التصنيف: الأخبار التربوية

المرجع :http://www.albayan.ae/across-the-uae…6-10-1.1666654

وفي امارة الشارقة تشمل رياض اطفال البراعم والابرار والقرائن والرفيعة والنور والدراري والسندس والحصن وطيبة والحياة والبهجة والزهور والنورس والياقوت، بالإضافة الى مدرسة خديجة للتعليم للتعليم الاساسي.

بوركت جهودكم المخلصة

مبارك لهم التفوق وندعو لهم بمستقبل باهر ، ونرجو لهم كل التوفيق والسداد

مبروووك النجاح .. وعقبالنا انشاء الله النجاح =)

تنفيذاً لتوجيهات حاكم الشارقة
“التربية” تصدر قراراً وزارياً لتحويل مدارس الحلقة الأولى بالشارقة إلى نموذجية آخر تحديث:الأربعاء ,08/08/2012

دبي – محمد إبراهيم:

1/1

أصدر حميد محمد القطامي، وزير التربية والتعليم قراراً وزارياً بشأن تحويل مدارس الحلقة الأولى في منطقة الشارقة التعليمية ومكتب الشارقة التعليمي إلى مدارس نموذجية اعتباراً من العام الدراسي المقبل، على أن يتم تنفيذ المبادرة وفق الخطة الزمنية المعتمدة، وتولي منطقة الشارقة التعليمية ومكتب الشارقة التعليمي اتخاذ الإجراءات اللازمة لتنفيذ المبادرة .

أكد القطامي أن الوزارة شكلت فريق عمل موسع عقب توجيهات صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، بتحويل مدارس الحلقة الأولى في الإمارة إلى مدارس نموذجية، الذي ضم في عضويته مجموعة من المسؤولين المتخصصين في الوزارة، ومجلس الشارقة للتعليم، ومنطقة الشارقة التعليمية لتنفيذ توجيهات سموه، لافتاً إلى حرص وزارة التربية والتعليم على دعم تلك الخطوة الفاعلة التي من شأنها تعزيز العملية التربوية في إمارة الشارقة بما يتوافق مع المستجدات العالمية المتلاحقة في ذات المجال .

وأضاف أن الرؤية الثاقبة لصاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي مكنت الشارقة من إحداث نقلة نوعية في مؤسساتها التعليمية، الأمر الذي أسهم بشكل كبير في جعل تلك المؤسسات نموذجاً رائداً يحتذى في المنطقة .

وأوضح القطامي، أن المدارس النموذجية تهدف إلى إعداد مخرج تعليمي متميز بتوظيف الطاقات كافة من خلال استخدام مقاييس عالمية لدعم جهود التعليم، إلى جانب ذلك تحرص المدارس النموذجية على غرس المباديء والقيم الإسلامية السامية في نفوس الطلبة وترسيخ الانتماء الوطني لديهم ورعايتهم رعاية كاملة ومتوازنة في شتى المجالات التعليمية والصحية والثقافية والرياضية والسلوكية والاجتماعية وتدريبهم على البحث والتعلم الذاتي المستمرين، إلى جانب توفير الرعاية الخاصة للموهوبين والمتميزين والمبدعين ولمن يواجهون صعوبات في التعلم وكذلك وتفعيل دور المعلم والطالب والأسرة عن طريق توفير بيئة تعليمية تأخذ بأيدى التلاميذ وتمد جسور التعاون بين الأسرة والمدرسة .

السلام عليكم

حد عندة فكرة عن التعينات الجديدة متى بينزلونها اي يوم ؟

كل أمنيات التوفيق نرجوها للزملاء في أماكن عملهم الجديدة

وكل عام والجميع بألف خير

السـلام عليكم ورحمة الله وبركاته

متى تعلن حركة التنقلات للهيئات الإدارية أفيدوني ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

أسأل الله تعالى أن تكون نقلة خير لجميع المعلمين و المعلمات الذين اعتمدت أسماؤهم ضمن تنقلات هذا العام و خاصة للمعلمة الفاضلة: علياء عبدالرحمن حمد المظلوم

التعيينات الجديده لا تتم الا عند انتهاء المنطقة من نقل المعلمات والمعلمين القدامه اولا والانتهاء من الاستقالات ان كانت موجوده واو التقاعد
ومن ثم يبدء التعيين على حسب الشواغر

الله يعينهم ويوفقهم في المدارس المنقولين لها . الصراحة صعبة التنقلات يحتاج المعلم وقت حتى يتكيف مع زملاء جدد وادارة جديدة ومناهج جديدة . أتمنى لهم التوفيق والذهاب للمدارس المنقولين لها بنفسيات مرحة و متفائلة حتى يتسنى لهم العطاءعلى أكمل وجه , وحتما سيجدون هناك معلمين متعاونين ….. وفقكم الله .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

الله يوفق جميع المعلمين والمعلمات الذين تم نقلهم.

أنا معلمة مجال ثاني أريد التبديل تم نقلي إلي مدرسة عمار بن ياسر مع أي معلمة داخل عجمان

أنا معلمة بدبي ( منطقة الطوار ) بجوار القصيص
التخصص : ( مجال 1 ) لغة عربية وتربية إسلامية
أريد التبديل مع معلمة من مدرسة عمار بن ياسر بمصفوت – عجمان

انا معلمة لغة عربية مجال في مدرسة عمار بن ياسر بمصفوت عجمان وزوجي في منطقة دبي اريد العودة الى داخل عجمان او التبديل مع مدرسة من دبي للتواصل 0508933799

بموجب مذكرة تفاهم وخصم 20 % من الرسوم الدراسية

“التربية” تفتح المجال لموظفيها لاستكمال دراستهم العليا في جامعة دبي

تاريخ النشر: 25/06/2014

دبي – الخليج
توصلت وزارة التربية والتعليم إلى اتفاقية شراكة مع جامعة دبي، تقضي بمنح العاملين في القطاع التعليمي، الراغبين في استكمال دراستهم بالجامعة، بما فيها الدراسات العليا، خصم قدره 20 %، مع الاستفادة من جميع البرامج التدريبية ونظم الإعداد والتأهيل ذات الصلة بالتعليم .
جاء ذلك بموجب مذكرة التفاهم التي وقعها مروان الصوالح وكيل وزارة التربية، والدكتور عيسى البستكي رئيس جامعة دبي، في ديوان الوزارة صباح أمس، ضمن سياسة الوزارة الرامية إلى التوسع في توثيق شراكتها الاستراتيجية، مع المؤسسات المعنية والمتخصصة، ولاسيما المؤسسات التعليمية .
قال مروان الصوالح إن مذكرة التفاهم تأتي في وقت تواصل الوزارة فيه تيسير جميع الإجراءات الخاصة بالإجازات الدراسية، لتمكين خبراتها المواطنة من استكمال دراساتهم العليا، سواء داخل الدولة أو خارجها .
من جانبه أعرب الدكتور عيسى البستكي رئيس جامعة دبي، عن تقدير الجامعة للدور الكبير الذي تقوم به وزارة التربية والتعليم من أجل الارتقاء بمستوى المدارس ورفع درجة جودة الخدمة التعليمية .
المصدر // جريدة الخليج : http://www.alkhaleej.ae/alkhaleej/pa…c-94b2c81d1fcc

برعاية منصور بن زايد وتحت شعار «نلتقي.. نفكر.. نرتقي»1800 مشارك في مؤتمر «خليفة التربوية» اليوم

ينطلق اليوم المؤتمر الدولي الأول لجائزة خليفة التربوية برعاية سمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان نائب رئيس مجلس الوزراء وزير شؤون الرئاسة رئيس مجلس أمناء جائزة خليفة التربوية، تحت شعار "نلتقي، نفكر، نرتقي"، وسط حضور ومشاركة أكثر من 1800 من المهتمين على المستويين المحلي والعربي.

ويأتي المؤتمر بمشاركة 20 شخصية تمثل نخبة من صناع القرار وخبراء التعليم والتكنولوجيا وأكاديميين وتربويين من داخل الدولة وخارجها، وأوضحت أمل العفيفي أمين عام جائزة خليفة التربوية أن تدشين أمانة الجائزة لهذا المؤتمر الدولي الذي تستمر فعالياته حتى غد انما تترجم من خلاله أحد المحاور الرئيسة في رسالة الجائزة، في أن تكون منارة فكرية وتعليمية لدعم التعليم والميدان التربوي، وحفز المتميزين وتشجيع الممارسات المبدعة في مختلف مجالات التعليم، وفي هذا الصدد تأخذ الجائزة بأرقى المعايير العالمية.

دعم القيادة

أضافت العفيفي أن قطاع التعليم في الدولة يشهد نقلة نوعية من خلال المبادرات والاستراتيجيات والمشاريع التربوية التي تنهض بجميع عناصر العملية التعليمية، وأن هذا التطور يأتي في ظل دعم القيادة الرشيدة وعلى رأسها صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة، حفظه الله، وأخيه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، وإخوانهما أصحاب السمو أعضاء المجلس الأعلى للاتحاد حكام الإمارات والفريق أول سمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد أبوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة رئيس مجلس أبوظبي للتعليم، مما جعل من قطاع التعليم ركيزة أساسية في أجندة الأولويات الوطنية.

عصف ذهني

وأشادت بالدعم اللامحدود الذي يوليه سمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان نائب رئيس مجلس الوزراء وزير شؤون الرئاسة رئيس مجلس أمناء جائزة خليفة التربوية، لمسيرة الجائزة وحرص سموه على أن تكون في طليعة الجوائز التربوية المتخصصة محليا وإقليميا ودوليا، وأن رعاية سموه لمؤتمر الجائزة الأول تجعل منه حدثاً علمياً رائداً من خلال مشاركة نخبة من المسؤولين وصناع القرار في قطاع التعليم محلياً وإقليمياً ودولياً، هذا بالإضافة إلى ما يتضمنه برنامج المؤتمر من محاور علمية وقضايا ترصد واقع التعليم وتستشرف آفاقه المستقبلية، منوهة إلى أن المؤتمر سيتضمن لقاءات مصغرة مع المتحدثين في شكل جلسات عصف ذهني يتم خلالها مناقشة سبل تعزيز ثقافة التميز في القطاع التعليمي.

حفز الإبداع

وأشارت العفيفي إلى أن جائزة خليفة التربوية منذ انطلاقتها تعتمد أرقى المعايير العالمية في المشاركة والتقييم والتحكيم، وتسعى لتعزيز ثقافة التميز التربوي في الميدان التربوية محليا وإقليميا وحتى عالمياً، وإن ذلك التطور للجائزة ينعكس في عقدها للمؤتمر الدولي الأول الذي يأتي تحت شعار "نلتقي، نفكر، نرتقي" ويركز على استعراض التجارب العالمية في تطوير التعليم والاستفادة منها في ربط التعليم بعملية التنمية والحفاظ على الهوية الوطنية، وتبادل الخبرات والتعرف على جهود كل منها في رفد العملية التربوية بكل مما هو جديد، والمساهمة في نشر ثقافة الجودة والتميز المؤسسي في العمل التربوي.

جوائز التميز

ونوهت أمين عام الجائزة إلى أن المؤتمر يتميز بأنه ملتقى للجوائز والتميز، حيث تشارك على هامش فعالياته عدة جوائز محلية وعربية بالإضافة لمؤسسات محلية حرصت على عرض أبرز انجازاتها وأعمالها، والتفاعل مع المؤتمر مما يخلق نوعا من التعاون وتبادل الخبرات بين المشاركين، ومن بين الجوائز المشاركة جائزة زايد لطاقة المستقبل، وجائزة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز، وجائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي، بالإضافة لمشاركة جهات منها مؤسسة فاطمة بنت هزاع الثقافية، وكلية الإمارات للتطوير التربوي، وهيئة البيئة بأبوظبي.

تجارب عالمية

وذكرت العفيفي أن المؤتمر يسلط الضوء على التجارب العالمية في التعليم مع استعراض تجربة دولة الإمارات في هذا الصدد وإبراز الجهود التي قادت إلى تدشين منظومة تعليمية وتربوية في الدولة ترسخ الهوية الوطنية وتواكب العصر، وتلبي متطلبات مجتمع واقتصاد المعرفة.

ميز نفسك

كما أشارت أمين عام الجائزة إلى أنهم حرصوا على أن يتزامن انطلاق المؤتمر مع بدء فعاليات الدورة الثامنة للجائزة لهذا العام (2015/2014) بما يعزز دورها في خدمة التعليم وترسيخ منظومة التطوير، موضحة أن الدورة الثامنة للجائزة تنطلق تحت شعار "ميز نفسك" بأحد عشر مجالاً تنافسيا على المستويين المحلي والعربي، وأبرز ما تتضمنه الدورة الثامنة طرحها لمجال تنافسي جديد وهو "الابداع في تدريس اللغة العربية" والذي جاء لتشجيع المبادرات والدراسات المتميزة في الميدان التعليمي، منوهة الى أن قيمة الجوائز لهذا العام بلغت 4 ملايين درهم بالإضافة لدرع الجائزة الذي يحمل اسم صاحب السمو رئيس الدولة والذي يمثل وسام فخر على صدر كل من نال الجائزة ووصل لمستوى التميز.

أربع جلسات

تتضمن أجندة المؤتمر الدولي الأول لجائزة خليفة 4 جلسات عمل، حيث تناقش الجلسة الأولى محور التجارب العالمية في تطوير نظم تعليم تحقق التنمية وتحافظ على الهوية، والتي تستعرض تجربة دولة الامارات، كما تناقش تجربة التعليم في كوريا الجنوبية وفنلندا، فيما تتناول الجلسة الثانية محور التعليم بالتكنولوجيا وتكنولوجيا التعليم، والتي تناقش التحول التكنولوجي في العملية التعليمية اللغة والمصادر، والوسائط التكنولوجية في التعليم إضافة لدور التكنولوجيا في توسيع دائرة التعليم خارج المدرسة والجامعة.

وفي اليوم الثاني للمؤتمر تعقد الجلستان الثالثة والرابعة وتناقش الأولى محور المؤسسات الداعمة للعملية التعليمية، وتركز على التعليم وخدمة المجتمع، والتعليم من أجل التنمية المستدامة، في حين تناقش الجلسة الختامية موضوع "تعزيز ثقافة التميز المؤسسي".

المصدر: أبوظبي ـ لبنى أنور

http://www.albayan.ae/across-the-uae…9-16-1.2202478

في حياة الأمم والشعوب أيام مجيدة وشخصيات فذة . تشكل علامة فارقة بين زمنين ترفع اسم الأمة عاليا وتنقلها من حال إلى حال أفضل ويمثل الثاني من ديسمبر يوماً خالداً يُكّنُ التاريخُ له معاني الفخر والإكبار . ذلك أنه يصادف ذكرى مناسبة غالية يفتخر بها كل مواطن على أرض الإمارات الطاهرة إنها الذكرى الأربعون لقيام اتحاد الإمارات العربية التي أجمعت على الخير ووحدت الكلمة والمصير في مثل هذا اليوم المبارك من تاريخها المعاصر وبالتالي كانت الانطلاقة الحقيقية لمسيرة الخير والعطاء لوطننا المفدى .
لاشك في أن احتفالنا بقدوم عيد اتحاد إماراتنا يدفعنا إلى النظر بعيون الإكبار والإجلال للحكمة والقيادة الرشيدة والبصيرة النافذة التي عرفناها في صاحب السمو الوالد الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان رحمه الله الذي كان الشخصية الفذة التي جعلت المستحيل ممكناً وحولت الآمال والأحلام إلى واقع مزدهر حافل بالإنجازات العظيمة التي يشهد لها القاصي والداني وأصبحت دولةُ الإمارات العربية المتحدة نموذجاً يحتذى به ومضرباً للأمثال في الانتقال منذ بداية انطلاقة مسيرة الاتحاد نحو التقدم والنهضة والازدهار فعم الأمن والاستقرار والرخاء .
وانتشرت الأراضي الخضراء فوق ربوع الصحراء . وشمخت الصروح تشهد على البناء والتطور والتقدم وصارت دولة الإمارات العربية المتحدة في زمن قياسي في مصاف الدول المتقدمة على كافة الأصعدة وفى الوقت ذاته أصبحت قادرة على التعامل العقلاني مع عالم اليوم السريع التطور والتغير ونجحت بكل ثقة واقتدار في تحقيق أهداف الوطن وغاياته في زمن قصير في حين أن ذلك لم يكن ممكناً من دون هذه الوحدة.
ان الأيام العظيمة كيوم الاتحاد تذكرنا بالإنجازات الكبيرة والتضحيات الجسيمة لقائد الوحدة وصانعها وتدفعنا إلى مواصلة كل جهد ممكن لتحقيق المزيد من الإنجازات وعلى مختلف الأصعدة والميادين
إن الثروة الحقيقية والمكسب الفعلي للوطن يكمن في الشباب الذي يتسلح بالعلم والمعرفة باعتبارهم وسيلة ومنهجاً يسعى من خلالهما لبناء الوطن وزيادة قوته وتعزيز منعته في كل موقع من مواقع العطاء والبناء . في الوقت ذاته اعتبر أبناء الإمارات قائد مسيرتهم وباني دولة الاتحاد مثلَهم الأعلى فلبى الجميع النداء وسعوا في سبل التنمية ومسيرة العلم والعمل. فحققت الإمارات أرفع الدرجات وتبوأت مكانة فريدة بين دول العالم. كل ذلك بفضل تجربتها الاتحادية الناجحة. التي انعكست بصورة ايجابية على المستويات كافة . المحلية والإقليمية والعالمية . مما جعلها مفخرة ومصدر اعتزاز لكل مواطن إماراتي . وأصبحت الدولة في هذا المجال مثار إعجاب دول العالم وقدوة في عظمة البناء والتقدم والإنجاز . سواء في زمن البناء أو في نوعيته وأثره .
تبقى المناسبات الوطنية ( وعلى رأسها ذكرى قيام اتحاد دولتنا ) فرصة سانحة لتجديد وتأكيد عهود الولاء والوفاء وإعلاء قيم البذل والعطاء والفداء لهذا الوطن الغالي.
والله عز وجل نسأل أن يحفظ لنا هذا الوطن الغالي ليبقى عزيزا ينعم بالأمن والسلام . وأن يطيل لنا في عمر قائد مسيرة الاتحاد ويديم عليه نعمة الصحة والعافية. ونسأله تعالى أن يسدد خطانا إلى الخير في خدمة هذا الوطن المفدى. إنه مجيب الدعاء.

شكرا جزيلا على الكلمة الأكثر من رائعة ..بوركت جهودك أخي الكريم .

شكرا جزيلا

الأحد ,18/09/2011

10 دراهم تكلفة طباعته ويباع بأسعار مضاعفة

اشتكى عدد من أولياء الأمور في إمارة أبوظبي من ارتفاع أسعار الكتب المدرسية في بعض المدارس الخاصة التي تطبق منهاج الوزارة جزئياً أو كلياً، مؤكدين أن الرسوم التي تفرضها المدارس الخاصة نظير الحصول على الكتب تمثل أضعاف السعر الذي تقره وزارة التربية والتعليم، متهمين المدارس ببيع الكتب كيفما تشاء، وبالسعر الذي تريد .

كما اشتكوا أيضاً من غياب الرقابة الفعالة من وزارة التربية على المدارس الخاصة، وناشدوا الوزارة ضرورة الحفاظ على حقوقهم وحمايتهم من الوقوع ضحايا لاستغلال بعض المدارس الخاصة، ففي الوقت الذي تصل فيه تكلفة الكتاب الواحد ما بين 6 إلى 10 دراهم فقط، يباع بأضعاف سعره من قبل بعض المدارس الخاصة لتصل تكلفة الكتب للطالب الواحد إلى نحو 1500 درهم .

“الخليج” التقت عدداً من أولياء الأمور ممن تحدثوا عن هذه المشكلة مطالبين الجهات المختصة بالتدخل لوضع حد لها، حيث تقول مريم علي الراوي: ابنتي في الصف الأول ثانوي وأسعار كتبها 900 درهم، ورغم انزعاجي من هذه الأسعار إلا أني في حقيقة الأمر لم أتقدم بأي شكوى خوفاً على مصلحة ابنتي من ردة فعل إدارة المدرسة لاحقاً .

ويقول محمد سمير عبدالعزيز: “كل عام ترفع قيمة الكتب ولا نعرف كيف نواجه هذه المشكلة كأولياء أمور، فهذا العام بلغت الزيادة 300-400 درهم وأنا لدي ابنتان في المدرسة وهذه الزيادة تسبب ضغطاً علينا إضافة إلى المصاريف الأخرى، ولن تجد ولي أمر يتقدم بشكوى ضد المدرسة لأننا في النهاية سنرضى بالأمر الواقع، وسندفع المبلغ المستحق لنضمن تعليم ابنائنا، وهذه المراقبة يجب أن تكون من الوزارة وليست منا كأولياء أمور . وأضافت أم عبيد أن هناك الكثير من التجازات في أسعار الكتب الدراسية في المدارس الخاصة، قائلة إنها تدفع 700 درهم قابلة للزيادة لكتب ابنائها في حين أن كتب الوزارة لا تكلف أكثر من 150 درهماً فقط، ولا تقتصر تجاوزات المدارس على الكتب بل أيضاً في رسوم التسجيل وغيرها من تكاليف استعمال المرافق، والغريب أن الطالب لا يعلم بوجود هذه المرافق طيلة مكوثه في المدرسة .

ويضف عثمان محمود فلاح أن أسعار الكتب مبالغ فيها، وولي الأمر ليس أمامه سوى أن يدفع ولن يستطيع أن يعترض .

فيما يقول محمد القريني إننا نلاحظ زيادة في أسعار كتب المدارس، وبشكل مستمر حتى إنني أدفع لإحدى بناتي 1500 درهم والأخرى 1000 درهم للكتب فقط، وإن تحدثنا للمدرسة مطالبين تبرير هذا الارتفاع يكون الجواب أن هذه الأسعار وافق عليها مجلس أبوظبي للتعليم، فلا نكمل النقاش معهم لأننا نسعى للهدف الأهم وهو أن نضمن لأبنائنا مقاعد للدراسة .

وفي الوقت الذي أقر فيه عدد من أولياء الأمور بارتفاع أسعار الكتب عن العام الماضي تؤكد أدلين حجازي مدير إحدى المدارس الخاصة أن مدرستها لم ترفع أسعار الكتب وأنها ثابتة وتتراوح ما بين 1000 إلى 1500 درهم للطلب على حسب المراحل التعليمية، كما أكدت أنهم ملتزمون بالسعر المطبوع على كتب الوزارة، ولكن الكتب الأجنبية والفرنسية هي السبب في ارتفاع أسعار مستحقات الكتب المدرسية .

وأوضحت أن أسعار كتب مرحلة الروضة مرتفعة لأننا نمتلك منهجاً خاصاً بنا، ونحن نقوم بطباعته، ومن الطبيعي أنه عندما نقوم بطباعة كميات قليلة تصبح التكلفة أكبر بعكس طباعة كميات كبيرة حيث تقل التكلفة . ويوضح عدنان عباس مدير إحدى المدارس الخاصة أن اجمالي أسعار الكتب على مستوى العالم ارتفعت في السنوات الماضية، وهذا ارتفاع عالمي ونعلم أنه يرهق كاهل أولياء الأمور كما يرهقنا نحن كمدرسة، فسعر الكتب لا نحدده نحن بل تحدده شركات النشر والتوزيع، ونحاول أن نخفف من هذا الارتفاع من خلال عدم شراء الكتب غالية السعر إن كان هناك بديل أقل منها سعراً، أما كتب الوزارة فنقدمها بشكل مجاني إلى طلابنا ونحن نتحمل تكاليفها، وأضاف عباس نقوم بتضمين أسعار الكتب ضمن القسط المستحق للطالب من الصف الروضة إلى الثامن، فيما يتم من الصف التاسع إلى الثاني عشر احتساب سعر الكتب بشكل منفصل يترواح ما بين 1000 إلى 3000 درهم حسب المرحلة التعليمية .

الأسعار معروفة

قال علي ميحد السويدي وكيل وزارة التربية والتعليم بالإنابة إن أسعار كتب الوزارة مطبوعة على الكتب، ونحن نقوم كل عام بإرسال تعميم للمدارس الخاصة للالتزام بهذه الأسعار، كما أن المدارس تستلم الكتب من المطبعة مباشرة .

وأضاف، اسمع أن هناك مدارس ترفع أسعار الكتب ولكن لم تصلنا شكاوى مباشرة من أولياء الأمور، وإن فرضنا أن المدارس الخاصة تضيف مصاريف الشحن إلى أسعار الكتب فلا يمكن أن نرفع قيمة الشحن بالكتاب ذي قيمة 10 درهم إلى 50 درهماً .

وأشار إلى أن الباب مفتوح لجميع أولياء الأمور لتقديم شكاواهم وعلى المشتكي أن يحضر تفاصيل المبالغ التي دفعها للكتب والفواتير ويتقدم بالوثائق، وستجري معاقبة المدرسة المخالفة وفق لائحة العقوبات .

تكلفة عالية

يؤكد عبدالله محمد الهرمودي أن أسعار الكتب ترتفع بشكل تلقائي كل عام بنحو 20%، وهذه الزيادة غير معقولة، حتى أصبحت تكلفة المدارس الخاصة توازي تكلفة الدراسة في الجامعات، مضيفاً يجب أن تكون هناك مراقبة وهذا ليس مقتصراً على وزارة التربية والتعليم بل هو دور المنطقة التعليمية التابعة لكل إمارة .

المصدر: جريدة الخليج

السبت: 17/9/2011

انجزت وزارة الأشغال العامة ممثلة بإدارة الصيانة عددا من مشاريع الصيانة والإضافات لعدد من مشاريع وزارة التربية والتعليم للعام الحالي، بلغت 214 مشروعا 135 منها أوامر مباشرة، و59 صيانة شاملة، و20 من مشاريع الإضافة، وبلغت تكلفة المشاريع المنجزة 69 مليونا و915 ألف درهم.

وأشارت الوزارة إلى أنها وبتوجيهات من معالي الشيخ حمدان بن مبارك آل نهيان وزير الأشغال العامة لتنفيذ المشاريع التي تقوم بها الوزارة وفق أفضل الممارسات العالمية، قامت بتصميم مشاريع خاصة بالمدارس شملت المراحل السنية المختلفة بدءا من الحلقة الأولى وحتى مرحلة الثانوية للبنين والبنات، وراعت في التصاميم الجديدة استخدام أحدث أساليب العمارة والتكنولوجيا للوصول إلى الأهداف العامة للدولة، مؤكدة أنه تم تطبيق بعض المعايير البيئية من عمارة خضراء وعزل حراري وصوتي، وتوفير المساحات الخضراء للطلاب والمتمثلة في زيادة مساحة الفصول مع تقليل عدد الطلاب والاستفادة من الإضاءة الطبيعية قدر الإمكان عن طريق استخدام حجم الفتحات في النوافذ المناسبة، وعمل الكواسر لتقليل كمية الحرارة وكسر أشعة الشمس، كما تم عزل الفصول حراريا وصوتيا باستخدام أحدث مواد التشطيبات ومواد البناء الحديثة، ومراعاة ذوي الاحتياجات الخاصة بتوفير مصاعد وأماكن لهم بالفصول والحمامات، وتوفير أماكن لأولياء الأمور، واستخدام التكنولوجيا الحديثة للتحكم بالإضاءة والتكييف والمياه باستخدام أجهزة فصل الكتروني طبقا للتواجد الطلابي.

اعادة استخدام

وأوضحت أن مبنى المدرسة يتم تكييفه كاملا عن طريق وحدات تكييف متطورة مع إمكانية إعادة استخدام الهواء المبرد الراجع من المبنى ، مع زيادة الساحات الخارجية وتوفير مساحات خضراء آمنة وكافية للطلاب للاستفادة منها، ومراعاة حركة الطلاب والسيارات وأولياء الأمور بما يشكل صورة آمنة لهم مع إمكانية وجود مرونة مستقبلية. وأشارت إلى تصميم المباني بشكل متطور وغير تقليدي يتلاءم مع البيئة ومراعاة استخدام مواد طبيعية صديقة للبيئة في التشطيبات الخارجية، مع تزويد المدارس بالأنشطة الحديثة والمختلفة مثل الكمبيوتر والمعامل والكافتيريا المفتوحة مع إمكانية دمج أكثر من فصل وذلك باستخدام الفواصل المتحركة، وتوفير ملاعب مغلقة للبنين والبنات وأخرى مفتوحة للبنين لممارسة الأنشطة المختلفة، وتوفير أماكن انتظار للحافلات والسائقين بعيدا عن حركة الطلاب، ومراعاة المراحل السنية المختلفة حيث تم استخدام المعايير العالمية عند تصميم مباني الأطفال والمختلفة عن أماكن الطلاب الكبار مع وجود أجهزة نداء للطلاب والمدرسين، وكذلك مراعاة الأمن والأمان بالنسبة للحرائق ولوحات الكهرباء.

المصدر: جريدة البيان