التصنيفات
المعلمين والمعلمات

معلمين ومعلمات اعطني نصيحتك من فضــلك

السلام عليــــــــــــــــــكم

صباح جميـــــــــــــل على الجميع استهل به موضوعــــــــــــــــي ..

اخواني ومعلمي الاعــزاء ..

انا من المعلمين الجدد { تعيين جديد }

ودوامي يبدأ مع المعلمين تاريخ 24 ..

تخصصي رياضيات ,,, وليس رياضيات علوم ..

عندي بعض الاسئله .. اتمنى من حضراتكم التفضل بالاجابه ..

لانه ليست عندي أي خبرة بهذا الموضوع بتاتا ..

واتمنى ان الاقي منكم التشجيع لهذه المهنه التي كانت بمثل الحلم … وتحقق الحمد لله ..

اي مرحلة دراسيه ممكن ان يضعوني .. ؟

وكم من المناهج ممكن ان أدرس .؟

كم حصة في اليوم راح اعطي ؟

اتمنى من الاخوان ومعلمين الرياضيات التفضل بالاجابه على اسئلتي ..

واعطائي قليل من التشجيع لاني بالفعل متحمسه لهذه المهنه ..

وما هي نصايحكم لبدايه عام دراسي جديد .. وبدايه مشوار مهنة التدريس ..

وكيف تحسب الدرجات وكيف التحضير للمادة …………… ؟ الخ ..

اتمنى منكم التفاعل مع المعلمة المبتدئة … واعتبروه عمل خير ….. الشارقة

up

up

up

up

up

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

يا هلا اختي ايمان

ألف مبرووك لانضمامكِ في عائلتنا الطيبة …

التدريس فن راقي جداً وهي مهمنة الانبياء والرسل

ومهنة الحبيب المصطفى الذي لاقى من الاذى والصعوبات الى ان وصل للقمة ..

مهنة التدريس مهنة جميلة جداً رغم الصعوبات والضغوطات الا انكِ ستستمتعين كثيراً بالعطاء والفائدة ونشر العلم وخدمة وطنكِ الغالي … فقد جاء دركِ لتقدمي وتخدمي وطنكِ ولو بالقليل …

أسال الله لكِ بداية موفقة وجديدة وباشراقات طيبة مع زميلاتكِ وطالباتكِ وهم مثل بناتكِ ..

** اي مرحلة دراسيه ممكن ان يضعوني .. ؟

وكم من المناهج ممكن ان أدرس .؟

كم حصة في اليوم راح اعطي ؟

(( الاجابات باذن الله يوم الاحد القادم عندما تداومين )) وفقكِ الله

الثقة بالنفس

التفاؤل

حب العلم

حب العطاء

الفائدة

الصبر

طولة البال

الاجتهاد

ستحققين مرادكِ باذن الله … وبالدعاااء الطيب ستحققين اهدافكِ

لك امنية طيبة من القلب :: وسنكون زميلات باذن الله ::

مادة الرياضيات من اجمل واروع المواد …

بالتوفيق

اختكِ,,, لمـــــــــــــى

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أسأل الله لك التوفيق في مهنة التدريس
وفعلا إنها مهنة من المهن التي نستطيع أن نقتدي بنبينا صاى الله عليه وسلم ولنا الشرف في ذلك
ومن ناحية الأسئله فسوف تعرفين الإجابه في بداية العام لأنك تعيين جديد.
والرياضيات مهنة روعه من ناحيتي أحب مادتي كثيراً
أعانك الله استاذةايمان…على حياةأخرى تقطعين فيها مسافاتك التربوية..وعالم ملىءبمفاجآته والذي يحتاج منك الصبر..والبعد عن التذمروالملل …..
للاتعطي ايحاءات لطالباتك انك حديثةعهد بالوظيفة فربما يسبب لك هذاحرجا أثناءسير عملك معهم..
ليكن اليوم الأول كالتالي…التعريف بالأسم..اعداد أسئلة تقييمية شفوية..وتحريرية..عن أفكارجديدة في حفظ جدول الضرب..والعملية العكسية له..لكيلا تتركي فراغا من الصمت داخل الصف..فالطالب اذا لم تشغله أحدث لك شغبا!!!
لاتكثري من الضحك..والاستمالات مع تلاميذك فالبعض يفسر هذا بداية لإختراق شخصيتك فانتبهي لهذا
شكرا لك اختــــــي لمى .. وعلى دعواتك الطيبة ..

اتمنى ان نكون زميلات ويكون من بينا التواصل الطيب ..

اختي المتألقة .. اشكر لك مرورك العطـــــــــــر الذي فاح شذاااه هنا .

شكرا جميعا ……….. وشكرا على لتشجيع ..

ولكن اتمنى من بعض الاعضاء الاجابة على اجاباتي ولو بالتخمين ……… وشكرا

اللــه يوفقـــــج مس ايمــــان000
سعد بن محمد العليان اشكـــــــــــر لك تواجدك العطر .. وشكرا على النصيحه الجميله ..

انتهيت من الاعداد لاول يوم من خلاال تصفح المنتديات الاجنبيه لافكار جديدة .. وجميله ..

عين عذاري شكرا جزيلا على المرور الطيب , ويوفقج ربي ..

السلاام عليكم والرحمة
مبارك عليك التعيين
مهنة التدريس مهنة ممتعة وتخلو من الروتين ، فكل يوم حدث جديد
حاولي ان تكون شخصيتك قوية من البدايه وان تكوني حليمة منظمة لأمورك ولا تخجلي من السؤال
فعلى خبرتي عشر سنوات مازلت اسأل و أتأكد من أي معلومة اقدمها للطالبات فما زلنا نتعلم
أما التعامل مع الطالبات فحسب المرحلة التي ستقومين بتدريسها
وفقك الله يا أختي
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
المدرسة الروابي الحديثة الخاصة في راس الخيمة
حصلت المدرسه الخاصة
هي أسمها المدرسه الروابي الحديثه الخاصه وااااااايد روعه فيها من
الروضه الأولي و الروضه الثاني ومن الصف الأول الأبتدائي إلي الصف الثالث الأعدادي
وفيها مختلط من الصف الأول الأبتدائي إلي الصف الرابع الأبتدائي ومن الصف الخامس إلي الأعدادي
البنات في الصف والأولاد في الصف معزولين عن بعض هذه المدرسه في المعموره واااااايد زينه فيها العاب روووعه
والصفوف واسعه بس هل هي زينه لأن يوم سألت بعض عنها قالوا مب زينه
هل عيب من المدرسات ؟؟؟ أنتظر الردود منكم الله يخليكم
ليش محد يرد عليه الله يخليكم
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

صور متحركة

السلام عليكم :

هذا أعزائي ملف فيه بعض الصور المتحركة يمكن أحد يستفيد منها ويدعيلي

ودمتم

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip صور متحركة.zip‏ (739.6 كيلوبايت, المشاهدات 545)
سلمت يداك على هذه المشاركة
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip صور متحركة.zip‏ (739.6 كيلوبايت, المشاهدات 545)
شكرا لمرورك الكريم بارك الله فيك
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip صور متحركة.zip‏ (739.6 كيلوبايت, المشاهدات 545)
يسلمووووووووووو
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip صور متحركة.zip‏ (739.6 كيلوبايت, المشاهدات 545)
جزاك الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip صور متحركة.zip‏ (739.6 كيلوبايت, المشاهدات 545)
شكرا على هذه الصور
الله يوفقح وإلى الأمام دايما
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip صور متحركة.zip‏ (739.6 كيلوبايت, المشاهدات 545)
شكرا جزيلا
وجزاكم الله خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip صور متحركة.zip‏ (739.6 كيلوبايت, المشاهدات 545)
شكرا لك ..

في ميزان حسناتك .. إن شاء الله..

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip صور متحركة.zip‏ (739.6 كيلوبايت, المشاهدات 545)
الله يجزيك خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip صور متحركة.zip‏ (739.6 كيلوبايت, المشاهدات 545)
الله يجزيكي الخير علي الصور

دمتي بعز وكرامه

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip صور متحركة.zip‏ (739.6 كيلوبايت, المشاهدات 545)
جزاك الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip صور متحركة.zip‏ (739.6 كيلوبايت, المشاهدات 545)
جزاك الله ألف خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip صور متحركة.zip‏ (739.6 كيلوبايت, المشاهدات 545)
جزاك الله خييييييير
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip صور متحركة.zip‏ (739.6 كيلوبايت, المشاهدات 545)
thx deary (-:
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip صور متحركة.zip‏ (739.6 كيلوبايت, المشاهدات 545)
لك مني أجمل تحية و الله الموفق
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip صور متحركة.zip‏ (739.6 كيلوبايت, المشاهدات 545)
مشكورة أختي و يزاج الله خير ..
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip صور متحركة.zip‏ (739.6 كيلوبايت, المشاهدات 545)
بارك الله فيك
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip صور متحركة.zip‏ (739.6 كيلوبايت, المشاهدات 545)
شكرا وبارك الله فيكم
تسلم هذه الجهود
والله شوية صور جميلة
وفقكم الله

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip صور متحركة.zip‏ (739.6 كيلوبايت, المشاهدات 545)
جزاكــِ

اللهـــــ

خيــــــــر

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip صور متحركة.zip‏ (739.6 كيلوبايت, المشاهدات 545)
شكرا وجزاك الله كل خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip صور متحركة.zip‏ (739.6 كيلوبايت, المشاهدات 545)
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

لو سمحتو معلمين ومعلمات :(

بغيت دليل المعلم لصف العاشر

لان منهج عاشر وااايد صعب .. و تلعوزنا نحن

فاللي عنده دليل المعلم لأي ماده .. يحطه لنا

مشكوررين … صدقوني ما بنسى لكم هالجميل اذا ساعدتوني

الشارقة

السموحه منج حاليا ماعندي شي لاني ماادرس عاشر
بنت الشيماء….
أقترح عليك الاتصال بقسم المناهج بوزارة التربيةوالتعليم في دبي…شارع القصيص…
أوالاتصال بالتوجيه التربوي بمنطقةالشارقةالتعليمية…..
اعتقد انهم لن يقصرومعك…واذا صعب عليك الأمر فأنا اعرف موجه في قسم مناهج الرياضيات بالوزارة…وأطلب منه تزويدك بدليل المعلم…
بس اللي اعرفه انه موجود ع النت

بس لو حد عنده ما يبخل علينا ….

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

شهادة تقدير من الأم للمعلمه

الصراحة أبحث عن كلمات جميلة للمعلمة من الأم على هيئة شهادة تقدير ممكن حد يساعدني الشارقة
عندي أربعة من أولياء الأمور بس على لسان الطالب نفسه لكن وحدة فيها عبارة عن شعر وهو مكتوب لية يعني خاص أحب أحتفظها لنفسى ، أما الباقي فهي:

1- – معلمتي الفاضلة:
الأستاذة ………………………………….
أشكركِ على جهودكِ التي بذلتيها من أجلنا.. فالعلم نور يضيء لنا طريقنا.. فأنتِ أنرتِ لنا طريق العلم وغمرتِ الأفق علماً تنشرين النور في دربي..
معلمتي .. تقبلي مني هذه الكلمات البسيطة
فلكـ جزيل الشكرِوالعرفان.
ابنكِ –ابنتك الصغيرة…………

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
2- معلمتي العزيزة :
…………………….
أتقدم إليك بعظيم الشكر والتقدير على ما قدمتِ من جهد وحسن تربية وتعليم وأسأل الله أن يجعله في ميزان أعمالك ويجزيك عنا خير الجزاء.
ابنتك:…………….

%%%%%%%%%%%%%%%%%%
3- بسم الله الرحمن الرحيم
إنَ خير ما أبدأ به بعد الله تقديري
لمعلمتي:……………………….
هو حديث رسولنا الكريم" من يرد الله به خيراً يفقهه في الدين" وليس لي أن أشكرك على ما بذلتيه من جهد لتعليمي أمور الديننا الحنيف الذي أخرجني من الظلمات إلى النور.
كتكوتك المسلم الصغير:……..
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
أرجو انها تنال على رضاك وأتمنى أكون أفدتك.

شكرا لك وجزاك الله كل الخير
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

نظام التقويم المستمر بين اقبال ضعاف الطلبة على العلمي ، وهروب المتميزين إلى الأدبي

نظام التقويم المستمر بين اقبال ضعاف الطلبة على العلمي ، وهروب المتميزين إلى الأدبي

لا شك أن نظام التقويم المستمر قد ساهم إلى حد كبير في إزالة حاجز الرهبة من امتحانات الثانوية العامة وما كانت تشكله من عبء على الطلاب وأولياء الأمور ، و حقيقة لا يخفى على أحد هذا الجانب الايجابي جدا لهذا النظام ، ولكن في المقابل فإن تعميم هذا النظام على جميع مراحل الثانوية قد أفرز بعض السلبيات التي لا بد لنا من وقفة معها ،،،،

كانت من نتيجة تطبيق نظام التقويم المستمر في العاشر و في مرحلة الحادي عشر والتي هي مرحلة الاختيار بين القسم العلمي والأدبي أن قسم كبير من الطلبة الضعاف جدا في المواد العليمة ( الحاصلين على معدلات دون 59% في مادة الفيزياء أو الكيمياء والرياضيات في الصف العاشر ) أن يتختاروا القسم العلمي لأن المواد أقل على حد زعمهم والنجاح مضمون 100% ، دون أدنى تفكير من هذه الفئة بما ستحصل عليه من نسبة في نهاية رحلتها الثانوية ، كما أنه هل من اهداف هذا النظام استقطاب هذه الفئة الضعيفة من الطلبة لدخول القسم العلمي بهذه النسب والمستويات التحصيلية الضعيفة ؟ هل نتوقع من هذه الفئة أن تتخصص تخصصات علمية تخدم المجتمع كالهندسة والطب وغيرها ؟

في المقابل وبسبب صعوبة اختبارات الثانوية العامية نرى نزوح هائل من الطلبة المتميزين إلى القسم الأدبي بحجة الخوف على النسبة وعدم قبول الكليات لهم ،

بصراحة الموازين اختلت كثيرا ، انا أقوم بتدريس الفيزياء لمرحلة الحادي عشر للقسمين العلمي والأدبي ، وبصراحة على عكس كل سنة ، الفرق شاسع بين القسمين فطالبات الأدبي أكثر تميزا ، بينما القسم العلمي لا يوجد به غير عدد محدود من المتميزات عكس كل سنة ،و نسبة لا يستهان بها من ضعاف التحصيل العلمي ….

ما هو برأيكم الحل لهذه الظاهرة ؟

معك حق فزيادة عدد المواد في الأدبي تعني مشاريع أكثر وامتحانات شفوية وتحريرية أكثر مما دفع الكثير من الضعاف ممن لا يرغب في بذل المجهود من الدخول للقسم العلمي وللأسف الشديد يقضى وقته داخل الصف مجرد تواجد والكثير منهم يدفعه الملل إلي إثارة الشعب

اشكر مرورك اختي " فداء عامر" ، و لكن كيف سنتصرف مع هذه الظاهرة ؟
سنعاني طوال السنة من تدريس هذه الفئة الضعيفة التحصيل في القسم العلمي ، وفي النهاية سينجحون ولكن بمخرجات ضعيفة ، وهذا ما لا نريده لطلابنا ، أليس هناك من طريق لتلافي هذه السلبية في نظام التقويم المستمر ؟

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

تعالوا و شوفوا الظلم في المدارس الخاصة

أخواتي تعالوا و شوفوا الظلم في المدارس الخاصة … هناك الكثير من المعلمين و المعلمات المظلومين في المدارس الخاصة …رواتب 1800 و 2000 درهم … نصاب 30 حصة أسبوعيا غير حصص الاحتياط … تكلفة بطاقات العمل 1800 درهم على حساب المعلمين … تعدد المناهج … لتكملة النصاب … حتى طباعة الامتحانات و أوراق العمل على حساب المعلم المدرسة فقط مكلفة بالتصوير للطلاب … عدم توفر الوسائل التعليمية التي من المفترض ان تكون أساسية و متوفرة في جميع المدارس مهما اختلف مستواها … لا مسجل و لا تلفزيون و لا بروجكتر وغيرها … كيف هي نفسية المعلم ؟؟ عطاؤه ؟؟ ابداعه ؟؟ مستوى تلاميذه ؟؟؟ الاحباط الاحباط …. من ينصر العاملين في المدارس الخاصة ؟؟؟؟ متى ستتحسن أوضاعهم ؟؟ أتمنى مشاركاتكم في هذا الموضوع
معقول ما في تعليق !!!!!
تعليقاتنا لا تغير من الواقع شيئا لانه حقيقى المعلم مظلووووووووووووووووووووووووم فى المدارس الخاصة الله يعين.

من يشعر بالظلم في مدرسته فليرفع أمره إلى إدارة التعليم الخاص في المنطقة التعليمية التابع لها
فسوف يجد من ينصفه

اعزائى بالفعل هناك ظلم من بعض المدارس الخاصه فعلا وهم يعاملون المعلم كأنه غير انسان كأنه آله تعمل بدون توقف هذا غير حصص الاحتياط والانتظار وفوق كل هذا عدم انصاف المعلم امام اولياء الامور همهم فقط ولى الامر وما فى جيب ولى الامر عموما ما علينا الا نقول حسبنا الله ونعم الوكيل بكل واحد قد يظلم احد وارجو من اصحاب الشأن بالتعليم الخاص المراقبة الشديده والصارمه على المدارس الخاصه وكيف تعامل معلميها لان براى ان كان المعلم مرتاح يعطى ويفيد طلابه وارجوا ايضا وضع راتب معين كحد ادنى ارجوكم ساعدووووووووووووونا
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

وحدها بدون جليس

جردوها من ملا بسها بل من كل شي ثم حملوها إلى مكان مظلم
شدوا وثاقها .. وحرموها حواسها … وشعرت بأنها موضوعة على ما يشبه الهودج .. في ارتفاعه وحركته
سمعت صوت حبيبها وسطهم .. ماله لا يعنفهم … ماله لا يمنعهم من أخذها …
صوت الخطوات الرتيبة تمشي على تراب خشن … ونسائم فجرية باردة تلامس ثيابها البيضاء .. ورغم أنها لا ترى الا أنها تخيلت الجو من حولها ضبابيا … وتخيلت الأرض التي هي فيها الآن أرضا خواء مقفرة ..
أخيرا توقفت الخطوات دفعة واحدة وأحست بأنها توضع على الأرض .. وسمعت الى جوارها حجارة ترفع وأخرى توضع … ثم حملت ثانية .. وشاع السكون من حولها … وأحست بالظلام ينخر عظامها ..
ومن أعلى تناهى لسمعها صوت نشيج … انه ابنها .. نعم هو … لعله آت لانقاذها
لكن … ماذا تسمع انه يناديها بصوت خفيض : أمي ..
ومن بين الدموع يتحدث زوجها اليه قائلا :
تماسك … انما الصبر عند الصدمة الأولى … ادع لها يا بني …. هيا بنا ..
غلبته غصة … وألقى نظرة أخيرة على الجسد المسجى … فلم يتمالك نفسه أن قال بصوت يقطر ألما : لا اله الا الله … لا اله الا لله … انا لله وانا اليه راجعون ..
كان هذا آخر ما سمعته منه .. ثم دوى صوت حجر رخامي يسقط من أعلى ليسد الفتحة الوحيدة التي كانت مصدر الصوت والنور ……. والحياة ..
صوت الخطوات تبتعد … الى أين أين تتركوني كيف تتخلوا عني في هذه الوحدة وهذه الظلمة
نظرت حولها فاذا هي ترى ……. ترى أي شيء تستطيع أن تراه في هذا السرداب الأسود
ان ظلمته ليست كظلمة الليل الذي اعتادته … فذاك يرافقه ضوء القمر .. وشعاع النجوم ..
فينعكس على الأشياء والأشخاص ..أما هنا فانها لا تكاد ترى يدها … بل انها تشعر بأنها مغمضة العينين تماما ..تذكرت أحبتها وسمعت الخطوات قد ابتعدت تماما فسرت رعدة في أوصالها ونهضت تبغي اللحاق بهم … كيف يتركونها وهم يعلمون أنها تهاب الظلام والوحدة
لكن يدا ثقيلة أجلستها بعنف ..
حدقت فيما خلفها برعب هائل … فرأت ما لم تره من قبل … رأت الهول قد تجسد في صورة كائن … لكن كيف تراه رغم الحلكة
قالت بصوت مرتعش : من أنت
فسمعت صوتا عن يمينها يدوي مجلجلا : جئنا نسألك …
التفت .. فاذا بكائن آخر يماثل الأول ..
صمتت في عجز … تمنت أن تبتلعها الأرض ولا ترى هؤلاء القوم … لكنها تذكرت أن الأرض قد ابتلعتها فعلا
تمنت الموت لتهرب من هذا الواقع الذي لامفر منه …. فحارت لأمانيها التي لم تعد صالحة … فهي ميتة أصلا ..
– من ربك
– هاه ..
– من ربك
– ربي .. ما عبدت سوى الله طول حياتي ..
– ما دينك
– ديني الاسلام ..
– من نبيك
– نبيي …….
اعتصرت ذاكرتها … ما بالها نسيت اسمه ألم تكن تردده على لسانها دائما ألم تكن تصلي عليه في التشهد خمس مرات يوميا
بصوت غاضب عاد الصوت يسأل :
– من نبيك
– لحظة أرجوك … لا أستطيع التذكر ..
ارتفعت عصا غليظة في يد الكائن … وراحت تهوي بسرعة نحو رأسها .. فصرخت … وتشنجت أعضاؤها … وفجأة أضاء اسمه في عقلها فصرخت بأعلى صوتها :
– نبيي محمد … محمد …
ثم أغمضت عينيها بقوة … لكن ..لم يحدث شيء .. سكون قاتل ..
فتحت عينيها مستغربة فقال لها الكائن الذي اسمه نكير : أنقذتك دعوة كنت ترددينها دائما ( اللهم يا مقلب القلوب ثبت قلبي على دينك )
سرت قشعريرة في بدنها .. أرادت أن تبتسم فرحة … لكنها لم تستطع … ليس هذا موضع ابتسام …. يا ربي متى تنتهي هذه اللحظات القاسية ..
بعد قليل قال لها منكر : أنت كنت تؤخرين صلاة الفجر …..

اتسعت عيناها … عرفت أنه لا منجى لها هذه المرة … لأنه لم يجانب الصواب … دفعها أمامه … أرادت أن تبكي فلم تجد للدموع طريقا … سارت أمام منكر ونكير في سرداب طويل حتى وصلت الى مكان أشبه بالمعتقلات …
شعرت بغثيان … وتمنت لو يغشى عليها … لكن لم يحدث ..فاستمرت في التفرج على المكان الرهيب …
في كل بقعة كان هناك صراخ ودماء .. عويل وثبور … وعظام تتكسر .. وأجساد تحرق … ووجوه قاسية نزعت من قلوبها الرحمة فلا تستجيب لكل هذا الرجاء ..
دفعها الملكان من خلفها فسارت وهي تحس بأن قدميها تعجزان عن حملها … واذا بها تقترب من رجل مستلق على ظهره .. وفوق رأسه تماما يقف ملك من أصحاب الوجوه الباردة الصلبه .. يحمل حجرا ثقيلا … وأمام عينيها ألقى الملك بالحجر على رأس الرجل … فتحطم وانخلع عن جسده متدحرجا … صرخت .. بكت .. ثم ذهلت ذهولا ألجم لسانها ..
وسرعان ما عاد الرأس الى صاحبه .. فعاد الملك الى اسقاط الصخرة عليه …
هنا .. قيل لها : هيا .. استلقي الى جوار هذا الرجل ..
– ماذا
– هيا ..
دفعت في عنف .. فراحت تقاوم .. وتقاوم … وتقاوم .. لا فائدة .. ان مصيرها لمظلم .. مظلم حقا ..
استلقت والرعب يكاد يقطع أمعاءها .. استغاثت بربها فرأت أبواب الدعاء كلها مغلقة .. لقد ولى عهد الاستغاثة عند الشدة … ألا ياليتها دعت في رخائها .. ياليتها دعت في دنياها .. ليتها تعود لتصلي ركعتين .. ركعتين فقط .. تشفع لها ..
نظرت الى الأعلى فرأت ملكا منتصبا فوقها .. رافعا يده بصخرة عاتية يقول لها :
– هذا عذابك الى يوم القيامة … لأنك كنت تنامين عن فرضك …
ولما استبد اليأس بها … رأت شابا كفلقة القمر يحث الخطى الى موضعها .. ساورها شعور بالأمل … فوجهه يطفح بالبشر وبسمته تضيء كل شيء من حوله ..
وصل الشاب ومد يديه يمنع الملك …فقال له :- ما جاء بك
– أرسلت لها … لأحميها وأمنعك
– أهذا أمر من الله عز وجل
– نعم ..
لم تصدق عيناها … لقد ولى الملك … اختفى .. وبقي الشاب حسن الوجه .. هل هي في حلم
مد الشاب لها يده فنهضت .. وسألته بامتنان :من أنت

– أنا دعاء ابنك الصالح لك … وصدقته عنك .. منذ أن مت وهو لا ينفك يدعو لك حتى صور الله دعاءه في أحسن صورة وأذن له بالاستجابة والمجيء الى هنا ..
أحست بمنكر ونكير ثانية … فالتفتت اليهما فاذا بهما يقولان :
انظري .. هذا مقعدك من النار … قد أبدله الله بمقعدك من الجنة ..
(( وولد صالح يدعو له ))
************ *****
عسى الله ان يمنع عنك عذاب القبر و ان يرزقك بدعوة صالحة تنقذك من يد ملائكة العذاب
)يا مقلب القلوب ثبت قلبي على دينك)
لطفا وليس أمراإن أعجبك محتوى الرسالة أعد إرسالها لمن تعرف ليعم الخير والفائدة
وجزاك الله خيرا

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

التربية للإبداع لابد أن تكون .!!

أثبتت الدراسات أن نسبة الإبداع لدى
الكبار من 18- 45سنـه 5%
المراهقـــــــــــــــين 15 %
الأطفال حتى سبع سنوات 95%

نجد أن نسبه الإبداع عند الأطفال حتى سن السابعة هي الأعلى،

وبنظرة إلى واقعنا التربوي قد نجد ..مثل هذا ..

الشارقة

فما الأسباب وراء ذلك؟؟؟؟…

القصة التالية تتضمن سببا …

.وباقي الأسباب …متروك المجال لمناقشتها ..

الطفل الصغير
ذات صباح… مضى الطفل الصغير إلى المدرسة
كان لم يزل بعد طفلاً صغيراً
و عندما اكتشف الطفل الصغير
أنه يستطيع الوصول إلى قسمه الخاص بالدخول مباشرة من باب الساحة
أحس أنه مسرور
و أن المدرسة لم تعد كبيرة تماماً

و ذات صباح قالت المعلمة :
اليوم سنرسم صورة
و كان الطفل يحب رسم الصور
و كان يحسن رسم كل أنواع الصور :
أسُود و نمور
دجاج و بقر
قطارات و بواخر
و أخذ الطفل علبة الأقلام
و شرع في الرسم ……
لكن المعلمة قالت : ليس هذا وقت البداية
و انتظرت إلى أن بدأ الجميع مستعدين
قالت المعلمة الآن سنرسم زهوراً .

"مفرح" فكر الطفل الصغير
كان يحب رسم الزهور
و شرع في رسم زهور بديعة
بأقلامه الوردي و البرتقالي و الأزرق .

لكن المعلمة قالت :
انتظروا سأريكم كيف تفعلون
و رسمت زهرة حمراء ذات ساق خضراء
هكذا ، قالت المعلمة
الآن يمكنكم أن تبدؤوا .

الشارقة

تطلع الطفل الصغير إلى زهرة المعلمة
ثم تطلع إلى زهوره هو
أحب زهوره أكثر من زهور المعلمة
لكنه لم يصرح بذلك
أدار ببساطة ورقته
ورسم …
زهرة حمراء ذات ساق خضراء


و سريعاً

تعلم الطفل الصغير أن ينتظر و أن يتطلع
و أن يرسم أشياء تماماً مثل المعلمة
و سريعاً
لم يعد يفعل شيئاً من نفسه

الشارقة

حدث أن انتقل الطفل و عائلته
إلى مدينة أخرى
و كان على الطفل الصغير أن يذهب
إلى مدرسة أخرى
و كانت هذه المدرسة تزيد كبراً
عن الأخرى
و لم يكن ثمة باب
للذهاب مباشرة من الخارج إلى قسمه
كان عليه أن يصعد درجات كبيرة
و يمشي في امتداد ممر كبير
ليصل إلى قسمه 
و في اليوم الأول ، قالت المعلمة :
اليوم سنرسم صورة
"مفرح" فكر الطفل الصغير
و انتظر أن تقول المعلمة
ما يجب على الأطفال فعله
لكن المعلمة لم تقل شيئاً
و تجولت ببساطة بين الأطفال
و عندما وصلت قرب الطفل الصغير
قالت له : ألا تريد أن ترسم صورة ؟
بلى و لكن كيف سأرسم هذه الصورة ؟
سأل الطفل الصغير.
كما تريد أجابت المعلمة بلطف .
عند ذلك شرع الطفل في رسم..
.
.
.
.
.
.
وردة حمراء ذات ساق خضراء .

منقول

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

ساعدوووووووني

السلااااااااااااام
شخباااااااااركم
بنااااااااااااات لو سمحتو بغييت بطاقة شكر للأم
وبسرعة بسرعة بسرعة
سااااااعدوووووووووني ساااااااااااعدووووني ساااااااااعدوووووني
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

عشوائية النقل للمعلمات وعدم العدل

الى كل مسؤول عن عملية النقل للمعلمات وعدم الانتباه الى تحقيق العدل بينهن :
لماذا معلمات يتنقلن دائما ومعلمات ينعمن بالاستقرار بالقرب من بيتهن ؟؟؟
لماذا معلمات حكمتم علهن بالمناطق النائية عشرات السنين ومعلمات منذ تعييهن ينعمن بالمدارس في المدينة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
لماذا معلمات ذوات خبرة طويلة وتميز حكمتم عليهم بالتنقل من مدرسة نائية الى أخرى نائية ومعلمات وافدات حديثات في مدارس قريبة وثابتة ولا تحركوهن من مكانهم ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
لماذا لا تمعنو النظر في التساوي في خدمة المناطق النائية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
لماذا لا تنتبهوا الى المعلمات اللواتي لاتثبتن في مدرستها أكثر من سنة بينما معلمات يعشن في مدرسة واحدة عشرات السنين ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
من المسؤول هو الحظ أم القدر ؟؟؟؟
أم الموجه 00000 أم المديرة أم قسم التنقلات أم 0000000
السلام عليكم ………….
انا مواطن تعينت في ابوظبي اول سنة ثم انتقلت الى الساحل الشرقي للم الشمل وفي كل سنه دراسيه انتقل من مدرسة الى مدرسة وهذه السنة الرابعة لي من منطقه الى منطقه والسبب من مكتب كل شي عندهم الواسطه وانا يوميا اقطع 45الى 60 كم يوميا ( من حلقة ثانية الى مدارس الغد بالثانوية) خلال سنتين بداعي نظام الاحدث والمفروض قانونيا نظام الخبرة ………والله كريم