التصنيفات
الصف السادس

درس الاسلام في وطننا العربي اجابات الصف السادس صفحة 74

1 مملكة في الشمال : الغساسنة والمناذرة

2 مملكة في الوسط : كندة

3 مملكة في الجنوب : حمير

لو سمحتي ص87و79 و81 و 82و83و84و85و86و87و88و89و90و91و92اذا ما عليج أماره
ضروري اليوم ارجوكي ضروووووووووووووووووري ارجو منكي ان تلبي امري ارجوكي ماده الاجتماعيات
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محبة الله ورسول الشارقة
لو سمحتي ص87و79 و81 و 82و83و84و85و86و87و88و89و90و91و92اذا ما عليج أماره

ان شاء اللهالشارقة

وانا كمان بدي
أوكيييييييييي
التصنيفات
التربية الإسلامية

ابغي حل درس احكام الاسلام و آدابه في اللباس !!

ممكن حل الدرس بليز ابيه اليوم ضروري 😰😭😔
و ان شاء الله بيكون ف ميزان حسانتكم بس ساعدوني بليييييييييز💔😱الشارقة
ص 128
1- حث الإسلام على التجمل بللباس
2- الدعاء عند لبس الثياب
3- الدعاء لمن لبس ثوبا جديدا
ص 129
ما الأداب التي ينبغي على المسلم مراعاتها في لباسه
1- عدم لبس الضيق
2-عدم لبس لباس يؤدي للسخريه
3-عدم الإسراف
4-لبس الجميل
5-ملابس متناسقة الألوان
6-أن لا تكون وسيلة للتفاخر
ص 130
أذكر أدابا أخرى
1- كي الملابس
2- الملابس النظيفة
3- تعطير الملابس
4- عدم تقليد الأعمى
ص 130
أذكر فوائد أخرى
تغطية العوره
الإتقاء من البرد والحر
المظهر المحترم
ص 131
لبس الجميل
تغطية العورة
غض البصر عن العورات
البدء باليمين عند ارتداء الملابس
ص 132
فرق بين :
1- ما يلبسه بعض الناس عند خروجهم للمسجد وعند خروجهم للسوق
مظاهر الخروج إلى المسجد
ملابس ساتره للعوره
ملابس منزليه
غالبا لا يهتمون بترتيب ملابسهم
مظاهر الخروج إلى السوق
بعضهم ساتر و بعضهم غير ساتر
قد يلبسون الضيق والمزين
ملابس مرتبه
النشاط الثاني ص 133
اللباس نوعان
اللباس الحسي في الدنيا
يقيه في الدنيا من الحر والبرد
و يستر العوره
و
اللباس المعنوي
يقيه في الدنيا من التفاخر والغرور والإنحراف
و الحسد و الفساد
و يقيه في الأخرة من عذاب النار
النشاط الثالث ص 133
1- رقم 4 علامة صح
ص 134
2- رقم 2 علامة صح
3- رقم 3 علامة صح
النشاط الرابع ص 134
نشر الفساد
إنتشار الزنى
غضب الله
نار جهنم
إيقاع الأخرين في الإثم
النشاط الخامس ص 135
العفه
رضا الله تعالى
القضاء على الأخلاق السيئة
اكتساب الأجر و الثواب
أتمنى أن أكون قد أفتدكي
دعوتك لي بصلاح أبنائي وجميع شباب المسلمين
التصنيفات
الصف السادس

ورقة عمل سادس العرب قبل الاسلام

ورقة عمل سادس العرب قبل الاسلام نظام الحكم
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل سادس العرب قبل الاسلام.doc‏ (46.5 كيلوبايت, المشاهدات 346)
جزاك الله خيرا اخي شاهين
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل سادس العرب قبل الاسلام.doc‏ (46.5 كيلوبايت, المشاهدات 346)
الله يجعلها في ميزان حسناتك
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل سادس العرب قبل الاسلام.doc‏ (46.5 كيلوبايت, المشاهدات 346)
جزاك الله كل خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل سادس العرب قبل الاسلام.doc‏ (46.5 كيلوبايت, المشاهدات 346)
بارك الله فيكم
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل سادس العرب قبل الاسلام.doc‏ (46.5 كيلوبايت, المشاهدات 346)
يسلموا على الورقة المميزة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل سادس العرب قبل الاسلام.doc‏ (46.5 كيلوبايت, المشاهدات 346)
التصنيفات
الصف الثاني عشر

ورقة عمل وشفافية العدل في الاسلام

السلام عليكم …فصل دراسي جديد …ومنهج جديد ..
أضع بين أيديكم ورقة عمل ( العدل في الاسلام ) من الوحدة الرابعة ..
بالتوفيق للجميع …

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الوحدة الرابعة ..العدل في الاسلام.doc‏ (80.5 كيلوبايت, المشاهدات 1009)
الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الوحدة الرابعة ..العدل في الاسلام.doc‏ (80.5 كيلوبايت, المشاهدات 1009)
جزاك الله خيراً معلمتي الغالية …

تميز و ابداع و عطاء جميعها صفات مجتمعة فيك معلمتي الغالية ….

موفقة أينما كنتي … حفظك الله …

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الوحدة الرابعة ..العدل في الاسلام.doc‏ (80.5 كيلوبايت, المشاهدات 1009)
أثمن مروركن الكريم ..
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الوحدة الرابعة ..العدل في الاسلام.doc‏ (80.5 كيلوبايت, المشاهدات 1009)
الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الوحدة الرابعة ..العدل في الاسلام.doc‏ (80.5 كيلوبايت, المشاهدات 1009)
الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الوحدة الرابعة ..العدل في الاسلام.doc‏ (80.5 كيلوبايت, المشاهدات 1009)
سلمت يمينك عزيزتي

وجعل ما تقدمين في ميزان حسناتك

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الوحدة الرابعة ..العدل في الاسلام.doc‏ (80.5 كيلوبايت, المشاهدات 1009)
مشكورآ إختي الشارقة

تقبلي مروري الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الوحدة الرابعة ..العدل في الاسلام.doc‏ (80.5 كيلوبايت, المشاهدات 1009)
أشكر تواصلكم الدائم
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الوحدة الرابعة ..العدل في الاسلام.doc‏ (80.5 كيلوبايت, المشاهدات 1009)
بارك الله فيكم
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الوحدة الرابعة ..العدل في الاسلام.doc‏ (80.5 كيلوبايت, المشاهدات 1009)
تبارك الله ..دائما السباقة للجديد ..ننتظر المزيد
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الوحدة الرابعة ..العدل في الاسلام.doc‏ (80.5 كيلوبايت, المشاهدات 1009)
أثمن تواصلكم الدائم
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الوحدة الرابعة ..العدل في الاسلام.doc‏ (80.5 كيلوبايت, المشاهدات 1009)
شكرآأإ يامعلمتي

^.^

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الوحدة الرابعة ..العدل في الاسلام.doc‏ (80.5 كيلوبايت, المشاهدات 1009)
سلمت اناملك الرقيقة استاذتي

الورقة جميلة جدا .. دمت مبدعة

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الوحدة الرابعة ..العدل في الاسلام.doc‏ (80.5 كيلوبايت, المشاهدات 1009)
مشكووووووووورة اختي : )
عمل رائع
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الوحدة الرابعة ..العدل في الاسلام.doc‏ (80.5 كيلوبايت, المشاهدات 1009)
ثانكس كتير 🙂
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الوحدة الرابعة ..العدل في الاسلام.doc‏ (80.5 كيلوبايت, المشاهدات 1009)
شكراً لجهودك …
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الوحدة الرابعة ..العدل في الاسلام.doc‏ (80.5 كيلوبايت, المشاهدات 1009)
بارك الله في جهودك الطيبة

موفقين ان شاء الله

مع تمنياتي لكم بالتوفيق

تحياتي

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الوحدة الرابعة ..العدل في الاسلام.doc‏ (80.5 كيلوبايت, المشاهدات 1009)
جزاك الله خير .. و جعله في ميزان حسناتك
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الوحدة الرابعة ..العدل في الاسلام.doc‏ (80.5 كيلوبايت, المشاهدات 1009)
thaaaaaaanx
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الوحدة الرابعة ..العدل في الاسلام.doc‏ (80.5 كيلوبايت, المشاهدات 1009)
الــسلام عليــكم }^^
بـــأآأإركــ الله فيك وفـــي عمــلك
جزيت خيرا ،،، والــى الامـــام
بالتـــوفيق للجميـــع
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الوحدة الرابعة ..العدل في الاسلام.doc‏ (80.5 كيلوبايت, المشاهدات 1009)
التصنيفات
الصف السادس

اروع تصميم: درس انتشار الاسلام للصف السادس

السلام عليكم
هذا الدرس صمم بتقينة عاليه وبمستوى علمي عالي راجين فيه من الله الاجر والثواب وان تعم الفائدة للجميع
الدرس يحوي على مقاطع فديو تتكلم بالنص عن الموضوع الذي ادخلت فيه وتم انتقائها بعناية وتركيز
هناك بعض الاخطاء وردت في المنهاج وخاصة في بعض سنوات الحكم البعض منها تم تصحيحة والبعض كتب كما هو في الكتاب
على الاخوة الذين يرغبون في مشاهدة نسخة كامله من الدرس اي مع مقاطع الفيديو
فالدرس موجود في مدرسة الرسالة العلمية في الشارقة
ثمن هذا الدرس الدعاء المكتوب في اخر شريحة من العرض
المصمم (لاتنسوا والدي من دعائكم)
http://up3.m5zn.com/7cb591e579.ppt.htm
يعطيك العافية وجزاك الله خيرا
الملف مايفتح عندي
هذا رابط اخر لعيونكم
لمشاهدة جمالية التصميم يرجى تثبيت مجموعة خطوط (هكينوخطوط متينوخط البتار وبعض الخطوط الجميلة)
http://download.yousendit.com/AD3884ED0033FBB8
الملف ما راضي يفتح

dfffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff fffffff
شكرا كثير على هذا التصميم لدرس انتشار الاسلام
واكيد حيفيدنا هالتصميم الجميل .
ويسلمووووو هالايدين
هاي مدرستي
شكرا على التصميم
شكراً ع التصميييم
لا يفتح عندي بانتظار التعديل شكرا
الملف مافتح عندي ……… أريد حل
الملف مافتح
مايفتح عندي لو سمحتي نزليه مرة ثانية ولو في برنامج اخر يكون احسن وتسمين الغالية
التصنيفات
الصف الحادي عشر

شرج درس من قيم الاسلام

شرح درس من قيم الاسلام للاستفادة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc من قيم الاسلام.doc‏ (30.0 كيلوبايت, المشاهدات 198)
شرح درس من قيم الاسلام
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc من قيم الاسلام.doc‏ (30.0 كيلوبايت, المشاهدات 198)
مشكور اخوي ع الشرح
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc من قيم الاسلام.doc‏ (30.0 كيلوبايت, المشاهدات 198)
التصنيفات
الصف الثاني عشر

"علم الوراثة البشرية والاعجاز في الاسلام"

معلومات أقدمها لكم من مشروعنا الذي أعددناه حول علم الوراثة =)

"علم الوراثة البشرية والاعجاز في الاسلام"

الوراثة هي انتقال الصفات الوراثية من الاسلاف الى الاخلاف , وبتعبير اخر هي انتقال الخصائص البيولوجية التي تتسبب في تشابه الذرية من جيل الى جيل بواسطة عملية التناسل .

والثروة الوراثية تكمن عند الانسان في نواة كل خلية على شكل جسيمات تسمى الكروموسومات او الصبغيات . وعبر هذه الكروموسومات وبوسطة ما تحمله من الجينات او الموروثات او الناسلات , تنتقل الصفات الوراثية منتقاه مختارة من الاسلاف الى الاخلاف , الشئ الذي يعطي كل مخلوق خصائصه وميزاته: كالفصيلة الدموية , كلون الجلد والشعر والعينين , كطول القامة او قصرها .. , اذا فالمورثات تحكم ادق تفاصيل تخلق الانسان منذ تكونه وحتى موته .

وتجدر الاشارة الى ان الخلية الانسانية الجسدية تحتوي على 23 زوجا من الحاملات للصفات الوراثية: منها 22 زوجا من الصبيغات الجسدية , وزوجا واحدا من الكرموسومات الجنسية س س اي xx عند الانثى او س ص اي xy عند الذكر . فالانسان من الوجهة الوراثية , ويرجع في نصف ثروته الوراثية الاخر الى الاب او الذرية القريبة او البعيدة التي انحدر منها الاب . وهكذا فكل العمليات التي تحدد خلق الانسان وتعطيه خصائصه البيولوجية منذ نشأته وحتى مماته , تحكمها هذه الثروة الوراثية المؤلفة من 23 زوجا من الصبغيات التي وضعها الله سبحانه وتعالى في نواة الزيجوت او النطفة الأمشاج , بعد اندماج البويضة او نطفة المرأة الحاملة لـ 22 صبغيا جسديا وواحد جنسيا هو س أي (x) والحيوان المنوي او نطفة الرجل الحامل لـ (22) صبغيا جسديا وواحدا جنسيا إما س اي (x) او ص اي (y) , ليتقرر عندئذ خلق انسان جديد بوجود خلية بشرية كاملة تحمل 46 كروموسوما . فقد صدق الله تعالى حين قال في الايات 17 و18 و19 من سورة عبس: (قتل الانسان ما اكفره * من اي شئ خلقه * من نطفة خلقه فقدره) .

وعلم الوراثة هو دراسة الآليات التي تحكم انتقال الصفات الوراثية من المخلوق الى نسله , ولم تصبح الوراثة علما بالمعنى المتعارف عليه الان الا منذ اواخر القرن التاسع عشر الميلادي ,عام 1865م على يد العالم النمساوي (جريجور جوهان مندل) الذي عاش من سنة 1822م الى سنة 1884م , حيث تمثل اعماله القاعدة التي بنيت عليها القوانين الاساسية لعلم الوراثة هذا .

وليس المقصود من التطرق هنا الى اساسيات الوراثة البشرية , الدخول في علم الوراثة الطبي , فبابه واسع جدا وفيه مؤلفات عديدة وبلغات مختلفة , ولكن المقصود هو اظهار إعجاز ما جاء به الاسلام في مجال علم الوراثة .

(فعن ابي هريرة رضي الله عنه ان اعرابيا اتى رسول الله صلى الله عليه وسلم فقال: إن امرأتي ولدت غلاما اسود واني انكرته ,فقال له رسول الله صلى الله عليه وسلم: هل لك من إبل؟ قال: نعم . قال: فما ألوانها ؟ قال: حمر . قال: هل فيها من اورق . قال: ان فيها لورقا . قال: فأنى ترى ذلك جاءها ؟ قال: يا رسول الله عرق نزعها . قال: ولعل هذا عرق نزعه . ولم يرخص له في الانتقاء منه) .

وفي رواية اخرى (عن ابي هريرة رضي الله عنه ان رسول الله صلى الله عليه وسلم جاءه اعرابي فقال: يارسول الله , ان امرأتي ولدت غلاما اسود ,فقال:هل لك من ابل ؟ قال: نعم قال: ما الوانها ؟ قال: حمر. قال: فيها من اورق؟ قال: نعم , قال: فأنى كان ذلك ؟ قال: أراه عرق نزعه. قال: فلعل ابنك هذا نزعة عرق).

فهذا الاعرابي لما ولدت امرأته غلاما اسود , وليس السواد لونه ولا لون امه دخله الشك من زوجته ,فأتى الرسول صلى الله عليه وسلم الذي سأله عن لون ابله , فقال: حمر جمع احمر , قال صلى الله عليه وسلم: هل فيها اورق؟ اي اسمر او ما كان لونه كلون الرماد , فأجابه الاعرابي بأن فيها ورقا كثيرة جمع اورق ,قال صلى الله عليه وسلم: فمن اين ؟ قال ابو الولد لعله نزعة عرق اي جذبه لون كان في احد اصوله , فرد عليه الرسول صلى الله عليه وسلم: وهذا كذلك , فمخالفة اللون لا تدل على ان الولد من الزنا فربما كان لونه في احد اصوله .

(وعن عائشة رضي الله عنها قالت: دخل علي رسول الله صلى الله عليه وسلم ذات يوم مسرورا تبرق اسارير وجهه فقال: ياعائشة ألم تر ان مجززا المدلجي دخل علي فرأى اسامة وزيدا وعليهما قطيفة قد غطيا رؤسهما وبدت اقدامهما , فقال: ان هذه الاقدام بعضها من بعض).

فالسيدة عائشة زوج النبي , تقول إنه صلى الله عليه وسلم دخل عليها وهو مسرور يتهلل وجهه من الفرح فقال: اما علمت ان مجززا المدلجي , وهو شخص يعرف الشبه ويميز الاثر , رأى زيد بن حارثة وابنه اسامة مستوردين بقطيفة لكن ظهرت اقدامهما , فقال: ان هذه الاقدام بعضها من بعض , فزيد هذا كان لونه ابيض وولده اسامة كان لونه اسود لان امه بركة الحبشية كانت سوداء ,فكان بعض الناس يرتاب في نسبه لسواده وبياض ابيه , فلما قال المجزز هذه الاقدام بعضها من بعض اي فأحد هذين ولد للاخر فرح النبي صلى الله عليه وسلم لظهور الحق .

فمن خلال ماورد في اقوال الرسول صلى الله عليه وسلم هذه , يتبين بأن الشبه بين المولود ووالديه قد يكون ظاهرا وقد يكون غير ظاهر بل بعيد كل البعد عن كلا الابوين , الشئ الذي اكده علم الوراثة حديثا . وتعليل ذلك علميا ومن الوجهة الوراثية دائما , هو انه عندما ينصهر الحيوان المنوي مع البويضة , تتكون النطفة الامشاج او الزيجوت حيث تتجمع صبغيات كل من الاب والام بما تحمله من صفات وراثية متعددة في جيناتها , هذه الجينات التي تحكم مستقبل الانسان البيولوجي اذ تمنحه الخصائص التي تميزه وتجعله يشابه تقريبا اباه جسديا او اجداده . ليس هذا فحسب بل ان هذه المورثات تعمل والى ابعد الحدود على اظهار الطباع المميزة الخاصة بالعائلة لفترة اجيال متوالية . وهكذا فتقدير صفات الانسان الوراثية وبالتالي تحديدها , منذ نشأته وحتى مماته , يعبران عن عمل الناسلات . وحسب قوانين الوراثة , فإن الصفات الوراثية عند شخص ما اما ان تكون مسيطرة او سائدة تظهر دائما في نسله المباشر , واما ان تكون منتحية او خاضعة فلا تظهر في النسل المباشر وانما بعد سلالات واجيال . ومن ثم يكون العلم الحديث قد كشف ان ضمن هذه الناسلات تكمن اسرار واسرار يظهرها الله متى يشاء , ومن ضمن تلك الاسرار الصفات والميزات الخلقية التي تعطي الفرد اوصافه وملامحه وشكله ولونه واستعداده السلوكي والعقلي , بل واستعداده لتقبل هذا الميكروب أو قدرته على مناعته وإمكانية اصابته بهذا المرض اوذاك . وهذا ما يجعل الزواج بين الاقارب من اولاد عم او خال او عمه او خالة , يظهر الصفات الوراثية المتنحية التي كانت مختفية . فالمتقاربون في النسب يحملون كثيرا من الصفات المشتركة والخاضعة التي لاتبرز عليهم , وبالزواج فإن احتمال ظهور هذه الصفات المتنحية يصبح كبيرا جدا عند بعض مولوديهم , لان الاب لن يعطي الا جينا واحدا فقط لكل صفة من الصفات , فإذا كانت هذه الصفة موجودة ايضا في البويضة , كان ذلك ايذانا بتكوين جين مكثف من كلا الوالدين , وفي هذه الحالة فقط تبرز الصفات المتنحية في الذرية التي يستلزم ظهورها وجود نفس الصفة مورثة من كلا الاب والام , وما عدا ذلك فيعتبر المولود حاملا للصفة فقط دون ان تظهر عليه هذه الاخيرة . وتجدر الاشارة الى ان الامر لا يتوقف دائما عند مجرد انتقال صفات وراثية عادية من جيل الى جيل كاللون مثلا , بل احيانا يتعداه الى انتقال امراض قد تكون خطيرة . ولمزيد من الايضاح , نستدل بشجرة النسب الاتية كنموذج , ولتكن الصفة المراد تتبع انتقالها عبر الاجيال هنا هي سواد لون الجلد .

نلاحظ من خلال الشجرة النسب هذه , بأن الصفة المتنحية اي سواد لون الجلد عبر الجيلين الاول والثاني دون ان تظهر على احد الابناء رغم ان بعضهم يعتبر حاملا لها وهم المرقمون: 4 و8 و12 و15 و17 و20 . وبزواج صلبي بين 15 و17 برزت هذه الصفة المتنحية عند احد ابناء الجيل الثالث وهو المرقم 27 المتميز بلونه الاسود عن باقي افراد عائلته على مر ثلاثة اجيال . ونادرا جدا ما يقع زواج بين حاملي الصفة المتنحية من غير الاقارب كبين 19 و20 لنحصل على نفس النتيجة اي مولود اسود اللون وهو المرقم 30 . ومن ثم نفهم حديث الاعرابي الذي انته امراته بغلام اسود .

فمما سبق , ندرك بأن ما جاء به الاسلام ومنذ القرن السابع الميلادي في مجال علم الوراثة البشرية يعتبر بحق اعجازا

التصنيفات
الصف الحادي عشر

ورقة عمل من قيم الاسلام

ورقة عمل في درس من قيم الاسلام
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc رقةعمل من قيم الاسلام.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 372)
شكرا جزيلا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc رقةعمل من قيم الاسلام.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 372)
التصنيفات
الالعام لمادة اللغة الانجليزية

الحمد لله على نعمة الاسلام

موضوع لفتني بصراحة حبيت تشاركوني في قراءته
طبعاً وحده كتبت الموضوع من واقع عاشته مع التفكير الغربي..

مع الموضوع…

أرتاد المنتديات الأجنبية منذ فترة …
أحب أن أرى كيف يفكر النصف الثاني من الكرة الأرضية ..!
في الغالب أرى أفكاراً بالية كمـا عقول أصحابها .. لا يشدني ..
سوى بعض .. من كثير ..
وما لفت انتباهي موضوع قرأته قبل يومين ..
يقول عنوانـه

.. If u had 3 wishes

إذا كانت لديك ثلاث أمنيات ..
ويطلب الكاتب من الأعضاء تحديدها ..
قرأت الردود بفضول .. واحداً تلو الآخـر ..
كثير منها اشترك في أمنية واحدة .. أظنها الأجمـل ..

Live in peace .. without wars

العيش بسلام .. بدون حروب ..
وازداد فضولي فأنزلت موضوعاً مماثلاً بمنتدى عربي ( الجنسية ) ..!
فرأيت الغالبيـة تجتمع على ..
تدميـر أمريكا .. وإسرائيل !

والمغزى من ذكري هذا ليس كما يفكر فيه الكثير منكم حاليا ..
كأن أقول ..
انظروا إلى تفكيرهم الحضاري وانظروا إلى تفكيرنا البدائي ..
بل على العكس تماماً ..
انظروا إلى أمنياتهم الودودة .. وفعالهم الحقودة ..
وانظروا إلى أمانينا الحقودة .. وفعالنا الودودة .. !!!
أرى أنهم أذكياء .. يتكلمون بالعسل .. فيخدعون أمـة المليار مسلم !
يمتلكون لساناً لينـاً .. وسيفاً سليطاً
أما نحن .. نمتلك لساناً سليطاً .. وسيفاً ليناً .. !!!!!!

في نفس هذا المنتدى .. قرأت أربعة مواضيع .. في أسبوع واحد ..
الكاتب والأسلوب يختلفان .. أما المعنى فذاتـه في كل مرة..
وكاتبه يحكي المشكلة نفسها .. فيقول
I feel empty .. feel worthless .. & belong 2 no where
had every thing
lovely girlfriend nice house good job & great car
but still feel the pain ……etc

أنا أشعر بالفراغ .. وبأني عديم القيمة .. وبأني لا أنتمى إلى أي مكان ..
أملك كل شي .. صديقة جميلة .. ومنزل جميل .. ووظيفة جيدة .. وسيارة رائعة .. ولكني لا أزال أشعر بالألم ….. إلخ

اقرأ ما كتبوا وابتسامتي لا تفارقني .. وأحمد الله على نعمة الإسلام ألف مرة

( ومن أعرض عن ذكري فإن له معيشة ضنكاً )

وابتسم الابتسامة ذاتها عندما قرأت لعدد من الأعضـاء ..
يقول أحدهم

.. Wish i had a loveing family

ليتني أملك عائلة محبة ..
وآخر يقول

.. my parents are divorced & each one of my family live in a defferent state

والديّ مطلقان وكل واحد من عائلتي يعيش في ولاية مختلفة ..

اقرأ هذا والابتسامة ذاتها تعـلو محياي ..
وأحمد الله على نعمة (أن أكون عربية) ألف مرة

أذكر أول موضوع لي هناك .. جاءني رد من عضوة تسمي نفسها ..
Blue destiny

القدر الأزرق
تقول باستهزاء ..
Do they have computers in Saudi Arabia ??
هل لديهم كومبيوترات بالسعودية ؟؟
فأجبتها بسخرية .. وكانت هي من كندا ..
Do they have tact talking in Canada??
هل لديهم لباقـة الحديث بكندا ؟؟
ثم تابعت ..
Well,u see my wards ..so that’s a proof we have computers in Saudi Arabia ..
But I don’t see ur tact .. so it’s a proof that u don’t have a tact in Canada !

حسناً ، أنتِ ترين كلماتي .. إذن هذا دليل على أننا نملك كمبيوترات بالسعودية ..
ولكنني لا أرى لباقتكِ إذن هذا دليل على أنكم لا تملكون اللباقة في كندا !

هناك .. حدثتني فتاة من كندا عن مدى رغبتها في معرفة عادات العرب وتقاليدهم
وراحت تتكلم بمنتهى التهذيب عن نفسها وعن هواياتها ..
وكيف أنها ستدرس السمستر القادم كورساً لتعليم اللغة العربية ..
وعرضت صداقتها وسألتني إذا كان بالإمكان مساعدتها في دروسها القادمة ..
فرحبت بها وأخبرتها بأنني سأكون سعيدة لمساعدتها ..
وذات يوم سألتني :
Why don’t u go 2 the church ? it’s lovely !
لماذا لا تذهبين إلى الكنيسة ؟ إنها جميلة !
فأجبتها :
No, why don’t u go 2 the mosque ? it’s more than lovely
لا , لماذا لا تذهبين أنت إلى المسجد ؟ إنه أكثر من جميل
فردت بدهاء ..
At least when u go 2 curch won’t have 2 set on the floor !
على الأقل عندما تذهبين إلى الكنيسة لستِ مضطرة إلى الجلوس على الأرض !

فأيقنت خبثها فآثرت السكوت ..

ومرة أخرى قالت لي :
I saw a report about ur country last night on CNN
شاهدت تقريراً عن بلدكم الليلة الماضية على السي إن إن
فسألتها :
Any thing interesting ?
وجدت شيئاً مثيراً ؟
فردت مازحة :
Well, u guys do nothing !
No movies , no clubs , no video clips!!
حسناً .. أنتم يا أصحاب لا تفعلون شيئا !
لا أفلام , لا نوادٍ ، ولا فيديو كليبز !!

فأجبتها بدبلوماسية :
Well, we don’t have 2 do any thing .. make ourselves as comfortable as possible .. so why do we have 2 make ourselves tired when u guys do every thing 2 us !
حسناً .. نحن لسنا مضطرين لفعل أي شيء .. ونجعل أنفسنا مرتاحين قدر الإمكان .. إذن لماذا يجب علينا أن نتعب أنفسنا في حين أنكم يا أصحاب تفعلون لنا كل شيء !!

فردت ضاحكة ..
lol nice shot !
إصابة جيدة !

وقالت لي يومـاً ..
I feel sorry 4 u
أشعر بالأسف عليكِ ..
فسألتها عن السبب فأجابت :
cuz u live in the worst country in the world
لأنكِ تعيشين في أسوأ دولة في العالم
فأجبت :
No , I don’t live in America
لا ، فأنا لست أعيش بأمريكا

شكراااااااااااااااااااا
شكرا جزيلا لك
وصدقت حين قلت
انظروا إلى أمنياتهم الودودة .. وفعالهم الحقودة ..
وانظروا إلى أمانينا الحقودة .. وفعالنا الودودة .. !!!
التصنيفات
الصف التاسع

بحث عن نظام الحكم في الاسلام للصف التاسع

السلام عليكم و رحمه الله و بركاته
الشارقة

نظام الحكم في الاسلام

نظام الحكم في الاسلام يقوم على قواعد اربع هي :
السيادة للشرع لا للشعب .
السلطان للامة .
نصب رئيس دولة واحدة فرض على المسلمين .
لرئيس الدولة وحده حق تبني الاحكام الشرعية .
كل من له ادنى اطلاع على الاسلام من كتاب الله تعالى وسنة رسول الله صلى الله عليه وسلم يجد ان هناك العديد من الاحكام الشرعية التي عالجت شؤون الحكم والسياسة، وشؤون الاجتماع والاقتصاد وشؤون المعاملات والعقوبات . كما عالجت العبادات والاخلاق والمطعومات والملبوسات . وقد وردت في العديد من الايات الكريمة وفي الاحاديث الشريفة صريحة وواضحة، مثل قوله تعالى"وان احكم بينهم بما انزل الله"وقوله تعالى"ومن لم يحكم بما انزل الله فاولئك هم الكافرون"وكقوله تعالى"واما تخافن من قوم خيانة فانبذ اليهم على سواء"وقوله تعالى"وان استنصروكم في الدين فعليكم النصر الا على قوم بينكم وبينهم ميثاق"وكما يقول"اسكنوهن من حيث سكنتم من وجدكم"وكما يقول"واحل الله البيع وحرم الربا"وقوله"الا ان تكون تجارة عن تراض"وكقوله"ياايها الذين امنوا اذا تداينتم بدين الى اجل مسمى فاكتبوه وليكتب كاتب بالعدل"كما يقول"والسارق والسارقة فاقطعوا ايديهما"ويقول"الزانية والزاني فاجلدوا كل واحد منهما مائة جلدة"وكذلك تجده يقول"اقم الصلاة لدلوك الشمس"ويقول"فمن شهد منكم الشهر فليصمه"ويقول"وعباد الرحمن الذين يمشون على الارض هونا واذا خاطبهم الجاهلون قالوا سلاما"هذا على سبيل المثال لا الحصر، وجاء في الاحاديث الشريفة ما بين وفصل ما جاء في الكتاب وغير ذلك مما جعل الاسلام بحق"تبيانا لكل شيء"وكما جاء فيه"ما فرطنا في الكتاب من شيء"ومن هنا نجد ان الاسلام نظام للحياة كامل متكامل . ونظام الحكم فيه فريد لا يشبه غيره، ولا غيره يشبهه، لانه نظام يقوم على اساس روحي، وهو احكام شرعية مستنبطة من ادلتها التفصيلية، وقد جعل الدولة فيه هي الطريقة لتنفيذ احكامه، وحفظ اهدافه العليا لصيانة المجتمع . فهو حين يخاطب كل فرد بعينه، فعلى الفرد ان يقوم بما خوطب به، قيام المؤمن بدينه، المتقي لربه، ولكنه حين يخاطب المسلمين بوصفهم جماعة، ويطلب منهم القيام بعمل بوصفهم جماعة لا بوصفهم افرادا، كقوله تعالى"السارق والسارقة فاقطعوا ايديهما"فان هذا الخطاب موجه للمسلمين بوصفهم جماعة، وعليهم جميعا يقع اثم تعطيل هذا الحكم، وكذلك الخطاب الموجه للرسول بصفته رئيس دولة، او قائدا للجيش، او راعيا للامة فهو خطاب للمسلمين بوصفهم جماعة، وكذلك بقية الاحكام المتعلقة بالحكم والسياسة والاقتصاد والاجتماع ورعاية الشؤون والعقوبات وغيرها فان اثم تعطيلها يقع على عامة المسلمين الذين لا يعلمون جديا الى تطبيقها . لذلك كان لا بد من ان ينيب المسلمون عنهم من يقوم بهذه الفروض وينفذ هذه الاحكام، فيسوس الامة، ويرعى الرعية، ويحمي بيضة الاسلام، ويقيم الحدود، ويحمي الثغور، ويحمل رسالة الاسلام الى العالم، ويتعامل مع الشعوب والامم الاخرى تبعا لهذه الاحكام والقواعد التي جاء بها الاسلام . وعلى هذا فقد شرع الاسلام لدولته ونظام حكمه قواعد يقوم عليها، واركانا واجهزة تنفذ ما جاء به من احكام، ومن ملاحظة هذه القواعد نجد ان نظام الحكم في الاسلام يختلــــــف بل يتناقض مع كافة النظم في العالم في الشكل والمضمون . ونود ان نبين ذلك في القاعدة الاولى من قواعد الحكم، مع ان تناقضه واختلافه مع غيره واضح وجلي في كل قاعدة فيه .
والقاعدة الاولى هي : السيادة للشرع لا للشعب .
هم يقولون ان السيادة للشعب وبالرغم من انها اصطلاح غربي ولكن لها مدلول معين وهو ممارسة الارادة . فالفرد الذي يملك ارادته ويمارسها دون جبر او اكراه يسمى حرا، والفرد الذي يملك ارادته ولكنه لا يمارسها بل يمارسها غيره فهو العبد . وكذلك الشعوب، فالشعب الذي يملك ارادته ويمارسها، فهو شعب حر . واما الشعب الذي يملك ارادته ولكنه لا يمارسها بل يمارسها غيره رغما عنه فهو شعب مستعبد . وممارسة الارادة تعني تسيير العلاقات بين الناس مع بعضهم او بينهم وبين غيرهم . ولذلك فانهم حينما يقولون ان السيادة للشعب انما يعني ذلك ان الشعب هو الذي يمارس ارادته مختارا، فهو يختار ممثلين عنه، يعهد اليهم بوضع الدستور والقوانين وهم من يسمون عادة بالهيئة التأسيسية، او مجلس النواب، باختيار لجنة منه تقوم بوضع الدستور او تعديله ثم يقرها مجلس النواب فتصبح تشريعا ملزما للجميع، وكذلك يقوم المجلس او الشعب مباشرة باختيار هيئة تنفيذية منها رئيس للدولة يستأجرونهم لتنفيذ ما وضعوا من تشريعات وقوانين، هذا واقع السيادة للشعب، اي ان الشعب هو واضع الدستور والقوانين، وهو المستأجر للحكام اي للهيئة التنفيذية . اي مجلس الوزراء، يعينهم ويعزلهم متى شاء . ولا يختلف هذا سواء اكان الحكم ملكيا مطلقا ام ملكيا دستوريا، وسواء اكان الحكم جمهوريا برلمانيا ام جمهوريا رئاسيا الا اختلافات شكلية باختلاف عقليات واضعي الدستور والقوانين فالشعب في جميع هذه الحالات هو صاحب السيادة .
ان انظمة الحكم في العالم كله لا تكاد تخرج عن هذه القاعدة، سواء وضع التشريعات مجلس النواب المنتخب او الجمعية التأسيسية، او الحزب الحاكم المؤيد من الشعب، اللهم الا الديكتاتوريات فالوضع فيها يختلف من حيث شمول الممارسة، فان كانت فئة منه ما هي المتسلطة، كالاحزاب الشيوعية، وديكتاتورية البروليتاريا ومن هم على شاكلتها كانت السيادة لهذه الفئة، او هذا الحزب، من حيث انه هو الممارس لارادة الشعب، اما ان كان الدكتاتور شخصا واحدا فانه يصبح هو السيد الممارس لارادة الشعب، يسيرها حسب رغبته وهواه، لا حسب رغبة الشعب . ومع ذلك فالجميع يلتقون على امر واحد وهو ان الذي يضع القوانين ويسن الشرائع هو الانسان . سواء اكان فردا ام مجموعة افراد، فمصدر التشريع عندهم، والممارس للارادة هو الانسان، فردا كان ام حزبا ام الشعب بمجموعه .
وعلى هذا فان نظام الحكم في الاسلام على النقيض من كافة انظمة الحكم في العالم . ملكية كانت ام جمهورية . ديمقراطية كانت ام شيوعية، رأسمالية ام اشتراكية، فهو على نقيضها جميعها لان القاعدة الاولى فيه تقول ان السيادة للشرع وليست للشعب . وهذا يعني ان الشعب يملك الارادة ولكن لا يمارسها بل الذي يمارسها هو الشرع، ويعني ذلك ان الشعب مقيد بالشرع . اي مستعبد لله تعالى منزل الشرع . وحين عرفنا ممارسة الارادة انها وضع التنظيمات والقوانين لتسيير علاقات الناس وتنظيم سلوكهم، ‎فان الذي نظم علاقات الناس في الاسلام وحدد سلوكهم هو الشرع ولهذا فهو صاحب السيادة وليس الشعب . وحين يجعل العقيدة الاسلامية هي اساس الدولة بحيث لا يتأتى وجود شيء في كيانها، او جهازها، او محاسبتها، او كل ما يتعلق بها، الا بجعل العقيدة الاسلامية اساسا له، وهي في نفس الوقت اساس الدستور والقوانين الشرعية بحيث لا يسمح بوجود شيء مما له علاقة بأي منهما الا اذا كان منبثقا عن العقيدة الاسلامية، فالمسلم ملزم بتسيير اعماله جميعها حسب اوامر الله ونواهيه، والدولة ملزمة بتطبيق احكام الشرع في كافة اعمالها، واجهزة الحكم ينتظمها الشرع وتسير في تصريف اعمالها بحسب الشرع . وما من مسلم الا ويؤمن بان الله محاسبه على كل عمل قام به في دنياه حاكما كان ام محكوما . فالله تعالى يقول"لله ما في السموات وما في الارض وان تبدوا ما في انفسكم او تخفوه يحاسبكم به الله"ويقول"ومن يعمل مثقال ذرة خيرا يره ومن يعمل مثقال ذرة شرا يره ."
اضف الى ذلك ان هذه الفكرة – فكرة السيادة للشعب – بالرغم من انها فكرة كفر ومتناقضة كل المناقضة للاسلام، وتجعل مع الله الهة اخرى، وبالرغم من فسادها وظهور عوارها، وبالرغم من جعلها المجتمع حقل تجارب . وحيوانات مختبر، يجري الحقوقيون والمشرعون تجاربهم عليه، بالرغم من كل ذلك، فقد استطاع الكفار ان يزينوها لابناء المسلمين وحملوها لهؤلاء النفر الذين تثقفوا بثقافتهم، وحملوا افكارهم، وما زالوا يعملون على ايجاد رأي عام لها . ليضيفوها الى مجموعة العقد – مجموعة افكارهم ومفاهيمهم – التي تسربت الى نفوس بعض ابناء المسلمين، ليصبح ضغثا على ابالة، ورجسا على مزبلة .
وخلاصة القول ان الاسلام، عقيدة وتشريعا، يقوم على ما يلي :
1 – ان نظام الحكم في الاسلام ينبثق عن العقيدة الاسلامية، ويحرم اخذ العقيدة بالظن . لان الظن لا يغني من الحق شيئا . وهي مبنية على العقل، وموافقة لفطرة الانسان .
2 – وان التشريع فيه مصدره الوحي، والوحي فقط، وان ما جاء به الوحي هو الكتاب والسنة، وما ارشدا اليه وليس هناك اي مصدر تشريعي اخر . وان مهمة العقل هي فهم ما جاء به الشرع ليس الا، فالانسان ليس بمشرع . وانما هو مكلف بالالتزام بالشرع .
3 – وان مصدر العزة والانفة عند المسلم ايمانه بانه عبد لله . وشعوره بعبوديته لله تعالى هي مصدر فخره ورفضه العبودية والانصياع لغيره كائنا ما كان . شعاره وميزان سلوكه"لا طاعة لمخلوق في معصية الخالق"وهذا ما يبين اختلاف نظام الحكم في الاسلام عن غيره من النظم .

للفائدة منقول

مشكووور أخوووي ع البحث الرائع

…يزاك الله ألف خير…

أشكرك أخي الكريم..
مشكوووووووووورييييين
شكرااااااا
مشكور بس ممكن المصادر(: