التصنيفات
الصف الثاني عشر

النافية للجنس إعداد / أحمد الشيخ مدرسة الأرقم

– ( لا ) النافية للجنس : هى التى تنفى جنس اسمها عن خبرها وتعمل عمل ( إن ) بشروط ثلاثة :
1- أن يكون اسمها وخبرها نكرتين ( لا طالب مهان )
2- ألا يفصل بينها وبين اسمها بفاصل ( لا معلم مقصر )
3- ألا تسبق بحرف جر ( أنت ناجح لا شك )
فإن فقدت ( لا ) شرطا مما سبق أهملت وأعرب ما بعدها حسب موقعه ، مثل ( لا الطالب مقصر ولا الطالبة – لا فى البيت رجل ولا امرأة – أنت ناجح بلا شك ) .
إعراب اسم (لا) :
– المفرد : يبنى على ما ينصب به فى محل نصب .
– لا طبيب مهمل ( اسم لا مبنى على الفتح فى محل نصب )
– المضاف/ الشبيه بالمضاف : فينصب
لا طالب علم كسول لا طالبا العلم كسول
( اسم لا منصوب وعلامة نصبة الفتحة )
– المضاف لا ينون وتحذف منه النون عند الإضافة )
– أما الشبيه بالمضاف فهو ينون وتبقى نونه عند التثنية أو الجمع … أمثلة :
– لا طالبى علم مقصران – لا طالبين علما مقصران .
– لا طالبى علم مقصرون – لا طالبين علما مقصرون
– لا طالبات علم مقصرات – لا طالبات علما مقصرات .
أريد حل الدرس الاول من المفاهيم بليزززززززززز
إن شاء الله أعدكم بتقديم حلول الدروس المقررة ( معارف _ مفاهيم _ مهارات )
مع خالص الشكر أخي أحمد الشيخ ودائما ننتظر جهودك المتميزة أحسنت
التصنيفات
الصف العاشر

طلبتكم بلييز ابا تقرير عن مسجد الشيخ زايد

السلااام علييييكم

شحالكم اخواني اعضاء المنتدى

اقولكم بغييت تقرير عن مسجد الشيخ زايد

مقدمه وموضوع وخاتمه

بلييييييييييييييييييييييز لاتردوني

والسمووحه ^^

وييينكم

محد رد علي ؟؟

التصنيفات
جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز

بخصوص جائزة الشيخ حمدان؟هل وصله أحد هذا؟

الشارقة

الســلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أخواني و أخواتي لدي سؤال؟
اليوم كان من المقرر أن تكون المقابلات فهل كانت المقابلات الشخصية الخاصة بجائزة الشيخ حمدان اليوم؟ و إن كان الجواب نعـم؟ كيف تم العـلم بحدوثهـا بالنسبة لمن عبروا هذه المرحلـة ؟( أقصد هذه السنة )

و شكراً لكم

مممم ..

أما من رد ..
رجاءً؟؟

تم مقابلة الطلاب( فئة الطالب المتميز ) يوم الجمعة الموافق 1/2/2008م في كلية الطلاب بدبي ، وتم تبليغه عن طريق المسجات والمنطقة التعليمية
نعم عزيزتي
اتصلت انا اليوم بمقر الجائزة
لاسالهم
فكانت الاجابة
ان امس واليوم للطلاب والبحوث
ومن غذا المعلمين المتميزين
وبالفعل تم الاتصال بطالبة من عندنا من المنطقة الغربية
وربنا الموفق
أها ..
شكرا لكـم

لكن أنا قدمت السنة السابقة و اجتزت المقابلة لكنني لم أحصل على الجائزة
وضعوا لي بعض النواقص و هي فقط ما يأتي :
تحسين الإنتاج الفني للشريط المرئي ..
تدعيم الموهبة بشهادة الفوتوشوب ..

فقــــــــــــــــــــــط ..

و الآن قمت بالتعديل ولم أجتز حتى المقابلة ههههههههههه

يــلا نو بروبلــم ^.^ المهــم الفائدة

اسفة لسؤالي
لكن عزيزتي
انت في اي فئة
الطالب
ام المعلم؟
مع الشكر الجزيل
مقابلات الطلاب الجمعه والسبت الشارقة

وخيرها في غيرها أختى..
المتميز لا ييأسالشارقة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مي محمد مختار الشارقة
اسفة لسؤالي
لكن عزيزتي
انت في اي فئة
الطالب
ام المعلم؟
مع الشكر الجزيل

الشارقةالطالب المتميـز ..

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الورود الشارقة
مقابلات الطلاب الجمعه والسبت الشارقة

وخيرها في غيرها أختى..
المتميز لا ييأسالشارقة

مزبوط كلامـك أختي ^.^ ..

بس يعني مستغربة لأنو نفس الطلب السنة الماضية أخدوه عالمقابلة و متل ما ذكرت أنو كان بس في هالتعديلين و عدلتون بالإضافة إلى زيادات قمت بهـا لأنو كان في نشاطات إضافية كمـان ..

^^ يــلا نو بروبلــم و التوفيق للجميع إن شاء الله

التصنيفات
المشاريع المدرسية خاصة بالأنشطة

¨¨¨°~*§¦§أطفال روضة النرجس في زيارة الشيخ سعود بن راشد المعلا §¦§*~°¨¨¨

قام أطفال روضة النرجس في يوم الاثنين الموافق 24-11-2009 بزيارة صاحب السمو الشيخ سعود بن راشد المعلا حاكم إمارة أم القيوين في الديوان الاميري.

حيث قدموا التهنئة لسموه بمناسبة اليوم الوطني لدولة الامارات الثامن والثلاثون.
رحب سموه بهذه الزيارة واللفتة الطيبة وحث سموه على التمسك بالدين الحنيف والعادات والتقاليد العربية الاصيلة، وألقى أطفال الروضة عددا من الاناشيد والقصائد التي عبرت عن هذه المناسبة العزيزة وقدموا لسموه درعا تذكاريا وكما قام سموه بتوزيع هدايا رمزية على أطفال روضة النرجس.[/FONT]

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة[/QUOTE]

ماشاء الله …………الله يحفظهم
ما شاء الله تبارك الرحمن
ربي يحفظهم من كل شر
ويحفظ ولد اختيه اسمه مايدالي حذال البنوتات
والمعلمه الغاليه ام مايد بعد الموجوده فصور
ربي يحفظ كل عيال الامه المسلمه يااااارب
التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

سيناريو حصة درسية للصف العاشر الشيخ ربيع

من شعر التفعيلة "الشيخ ربيع" لنازك الملائكة. 3 حصص

الحصة الأولى: القراءة والأداء
النواتج التعلمية:

يتوقع منك أيها الطالب أن:
 تنْشئ بطاقةً شخصيّةً للشاعرة نازك الملائكة.
 تقرأ النص قراءة جهرية صحيحة معبرة عن المعنى.
 تتعرّف معاني الكلمات من خلال السياق الذي وردت فيه.
 تستنتج الأفكار الجزئية من النص.
 توازن بين أساليب النظْم وتُفاضلُ بينها.
 تعلّل التقديم والتأخير في بعض مقاطع القصيدة.
 تُقَدِّر فضْل النظْم في توْضيح المعنى.

أعزائي الطلاب:

تعاونوا على تعبئة الاستمارة التالية، لتتضح لنا هوية الشاعرة نازك الملائكة، وسيرتها الذاتية.

الاسم: …………………………..شاعرة عربية، نشأتْ في أسرة ……………………………..
تاريخ الولادة: …………………………….مكان الولادة: ………………………………………..
تاريخ الوفاة: ……………………………. مكان الوفاة: ………………………………………….
المؤهلات العلمية: ………………………………………….. …………………………………….
اللغات التي تتقنها: …………………………………..المهنة: ……………………………………
الهوايات: ………………………………………….. ………………………………………….. ….
المؤلفات: ………………………………………….. ………………………………………….. ….

عزيزي الطالب:
– استمع إلى قراءة المعلم لنص (الشيخ ربيع).
– اقرأ النص محاكيا قراءة المعلم، مراعيا الضبط السليم والطلاقة وتمثيل المعنى.

ورقة العمل (1)

أعزائي الطلاب:

 اقرؤوا الجمل التالية
 أدّى الطلاب العمرة ومكثوا في مكة أسبوعا. (……………………..)
 عدْ إلينا وأطلْ مُكْثَك فينا. (……………………..)
 أُحبُّ مجالسة صديقي لعذوبة في كلامه. (……………………..)
 ويردّ الشيخ منْ غرفته عذْبَ المرح. (……………………..)
 يشعر الطالب بنشوة كبيرة عند النجاح. (……………………..)
 كلّ زرٍ وردةٌ منتشية. (……………………..)
 وأخيرا ها هو الشيخ ربيع يتمطّى قائما ثمّ يسير. (……………………..)

تعاونوا على:

1- تعرُّف معاني الكلمات التي تحتها خط مستعينين بالسياق الذي وردت فيه.
2- توظيفها في سياقات جديدة ذات معنى.
مُكْثَكَ: ………………………………………….. …………………………………….
عذْب: ………………………………………….. …………………………………….
منتشية:……………………………………. ………………………………………….
يتمطّى: ………………………………………….. ……………………………………

عزيزي الطالب:
شارك في المناقشة التالية:

المعلم: ما الأفكار الجزئية التي نلمحها في المقطع الأول من النص؟
طالب: وصف الشاعرة للشيخ……………………
المعلم: وماذا أيضا؟
طالب آخر: توضيح لعلاقة الشيخ ربيع الوثيقة بشهر……………….
المعلم: وماذا نلمح أيضا؟
طالب آخر: تعبير عن شوق الشاعرة لعودة فصل …………..، ورغبتها في بقائه مدة …………
المعلم: ما الأفكار التي نلمحها في المقطع الثاني؟
طالب: تصوير لتأثّر الطبيعة بعناصرها المختلفة بقدوم شهر…………………
المعلم: ما الأفكار التي نلمحها في المقطع الثالث؟
طالب: نلمح حوارا بين …………………………… و…………………….
المعلم: وماذا أيضا؟
طالب آخر: تأهُّب الشيخ ربيع للخروج بزينته التي منّ الله بها عليه.
المعلم: ما الأفكار التي نلمحها في المقطع الأخير من النص؟
طالب: ظهور الشيخ ……………. ، ونثْره ………………………………في كل مكان.
المعلم: وماذا أيضا؟
طالب آخر: تأثّر أطياف ………………. عند المغيب بألوان ………………….

ورقة عمل (2)

أعزائي الطلاب:
تعاونوا على:
 الموازنة بين ترتيب الكلمات في المقطع الأول وترتيبها في المقطع الثاني:
1- " حانت اليقظةُ، فلْنَمْرَحْ رفاقي، في حِمى الغاب النضير،
ولْنُغنّ الفجْرَ والشمسَ وأعناق الغصون وظلال الغاب حتى تشتكي منّا السواقي."

2- " اليَقْظَةُ حانَتْ، رفاقي فلْنَمْرحْ، في حمى الغاب النضير،
ولْنُغنّ الشمس والفجر والغصون وظلال الغاب حتى تشتكي السواقي منّا."
 تعليل اختيار الشاعرة نازك الملائكة للترتيب الأول.

………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………

مع تحيّات الدكتور محمد الجاغوب – موجه اللغة العربية

كل الشكر والتقدير لمشاركتك دكتور محمد
وننتظر المزيد
الشارقة
تسلم اخويه ع الطرح
نترقب الزوووود منكـ
التصنيفات
الصف الثاني عشر

المنادى إعداد / أحمد الشيخ مدرسة الأرقم

المنادى :
وهو الاسم الذى يذكر بعد حرف النداء ، ويعرب كالآتى :
1) يبنى على ما يرفع به فى محل نصب : إذا كان علما مفردا أو نكرة مقصودة ، مثل يا محمد…. يا مسلم ..
2) ينصب إذا كان مضافا أو شبيها بالمضاف ، أو نكره غير مقصودة ، مثل :
يا طالب العلم ……… يا طالبا العلم ….. يا طالبا …….
شكرا أستاذ …
جزاك الله خير على هذا المجهود الجبار ..

هل من الممكن أن تضع مثال عن حالتي أعراب المنادى التي ذكرتهما

مثال : يا محمد ……..
محمد : منادى مبني على الضم في محل نصب
يا رجل
رجل منادى مبني على الضم في محل نصب ( إذا اعتبرته نكرة مقصودة )
يا رجلا
رجلا : منادى منصوب و علامة نصبه الفتحة
يا طالب العلم
طالب : منادى منصوب …………. ( لأنه مضاف )
يا طالبا العلم
طالبا : منادى منصوب …..( لأنه شبيه بالمضاف )
و هكذا يا أختاه … نفعني الله و إياك بالعلم
سلامي للجميع ومشكورين
عندي سؤال
مإعراب الجملة التالية و أي كلمة هي المنادى ؟ وما نوع المنادى فيها ((( يأيها الأب انتبه لأبنائك ))).
مع خااااااالص الشكر
مع الشكر الجزيل
التصنيفات
الصف العاشر

بحث تاريخ عن الشيخ زايد رحمه الله

البحث تقريبا 6 صفحات و اذا أحببتم أن تزيدو عليه فابحثو في الجوجل و لن يخذلككم أبدا بسبب كثرة المواضع عن الشيخ زايد رحمه الله ما يحتاي أطول أعرفكم ما اتحبون المقدمات و هذا البحث للتحميل
http://file13.9q9q.net/Download/8552…—-.docx.html
مشكور أخوي من الأم و الأب
يسلمووووووووووووووووووووووو
مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووووووووووووووووور
باااااااااااااااااااااااااااااااااارك الله فيييييييييييييييييييييييييييييييييييييك
ط§ظ„ط´ط§ط±ظ‚ط©
مشكور اخوي ماقصررررررررررت
الله يا عيني عالإبداع
مشكككككككككككككككككور أخوي

الشارقةالشارقةالشارقة
.

الشارقةالشارقة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كاسر الموج الشارقة
ط§ظ„ط´ط§ط±ظ‚ط©

موفقين ان شاااااااااء الله
مشكور و الله يعطيك العافية……..
لو سمحتم وين التقرير
يعطيك العافيـــــة
يسلمووو ع الطرح ]
والله انا ابي تقرير عن شيخ زايد ماتزيد 5 صفحات.
مشـــــــــــــكـــور و الله يعطـــــيك العافيـــــــــــــة..~a ~

بسرعه

شوفو وااايد حلوه
يعطيك العافيه
ويييييييييييييييييييييييييييييين البحث
التصنيفات
جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز

اقتراح حول جائزة الشيخ حمدان بن راشد للأداء التعليمي المتميز

اي طالب أو معلم يريد الاستفسار عن اي بند من بنود الجائزة يطرح أسئلته
وأصحاب الخبرة يعطون الاجابة، حتى تسنطيع الفئات تسليم الملفات في الوقت المعين
لأن الكثير من الطلاب في حيرة من كيفية ترتيب الملفات
إقتراح رائع.. و أتمنى من إدارة الملتقى تنظيم ورشة لمساعدة المتقدمين من جميع الفئات..
كما يمكن للراغبين الرجوع إلى مدونة المعالي فهناك ورش عن جائزة حمدان و جائزة خليفة و على الرابط
http://www.alm3ally.com/vb/index.php
أخوي الغالي !!

بغيت اعرف شو المفروض أقدم ؟؟

أخي العزيز :الورشة ستوصلك اإلى ما تريد.
اذا حد عنده اي سؤال أو استفسار يطرحه وسوف يجد الاجابة عند أصحاب الخبرة
وكذلك حتى يستفيد الاخرين من هذه الاسنفسارات
اقتراح طيب .. ولن يقصر أصحاب الخبرة في هذا المجال ..

ودائما ورش العمل توصلك للطريق الصحيح ..

التصنيفات
الإذاعة المدرسية

لو سمحتوا مقال اذاعي عن الشيخ زايد

بغيت مقال اذاعي عن المرحوم باذن الله الشيخ زايد بن سلطان عاجل ارجوا المساعدة

المقال طالبتنه اختي وهي بالصف الثاني الاعدادي ( الثامن ) عاجل جدا

اسمحلي اخويه ما قدرت احصل اللي تباه ان شاء الله حد يساعدك من الاعضاء
سوووووووووووووري اخووووووي
بس انشاء الله البقية مابيقصروووووون

الله يرحمه

2 ديسمبر 1971
هو تاريخ اتحاد الامارات الله يحفضها من كل سوء
وفي هذي المناسبه حبيت ابارك لنفسي ولشعب الامارات
وعقبال مليونين سنه انشاء الله

والله يحفظ شيوخنا

فديتج ياإماراتي

يــــــــــاامـــــــــــاراتــــي
الحبيـــــــــــــبه

فـــــديت ارضج فــــــــــديت شعبج فــــــــــــديت اللي يعشق اترابج

فــــــــــــديت الغالــــــــــــي اللي حــــــــــــولج مــــــــــن صحرى الـــــــــي جنه
فـــــــــــديت اللــــــــي جمع السبع الامــــــــــــارات وخلها امـــــــــــــاره وحده فيها المحبه والاخوه

***** يــــــــــا ابونا الغــــــــــــــالي قلتها وانـــــــــــا ادعي رب المـــــــــلا يـــــدخلك جنة الفردوس
لانــــــــك صـــــــــــدق تستاهل محبتنا ولانـــــــــك فخــــــــــــر لبلادنا وامتنـــــــــــــــــــــــــــــا

ودوم بنـــــــــظل نــــــــــــــــــدعيـــــــــــــــلك لانــــــــــك الغـــــــــــــــــــــــــــــــــــــالي

وبتبقى فــــــــــــــــي قلــــــــــــــــــــــــوبنا حـــــــــــــــــــــــــي

وانتـــــــــــــي يــــــــــــــــا بـــــــــــــــــــــلادي الحبيــــــــــــــبـــه

لـــــــــــــــج منـــــــــا وعــــــــــــد ان نفـــــــــــداج بي ارواحنـــــــــــــــا ونفــــــــــــــدى شيــــــــــــوخنا

لانــج امنا وبـــــــــــــلادنا والبــــــــــــــــــــــــــلاد الخير والمحبه

يـــــــــــــــــــــــا امــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــاراتي

التصنيفات
الصف الحادي عشر

اسم الآلة إعداد / أحمد الشيخ مدرسة الأرقم

اسما الزمان والمكان
هما اسمان يصاغان من الفعل للدلالة على زمان حدوثه أو مكانه حدوثه ، مثل :
مطلع – مخرج – موقف – مجمع – مجتمع ……..
صياغتهما :أ‌) من الثلاثي على إحدى صيغتين :1– مَفعَل : من الفعل المعتل الآخر أو صحيح الأول والآخر مفتوح العين في المضارع أو صحيح الأول والآخر مضمومة العين في المضارع ، مثل : مَلعَب – مَرمَى – مَلهَى – مَلجَأ – مَطعَم – مَقاَم – مَخاف – مَهجَر – مَفَر – مَشتَى – مَصنَع
2- مَفعِل : من الفعل المثال صحيح الآخر أو صحيح الأول مكسور العين في المضارع ، مثل : مَوقِف – مَوعِد – مَجلِس – مَرجِع – مَعرِض – مَصيف – مَبيع – مَورِد – مَوقِع .
من شواذ القاعدة :
مَشرق – مَغرب – مرفق – مَنسك – مَفرق – مَطار – مَسال – مَسار – مَنار .
ب‌) من غير الثلاثى :
على وزن مضارعه مع إبدال حرف المضارعة ميما مضمومة وفتح ما قبل الآخر ( كاسم المفعول ) ، مثل :
مُجتمَع – مُنتظَر – مُنتدَى – مُستشفَي .
فائـــدة o هناك كلمات على وزن ( مَفعَلة ) وهى اسم مكان فقط مثل ( مَزرَعة – مَكتَبة – مَدرَسة – مَطبَعة )
o قد تتشابه بعض المشتقات في الصيغ ، ولكن السياق هو الذى يفرق بينها مثل :
– الذهب مُستخرَج من الأرض . ( اسم مفعول )
– الأرض . مُستخرَج الذهب . ( اسم مكان )
– الليل مُستخرَج الذهب . ( اسم زمان )
– النادي مُلتقَى الأصدقاء . ( اسم مكان )
– المساء مُلتقَى الأصدقاء . ( اسم زمان
يسلمووووووووووووووووووووووووووووووووووو

وان شاء الله ف ميزان حسناتك

شكرا للمرور الكريم و أنا أعتذر لأن العنوان السليم هو ( اسما الزان و المكان )
جزاك الله خيرا
شكرا بارك الله لك
بارك الله فيك ياأستاذ:
أحمد نحن في أمس الحاجة إلى مشاركاتك. فخير الكلام ما قلّ ودلّ.إلى الأمام دائما
شكرا لمروركم الكريم , و أسأل الله الإخلاص
بوركت يا أستاذ أحمد
شكر خاص مني للفهد الكبير فمنك تعلمنا اللغة و الأدب
مشكور اخوي…
شكرا لمرورك يا سوسو