التصنيف: الالعام لمادة التربية الموسيقية

بسم الله الرحمن الرحيم

تسلمين اختي ع الموضوع …

يزاج الله ألف خير …

نتريا يديدج …

الرابط لايعمل ، الرجاء منك أن تبدليه .

]

الآلات الموسيقية عند البدو هي آلات قليلة وبدائية، نظراً لانشغالهم بمواشيهم وأرزاقهم، ولكن بالرغم من كلّ ذلك فهناك آلات موسيقية مختلفة أَلِفَها البدويّ وصنعها بنفسه، وعبّر بها عن مشاعره وأحاسيسه واصطحب بعضَها وهو يتنقّل مع قطيعه من تلٍّ إلى تلّ، ومن رابيةٍ إلى أخرى، وسامرَ بعضها وبثَّها شجونه وهو يجلس وحيداً في ساعات خُلْوَتِه وفراغه. والآلات الموسيقية التي استعملها أهلُ البادية تُقسم إلى عدّة أقسام منها النفخيّة والوتريّة والإيقاعيّة، … ونبدأ بالآلات النفخيّة وهي: الشُّبَّابَة: هي آلةٌ موسيقية نفخيّة عبارة عن أنبوبةٍ مُجَوَّفة من البُوص أو المعدن، وطولها نحو نصف متر أو أقلّ بقليل، ولها ستة ثقوب تبعد عن بعضها بمقدار ما يبعد الإصبع عن الآخر أو أكثر بقليل، ويُنفخ في طرف فتحتها العليا فتُخرج صوتاً يُعَدّلهُ العازفُ بتحريك أصابع يديه ليخرج له اللحن الذي يريده. والشبَّابة صديقةٌ للراعي فهو يحملها في يده، أو يضعها تحت حزامه، ويُخرجها ليُشَبِّبَ بها وينفخ فيها ما يطيب له من الألحان فلا يشعر بالملل وهو يقضي الساعات الطوال في رعي المواشي بين تلال الصحراء وهضابها، وقد يستعملها كعصا يطرد بها قطيعه أو يدفعه ويسوقه بها. ولا يقتصر استعمال الشبابة على الراعي فقط، فهي تستعمل كذلك في مناسبات الأعراس حيث يخرج أحد الشبَّان الذين يتقنون العزف عليها، ويتحلّق حوله عددٌ من أترابه ويأخذ في عزف الألحان الشجيّة على شبابته، بينما يُغنّي شخص آخر على نفس النغمة، المقرون: هو نايٌ ذو أنبوبتين يُصنع من عيدان البوص المجوفة، وهاتان الأنبوبتان متوازيتان ومقرونتان الواحدة منهما بالأخرى بخيوط متينة تُلَفُّ على القصبتين من الأسفل والأعلى، وقد جاء اسم المقرون من قَرْنِ القصبتين ببعضهما كما ذكرنا. وللمقرون كما للشبّابة ستة ثقوب في كل قصبة من قصباته، تبعد عن بعضها بمقدار ما يبعد الإصبع عن الآخر أو أكثر بقليل. أما أجزاء المقرون فهي: 1- القَصَبَات: وهما الأنبوبتان الطويلتان المثقوبتان والمقرونتان ببعضهما كما ذكرنا. 2- العَزَبَات: وهما أنبوبتان قصيرتان رفيعتان بطول 6 أو 7 سم، تُثبّتان في أعلى القصبتين، وتسمى الواحدة منهما عَزَبَة، والجمع عَزَبَات، والعَزَبَة في لغة العامة هي المرأة الثيّب التي لا زوج لها. 3- البُنَيَّات: هما زمّارتان رفيعتان من نفس عود القصب تُقْطع الواحدة منهما من فوق عقدة العود فتكون مغلقة من الأعلى ومُجوّفةً من الأسفل، وتُشقّ في طرفها من الأعلى فيما يشبه اللسان، وتوضع أحياناً شعرة تحت أعلى هذا اللسان حتى تسمح بمرور الهواء وخروج الصوت والصفير. اليرغول: يشبه المقرون في جميع أجزائه إلا أنّ له عُصَيَّة من البوص تُدخل في الطرف السفليّ لإحدى الأنبوبتين المثقوبتين. وتساعد هذه الأنبوبة على الرّدّ على اليرغول واستمرار اللحن دون انقطاع، وكذلك تعطيه نغمة خاصة تختلف قليلاً عن نغمة المقرون.

[/ALIGN]

*****معلومات مفيدة وقيمة أشكرك على مجهوداتك وبحثك المستمر أستاذ مدحت******

احسنت يا أستاذ مدحت على هذا الموضوع القيم

جزاك الله خيراً

أريد نموذج اختبار للتربية الموسيقية للصف الثالث الإبتدائي من فضلكم

الأخت العزيزة شيروت من كتاب التربية الموسيقية الصف الثالث يوجد تقييم بعنوان أتحقق من مهاراتي وتستطيعي أن تأخذي من المادة العلمية الموجودة بالكتاب على صورة سؤال ولك جزيل الشكر

إن الموسيقى فن مجرد لذلك كانت الحاجة إلي استخدام الوسيلة التعليمية في تعلمها من الأمور الملحة حيث أن فروع المادة ترتبط جميعها بحاسة السمع , وقد يتسرب الملل إلي نفس الطفل للتركيز على حاسة واحدة لذلك كان من الضروري إشراك حواس البصر واللمس مع حاسة السمع حتى يتحقق للطفل التجديد المستمر في التركيز والانتباه
ومن أهم أهداف الوسيلة التعليمية في درس التربية الموسيقية:-

1- استيعاب الحقائق الموسيقية المجردة وربطها بأشياء محسوسة وملموسة .
2- تقريب الرموز الموسيقية إلي أذهان الأطفال بصورة مشوقة.
3- جذب انتباه الأطفال أثناء الشرح .

تسلم ايدك اخووي

بارك الله فيك أخي أشرف على هذه المشاركة القيمة

.

مشكور على الموضوع المفيد و بارك الله فيك

thanxxxxxxxxxxxxxxxxx

مشكور لعرضك هذا الموضوع الهام جدا للمعلمين والمعلمات في مختلف المواد ، ولقد أعددت ورقة عمل في هذا الموضوع الهام وقدمتها في الملتقى الموسيقي الأول بمنطقة عجمان العام 2022 – 2022 ، وجزاك الله خيرا لمجهودك في إعداد الورقة .

نبذة عن حياته
________________________________________
عمار الشريعى
المؤهلات العلمية :
– درس بمدرسة المركز النموذجى لرعاية وتوجيه المكفوفين.
– ليسانس الآداب ، قسم لغة إنجليزية ، كلية الآداب ، جامعة عين شمس ، عام 1970.
– درس التأليف الموسيقى ، مدرسة هادلى سكول الأمريكية.
– التحق بالأكاديمية الملكية البريطانية للموسيقى.
الإنجازات الفنية :
– شارك بالتعاون مع شركة ياماها فى إستنباط تون من الآلات الإلكترونية .
– شارك بالتعاون مع شركة إميولتور الأمريكية فى إنتاج عينات من الآلات التقليدية والشعبية المصرية والعربية.
– أضاف تطويرًا للعود.
– ابتكر العديد من الإيقاعات والضروب الجديدة.
– أعاد صياغة وتوزيع العديد من المقطوعات الموسيقية والأغنيات .
– ساهم مع مؤسسة Dancing Dots الأمريكية فى إنتاج برنامج Good Feel والذى يقدم نوتة موسيقية بطريقة برايل للمكفوفين.
– تقديم وإعداد برنامج إذاعى لتحليل وتذوق الموسيقى العربية بعنوان " غواص فى بحر النغم " ، عام 1988.
– إعداد وتقديم " برنامج سهرة شريعى " مع قناة دريم الفضائية.
– المشاركة بأوراق عمل لبعض مؤتمرات كلية التربية الموسيقية.
– وقد تناولت العديد من رسائل الماجستير والدكتوراه العديد من أعماله فى كلية التربية الموسيقية ، جامعة حلوان ، وكلية التربية النوعية ، جامعة القاهرة.

المؤتمرات التى شارك فيها :
– شارك بأوراق عمل لبعض مؤتمرات كلية التربية الموسيقية.

الجوائز والأوسمة*
حصل على العديد من الجوائز ، ومنها :
-جائزة مهرجان " فالنسيا " , إسبانيا ، عام 1986.
– جائزة مهرجان " فى فى " , سويسرا ، عام 1991.
– وسام التكريم من الطبقة الأولى من صاحب الجلالة السلطان قابوس بن سعيد ، سلطنة عمان ، عام 1992.
– وسام التكريم من الطبقة الأولى من صاحب الجلالة الملك عبد الله بن الحسين – ملك المملكة الأردنية الهاشمية.
– العديد من جوائز جمعية نقاد السينما والمركز الكاثوليكى للسينما ومهرجان الإذاعة والتليفزيون عن الموسيقى التصويرية من عام 1977 حتى عام 1990.
– جائزة الحصان الذهبى لأحسن ملحن فى إذاعة الشرق الأوسط.
– جائزة الدولة للتفوق فى الفنون من المجلس الأعلى للثقافة ، عام 2022.
حصدالعديد من الجوائز كأحسن ملحن موسيقي وأفضل موسيقى تصويرية.
وزع الكثير من الموسيقات لأكبر الفنانين العرب كأم كلثوم وفريد الأطرش وعبد الحليم وغيرهم.
موهبة موسيقية فذة حباه الله الكثير من التفوق والذكاء الذى يفوق الكثير من الموسيقيين.

منقول

<div tag="1|80|” >

لك كل الشكر أستاذ عدلي على هذا المقال الشيق وأنا من أشد المعجبين بهذا الفنان الراقي وأحب موسيقاه جدا فهي ذات طابع خاص جدا

موضوع جميل أستاذ عدلي ويدعو للتأمل والنظر لهذا الموهوب صاحب الألحان والطابع المُميز دعوة للصبر والعمل بدون يأس والأمل دائما من عند الله جزاك الله كل خير أستاذنا الفاضل لهذا الموضوع المفيد

<div tag="1|80|” >عند الحديث عن الأناشيد الملائمة للطفل يجب أن نتعرض لعدد من الجوانب منها :

بين ثلاثة أنواع لصوت الانسان وهى :
صوت الكلام Speaking Voice
صوت الغناء Singing Voice
الصوت التعبيرى Expressive Voice
والطفل لديه الانواع الثلاثة ولكنه لا يستطيع استخدامها جميعا فى وقت واحد………..
والاصوات الثلاثة تتكامل وتتوحد فى الموسيقى الكاملة0
ولكن مثل هذه الموسيقى أبعد عن قدرات الطفل فعند ملاحظة كلام الطفل نجده بسيطا وعلى وتيرة واحدة.
ويلاحظ أن صوت الطفل أثناء اللعب يكون أجش ويخرج بطريقة غير متكلفة وذلك لظروف اللعب. لذلك نجد الاطفال عند إشتثارتهم أثناء الغناء تتغير تلك الصفات لصوت غنائى .
لذلك من أهم واجبات المعلم معرفة المنطقة الصوتية للأطفال حتى يمكن إختيار الاناشيد الملائمة لهم وكذلك إختيار التدريبات الصوتية التى يمكن إجرائها 0
ولقد أجريت بحوث كثيرة لمعرفة أمثل الطرق لتحديد الطبقة الصوتية وأذكر منها :
طريقة فروشلز fROSHELS
وتتلخص فيما يلى
يطلب من الاطفال غناء سلم دو صعودا وهبوطا بعد الاستماع إلى نغمة الاساس دو من شوكة رنانة وبعد استماعه الى السلم من الالة الموسيقية (يفضل الة البيانو).
فى حالة عدم قدرة الطفل على الغناء بسبب عدم التدريب أو خلل فى الصوت يطلب من الطفل غناء نشيد مألوف .
فى حالة فشل الطفل فى هذه المحاولة يطلب من طفل اخر يستطيع الغناء أداء النشيد ويطلب من الطفل الاخر الاستماع اليه ثم تقليده حيث يسهل على الاطفال تقليد أصوات مماثلة لصوتهم فى الدرجة والنوع.
ويلاحظ فى طريقة فروشلز أن لا يطلب الغناء باستخدام الكلمات ولكن باستخدام الحروف U أو I أو a حيث لوحظ أنها أسهل بالنسبة للأطفال0
وعند تحديد الطبقة الصوتية لكل طفل يجب تحديد أعلى نغمة يمكن أن يؤديها الطفل بدون إجهاد أو توتلر للعضلات الصوتية وذلك بأخذ النغمة الاقل حدة كحد أعلى للطفل.
وقد أثبتت دراسات النمو أن المسافة الثالثة الهابطة الصغيرة (صول-مى) هى أسهل المسافات لذلك نجد معظم أناشيد الاطفال تعتمد على هذه المسافة

شكرا أستاذ رأفت على حسن الاهتمام والمتابعة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة امواج بوظبي الموضوع روووووووووووووعــــــــه ما شاء الله عليج

تسلمى حقيقى على المرور الطيب

السلام عليكم
لقيت لكم موقع ممتاز لتعليم الجيتار من الالف الى الياء
http://t3lmguitar.wordpress.com/

شكرا جزيلا اخ /طهف علة هذا الموقع ونتمنى منك المزيد بإذن الله

مشكور ماقصرت .

الدلائل موجودة في المنتدى

وأي خدمات

اريد الاجزاء الاخرى من الادلة ولكم جزيل الشكر

فين يا استاذي
موجود فين

لاتوجد الاجزاء الاخرى من الادلة
اتمنى ان تكون متاحة ليتسنى لنا الاستعانة بها في التحضير
وجزاكم الله عنا خير الجزاء
وانا استعين بها من هنا

ان شاء الله أستاذ محمد عبد الستار وعد انها هتكون موجودة بالمنتدى على أخر الأسبوع له جزيل الشكر

شكرا جزيلا لاستجابة الاستاذ محمد

وشكرا جزيلا مرة اخرى لسيادتك استاذة مريم لاهتمامك وسرعة ردك