نعمل معاً من اجل جيل واعي
اقدم لكم بعض الروابط الالكترونية من خلال مدونتي الالكترونية
اتمنى ان تعم الفائدة على الجميع
.
تهانينا القلبية لك وانت تستحقين الف جائزة
تفضلي أختي أنا مسوية الإذاعة بنفسي
122.jpg (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 132) | |
333.jpg (29.0 كيلوبايت, المشاهدات 69) | |
444.jpg (31.8 كيلوبايت, المشاهدات 46) | |
555.jpg (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 39) | |
666.jpg (25.8 كيلوبايت, المشاهدات 43) | |
777.jpg (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 43) |
122.jpg (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 132) | |
333.jpg (29.0 كيلوبايت, المشاهدات 69) | |
444.jpg (31.8 كيلوبايت, المشاهدات 46) | |
555.jpg (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 39) | |
666.jpg (25.8 كيلوبايت, المشاهدات 43) | |
777.jpg (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 43) |
122.jpg (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 132) | |
333.jpg (29.0 كيلوبايت, المشاهدات 69) | |
444.jpg (31.8 كيلوبايت, المشاهدات 46) | |
555.jpg (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 39) | |
666.jpg (25.8 كيلوبايت, المشاهدات 43) | |
777.jpg (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 43) |
إليكِ الرابط وشكرا للمتابعة من مدرستكم اختي الغالية
122.jpg (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 132) | |
333.jpg (29.0 كيلوبايت, المشاهدات 69) | |
444.jpg (31.8 كيلوبايت, المشاهدات 46) | |
555.jpg (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 39) | |
666.jpg (25.8 كيلوبايت, المشاهدات 43) | |
777.jpg (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 43) |
122.jpg (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 132) | |
333.jpg (29.0 كيلوبايت, المشاهدات 69) | |
444.jpg (31.8 كيلوبايت, المشاهدات 46) | |
555.jpg (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 39) | |
666.jpg (25.8 كيلوبايت, المشاهدات 43) | |
777.jpg (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 43) |
122.jpg (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 132) | |
333.jpg (29.0 كيلوبايت, المشاهدات 69) | |
444.jpg (31.8 كيلوبايت, المشاهدات 46) | |
555.jpg (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 39) | |
666.jpg (25.8 كيلوبايت, المشاهدات 43) | |
777.jpg (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 43) |
122.jpg (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 132) | |
333.jpg (29.0 كيلوبايت, المشاهدات 69) | |
444.jpg (31.8 كيلوبايت, المشاهدات 46) | |
555.jpg (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 39) | |
666.jpg (25.8 كيلوبايت, المشاهدات 43) | |
777.jpg (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 43) |
122.jpg (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 132) | |
333.jpg (29.0 كيلوبايت, المشاهدات 69) | |
444.jpg (31.8 كيلوبايت, المشاهدات 46) | |
555.jpg (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 39) | |
666.jpg (25.8 كيلوبايت, المشاهدات 43) | |
777.jpg (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 43) |
122.jpg (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 132) | |
333.jpg (29.0 كيلوبايت, المشاهدات 69) | |
444.jpg (31.8 كيلوبايت, المشاهدات 46) | |
555.jpg (29.7 كيلوبايت, المشاهدات 39) | |
666.jpg (25.8 كيلوبايت, المشاهدات 43) | |
777.jpg (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 43) |
كتاب الكتروني شامل لكل قواعد اللغة العربية
لمحة عن الكتاب
الكتاب في ملف مضغوط
بعد فك الضغط يظهر على شكل بوربوينت ضخم مكون من 812 صفحة.
يناسب كافة الصفوف والمراحل الدراسية، اضافة الى انه مرجع مهم للمدرسين والمدرسات،
يمتاز بجمال العرض واناقة الالوان وسهولة الوصول ،
من خلال القائمة الرئيسة يمكنك الانتقال إلى الموضوع الذي ترغب فيه،
يوجد في البرنامج ملخص للأساسيات و نماذج متنوعة للإعراب.
كتاب لا غنى عنه لكل طالب ومعلم وباحث
لتحميل الكتاب
اضغط على الرابط
http://www.filesin.com/7C8B159646/download.html
اتمنى الاستفادة للجميع
ولا تنسونا من صالح دعائكم
|
بارك الله فيك و في جهدك و يسر لك أمرك
و رزقك الخير أضعافا مضاعفة بحجم إفادتك
لإخوتك هنا .. دمت بسعادة و خير ^ـ^
أختكم : سرحانة بالعلم
__________________
هذه سنة الكون …. ولأن المعجزة الخالدة هي " القرآن الكريم"
فيجب أن نخطئ حتى تبقى هي الأصل ….
اللغات في تغير مستمر …ومن المستحيل أن نوقف عجلة التطور والتغير
وكل ما نراه الآن متوقع … لذلك كان القرآن هو الحافظ لهذه اللغة
لا أعلم كيف سيدرس النحو بعد جيل ٍ من الزمان…. أخبرني أنت يا عندليب مصر؟؟؟
على حرقتك على اللغة العربية، فاللغة العربية لا تقتصر على معلمي اللغة فقط، وإنما هي واجب وفرض على كل مسلم يقرأ القرآن ويتدبره، وبالنسبة للأخطاء فأنا أيضا ألاحظها بكثرة؛ ربما لأن المتحدث أحيانا يرد على المشاركات باللهجة العامية.. وجل من لا يخطىء.
بالنسبة لأساليبنا في التدريس فنحن بقدر المستطاع نحاول تحبيب الطلاب في النحو، ونتبع أحدث الطرق والابتكارات، ولكن عندما تجد الطالب لا يعرف حروف الجر من حروف العطف، ولا يميز بين اللام الشمسية والقمرية وهو في الصف العاشر.. من يكون السبب ياترى؟ وماذا يفعل المعلم هنا؟
دروس تقوية، ملخصات، خمس دقائق بداية الحصة، كثرة واجبات وتمارين…… لا الوقت يسمح ولا المنهاج يتسع لذلك، و لا الطالب الذي أصبح مثقلا بأعباء الدراسة و الواجبات والامتحانات..ما الحل؟؟
كم من الحصص تضيع ونحن نشرح قاعدة قد مرت على الطالب منذ خمس سنوات..
وبعد ذلك لا نجد إلا من يلقي باللوم على معلم العربية وكأن العربية لا تعني بقية المعلمين من التخصصات الأخرى.
لو أتقن كل معلم ـ في جميع المواد ـ لغته وعلمها لطلابه وحاسب الطلاب على القراءة والكتابة، وجعل جزءا ولو بسيطا من الدرجات على هذا الشيء لاهتم طلابنا باللغة، وسعوا من أجل تعلمها.
جزيت أخي الفاضل على طرحك لهذه القضية، لقد عرفت الآن أن اللغة لن تندثر لمحافظة الله لها وكتابه أولا، وثانيا لأن هناك من يذود عنها أمثالك.
أشكرك كثيرا على حبك ،وغيرتك على لغتنا العربية .
أولا: موضوع اللغة العربية تموت هذا شئ يحزن له كل إنسان وليس معلم الضاد .
1- يجب علينا نحن المعلمين أن نهتم بلغتنا نتحدث بها في فصولنا بين طلابنا في كل مكان وزمان وأقصد هنا اللغة العربية المبسطة الميسرة ،سليمة المخارج، والضبط ،والبعد عن اللحن وعدم استخدام كلمات عامية ، واجبار المتحدثين بالتحدث بها والبعد عن المصطلحات الأجنبية .
2- الاقتناع بأن اللغة العربية لغة ليست عاجزة عن مجارة اللغات الأخري وتستطيع ان تستوعب كل المصطلحات الأجنبية.
2- محاولة نشر الوعي بين المتحدثين باللغة العربية على أهمية ومكانة اللغة العربية في نفوسنا
فيجب أن ندقق الكتابة بها وخصوصا موضوع الهمزات وأكثر الهمزات سقوطاً هي همزة إن ،وأن .
أما موضوع ضعف الطلاب
هناك عدة عوامل متداخلة في عملية ضعف الطلاب يطول شرحها في هذا الرد
أما عن الأساليب كما تفضلت ،وتحدثت أعتقد أن مجموعة كبيرة من المعلمين يستخدمون وسائل تعليمية و أساليب مبتكرة جديدة ،وحديثة ،ومتنوعة ،ومشوقة .
أرجو منك الرجوع إلى مشاركاتي وخاصة في موضوع الأساليب والوسائل المبتكرة وأتمنى أن أعرف رأيك فيها ؛ لأن رأيك يهمني كثيرا.
وشكرا لك يا عندليب: على همستك الرائعة
نحن قد درسنا بالأسلوب القديم و انا أعتبر كل من درس بهذا الأسلوب أنه قد حصل على فرصة لتعلم العربية بطريقة أفضل مع أني لا أحب الاسلوب القديم في تدريس الرياضيات والعلوم أما بالنسبة للغة العربية هذا ما لاحظته واتمنى المداخلة من المتخصصين
أما عن الكتابة في المنتدى فالكل يحب ان يشارك بطريقته التي تريحه بعيدا عن الروتين
كما تحلق في سمائنا، أيضا حلقنا في سمائك، ولكن بدون قصد، فوجدنا أن تغريدك هناك اختلف عن تغريدك هنا، ولا أدري لماذا، فيا عاشق الضاد.. لا تخذلها، وغرد بها في سماء المنتدى في أي بقعة تحط على أغصان أشجارها…فتغريدك الضادي أبلغ في النفس، وله تأثير عجيب.
وأخيرا لتضم تغريدك الشجي إلى أصواتنا المبحوحة علّك توقظ النائمين، وتنبه الغافلين..وتشعر بمعاناتنا….
ورجاء أخير لا تغمد السكين في جراحنا..
وسلمت أخي.
أخي العندليب والكلام معك حقا يطيب ، لقد همستَ بداء تألم منه الطبيب !! لكن همساتك كانت في أجواء كانت عنها شموسنا تغيب ، فصرختَ لاحقا وليس للصدي سامع يستجيب ، فأرسلتَ زاجلك عله يخبر أو يصيب، فأجبنا ليت أنّا لا نجيب ، ولقد أفضتُ – أنا – الرجا في منتدانا حتى ملنا فيه النحيب ، ودعونا كلَّ من يعنيه الأمر كن أنت الرقيب ، واللهَ نسأل أن يوفقنا لما نصبو إنه سميع قريب مجيب.
|
الفروق بين هذه الكلمات من ثراء لغتنا العربية الجميلة لأن مفرداتها تستقل بمعاني خاصة بها ، لا يناسب وضع غيرها محلها والعربي الفصيح والمتكلم البليغ يراعي كل حالة ، وكل معنى يعطيه حقه ولفظه .
وهذه بعض الأمثلة على مفردات مترادفة ، لكنها في الحقيقة ذات فروق دقيقة .
* الطلب والســـؤال *
السؤال لا يكون إلا كلاما
الطلب يكون بالكلام والسعي وغيره
مثال : هارب تلحقه جماعة أمنية تبحث عنه ، فيقال جد الطلب خلفه
* أفل وغاب *
الأفول أن يغيب شيء خلف شيء
ولهذا يقال أفل النجم لأنه يغيب وراء جهة الأرض
ويقال غاب لكل ما يغيب سواء وراء شيء أم لا
* الطهارة والنظافة *
الطهارة تكون في الخلقة والمعاني ، وتعني منافاة العيب
يقال فلان طاهر الأخلاق ، ويقال المؤمن طاهر
النظافة تكون في الخَلق واللباس ، وتعني منافاة الدنس
فلا يقال نظيف الخلق
* الميل والميد *
الميل يكون في جانب واحد
الميد هو أن يميل مرة إلى اليمين ، ومرة إلى اليسار
قال تعالى : وجعلنا في الأرض رواسي أن تميد بهم . أي لكيلا تضطرب يمينا وشمالا
* الشـح والبخل *
الشـح هو الحرص على منع الخير وإن لم يكن يخسر به شيئا
البخل منع الحق
* البأساء والضراء *
البأساء ضرر معه خوف
الضراء هي ضرر عادي
* الظعن والرحيل *
الظعن هو الرحيل في الهوادج ، فهو حالة خاصة منه
*الإعانة والتقوية *
(الفرق) بين “الإعانة” و”التقوية”:
أن التقوية من الله تعالى للعبد هي إقداره على كثرة المقدور
ومن العبد للعبد إعطاؤه المال وإمداده بالرجال
وهي أبلغ من الإعانة، ألا ترى أنه يقال: أعانه بدرهم، ولا يقال: قواه بدرهم، وإنما يقال قواه بالأموال والرجال
وقال علي بن عيسى: التقوية تكون على صناعة، والنصرة لا تكون إلا في منازعة
“الحاكم” و”الحَكَم”
(الفرق) بين “الحاكم” و”الحكم”:
أن الحكم يقتضي أنه أهل لأن يتحاكم إليه
والحاكم الذي من شأنه أن يحكم
فالصفة بالحكم أمدح، فقد يحكم الحاكم بغير الصواب، فأما من يستحق الصفة بحَكم فلا يحكم الا بالصواب لانه صفة تعظيم ومدح
المصدر : كتاب الفروق في اللغة لأبي هلال العسكري
ظ…ظ† ط£ط³ط±ط§ط± ط§ظ„ظƒظ„ظ…ط§طھ.docx – 12.4 Kb
سؤال .. شو نذاكر فمادة اللغة العرية … يعني نحفظ كل الآيات و الدروس و الأشعار مثل المنهج القديم … و لا نذاكر نفس العام بس فهم طريقة الأسئلة و نحفظ بعض الاشياءو الامتحان بيكون من خارج الكتاب …
و الله ما أعرف شو المطلوب منا … بليز اسعفوني ..
أرجو الإجابة في أسرع وقت …
قصة سلامتي بيدي.doc (81.0 كيلوبايت, المشاهدات 22) | |
غلاف سلامتي بيدي.doc (290.0 كيلوبايت, المشاهدات 10) |
قصة سلامتي بيدي.doc (81.0 كيلوبايت, المشاهدات 22) | |
غلاف سلامتي بيدي.doc (290.0 كيلوبايت, المشاهدات 10) |