الوسم: القيم

أبنائى وبناتى طلاب وطالبات الثانى عشر علمى
هذا سؤال وجواب فى القيم القصوى المحلية
مع دعوة للتواصل والتفاعل
ودعوتى هذه أهدف منها أن تكون فاعلا وليس متلقى للمعلومة فقط
سعيد جلال

الى الاستاز الفاضل /سعيد

شكرا لحضرتك كثيرا على المجهود الرائع الزي تقدمه ن اجل الطلاب

وانشاءالله في ميزان حساناتك

استاذي الكريم شكرا لك ع هذا المجهود الرائع

لقد قمت بحله من خلال التحليل وطلعتلي نفس الاجوبةولكن الحاسوب لدي لا يقبل بتنزيل الملفات هنا .. لكن لدي استفسار ..في حالة كان السؤال معطنا المعادلة من غير رسم والمجال كل الاعداد الحقيقة واخذنا المشتقة وطلعت قيمة واحدة فكيف نعرف اذا كانت هذه قيمة عظمى او صغرى ..هل يجب دائما ان نرسم؟؟؟ وكيف نعرف ان كانت محلية هذه القيمة او مطلقة؟؟
وبالنسبة للسؤال الذي وضعته حضرتك الصفحة الأولى ..لم استوعب لماذا اخترنا 2 قيمة عظمى و4 قيمة صغرى ؟؟ فالاثنان لهما نفس قيمة y ولماذا قلنا انهم محلية وليس مطلقة ؟؟ فلا يوجد قيم اكبر منهم ..
ولو سمحت ان توضح لي ما تقصد بان الدالة قبلها متناقصة وبعدا متزايدة والعكس ؟؟

ولك مني جزيل الشكر وفي ميزان حسناتك استاذي الفاضل

كيف نقوم بتحميل الملفات؟؟

هلا اختي الريادية

اذا كان المجال اعداد الحقيقة فلا يوجد قيمة مطلقة عظمى ولا يوجد قيمة مطلقة صغرى

و لكن يوجد قيمة محلية ، ويمكن معرفته من خلال اشتقاق المعاااادلة و تساويه بالصفر

و في السؤال المطروح للاستاذ الفاضل سعيد اخترنا 2 قيمة عظمى لان قبلها موجب و بعدها سالب
و اخترنا 4 صغرى لان قبله سالب وبعده موجب

معلومة مهمة جدا ((( اذا كانت عند النقطة الحرجة قبلها موجب وبعدها سالب يكون قيمة عظمى أما اذا كانت قبلها سالب و بعدها موجب يكون قيمة صغرى …. الرجاء الرجوع إلى كتاب الطالب )))

واتمنى انك فهمتي من التوضيح ؟

استاذي الفاضل لقد تم حل السؤال وسوف يتم رفعه خلال بضع ساعات

انتظرني قبل أن تضع أجابتك النموذجية ^^

جزاك الله خيراً

لقد تم ارفاق الحل للسؤال المطروح من الاستاااذ الفاااضل

و اتمنى اتكون صحيحة ^^

الرد مرفق بالملف

أحسنت يابنى
فى المرة المقبلة حاول تكتب بقلم اسود لوضوح الرؤية
وجزاك الله خيرا

جزاك الله الف خير عنا جميعا كما اتمنى منك الاستمرار في تواصلك وعطائك معنا في كل درس الى نهاية هذا الفصل بإذن الله ولك منا الدعاء يااستاذنا الفاضل

مشكور استاذي الفاضل و في المرة الثانية سوف اكتب باللون الاسود

استاذي الفاضل واسماعيل الزرعوني شكرا جزيلا اخواني الكرام على المساعدة وجزاكم الله الف خير

الاستاز الفاضل /سعيد

لوممكن حضرتك تعرض نموزجين لدوال كسرية احدهما المقام دالة تربيعية والاخرى مقامها دالة من الدرجة الاولى
مع عرض النقاط الحرجة والقيم المحلية
ارجو الاهتمام بطلبي ولحضرتك جزيل الشكر

جزاك الله الف خير عنا جميعا كما اتمنى منك الاستمرار في تواصلك وعطائك معنا في كل درس الى نهاية هذا الفصل بإذن الله ولك منا الدعاء يااستاذنا الفاضل

الى الاستاز /سعيد

لي استفسار من حضرتك ورجاء الرد عليه

ازا كان مجال دالة ]5,-2[ وكانتالمشتقة غير موجودة عند x=-5

هل عند رسم الجدول توضع x=-5 ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

كل الشكر والتقدير للاستاذ سعيد على جهده الرائع

اسلوب رائع يااستاذ سعيد نتمنى من باقي اساتذتنا

وضع خبراتهم بالمنتدى لنحصد الفائدة التي من أجلها ندخل الى المنتدى

بارك الله فيكم ننتظر المزيد والمزيد

مشروع هادف لزرع القيم النبيله في نفوس اولادنا… .بوركتم

السلام عليكم

مشروع رائع، وتبدو الجهود المبذولة كبيرة من الصور ..

بوركتم على التغطية الرائعة أستاذ نبيل ..

لعل أهم ما لفت نظري طريقة وضع الصور بطريقة تقنية رائعة
ثم القيم التربوية كم نحن بحاجة لزرع هذه القيم في أبنائنا وبناتنا فهم عماد المستقبل ولعل على المعلم والمعلمة عاتق كبير في تربية هذا الجيل فهناك بعض أبناءنا وبناتنا في مدارسنا قد لا يجدوا في أهاليهم التوجيه الكافي
جزى الله خيراً كل من قام على إنجاز هذا المشروع الهادف و دمتم بخير

مشروع رائع ، سد~د الله خطاكم و أنالكم ثواب هذا العمل في الدنيا و الآخرة

… مناخات مناسبة ، رعاية كريمة ، ( تحفيز ) لابد من الإبداع
بارك الله لكم وبكم وعليكم // ابداعاتكم // وإلى المزيد إنشاءالله
وشكراً على النقل الأكثر من رائع // وفقكم الله

مشروع هادف ورائع يا وادي اصفني .
دمتم سالمين

الأستاذة الفاضلة / ابتسامة الفجر
نشكر لك هذا المرور
ونشكر لك هذا الثناء
ونحن سعداء برؤية توقيعك في مشاركتنا
جزيت خيرا

الرائعة الحور الغيد صاحب التوقيع الجميل
جزيت خيرا على هذا الثناء وهذا الإطراء الجميل
في ميزان حسناتك إن شاء الله

أخي الفاضل شرف لنا أن نرى توقيعك هنا
جزيت خيرا على هذا التعليق الجميل

<div tag="8|80|” >

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبوعبدالله <div tag="8|80|” > نحن نربي قبل ان نعلم وهذه القيم تعزز موقف الطلاب في الداخل والخارج واتمنى من زملائي المعلمين التركيز على هذه القيم وغيرها داخل الفصل لان الاخلاق لا يمكن فصلها عن العلم فنحن نسير على جسور الاخلاق الى المعرفة

أبنائى طلاب وطالبات الثانى عشر علمى
هذه أيضا فكرة على القيم القصوى
مع ملاحظة أن ما سيطرح ليس كل الموضوع لكنها مجرد فكرة قبل بداية دراستكم للمنهج
ارجو ان تكون مفيدة لكم

جزاك الله خيرا
الطرح رائع
تمنياتي لك بالتوفيق
ونريد المزيد

جزاك الله ألف خير..بارك الله فيك ياأستاذي الفاضل..
ننتظر المزيد..
شكــــــــــــــــــراً..

ورقة ممتعة ورائعة

شكرا أستاذنا الفاضل

جزاك الله ألف خير

عمل مميز …بارك الله فيك استاذنا الفاضل

جزاك الله كل الخير

جزاك الله خيرا

جزاك الله خيير

و الله يعطيك العااافية اخوووي

تسللللللللللم

شكرا لحضرتك كثيرا استاز / سعيد

وكان لي استفسار عند اجراء عملية التفاضل للدالة المزكورة بالمثال الدالة الاصلية معرفة عند اطراف الفترة ولزلك عند اجراء التفاضل فتكون ايضا معرفة عند اطراف الفترة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟(هل هزا صحيح ام خطأ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟)

ولحضرتك كل الشكر والاحترام

طبعا دالة ( sin )

جزاك الله خيرا

جزاك الله خيرا على هذا العمل الممتاز

اخي الكريم لدي استفسار.. الصفحة الثالثة سؤال القيم القصوي عندما قمت بإيجاد المشتقة ومن ثم تعريفها لماذا اخترت هذه الفترة بالتحديد؟؟ فدالة cos تكون موجبة فقط في الربع الأول والرابع ولكنك وضعتها موجبة في الربع الأول والثاني .. كذلك في الحالة الثانية دالة -cos تكون سالبة في الربع الثاني والثالث ولكنك وضعتها سالبة في الربع الثالث والرابع ؟؟

اذا سمحت ان توضح لي هذا الموضوع ولك مني جزيل الشكر

ستجد الرد مرفق

الى الاستاز الفاضل / سعيد

شكرا لحضرتك كثيرا على هزا المجهود الرائع

ولان حضرتك بتهتم بالاسئلة وتكون حريص على الرد عليها

فبعد ازن حضرتك كان لي استفسار :

هل دوما في المشقتة لا نضع علامة (يساوي ) عند اطراف الفترة سواء كانت معرفة عندها ام لا كما حضرتك حليت بالمثال (دالة sin ) ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

وازا كان هزا صحيح فلمازا عند رسم المشتقة وتكون الفترة مغلقةمن الاطراف فاننا نظلل الاطراف ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

مش يعتبر هزا تعارض ؟أم مازا ؟؟؟؟؟

أرجو الاهتمام بسؤالي والرد عليه كعهدي بحضرتك لاني فعلا الجزء ده محيرني شوية

ولحضرتك كل الشكر والتقدير والاحترام

جزاك الله الف خير وجعله الله في ميزان حسناتك بصراحة العمل اكثر من رائع

مشكوووووووووووووور

استاذي الفاضل يوجد خطأ على ما أظن

في الصفحة 2 في الجدول و هو عند مشتقة اكس هو غير موجودة بل هي يساااااوي صفر

ارجو الرد

جزاك الله ألف خير

مشكور استاذي الفاضل

و جزاك الله ألف خير

استاذي الفاضل يوجد خطأ على ما أظن في صفحة 4 بدل العظمي يكون صغرى

ومشكور على مجهودك الرائع

شكرا اخي الكريم على التوضيح

مشكورين والله ولى التوفيق

السلام عليكم
خواتي نحن الان نعتبر في بداية العام الدراسي
اي وحدة عندها مشروع ومقترحات لمشاريع ممكن انفذها بالمدارس يا ليت لو تكتبوه لنا هنا
وطبعا مع ذكر هالمشروع ينفذ بمدارس البنات او مدارس الاولاد وطبعا الاستفادة للجميع

ويكون بميزان حسناتكم

انا عندي مشروع للعلوم

اول شيء اتيبون وردة بيضاء وبعدين اتيبون مثلا كركم وتخلطونه في الماي لكن ما تحطون وااايد كركم وماي يعني نص نص وبعد ثلاث ايام او اسبوع بتجوفون الورده اتغيرت الى لون البرتقالي .. واترومين اتصورون يوم كانت الورده بيضاء وبعدين اتغمجت لين لون البرتقالي .. ياريت لو فهمتو

للبنات عن الحجاب ، والصلاة ،وبرالوالدين، والصدقة، وكفالة أيتام، والصدق، المحافظة على المرافق العامة ،المسجد ،النظافة ،الارشاد الديني،احترام ، عدم سماع الأغاني ، أو حملة للقيم تغرس بالطلبة كل شهر فيهم قيمة معينة ،وأخيرا السنن المهجورة..

تسلمين اختي

انا افكر بمشروع صدقتي اليومية بس ما حطيت عنوان للمشروع

ودروة في احكام التجويد

(نور المنابر) وهو مشروع للخطيب الصغير يغرس في التلميذ فنون الخطابة من طلاقه و ثقة بالنفس والاستدلال بالقرآن و السنه و الرجوع إلى اللغة العربية ، وبما أني معلمة ابتدائي بنين من الكويت لقيت أثر كبير في التلاميذ واولياء الامور بسبب التغير الذي احدثة هذا المشروع في التلاميذ

عندي مشروع غراس الخير وراح انفذه في المدرسه يهدف الى غرس الاخلاق الحميده من خلال مواقف تمثيليه بطاقات لوحات تحث على القيم

انا عندي مشروع كتير جيد وهو:
(حفظة القرآن)
يعلم الطالب فيه القرآن ويحفظ فيه القرآن من المراحل الابتدائية لحين التخرج ، واعتقد لنو من الصف الأول الابتدائي لحين البكالوريا وقت كبير حتى يحفظ القرآن
بس هذا بدو خطط ومتابعة وعمل دؤوب ومستمر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

المشاريع المقترحه علينا : ( الخطيب – مفسر القرآن – المحدث – المنشد – …)

كل مشروع يحتاج خطة لوحدة

بس طريقة تفعيل المشاريع هذه صعبه شوي

لم من الممكن :

نمسك مشروع و نضع له بعض الإقتراحات لتنفيذه .

مفسر القرآن :

1- يحفظ قصار الصور و تفسير الجلالين لها .
2- ثم يعض مشهد تمثيلي بين طالبين أو أكثر أحدهم لايطبق حكم القلقله في سورة الإخلاص …..مثلا و يقوم الثاني بصحيح تلاوته .و يتحدث الثالث عن تفسير السورة .
3- عمل لوحة حائط تشمل تفسير السورة و الأحاديث الوارده عنها و……….
4- عمل نشرة عن أهمية السورة ….. أو شكل ميدالية لسورة الإخلاص و المعوزتين مع تفسير بعض مفرداتهم و بيان أهمية تلاوتها في أول النهار و أول المساء ( الأذكار ) .

شو رايكم ………. ممكن تضيفون لي بعض الفكار

جزاكم الله كل خير ……………… شكر الله لكم

s:e :z83s:e:z 70وااااااااااااااااايدددددددددد حلوووووووووووو المشررررررررررررروع لاكنننننننن اناااااااااا ابغغغغغغغغغغغي تققققققققرير تربييييييييية اسلاميه للصففففففففف 666666666666666666666ff0066

اللهههههههههههه ههههههههه ايخليج ابسرعاااااااااااااااااااااا ردددددددددددددي علي

الله ايخليكم محتاجهههههههههههههه انااااااااااااااااااا لهاااااااااااذا التقرير

الفكرة الاولى تيبون بطاقات بيض و اتسون مرسم أجمل صورة لليوم الوطني
الفكرة الثاتية تيبون حصى ملون بألوان العلم وتيبون لصق و اتخلو البنات يشكلون ألوان ىالحصى على شكل علم الامارات
الفكرة الثالثة تيبون توزيعات مع أعلام و تعطو رأيسة الصف
الفكرة الرابع تكتبون كلمة عن الامارات و اتوزعونة

انشالة فهمتو أفكاري

مشكورين

مشروع عن الهجرة الى الحبشة للصف الرابع

اخواتي الاعزاء اريد مشروعا عن الهجرة الى الحبشة ضروري الله يخليكم

عاجل عاجل الله يخليكم
ارجوكم
ردوووووووووووووووووووووووووووووو
علي باسرع وقتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتت
بليز

وزارة التربية والتعليم برامج القيم السلوكية للمتعلمين
المنطقة الغربية التعليمية المنفذ المدرس / محمد علي جوارنه
مدرسة الابتكار النموذجية 2022/2007
النتائج الزمن الاستراتيجيات الإجراءات والأساليب و الأنشطة البرامج

– أداء الوضوء .
– أداء الصلوات الخمس في أوقاتها .
– أداء صلاة الظهر في مسجد المدرسة .
– امتثال آداب المسجد .
– احترام الوالدين .
– الدفاع عن الشعائر الدينية .

– أداء النشيد الوطني بحماس أكب في
الطابور .
– إلقاء قصائد وكلمات وطنية .
– قلة الاعتداء على ممتلكات المدرسة .
– الالتزام بالزي الوطني والمحافظة عليه .

– قلة تأخر الطلاب عن المدرسة .
– قلة الخروج من الحصص .
– انخفاض المشاجرات بين الطلاب نسبيا .
– قلة الإخلال بالقوانين المدرسية .

– الاستمرار بلبس الملابس النظيفة .
– انخفاض ظاهرة الشعر الطويل .
– غسل اليدين قبل وبعد الإفطار في
المدرسة .
– زيادة وعي الطلاب بأهمية قراءة
تاريخ صناعة المأكولات قبل أكلها.

– خلال أكتوبر.
– مستمر.
– كل يوم .
– خلال نوفمبر.
– خلال ديسمبر.
– خلال ينابر.
– خلال فبراير.
– خلال مارس

– كل يوم .
– خلال نوفمبر.

– خلال ديسمبر.
– مستمر.
– خلال ديسمبر.
– مستمر .

– خلال نوفمبر.
– كل يوم .
– خلال ديسمبر.
– خلال ينابر.
– خلال فبراير.
– خلال مارس
– خلال أكتوبر

– خلال نوفمبر.

– كل يوم .

– خلال نوفمبر.
– مستمر
– مستمر
– خلال ديسمبر
– خلال يناير
– خلال فبراير

– خلال نوفمبر
– مستمر
– مستمر
– مستمر
– مستمر
– مستمر
– مستمر
– مستمر
– مستمر

– النشرات
– التدريب
– الإذاعة
– التعزيز
-الندوات
– المحاضرات

– التعزيز
– النشرات
– الإذاعة

– النشرات
– التدريب
– الإذاعة
– التعزيز

– الإذاعة
– النشرات
– التعزيز
– التدريب
– ألكشف الطبي
– توعية
– إرشادات
– الملصقات
– المحاضرات

– الإذاعة
– إرشادات
– التعزيز
– التدريب
– الملصقات
– النشرات

– تعلم كيفية أداء الوضوء والصلاة .
– .المحافظة على الصلاة .
– أداء صلاة الظهر جماعة في المدرسة .
– تعلم آداب المسجد .
– استشعار عظمة الخالق .
– احترام الوالدين .
– ماذا يعني الإسلام وما هي أركانه .
– المحافظة على الشعائر الإسلامية .
– زيارة إلى مسجد المدينة الكبير .

– احترام العلم وأداء النشيد الوطني في الصباح .
– التعبير عن حب وذكر محاسنه الوطن والمحافظة علية في المواقف المختلفة .
– التعاون مع الإدارة والمحافظة على مقتنيات المدرسة .
– إلقاء الشعر وقراءة المقالات عن الوطن في الإذاعة الصباحية .
– عمل رسومات وأشكال تعبر عن الوطن .
– احترام الزي الوطني والمحافظة علية .
– زيارة مركز الأمن ومركز الدفاع المدني.

– احترام النظام والقوانين .
– الحضور إلى المدرسة في الوقت المحدد .
– الخروج من المدرسة .
– الخروج من الحصة.
– التعامل مع الزملاء .
– الجلوس في المطعم بهدوء والأكل باليد اليمنى مع استخدام .
– كيفية الأكل .

– غسل الوجه واليدين واستعمال فرشاة الأسنان كل يوم صباحا .
– لبس الملابس النظيفة .
– غسل اليدين قبل وبعد الأكل .
– تقصير الشعر باستمرار .
– ممارسة الرياضة بشكل يومي .
– معرفة أهمية التغذية السليمة للوصول إلى الصحة .
– التأكد من صلاحية المأكولات التي يشترونها قبل أكلها .
– الكشف الصحي الشامل على الطلاب ونظافتهم من قبل الطبيب.
– تعريف الطلاب إلى مصادر الخطر في حياتهم .

– التحضير المسبق .
– أداء الواجبات بانتظام .
– احترام المدرسين والزملاء .
– المحافظة على نظافة الكتب .
– السؤال باستمرار .
– استخدام الخيال .
– حب الاستطلاع ومعرفة المجهول .
– مطالعة القصص القصيرة .
– تدوين الملاحظات .
– الانتباه إلى الدرس .
– المشاركة الفعالة داخل الفصل .
– زيارة المكتبة بانتظام .
– المذاكرة الجادة للامتحانات .
التربية الدينية

تنمية الروح الوطنية

النظام أساس النجاح

صحتي مستقبلي

كيف أتعلم

مدير المدرسة
رياض جمال أبو دهيس

شكرررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر رررررررر ا

يعطيك العافية

برامج طيبة

يعطيكم العافيه

إلى كل من يهتم بالبلاغة والمحسنات البلاغية في اللغة العربية,
أحببت أن أكتب هذا الموضوع لإبراز القيم الفنية للصور البيانية من ( تشبيه,استعارة,كناية )
والصور البديعية من ( السجع,الجناس,الطباق,المقابلة,التورية ) .
وان شاء الله تستفيدوا من هذا الموضوع .

– القيم الفنية للصور البيانية :
__________________

القيمة الفنية للتشبيه :
———————
سر الجمال في,أنه يطرح على المعنى ظلا" خياليا" ,ويكسبه
مزيدا" من الجمال عبر المبالغة وابتكار الصور الموحية التي
تقرّب المشبه من المشبه به .

القيمة الفنية للإستعارة :
————————-
تزيد من جمال المعنى ,لما فيها من إنطاق الجماد أو الحيوان ,
و أنسنة الأشياء ,وبثّ الروح والحياة فيما لا روح ولا حياة فيه ,
وإعطاء صورة غريبة غير مألوفة لمل فيها من تشخيص وتجسيد .

القيمة الفنية للكناية :
———————-
الكناية تحسّن المعنى وتضعه في تعابير حسّية, حيث تعطي الحقيقة
مصحوبة بالبرهان المادي , وتوصلها إلى القارئ عن طريق التصوير الحسّي .

– القيم الفنية للصور البديعية :
___________________

القيمة الفنية للسجع :
———————
السجع غايته موسيقية,تعمل على إيقاع الفواصل والقوافي في الجمل,
فيحسن وقع الكلام في النفس.

القيمة الفنية للجناس :
———————–
الجناس تزيين لفظي,يضفي على الكلام نغمة موسيقية متجانسة,
فتزيد وقع الجمل حلاوة وأنغاما" .

القيمة الفنية للطباق :
———————-
الطباق يحسّن المعنى,ويبرزه بوضوح,ويجعله أكثر تأثيرا" في نفس القارئ,
حيث يسلّط الضوء على الفرق الشاسع بين الوجه الإيجابي للمعنى والوجه السلبي .

القيمة الفنية للمقابلة :
———————–
هي أقوى من الطباق في تحسين العنى وإبرازه ,
وهي أكثر تأثيرا" في في نفس القارئ .

القيمة الفنية للتورية :
———————–
التورية تستحثّ الذهن,وتسترعي تيقّظ القارئ أو السامع,
لكي يدرك المعنيين,ثم يتجاوز القريب منهما ويتوقف
على البعيد ,وفي هذا تمرين للذهن ولسرعة البديهة ,كما نرى فيها متعة الاكتشاف .

تسلم اخوي

جزاك الله الف خير

مشكور !
و ع فكره موجـِود فـلنموذج آلتجريبــيي !
موفقيـِن !

مشكوووووووووووووووووووور

جزاك الله خيييييييييير اخوي

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أعزائي الكرام أقدم لكم اليوم طريقة استخدمتها مع طالباتي لتعزيز قيم سلوكية لديهم من جهة و تغيير من جو الدراسة من جهة أخرى
وجاءت هذه الفكره حسب خبرتي من حاجة الطالبات للتغيير و بسبب انتشار بعض السلوكيات و موضوعات التي بحاجة إلى توجيه من قبل المعلم

الفكرة بباسطة
استقطاع 5 دقائق من أغلب الحصص و طرح موضوع ومناقشته
ومن الموضوعات:
بدأتها بالطاقة الايجابية و أثرها على الانسان (اقتداء من كتاب ومضات من فكر للشيخ محمد بن راشد)
2. الصلاة و كيفيتها و أهميتها للجسم (أسوة بقول الرسول أرحنا بها يابلال توضيح الراحة المقصودة)
3. الاعجاز العلمي في التنفس
4. المحبة و اثرها
5. أهمية الوقت
وتخللها ألعاب وغيرها
واحيانا شاركن الطالبات في تنفيذ 5 دقائق بموضوع معين

العائد و الاثر كان ممتاز و الراي مباشر من الطالبات بالرضى و التغيير الاييجابي
فكم من طالبة وضحت لي أن صلاتها أصبحت صحيحة
وكم من طالبة عدلت نومها و الحرص على النوم على اليد اليمنى
ولعبة تهادوا تحابوا و أثر المحبة و تفاعلهم مع اللعبة
و تفاجأت بالاهداء البسيط و فرحي بباكتسابي حب طالباتي
والحمد لله رب العالمين

فاتمنى أن أكون قدمت طريقة مفيدة
فانتظار تفاعلكم

أ.بدرية الياسي

فكرة مميزة جعلها الله في ميزان حسناتك عن كل من يطبقها

جميعا
أمين يارب
شكرا لمرورك

أسأل الله لكم التوفيق والنجاح

وبوركت جهودكم الطيبة

شكرًا جزيلاً على المشاركة .. وإن شاء الله تعم الفائدة للجميع..

غرفة التربية الرياضية بمدرسة ابن القيم الابتدائية
ابداع و تميز

صورة لحامل الكور وهو من فكرة الاستاذ ناصر ويوجد داخله منفاخ تعبئة الهواء

وهذه عربة نقل الأدوات فيها عجلات دراجات اطفال وقماش واسياخ وموزعة ومقسمة

وهذا عامود لجهاز الوثب وقاعدته قطع غيار سيارة تالف ( هوب ) مع شريط متري

وهذه فكرة رائعةلترتيب السجلات وبشكل أنيق ويوجد فيه جدول للحصص مع الانارة

منظر للغرفة عن قرب

وهذه شهادات الشكر والتقدير

اسم المدرسة : ابتدائية ابن القيم الجوزية بمحافظة الرس
اسم المعلم : الاستاذ ناصر بن علي الصقير ( أبو فيصل )

شئ أكثرمن رائع

حياك الله أخي الفاضل ياسر

كل الشكر للمتميزه الرائعة الأخت أمل

حلوة الغرفة

تسلمين أمل السويدي

شكرا لك عزيزتي على هذه الصور….

شكراً على الردود
حياكم الله

ما شاء الله غرفة في غاية الروعة

حياك الله أخي الفاضل

غرفة رائعة ونقل أروع
شكراً للأستاذة الفاضلة على هذا الجهد الرائع . . .

حياك الله أخي الفاضل أيمن حامد عبدالعال

حلوة الغــــــــــرفة

حياك الله عزيزتي

السلام عليكم الموضوع شيق لكن اين الصور لتوضيح الموضوع انا لم استفيد شئ

بارك الله فيك ولكن للأسف لم أستطيع مشاهدة الصور

حياك الله عزيزتي

نشكر الاستاذ عصام الطنطاوي على جهوده المباركة في مشروع القيم التربوي في مدرسة المجد النموذجية

من شكر الناس شكره الله
ونحن هنا في منتدىالمعلمين والمعلمات نتوجة بالشكر للأستاذعصام الطنطاوي

وشكراً يؤازر شكركم
ولكن ماهو مشروع القيم التربوية
أفيدونا جزاكم الله خيرا وعمموا الخير والفوائد؛ تكن في صحائفكم يوم اللقاء في يوم لا تنير فيه للمرء إلا صالحات أعماله
أخوكم طارق

مرحبا
في مدرستنا مطبق هالمشروع واعطى فائدة كبيرة للقيم الاخلاقية للتلاميذ…
ففي كل اسبوع تفعل قيمة اخلاقية ويتم توعية التلاميذ طوال الاسبوع في وقت التوعية المحدد من قبل الادارة …. ويتم تقييم كل تلميبذ اخر الاسبوع حول تقيده بالقيمة …. وذلك بزيادة رصيد نقاطه… ومن القيم مثلا احترم معلمتي .. قراءة القران الكريم … احترم زملائي … احب الله ورسوله وغيرها