التصنيفات
الصف التاسع

طلب حل السؤال 5 ص 218 / الجزء الأول

صفحة 218 السؤال الخامس كيف نحله
السلام عليكم

افترض أن عدد وجبات الكبار y
إذاً عدد وجبات الصغار y + 0.23 y

في عام واحد : وجبات الكبار + وجبات الصغار = 3000
أي أن : y + y + 0.23 y = 3000
بعد التبسيط : 2.23y = 3000
اقسم الطرفين على 2.23 حتى تحصل على قيمة y وهي حوالي 1345 وجبة للكبار
وعدد وجبات الصغار سيكون 1655 وجبة ( بطرح 1345 من 3000 )

الشارقة

آمم .. مشكوورة ..

بس حبيت آسآل هـآ آلحل للجزء الثآآني ؟؟

شكرا يامعلمتي العزيزة
رائعة يا نورة
يسلمووووووووووووووو
التصنيفات
الصف الثامن

الدواء الشافي في اللغة العربية الجزء الثاني

زملائي الكرام……
هذا العمل لوجه الله تعالى
ولا نسألكم إلا صالح الدعاء
بالخير والفلاح في الدنيا والآخرة
وعذرًا على الأخطاء……… إنْ وجدت
فإن أصبتُ فمنَ اللهِ العَليّ العَظِيم…….وإذا أخْطأتُ فَمِني ومن الشيطان الرجيم

أخوكم…..
محمد أحمد البستاوي
معلم اللغة العربيّة
مدرسة الخزنة للتعليم الأساسي والثانوي
(تم حذف الإيميل لأن عرضه مخالف لشروط المنتدى)

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf الدواء الشافي الجزء الثاني ملونة.pdf‏ (763.2 كيلوبايت, المشاهدات 240)
مشكور جدا جدا
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf الدواء الشافي الجزء الثاني ملونة.pdf‏ (763.2 كيلوبايت, المشاهدات 240)
رابط الجزء الأول لمن يحتاجه
http://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=174677

نرجو من الأخوة الكرام وضع آرائهم فيما قدمناه
وشكرا

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf الدواء الشافي الجزء الثاني ملونة.pdf‏ (763.2 كيلوبايت, المشاهدات 240)
جزاكم الله خيرا
مجهود مقدر
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf الدواء الشافي الجزء الثاني ملونة.pdf‏ (763.2 كيلوبايت, المشاهدات 240)
سلمت يداك أستاذ محمد

جزاك الله خيرا وجعله في ميزان حسناتك

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf الدواء الشافي الجزء الثاني ملونة.pdf‏ (763.2 كيلوبايت, المشاهدات 240)
سلمت يدىك أستاذ محمد أخوك عصام فؤاد
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf الدواء الشافي الجزء الثاني ملونة.pdf‏ (763.2 كيلوبايت, المشاهدات 240)
التصنيفات
الصف التاسع

ممكن حل كتاب الوطنية الجزء الأول الدرس الثاني والثالث

السلام عليكم ورحمته الله وبركاته
ممكن تساعدوووني في حل كتاب الوطنيه ابي احضر حق الوطنيه ومب عارفه ومب محصله الحل

فممكن الحل
أبيه ضروري لو سمحتوو ….

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
صراحه انا بدي حلول لكل كتاب التربيه الوطنيه وبس احكيلكم ان انا عندي حل كل كتاب الاجتماعيات للصف السابع
الدرس الثاني

ص13
1 – 1.4
2 – 2.4
3 – 7.5 مليون
4 – زيادة

ص14

1 – طهور النفط
2 – زيادة المواليد وقلت الوفيات
3 – توفير الرعاية الصحية

1 – تاثير العادات والتقاليد
2 – انتشار الجرائم
3 – زيادة نسبة الهجرة
4 – انتشار الامراض

ص15

التقليل جلب المعاملة الوافدة
2 – التخفيف من الخدم والمربيات
3 – التقليل من الاعتماد على المعامل في المحلات والمتاجر

1 – التقليل من المعاملة الوافدة
2 – تشجيع المراه على العمل
3 – زيادة رواتب المواطنين

هذا الي انا كتبتة فووق مال الصف الثامن
ابغي الدرس 3
التصنيفات
الصف التاسع

حلول أسئلة ::الجزء الثاني::

هذه أسئلة تحقق بالإجابات النموذجية للجزء الثاني من الكتاب وإن شاء الله سأضع باقي الحلول على شكل ردود أولاً بأولٍ.. وما عليكم إلا أن تنقلوا وتدعوا لي بالتوفيق -إن قدرتم تعبي-.

تحقق صـ148:
– ريغيل أكثر سخونه من بيتلغير لأن النجوم الزرقاء أكثر سخونة من النجوم الحمراء .

تحقق صـ150:
– يبين طيف الامتصاص لنجم بعض العناصر الموجوده في الغلاف الجوي

تحقق صـ152:
– السنة الضوئية هي المسافة التى يقطعها الضوء في سنة واحدة .

تحقق صـ155:
– النجم العملاق الأحمر هو النجم الذي يتمدد ويبرد عندما يستهلك معظم هيدروجينه . وفيما يستمر مركز النجم بالتقلص يتحول النجم العملاق الأحمر نجما فائقا أحمر .

تحقق صـ157:
– الثقب الأسود هو جسم عظيم الكتلة والكثافة إلى درجة لا يستطيع معها حتى الضوء الإفلات من جاذبيته . يمكن اكتشاف الثقب الأسود عندما يبث أشعة (x) .

تحقق صـ158:
– للمجرات الحلزونية انتفاخ في الوسط و أذرع حلزونية تتألف أذرع المجرات الحلزونية من الغاز والغبار ونجوم جديدة .

تحقق صـ167:
– الكواكب الموجودة في المجموعة الشمسية الخارجية هي :
المشتري , زحل , أورانوس , نبتون , بلوتو .

تحقق صـ169:
– تكون القمر من قطعة من وشاح الأرض , انشطرت عنه خلال اصطدام بين الأرض وجسم كبير .

تحقق صـ180:
– لا . يبذل الشغل على جسم فقط إذا حركت القوة الجسم في اتجاه مواز لاتجاهها .

تحقق صـ183:
– يحسب الشغل كحاصل ضرب القوة في المسافة .

تحقق صـ184:
– تحسب القدرة كناتج قسمة الشغل المبذول ( بالجول ) على الزمن المستغرق ( بالثواني ) في بذل الشغل .

تحقق صـ187:
تسهل الآلات بذل الشغل لأنها تسمح بتطبيق قوة أقل على مسافة أبعد .

تحقق صـ188:
يمكن للآلات أن تغير القوة أو المسافة التي تطبق القوة على مداها .

تحقق صـ190:
الكفاءة الميكانيكية = الشعل الناتج( تقسيم ) الشغل المبذول × 100

تحقق صـ193:
تختلف في موقع نقطة الارتكاز بالنسبة إلى الحمل ونقطة التأثير .

تحقق صـ195:
حاصل قسمة نصف قطر الدولاب على نصف قطر المحور .

تحقق صـ196:
1. الفائدة الميكانيكية 9m÷1.5m = 6
2. الفائدة الميكانيكية 8m÷2m=4

تحقق صـ204:
– الطاقة هي المقدرة على بذل شغل .

تحقق صـ210:
– يمكن لطاقة الوضع أن تخزن في رباط مطاطي مشدود . تطلق طاقة الوضع عندما يعود الرباط المطاطي إلى وضعه الأصلي .

تحقق صـ213:
– يعد حفظ الطاقة قانونا علميا لأنه لم يلاحظ أي استثناء له حتى اليوم .

تحقق صـ214:
– الحركة الأبدية مستحيلة لأن تحولات الطاقة تنتج دائما طاقة حرارية مهدورة .

تحقق صـ221:
– درجة الحرارة هي قياس لمتوسط طاقة حركة جسيمات مادة ما .

تحقق صـ222:
– خاصية التمدد الحراري تجعل الثرمومترات تعمل .

تحقق صـ224:
مفاصل التمدد تسمح لأجزاء الجسر بأن تتمدد في فراغات دون أن تتسبب في انهياره .

تحقق صـ227:
– عندما يتلامس جسمان لهما درجتا حرارة مختلفتان تنتقل الطاقة الحرارية من الجسم ذي درجة الحرارة الأعلى إلى الجسم ذي درجة الحرارة الأدنى إلى أن يصبح الجسمان على درجة الحرارة نفسها .

تحقق صـ 229:
– يمكن الشعور بأن للجسمين درجتي حرارة مختلفتين بالرغم من أن لهما درجة الحرارة نفسها وذلك ناتج من أن أحد الجسمين موصل للحرارة أكثر من الجسم الآخر .الجسم الأكثر توصيلا للحرارة يعطي شعورا بالبرودة لأنه يسحب من اليد طاقة حرارية بسرعة أكبر .

تحقق صـ230:
– ظاهرة الدفيئة هي حبس الغلاف الجوى للأرض جزءا من الطاقة الحرارية الآتية من الشمس بعد ارتدادها عن الأرض .

تحقق صـ232:
– نحتاج إلى الحرارة النوعية والكتلة والتغير في درجة الحرارة لحساب كمية الحرارة .

تحقق صـ241:
– المحاليل الأيونية موصلة للتيار الكهربائي لأن الأيونات متوفرة في المحلول ولها قابلية الحركة بسهولة .

تحقق صـ242:
– معظم المركبات التساهمية لا تذوب في الماء لأن قوى التجاذب بين جزيئات الماء أكبر كثيرا من جذب جزيئات الماء لجزيئات تلك المركبات .

تحقق صـ244:
– تتكون أيونات الهيدرونيوم عندما يترابط أيون هيدروجين مع جزئ ماء في محلول ماء .

تحقق صـ246:
– يستخدم حمض الكبريتيك في بطاريات السيارات لتوصيل التيار الكهربائي . يستخدم حمض الهيدروكلوريك في أحواض السباحة لحمايتها من الطحالب . يستخدم حمض النيتريك في صنع الأسمدة .

تحقق صـ249:
-تستخدم القواعد في المنزل على شكل صابون أو مضادات للحموضة أو مساحيق غسيل .

انتظروني في تكملة الأسئلة..بينما أجمعها..

شكراً جزيلاً .. وجزاك الله خيراً.. في ميزان حسناتك
أشكرك على مرورك..
والآن مع تكملة الحلول..

تحقق صـ250:
– في الحمض القوي تتأين جميع جزيئات الحمض عند إذابته في الماء , بينما في الحمض الضعيف , تتأين بعض جزيئاته عند إذابته في الماء .

تحقق صـ252:
– تتغير ألوان الكواشف إلى ألوان مختلفة عند قيم مختلفة للرقم الهيدروجيني , يمكن مقارنة لون الشريط الورقي لكاشف الرقم الهيدروجيني بألوان سلم الكاشف لتحديد الرقم الهيدروجيني للمحلول الذي نختبره .

تحقق صـ259:
– العدد الكتلي والشحنة .

تحقق صـ261:
– التعب وفقدان الشهية وتساقط الشعر .

تحقق صـ263:
– 5730 سنة .

تحقق صـ264:
– المتتبع هو عنصر مشع , يمكن تتبع مساره خلال عملية أو تفاعل .

تحقق صـ266:
– النواة التي تخضع للانشطار النووي تنفصل إلى نواتين أصغر منها و أكثر استقرارا .

تحقق صـ269:
-يمكن لاستخدام الانشطار النووي في إنتاج الطاقة الكهربائية أن يساهم في دوام مخزوننا من الوقود الأحفوري لفترة أطول , وفي حماية البيئة لأن غازات كثاني أكسيد الكربون لن تنبعث خلال الانشطار . كما أن استخدام أوفر , لأن تشغيل محطات الطاقة النووية عادة أقل كلفة من تشغيل محطات الطاقة النووية عادة أقل كلفة من تشغيل محطات الوقود الأحفوري .

تحقق صـ270:
– في الاندماج النووي تتحد نواتان أو أكثر ذات كتل صغيرة لتتكون نواة أكبر خلال الاندماج , تطلق طاقة .

والمرة القادة أكمل لكم بإذن الله تعالى..

<div tag="8|80|” >جزاك الله خيرا
وبارك فيك

ميرسي ع الحل
شكرا إلك بس يا ريت تحل الصل 14 و 15 مع التقاويم لو سمحت ضروري
شكرا إلك بس يا ريت تحل الفصل 14 و 15 مع التقاويم لو سمحت ضروري باسرع وقت ممكن
التصنيفات
الصف السابع

[ كتاب التمارين الجزء الثـاني ] حل درس خصائص المادة

السلام عليكم ورحمة الله وبركـاتهـ

آقدم لكـم حل درسـ في كتابـ التمارينـ فـي درسـ ( خصائص المادة ) وإتمنى أن ينـال آآعجابكمـ P: …

~ ~ ~ ~

صـ( 75 )

1. كل منها مكون من مادة.

2. المادة كل شيء له كتلة ويشغل حيزاً.

3. ( بـ )

4. ( د )

5. الحجم مقدار الحيز الذي يشغله الجسم.

6. الحيز.

7. السطح الهلالي.

8. المكبعة.

~ ~ ~ ~

صـ( 76 )

9. الطول والعرض والأرتفاع.

10. يقاس حجم ذلك الجسم بوضعه في مخبار مدرج فيه ماء. حجم الماء المزاح يساوي حجم ذلك الجسم.

11. لأن 1 مليلتر ماء يساوي 1 سنتيمتر مكعب.

12. ( د )

13. ( جـ )

14. ( أ )

15. ( د )

16. الطريقة المباشرة هي تغيير مقدار كمية المادة التي يحتوي عليها ذلك الجسم.

~ ~ ~ ~

صـ( 77 )

17. كتلة.

18. وزن.

19. وزن.

20. وزن.

21. وزن.

22. وزن.

23. كتلة.

24. ( جـ )

25. التأثير على الجسم بقوة.

26. كلما ازدادت كتلة الجسم يزداد قصوره الذاتي.

57. كتلة العربة المحملة بالبطاطس أكبر من كتلتها فارغة. بما أن ازدياد الكتلة يؤدي حتما الى ازدياد القصور الذاتي لذا فان تحريك العربة المحملة بالبطاطس أصعب لأن قصورها الذاتي أصعب.

~ ~ ~ ~

النهـاية، وإتمنى النجـاح فالدراسـة ^^"

سلطان عبداللهـ غبي خخخـ xD > وعبدالرحمن عبداللهـ بعد خخخخخخخخخـ !!

شكرا اخوي و ما قصرت
شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً شكراً
مشكوووووووووووور
مشكور أخوي ما قصرت
مشكور وما قصرت
مشكوووووووووووووووووووره
مشكووووووووووووووووور اخوي
يسلمووووو خيتوووووو
thaanx
waayed
شكرا وااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااايد
مشكووووووووور جزيت خيراً
مشكوريييييييييييييييييييييين
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا
بوركت جهودك الطيبة
مشكووووووووووووووووووووووووورة
[quote=قـارا;1029804][center]السلام عليكم ورحمة الله وبركـاتهـ

آقدم لكـم حل درسـ في كتابـ التمارينـ فـي درسـ ( خصائص المادة ) وإتمنى أن ينـال آآعجابكمـ p: …

~ ~ ~ ~

صـ( 75 )

1. كل منها مكون من مادة.

2. المادة كل شيء له كتلة ويشغل حيزاً.

3. ( بـ )

4. ( د )

5. الحجم مقدار الحيز الذي يشغله الجسم.

6. الحيز.

7. السطح الهلالي.

8. المكبعة.

~ ~ ~ ~

صـ( 76 )

9. الطول والعرض والأرتفاع.

10. يقاس حجم ذلك الجسم بوضعه في مخبار مدرج فيه ماء. حجم الماء المزاح يساوي حجم ذلك الجسم.

11. لأن 1 مليلتر ماء يساوي 1 سنتيمتر مكعب.

12. ( د )

13. ( جـ )

14. ( أ )

15. ( د )

16. الطريقة المباشرة هي تغيير مقدار كمية المادة التي يحتوي عليها ذلك الجسم.

~ ~ ~ ~

صـ( 77 )

17. كتلة.

18. وزن.

19. وزن.

20. وزن.

21. وزن.

22. وزن.

23. كتلة.

24. ( جـ )

25. التأثير على الجسم بقوة.

26. كلما ازدادت كتلة الجسم يزداد قصوره الذاتي.

57. كتلة العربة المحملة بالبطاطس أكبر من كتلتها فارغة. بما أن ازدياد الكتلة يؤدي حتما الى ازدياد القصور الذاتي لذا فان تحريك العربة المحملة بالبطاطس أصعب لأن قصورها الذاتي أصعب.

~ ~ ~ ~

الشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقة

شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا
<div tag="6|80|” >شكراً بس ممكن تعطينا حلول أكثر لأنوا الأبلة ما بتحل شي

شكرا……………شكرا…………….شكرا

مشكووووووور
مشكووووووووووووووووووووورة
"]الحل مو كامل في اسئلة مو موجودة بس مشكورة علي الباقي
ساعدوني ابا حل درس البراكين
التصنيفات
الالعام لمادة العلوم العامة

كتاب العلوم العامة للصف الرابع الجزء الثاني مع الحلول

لا تحرومونا من الردود
أأأألف شكر لج بنت السادس .. وبارك الله فيك وجعله في ميزان حسناتك
موفقه ان شاء الله
تسلميين ختيه عالموقع
بارك الله فيك اختي
الشارقة
شكرا بس أنا ماشفته
تسلمين أختي على هذا الجهد الهادف….
شكرا لج ونتريا يديدج والرابط ما يفتح
الرابط ما بفتح هذي مشكله ابااا حل وااجبي
لا يفتح
ارجوا تعديل الرابط
الرابط لايفتح ارجو وضع رابط آخر
مشكورة الرابط فتح عندي لكن قولي لي كيف احمل الكتب
أشكرج يا الغالية تسلمييييييين
التصنيفات
الصف الحادي عشر

دليل تقويم العاشر الجزء الثاني قديماً

ابنائي الطلاب اقدم لكم اليوم دليل التقويم للصف العاشر الجزء الثاني
واتمنى ان يفيدكم جميعا

للتحميل اضغط على الرابط التالي
http://www.4shared.com/file/42892105/78cd2b89/__10.html

ملاحظة : هذا للمنهاج القديم … أرجو الانتباه

شكرا رامي؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
يسلمووووووو أخي رامي

الله يعطيك العافية

مشكور أخي .. إنشا الله بميزان حسناتك
@-@
شكرا ….
مشكور اخي لكن ماعرفت كيف احملة

يطلع خطأ

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته …
يسلموووووو
اولا..الله يعطيك العافية
ثانيا..ما عرفت كيف احمله
مشكوووووور اخوي ان شاء الله في ميزان حسناتك
يسلمووو أخووي راامي
جزااك الله خيرا

مشكوووووووووووووووور
سد وذخر للمنتدى
ان شاء الله
مشكوووووووووووووووووووور أخويا رامي
تسلم اخوووووي ع الدليل , ,

الله يعطيك الف عاافيه ولا هنت

شكرا جزيلا
شكرا اخوي رامي ويزاك الله خير
مشكووووووووووووووووووور
~.. مشكوور خويهـ

يعطيك العافيهـ يارب ..~

~.. نترقب الزود من جدآكو

مشكوووووووووووور
تسلم استااذ
مشكوووور اخوي رامي ع هالدليل

وبنتظار يديدكـ

شكرا جزيلا على جهودك المبذولة

مشكوووووووووور
والله يعطيك العافية
شكرا الله يعطيك العافية
شكرا يا رامي على هذا الموضوع
مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وور اخوي رامي والله يجزاك خير
التصنيفات
الصف الثاني عشر

قياس الزمن ـ الجزء السادس

أبنائي وبناتي طلاب وطالبات الصف الثالث عشر العلمي أقدم لكم الجزء السادس من اختبارات تدريبية في موضوع قياس الزمن ( العمر المطلق )
وهو اختبار عالي المستوى
عبارة عن 22 سؤال عن العمر المطلق من نوع اختيار من متعدد.

تمنياتي للجميع بالتوفيق..

الشارقة أستاذ/ حازم عبد الرزاق ….. مدرسة الحصن الثانوية ….. أبوظبي الشارقة

الرابط :
http://www.4shared.com/file/ptul8BB3ce/__6.html

شكرا ولكم الشكر
جزاكم الله خيرًا
التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

الجزء الثاني للدليل المصور للآلات الموسيقية الشعبية في الإمارات

بسم الله الرحمن الرحيم

زميلاتي وزملائي الأعزاء أهديكم الجزء الثاني من

الدليل المصور للآلات الموسيقية الشعبية في دولة الإمارات

إستكمالا ً للجزء الأول منه وأرجوأن يعود عليكم بالفائدة

( يصلح لفرع الثقافة الموسيقية لصفوف رابع وخامس )

والله ولي التوفيق

ط§ظ„ط´ط§ط±ظ‚ط©

ط§ظ„ط´ط§ط±ظ‚ط©

ط§ظ„ط´ط§ط±ظ‚ط©

ط§ظ„ط´ط§ط±ظ‚ط©

ط§ظ„ط´ط§ط±ظ‚ط©

ط§ظ„ط´ط§ط±ظ‚ط©

ط§ظ„ط´ط§ط±ظ‚ط©

شكراً جزيلاً أستاذة هبة على جهودك الرائعة و مزيداً من العطاء الدائم.
الله يعطيك الصحة والعافية على هذا الموضوع الشيق الممتع جزاك الله كل الخير
شكرا على هذا الجهد المتميز الموضوعات المفيدة حقا.

وتمنياتي بالتوفيق والنجاح

جهود مميزة وعمل رائع ونشكرك يا أ استاذة هبة

<div tag="1|80|” >كالعاده الصور لا تفتح

مشششششششششششششششششششكووووووووووووووووووووووووووووو وووووور
الشارقةشكرا على جهودك بس الصور مش ظاهرة عنديالشارقة
الشارقةالشارقةالشارقة
الشارقةالشارقةالشارقة
الصور لاتفتح ، الرجاء إعادة تحميلها .
لم يفتح الرابط ارجو المساعدة
ight]الصور ما تفتح [/move]
التصنيفات
المواضيع الرياضية والتربوية

سلسلة مواضيع تربوية للأطفال : الجزء الاول

نشاط موجه أو غير موجه على شكل حركة أو عمل يمارس فردياً أو جماعياً ويستثمر طاقة الجسم الحركية والذهنية ،يمتاز بالسرعة والخفة لارتباطه بالدوافع الداخلية الداخلية ولا يتعب صاحبه .
ويمكن الاشارة الى مفهوم اللعب "بأنه ظاهرة اجتماعية نشأت تاريخياً ونوع مستقل من أنواع النشاط للطفل كما يمكن أن يكون اللعب وسيلة لمعرفة الذات واللهو ووسيلة للتربية البدنية والاجتماعية العامة ووسيلة للرياضة وعنصراً لثقافة الشعوب " (مجيد ، وبيلفسكي ، 2000 ، 11). فضلا ًعن ذلك فأنه " نشاط حر ، يأتي به الطفل طواعية أو بايعاز من الكبار يقضي فيه وقتاً ساراً وليس به من وجهة نظر الطفل من هدف سوى الاستمتاع به لذاته.
كما يمكن الاشارة الى مفهوم اللعب بأنه "
فضلاً عن كونه النشاط الذي يقوم فيه الأطفال بالاستطلاع والاستكشاف للأصوات والألوان والأشكال والأحجام وكل العالم الذي يحيط بهم ، حيث يظهر الأطفال قدراتهم المتنامية على التخيل والإنصات والملاحظة والاستخدام الواسع للأدوات والخامات وكل ذلك للتعبير عن أفكارهم للتواصل مع مشاعرهم ومع الآخرين (graft ,2000 , 39) . ان تحديد مفهوم اللعب ليس بالأمر البسيط بل انه أمر في غاية الصعوبة فهنالك مفاهيم وآراء متعددة بتعدد العلماء والفلاسفة والتربويين ، ولقد حاول هؤلاء التصدي لمفهوم اللعب ودوره في تربية الطفل ما قبل المدرسة الابتدائية، إلا ان هناك اجماعاً على أهمية اللعب وإسهاماته في مرحلة الطفولة ، ويؤكد الكثير منهم أن اللعب عمل جاد ، بالرغم من ان العمل الجاد يعد في نظر الكثيرين نقيض ما عرف به اللعب ، وقد تكون هذه الطريقة متعمدة من جانب علماء التربية لجذب الانتباه الى المعنى الحقيقي للعب (حسان ، 1986 ، 106) .
فهو كل ما يقوم به الطفل طوال يومه باستثناء النوم
ملخص :
* وهو وسيلة الطفل في ادراك العالم المحيط

* وسيلة لاستكشاف ذاته وقدرته المتنامية

* أداة دافعة للنمو تتضمن أنشطته كافة العمليات العقلية
* وسيلة للتحرر من التمركز حول الذات
* وسيلة تعلم فعالة ، تنمي كافة المهارات الحسية والحركية والاجتماعية واللغوية والمعرفية والانفعالية وحتى القدرات الابتكارية وهو كذلك ساحة لتفريغ الانفعالات .
* يعد اللعب الشكل الجوهري للتواصل بالنسبة للطفل ، حيث أنه خبرة تلقائية مستمدة من الحياة تدور في اطار زماني ومكاني
اللعب ليس فقط وسيلة للتربية البدنية أو لقضاء وقت الفراغ و والاستمتاع بل يتعدى إلى اكثر من ذلك كونه عاملا مهما من العوامل التي تؤثر في التنشئة الاجتماعية للطفل وتكوين مقومات شخصيته بأبعادها كافة
* حقيقة و حاجة ضرورية لنمو الطفل من الناحية العقلية والنفسية والاجتماعية والأخلاقية