التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

الإشراف التربوي المتنوع وتطوير العملية التعليمية

الإشراف التربوي المتنوع وتطوير العملية التعليمية

الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الاشراف التربوي المتنوع وتطوير العملية التعليمية.doc‏ (70.0 كيلوبايت, المشاهدات 52)
مشكورة على هذه المشاركة يا حلوة المعاني
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الاشراف التربوي المتنوع وتطوير العملية التعليمية.doc‏ (70.0 كيلوبايت, المشاهدات 52)
شكرا لك أخي الكريم دمت بحفظ الرحمن ورعايته
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الاشراف التربوي المتنوع وتطوير العملية التعليمية.doc‏ (70.0 كيلوبايت, المشاهدات 52)
الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الاشراف التربوي المتنوع وتطوير العملية التعليمية.doc‏ (70.0 كيلوبايت, المشاهدات 52)
اشكـــــــــــركـ غــــاليتي

عــلى مروركـ العطر

ودمتي غاليتي بأسعد حال على مايرام

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الاشراف التربوي المتنوع وتطوير العملية التعليمية.doc‏ (70.0 كيلوبايت, المشاهدات 52)
التصنيفات
أخبار مجلس الشارقة للتعليم

ورشة تدريبية لـ 120 مديرة ومعلمة في الشارقة حول تطوير الأداء واكتساب الخبرات العملية اقرأ المزيد : ورشة تدريبية لـ 120

لمياء الهرمودي (الشارقة) – تحت رعاية صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، عضو المجلس الأعلى للاتحاد حاكم الشارقة، عقدت أمس ورشة تدريبية حول تطوير الأداء لمديرات مدارس الحلقة الأولى، والتي تم تحويلها إلى مدارس نموذجية هذا العام بمكرمة من صاحب السمو حاكم الشارقة.

شاركت في الورشة التدريبية 50 مديرة، و70 معلمة، وأقيمت في مدرسة فيكتوريا الخاصة في الشارقة، بحضور الدكتور رودريك كراوش مدير مدرسة فيكتوريا الخاصة والخبير التربوي في تطوير الأداء في بيئة التعليم، والدكتور عمر عبدالحميد مستشار صاحب السمو حاكم الشارقة، والدكتور عبد الله السويجي رئيس مجلس الشارقة للتعليم، ومحمد عيسى الخميري مدير إدارة المدارس التخصصية في وزارة التربية وعلي الحوسني مدير إدارة المدارس النموذجية والتطوير المهني في مجلس التعليم.

وأعلن الدكتور عمرو عبدالحميد في بداية الورشة عن حضور صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى للاتحاد حاكم الشارقة حفل ختام الورش، وسيتبادل مع المستهدفات الحديث حول مدى الاستفادة التي تحققت.

وتحدث الدكتور عمرو عبدالحميد عن أهمية التدريب العملي، وتطبيقه ميدانياً في المدارس، مشيرا إلى أن المعلمات يتلقين تدريباً موازياً لتدريب الإدارات المدرسية بواقع معلمتين من كل مدرسة ينتهي مارس المقبل.
وطالب مديرات المدارس بالحرص على نقل الخبرات التي اكتسبتها المعلمات المتدربات إلى زميلاتهن في المدرسة، بحيث يتحولن إلى نقطة إشعاع كل في محيطها الذي تعمل به.

وشدد على التغذية الراجعة لتلمس مدى الفائدة التي تحققت من خلال المستهدفات أنفسهن، مشيراً إلى أن استبيانات ستوزع على المشاركات في الورش لقياس أثرها ومدى تحقق الاستفادة.

بدوره، أكد الدكتور عبد الله السويجي رئيس مجلس الشارقة للتعليم على أن التعليم يحتاج إلى شخصيات مسؤولة تأخذ على عاتقها مستقبل هذا الوطن، موضحاً أن الإدارات المدرسية والهيئات التدريسية هي أدوات تغيير التاريخ وصنع المجد.

وأضاف قائلاً: «إن رؤية صاحب السمو حاكم الشارقة من خلال المبادرة الكريمة هي في واقع الأمر استشراق لمستقبل الأمة كلها، وتوجيهاته لنا «أبناؤنا أمانة يجب أن نحافظ عليها».

واعتبر الدكتور عبد الله السويجي أن مفتاح النجاح في كل الخطط والبرامج منوط بالإدارات والهيئات التدريسية التي تستشعر المستقبل وتنظر بشكل شمولي عميق، فالخطط كما يرى لا تتحقق دون رغبة داخلية مغلفة بالحس الوطني وبحجم المسؤولية، ووعد الحضور بدعم المجلس لكل البرامج التطويرية وطالبهم ببذل قصارى جهدهم ورفد الميدان بالرؤى والأفكار والمشاريع الخلاقة.

من جهته، تحدث الدكتور رودريك كراوش في الورشة عن كيفية التعامل مع الذكور والإناث من الطلبة والسمات التي تميز كل منهما، مستعرضا بالتطبيق العملي أساليب ومستويات الذكاء المتعددة، وإدارة السلوك الإيجابي داخل الفصل وادارك كيفية التعامل مع الطلبة حسب السمات والخصائص التي يتميز بها الذكور والإناث، كما تطرق إلى التحديات التي تواجه الهيئات التدريسية والإدارية داخل الحجر الصفية، وما الذي يمكن تغييره داخل الصف لرفع دافعية الطلاب والطالبات.

بارك الله فيكم على هذه الجهود الطيبة ونتمنى لكم المزيد من التقدم والعطاء
التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

إشغال التلاميذ ودمجهم في العملية التربوية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

قدمت دورة للمعلمات الجدد بعنوان " إشغال التلاميذ ودمجهم في العملية التربوية "

وأحببت أن أرفق لكم هذا الملف للاستفادة منه ..

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar إشغال التلاميذ ودمجهم في العملية التربوية.rar‏ (380.6 كيلوبايت, المشاهدات 106)
أشكرك أختي أ . فاطمة على هذا الموضوع الشائق و المفيد ، و ننتظر منك دائما مزيدا من الإبداع .
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar إشغال التلاميذ ودمجهم في العملية التربوية.rar‏ (380.6 كيلوبايت, المشاهدات 106)
بارك الله فيكِ أستاذتنا الكريمة وسرّني أنني كنت معكِ في هذه الدورة الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar إشغال التلاميذ ودمجهم في العملية التربوية.rar‏ (380.6 كيلوبايت, المشاهدات 106)
التصنيفات
الأخبار التربوية

تعليمية أم القيوين تضع خططاً للنهوض بالعملية التعليمية

تعليمية أم القيوين تضع خططاً للنهوض بالعملية التعليمية
المصدر: أم القيوين – عصام الدين عوض
التاريخ: 14 يناير 2022

أكدت الشيخة آمنة المعلا مدير منطقة ام القيوين التعليمية أن ادارة المنطقة وضعت خططا موضوعية للنهوض بالعملية التعليمية خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي الحالي، وذلك بلقاء الموجهين وإدارات المدارس للتأكيد عليهم بضرورة الانتهاء من مقررات الفصل الدراسي الثاني في الوقت المحدد ولجعل الطالب محور العملية التعليمية ولمناقشة وتحليل نتائج الفصل الدراسي الاول لطلبة الثاني عشر للقسمين العلمي والادبي، وذلك من أجل الوقوف على مواطن الضعف لتقويتها ومواطن القوة لتعزيزها ، وجاء ذلك خلال اعتمادها لنتائج الفصل الدراسي الاول لطلبة القسمين الادبي والعلمي حيث حقق القسم العلمي نسبة نجاح بلغت 99.2 %، وحقق القسم الأدبي نسبة نجاح بلغت 87.9 % .

وأضافت "المعلا" إن ادارة المنطقة التقت كذلك بالموجهين والموجهات التابعين لإدارة المنطقة لمعالجة الضعف القرائي والكتابي لدى طلبة الحلقة الاولى وتمكينهم من قراءة كل ما يعرض عليهم خارج نطاق المنهاج وتعليمهم كيفية التعامل مع الورقة الامتحانية قراءة واستيعاباً، إضافة إلى مناقشة القضايا التربوية وذلك في ضوء خطة المنطقة للالتقاء الدوري بقيادات الميدان التربوي وايجاد مخرجات تعليمية تعزز من نواتج طلبة الحلقة الاولى.
المصدر جريدة البيان

التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

الوسائل العملية لتقوية العقل

الوسائل العملية لتقوية العقل
من بين الكتب القيمة للدكتور إبراهيم الديب كتاب أسس ومهارات الإبداع والابتكار والذي يتكلم فيه عن البرنامج التدريبي المبدع المبتكر في إعداد وتنفيذ أساليب التربية والتعليم وبناء الجيل القادم اقتطفت لكم الفقرة التالية :
يقسم المؤلف هذه الوسائل إلى مجموعتين :

أولا : حماية العقل من العادات السيئة التي تضعفه :

1) الراحة والرفاهية والكسل والخمول .

2) الإسراف في كميات وأنواع الطعام المختلفة .

3) الإفراط في جلسات السمر المتنوعة التي تجمد العقل عن العمل وتعوده على الخمول.

4) قلة العمليات العقلية التي تمارس يوميا خاصة لأصحاب الأعمال الروتينية التي لاتحتاج لنشاط
ذهني متجدد ومكثف .

5) مجالسة ومعايشة أهل اللهو واللعب .

6) ندرة الاطلاع والاكتفاء غالبا ببعض الأخبار والحوادث بهدف التسلية وحب الاستطلاع والتي تمثل
عامل صرف واستهلاك سلبي للذهن حيث لايترتب عليها أنشطة ذهنية خاصة بالتحليل والاستنتاج
والاستقراء .

7) المكوث أمام التلفاز لساعات طويلة لبرامج التسلية والمتعة غير الهادفة ، مما يجعل من العقل البشري كائنا مجمد لايفكر ولا يتحرك بل يستوعب ويستهلك في أشياء غير مفيدة .

8) الإحساس في جو من الكبت والقهر ورفض الرأي الآخر والشورى والاستشارة .

9) الإحساس بعدم القدرة على الإنجاز ، وضعف الثقة ، والتشاؤم المستمر .

10) كثرة النوم خاصة في بعض الأوقات التي حذر منها الأطباء مثل فترة الصباح الباكر وفترة بعد
العصر .

11) غياب روح التنافس الإيجابي الشريف .

12) تناول المكيفات والمشروبات الروحية والتدخين .

13) الإحجام عن المشاركة في الأنشطة التدريبية ووسائل التأهيل ورفع الكفاءة

ثانيا :الوسائل العملية لتنشيط وتقوية العقل الإنساني

1)النشاط العام وسعة الحركة ، وسلامة البدن وقوة الصحة العامة .

2)ضبط وترشيد كميات وأنواع الطعام بقدر الحاجة فقط ، مما يحفظ للعقل قدرته على
الحيوية والتفكير ، ويصرف عنه التخمة وحالة الوخم وكثرة النوم .

3)سعة الثقافة والاطلاع في مجالات متنوعة .

4) كثرة المعايشة لأصحاب العقول القوية المفكرة .

5) ارتفاع مستوى التعليم واستمرار يته .

6)عمق وتنوع العمليات العقلية التي يتعرض لها ويمارسها العقل يوميا .

7) الاهتمام بتدريب العقل من خلال ممارسة العمليات العقلية البسيطة والمركبة والمعقدة
التي تحتاج لتركيز ذهني كبير ، مثل التفكير التحليلي والاستكشافي والناقد والاستقرائي.

8)العيش في جو من الحرية ، وإطلاق حرية الفكر والرأي ، وتشجيع الأفكار الجديدة .

9)الإحساس الدائم بالثقة والتفاؤل .

10) البعد عن مشتتات الذهن وسفا سف الأمور التي تشغل الذهن وتستهلكه وتستوعبه في
قضايا تفصيلية جزئية .

جزاك الله خيرا على هذا الموضوع الهام والذي يجب ان يدرك اهميته كل من المعلم وولي امر الطالب والطالب نفسه فمن سلبيات التكنلوجيا الخمول البدني والذهني فصرنا نستعمل السيارة بدلا من المشي والمصعد بدل استعمال السلم ، ولم نعد تتذكر رقما من ارقام الهواتف التي خزنت بالهاتف ،فالتدريب الذهني مهم جدا ويجب ان يبدأ من المراحل الاولى للطفل عن طريق مختلف الالعاب الذهنية
موضوع قيم بالفعل ..أشكرك أستاذي الفاضل
الزملاء الأفاضل
بارك الله فيكم وشكرا لكم على كلماتكم القيمة
موضوع قيم ..

وجزاك الله خير …

شكرا لك على كلماتك القيمة
مشكووووور أخوي ع النصائح الغالية تابع تميزك……