الوسم: الوطنية
تاريخ.rar (1.81 ميجابايت, المشاهدات 358) |
فكيتلي الزنقه
تاريخ.rar (1.81 ميجابايت, المشاهدات 358) |
تاريخ.rar (1.81 ميجابايت, المشاهدات 358) |
تاريخ.rar (1.81 ميجابايت, المشاهدات 358) |
تاريخ.rar (1.81 ميجابايت, المشاهدات 358) |
تاريخ.rar (1.81 ميجابايت, المشاهدات 358) |
تحياتي
تاريخ.rar (1.81 ميجابايت, المشاهدات 358) |
بس الله يخليك .. أبغي حق التربية الوطنية … لو عندك الله يخليك لا تبخل علينا ..
تاريخ.rar (1.81 ميجابايت, المشاهدات 358) |
تاريخ.rar (1.81 ميجابايت, المشاهدات 358) |
تاريخ.rar (1.81 ميجابايت, المشاهدات 358) |
الله يخليكم ردو
تاريخ.rar (1.81 ميجابايت, المشاهدات 358) |
والسموحة
تاريخ.rar (1.81 ميجابايت, المشاهدات 358) |
أنا لقيت هالرابط وانشاء الله تستفيدون منه لامتحان التربية الوطنية..
http://khattabamer.8m.com/bank/jamealmawad.htm
ربــي يــوفــجــنــا..
تاريخ.rar (1.81 ميجابايت, المشاهدات 358) |
بس هذا المنهج الجدييييييييم ..
والسموحة ..
تاريخ.rar (1.81 ميجابايت, المشاهدات 358) |
و لأن المنهج يديد هاي السنـة فنحنـا ياسين اندور .. و نطلـب مسـاعدتـكم .. بليـز ساعـدونــــآآآ ..
ع العمـــوم الموقـع فادنـي وااااايـد و مشــــــــــكووووه ..
تاريخ.rar (1.81 ميجابايت, المشاهدات 358) |
اهئ اهئ اهئ اهئ
تاريخ.rar (1.81 ميجابايت, المشاهدات 358) |
سوري
تاريخ.rar (1.81 ميجابايت, المشاهدات 358) |
تاريخ.rar (1.81 ميجابايت, المشاهدات 358) |
تاريخ.rar (1.81 ميجابايت, المشاهدات 358) |
تاريخ.rar (1.81 ميجابايت, المشاهدات 358) |
في موازين حسناتكم ان شاء الله
موفقين بإذن الله
تحياتي
تاريخ.rar (1.81 ميجابايت, المشاهدات 358) |
تاريخ.rar (1.81 ميجابايت, المشاهدات 358) |
تاريخ.rar (1.81 ميجابايت, المشاهدات 358) |
تاريخ.rar (1.81 ميجابايت, المشاهدات 358) |
تاريخ.rar (1.81 ميجابايت, المشاهدات 358) |
طلب تقرير للتربية الوطنية
طرشيلي عـ الخاااااصـ
وبطرشلجـ كلـ الليـ عنديـ
شحالكم ..؟؟
لو سمحتواا بغييت تقرير عن مشكلات الخدم في دوله الامااراات ضروري ..
اذاا ماشي تعب
الدستور
الدستور هو المادة التي من خلالها تستوحى الأنظمة والقوانين التي تسير عليها الدولة لحل القضايا بأنواعها.
الدستور هو القانون الأسمى بالبلاد وهو يحدد نظام الحكم في الدولة واختصاصات سلطاتها الثلاث وتلتزم بة كل القوانين الأدنى مرتبة في الهرم التشريعي فالقانون يجب أن يكون متوخيا للقواعد الدستورية وكذلك اللوائح يجب أن تلتزم بالقانون الأعلى منها مرتبة إذا ما كان القانون نفسه متوخيا القواعد الدستورية. وفي عبارة واحدة تكون القوانين واللوائح غير شرعية إذا خالفت قاعدة دستورية واردة في الوثيقة الدستورية.
تعريف الدستور
الدستور :صدر المجلس. دست الوزاره: منصبها,وفي الهندسه:اناء أسطواني مبطن بماده تحتمل الحرارة توضع فيه الخامات اللازمه لصهر الحديد كالزهر.
الدستور : دفتر يكتب فيه أسماء الجنود ومرتباتهم,والقاعده يعمل بمقتضاها وفي القانون مجموعة القواعد الأساسيه التي تبين شكل الدوله ونظام الحكم فيها ومدى سلطتها ازاء الأفراد وجمعه دساتير. كلمة الدستور ليست عربية الأصل ولم تذكر القواميس العربية القديمة هذه الكلمة ولهذا فإن البعض يرجح أنها كلمة فارسية الأصل دخلت اللغة العربية عن طريق اللغة التركية، ويقصد بها التأسيس أو التكوين أو النظام.
وفي المبادئ العامة للقانون الدستوري يعرف الدستور على أنه مجموعة المبادئ الأساسية المنظمة لسلطات الدولة والمبينة لحقوق كل من الحكام والمحكومين فيها، والواضعة للأصول الرئيسية التي تنظم العلاقات بين مختلف سلطاتها العامة، أو هو موجز الإطارات التي تعمل الدولة بمقتضاها في مختلف الأمور المرتبطة بالشئون الداخلية والخارجية.
الأساليب الديمقراطية لنشأة الدساتير
وهي تتم بإحدى طريقتين:
الجمعية التأسيسية المنتخبة: حيث يتاح للشعب فرصة انتخاب ممثليه ليقوموا بهذه المهمة خصوصا، وأول من أخذ بهذا الأسلوب هي الولايات المتحدة الأمريكية بعد استقلالها عن بريطانيا سنة 1776م.
الاستفتاء الدستوري: حيث يتم وضعه بواسطة جمعية نيابية منتخبة من الشعب أو بواسطة لجنة حكومية أو بواسطة الحاكم نفسه ثم يعرض على الشعب في استفتاء عام ولا يصبح الدستور نافذا إلا بعد موافقة الشعب عليه
أنواع الدستور
تقسم الدساتير من حيث تدوينها أو عدم تدوينها إلى دساتير مدونة و غير مدونة، ومن حيث طريقة تعديلها إلى دساتير مرنة و دساتير جامدة.
الدساتير المدونة وغير المدونة
الدساتير المدونة: يعتبر الدستور مدونا إذا كانت غالبية قواعده مكتوبة في وثيقة أو عدة وثائق رسمية صدرت من المشرع الدستوري.
الدساتير غير المدونة: وهي عبارة عن قواعد عرفية استمر العمل بها لسنوات طويلة حتى أصبحت بمثابة القانون الملزم و تسمى أحيانا الدساتير العرفية، نظرا لأن العرف يعتبر المصدر الرئيسي لقواعدها ، ويعتبر الدستور الإنجليزي المثال الأبرز على الدساتير غير المدونة لأنه يأخذ غالبية أحكامه من العرف، وبعضها من القضاء ، وان وجدت بعض الأحكام الدستورية المكتوبة مثل قانون سنة 1958 الذي سمح للنساء بأن يكن عضوات في مجلس اللوردات.
الدساتير المرنة والدساتير الجامدة
الدساتير المرنة: هي التي يمكن تعديلها بنفس الإجراءات التي يتم بها تعديل القوانين العادية أي بواسطة السلطة التشريعية وأبرز مثال لها هو الدستور الإنجليزي.
الدساتير الجامدة: هي التي يستلزم تعديلها إجراءات أشد من تلك التي تم بها تعديل القوانين العادية ، و مثال ذلك دستور أستراليا الفيدرالى, الذى يتطلب موافقة أعلبية مواطنى أغلبية الولايات, بالإضافة إلى أغلبية الأصوات على المستوى الفيدرالى.
مبدأ سمو الدستور
المقصود بسمو الدستور إنه القانون الأعلى في الدولة لا يعلوه قانون آخر, و قد نصت عليه أغلب دساتير دول العالم مثل دستور إيطاليا و دستور الصومال.
و سمو الدستور يكون على جانبين أساسيين هما:
السمو الموضوعي: و نقصد به إن القانون الدستوري يتناول موضوعات تختلف عن موضوعات القوانين العادية. وهذا السمو يستند على موضوع القواعد الدستورية و مضمونها والتي لا تنحصر في دساتير معينة بل موجودة في جميع الدساتير المكتوبة و العرفية جامدة أم مرنة. و يترتب على السمو الموضوعي ان الدستور هو القانون الأساسي في الدولة و هو الذي يبين أهداف الدولة و يضع الإطار السياسي و الاجتماعي و الاقتصادي ، و أن الدستور هو الجهة الوحيدة التي تنشئ السلطات الحاكمة و تحدد اختصاصاتها ، و على هذه السلطات احترام الدستور لانه هو السند الشرعي لوجودها. و يؤدي إلى تأكيد مبدأ المشروعية و مبدأ تدرج القواعد القانونية و خضوع القاعدة الأدنى درجة للقاعدة الأعلى درجة. كما ان الاختصاصات التي تمارسها السلطات التشريعية و التنفيذي و القضائية مفوضة لهم بواسطة الدستور, فلا يحق لها تفويض اختصاصاتها لجهة أخرى إلا بنص صريح من الدستور.
السمو الشكلي: و نقصد به ان القانون الدستوري هو القانون الذي نتبع في وضعه و تعديله اجراءات معينة اشد من الاجراءات اللازمة لوضع و تعديل القوانين العادية. و هذا السمو موجود في الدساتير المكتوبة الجامدة فقط. و يترتب على السمو الشكلي وجود سلطتين:
1- سلطة مؤسِسة, و هي التي تؤسس و تضع الدستور. 2- سلطة مؤسَسة, و هي التي تم انشاءها.
كما إن السمو الشكلي يضمن احترام الدستور و قواعده و ينظم الرقابةعلى دستورية القوانين.
لماذا تسعون لجهود غيركم لتقديمها لمعلميكم ومعلماتكم
حاولوا بأنفسكم عمل البحوث والتقارير
لتستفيدوا من كيفية البحث ولتحصلوا على المعلومات
التي ستفيدكم بإذنه تعالى
حاولوا وستجدون متعة في البحث والعمل
شخبااااااااااااااااااااااااااااركم ؟؟؟؟؟؟؟
اللي يبغي بحث عن الديمقراطية ….. للصف التاسع …. تربية وطنية… جاهز
–
–
–
–
في المرفقات
إن شاء الله يعيبكم
اقبل انتقادانتكم
العلاقة بين الديمقراطية والحكم الصالح.doc (156.0 كيلوبايت, المشاهدات 1184) |
العلاقة بين الديمقراطية والحكم الصالح.doc (156.0 كيلوبايت, المشاهدات 1184) |
العلاقة بين الديمقراطية والحكم الصالح.doc (156.0 كيلوبايت, المشاهدات 1184) |
يزاج ربي الجنه
العلاقة بين الديمقراطية والحكم الصالح.doc (156.0 كيلوبايت, المشاهدات 1184) |
تقلبي مروري : احلى مشاغبة
العلاقة بين الديمقراطية والحكم الصالح.doc (156.0 كيلوبايت, المشاهدات 1184) |
العلاقة بين الديمقراطية والحكم الصالح.doc (156.0 كيلوبايت, المشاهدات 1184) |
العلاقة بين الديمقراطية والحكم الصالح.doc (156.0 كيلوبايت, المشاهدات 1184) |
العلاقة بين الديمقراطية والحكم الصالح.doc (156.0 كيلوبايت, المشاهدات 1184) |
العلاقة بين الديمقراطية والحكم الصالح.doc (156.0 كيلوبايت, المشاهدات 1184) |
شرفتواا صفحتي
العلاقة بين الديمقراطية والحكم الصالح.doc (156.0 كيلوبايت, المشاهدات 1184) |
والله فادني
يعلج تلقين اللي يفيدج يارب
يعله في ميزان حسناتج
السموووووووحه…
العلاقة بين الديمقراطية والحكم الصالح.doc (156.0 كيلوبايت, المشاهدات 1184) |
العلاقة بين الديمقراطية والحكم الصالح.doc (156.0 كيلوبايت, المشاهدات 1184) |
العلاقة بين الديمقراطية والحكم الصالح.doc (156.0 كيلوبايت, المشاهدات 1184) |
العلاقة بين الديمقراطية والحكم الصالح.doc (156.0 كيلوبايت, المشاهدات 1184) |
العلاقة بين الديمقراطية والحكم الصالح.doc (156.0 كيلوبايت, المشاهدات 1184) |
العلاقة بين الديمقراطية والحكم الصالح.doc (156.0 كيلوبايت, المشاهدات 1184) |
العلاقة بين الديمقراطية والحكم الصالح.doc (156.0 كيلوبايت, المشاهدات 1184) |
العلاقة بين الديمقراطية والحكم الصالح.doc (156.0 كيلوبايت, المشاهدات 1184) |
العلاقة بين الديمقراطية والحكم الصالح.doc (156.0 كيلوبايت, المشاهدات 1184) |
العلاقة بين الديمقراطية والحكم الصالح.doc (156.0 كيلوبايت, المشاهدات 1184) |
العلاقة بين الديمقراطية والحكم الصالح.doc (156.0 كيلوبايت, المشاهدات 1184) |
العلاقة بين الديمقراطية والحكم الصالح.doc (156.0 كيلوبايت, المشاهدات 1184) |
العلاقة بين الديمقراطية والحكم الصالح.doc (156.0 كيلوبايت, المشاهدات 1184) |
ونتريآ الزوود منج ..
العلاقة بين الديمقراطية والحكم الصالح.doc (156.0 كيلوبايت, المشاهدات 1184) |
العلاقة بين الديمقراطية والحكم الصالح.doc (156.0 كيلوبايت, المشاهدات 1184) |
عبارة عن مجموعة من الأسئلة عن النخلة يبحث عنها الطالب من مكتبة المدرسة
أو من الانترنت بالتعاون مع الأسرة مثال للأسئلة المجودة في ورقة العمل هذه:
* ورد ذكر النخلة في القرآن الكريم بشكل مباشر :
10 مرات
20 مرة
30 مرة
*تم إشهار جمعية أصدقاء النخلة في دولة الإمارات العربية المتحدة عام:
1993
1994
1995
توزيع الأدوار للمشروع.doc (26.5 كيلوبايت, المشاهدات 3002) |
توزيع الأدوار للمشروع.doc (26.5 كيلوبايت, المشاهدات 3002) |
توزيع الأدوار للمشروع.doc (26.5 كيلوبايت, المشاهدات 3002) |
توزيع الأدوار للمشروع.doc (26.5 كيلوبايت, المشاهدات 3002) |
توزيع الأدوار للمشروع.doc (26.5 كيلوبايت, المشاهدات 3002) |
توزيع الأدوار للمشروع.doc (26.5 كيلوبايت, المشاهدات 3002) |
توزيع الأدوار للمشروع.doc (26.5 كيلوبايت, المشاهدات 3002) |
وسلمت يمناك
توزيع الأدوار للمشروع.doc (26.5 كيلوبايت, المشاهدات 3002) |
توزيع الأدوار للمشروع.doc (26.5 كيلوبايت, المشاهدات 3002) |
وجزاك الله خيرا
توزيع الأدوار للمشروع.doc (26.5 كيلوبايت, المشاهدات 3002) |
تقبلي مروري
توزيع الأدوار للمشروع.doc (26.5 كيلوبايت, المشاهدات 3002) |
توزيع الأدوار للمشروع.doc (26.5 كيلوبايت, المشاهدات 3002) |
ويعطيج العافية
توزيع الأدوار للمشروع.doc (26.5 كيلوبايت, المشاهدات 3002) |
توزيع الأدوار للمشروع.doc (26.5 كيلوبايت, المشاهدات 3002) |
ماااقصرتي
توزيع الأدوار للمشروع.doc (26.5 كيلوبايت, المشاهدات 3002) |
توزيع الأدوار للمشروع.doc (26.5 كيلوبايت, المشاهدات 3002) |
توزيع الأدوار للمشروع.doc (26.5 كيلوبايت, المشاهدات 3002) |
في انتظار جديدك
تحياتي
توزيع الأدوار للمشروع.doc (26.5 كيلوبايت, المشاهدات 3002) |
توزيع الأدوار للمشروع.doc (26.5 كيلوبايت, المشاهدات 3002) |
توزيع الأدوار للمشروع.doc (26.5 كيلوبايت, المشاهدات 3002) |
التربية الوطنية
اول درس
ضرووووري
و مشكوورين
141142fggtgcfhjj
هذا علوم ما اعتقد تحصلين
«الطرق» تنظم يوماً للتوعية بمدرسة دبي الوطنية
نظمت إدارة المرور بمؤسسة المرور والطرق في هيئة الطرق والمواصلات، يوماً للتوعية حافلاً في مدرسة دبي الوطنية (فرع الطوار)، شارك به ستة محاضرين من قسم التوعية، ليستفيد من المحاضرات جميع الفئات العمرية والمراحل الدراسية في المدرسة، ليحقق بذلك قسم التوعية المرورية في الهيئة رقماً قياسياً بتنظيم أكبر عدد من محاضرات التوعية في وقت واحد في المؤسسة التربوية نفسها.
واستمعت طالبات المرحلة الابتدائية لمحاضرة في التوعية قدمتها أمل طارق يوسف محاضرة برامج التوعية في الإدارة، المسؤولة عن برنامج «جماعة السلامة المرورية»، وجهت خلالها الزهرات، لأهمية تذكير آبائهن وأمهاتهن، بأهمية الالتزام بقواعد السير المهمة، حرصاً على سلامتهم جميعاً.
كما شارك بتقديم المحاضرات كل من شريف يوسف أبوطه وطريف الحداد حيث اشتملت المحاضرات على تحذير الطلاب من أي نوع من أنواع المخالفات المرورية، ودعوتهم إلى التنافس مستقبلاً عند الحصول على رخص قيادة، في الحفاظ على سجل نظيف من المخالفات المرورية، إلى أطول فترة ممكنة.
وقدم الموجه التربوي موسى حسين علي، محاضرة لطالبات المرحلتين الإعدادية والثانوية، أكد فيها أن هيئة الطرق والمواصلات بدبي، تعقد عليهن آمالاً كبيرة فيما يتعلق بالسلامة المرورية، ودعاهن للتعقل عند قيادة المركبة.
دبي ـ البيان
شكرا يا عزيزتي
دمتِ بخير
فأحببت أن أناقش معكم مفهوم الهوية الوطنية ،ولا سيما نحن في زمن بدأ الكثير منا يتخلى عن هويته
فكيف نغرس الهوية الوطنية في نفوس أبنائنا وطلابنا
مرحبااااااااااا ……………
والله يحفظ الشيخ خليفة رئيس بلادنا وشيوخنا كلهم.. ويكون الغرس في رأي أنا هو أن نعلم أولادنا كيف يكون الشخص يعتز بهويته [ المسلمة العربية]عن طريق المحافظة عليها ……..
ممكن مساعدتكم فحل أسئلة التربية الوطنية الصف الثامن من صفحة 35 إلى 41
أبا ردكم اليووووووووووووووم… والحييين فممكن مساعدتكمـــ لأني أحس عمري بتخبل من كثر ما قاعده أفكر..
أتمنى أن ينال إعجابكم ..
جزاك الله خير
عالعموووم مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووورة
مشكور وما تقصر وجزاك الله الف خير
|