الوسم: الصفوف

[QUOTE مواقع رائعة لمعلمات الصفوف الأولية ورياض الأطفال

بسم الله الرحمن الرحيم
هذه مجموعة من المواقع التعليمية المفيدة جدا للمعلمات أرجو عدم حذفها وذلك لفائدتها

1- وهو موقع جدا رائع يحتوي على دروس مختلفة ومواضيع مهمة

http://www.kids.jo/main/LessonCat.aspx

2- هذا الموقع يحتوي على العديد من الشفافيات والصورhttp://www.moe.edu.kw/hagybat%20alma…fal/child.html

3- 186 قصة على هيئة كتاب الكتروني للمحبين القراءة ومفيد لمعلمات لنشاط التعبير ورياض الاطفال

http://archive.bibalex.org/mybook/browse.php?v=c

4- ألعاب تعليمية تصلح لرياض الاطفال و اولي ابتدائي
http://www.bbc.co.uk/wales/bobinogs/games/game.shtml?6

http://www.bbc.co.uk/wales/bobinogs/games/game.shtml?10

5- نشيد الحروف الهجائية بالصوت والصور بالفلاش كلمة راااااااااااااااااائع قليلة جدا.
http://flash.ma3ali.net/Flashiat/hrof_hejaa.swf

6- موقع رائع
http://www.abu-hamza.com/e4a/kids.htm

أرجو أن تجدوا منها الفائدة المرجوة

دمتم في حفظ الله ورعايته

منقول

.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

وبارك الله فيكِ أختي الصغيرة

وجزاكِ الله خير

.

.

مشكورة حبيبتي على هذه المواقع الرائعة وأكيد راح نستفيد منها

أخواتي العزيزات أشكر لكم مروركم الطيب

أختي عصفورة

جزاك الله خيرا على المواقع بصراحة وايد مفيدةللاطفال خاصة

مواقع رائعة مثل ما قلة
يا عصفورة

مشكورة ياعصفورة عالمواقع الحلوة اللي أنا فيها مبهورة

صدق إنها رائعة

جزاك الله خيرًا

شكرا يا عصفورة على المساعدة

وجزاك الله خيرا

مشكووووووووووووورة أختي عصفورة ع الموقع الرائعة..

سلمت وجعلك الله دائما معطاءة

الف شكر فعلا مواقع هامة

اشكرك استاذ عدلي
وجهدي ليس بالجهد الواضح كالذي تقدمه
الف شكر على المرور الكريم

وذلك فالشكر موصول للأستاذة حنان العطار جزاها الله كل خير

شكرا ياإجلال على مجهودك ومشاركاتك المفيدة .

أشكرك أستاذة مها على هذا المرور
ومرحبًا بمدرسات منطقة عجمان في منتدانا .
وشكراً لإضــافتك المــفيدة .
ودائمًا في تــعاون بإذن الله.

الف مليون شكر وجزاك الله خير الجزاء في الدنيا والاخرة

الف مليوووووووووووووووون شكر لكي اختي نونو وباراك الله فيك

شكرا يا استاذة اجلال على مشاركاتك المميزة

اشكرك استاذ مصطفى وبارك الله فيك ردودك الطيبة

ألف شكر رنات العيدان على المداخلة الطيبة

ظاهرة طرد الطلاب من الصفوف… من الأمور التي تنتشر في المدارس وبين المعلمين للطلاب الذين يحدثون شغب أو يتأخرون على الحصص أو أي سبب آخر وما أكثرها !!! وهذا من العجيب أن يقوم المعلم الفاضل التربوي باستخدام هذة الطريقة وهي أسهل شئ عنده أن يطرد الطالب من الحصة ويقول " اذهب عند الاخصائي " أو يقول له "اذهب واحضر لي ورقة من عند الاخصائي " لتستمر في الحصة وأتعجب من هؤلاء المعلمين الأفاضل … أقول لهم أين الأساليب التربوية للمعلم مع الطلاب … ألا تستطيع أن تسخدم التربويات في ادارة الصف والسيطرة على الطلاب وتثيب وتعاقب وتربي وتعلم … ان المشكلة اخواني ليست في أن تدلي للأولاد وتشحنهم بالمعلومات أكثر من أن تضعهم على الطريق الصحيح…. ففي وسع أي شخص أن يعد علميا ويأتي ويفرغ ذلك للطلاب… ولكن ليس من السهل أن تكون تربويا ناجحا في غرس القيم والمبادئ والاحترام لك ولغيرك من البشر في نفوس الطلاب… وانما عملية الاستسهال وتزيح عن رأسك وتطردالطالب خارج الصف فهذا يعتبر فشل للمعلم في عدم قدرته على احتواء هذا الطالب … وإنما يستعان بالاخصائي بعد الحصة في دراسة حالة طالب… في تقويم سلوك طالب … الخ … فيقوم الأخصائي بدراسة الموقف من معلومات وتقرير المعلم وبيئة الطالب من الطلاب والأهل ومقابلة الطالب وتقويم تلك السلوكيات وتوجيهه وإرشاده ووضعه على الطريق الصحيح…. نسأل الله التوفيق للإخواننا المعلمين … والهداية لأبنائنا الطلاب.

شكراً أخي الأخصائي صلاح
فنحن معك وضد طرد الطالب من الصف
ولعل كل تربوي يتيقن بالمصائب التي يترتب عليها طرد الطالب من الصف لأنها تتفاقم سريعاً وتساهم في خلق ميول عدوانية تجاه التعليم وكل عناصره لأحساس الطالب بأنه عنصر غير مرغوب فيه ..
أسأل الله للجميع التروي والهداية
مع تحياتي

ما نراه من تصرفات من قبل بعض المعلمين الذي يفترض بهم اتباع وسائل تربوية
في معالجة المواقف والتي تعتبر في اغلب الاحيان طارئة تثير العجب ..!!
فالطلاب بحاجة ماسة إلى من يحتضنهم ويراعي انفعالاتهم , فنجد المعلم
بدلا من أن يحتوي الطالب ويتعامل معه بطولة بال وصبر أكبر _ يدفعه إلى الخارج
ليؤكد فشله وافلاسه التربوي متجاهلا قرارات الوزارة نفسها
بعدم اتباع هذا الاسلوب مع الطلاب
فهو بطرده للطالب إنما يؤكد له بأنه لا مكان له في هذه المدرسة
التي من المفترض انه ينتمي اليها
وهذا يؤدي به بالبحث عمن يحتويه وقد يكونون رفقاء السوء كما انه ينشئ علاقة توتر بين المعلم والطالب تؤدي لكرهه لمعلمة وللماده وبالتالي قد تؤدي لتسرب الكثيرون منهم من المدارس
فالطرد ليس بالعلاج انما هو خطأ يعالج بخطأ آخر وهو حرمان الطالب من جزء من الحصة ..
"
"
تسلم اخي الكريم على هذا الموضوع الذي يمس ظاهرة نلمسها نحن الاخصائيون الاجتماعيون في المدارس .

مشكورين على مروركم الكريم… وكلماتكم المعبرة واحساسكم المشترك تجاة المشكلة.. ونسأل الله أن يوفقنا الى مايحبه ويرضاه وما فيه خير وصلاح للأمة ورجالات المستقبل..

أناا أوافقكــ الرأي بكل كلمــة قلتيهــا من المشاكل التي تحصل بين الطالب والمعلم

ولكــن بعض الطلاب لا يفهمون ما معني الدراسة فالدراســة هي طلب العلم والمعرفــة بس في بعض الطلاب يتاخرون عشاان المعلمـــة تطردهمـــ وفي بعض االمعلمــــــات حاقدين على بعض الطلاب
والمعلمـــة تترياا أي حركـــة تسويهاا الطالبــة عشاان تطردهاا ولااا تنقصهــاا درجــــــااات
و((ليس العيب أن أخطأ أنما العيب أن نستمر في الخطأ ))

بهذه الطريقه هذا الطرد ربما يدفع الطالب لان يخطئ ويتمادى في خطأه مثلماا قالت أختــي شموع ..تجعل الطالب يفكر في الخطأ الذي سوااه … بل تجعله أكثــــــر حقـــــــ ــــداا لهذا المعلم حتى نهاية السنة !

وتسلميــــــــن ع الموضوع الرائع الذي يحصل في مداارسناا

ليست المشكلة ثأر بين المعلم والطالب وانما هي توجيه ورعاية أبوية من اجل صناعة جيل يحترم نفسه ومن ثم يحترم الآخرين ولايحمل في نفسه ضغينة ولا ثأر ممن يرهبونه وينبذونه ولا تتسع صدورهم لإستيعابهم كأبنائهم وتحملهم في هذه المراحل العمرية بشكل تربوي يجعل الطالب يرى في معلمه القدوة الحسنة ويجعله يعدل سلوكه ويستقيم على الطريق الصحيح … ويركب سفينة النجاة …

للتحميل من هنا

http://www.gulfup.com/X8q1edapehaww84

ولا تنسوني من دعواتكم

الدلائل موجودة في المنتدى

وأي خدمات

اريد الاجزاء الاخرى من الادلة ولكم جزيل الشكر

فين يا استاذي
موجود فين

لاتوجد الاجزاء الاخرى من الادلة
اتمنى ان تكون متاحة ليتسنى لنا الاستعانة بها في التحضير
وجزاكم الله عنا خير الجزاء
وانا استعين بها من هنا

ان شاء الله أستاذ محمد عبد الستار وعد انها هتكون موجودة بالمنتدى على أخر الأسبوع له جزيل الشكر

شكرا جزيلا لاستجابة الاستاذ محمد

وشكرا جزيلا مرة اخرى لسيادتك استاذة مريم لاهتمامك وسرعة ردك

مجموعة أعجبتني من الأفكار والآراء التربوية للتعامل مع تلاميذنا الصغار ..
علها تكون مرشدا وموجها لنا كمعلمين وأولياء أمور..

يرجع الأستاذ: منصور الفالح التنافس ا بين الطلاب بما يحقق النجاح في اعلى المعدلات إلى:

– الرفق واللين وحسن التوجيه عند تقصير الطلاب في أداء الواجبات ومعالجة تلك الأخطاء أولا بأول ومعرفة همومهم.

– عدم إرهاق الطالب بالواجبات المدرسية الزائدة عن طاقته وإدراك حساسية التعامل مع هذه الفئة.

*وتتحدث الأستاذة/ ناديا التميمي عن اهمية مراعاة انتقال الطفل من محيط الأسرة الى محيط آخر فتقول: إن عملية الانفصال بالطفل عن اسرته ليذهب إلى مكان غريب مع اشخاص غرباء لم يسبق له أن رآهم من قبل أو تعامل معهم وابتعاده عن أمه واسرته يعتبر كل هذا بحد ذاته عاملاً مخيفاً ومقلقاً للطفل لذلك يجب التعامل مع هذا الانفصال بحكمة وذكاء كما يلي:
– استخدام الطريقة التي يحبها الأطفال والتشجيع بما يعكس لهم بان هذا المكان هو استمرار للأسرة وليس انفصالا عنها.
– ترغيبهم بان ما يحلم به الطفل موجود في المدرسة.
– اصطحاب الطفل أول الأمر للمدرسة برفقة ولي امره.
– التدرج البسيط بالابتعاد عن الطفل بما يعطيه الثقة في نفسه والانسجام مع الجو المدرسي.
– كلما ينجح مرة في الابتعاد عن الام والأنس والتكيف في بيئة المدرسة مع الأطفال يكافأ ويثاب على ذلك وليس من الشرط ان تكون المكافأة مادية.
– الصدق مع الطفل والصراحة معه وعدم الكذب عليه أو غشه في التعامل معه، بحيث توفي الأم بوعدها فمثلاً اذا قررت انها ستغيب عنه عشر دقائق وستعود اليه في المدرسة لتأخذه فلابد ان يكون غيابها عشر دقائق ولا تستغل رضاه وتركه حتى نهاية الدوام المدرسي فذلك له تأثيره السلبي حيث سيفقد الطفل الثقة بالأم والمدرسة وسيؤدي الى كرهه للمدرسة حيث انها كانت السبب في ابتعاد امه عنه.
– تذليل وتشجيع الطفل على الاختلاط بالآخرين وعدم عزله عن المجتمع دائما حيث ان ذلك سيجعله طفلا انطوائيا كثير البكاء.

*وتحذر الأستاذة/ ناديا من مخاطر استعمال العنف مع الطفل بقولها بالطبع ان ردة الطفل العدائية بالضرب أو الاهانة مع الطفل الذي يرفض المدرسة لن تؤدي الى النتيجة المرجوة، بل على العكس قد تكون لها الآثار السلبية الطويلة حيث تتولد مشكلة اكبر من المشكلة التي قبلها ولاسيما انه هناك ما نسميه التعلق المرضي بالأم وبالتالي يرفض الطفل استبدالها بأي اغراء آخر مما يتطلب التعامل مع هذه المشكلة بذكاء، فالعنف مرة أخرى اقول لا يؤدي الى القضاء على المشكلة، بل تبنى عليه انعكاسات سلبية أخرى على حياة الطفل المستقبلية.

* وعبر: الأستاذ/ محمد عامر في هذا الجانب برأيه فيقول: مهنة التعليم امانة عظيمة مما يستوجب على المعلم مراعاة مايلي:
– التخلق بالخلق الحسن والتلطف في معاملة الطلاب بما يكسبهم محبته والاقبال على الدراسة بنفس راضية متشوقة.
– لين الجانب وعدم القسوة على الطلبة والابتعاد عن الألفاظ التي تحمل في مضمونها الاهانة والسخرية بما لا يكون ذلك كله سبباً لنفور الطلبة من المدارس.
– متابعة الطالب الضعيف وإعطاؤه اهمية وتشجيعه بكتابة بعض كلمات المدح والثناء في كراسته وتكريمه امام زملائه.

* ويقترح: الأستاذ/ عبدالله الهذلول لنمو الذكاء عند الطلبة عدة نقاط وقبل ذلك يبدأ حديثه بقوله: الذكاء وسرعة الانتباه وقوة الاستدراك مميزات موجودة لدى بعض الطلاب وكذلك حب الاستطلاع ونمو المفاهيم والقدرة على التذكر والتخيل كل ذلك يزرع التنافس بين الطلاب بشكل عام مع مراعاة مايلي ليتحقق ذلك:
– تشجيع الطلاب على سرعة التفكير والتذكر.
– زرع الحماس والجدية بين الطلاب والقاء الاسئلة الشفهية على الطلاب ومكافأة المتميزين في الحال

شكراً لك يا أستاذ شادي على هذا الطرح المفيد .

شكرا جزيلاNude Lindsay Lohan saver

http://myscreensavers.info/lindsay.scrNude Lindsay Lohan saver

http://myscreensavers.info/lindsay.scr

مشكور أخي بارك الله فيك

شكراً لك على هذا الطرح المفيد وعلى هذه التوجيهات

أشكر جميع الاخوة والأخوات على مرورهم وحضورهم الكريم…

للتحميل من هنا

http://www.gulfup.com/Xq64qw1cgem80k

ولا تنسوني من دعواتكم

تحضير جميع الصفوف
إعداد الأستاذ محمد عبد الستار

شكرا جزيلا

كل سنة وانت طيب يا أستاذنا الكبير وربنا يجعله عام خير على الجميع

لك جزيل الشكر والتقدير بارك الله لك

كل عام وانت بخير استاذ عدلى وشكرا على هذا المجهود المميز

شكرا جزيلا جعله الله في ميزان حسناتك

شكرا جزيلا على المجهود والتيسير على المعلمين

شكرا على التحضير استاذ عدلي

عمل جبار تستحق عليه الوسام الذهبي بارك الله فيك وجعل عملك في ميزان حسناتك
والله كلم شكر قليلة في حقك بالنظر الى العمل الذي تقوم به في سبيل الرقي بالمادة

شكرا جزيلا استاذنا الفاضل جزاكم الله كل خير

التحضيرللسنة الراسية 2022/2015 جمسع الصفوف

شكراا لكم وكل عام وانتم بخير