشارقة.
وفي العدد الجديد تغطية لحملة معهد التربية الفكرية للتوعية بالإعاقة الذهنية والتي نظمت طوال شهر نوفمبر/تشرين الثاني الماضي بهدف إتاحة المعلومات الصحيحة والضرورية عن الإعاقة لكل أفراد المجتمع.
وفي المحليات نتعرف إلى نشاطات رابطة التوعية البيئية في المدينة، وورشة العمل الخاصة بالموقع الداخلي للمدينة والتي نظمها قسم نظم المعلومات.
عربياً نقرأ عن تصريح للشيخة حصة بنت خليفة آل ثاني المقرر الخاص لمكتب شؤون الإعاقة التابع للأمم المتحدة في قطر ورغبتها في تغيير واقع المعاقين.
ملف العدد الخاص أفرد لورشة العمل الإقليمية حول دور الإعلام في الترويج لحقوق الأشخاص المعاقين في العمل.
جريدة اليوم لهذا اليوم الأثنين 1443-06-26هـ الموافق 2022-06-30م http://www.alyaum.com/issue/article….9&I=595878&G=3
استقبل علي حسن الرضوان رئيس مجلس إدارة جمعية أولياء أمور المعاقين بالإمارات مساء أمس الأول، أعضاء لجنة التمكين في جمعية الإمارات لحقوق الإنسان في دبي.
ناقش اللقاء الذي حضرته كلثم عبيد عضو مجلس ادارة جمعية أولياء أمور المعاقين ورئيسة لجنة العلاقات العامة والتوعية عدداً من الموضوعات المهمة وتعرف أعضاء الوفد الزائر إلى أقسام الجمعية والهدف من انشائها.
وأشاد الرضوان بالدور الكبير والمؤثر الذي تقوم به جمعية حقوق الإنسان وجهودها للمحافظة على الحقوق المشروعة لكافة أفراد المجتمع وخاصة فئة ذوي الاحتياجات الخاصة.
من جانبهم، أكد أعضاء الوفد الزائر أن الهدف من الزيارة هو التعرف إلى الصعوبات والمعوقات التي تعترض ذوي الاحتياجات الخاصة والسعي من خلال اللجان المشتركة بين الجمعيتين للعمل على حلها.
واستعرضت كلثم عبيد أهداف جمعية أولياء أمور المعاقين والدور الذي تقوم به لتقديم الدعم النفسي والمعنوي لأسر المعاقين والخدمات المباشرة لذوي الإعاقة مثل المطالبة بكافة حقوقهم من خلال القنوات الرسمية بالدولة، وقدمت شرحاً للأنشطة التي تنفذها الجمعية لمصلحة هذه الأسر.
وبحث الجانبان سبل التعاون المشترك لخدمة شريحة ذوي الاحتياجات الخاصة، وفي ختام الزيارة تبادل الجانبان الدروع التذكارية. (وام)
عاجز لكن صاحي
طاير وبجناحي
عايش مع كفاحي
معاق وكلي أمل
والصبر مفتاحي
عاجز لكن صاحي
معنى المعاق إنسان
في بؤرة الحرمان
من غير قدم ولسان
صمم يكون فنان
واهزم أناجراحي
عاجز لكن صاحي
مادمت أنا عاجز
أسمع بإحساسي
وارسم بإحساسي
وامشي بإحساسي
وكتب لكل الناس
عاجز لكن صاحي
عاجز وبتحدى
أعد ميت عدة
واركب بساط الريح
والعزم في سلاحي
عاجز لكن صاحي
على الأغنية الحلوه
بارك الله فيك وشكرا على المرور الرائع
شكرا للراقي نبيل عهلى مروره الرائع
2/ أعط طفلك الملاطفة الجسمانية والدعم مثل : التربيت على الكتف ، لكونالأطفال الصغار وخاصة ذوي الاحتياجات الخاصة قد لا يستوعبون كلمات الثناء وحدها .
3/ تكلم مع طفلك بوضوح وبصوت عادي ، حيث إنه من غير المفيد أن تتكلم إلىالطفل بطريقة تحدث طفولي ، أو بالصراخ على الطفل الذي لديه إعاقة في السمع .
4/ استخدام أكثر من طريقة كلما كان ذلك ممكناً للتحدث مع طفلك عن أشياءحوله . فدعه يلمس ، ويتذوق ، ويشم الأشياء ، حيث إن استخدام جميع الحواس مهم خاصةمع الأطفال الذين لديهم مشكلات حسية .
5/ التزم بشكل ثابت بما تقول ، وماتعمل لكي لا يؤدي ذلك إلى إرباك الطفل في معرفة الصواب من الخطأ .
6/ التزمأنت وبقية أفراد الأسرة على سياسة موحدة في معاملة الطفل .
7/ لا تفرط فيتدليل طفلك ولا تبخل عليه بالثناء على نجاحه .
8/ شجع طفلك في استخدامالمعينات السمعية والبصرية والأجهزة التعويضية بأسلوب محبب على سياسة موحدة فيمعاملة الطفل .
9/ عندما لا تنجح طريقة ما لمساعدة طفلك لكي يتعلم فحاولتجريب أساليب أخرى باستخدام أساليب التعزيز الإيجابي .
10/ اعمل على توفيرخبرات متنوعة عن طريق اللعب والخبرة المباشرة بقدر الإمكان .
11/ تعاملوتخاطب مع طفلك باحترام وتقدير دون استهزاء .
12/ عود طفلك على تحملالمسئولية في إمكاناته .
13/ أتح الفرصة لطفلك في اختيار احتياجاته الخاصةمما يعطيه الثقة في النفس واتخاذ القرار .
14/ شجع طفلك على الاعتماد علىنفسه في حل واجباته المدرسية مع توجيهه بطريقة غير مباشرة .
15/ شجع طفلكعلى اللعب وتكوين علاقات اجتماعية وأقرانه في العائلة أو الحي أو المدرسة .
16/ لا تعاتب طفلك على إتلاف الألعاب التي تقوم بشرائها له ويمكنك توجيههبالمحافظة عليها .
17/ لاحظ قدرات ابنك وحاول تنميتها .