التصنيفات
الصف الثاني عشر

امتحان التقويم المستمر الأول الأهلية الخاصة

تفضلوا نموذجين من امتحان اللغة العربية للصف الثاني عشر / التقويم المستمر الأول

من إعداد/ الأستاذ القدير : محمد شعيب / المدرسة الأهلية الخاصة

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf التقويم المستمر الأول ن1.pdf‏ (380.4 كيلوبايت, المشاهدات 1176)
نوع الملف: pdf التقويم المستمر الأول ن2.pdf‏ (380.2 كيلوبايت, المشاهدات 774)
مشكور استاذ
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf التقويم المستمر الأول ن1.pdf‏ (380.4 كيلوبايت, المشاهدات 1176)
نوع الملف: pdf التقويم المستمر الأول ن2.pdf‏ (380.2 كيلوبايت, المشاهدات 774)
مشكووووور أستاذ وما قصرت

طول الله في عمرك

قول آمين <<<<< آمــــــــــيــــــــــــــن

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf التقويم المستمر الأول ن1.pdf‏ (380.4 كيلوبايت, المشاهدات 1176)
نوع الملف: pdf التقويم المستمر الأول ن2.pdf‏ (380.2 كيلوبايت, المشاهدات 774)
شكرا لجهودك
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf التقويم المستمر الأول ن1.pdf‏ (380.4 كيلوبايت, المشاهدات 1176)
نوع الملف: pdf التقويم المستمر الأول ن2.pdf‏ (380.2 كيلوبايت, المشاهدات 774)
شكرا لجهودك وجزاك الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf التقويم المستمر الأول ن1.pdf‏ (380.4 كيلوبايت, المشاهدات 1176)
نوع الملف: pdf التقويم المستمر الأول ن2.pdf‏ (380.2 كيلوبايت, المشاهدات 774)
الــسلام عليــكم }^^
بـــأآأإركــ الله فيك وفـــي عمــلك
جزيت خيرا ،،، والــى الامـــام
بالتـــوفيق للجميـــع
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf التقويم المستمر الأول ن1.pdf‏ (380.4 كيلوبايت, المشاهدات 1176)
نوع الملف: pdf التقويم المستمر الأول ن2.pdf‏ (380.2 كيلوبايت, المشاهدات 774)
التصنيفات
أخبار مادة التربية الموسيقية

{{ مناقشة أوراق العمل والبحوث التربوية الخاصة بمادة التربية الموسيقية }}

بسم الله الرحمن الرحيم
تم مناقشة أوراق العمل والبحوث الخاصة بمادة التربية الموسيقية وذلك في مدرسة المنار النموذجية بنات بتاريخ 5/4/2009 وذلك بحضور
الأستاذ / إبــراهيم الحــداد
( الموجه الأول لمادة التربية الموسيقية )
وتحت إشراف كلا من
أ / رافــت الحــجار
( موجه مادة التربية الموسيقية بمنطقة الشارقة التعليمية )
أ / حــنان العــطار
( موجهة مادة التربية الموسيقية بمنطقة الشارقة التعليمية )

وقبل مناقشة الأوراق والبحوث قام التوجيه بتهنئة الأستاذة الفاضلة
هدى عبد الحكيم
لحصولها على جائزة الشارقة للتميز ( فئة المعلم المتميز )
والاحتفال كان للحظات تميز وتقدير لشخصها وتشجيعاً للجميع للوصول للتميز والاقتداء الجميل
بكل المتميزين خلقياً وعلمياً…..
ثم بدأ مناقشة الأوراق المُقدمة من المعلمين والمعلمات..
وقُدمت أوراق العمل كالأتي
**ورقة عمل ( مسرح العرائس )
للأستاذة ( هــدى عبد الحكيم ) مدرسة الشارقة النموذجية بنات
**ورقة عمل ( الموسيقى واثارها في المواد الدراسية )
للأستاذة ( نشوى فرج صبحي ) مدرسة الثقافة
**ورقة عمل ( خطوات بسيطة لتعلم الكمان )
للأستاذة ( وسام عبد العال ) مدرسة الأندلس
**ورقة عمل ( العلاج بالموسيقى نحو حياة أفضل )
للأستاذة ( أميمة محمود ) مدرسة الشارقة النموذجية بنات
**ورقة عمل ( القراءات الموسيقية )
للأستاذ ( أشرف عبد العظيم ) مدرسة علي بن ابي طالب
**ورقة عمل ( التربية الموسيقية واللغة الإنجليزية )
للأستاذة ( هــدى ســليم ) مدرسة القاسمية للبنين ح1
**ورقة عمل ( تأثير الموسيقى في نفسية الطفل )
للأستاذة ( منى حمزة ) مدرسة البطائح
** ورقة عمل ( الفنون والالات الشعبية )
للأستاذة ( هبة سهيل ) مدرسة صهيب
**ورقة عمل ( النشيد الاسلامي وتأثيره في شخصية الطفل )
للأستاذة ( إجلال فتحي ) مدرسة النموذجية بنين
وتمت مناقشة إيجابية من الأستاذ إبراهيم لجميع أوراق العمل المُقدمة …
مع تمنياتي للجميع بالتوفيق الدائم
والله الموفق

الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة

<div tag="2|80|” >

نشكر لك هذه التغطية الشاملة أستاذة هدى

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إجلال فتحي الشارقة
<div tag="2|80|” >

نشكر لك هذه التغطية الشاملة أستاذة هدى

جزاك الله كل الخير
للمتابعة الجميلة والعبارات الأجمل
وفقك الله دائما تقبلي احترامي

أ / إجــــــــــــــلال

ما<div tag="5|80|” >شاء الله تغطية رائعة بالكلمة والصورة
دائما وأبدا سباقة ياأ(هدى)للعلا
وفي منتدانا دائما الخبر اليقين
مع تحياتي فاتن سعيد(الفوزي)

ما<div tag="5|80|” >شاء الله تغطية رائعة بالكلمة والصورة
دائما وأبدا سباقة ياأ(هدى)للعلا
وفي منتدانا دائما الخبر اليقين
مع تحياتي فاتن سعيد(الفوزي)

<div tag="9|80|” > تقرير رائع من المشرفة المتميزة : أ/ هدى

سلمت يداك

تغطية متميزة فعلا

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فاتن سعيد الشارقة
ما<div tag="5|80|” >شاء الله تغطية رائعة بالكلمة والصورة
دائما وأبدا سباقة ياأ(هدى)للعلا
وفي منتدانا دائما الخبر اليقين
مع تحياتي فاتن سعيد(الفوزي)

شكراً جزيلا لكِ أستاذة

فــــــــــاتن

الكلمة أقتبسها من فعاليتكم الرائعة والصورة صوركم الجميلة
جزاك الله خير الدنيا والاخرة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هلا زمزم الشارقة
<div tag="9|80|” > تقرير رائع من المشرفة المتميزة : أ/ هدى

سلمت يداك

تغطية متميزة فعلا

شكراً لكِ أستاذة

هــــــلا زمزم

وكان شكرك الجميل لي وجهاً لوجه
جزاك الله خيرا ووفقك دائماً


رائع ان نكون من أصحاب الهمم العالية …

الذين يقدمون المبادرات الخلاقة …

ويعملون بتفاؤل وايجابية …

أستاذتنا القديرة … هدى سليم

ما شاء الله عليك … جهودك مميزة

وتوثيقك رائع .. رائع رائع

أسأل الله لك التوفيق ,,, وبارك الله في جهود الجميع

حلقة النقاشية متميزة الفكرمتنوعة الرافد
تحية خاصة لجميع معلمات ومعلمي التربية الموسيقة
تحية خاصة لجميع موجهي التربية الموسيقة
على هذا التفاعل الرائع والتواصل الجميل
والسعي الدؤوب في نقل الخبرات
من خلال مناقشة هذه الأوراق المتميزة
التي تعتبر رفدا رائعا في تطوير الأداء والسلوك معها
جزيتم خيرا على جهودكم الطيبة
تحية خاصة لصاحب التقرير المتميز
الإعلامية المتميزة /هدى سليم

فعلا صدقت أستاذ نبيل حزين أن الأستاذة هدىإعلامية متميزة تغطى الموضوع بشكل أكثر من رائع وشكرا لجهودها وجهود من شارك في أوراق العمل ومبروك للأستاذة هدى عبد الحكيم علىحصولها على الجائزة ودائما أسرة التربية الموسيقية إلى الأمام وجزاكم الله كل خيرا

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شموع الأمل الشارقة

رائع ان نكون من أصحاب الهمم العالية …

الذين يقدمون المبادرات الخلاقة …

ويعملون بتفاؤل وايجابية …

أستاذتنا القديرة … هدى سليم

ما شاء الله عليك … جهودك مميزة

وتوثيقك رائع .. رائع رائع

أسأل الله لك التوفيق ,,, وبارك الله في جهود الجميع

بحث كثيرا في باقات الردود والورود التي يستحقها أصحاب القلوب الرائعة
فلم أجد ما أستطيع به الرد عليك أيتها الراااائعة

شموع الأمل

جزاك الله خير الدنيا والاخرة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبيل حُزَيّن الشارقة

حلقة النقاشية متميزة الفكرمتنوعة الرافد
تحية خاصة لجميع معلمات ومعلمي التربية الموسيقة
تحية خاصة لجميع موجهي التربية الموسيقة
على هذا التفاعل الرائع والتواصل الجميل
والسعي الدؤوب في نقل الخبرات
من خلال مناقشة هذه الأوراق المتميزة
التي تعتبر رفدا رائعا في تطوير الأداء والسلوك معها
جزيتم خيرا على جهودكم الطيبة
تحية خاصة لصاحب التقرير المتميز
الإعلامية المتميزة /هدى سليم

أستاذنا الفاضل

نبيل حزين

يكفي لنا توقيعك لنكن من المتميزين
تشجيعك وكلماتك تعطي الدافع للأمل الدائم والعطاء المستمر
جزاك الله خير الدنيا والاخرة

الشارقةالشارقةالشارقةالشارقة
مواضيع هامة ومتنوعة ، ونتمنى أن تعرض تلك الأوراق على المنتدى لزيادة الفائدة ولإطلاع بقية معلمي التربية الموسيقية في المناطق الأخرى عليها ، ومبروك للأخت الفاضلة الأستاذة هدى لفوزها بجائزة الشارقة للمعلم المتميز ، ونشكر الأخت هدى للتغطية الجميلة لهذا الحدث .
جزاكم الله خير
تحياتي لجميع الأخوة والأخوات
معلمي التربية الموسيقية
تحياتي لجميع موجهي وموجهات التربية الموسيقية
بدولة الإمارات
وإلى الأمام دائماً
ونرجو من الأخوة الزملاء نشر الأبحاث للإفادة
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة eman ajman الشارقة

فعلا صدقت أستاذ نبيل حزين أن الأستاذة هدىإعلامية متميزة تغطى الموضوع بشكل أكثر من رائع وشكرا لجهودها وجهود من شارك في أوراق العمل ومبروك للأستاذة هدى عبد الحكيم علىحصولها على الجائزة ودائما أسرة التربية الموسيقية إلى الأمام وجزاكم الله كل خيرا

شكراً جزيلا لكِ أستاذة

إيــمان

كلماتك الجميلة وشعورك الطيب وهذا الرد يدل على روحك الطيبة والراقية
جزاكِ الله كل خير وبارك لكِ في حياتك

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مها محمد صالح الشارقة
مواضيع هامة ومتنوعة ، ونتمنى أن تعرض تلك الأوراق على المنتدى لزيادة الفائدة ولإطلاع بقية معلمي التربية الموسيقية في المناطق الأخرى عليها ، ومبروك للأخت الفاضلة الأستاذة هدى لفوزها بجائزة الشارقة للمعلم المتميز ، ونشكر الأخت هدى للتغطية الجميلة لهذا الحدث .

شكراً جزيلا لكِ
أ / مـــها
تواجدك الجميل والمميز معنا على صفحات المُنتدى
جزاك الله كل خير وبارك فيكِ

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mhmdfroq الشارقة
جزاكم الله خير
تحياتي لجميع الأخوة والأخوات
معلمي التربية الموسيقية
تحياتي لجميع موجهي وموجهات التربية الموسيقية
بدولة الإمارات
وإلى الأمام دائماً
ونرجو من الأخوة الزملاء نشر الأبحاث للإفادة

شكراً جزيلاً لك أ/ محمد
وسوف أعرض بإذن الله على صفحات المُنتدى
ورقة عمل
( التربية الموسيقية واللغة الإنجليزية )
قريباً بإذن الله
جزاك الله كل خير للمتابعة الجميلة للمنتدى

الشارقة

غالية قلبي : هدى سليم ..~

للتميز بكل تأكيد عنوان ، وللحضور و أهبته رقي ،
جميل عملكم و راق ٍ جهدكم .. رعاكم الله جميعا ..
وبالتوفيق ..

الشارقة

شكرا للجنة الإعلامية لمادة التربية الموسيقية هذا النشاط المميز

جهودكم تستحق التقدير ……….شكرا للأستاذة المتألقة

هدى سليم هذا التفعيل لقسم أخبار التربية الموسيقية

التصنيفات
الأخبار التربوية

توجه لتشكيل فرق رقابية على مقاصف المدارس الخاصة

توجه لتشكيل فرق رقابية على مقاصف المدارس الخاصة

تتجه وزارة التربية والتعليم لتشكيل فرق رقابة لمتابعة شؤون المقاصف في المدارس الخاصة، وضبط أمورها سواء من خلال جودة المواد الغذائية المقدمة للطلبة، أو الأسعار، وذلك تفعيلاً لما تضمنه (دليل الأغذية المتداولة في المقاصف المدرسية) الحكومية والخاصة.. صرح بذلك علي ميحد السويدي وكيل وزارة التربية والتعليم المساعد لقطاع التعليم الخاص.

وأوضح السويدي، أن الوزارة ستعمم على المدارس الخاصة ضرورة الالتزام والتقيد بدليل الاغذية المعتمد الذي كانت قد وزعته الوزارة من قبل ليتم اتباع الاجراءات والاشتراطات الواجب توفرها في المقاصف المدرسية، مشيرا الى ان الوزارة تسعى لتجويد الخدمات التعليمية في المدارس الخاصة من خلال النظم والتشريعات واللوائح، فإنها تحرص كذلك على أن تكون سائر الخدمات بذات الجودة، ولاسيما التي تتصل بسلامة الطلبة وصحتهم، مؤكداً أهمية التزام المدارس الخاصة بتقديم أغذية سليمة وفق ما اعتمده الدليل الرسمي للوزارة، الذي يحظر تقديم وجبات أغذية ومشروبات عالية السعرات الحرارية ومتدنية القيمة الغذائية، التي ترتبط مباشرة بمجموعة من الأمراض المزمنة والسمنة.

وأفاد بأن فرق الرقابة التي سيتم تشكيلها من متخصصين من الوزارة وإدارات المناطق التعليمية، ستتولى التحقق من توفر غذاء صحي وسليم وآمن يتوافق مع جميع الاشتراطات والإجراءات الواجب اتخاذها خلال إنتاجه وتجهيزه وتخزينه وتوزيعه، إلى جانب دورها في توضيح هذه الإجراءات والاشتراطات لإدارات المدارس الخاصة، والتأكيد على المدارس لمراعاة المعايير العلمية في اختيار الأغذية المناسبة، التي نص عليها دليل الأغذية الذي أقرته الوزارة، ومراعاة الاحتياجات الغذائية للطلبة، وكذلك الأسعار التي يجب أن تكون مناسبة لجميع الطلبة.

وأكد السويدي أن باب الوزارة والمناطق سيظل مفتوحاً لملاحظات واقتراحات أولياء الأمور والطلبة حول مقاصف المدارس الخاصة، كما هو معمول به في المدارس الحكومية، لافتاً إلى أن التربية تتفاعل في هذا الجانب مع أولياء الأمور من خلال مركز الاتصال وخطها المجاني (80051115 )، وتتعامل مع ما يرد إليها من ملاحظات باهتمام شديد.

وذكر أن الدليل يشرح نظام العمل الخاص بالمعايير والاشتراطات الصحية للمقاصف المدرسية، والأغذية المتداولة في المدارس، ويحدد الاشتراطات الصحية الواجب توافرها في المقاصف المدرسية، إضافة إلى الإرشادات حول الممارسات الصحية الواجب اتباعها في مراحل تحضيرها وطهيها ومناولتها وبيعها وتداولها، كما يتضمن جوانب التغذية المختلفة لطلبة المدارس لمساعدة المتخصصين في مجال الصحة والتغذية لتوفير أنماط غذائية صحية، وعلى الموردين وإدارات المدارس أن تلتزم بتلك الشروط والمعايير لتحقيق ما تسعى إليه الوزارة.

المصدر: دبي ـ رحاب حلاوة

http://www.albayan.ae/across-the-uae…9-24-1.2208088

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

دمج ذوي الاحتياجات الخاصة

أخواتي ارجو مساعدتي في محاضرة عن الدمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية
السلام عليكم ::

مدرستنا ضمن المدارس التي اصبحت فيها الدمج

ولدي طالبة معاقة جسدياً وبصراحة تاخذ جهد مضاعفاً مقارنة بالاخريات …

وقمت بحضور الدورة الاولى التي تحدثت عن الدمج وتم عرض الاهداف على البور بويت من المركز في ابوظبي ::

"" الأطفال الذين يتعلمون معاً ،، يتعلموا أن يعيشوا معاً ""

رؤيتنا :: إيجاد نظام تعليمي يتقبل جميع الأطفال ويرى الاختلافات والمرونة مكون مهم للتطوير وتنمية جميع المتعلمين ..

مسؤوليتنا :: التأكد من أن المدارس مهيئة لذوي الاحتياجات الخاصة وأن البرامج المتمركزة حول الطالب مطبقة بها ومقيمة ..

الدمج ::: مجموعة من الاجراءات للتعرف والاستجابة للاختلافات والاحتياجات لجميع المتعلمين من خلال زيادة اشراكهم في التعلم والثقافة والمجتمع وتقليل العزل في التعليم

** ويكون الدمج من خلال تعديل المحتويات والاستراتيجيات والطرق ورؤية مشتركة تضع الطلبة مع الفئة العمرية لأقرانهم واقتناع بان تعليمهم هم مسؤولية نظام التعليم العام ..

– المج للجميع
-الدمج عبارة عن عيش حياة كاملة وعبارة تعلم كيف نعيش معاً
-الدمج يجعل من العالم صفا لحياة كاملة
-الدمج يقدر الاختلافات ويبني المجتمعات
-الدمج يعبر عن قدراتنا مواهبنا وكيف نتشاركها
-الدمج ليس فقط موضوع اعاقات
-الدمج يصنع ويشارك كلا من الادوات ،المصادر، المقدرات، حتى يحي الجميع حياة كاملة
-الدمج للمواطنين ،التربويين ،العائلات ،الافراد،المؤسسات -لنا جميعاً
الدمج هو عبارة عن تنظيم بحيث نكون جميعنا واحد بالرغم من اننا لسنا فراداً اواحد

كيف نخطط للدمج ؟؟؟
*الخطة التربوية الفردية ::
-هو مصطلح شائع الاستخدام لع عدة معان ..
الدورة الشاملة للتشخيص والتخطيط والخدمة والمقدمة والتقييم
الاجتماع الذي يتم مناقشة احتياجات الافراد فيه
خطة لتلميذ
برنامج موثق لتلميذ

* لماذا نحتاج الخطة التربوية الفردية ؟؟
نحتاجها لجمع كل من له علاقة بالطالب ذوي الاحتياج الخاص من خلال ::
-مشاركة المعلومات
-التعرف على المخرجات
-التخطيط
-الاتفاق على المسؤوليات
-تحديد الاستراتيجيات للتدريس والخدمات المساعدة
-الاتفاق على الموارد والمصادر بشرية ومادية

وهناك بقية والسمووحة

أختي مشكورة جدا ًً لعرضك موضوع الدمج وانتظرتكملة الموضوع جزاكي الله الف خير
التصنيفات
التربية الخاصة

الاميرة هيا ترعى اجتماعا حول السيا سات الخاصة بذوي الاحتياجات الخاصة

الاميرة هيا ترعى اجتماعا حول السياسات الخاصة بذوي الاعاقة

دبي- بترا- تحت رعاية سمو الاميرة هيا بنت الحسين حرم صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس دولة الامارات العربية المتحدة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي عقد في مركز دبي للمعارض والمؤتمرات أمس اجتماع الطاولة المستديرة لمناقشة ”إطار العمل العربي للسياسات والممارسات الخاصة بذوي الإحتياجات الخاصة وذوي الإعاقة”.
وتهدف الطاولة المستديرة التي تمت الدعوة إليها في الثالث من كانون الاول من العام المنصرم اليوم العالمي الذي خصصته الأمم المتحدة للشخص المعاق إلى تنشيط المناقشات عبر العالم العربي لإعداد إطار موحد للسياسات والممارسات المرتبطة بذوي الاحتياجات الخاصة خلال العقد العربي لذوي الاحتياجات الخاصة الذي يمتد بين عامي 2022 و2013.
وأعلنت سمو الاميرة هيا بنت الحسين عن تكليف برنامج ”تكامل” بتنفيذ التوصيات التي خرجت عن مؤتمر صحة الطفل العربي (achc) الذي انعقد في العام الماضي برعاية وزارة الشؤون الاجتماعية في دولة الإمارات العربية المتحدة وقد ركز المؤتمر في حينها على الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة وخرجت عن المؤتمر توصيات ستسهم حين تنفيذها في تحسين حياة الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة والإعاقات إلى درجة كبيره.
ووصفت سموها اجتماع الطاولة المستديرة بأنه ”يتسم بأهمية بالغة بالنسبة لذوي الاحتياجات الخاصة على صعيد المنطقة فهو محاولة لإشراك جميع الأطراف في حوار مفتوح بغرض الوصول إلى برنامج وخطة عمل للمنطقة العربية”.
وأكدت سموها أهمية الاجتماع الذي يشكل لبنة اساسية على طريق وضع خطة عمل عربية موحدة لذوي الاحتياجات الخاصة ، معربة عن املها بأن يؤدي اجتماع اليوم(امس) ” إلى توحيد الجهود الإقليمية ودفعها نحو وضع خطة عمل شاملة”.
وعبرت سمو الأميرة هيا عن شكرها وتقديرها لـ ”تكامل”، الجهة المنظمة ، والى جميع المشاركين الذين أسهموا في نجاح الحدث ، كما شكرت وزارة الشؤون الاجتماعية في دولة الامارات العربية المتحدة على الجهود التي تبذلها والهادفة إلى تعزيز حقوق الأفراد من ذوي الاحتياجات الخاصة في دولة الإمارات العربية المتحدة والسعي لتمكين هذه الفئة من الفيام بدور منتج وفعال في مجتمعهم .
وشارك في اجتماع الطاولة المستديرة الى جانب سمو الأميرة هيا بنت الحسين وزيرة الشؤون الاجتماعية في دولة الإمارات العربية المتحدة مريم الرومي والشيخة حصة آل ثاني؛ مقرر الأمم المتحدة الخاص المعني بالإعاقة، والدكتور نواف كبارة؛ رئيس المنظمة العربية للمعاقين، والدكتور موسى شرف الدين؛ نائب رئيس منظمة الدمج العالمية ، والدكتور عبد العزيز الراجحي من الوكالة الدولية لمكافحة العمى (iapb)، والدكتور حيدر سعيد اليوسف؛ المدير التنفيذي لـ ”تكامل” الذي أدار اللقاء، والمناقشات.
الجدير بالذكر ان مشروع ”تكامل” هو مبادرة من حكومة دبي يعمل تحت إشراف مجلس دبي للتعليم ويسعى ليكون مركزا للتميز في ميدان خدمات وبرامج ذوي الاحتياجات الخاصة في دولة الإمارات العربية المتحدة.
ويرنو ”تكامل” إلى الوصول إلى التشخيص والدمج الذاتي للأشخاص من ذوي الاحتياجات الخاصة وعائلاتهم في مجتمع بلا حدود.
ويعمل ”تكامل” على تسريع الخطى نحو إيجاد سياسة مناسبة لذوي الاحتياجات الخاصة قائمة على الأدلة والوقائع، ويعمل على نقل أفضل الممارسات العالمية إلى دولة الإمارات من خلال الفعاليات المبتكرة والتعاونية، والأبحاث المستمرة، والفعاليات التعليمية والخدمية في ميادين الصحة والتعليم والتوظيف وملاءمة بيئة العمل.
ويشارك ”تكامل” في سياسة التوعية التي تهدف إلى حماية حقوق الأشخاص من ذوي الاحتياجات الخاصة، وضرورة دمجهم وعائلاتهم في مجتمع تسوده مبادئ المساواة والفرص المتكافئه. ويعمل ”تكامل” منذ إطلاقه في ايلول 2022 إلى إقامة مجموعة من الشراكات مع أفضل المنظمات العاملة في هذا المجال محليا وإقليميا وعالميا لضمان تواصل تقديم خدمات عالية المستوى لذوي الاحتياجات الخاصة في جميع مجالات الحياة.

عن جريدة الراي الاردنية 9/1/2007م

كل الشكر للاختيار الصائب للمواضيع التي تهم فئة ذوي الحاجات الخاصة
التصنيفات
التربية الخاصة

موقع لتوظيف ذوي الاحتياجات الخاصة بالتوفيق لكم

الشارقة

الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين نبينا محمد وعلى أله وصحبه وسلم أجمعين وبعد

تكافؤ أول موقع خيري متخصص في مساعدة ذوي الاحتياجات

الخاصة في البحث عن الفرص الوظيفية المتاحة لهم، وتدريبهم وتطويرهم من خلال التدريب عن بعد وعمل المحاضرات والاستشارات عن بعد من خلال هذا الموقع بتنسيق مع مدربين متخصصين في عدة مجالات.

كما يوفر الموقع معلومات عن مراكز التدريب والمدارس والمراكز الطبية المتخصصة، والبحث عن العروض التجارية المخفظة لهذه الفئة من خلال هذا الموقع. والله الموفق

http://www.interwebiz.com/takafu/

الشارقة

جوزيت خيراُ اختي الغاليةالشارقة
عزيزتي : الشامسية ..

لقد اسعدني مرورك الكريم على صفحة موضوعي المتواضع
فألف شكر لكي عزيزتي على هذا التكريم وهذا المرور الكريم

دمتِ في حفظ الله

تسلميييييييييين على ذا الموضووووووووووووووع
أختي العزيزة " حلوة المعاني"
الحمد لله رب العالمين ..
موقع رائع وجزاك الله خيراً بنقلك لنا الرابط
وجزاء الله القائمين عليه خير الجزاء

تحياتنا العطرة لكم

كل الشكر على هذه الجهود الطيبة

جعلها الله في ميزان حسناتك

أهلا بكم بين حروفي ،

وانتم بصحـهـ وســـلامهـ ،

لا عدمت توآجدكم ..

عسآكم ع القـوه

دمتم بكل خير ،

لا هنتم ..

التصنيفات
التربية الخاصة

الفجر للعقارات» تحتضن ذوي الاحتياجات الخاصة بمبادراتها الإنسانية

«الفجر للعقارات» تحتضن ذوي الاحتياجات الخاصة بمبادراتها الإنسانية

تسعى شركة الفجر العقارية إحدى أبرز شركات التطوير العقاري التجاري في دبي والتابعة لمجموعة مشاريع الفجر على مواصلة أنشطتها الاجتماعية ومبادراتها الإنسانية ما دفعها خلال العام الحالي إلى تقديم سلسلة من المبادرات الاجتماعية بتخصيصها 4 ملايين درهم لمختلف الأنشطة الخيرية التي تقوم بها خلال شهر رمضان المبارك.

ومؤخراً رسمت شركة الفجر الرائدة في مجال العقارات الابتسامة على وجوه 150 طفلاً من ذوي الاحتياجات الخاصة خلال حفل الإفطار الجماعي الذي نظمته في الكلية الأميركية في دبي واستقطب عددا كبيرا من ذوي الاحتياجات وذويهم، إيمانا منها بأهمية مساهمتها في دعم الأنشطة المجتمعية في الدولة وتقديم العديد من المبادرات الإنسانية التي تسعى إلى رسم الابتسامة على شفاه المحتاجين ومساعدتهم على مواصلة حياتهم دون أية معوقات.

وقال الدكتور شهرام عبد الله زاده إن رعاية الأطفال وتعليمهم في مختلف أنحاء العالم هي القضية الاجتماعية التي تحظى بأكبر دعم قوي من جانب شركة الفجر للعقارات ويعد سمو الشيخ حشر بن مكتوم آل مكتوم رئيس المجموعة من أوائل المساهمين في مبادرة «دبي العطاء» بتبرع بلغت قيمته 10 ملايين درهم. وأعرب عن فخره بالمساهمة في تلك المبادرة العالمية الفريدة «دبي للعطاء»، مشيراً إلى أن برنامج المسؤوليات الاجتماعية الخاص بالشركة يتفق بالفعل مع رؤية دبي، فالتعليم ورعاية الأطفال هي من أولويات المؤسسة.

وأوضح الدكتور شهرام إن سمو الشيخ حشر بن مكتوم دائماً ما يبادر عندما يتعلق الأمر بالمسؤولية تجاه هؤلاء الأعضاء المهمين جدا في مجتمعنا، ويحدد معايير المشاركة التي هي مصدر إلهام لجميع أعضاء فريق شركة الفجر، ففريق العمل بأسره في الفجر للعقارات مدد ساعات العمل لضمان نجاح الأولى وغيرها من المبادرات المجتمعية. وفي العام الماضي، وتماشيا مع برنامج المسؤوليات الاجتماعية للشركة، ساهمت شركة الفجر للعقارات ب150 ألف درهم إماراتي لمركز النور لتدريب الأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة من أجل إقامة قاعة خاصة بهم أطلق عليها اسم الفجر.

وأضاف أن الشركة تحرص للعام الثاني على التوالي على الالتزام بمبادرات اجتماعية أمر بإطلاقها سمو الشيخ حشر مكتوم آل مكتوم في إطار المسؤولية الاجتماعية للشركة، وفي هذا الإطار، خصص 4 ملايين درهم من حساب سموه الخاص بهدف تيسير نشاطات دعم المجتمع خلال هذا الشهر الكريم.

تشجيع على مواصلة المسيرة

قالت شرما رئيسة قسم الأنشطة الطلابية في الكلية الأميركية في دبي إن شركة الفجر للعقارات حريصة على احتضان الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة وتقديم يد العون والمساعدة فللعام الثاني على التوالي تنظم الإفطار الجماعي لهم وتوزيع الهدايا عليهم تأكيداً منها على دعمهم وتشجيعهم على مواصلة حياتهم بشكل طبيعي دون أية معوقات.

فيما أعرب طلبة مشاركون في تنظيم الإفطار الجماعي لذوي الاحتياجات الخاصة عن إعجابهم بمبادرة شركة الفجر للعقارات اهتمامها برعاية هذه الفئة من الأطفال الذي تحتاج إلى نظرة عطف واهتمام لهم من أجل مواصلة حياتهم بشكل طبيعي.

دبي ـ أحمد جمال

لكِ كل الشكر و التقدير يا اختي على جهودك الرائعه

دمتي رائعه

التصنيفات
التربية الخاصة

مراكز التربية الخاصة دعم مجتمعي أم حاجة مؤقتة ؟

مراكز التربية الخاصة.. دعم مجتمعي أم حاجة مؤقتة ؟

التطور الذي شهدته التربية الخاصة في مختلف المجالات لم يكن بمعزل عن عالمنا العربي الذي استفاد بشكل ملحوظ من خبرات وتجارب الدول المتقدمة في هذا المجال واستقى من ذلك العلم، فلقد شهدت بعض دولنا العربية خلال العقود الأخيرة تطورات لا يستهان بها في مجال رعاية وتربية وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة.

كما أن التطور الذي شهدته إمارة دبي في مختلف المجالات ألقى بظلاله على ذوي الاحتياجات الخاصة عموماً فأُنشئت المراكز التي تعنى بتلك الفئات وسُنت التشريعات والقوانين لحماية حقوقهم والنهوض بمستوى الخدمات المقدمة لهم.

إلا أن الأعباء المادية التي تتكبدها مراكز ذوي الاحتياجات الخاصة تؤثر بشكل ملحوظ على خدمات تلك المراكز، فكما هو معلوم أن العمل مع ذوي الاحتياجات الخاصة يحتاج إلى الكثير من الجهود الإدارية والفنية، كما يتطلب استقطاب الكوادر المؤهلة لتقديم خدمات تربوية وتأهيلية مناسبة.

وما تتقاضاه تلك المراكز من رسوم التحاق أو تشخيص لا يتجاوز ثلث تكلفة الطالب ذوي الاحتياجات الخاصة، وهو لا يشكل سوى النذر اليسير من دخل تلك المراكز، من هنا يأتي دور المؤسسات العامة والخاصة في دعمها لتلك المراكز للسير في بوتقة واحدة وللنهوض بما يقدم من خدمات لذوي الاحتياج الخاص لترقي شأنها شأن أفراد مجتمعنا وتحقيقاً لمبدأ الشراكة المجتمعية.

والمجتمع يعمل كوحدة واحدة متكاملة ولهذا تضع الدول المتقدمة في جدول أولويتها الاهتمام بفئة ذوي الاحتياجات الخاصة باعتبارها جزءا لا يتجزأ من المجتمع، لكن هذه المسيرة في مجملها ذات تطلعات كبيرة جدا تتطلب أن يتعمق وعي المجتمع بها وأن يتعامل معها كجزء من قضاياه الأساسية.

ومن ما يحضرني من تجارب رائدة هنا.. تجربة انتهجتها شركة «جنرال موتورز» في دعمها اللامحدود وتبنيها لقضية التوحد في مختلف الجوانب وعلى مختلف الأصعدة، فنراها تارة تدعم الأبحاث الخاصة بالتوحد ومرة تدعم المراكز وتارة أخرى توجه دعمها نحو الوعي المجتمعي، هذا الدعم أسهم في تطوير برامج الرعاية والتأهيل للمصابين بالتوحد وأسرهم والقائمين على رعايتهم كما ساعد في نشر الوعي بهذا الاضطراب.

تلك الشراكة الرائدة ليست الوحيدة إنما هناك العديد من تلك التجارب الناجحة التي يظهر فيها جلياً الدور المجتمعي الذي تسهم فيه المؤسسات الكبرى في دعم ورعاية أفراد المجتمع.

تجربة أخرى حمل رسالتها «ستاندرد تشارترد بنك» تجاه ذوى الإعاقة البصرية للرفع من معاناة تلك الفئة وتوفير ما يحتاجونه من برامج تربوية وتأهيلية فكانوا بكل ما تعنيه الكلمة يداً حانية داعمة للمعاقين بصرياً متمثلين بمقولة نحن أجدر أن نتمثل بها فأمتنا كالجسد الواحد الذي إذا اشتكى منه عضو تداعى له باقي الجسد بالسهر والحمى.

إنني أتوجه إلى كافة المؤسسات العامة والخاصة أن تحذو حذو تلك الشركات للقيام بدورها في دعم مراكز الاحتياجات الخاصة، ولتساهم في رفع مستوى الخدمات التي تقدم لأطفال تلك الفئة.

فان كانت مساهمتهم المجتمعية هدفها ذر الرماد في العيون وواقع فرضته عليهم ظروفهم الاقتصادية، فلتكن مساهمتكم في دعم مراكز ذوي الاحتياجات الخاصة في إماراتنا الحبيبة نابعة من عقيدتنا وانطلاقا من رسالة الإسلام السماوية الخالدة وتحقيقاً لأهدافه الإنسانية النبيلة وتجسيداً لقيم ومعاني التكافل والتآزر والترابط، تلك الرسالة التي تؤكد على وحدة المجتمع وتكامله.

والواقع الذي تعيشه مراكز ذوي الاحتياجات الخاصة يفرض علينا أن نلتزم تجاه تلك الفئة بتقديم كل ما من أجله الرقي بمستوى الخدمات المقدمة لهم والبحث عن كل ما هو جديد من معرفة وبرامج تربوية وتأهيلية تسهم في الحد من إعاقتهم وتوفر لهم فرص متكافئة مع أقرانهم العاديين.

ذلك الالتزام الدائم الذي نأمل أن تقوم به المؤسسات العاملة في الدولة وكلنا ثقة بأن مراكز ذوي الاحتياجات الخاصة ستجد آذانا صاغية من أصحاب تلك المؤسسات ليحملوا معنا هذه الرسالة وليحظى كل فرد من أفراد مجتمعنا بحقه في الرعاية والتأهيل والخدمات التربوية المناسبة.

تعليقاتكم واستفساراتكم ستؤخذ بعين الاعتبار info@dubaiautismcenter.ae

محمد العمادي

المدير العام عضو مجلس الإدارة ــ مركز دبي للتوحد

اقتباس:
إنني أتوجه إلى كافة المؤسسات العامة والخاصة أن تحذو حذو تلك الشركات للقيام بدورها في دعم مراكز الاحتياجات الخاصة، ولتساهم في رفع مستوى الخدمات التي تقدم لأطفال تلك الفئة.

اتمنى ان تجد هذه الرسالة آذان صاغية

التصنيفات
التربية الخاصة

مراكز التربية الخاصة حق أم شفقة


مراكز التربية الخاصة حق أم شفقة
بقلم :محمد العمادي

لعله من المناسب أن أبدأ مقالتي من حيث انتهى عنوانها، فالمنظر ما زال بمخيلتي أطفال يؤدون مجموعة من الحركات الاستعراضية الراقصة، في ساعة متأخرة من الليل وقد تجاوزت الساعة حينها العاشرة مساء، لا أدري أمن الجائز أن أقول يتم استغلالهم أو الاستجداء عليهم لا لشيء.

إلا لأنهم فقدوا نعمة أنعمها الله علينا فأصبحوا من ذوي الاحتياجات الخاصة، ذلك الموقف بالنسبة لي لا ينسى فهو محفور في مخيلتي، شعورك كشخص متفرج متفاوت فقد تذرف دمعه أو قد تصفق حتى تكل يداك أو قد تصفر وأنت تنظر إلى هؤلاء الأطفال في ذلك الحفل الباهي،

قد تخرج من حافظة نقودك شيئاً، أو قد تتفاعل عاطفياً مع هذا الموقف للحظة ثم ما تلبث أن تنسى ما جرى، ولماذا هذا الحفل! ولم هذا الاستعراض! هل حقق أهدافه؟ هل هناك نقص في واقعنا الاجتماعي في كوادر الطرب والرقص!!

إن شعوري الذي منبعه علاقتي بتلك الفئة قد يختلف بعض الشيء حتى عن شعور بعض العاملين مع ذوي الاحتياجات الخاصة، مما يدفعني إلى اعتبار ذلك الموقف إساءة استغلال لتلك الفئة من مجتمعنا يستلزمه موقف حازم من إدارات مراكز ذوي الاحتياجات الخاصة للحد أو التخلص منه.

إن ما أشعر به حقيقة وما يجب علينا أن نلتزم به تجاه تلك الفئة من المجتمع أن نعاملهم معاملة بقية أفراد المجتمع نقوم ببعض الأعمال الاستعراضية التي يتضمنها بعض المسرحيات والأناشيد والقصص القصيرة وإلقاء خطب أو كلمات مختصرة…. الخ

ضمن برنامجهم التدريبي أو في مناسبة وطنية أو في حفل ختامي يدعى إليه أولياء الأمور للاطلاع على ما تم انجازه مع أطفالهم ولغرس الثقة في نفوس هؤلاء الأطفال. إن تلك الجزئية هي بالفعل ما نقوم به مع أطفالنا في المدارس العادية فلماذا لا يقوم به أطفالنا ذوي الاحتياجات الخاصة عوضاً عن قيامهم برقصات استعراضية لتوفير دعم مادي لهذا المركز أو ذاك.

إن المتتبع لتاريخ التربية الخاصة وما آلت إليه الحال في بعض مراكزنا ليجد أننا بعيدون كل البعد عن حقل التربية الخاصة ولعله يراودني أحياناً شعور لا ادري بحقيقته أو ملامسته للواقع أم لا بأننا نرجع بتلك الفئة إلى الوراء عوضاً عن التقدم بها وإعطائها ما تستحق كبقية أفراد المجتمع،

عذراً فقد تكون نظرتي مختلفة يدفعني إليها ما المسه من واقع تعاملنا مع تلك الفئة فنحن لا زلنا في بداية الطريق الذي كلي أمل وأنا على يقين من ذلك أن نجد بصيص الأمل الذي يبحث عنه كل ذوي احتياج خاص وكل أسرة وهبها الله تلك الهبة ومن عليها بذلك الخير.

إن طرق إيجاد الدعم المادي وخطط التسويق عديدة ومتنوعة ومنها ما قد يكون تأثيره كبير وفعال ومستمر وليس لحظياً يغنينا عن تلك الوسائل التي لا ترقى إلى مستوى الإنسانية بل على العكس من ذلك تقلل من قدر ذلك العمل الذي نقوم به مع ذوي الاحتياجات الخاصة فنحن كغيرنا من المعلمين والمختصين نبني إنساناً ندمجه في المجتمع نجعل منه فاعلاً منتجاً ونزرع في نفسه الثقة والنظرة الايجابية.

المدير العام ـ عضو مجلس الإدارة ،مركز دبي للتوحد

التصنيفات
التربية الخاصة

مشاريع الثقة توظف 100 معاق ذهنياً في المؤسسات الخاصة

خلال العام الجاري
مشاريع الثقة توظف 100 معاق ذهنياً في المؤسسات الخاصة
الشارقة – جيهان شعيب:

انضمت مشاريع الثقة لتأهيل وتشغيل ذوي الاحتياجات الخاصة الى لجنة العمل المنصوص عليها في قانون ذوي الاحتياجات الخاصة الصادر عام ،2006 لتوفير وظائف جديدة للمعاقين على مستوى الدولة.

وقال حيدر اربيع مدير عام المشاريع إن خطة العام الجاري تشمل توظيف مائة معاق من ذوي الإعاقة الذهنية في القطاع الخاص، مهيباً بمسؤولي المؤسسات الخاصة فتح أبوابها لهؤلاء لتفعيلهم بدلاً من التهميش الذي يواجهونه، خاصة أنهم فئة منتجة الى حد كبير إذا توافر لهم التدريب المناسب ونوع العمل التكراري الملائم.

وأضاف أنه من المقرر افتتاح مركز للطباعة في محكمة الذيد يعمل فيه عدد من ذوي الاحتياجات الخاصة، وذلك خلال الأيام المقبلة، فيما ستنطلق دورات (icdl) بالتعاون مع مشروع الشيخ محمد بن زايد لتكنولوجيا المعلومات.

وأشار الى البدء في الدورات المجتمعية، منها دورة حماية مع شرطة دبي والأمم المتحدة، تهدف الى تعريف المعاقين بمخاطر المخدرات وكيفية الحماية منها، وغيرها، لافتاً الى أنه من المقرر تشكيل فرق تطوع للمرة الأولى على مستوى المدارس لتنمية روح التطوع في نفوس الجيل الجديد، فضلاً عن طرح مسابقات لأفضل مشروعات يتقدم بها الطلاب لخدمة ذويهم من ذوي الإعاقات وخلافه.

ونوه أن أحد عشر معاقاً وسوياً من مشاريع الثقة يعملون في مكاتب الطباعة في دار القضاء والنيابة العامة في الشارقة خلاف أعداد أخرى تعمل في مكاتب الطباعة المنتشرة في الدوائر المحلية في الإمارة، وقال إنه تم تعيين 75 معاقاً العام الماضي في الدوائر الحكومية والخاصة في الشارقة ودبي.

ان دلّ هذا على شيء فانما يدل على مدى وعي مجتمع الامارات باهمية دمج هذه الفئة بمؤسسات المجتمع وان عطائهم ان ما فاق عطاء الانسان العادي فربما يفوقه وهذا واضح من خلال حصول كثير من الموظفين من هذه الفئة على جوائز تميز رفيعة .