التصنيف: الإدارة المدرسية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

قد يكون ما سأعرضة هو من صميم اهتمامات الأخوات ولكن استميحكم عذرا بالسؤال واتمنى

ان اجد الجواب الشافي عن السؤال وهو :

ما هي المعايير التي تعتمدها عليها الادارات المدرسية في الزي الرسمي للبنات ؟

نجد في مدرسة الشباصات على بنات ح2 ممنوع الا السادة يعني لا يوجد عليها وردة او شكل

فراشة اوغيرها وبعض المدارس الأمر عادي الشباصة هذه ما في عليها اي مشكلة تلبس البنت

مثلما تريد .

وايضا ممنوع اصطحاب المشط ولا المرايا ولا النظارات الشمسية

طيب ما هو الممنوع وما هو المسموح

بصراحة بنتي كانت ف العام الماضي في مدرسة هذه الامور كانت عادية تلبس الشباصة وهي

لابسه حجابها وساتره عمرها تماما

السنة انتقلت الى مدرسة اخرى كل شي ممنوع

والادهى والأمر من ذلك أن معلمات الرياضة يمرون على الطالبات ( تفتيش ) أثناء الحصة وتأخذ

الشباصات او ما ذكرته سالفا وتصادرها وتجد في اليوم الثاني المستخدمات في المدرسة

يلبسونها ( أي مبدأ هذا )

قد أكون مخطئ في اعتقادي فأرجو التكرم من الاخوات سواء الادرات او المعلمات الرد على

الاستفسار

وتقبلوا تحياتي

رحال الإمارات

هلا أخوي رحال الامارات ………. ليش يصادرون مالهم حق بس يقولولهم لاتلبسون …..

الموضوع ذو شجون أخي رحال الإمارات …. نتمنى أن يأتي الرد من إحدى المديرات أو مساعدات المديرات

أما وجهة نظري:

فأنا لا أمانع من أن تضع الطالبة ما شاءت في شعرها أو زينتها ولكن بشكل معقول

البنت بطبيعتها تحب التزيين … وإذا لم يظهر هذا الشيء في المدرسة فسيظهر في مكان آخر

لا يوجد متنفس آخر غير المدرسة ….

في مدارس الممكلة العربية السعودية ترى الطالبات لا يرتدين الحجاب لأنه مجتمع مغلق محصور بين أسوار المدرسة، ولكن عندنا لا تستطيع الطالبة أن تتنفس….

نعم النظام مطلوب ولكن الرحمة لا يجب أن تنزع من القلوب

أشكركِ أختي الشامسية على مرورك ِ الكريم والشكر موصول لكِ اختي ميثاء

بصراحة أنا ما عرضت هذا الموضوع الا بطلب من بنتي وتقول والله احترنا

نحن في مدارس البنات لدينا مشاكل أكبر بكثير من متابعة البنات في لبسهن وانا لست مع

عدم تقيد البنات مثلا بزي معين ولكن الوسطية حلوة

يعني بنت محتشمة ولابسه بأدب ومتفوقة في دراستها وعلاقاتها مع الطالبات والمعلمات

لماذا اضع بينها وبين الادارة والمعلمات حاجز بسبب أمور تكاد تكون تافهة لان الطالبة لما ترى ان

بعض الامور غير طبيعية وفرق بين مدرسة واخرى وتعامل غير طيب بالتأكيد سيتولد لدى البنات

شعور بعدم الاحترام وبالتالي حتى المتمسكة بدينها قد تعاند وتعمل أشياء كي تخسس بالادارة

أو اي نوع من الشغب .

المسأله تختلف من مدرسة إلى اخرى والالتزام مطلوب

والافضل انه توزع نشرة بالاشياء الممنوعه والزي المخالف في بدايه العام الدراسي

الشي الصحيح انه البنات ممنوع يلبسون اشياء مخالفه كالشيل الي عليها تطريز ملون او اكسسوارات الشعر الملفته للنظر او الحلي والكحل والكعب والموبايل وتطويل الاظافر واشياء كثيره

وهذا الوضع الصحيح البنت جايه تدرس فليش تلبس او تحطي اشياء ملفته وفي غير مكانها

وبالنسبة انها تصادر وتعطى للمستخدمات اعتقد نوع من العقوبه علشان تحرم تكرر نفس الحركه

تحياتي

اشكرم اخواتي الكريمات على الردود الطيبة ولكن هل يعتبر استخدام المستخدمات لهذه

الشباصات عقاب للبنت ؟

طيب اذا البنت مب لابسه خطأ ؟ يعني شباصتها عادية وعلى ودرة بسيطة هل هي ممنوع فعلا ؟

وشو الهدف من منع مثل هذه الشباصات اذا كانت لا تبرز للبنت كأن لها رأس أخر مثل ما قالت

لاخت شروق الشمس .

على العموم أشكركم واشكر مداخلاتكم وأسال الله التوفيق للجميع

وتقبلوا تحياتي

رحال الإمارات

اشكركم على طرح هذا الموضوع
وفي رأيي مثل ما قالت الاخت سابقا ان هذا الموضوع يختلف من ادارة لاخرى واعتقد ان البنت في المدرسة يجب ان تلتزم بالقوانين والنظم الموجودة في المدرسة والالتزام بالزي المناسب ومايتبعه من اكسسوارات تناسب الدوام المدرسي فلو فتحت المدرسة المجال للطالبات بلبس ما يرغبن به سنجد الكثير من انواع المخالفات التي تحب البنات التفنن بها واظهارها امام زميلاتها من باب التفاخر وحب الظهور .فالافضل من ان نعود بناتنا في المدارس على الحرص والالتزام ونترك الزينة للبوت والعزايم والمناسبات النسائية .

قال الله تعالى : {أَوَمَن يُنَشَّأُ فِي الْحِلْيَةِ وَهُوَ فِي الْخِصَامِ غَيْرُ مُبِينٍ }الزخرف18
صحيح أن للأنثي طبيعتها، ومن حقها تلبية مكونات فطرتها ، والسعي استجابة لمتطلباتها في حدود العرف الكريم المهتدي بنور الشرع الحكيم…ويجب كذلك أن تكون لها بيئتها الخاصة . ولكن….لكلِّ مكانٍ ما يناسبه فليس ما يلائم و يناسب البيت يتناسب مع المدرسة… وما يناسب الأفراح لايناسب البيت و لا المدرسة ولا الأسواق…
أما المدرسة و بوصفها بيئة للتربية والتعليم…لغرس القيم وتنمية الإتجاهات الإيجابية في النفس البشرية….بيئة للتحصيل العلمي والمعرفي…بيئة لصقل المواهب والمهارات وتعهدها…بيئة للحياة الجادة ذات المقصد والهدف..فينبغي أن تكون بعيدة عن الترف وكل ما يشغل الطالب عن تحصيله العلمي من مظاهر الزينة من التحلي والتزين والتطيب و (( التكشخ )) …وأن تكون ملائمة ومساعدة لترسيخ القيم التربوية السامية من المساواة… وعدم التعالي… والتخلي عن المباهاة والتمايز ..والإغاظات بقصد أو من غير قصد ….سواء في الملابس أوالتزين…أو ..أو…أو…أو….أو…أو الخ …فينبغي إبعاد الطالبات كما الطلاب عما يصادم تحقيق الأهداف التربوية والقيمية في وحدة التنشئة وعدم التمايز عن الآخرين…ففتح الباب سيهدم العملية التربوية بكل أركانها …. فيجب أن تحد لهذا الأمر الحدود المقبولة والملائمة للبيئة المدرسية. المتناسبة مع الأهداف التربوية مع الأخذ بالاعتبارللخصائص الأنثوية للطالبات بحدود المقبول شرعا ولا عرفا… وبما يكون في متناول الجميع وفي متناول أقل الناس إمكانية بحيث نجنب أولياء الأمور رهق طلبات بناتهم. الناجم ضرزرةً من عوامل الغيرة ودوافع حب التقليد وإثبات الذات من خلال المجارات وإثبات القدرة عل تحصيل ما ترغب مهما غلا ثمنه ..وهذا واقع يعرفه ويقر به الجميع … وأرجو دراسة المقبول من ذلك وفق معايير واحدة واستصدار لائحة وتعميمها على الإدارات المدرسية لتقليص الاجتهادات.الخاصة وتوحيد الممارسات …..
أخوكم طارق

موضوعك واقعي وفي الصميم
ولانه كذلك قد يصيب البعض باحراج
فيمتنع عن المشاركة
ومكانهم في مواضيع الشكر والتبجيل

الى الامام والله يوفقك فيما تكتب

أخي رحال الإمارات )))))
وما خفي كان أعظم !! ترقبوا قريبا همسات العندليب لإدارات المدارس !!
( يعني أيه شباصات ؟؟ )

أخي رحّال

للأسف الشديد هناك إدارات مدارس تهتم بالشكليات وتنسى الجوهر ..

أيامنا كنا نقف في الطابور كعقاب لأننا وضعنا شباصة زرقا وهم يريدونها بيضا !!

طيب شو المشكلة !! وهل الشباصة البيضا تزيد من ذكاء الطالبة والملونه تزيدها غباءاً !!

لست ضد قوانين المدرسة في ضبط الطالبات خصوصاً في الزي المدرسي..ولكن هناك امور من

الأولى أن تهتم بها المدرسة ..أليس كذلك !!

أخي رحال الإمارات،،،،
للأسف كل إدارة تمشي الأمور على ماتشاء ،،،،
وليس هناك قانون معين و موحد فيما يختص بمثل هذه الأمور،،،
و أنا في رأيي أن هذه أمور لا معنى لها،،،وليس لديها هدف معين
أو ربما يكون الهدف تافه،،،،مع احترامي للإدارات المدرسية وقوانينها،،،

القوانين لاتوجد فقط في المدارس و إنما في كل مكان،،،
أبسط مثال جامعة الإمارات- طالبات،،،
كان الهاتف المحمول ممنوع بتاتا في الجامعه،،،
لماذا هذا القانون؟؟ هل هو منطقي برأيكم؟؟؟
والمشكلة من تخالف تفصل من الجامعة فصلا نهائيا،،،
تم تعديل هذا القانون لاحقا،،،ربما بعد 4 سنوات من دخولي للجامعة
حيث سمح استخدام المحمول في أماكن معينة فقط،،،
و منع استخدام الهاتف المحمول المزود بكيمرا منعا باتا،،،
ومن يخااااااااالف يفصل من الجامعه فصلا دراسيا واحدا،،،
ولا تزال هذه القوانين سارية حتى الآن،،،،

باختصار،،،،،لازم يكون لكل قانون هدف منطقي ومقبول
حتى يستطيع الناس تقبله وتنفيذه،،،

آسفه على الإطاااااااااااااااله

اختكمـــ //// إصرار

اخواني واخواتي الكرام

mooj

طارق

bo.mhmad

~**ALYA**~

لعندليب

فجر الشارقة

الإصرار للتغيير

بارك الله فيكم على ردودكم الطيبة والتي تنم عن الخبرات التربوية المختلفة والقيمة التي

يزخر بها الميدان التربوي أمثالكم

وفعلا هناك امور أهم بكثير من قضية شباصة ولا غيرها الأمر أكبر بكثير من هذه الأمور

لا بد ان نعالج المشكلات الكبيرة قبل أن تشغلنا الأمور الصغيرة وكما قلتم أنه لا يوجد قانون موحد

بل كلها اجتهادات من وجهة نظر شخص واحد وتنفذ دون معرفة العواقب .

على فكرة بنتي قالت لي لو سمحت بأخذ كل الاراء التي كتبت في المنتدى وبعطيها لمديرتي

عشان اتشوف بشوف شو رايها ؟

قلت لها هذا الامر راجع اليكِ ولكن لا بد أن تكوني مسلحة بالحوار الهادف الذي يجعل من متحدثكِ

كله آذان صاغية .

وتقبلوا تحياتي

أخوكم

رحال الإمارات

أخي رحال الإمارات لم توضح إذا كانت الشباصات كبيرة وتضعها الطالبة ويصبح رأسها كأسنمة البخت الذي ذكرت في حديث الرسول(ص) والمنتشرة بين الطالبات والمعلمات وتوضع كأنهن ذاهبات إلى سهرة أو إذا كانت صغيرة توضع بقصد لم الشعر فهذا لامن حق المعلمة أخذه من الطالبة أما إذا كانت كبيرة وتوضع بقصد رفع الشعر إلى الأعلى فواجب المعلمة أن تنبه الطالبة لاتأخذها من رأسها فاالطالبة تشعر بالإحراج وخصوصا في هذا السن .

أخي رحال الإمارات ////////
( هناك أمور أهم بكثير من من قضية شباصة ولا غيرها … لا بد أن نعالج المشكلات الكبيرة قبل أن تشغلنا الأمور الصغيرة )
أخي العزيز ( شباصة ) !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

شكرا لكِ أختي قلم أحمر على التعقيب

الحجم العادي الذي لا يبرز من تحت الحجاب أبدا كأن البنت لها رأس ثانية

شكرا للاخت ساري على المداخلة وفعلا لدينا موضوعات ومشكلات تحتاج الى نقاش مستفيض

لإيجاد الحلول لها .

أشكرك أخي رحال الإمارات على هذا الموضوع الممتع، وقد رسم البسمة على الوجوه..ولكن هل تعرف أن بعض الناس يمشي وراء مبدأ لا يعرف لم هو يسير عليه، فقط لأنه وجد آباءه الأولين يمشون عليه، فمثلاً بالنسبة للطلبة يقول ممنوع الشعر الطويل، وقد كتب أحد الإخوة مقالا في إحدى الصحف يطرح الأسباب التي لا يذكرها الإخوة عن سبب المنع، وهل الشعر الطويل قد خلف عقلاً لا يفقه ولا يفكر، أو أثر على مستوى تحصيل دراسي أو أدى إلى خلق بذيء أو مظهر مشين، كل شيء بحكمة وبسبب، والممنوع تذكر سلبياته ونواتجه حتى يعرف الشخص فيمشي وراءه، أما أن أضع قوانين هكذا دون تفكير وأطلب الاتباع كيف؟!!، الشعر الطويل إن سرح وكان نظيفاً لا بأس، وقد يكون قصيراً وغير مرتب ونظيفاً، فهذه نسبة تختلف معاييرها على حسب واضعيها!!.. وقس على ذلك، ومن وجهة نظري يجب أن نساير العصر أيضاً وأكون معتدلاً في أموري وموضوع الشباصات هذه تحت الحجاب، وبعض أخواتي لهن شعر طويل لا يمكن لأية شباصة في العالم غير شباصة حقيقية أثبتت جودتها أن تلم هذا الشعر الطويل والكثيف، وقد صادروها بحجة أنها تلفت رغم أنها تحت الحجاب فقط لأنهم رأوا الرأس أصبح كبيراً ، وتركوها هكذا لا تعرف كيف تلم شعرها الطويل الكثيف، طيب يا جماعة الخير الآن أصبح شكلها ملفت أم قبلاً، وهذه الإدارة ماذا أطلق عليها حين جعلتها هكذا وقد رجعت للبيت، وكادت أن تكون مشكلة كبيرة في المدرسة ستحدث لو ذهب الوالد والذي أصر على مقابلة المديرة، هذا عدا أمور كثيرة قبلها لا تنم إلا عن جهل في التعامل مع الشباب في عصر متغير لا يزال الإداريون والمدرسون يجهلونه، ويجهلون كيف يكسبون هذه الطاقة ويوظفونها بطريقة فعالة بأسلوب دبلوماسي علمي وتربوي يعكس لنا نتاجات أفضل من مجرد شباصات تهم المجتمع!!!
الله المستعان… وهذه نماذج ليست للتعميم..فالعذر

صح الله لسانكِ يا أختي فاطمة مطر

صدقتي وهذا هو قصدي من كتابة هذا الموضوع أننا لا بد ان نساير العصر مع الاحتفاظ بالاحتشام

والحوار الهادف والناجح مع الطالبات حتى تعرف لماذا هذه القوانين فلماذا لا نفتح باب الحوار ؟

بارك الله فيك وجزاك الله خيرا

اخوكم

رحال الإمارات

يمكن ما افيد مثل ما افاد السابقون لعملي بمدارس البنين…لكن

لايمكن لاي ادارة ان تحاسب الطلاب او الطالبات على قوانين لم يتم تعميمها عليهم وتعريفهم اياها بما في ذلك ولي الامر لدوره الفاعل في التعاون مع المدرسة للوصول الى مصلحة الطالب
وبالنسبة للبس الشباصات السادة للطالبات هذا متعارف عليه انه يطابق الزي الرسمي لهن
والحد من تلوينها وذلك لما فيه مراعاة لبعض الطالبات "ذوات الحالات الاقتصادية"

بسم الله الرحمن الرحيم ..
أخوااني ,,,

هذه المشكلة تتراود في معظم المدارس ,, ولكن في أحد المدارس هناك تفتيش على الشيلة ، وإذا كانت تلك الشيلة تحتوي علي أي تطريز وإن كان باللون الأسود تصادر من رأس الطالبة وتعود لإلى منزلها دونها ,, تاركين الفتاة تحوم في المدرسة دون غطاء لرأسها ، وإن كانت المدرسة ملئ بالعمال و الرجال,, عائدة تلك المسكينة للمنزل مارة بكل الرجال خارجا لتركب الحافلة أو السيارة وكأن الشارع خلي من جنس آدم ,,, فأين الغيرة على بناتنا …

وماذا ستعفل تلك الشيلة المطرزة ؟؟ هل ستلهي الطالبة عن دروسها ؟؟ أم أ،ها تثبط من خلايا عقلها و أستيعابها ؟؟ فتكون الطالبه بطيئة الفهم لأن الشيله ثقيلة على رأسها؟؟؟

نتفق جميعاً على أن موضوع تنظيم سلوك الطالبات يحتل مكانة مهمة في العملية التعليمية فهو جزء من التربية الأخلاقية وبالنسبة لنا في السعودية فإن هذا الموضوع لم يترك المجال فيه لاجتهادات شخصية من قبل المدارس وإنما تم إصدار " قواعد تنظيم السلوك والمواظبة لطالبات مراحل التعليم العام " عام 1443هـ وقبلها كان يتم تنفيذ بعض أحكام اللائحة الداخلية لمدارس البنات
من أهم أهداف هذه القواعد التنظيمية توافر أساليب واضحة للعاملات في الميدان التربوي للتعامل مع سلوك الطالبات وكذلك تفادي الأساليب المنفرة في التعامل مع سلوك الطالبات الخاطئ وقد تم تصنيف المخالفات السلوكية إلى خمس درجات وتم تحديد مسؤوليات المدرسة والطالبة تجاه المخالفات السلوكية وإجراءات التعامل معها
وبالنسبة لموضوع الشباصات فيدخل تحت مخالفات الدرجة الأولى تحت مسمى " إحضار أدوات الزينة للمدرسة " فجميع أدوات الزينة مثل الاكسسوارات والكعب العالي وإطالة الأظافر أو طلاؤها أو الرسومات على الوجه أو اليدين ممنوعة ما عدا المشط
ولكن الإجراء المتخذ هنا ليس مصادرتها مباشرة بل هناك تدرج حيث على المدرسة التقيد بالتالي :
1- تزويد الطالبة بمواصفات الزي المدرسي قبل بداية العام الدراسي
2- التنبيه على الطالبات في الاجتماع الأول بالطالبات بعدم استخدامها داخل المدرسة
3- تبصير الطالبات إذا لوحظ تكرار استخدامها من خلال الإذاعة المدرسية أو النشرات أو الصحف الحائطية
إذا لم تفلح الخطوات السابقة فيتم تنفيذ الإجراءات التالية :
1- التنبيه الإنفرادي من قبل المعلمة أو الإدارية التي باشرت الموقف
2- التنبيه الإنفرادي من قبل المعلمة أو الإدارية التي باشرت الموقف للمرة الثانية
3- مصادرة الأدوات الممنوعة مع ملاحظة كتابة اسم صاحبتها على كيس بلاستيكي مستقل ويسلم لأمها في نهاية الفصل الدراسي عدا الذهب فيسلم للطالبة في نفس اليوم
4- إيقاف الطالبة داخل الفصل من قبل المعلمة التي باشرت الموقف وتحت إشرافها لمدة لا تزيد عن عشر دقائق
5- إحالة الطالبة لمرشدة الطالبات لدراسة حالتها وعلاجها
6- أخذ تعهد خطي من الطالبة بالانضباط والتقيد بالتعليمات
7- إشعار أم الطالبة أو من يقوم مقامها بما تم اتخاذه من إجراءات
8- إحالة الطالبة المخالفة إلى لجنة التوجيه والإرشاد بالمدرسة
9- إذا استنفذت جميع الإجراءات السابقة ينفذ بحق الطالبة الإجراءات الجزائية وهي حسم درجة واحدة من درجات السلوك
بعد الحسم من حق الطالبة اكتساب درجات لتعويض الدرجات المفقودة فإذا التزمت الطالبة بعدم تكرار المخالفة لمدة شهر فإنها تكتسب نصف درجة وكذلك إذا مارست سلوكاً إيجابياً تقوم المدرسة بتقدير الدرجة المضافة حسب توصيات لجنة التوجيه والإرشاد

عادة لا نتجاوز الإجراء الأول وهو التنبيه الانفرادي

دمتم بتميز

تعتبر هذه النقطة مخالفة لدينا من الدرجة الثالثة وهناك تدرج في اتخاذ الإجراءات التوعوية وبعد ذلك يتم اتخاذ الإجراءات التالية بتدرج
1- تنبيه انفرادي للطالبة من قبل مديرة المدرسة وتزويدها ببديل ساتر ثم يتابع حجابها من الغد
2- دعوة والدة الطالبة أو من يقوم مقامها لإبلاغها بمخالفة ابنتها وضرورة متابعتها
3- إشعار ولي الأمر بخطاب خطي يوضح المخالفة وما تم في حقها وما سيتم من إجراءات في حال تكرار المخالفة
بعد ذلك يتم الحسم من درجات السلوك وتعويض الدرجات المفقودة إن حدث تحسن ملحوظ

دمتم بتميز

اخوي الرحال …. ليست كل الممنوعات هو في حالة استغراب …
نجد بعض القوانين تنطبق في بعض المدارس ولا تنطبق في مدارس اخري وفي سنة ولايصلح في سن اخر.
باختصار شديد كل بيئة لها قوانينها الخاصة وضروفها الخاص التي تحدد القوانين ودلك للمصلحة العامة … وممكن ان تاتي بفوائد مستقبلية لاتري حاليا ….. وشكراعلى هدا الموضوع

اتقدم بخالص شكري وتقديري للأستاذ جاسم ابراهيم حسن- مساعد مدير مدرسة معاذ بن جبل للتعليم الثانوي والأستاذ بدرمشربك – امين سر المدرسة واتمنى لهم كل تقدم باذن الله فى طريقهم الجديد بعد عطاء ومسيرة تربوية حافلة بالانجازات. محمد عبد العظيم

وأضم صوتي لصوتك بجزيل الشكر و العرفان للأستاذ جاسم و للأستاذ بدر .

هكذا هي الحياة لا بد للبداية من نهاية ،، ولا بد من الوداع بعد اللقاء ،، ولكن وداع إلى لقاء آخر إن شاء الله ،، كل التحية والاحترام والتقدير للأستاذ جاسم والأستاذ بدر ونتمنى لهم حياة هانئة طيبة ..

شكرا على الرد

تم اخبارنا نحن طلاب الصف العاشر بان امتحان اللغة الانجليزية قد تم تاجيل الامتحان الى تاريخ
16 وتم اخبارنا من قبل الاستاذ عبدالله ما ادي عن المدارس الباقبة لان نحن التوقع بس مدارس الغد
لان امتحانات غير عن المدرس الباقية

وشكرا

الظاهر مثل مناهجهم حتى الان ما زهبت الامتحانات لانها غير

والسؤال الى محيرني كيف ستتم المقارنه بين مدارس الغد وبين المدارس الاخرى حتى نقول اتت ثمارها ؟؟؟

سبب تاخير الامتحانات
خبر اكيد وموثوق من صاحبه
لان امتحانات الانجليزي لمدارس الغد موحده ومن الوزاره
لاكن جداول الامتحانات لكل اماره مختلفه زين اداركوا الموضوع
قبل الفضيخه وانتشار الامتحان لدى طلاب الامارات الاخرى
لذالك تم تاخير امتحان الانجليزي ليوم موحد لجميع مدارس الغد في جميع الامارات
بس ان شاء الله ما يكون الامتحان سهل وبسيط ومستواه اقل من المرحله الخاص بها
مثل الفصل الاول كما قال مدرسوا الانجليزي في مدارس الغد
وبعد ذالك بيسهل عليهم القول ان مدارس الغد اتت ثمارها

[IMG]IMG]http://zyzoom.net/annass/kingooo/smiles/congratulation/co1 (38).gif[/IMG]

http://zyzoom.net/annass/kingooo/smiles/tw7ed/t1 (26).gif

هيه صح سبب التأجيل بس عان جميع المدارس يمتحنون في يوم واحد ويا بعض عشان الامتحان ما يتسرب

مشكورين علي التاكيد

مشكورة على هذا الموضوع الجميل

كل الشكر والامتنان على الافادة………….

جزاك الله الف خير

الموضوع وايد روعة تسلمين اختي 3333cc

جزاك الله خير غاليتي

مشكور على الإفادة مع قدم تاريخ المشاركة جزاك الله الف خير

مشكوره منوره
ابو سهراب

المدير الناجح

وأهم معالم المنهجية في الإدارة الناجحة: أن تكون العلاقة بين المدير وموظفيه قائمة على الثناء والتشجيع، الأمر الذي يجعل الموظف شعلة من النشاط، ويدفعه إلى العمل الدؤوب والنجاح العظيم، فإذا لاقى الموظف من مديره تقديراً واهتماماً وثناء عطراً؛ فإن ذلك يكون بمثابة الجرعات المحفزة والمنشطة في طريق التقدم والازدهار في العمل.

ومن معالم المنهجية في الإدارة الناجحة: أن ينجح المدير في انتقاء واختيار فريق العمل الذي يعمل بين يديه أو يزرع في نفوسهم روح العمل الجماعي، ويخلصهم من الطمع والأنانية وحب الذات ويكره لهم النجاح على حساب الآخرين والتسلق على أكتاف الآخرين للصعود إلى القمة. ولتحقيق هذا المطلب لابد أن يكون المدير قدوة لهم في ذلك فلا يحرص على نجاحه الشخصي، بل يشغله باله ويهمه نجاح المؤسسة التي يرأسها أوالشركة التي هو على رأسها. ولابد أن يلقي في روع الآخرين أن النجاح لا يخصه هو شخصياً ولا ينسب له وحده، بل النجاح هو ثمرة الجميع وينسب للكل.

ومن معالم المنهجية في الإدارة الناجحة: التحلي بمكارم الأخلاق والآداب السامية الرفيعة، فلابد أن يكون المدير صبوراً ذا قلب كبير يسع الجميع ويستوعب كل من يعمل لديه، فلا يظهر متبرماً أو يعبس بوجهه ويبدي لهم التضجر. كما أنه لابد أن يكون واسع المعرفة بمداخل الأمور ومخارجها لكي يقدر على الوصول إلى غاياته، ويخرج من المشاكل بحكمة وتعقل ويسر وسهولة ولابد له أيضاً من الاطلاع على سير المدراء العظماء الذين نقشوا لوحات النجاح والظفر على جدران التاريخ، فإن في معرفة سير الناجحين مفتاح خير وبركة، كما أن فيها رصيداً ضخماً من التجارب التي تنير الطريق وترسي دعائم النصر. وعلى صخرة هذه التجارب تتحطم الصعوبات وتتذلل العقوبات.

ولابد للمدير الناجح أن يتحلى بأخلاق العفو والتسامح والتجاوز عن الأخطاء والزلات، فإذا فعل ذلك كسب موظفيه وملك قلوبهم لأن الإنسان أسير الإحسان. أما إذا استعمل العنف وظلم الآخرين واتبع هوى نفسه وتحلى بالطيش أفسد عليه الموظيفن ولحقه الفشل في سياسة من تحت يده. فلابد من خلق حسن يكون بلسماً للجراح وشفاء للأدواء، وكذلك لابد من الرفق والعطف والابتسامة لتجتمع عليه الكلمة وتلتفت عليه القلوب.

ومن معالم المنهجية: الاتصاف بالنظرة الثاقبة، فإن من ينظر في العواقب غالباً ما يحقق النجاح وهو واثق أن النجاح حليفه فتكون عاقبته حسنه ومآله إلى خير.

ومن معالم المنهجية في الإدارة الناجحة: جلب الثقة في نفسه، فإذا فقد الثقة باء بالفشل وتخبط في إدارته. إما إذا نجح في زرع ثقة الناس فيه التفوا حوله وأعطوه صفقة قلوبهم ووالوه وضحوا من أجله وتفانوا في إنجاح مهماته، ويقدموا أعز ما يستطيعون تقديمه له حتى يفوز في عمله وينجح في إدارته.

شكرا على هذه الحِكم الاداريه والاخلاق السامية
واسال الله لنا ولكم التحلي بها

شكراعلى هذا الدعم

الموضوع جدير بالمناقشه والمدير الناجح هو اساس العمل التربوي ومن كان مديرا ناجحا كانت مدرسته ناجحه

أتمنى عرض خطة لأمين السر
لإستفاده منها في تحظير خطة شبه فصليه لأننا مجموعة من أمينات السر الجدد وبحاجة لتطوير مهاراتنا الوظيفية

وانا وياكم في الانتظار ..

^_^

مرحباا
عزيزتي انا أمينة مكتبه وحابه اصير امينة سر كيف ؟؟ وش الأشياء المطلوبه عشان اصير أمينة سر…

نذكر الاخوة والاخوات امناء السر بمنطقة العين التعليمية بلقائهم يومي 10 و 11 / 11 /2008 مع توجيه الادارة المدرسية بمنطقة العين التعليمية للاستفادة من تبادل الخبرات بينهم والتعرف على معوقات العمل التعليمي التعلمي والاداري بمدارسهم والتعرف على الطرق المؤدية الى تخطي هذه المعوقات .
كما يتخلل اللقاء دورة بعنوان(التميز في عمل السكرتاريا والعمل المكتبي) يلقيها سيف المطوع
وفقكم الله جميعا

ذكرك الله بالشهاده

شكرا استاذ سيف على المعلومه انا اول مرة اسمع انه في لقاء انا متعينه جديد من اسبوع بس محد بلغنا عشان نروح القاء انا من منطقة العين التعليميه
الله يعطيك العافيه

العفو اختي ام سلطان ، التعميم وصل المدارس قبل شهرين تقريبا وبه فعاليات الادارة المدرسية للفصل الاول ،، الرجاء الاطلاع على التعميم لتعم الفائدة ان شاء الله

نشكر الاستاذ / سيف المطوع على الأعلان عن هذه المحاضرة موضوعها ممتاز
أتمني أن تنفذ في مدارس منطقة الشارقة

شكرا استاذه موزه ،، نحن نخدم التربية في كل ارجاء الوطن الغالي

شكرا لك أستاذي الفاضل بصراحة دائما نستفيد من دوراتك ودورات الأستاذة كنه الناصري خصوصا نحن الجدد من أمينات السر

[CENTER][B]الاخوة والاخوات امناء السرللتذكيربلقاء توجيه الادارة بأمناء السر [/CENTER]
اولا الذكور : الاثنين 10 / 11 /2008 في مدرسة البيرق الساعة التاسعة صباحا .
ثانيا الاناث : الثلاثاء 11/ 11 / 2022 في مدرسة مكة الساعة التاسعة صباحا .ان شاء الله سبحانه وتعالى ،،
منطقة العين التعليمية
وفق الله الجميع [/B].

في البداية اتقدم لأخ سيف لمطوع بشكر على جهوده واهتماماته واتمنى ان تعمل هذةالدورة في المناطق التعليمية وخاصة منطقة الفجيرة التعليمية أشكر سيادتكم لتسنى لنا معرفةامور كثير في مهنة امين السر ونتعلم من الناس القدما ونعرف نصحح اخطائنا

الشكر للجميع وبالتوفيق

ننتظر مجريات اللقاء بفارغ الصبر

حتى تعم الفائدة على الجميع

جزيت خيرا أستاذي الكريم

مشكوور أخويه وجزاك الله كل خير

واتمنى أن تعرض الدورة للاستفادة

وربي يوفجك

اخي الفاضل
الاستاذ /سيف المطوع
تحية طيبة ارسلها لك من امارة ام القيوين وكم اتمنى ان يكون لنا جزء لو بسيط من هذا الاهتمام فنحن منذ عملنا لم نحظي باي دورات او لقاءات تضيف الجديد لعملنا ولانلاحظ اي اهتمام في مجال العمل الاداري [ خصوصا امناء السر ] لذا اتمنى لو في مجال ان تطرح فكرة تبادل الزيارات بين الامارتين حتى نستفيد من خبراتكم في هذا المجال ونتواصل فكما تفضلت [ نحن نخدم التربية في كل ارجاء الوطن الغالي ]
ارجوا الرد بالقبول وذلك لرغبتي في تفعيل يوم خاص لامينات السر بالمنطقة التعليمية

كما وعدت الجميع ان شاء الله نحن على استعداد لالقاء الدورة بام القيوين ما عليكم الا التواصل مع المنطقة التعليمية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مسا الخير

موفق استاذي ويعطيك العافية يارب

جهود كبيرة وطيبة تقوم بها استاذنا الكريم سيف للهيئة الادارية

الله يوفقك ويبارك في جهودك

بانتظار المزيد من اللقاءات

في انتظار المزيد منك يفيدنا الاخ سيف أشكر من اعماق قلبي

شكرا على مروركم مدرسة الغيث

مسك وورد شكرا على المرور