التصنيفات
الإدارة المدرسية

برنامج رصد درجات الصف الحادي عشر بشكل جديد 2022

برنامج رصد درجات الصف الحادي عشر بشكل جديد

كلمة المرور ( 11 )

اضغط هــــــــــنا

شكرا لك …
جزاك الله خير .. وجعله في ميزان حسناتك ..
شــــــــــــــــــكرا لكم
ليش البرنامج مايشتغل يفتح عندي ع اللإكسل
هو البرنامج على الاكسيل
لاني مصممة على برنامج اكسيل
شكراً لك ، ولكن البرنامج يشير إلى أن كلمة المرور خطأ ، نرجو توضيح كيفية استخدام البرنامج .
اولا : لابد من وضع امان الماكرو على مستوى ( منخفض )
ثم تشغيل البرنامج
تفتح الصفحة الرئيسية
عند الضغط على زر من الازرار الموجودة بالصفحة تظهر لك شاشة تطالبك بادخال كلمة المرور
اكتب 11 ثم اضغط على موافق
سوف ظهر لك رسالة ( كلمة المرور صحيحة وسيتم تنفيذ المطلوب )
التصنيفات
الإدارة المدرسية

من اسرار التميز في عمل السكرتير

المفتاح الأول : أتقن وظيفتك
تعريف السكرتير : هو الشخص الذي يتناول المراسلات ، و يحفظ الملفات و يقوم بالأعمال الكتابية اليومية للادارة أو المؤسسة، و تنشق كلمة السكرتير من الكلمة اللاتينية و السكرتير هو أمين السر و معناها الحرفي كاتم الأسرار لأنه يتعامل مع المعلومات التي تحتوي على الأسرار و يعمل على تسجيل و توزيع المعلومات ت ، و قد تكون هذه المعلومات لها صفة السرية او العامة .
لماذا سمي بهذا الاسم : كلمة سكرتير تأتي من الانجليزية سر و هي و معناها : العمل في طيي الكتمان ، و يعتمد عمل السكرتير المملوء بالأسرار على الامانة بالدرجة الاولى في حفظ هذه الاسرار التي تعتبر هي الدعامة الاولى في نجاح السكرتير .و السكرتير يعمل مباشرة مع المدير الذي يكون على قمة الخريطة التنظيمية ، و السكرتير هو حلقة الاتصال بين المدير و بين الادارات و الاقسام الاخرى من جهة و بين المتعلمين من جهة ثانية .
و يعتبر عمل السكرتير هو امتداد لعمل المدير ن لذلك فهذه الوظيفة لا تقل أهمية عن وظيفة المدير ،و السكرتير أو مدير المكتب يكون بمثابة المساعد الايمن الذي يعتمد عليه المدير في امداده بالبيانات الدقيقة و المستندات الازمة و الاحصائيات المطلوبة بالدقة و الكفاءة المنشودة مع الاحتفاظ بالسرية المطلوبة
السكرتير هو :
المساعد الاول للمدير
مرآة المدير 0 مدير مكتبه أمين السر 0
هل السكرتارية فن أم علم السكرتارية0
هي علم لأنه يعتبر من العلوم الادارية و الاكاديمية التي تدرس في الجامعات و المعاهد و المدارس ، و يعتمد عليه نظريات و أسس الإدارة ، و فن لأنه يعتمد بالدرجة الاولى على نوع التصرف الناتج من السكرتير عن المواقف المختلفة التي يعايشها من خلال التعامل اليومي اثناء أداء مهامة الوظيفية يبرز دور فن السكرتارية بموضوع عندما يتعرض السكرتير لمواقف مختلفة وقد تسأل سؤالا: هل نجاح السكرتير يعتمد فقط على دراسة السكرتارية؟ الان نجاح السكرتير يعتمد على دراسة علوم السكرتارية + قدرات ، ومهارات شخصية + مهارات قيادية + خبرة + مقدرة على التصرف في المواقف المختلفة . ولذلك فإنني أعتبر أن السكرتارية هي فن يفجر الطاقات الكامنة التي تتولد مع المواقف المختلفة, والتي يترتب عليها اتحاذ بعض القرارات
أهمية أعمال السكرتارية كانت أعمال السكرتارية في الماضي لا تتعدى كتابة بعض الرسائل على الآلة الكاتبة , والرد على الهاتف , واستقبال الزوار , أما الآن فأصبحت أعمال السكرتارية متنوعة وكثيرة وتعتمد على مهارات عديدة , ولغات متعددة , وثقافة عالية , واطلاع واسع . فالسكرتير غالبا ما يساعد المدير في أداء بعض واجباته مثل إعداد برامج العمل اليومية و الأسبوعية , والشهرية , والسنوية , إجراء بعض المقابلات الشخصية , وكتابة التقارير السنوية , عقد بعض الاجتماعات نيابة عنه , بالإضافة إلى واجباته الأساسية . فإذا لم يكن السكرتير على درجة عالية من المهارة , والكفاءة , واليقظة , وحسن التصرف , لن يستطيع أن ينجح في هذه الوظيفة ؛ ولذلك فإن هذه الوظيفة تعتمد على المهارة بشكل كبير , ربما لا توجد لدى خريجي المؤهلات العليا , وكلما زادت مهارات السكرتير , كلما زاد تمسك صاحب العمل به , وزادت قيمته و أسهمه في سوق العمل وزاد راتبه اذا أردت أن تكون سكرتيراً متميزا اتبع معادلة سكرتير طموح جداً 0
س ) سم الله و سر نحو النجاح سعيداً بخطوات واسعة و أكيدة . .
ك) كن كريماً في ثنائك سخياً في عطائك و طيباً و ودوداً .
ر) راضياً رفيقاً رحيماً و رافعاً رأسك عالياًَ إلى السماء .
ت) تواصل مع الآخرين تعلم و تدرب و تطور و تقدم إلى الأمام .
ي) يكفي أن تبذل أقصى ما تستطيع من جهد و وقت و مال .
ر) رجاحة عقلك و حكمتك و حسن تصرفك يجعلك في القمة .
ط) طموحك ليس له حدود طور ذاتك و نم مهاراتك و لا تتوقف .
م) متواضعاً و مخلصاً و متحمساً و مرناً و متفائلاً على الدوام .
:و) واثقاً من نفسك و وفياً واضحاً و صريحاً و أميناً .
ح) حازماً و جاداً و وقوراً .
ج) جازماً و متصلاً ناجحاً .
د) داوم على حفظ التوازن في أربع جوانب في حياتك : الروحي و الفكري و الاجتماعي و الرياضي . (( الصلاة و ذكر الله و القراءة و التواصل الجيد مع الآخرين و ممارسة الهوايات .
ا) ابتسم ابتسم ابتسم (( اجعل الابتسام صفة دائمة لك و عنواناً لشخصك الكريم و عنواناً لنفسك الطيبة و انعكاساً لطيب أخلاقك و سجاياك السمحة و إفاضة للبشر و الرضا الداخلي و التفاؤل و الحب و الطموح و السعادة التي تنبع من نفس ذكية و خلق كريم 0
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 29_2.jpg‏ (20.6 كيلوبايت, المشاهدات 5)
الشكر لك يا ahmed..
و إنشاءالله يسفيد منه … أمناء السر
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 29_2.jpg‏ (20.6 كيلوبايت, المشاهدات 5)
تسلم يل خوي على الكلام الرائع لاني سكرتيرة جديدة في عملي وأطبق كل اللي قلته.
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 29_2.jpg‏ (20.6 كيلوبايت, المشاهدات 5)
الشكر لك استاذي الفاضل
ولو تسمح لي بنقله لإرساله لمن يفتقرون لمثل هذه المهارات
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 29_2.jpg‏ (20.6 كيلوبايت, المشاهدات 5)
شكرا اخي الفاضل واتمنى ان الجميع يطبق هذي النصائح
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 29_2.jpg‏ (20.6 كيلوبايت, المشاهدات 5)
بما اننا امينات السر مسؤولين عن الجرد والعهدة اريد طريقة كيف انجز بطريقة سريعة وسهلة وموفرة للوقت
من كثر الضغط لا اعرف كيف اتصرف

كيف اجعل الوقت لي بدون ضغط كيف انظم وقتي خاصة في فترة الجرد

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 29_2.jpg‏ (20.6 كيلوبايت, المشاهدات 5)
شكرااا للموضوع
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 29_2.jpg‏ (20.6 كيلوبايت, المشاهدات 5)

جزاكم الله خير .. شكرا على هذه الجهود الرائعة

فمنتدانا يفخر بكم وبتواجدكم العطر

الى الامام دائما

ومن تميز الى تميز ..

ننتظر ابداعكم القادم

الشارقة

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 29_2.jpg‏ (20.6 كيلوبايت, المشاهدات 5)
السلام عليكم

مشكور اخوي احمد
على هذه الكلمات
المتميزة عن عملنا كأمناء للسر

والنصائح الطيبه
للجنود المجهولون

المتميز دائما متميز
بأفعاله واقواله

تسلم ايدك

صحيح ان الموضوع قديم شوي
ولكن يبقى الكلام الطيب
مكتوب على صفحات التاريخ

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 29_2.jpg‏ (20.6 كيلوبايت, المشاهدات 5)
اين هم هؤلاء امناء السر
بارك الله فيك في هذا الطرح الرائع ولكن اين التطبيق؟؟
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 29_2.jpg‏ (20.6 كيلوبايت, المشاهدات 5)
اختي سليمة :امينات السر دائما عليهم ضغط عمل ، فانصحك اولا :بذكر الله دائما ، ثم تنظيم العمل بوضع جدول أعمال
مرقم فاذا انجزت نصف فاكثر في اليوم الواحد فانت نجحت ، واذا لم تنجزي فانت رسبت .
اعتبريها لعبة ؟؟؟؟ مع الوقت ستتعلمين السرعة حتى تنجزي عملك وتكون لعبة مسلية.
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 29_2.jpg‏ (20.6 كيلوبايت, المشاهدات 5)
التصنيفات
الإدارة المدرسية

يوميات معلم

الحوار في اللغة من (المحاورة) بمعنى المجاوبة، والتحاور: التجاوب. وحاورته أي راجعته الكلام

وفي الاصطلاح: هو تفاعل لفظي أو غير لفظي بين اثنين أو أكثر من البشر بهدف التواصل الإنساني وتبادل الأفكار والخبرات وتكاملها للوصول إلى نتائج مفيدة، بعيداً عن الخصومة والتعصب وبطريقة علمية إقناعية.

وقد أولى القرآن الكريم الحوار أهمية بالغة في المواقف التربوية، وجعله وسيلة لتوجيه الناس وإرشادهم وجذب عقولهم، فالحوار في القرآن الكريم يمتاز بالسهولة ويبتعد عن الفلسفات المعقّدة، ويتضمن ألواناً من الأساليب حسب عقول ومقتضيات أحوال المخاطبين الفطرية والاجتماعية، غلّفت بلين الجانب وإحالة الجدل إلى حوار إيجابي يسعى إلى تحقيق الهدف بأحسن الألفاظ وألطف الطرق، قال تعالى: (اذْهَبَا إِلَى فِرْعَوْنَ إِنَّهُ طَغَى فَقُولَا لَهُ قَوْلًا لَّيِّنًا لَّعَلَّهُ يَتَذَكَّرُ أَوْ يَخْشَى)،

واستخدم رسولنا صلى الله عليه وسلم أسلوب الحوار في تعامله مع القضايا والملمات التي حدثت أثناء بناء الأمة الإسلامية، وفي دعوته وتربيته وتعليمه لأصحابه رضي الله عنهم

ومن أهم أسباب الضعف العلمي والجدل العقيم لدى الطلاب عدم استخدام الحوار . وتعد المدرسة المؤسسة التربوية الأولى التي تسهم مع الأسرة في بناء الأفراد وتربيتهم وتعليمهم، وباستخدام إدارة المدرسة والمعلمين للحوار التربوي في العملية التربوية والتعليمية تسهم في ترسيخ آداب الحوار في نفوس الطلاب وتحقيق العديد من الأهداف التربوية المنشودة، إذ تعتبر الطريقة الحوارية إحدى أهم طرق التدريس التي تعتمد على قيام المعلم بإدارة حوار تفاعلي خلال الموقف التدريسي، بهدف الوصول إلى حقائق ومفاهيم ومعلومات جديدة. ولذا فإن للحوار التربوي العديد من الفوائد، منها:

– تشجيع الطلاب على المشاركة الفاعلة والإيجابية في عملية التعلم، والتأكيد على الاحترام المتبادل بين الطرفين المتحاورين.

– تنمية أفكار الطلاب، لأنهم بأنفسهم يتوصلون إلى المعلومات بدلاً من أن يدلي بها إليهم المعلم.

– إثارة اهتمام الطلاب بالموضوع عن طريق طرح المشكلات في صورة أسئلة ودعوتهم للتفكير في اقتراح الحلول لها.

– تكوين شخصية سوية للطالب تجعله يعتمد على نفسه في التعبير عن آرائه وأفكاره.

– اكتساب مهارات الاتصال والتواصل والتفاعل مع الآخرين، مثل مهارات: الحديث والكلام والتعبير وإدارة الحوار.

– توثيق الصلة بين المعلم وطلابه، لأن الحوار يعتمد على احترام وتقدير كل طرف للآخر.

– تدرب الطلاب على حسن الاستماع لآراء الآخرين واحترامها.

– تكسب الطلاب اتجاهات سليمة كالموضوعية والقدرة على التكيّف.

– تشجع الطلاب على الجرأة في إبداء الرأي مهما كانت نوعيته وزيادة تفاعلهم الصفي.

– تولّد عند الطلاب مهارة النقد والتفكير، من خلال تحريك قدراتهم العقلية، والربط بين الخبرات والحقائق.

– تساعد على إتقان المحتوى من خلال تشجيع الطلاب على الإدراك النشط لما يتعلمونه في الصف

الحوار لغة يجب ان نتقنها ونتعامل بها مع
ابنائنا الطلاب لتقوى شخصياتهم وتتبلور افكارهم ..
شكرا أخي الفاضل على هذا الطرح ..
شكرا جزيلا اختي فاطمة على المرور المتميز
التصنيفات
الإدارة المدرسية

أهلاً بكم في مملكة الضاد

تسر جماعة اللغة العربية بمدرسة الرويضة وضمن اسبوعها المتميز تحت عنوان ( تبقى هويتي ببقاء لغتي) وذلك من الأحد الموافق 7/3-الخميس 11/3/2010 بدعوة الجميع للتعرف إلى مملكة الضاد في الرويضة
أقسام مملكة الضاد
1- مركز شرطة المدينة
حيث الأخطاء الإملائية ووجود الظابط اللغوي الذي يخالف من لا تتكلم بغير اللغة العربية في المملكة
ونقاط تميز لمن يجمع الأخطاء الإملائية في البطاقات والفواتير والشوارع
2- مقبرة اللغة العربية
نداء لإعادة الحياة للغة العربية ومن السبب في القضاء على اللغة مثال العولمة والعمالة الأجنبية و…الخ
3- موسيقا الشعر
حيث بحور الشعر من البحر الوافر والكامل و..الخ

4- بئر الأضداد والمرادفات
حيث أضداد الكلمات ومعاني المفردات
5- بحيرة الأحاجي
والأجاجي المختلفة

حكايات جدتي
فيها تحكي الشخصيات الحكايات وتنتقد الطالبة القصة وتكتب رأيها
7- لعبة الحروف السكرابل
للاستمتاع والتفكير وزيادة المخزون اللغوي
8- مشروع هلموا لنقرا ونتثقف
مشروع قرائي بمدرسة الرويضة ويضم خمس فئات وخمس مراحل مختلفة ومنوعة
9- مدرسة الإشارات
لغة الاشارات للصم وكيفية التعرف على هذه اللغة وحروفها العربية
10- مجمع اللغة العربية
أصل الكلمات ومصدرها
11- المعاجم اللغوية
معرفة المعاجم وطرق استخدامها

12- متجر الألعاب
حيث الألعاب المختلفة للجميع
13- الأدغال
معرفة أصوات الحيوان والصغير من الحيوانات
14- مضارب الشعراء
والمناظرة الشعرية بالفصحى والنبطي
15- واحة الخط
تعليم خط الرقعة لتحسين الخط
بالإضافة إلى ورش العمل

1- ورشة عمل تزيين الحروف
2- ورشة عمل كتابة قصة مصورة
3- ورشة عمل رسم قصة مكتوبة

معرض الكتاب

أ- قسم العرض
1- جمعية حماية اللغة العربية
2- رابطة أديبات الإمارات
3- اتحاد كتاب الإمارات
4- مجلة مرامي
5- المنتدى الاسلامي
6- مؤسسة زايد للرعاية الانسانية

ب-قسم البيع
1- مؤسسة راشد بن علي للنشر والتوزيع
2- مجلة صديقات
3- دائرة الإعلام والثقافة
نتمنى زيارتكم لنا في المدرسة

الشارقة

كم هو رائع
يا هلا فيكم

التفاصيل بالصور هنا
http://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=128139

جزاك الله خير… أفكار رائعة
افكاااااااااار مميزة
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

سَمِعْتُ بِأُذْنِ قَلْبِي صَوْتَ عتْبٍ………..لَهُ رقْرَاقُ دَمْعٍ مُسْتَهَل
تَقُولُ لأَهْلِهَا الفُضْحَى أَعَدْلٌ………..لِرَبِّكُمُ اغْتِرَابِي بَيْنَ أَهْلي
أَلَسْتُ أَنَا الَّتِي بدَمِي وَرُوحي……غَذَتْ مِنْهُمْ وَأَنْمَتْ كُلَّ طِفْل
أَنَا الْعَرَبِيَّةُ المشْهُودُ فَضْلِي…….أَأَغْدُوا الْيوْمَ وَالمَغْمُورُ فَضْلِي
إِذَا مَا القَوْمُ بِاللُّغَةِ اسْتَخَفُّوا……فَضَاعَتْ مَا مَصِيرُ الْقَوْمِ قُل لِي

للشاعر خليل مطران

فعاليات رائعة .. جزاكم الله خيراً

أجمل تحية لكم ..

التصنيفات
الإدارة المدرسية

تحت المجهر انت ايها المعلم

يقول مدرس لمادة التربية الإسلامية تعودت وضع الساعة في يدي اليمنى خلافا لعادة الناس في وضعها على اليد اليسرى،وذلك حتى تأخذ اليد اليسرى راحتها في الحركة عندما أكتب بها على السبورة ولئلا ينشغل الطلاب بالنظر إلى الساعة أثناء الكتابة، فجاءني طالب بعد فترة من بداية العام الدراسي وقال:يا أستاذ حصل نقاش بيني وبين بعض الزملاء حول لبس الساعة في اليد اليمنى أو اليسرى فقلت لهم: أن لبسها في اليد اليمنى هو السنة ،وقالوا: ليس في ذلك سنة بل تلبس في إحدى اليدين فرددت عليهم:بأنك تلبس الساعة في يدك اليمنى اتباعا للسنة، ففوجئت باستدلاله بي في حجته على زملائه،ثم ابتسمت وبينت له سبب لبسي لها في اليد اليمنى ثم سألته مداعبا له :الرسول صلى الله عليه وسلم يلبس الساعة في اليد اليمنى أم اليسرى؟ففكر ثم ابتسم وانصرف.

علما أن قاعدة الشرع المستمرة كما قال الإمام النووي-رحمه الله- أن ما كان من باب التكريم والتزيين استحب فيه التيامن وما كان بضد ذلك استحب فيه التياسر.

وبعد فترة دار حديث بيني وبين أحد الزملاء وهو وكيل مدرسة حول هذه الحادثة فقال: قد حصلت لي حينما كنت مدرسا حادثة طريفة تبين دقة مراقبة الطلاب لمدرسيهم حيث تعودت في نهاية كل عام دراسي عمل استبيان للطلاب عن طريقة تدريسي وملاحظاتهم حول شخصي الضعيف فتأتيني ملاحظات دقيقة جدا في أمور لم أكن القي لها بالا ومن ذلك أن طالبا كتب انك يا أستاذ تدخل الفصل وغترتك غير منظمة أتمنى أن تكون غترتك منظمة فهذا أليق بك. يقول: فضحكت لأني فعلا كنت القي بطرفي الغترة فوق رأسي بدون عناية فتتراكم فوق رأسي كل مرة بأشكال مختلفة كأشكال السحاب في السماء ولما كنت تعودت على هذه الطريقة فلم يكن يخطر ببالي أن عين هذا الطالب مركزة على هذه الغترة أثناء الدرس وأنها ستكون جديرة بأن يسجلها ملاحظة للمدرس.

ولاشك أن حسن السمت والمظهر من آداب الإسلام فقد أورد الإمام ابن حجر في فتح الباري قول النبي صلى الله عليه وسلم(( أن حسن السمت والتؤدة جزءا من ست واربعين جزءا من النبوة)) أو كما قال صلى الله عليه وسلم.

ثم ذكر مدير المدرسة وهو مربي فاضل :قائلا لقد كنت وأنا طالب أراقب مدرسا أنيقا في ملابسه معتنيا بها حتى كنت أراقب جزمته الجميلة وكنت أتمنى أن البس مثلها في يوم ما.

وحدثت أيضا مدرسا متعينا هذا العام بقصة الساعة فأشار إلى يده وقال:إني البسها أيضا في يدي اليمنى كما كان يلبسها أستاذي وأشار إلى الرجل الجالس أمامه فابتسم الرجل وابرز يده اليمنى فظهرت الساعة.

فهل أدركت أيها المربي الفاضل إلى أي درجة أنت تحت مجهر أعين الطلاب بل وربما سائر أفراد المجتمع.

تحت المجهر
مشكوووووووووووووووور
مشكوووووووووووووووووووووور
©§¤°يسلموو°¤§©¤ــ¤©§¤°حلوو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــ¤©§¤°حلوو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو°¤§ ©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــ¤© §¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ ¤©§¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو° ¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو° ¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ ¤©§¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــ¤© §¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو°¤§ ©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــ¤©§¤°حلوو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ــ¤©§¤°حلوو°¤§©
مشكوووووووووووووووووووووور
مشكوووووووووووووووور
مشكوووووووووور
شكرا على المرور
التصنيفات
الإدارة المدرسية

يوميات معلم

في بداية اليوم الدراسي وقبل ان يقرع جرس الطابور الصباحي بدقائق معدودة جلست مع زميلين من المعلمين المتميزين المشهود لهم بالكفاءة من قبل المدير والموجه وادارة المدرسه . تجاذبنا اطراف الحديث حول تطوير الذات ، فسمعت احدهم يسال الاخر هل انهيت اختبارات الرخصة الدولية للحاسب الالي icdl فرد الاخر ويبدو على محياه الفرح والسرور الحمد لله انهيتها ، ثم يرد الاخر اما انا فلم يتبقى لي سوى امتحان واحد فقط وسوف امتحنه في نهاية الاسبوع وبعدها احصل على الرخصة الدولية للحاسب الالي .
فعقبت على كلامهما .. ما شاء الله كل هذه الهمة والجدية الله يوفقكم وييسر لكم " همة ونشاط "
فرد علي احدهم انا منذ اربع سنوات احاول ولكن لم اكن مهتما بهذه الرخصة .. فستدركته قائلا منذ اربع سنوات ؟!
قال : نعم
قلت : ما سر اهتمامك الان
قال : لقد انجزتها خلال ثلاثة اسابيع فقط وكلي فخر
كررت عليه السؤال : ما سر اهتمامك الان ؟
فقال : اني ابحث عن وظيفة اخرى غير التدريس ، ومن شروط الوظيفه الجديدة الحصول على هذه الرخصة .
فرد زميلي الاخر : نعم انا كذلك ابحث عن وظيفة اخرى ..
في الحقيقة انصدمت بهذا الواقع المر الذي نعيشه في وزارتنا وفي مدارسنا

* لماذا يهرب المعلمون اصحاب الكفاءة من مدارسنا ؟
* لماذا هذا الاحباط والتذمر ؟
* الى متى يا وزارة التربيه ترين ابناءك ينسلون ويتساقطون من احضانك وانت لا تحركين ساكن ؟
*من المسؤول عن الذي يحدث لمعلمينا ؟

لابد من استدراك هذا الخطر ووضع الحلول والخطط لتفادي هذه الكارثه

فعلا ما صارت مهنة التدريس مهنة لها تقديرها واحترامها مثل قبل

الله يجزيك خير اخوي

شكرا جزيلا على المرور المتميز
مشكلة منطقتي انها نائية ولا يوجد بها فرص كثيرة للعمل والا من زمان هربت والله صرنا كرة بين الوزارة والمجلس أبا يخلوني مع طلابي لا ميزانية لا مقصف لا ريادة لا إذاعة لا منسقة مادة لا مشرفة طابور المرواح لا منظمة للطلاب اللذين يذهبون في السيارة لا عهدة لا ………………………………………….. ……………. وبستقر في التدريس وهذا حلم
اللي خلا المعلمين يهربون نفس ماقال العضو السابق مهنة التدريس لم تعد مهنة التدريس السابقة..
وإنما مهنة التكرييه.. فالمعلم صار يكره المدرسه من الأعباء التي ترمى على كاهلله متجاهلين انه شخص يعيش كالغير له أسره وعائلة.. وشخص له ظروفه..
الله المستعان
مهنة التدريس مهنة رائعة بمعنى الكلمة
أعشق التدريس وأستمتع به
وفيها الأبداع وووووووو
ولكن………………………………..ينقصنا التقدير وتوفير الوسائل والمواد
فهي المهنة الوحيدة التي يصرف الموظف من راتبه على عمله
ومن هنا يبدأ الكادر المتميز حقا بالتسرب والبحث عن من يقدر الأبداع
ومن لا يريد الترقي والتطور ومن لا يريد البحث عن من يحفزه معنويا وماديا
المعلم المبدع هبة وخسارة أن يخرج من الميدان التربويه
فلوز رأينا في البيئات الاجنبية مثلا المدارس الخاصة الأجنبية
ألا نرى الأبداع والمستويات العالية
كل ذلك بسبب أن الجهة الخاصة تحصل على ما تريد من أموال من أولياء الأمور وتنجز لأنها فعلا تخدم المعلمين الأجانب وتوفر لهم كل ما يتطلبه العمل لكي يحققوا الأفضل
وأي أنجاز وعمل أضافي يتم صرف علاوة لذلك
فيظل المعلم يرغب بفعل وتحقيق المزيد
ويظل الأمل بأن يتم تقديرالمعلم المتميز حتى لا يهرب ويجد من يحفزه أكثر ويثريه عن عمله ويقدر جهوده ماديا ومعنويا
ودمتم بود
شكرا للاخوة الذين شاركوا معنا في هذا الموضوع المهم
الله المستعان
أخوي الود زرعته

أين رايك الشخصي في الموضوع ؟!

طرحت الاسئلة ثم اكتفيت بالله المستعان

!!!!!

شكراً لك

ننتظر رايك في كل موضوع قبل طرح الاسئلة على الاعضاء

اخي المدني انت دائما تطلب وجهة نظري ؟ واعتقد ان وجهة نظري موجودة بين حنايا الموضوع
" اللبيب باشارة يفهم " ولكن اين رايك انت .. لماذا تتخذ من الهجوم وسيلة للرد على الاعضاء
ارجو ان تتصف بصفة حميدة اثنى عليها رسول الله صلى الله عليه وسلم في حديثه " ما كان الرفق
في شيء الا زانه وما نزع من شيء الا شانه " وتقبل فائق احترامي
بارك الله فيك اخي الورد
طرح جميل للواقع
السلام عليكم
لفت أنتباهي الموضوع

ووقفت أتأمل كثيرا …

يقول البعض التدريس مهنة لمن لا مهنة له !

و أقول أنا بدوري لو تألمنا قليلا عظم أجر هذه المهنة لشعرنا بأننا نحمل أمانه عظيمة

ربما تجربتي في الميدان لا تتجاوز السبع سنوات ..و لو أني عملت كمعلمة و هذا ليس تخصصي الأساسي

ولكن

جلست وفكرت لماذا أختارني الله سبحانه و تعالى في هذه المهنة . وتوصلت بأن لي القدرة على العطاء فيها بحثت في ذاتي وضعت مهاراتي في هذه المهنة … أشعر بالفخر و الآرتياح بأنني أنجز مع أطفالي والعمل مع الأطفال ليس سهلا كما ضننت في بادئ الأمر (يالله يهال سهل تدريسهم ) … لا و إنما أرى أنها صعبه جدا …

يشعر العديد بأن هذه المهنة مثل الهم (و أوف بس تعبنا لاعت جبدنا) …(وشو هالراتب والله غيرنا يحصلون أكثر عنا ومرتاحين) ..

ليس هناك من مهنة مريحة و لكن هناك ( ضمير منعدم عند البعض) (هناك عدم استشعار مدى أهمية تحليل الراتب ) .

لماذا نحن دائما نلقي اللوم على الوزارة ..لماذا نلقي اللوم على الإدارة … هل وجودي في الفصل مع أطفالي أو طلابي يشكل عبئا لهذه الدرجة …

أشعر بسعادة عندما يتمكن الطفل من الكتابة (ما دخل الوزارة بذلك هل انتظر أن تقول لي برافو) . لا ..لا يكفني بأني من علمته بفضل الله وكم لي من الأجر ..انا وضعت معه أول لبنة .

فهذه مسئولية (الله) وضعها بين يديك (لماذا وضعني الله في هذا المكان تفكر تأمل أبحث عن الحكمة في كونك معلم أو معلمة)

كل المهن جميله لا لأنها جميله (لأني أنا وضعت هدفا واضحا لأني انا احمل رسالة لذاتي …لأن أنا أعرف لماذا أنا هنا في هذا المكان) . (لأني أنا أرها جميله ولي هدف أحققه) .

أبحث في ذاتك و هون على نفسك و قل (الله وضعني في هذا المكان لحكمة ما ..و لأني قادر على أمر ما أنا أعلم به من غيري)

أعتذر على الإطالة …. ولكن شدني الموضوع و آلمتني بعض الردود و شعرت بأني أريد أن اكتب

وفي النهاية ابحث عن المتعه في مهنتك كن ايجابي ومتفائل هذا ما علمنا ديننا (وربي ما يضيع جهد أو حق حد ثق بالله )

تحياتي

اخي الكريم الورد زرعته
لقد استنار المنتدى بمشاركتك
سعدت بمرورك
ولاتحرمنا من مشاركاتك
وابداعاتك
ولا تصغي للمثبطين
اختك في الله
الأخ الفاضل صاحب المقال شغلت نفسك بطرح الاسئلة للوزارة وللمعلمين ألا حان الوقت لنساعد الوزارة ونطرح نحن وجهة نظرنا وننظر للموضوع بإيجابية أكثر دون أن نعلق أخطاءنا على أحد " الله المستعان "
الأخت الفاضلة الأستاذة فاطمة الرجاء الرد دون المساس بأي عضو أو التجريح فأنت لم تعلمي نيةالكاتب مما كتب وبالتالي نحن دائما نفرض حسن الظن فيمن حولنا وخصوصا أن مدونة الشارقة لا يضم سوى الخيرة
والرجاء أيضا فتح باب النقاش دون أي قيود ولكن مع الالتزام التام في الالفاظ لأننا سنحاسب على ما نقول

تقبلوا مروري بصدر رحب

شكرا لكل من شارك في هذا الموضوع وأدلى بدلوه فيه من الأخوة والأخوات الأعضاء في هذا المنتدى الجميل
الأخت سوميه هل تعتقدين أني اشغلت نفسي بطرح هذه الأسئلة على الوزارة والمعلمين … ألا ترين أن هذه الأسئلة تحتاج إلى أجوبة ؟ وهذه الأجوبة تحتاج مسؤووووووووول للرد عليها … ولست أنا لأني أنا السائل ؟
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة +المدني الشارقة
أختي الكريمة

نحترم رايك بكل تقدير وشفت كذا رد بطريقة غير مناسبة وسكتنا لانه مافي تعريض

الآن تجراتي ووصفتي بكلمة مثبطين !!!

اذا مرة ثانية تجرأتي ووصفتي بأوصاف غير لائقة فتحملي على نفسك من أي رد

واضح الكلام !!

في حفظ الرحمن

اخي الكريم
المدني
لماذا تريد ان تستبد بآرائك الشخصية ولاتترك المجال امام الاخرين للتعبير عن آرائهم
انا ارى انا مشاركات الاخ الورد زرعته جميله وتعزف على اوتار الواقع
فلماذا انت تصف تشجيعي له بهذه العبارة التي لاتناسب
وشفت كذا رد بطريقة غير مناسبة وسكتنا
ولك مني فائق الاحترام والتقدير
اختك في الله

اختي الكريمه سومية
جزاك الله خيرا لنصائحك وسوف اتقبلها بصدر رحب
واشكرك لاسلوبك الراقي في الرد
واسال الله ان يوفقنا الى مايحب ويرضى
لك مني فائق الاحترام
الاستاذه فاطمة / اشكرك على التحفيز والتشجيع .. وتقبلي تحياتي
اخي الكريم الورد زرعته
اسال الله ان يوفقنا الى مايحب ويرضى
اختك في الله
آميييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييين
الحمد لله تبارك وتعالى والصلاة والسلام على رسوله المصطفى أما بعد
الأخوة الكرام ما سأقوله الآن لا أقصد به شخصا بعينه وإنما هي تذكرة لي أولا وللجميع ثانيا
فالحوار والمناقشة قد وُضِعا لتصحيح كلام وإثبات حق وإيجاد حل وسط يُرضي جميع الأطراف بعيداعن التعصب لنصل إلى طريق مستقيم لا اعوجاج فيه ولا اتباع لهوى في نفس المحاور .
وقد قال الإمام الغزالي رحمه الله " التعاون على طلب الحق من الدًين " بشرط أن يرى المحاور رفيقه مُعيناً لا خصما وأن يلتزم الحسنى في القول وهو مادعا إليه الحق سبحانه في قوله تعالى
" وجادلهم بالتي هي أحسن" النحل (125)
وهي دعوة ربانية للمصطفى عليه الصلاةو السلام فما بالكم نحن البشر
الرجاء الرجاء البعد عن الأمور الشخصية في حواراتنا ونرقى للمستوى اللائق بنا كتربويين ومعلمين وأمهات وآباء .
وأخيرا وليس بآخر ضعوا نُصْب أعينكم إخوتي وأخواتي قوله تعالى

" مايلفظ من قول إلا لديه رقيب عتيد "
بارك الله فيك اختي ومشرفتنا سوميه

على هذا الادب في الحوار
فكلنا نكمل بعضنا ولم ناتي هنا لننتقم لانفسنا
فنحن كالجسد الواحد يشد بعضه بعضا
واتمنى من جميع الاخوة المشرفين و الاعضاء ان يجعلوا هذا الادب في الحوار نصب اعينهم
وان لا نلتفت لكل زله او كلمه قد تفهم بمعنى غير مستحب ،وتوجه سلاحا ً للاخ الاخر فنحن
اجتمعنا هنا لنتواصل ونستفيد و ليس لنتخاصم ونتفرق

واسأل الله ان يبارك فيكم جميعا ً

شكرا للاستاذه / سوميه .. والشكر موصول لجميع الاعضاء المبدعين في اراءهم وطرحهم .. واتمنى ان نرقى ونرتقي في طرحنا ومناقشاتنا
يعطيكم الله العافية وجزاكم الله خيرا
التصنيفات
الإدارة المدرسية

النتائج .

السلام عليكم

.
.
متى بينزلون النتائج ف الجريدة

؟؟

بسرعة
الشارقة

يمكن الاثنين ع الايميل

والجريده الثلاثا يمكن ^.^ والله يوفقكم

تاريخ كم النتائج راح تتطلع مال مدرسة ال
طلاع ومدرسة مريم
بلييييييييييس ؟؟؟؟؟!!!!!!؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!
التصنيفات
الإدارة المدرسية

تعميم التنقلات

من فضلكم اريد تعميم التنقلات الداخليو والتنقلات الخارجية ضروري شكا لكم
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc طلبات النقل.doc‏ (152.0 كيلوبايت, المشاهدات 168)
انا بعد اريد التعميم
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc طلبات النقل.doc‏ (152.0 كيلوبايت, المشاهدات 168)
السلام عليكم

المطلوب تعميم

أو

نموذج طلب نقل داخلي او خارجي

في فرق بين الطلبات

الرجاء التوضيح

اخوكم ابو سيف

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc طلبات النقل.doc‏ (152.0 كيلوبايت, المشاهدات 168)
ياريت نموذج طلب النقل الداخلي والخارجي والله مابتقصر اخي شكرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc طلبات النقل.doc‏ (152.0 كيلوبايت, المشاهدات 168)
السلام عليكم اختي هيا

هذه بعض طلبات النقل

ما عدا

طلب نقل اعضاء الهيئة ( التعليمية / التعليمية المساعدة / الادارية )
بين المناطق التعليمية للعام الدراسي

سأرفقه

ان شاء الله يوم الاحد 7/3/2010

وهذه بعض الطلبات

الرجاء مراعاة حجم الورقة

والسموحه

اخوكم ابو سيف

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc طلبات النقل.doc‏ (152.0 كيلوبايت, المشاهدات 168)
منو المسؤول عن حركة التنقلات بين المدارس في الوزارة ؟؟
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc طلبات النقل.doc‏ (152.0 كيلوبايت, المشاهدات 168)
الاخت مشكلتي

بالنسبة للمسؤول عن حركة التنقلات بين المدارس في الوزارة

اولا ً : ان كان التنقل داخلي فالمنطقة التعليمية هي المسؤولة حيث انها على اطلاع مباشر
بجميع المدارس واحتياجاتها فاي قصور او حاجه في مدرسة يغطى بالفائض او الزيادة من
المدرسين من المدارس الاخرى في نفس المنطقة .

ثانيا : ان كان التنقل بين المناطق التعليمية فالوزارة هي المسؤولة حيث انها على اطلاع
مباشر بأحصائية الطلاب والمعلمين لكل مادة في كل منطقة ، وعند حدوث نقص في احدى
المناطق في اي مادة فانه ياتي امر من الوزارة للمنطقة التعليمية التي بها زيادة
في تلك المادة بارسال الزيادة للمنطقة التي بها النقص ، وكل هذا الامر يحتاج الى جهد
لا يعرفه الا الذي يعمل بذلك المكان ، والهدف منه هو مصلحة العمل

وان شاء الله اني قد وضحت لك مطلبك

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc طلبات النقل.doc‏ (152.0 كيلوبايت, المشاهدات 168)
مشكور ابومذكور عالتوضيح
بس ليش ماوصل هالتعميم للمدارس؟
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc طلبات النقل.doc‏ (152.0 كيلوبايت, المشاهدات 168)
متى بيوصل التعميم ؟؟؟

خصوصا التنقل لابوظبي ؟؟

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc طلبات النقل.doc‏ (152.0 كيلوبايت, المشاهدات 168)
السلام عليكم

طلبات النقل جاهزه

الرجاء مراعاة حجم الورقة

ويفضل الطباعة عليها بالحاسوب

اتمنى لكم الاستفادة

اخوكم ابو سيف
سلطان المزروعي
امين سر مدرسة خت

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc طلبات النقل.doc‏ (152.0 كيلوبايت, المشاهدات 168)
مرحب اخت هيا
على ما اعتقد ان طلبات النقل سواء داخلي او خارجي بحكم عملي كامينة سر فهو يصدر في آخر شهر ابريل وتكون الطلبات للعام القادم 2022 /2011 والرد يكون اما في نهاية شهر مايو او في الجرايد خلال الاجازة الصيفية بالنسبة لتنقلات الداخلية اما الخارجية فلابد ان تكون في شهر يونيو وذلك لتمكن من اخلاء طرف المعلمة للالتحاق بالعمل بالمنطقة التي تم نقلها اليها

لك تحياتي

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc طلبات النقل.doc‏ (152.0 كيلوبايت, المشاهدات 168)
قريبا راح تنزل طلبات النقل ….
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc طلبات النقل.doc‏ (152.0 كيلوبايت, المشاهدات 168)
عندنا في العين نزلت من فترة … وتوقفت طلبات النقل الداخلي والخارجي خلاص …
بعدين طلع فيها تعميم رسمي وصل لكل المدارس عن طريق البريد الالكتروني وبريد المنطقة …
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc طلبات النقل.doc‏ (152.0 كيلوبايت, المشاهدات 168)
أنا اول مرة أقدم نقل هل يجب تعبئة كل البيانات
مثلا أسباب طلب النقل؟؟؟
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc طلبات النقل.doc‏ (152.0 كيلوبايت, المشاهدات 168)
اين التنقلات
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc طلبات النقل.doc‏ (152.0 كيلوبايت, المشاهدات 168)
بالتوفيق للجميع
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc طلبات النقل.doc‏ (152.0 كيلوبايت, المشاهدات 168)
التصنيفات
الإدارة المدرسية

أطعموا الطلاب قبل أن يأكلوا المعلمين!

المؤلف: نيلا أ. كوزز

الناشر: مكتب التربية العربي لدول الخليج 14٢٩ / 2022

ترجمة: د. خليفة علي السويدي / د. علي الهاشمي بن النوي رداوي

عدد الصفحات: 22٣

عرض: سعيد الدوسري

مؤلفة هذا الكتاب ليست طباخة، ولا صاحبة مطعم وجبات سريعة، ولا رئيسة جمعية خيرية، بل هي أستاذة مختصة في التربية والإدارة, وإذا كنت تريد اقتناء هذا الكتاب لمعرفة أفضل الوجبات المفيدة للمعلمين، أو أفضل أنواع الفطور الجماعي فيبدو أنك أسأت فهم محتوى الكتاب.

هذا الكتاب نابع من تجارب ميدانية شاهدها معلمون وإداريون في ميدان التربية، وليس موجهًا للقراء الذين يحبون الإحصاءات ولغة الأرقام والمسوح الميدانية، بل هو دليل عملي واضح يحوي مجموعة من الوصفات الناجعة التي يمكن تطبيقها في الميدان التربوي.

في الفصل الأول من الكتاب، تحت عنوان قائمة الطعام تقرر نيلا كوزز أن سر المدارس يكمن في القيادة الناجحة، بدليل أنه حين تتغير هذه القيادة بأخرى متواضعة القدرات، تتحول المدرسة مباشرة إلى معقل للفشل، ولذا فإن الإدارة الناجحة هي التي تغذي المعلمين باستمرار لتضمن أنهم لن يتغذوا على الطلاب.

وتحت عنوان الحاجة إلى التغذية في الفصل الثاني تقرر كوزز أن القائد الناجح هو الذي يهيئ بيئة يظهر فيها المبدعون، وهو شخص يغذي المعلمين بصورة مستمرة.

وتذكر بعض المؤشرات على القيادة التربوية الناجحة مثل تدني نسبة تغيب المعلمين، واشتراك القائد في الحوار وتحميسه للمعلمين، ومناقشته للقضايا الخلافية مع المعلمين، وحرصه على تعرف آراء العاملين معه، وإبدائه عناية شخصية براحة العاملين، بالإضافة إلى إشعار المعلمين بالتقدير وتناوله الطعام معهم.

تخيل المشهد التالي: دعاك أصدقاؤك للعشاء في المطعم، وقاموا بكل الترتيبات، وحضرت إلى المطعم، وكان الجو داخل المطعم كئيبًا، ولفت انتباهك كثرة التعليمات التي تمنعك من القيام بعدة أمور، وكان طلاء الجدران سيئاً، والستائر بالية، وجاء أحد النزلاء وأعطاك قائمة بالتصرفات الممنوعة، وأخبرك أن لديك سبعًا وأربعين دقيقة لتناول الطعام الذي تم اختياره سلفًا، وأخبرك أنه ليس مسموحًا لك استخدام دورات المياه.

هل تذكرك حكاية هذا المطعم بتجربة مررت بها في المدرسة؟

في الفصل الرابع تتناول كوزز صفات الإداري الناجح، ومنها الالتزام، والانسجام والحماسة، الالتزام بهدف معين، ورسالة واضحة ورؤية سليمة.. سمعت إحدى المديرات الناجحات شخصًا يقول أنه ليس بوسعه أن يتخيل نفسه أعمى لأنه لا شيء أسوأ من ذلك فقالت له: هل تعرف ما هو أسوأ من العمى؟ أن تكون مبصرًا دون رؤية!!

وفي الفصل الخامس تتعرف على مقومات المدرسة الناجحة، وفلسفة الـ 59٪ – 5٪ حيث يمكن أفضل القادة هيئة التدريس من قضاء 5٪ من أوقاتهم في التشكي و59٪ في البحث عن الحلول.

أحد أكثر التعريفات صحة لكل جنون هو أن تقوم بنفس الشيء مرارًا وتكرارًا وأنت تتوقع نتائج مختلفة، وكثيرًا ما نكرر في مجال التربية الأخطاء ذاتها ونريد نتائج جيدة.

هذا ما تحدثت عنه المؤلفة تحت عنوان (إذا كنت لا تتحمل الحرارة فاخرج من المطبخ)، ومعنى أنك إذا كنت لا تتحمل ضغط العمل في التعليم فالأفضل لك البحث عن عمل آخر.

في الفصل السابع عدة طرق ناجعة لرفع معنويات المعلمين منها أن يقدم لهم المدير دعوات غداء أو عشاء، وأن يخصص سبورة لإسداء الشكر لهم أو تهنئتهم بمناسباتهم الخاصة، وأن ينصب أحد أعضاء التدريس مديرًا في أحد الأيام، وتنظيم مباريات بين الطلاب والمعلمين، ومنها إطلاق أسماء المعلمين على بعض مرافق المدرسة، وألا تعقد أي اجتماع لا يتخلله وجبة فطور أو غداء.

في الفصل الأخير تحت عنوان فاتورة النجاح تسوق كوزز عددًا من النصائح للنجاح كالاعتناء بالصحة الشخصية واللطف، وتجنب اللوم، وأن يضع القائد نصب عينيه رسالة قوية.. وتروي لنا أنه سئل ذات يوم بطل لسباق السيارات لم يكن قد ارتطم بأي حاجز عن سبب نجاحه الباهر فقال: لأني أفكر في المسار وليس في الحواجز التي يمكن أن أرتطم بها.

الكتاب ممتع ومفيد ومكتوب بلغة سلسة، وهو خلاصة تجارب ميدانية، وأرجو أن يمتد العمر بالمؤلفة لتكتب لنا كتابًا موضوعه: أطعموا الطلاب قبل أن يأكلوا المعلمين!

الكتاب عندي من معرض الكتاب الماضي ، ولكن للاسف لم اجد الوقت لقراءة الكتاب

الملخص الموجود ممكن يفيد

شكرا على جهودك

وااايد روعة صدق حبيته
من وين أحصله علشان اشتريه
الاخ بو محمد والاخت اموله اسعدني مروركما
اما بالنسبة للكتاب فسوف تجدونه في مكتبة دبي لتوزيع
ربي يحفظك ومشكور ما قصرت
وطلب صغير بعد اسم الكتاب يحمل نفس عنوان المشاركة
هههه حلو …………….
اختي اموله والاخ اسلام اسعدني مروركما
اما بالنسبة للكتاب فهو
اطعموا المعلمين قبل ان يأكلوا الطلاب !

——————————————————————————–

اطعموا المعلمين قبل ان يأكلوا الطلاب !
لفت انتباهي هذا الموضوع وان شاء الله اشترية
جزاك الله خير الورد زرعته
العفو اختي سارة .. اتمنى ان تستفيدي من الكتاب
التصنيفات
الإدارة المدرسية

الأسباب التي تجعلك بأن لا تحترم مسؤولك

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مسا الفل والياسمين عليكم جميعا

خطر في بالي هذا السؤال وانا قاعدة ألف بالمنتدى الشارقة

اتمنى يكون يديد عليكم

دايما نسمع المدير او المسؤول هو السبب والمسؤول والمسؤول

مالأسباب التي تجعلك بأن لا تحترم مسؤولك أو تكن له الضغينة ؟

حابين نعرف الأسباب بوجهة نظركم

حافظنكم الله الشارقة

مسا الخير

وين المشاركة والمناقشات

سلمت يمناك اخي الكريم ع الطرح

من وجهة نظري هناك عدة اسباب سواء لاحترام المدير أو كرهه
1- التفرقه في المعامله بين الموظفين
2- تفضيله ناس على ناس
3- عدم فهمه للشخص الذي امامه وعدم القدره على فهم حاجاته
4- تحيز المدير لفئة معينه دون الاخرى

والسموحه ع القصور ….

موضوع شيق وبصراحة أعتقد شخصيا …….أن من أهم أسباب احترام الموظفين لمديرهم هو:
المعاملة الإنسانية : الطيبة …..العادلة ……الحازمة …..وليس في تفضيل ناس على ناس …….بالإضافة لمراعاة ظروفهم القاهرة …. بابتسامة رائعة.
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

الاحترام يعطي لكل شخص
كبير وصغير غني وفقير ظلمك والا عادل
ومن باب اولى احترام المدير والمسؤول

وعن أنسى – رضي الله عنه – قال: " قال رسول الله – صلى الله عليه وسلم: اسمعوا وأطيعوا وإن استعمل عليكم عبد حبشي كان رأسه زبيبة [ رواه البخاري ومسلم . ]

الاغلب ينظر لمقياس الربح والخسارة والفوائد

ورضى الناس غاية لا تدرك
وسامحونا .

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أحلى أمونه الشارقة
سلمت يمناك اخي الكريم ع الطرح

من وجهة نظري هناك عدة اسباب سواء لاحترام المدير أو كرهه
1- التفرقه في المعامله بين الموظفين
2- تفضيله ناس على ناس
3- عدم فهمه للشخص الذي امامه وعدم القدره على فهم حاجاته
4- تحيز المدير لفئة معينه دون الاخرى

والسموحه ع القصور ….

هلا والله اخت امونة

كيف يعني التفرقة اثنينتهم يستحقون الاحترام والمراعاة
بس ممكن يكون شخص مبدع والثاني عادي جدا ومن العدل لازم يتميز المتميز صح او لا

لج الف شكر حبوبة

اختج في الله ألماس

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عواش الحمادي الشارقة
موضوع شيق وبصراحة أعتقد شخصيا …….أن من أهم أسباب احترام الموظفين لمديرهم هو:
المعاملة الإنسانية : الطيبة …..العادلة ……الحازمة …..وليس في تفضيل ناس على ناس …….بالإضافة لمراعاة ظروفهم القاهرة …. بابتسامة رائعة.

كلامج سليم 100%
لكن قد يكون الشخص انسان نبيل وطيب بس في ناس تخرب بمجرد الكره والحقد على المسؤول
شمعنى صار مسؤول او مب احسن مني
والمسؤول انسان ومب كامل اذا زل او غلط فلغة التسامح مطلوبة هو له ظروف ايضا ويمكن محد بيسأله عنها فحلو يكون المرعاة من الطرفين

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bo.mhmad الشارقة
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

الاحترام يعطي لكل شخص
كبير وصغير غني وفقير ظلمك والا عادل
ومن باب اولى احترام المدير والمسؤول

وعن أنسى – رضي الله عنه – قال: " قال رسول الله – صلى الله عليه وسلم: اسمعوا وأطيعوا وإن استعمل عليكم عبد حبشي كان رأسه زبيبة [ رواه البخاري ومسلم . ]

الاغلب ينظر لمقياس الربح والخسارة والفوائد

ورضى الناس غاية لا تدرك
وسامحونا .

شكرا على المشاركة

من رأيي أن ما يجعلنا نختلف مع مديرنا أو المسئول عنا ( وليس أن نبقي في قلوبنا له الضغينة ) أنه لا يحترم القوانين الموضوعة لمكان العمل ويريد من كل الموظفين أن يطبقوها مثال ذلك … أن يوبخ المعلم على التأخير لمدة خمس دقائق والمدير يأتي بعد الحصة الأولى .. أن يغيب المعلم ويخصم من راتبه فيما المدير يغيب ويوقع له حضور …
وهكذا ..
والمعذرة لكل مدير ومديرة
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قلبي الصغير الشارقة
من رأيي أن ما يجعلنا نختلف مع مديرنا أو المسئول عنا ( وليس أن نبقي في قلوبنا له الضغينة ) أنه لا يحترم القوانين الموضوعة لمكان العمل ويريد من كل الموظفين أن يطبقوها مثال ذلك … أن يوبخ المعلم على التأخير لمدة خمس دقائق والمدير يأتي بعد الحصة الأولى .. أن يغيب المعلم ويخصم من راتبه فيما المدير يغيب ويوقع له حضور …
وهكذا ..
والمعذرة لكل مدير ومديرة

مرحبا قلبي صغير

لج الف شكر على المشاركة

تسلمين ع الموضوعج الرائع
هناك مقولة لأحد الفلاسفة يقول فيها : " إن أردت أن أحترمك فاحترم نفسك "
فكل مدير يحترم نفسه لا بد من احترامه من قبل كافة المعلمين ويكون المدير محترماً لنفسه عندما :
1.يخاف الله في كل ما يقول ويفعل .
2. يكون بعيداً عن الظلم ( وما أبشع الظلم ).
3. يُقدر معلميه كل حسب عطائه .
4. يتحسس مشاكل معلميه ويحاول مساعدتهم في حلها .
5. لا تحيطه دائرة من المتملقين ومساحي الجوخ .
6. يكون باب غرفته مفتوحاً للجميع بنفس الاتساع .
7. لا تربطه مصالح شخصية مع حفنة من أصحاب النظرة الضيقة
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ساحرة الطفولة الشارقة
تسلمين ع الموضوعج الرائع

العفووو حبوبة
منورة الموضوع

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة iyasahmad66 الشارقة
هناك مقولة لأحد الفلاسفة يقول فيها : " إن أردت أن أحترمك فاحترم نفسك "
فكل مدير يحترم نفسه لا بد من احترامه من قبل كافة المعلمين ويكون المدير محترماً لنفسه عندما :
1.يخاف الله في كل ما يقول ويفعل .
2. يكون بعيداً عن الظلم ( وما أبشع الظلم ).
3. يُقدر معلميه كل حسب عطائه .
4. يتحسس مشاكل معلميه ويحاول مساعدتهم في حلها .
5. لا تحيطه دائرة من المتملقين ومساحي الجوخ .
6. يكون باب غرفته مفتوحاً للجميع بنفس الاتساع .
7. لا تربطه مصالح شخصية مع حفنة من أصحاب النظرة الضيقة

كلام سليم ورائع

لكم الف شكر على المشاركة

حافظنكم الله

هناك مقولة لأحد الفلاسفة يقول فيها : " إن أردت أن أحترمك فاحترم نفسك "
فكل مدير يحترم نفسه لا بد من احترامه من قبل كافة المعلمين ويكون المدير محترماً لنفسه عندما :
1.يخاف الله في كل ما يقول ويفعل .
2. يكون بعيداً عن الظلم ( وما أبشع الظلم ).
3. يُقدر معلميه كل حسب عطائه .
4. يتحسس مشاكل معلميه ويحاول مساعدتهم في حلها .
5. لا تحيطه دائرة من المتملقين ومساحي العقول .
6. يكون باب غرفته مفتوحاً للجميع بنفس الاتساع .
7. لا تربطه مصالح شخصية مع حفنة من أصحاب النظرة الضيقة.
8.أن تقوم بوضع بعض المعلمات كجواسيس لها يقمن بنقل الكلام لها في مقابل بعض الإمتيازات لهن كتأخر في الصباح عن بداية الدوام والخروج قبل نهاية الدوام والغياب عن الدوام من دون سبب مع احتساب المعلمة حضور في ذلك اليوم.
9.بعض المديرات يقمن بإعطاء بعض المعلمات إجازه للسفر للسياحة مع احتساب المعلمة حضور وتوزيع حصصها على المعلمات الباقيات مما يثير غضب المعلمات.
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hams الشارقة
هناك مقولة لأحد الفلاسفة يقول فيها : " إن أردت أن أحترمك فاحترم نفسك "
فكل مدير يحترم نفسه لا بد من احترامه من قبل كافة المعلمين ويكون المدير محترماً لنفسه عندما :
1.يخاف الله في كل ما يقول ويفعل .
2. يكون بعيداً عن الظلم ( وما أبشع الظلم ).
3. يُقدر معلميه كل حسب عطائه .
4. يتحسس مشاكل معلميه ويحاول مساعدتهم في حلها .
5. لا تحيطه دائرة من المتملقين ومساحي العقول .
6. يكون باب غرفته مفتوحاً للجميع بنفس الاتساع .
7. لا تربطه مصالح شخصية مع حفنة من أصحاب النظرة الضيقة.
8.أن تقوم بوضع بعض المعلمات كجواسيس لها يقمن بنقل الكلام لها في مقابل بعض الإمتيازات لهن كتأخر في الصباح عن بداية الدوام والخروج قبل نهاية الدوام والغياب عن الدوام من دون سبب مع احتساب المعلمة حضور في ذلك اليوم.
9.بعض المديرات يقمن بإعطاء بعض المعلمات إجازه للسفر للسياحة مع احتساب المعلمة حضور وتوزيع حصصها على المعلمات الباقيات مما يثير غضب المعلمات.

لكم الف شكر على المشاركة العطرة

اتفق معاكي تماما في الرأي لانني عانيت من هذا الموضوع
شكرا لكي
الأسباب التي بنظري تفقد المديرة هيبتها هي :

تكليف المعلمات اعمال ليس من اختصاصهن.
عدم الالتزام بالحضور قبل بدء الطابور و الانصراف عند انتهاء الدوام المدرسي.
تعيين معلمات بوظيفة ( عين المديرة ).
اصدار قوانين غريبة و ايهام المعلمات بأنها تعاميم من المنطقة.
الظلم عند تقييم المعلمات و كتابة تقاريرهن.
محاسبة معلمات مقصرات أو متأخرات على المناوبة علنا في الطابور و أمام الطالبات .
عدم اعطاء المعلمات نسخ من تقاريرهن و جعل التقارير سرية بالرغم من ان التقارير يجب ان تكون علنية .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
بصراحة قد يكون هنالك معلمين يحتاجون المعاملة الجادة من قبل مدرائهم.. ولكن ليس من الانصاف معاملة الجميع على انهم مخطؤون وتوجيه اللوم عليهم في كل صغيرة وكبيرة.. المعلم يحتاج من يقدره و يحدثه باحترام و لين .. لانه يبذل الجهد الكثير في تعليمه للطلبة وهذا قد يؤدي به بان ينسى او يسهو في القيام بالاعمال الاخرى التي تقع على عاتقه.. فالمعلم يحتاج الى مراعاة حتى يؤدي عمله بأكمل وجه ويجتهد أكثر..
وعليكم السلام و رحمة الله و بركاته

من وجهة نظري عندما لا يقدر المدير مجهود و تعب موظفينه ..

أولا تسلمين عزيزتي على هذا الطرح المتميز..
ثانيا… من وجهة نظري للأسباب اللي تخليني ماأحترم مسؤولي في العمل ( مديرتي) بوجه الخصوص..
أولا تعاملها الغير طيب.. مثلا إذا تبي مني أقوم بأمر ما يكون صوتها عالي
وحتى لو مثلا أنا أخطأت في موضوع معين ف الأحرى بالمديره أولا تكلمني بإسلوب شخص متعلم مثقف
وثانيا تكون في خصوصيه يعني ماتجلس تتنازع قدام كل اللي يمر بمكتبها
وشي ثاني.. تكليفي بأعمال مب من اختصاصي
وحاجه مهمه كثييير.. إذا كنت مثلا أنا معلمه متميزه مطيعه على المديره تقدير هذا الشي يعني لو طلبت منها أقل شي
إني أستأذن لأمر ضروري ماترد طلبي لا وبكل احتقار بعد
والتمييز بين المعلمات كثير مهم بعد.. وخاصه إذا المديره تفضل المعلمات اللي من أهلها هاذي مشكله كبيره
.. والله الموضوع يطول
هذا اللي يحضرني الحين

تقبلوا مروري

قانون نيوتن " لكل فعل ردة فعل "
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زهرة الإقحوان الشارقة
قانون نيوتن " لكل فعل ردة فعل "

انا مع الاخت زهرة الاقحوان

[b][/b<div tag="8|80|” >]اهم الاسباب التي تجعل المدير يفقد احترامه لدي الاخرين هو عدم المساواة في المعامله والتعامل بمكيالين واهم شئ اكتساب تقة الاخرين والمحافظه علي كلمته معهم