الوسم: اللغة

شكرا على الاجابات
و الله يستر من النتائج

شكـرآ غـآليتـي ع آلمجهـود آلطيـب

آللـه ولـي آلتوفيـق

ر=

اليكم بعض اوراق العمل التي وجدتها على النت

شكرا على الورقة
الصراحة مفيدة للطلاب

جزاك الله الف خير

جزاج الله الف خير ع اوراق العمل
والله يكثر من امثالج .

جزاك الله الف خير

هذه ورقة عمل اكسل باللغة الانجليزية
مع خالص الود

أوراق عمل مفيده
شكرا لك ..

بارك الله فيك وجزاك خير الجزاء

ادعوا لي بالتوفيق ولبنات الصف السابع كلهم

اي صف هووووووو

أبارك لجميع الفائزين والمتميزين الذين قدموا أعمالا استحقوا من أجلها هذا التكريم .. وكل التقدير لكل القائمين على هذا العمل .

اخواني …. سمعنا أن التكريم سيكون يوم الاثنين 21-5-2012 في قصر الثقافة في الشارقة ان شاء الله
ولكن هناك خبر لا اعلم مدى مصداقيته ( لغرابته ) علما بأنه لم تصل أي اخبار رسمية بهذا الموضوع ..
أن التكريم والجوائز ستكون فقط للمركز الاول من كل فئة أما المركز الثاني والثالث سيكون لهم فقط شهادات ..

الرجاء ممن عنده علم بالموضوع أن يفيدنا عاجلا….. ….

جزاكم الله خيرا

لا أعتقد غير معقول !!!!!!!!!!!!
وإلا فسيشعر بقية الحاصلين على المراكز بالظلم فما الفرق بين المركز الأول والثاني مثلا وخاصة أن الأمر متروك بيد لجنة التحكيم فهذا قدم أعمال رائعة وهذا قدم نفس الشيء وإلا لماذا وضعوا مراكز أصلا فلو انهم لا يريدوا تكريم جميع المراكز لاختاروا فائز واحد من كل مرحلة مثلا !!
هذا لا يعقل أختي حتى أن المدارس عندما تجري مسابقات تكرم المراكز الأولى بجوائز ثم شهادات مشاركة لبقية المشتركين فما بالك بجمعية……!!!!! بانتظار الرد على الموضوع….

صدقت اخي راعي نوق .. وجزاك الله خيرا على اهتمامك

نحن نعلم ونثق بأهداف جمعية حماية اللغة العربية من النهوض والرقي بمستوى اللغة العربية لدى طلابنا جزاهم الله خيرا وبارك جهودهم وثبت خطاهم

نحن ننظر الخبر اليقين ممن عنده علم …………….!!!!!!!

أريد أسماء الفائزين اذا أمكن
والله يوفق الجميع

لا يوجد اي شيء رسمي الى الآن .. ولم يصل أي تعميم الى مدارسنا .
يمكنك ان تتصلي بمنسق الجائزة لتعرفي نتيجة من يخصك ..

حياك الله

وصلت مسجات اليوم للفائزين بموعد التكريم الذي سيكون في مسرح القصباء يوم الاثنين القادم ان شاء الله

وصلني خبر ان هناك مشاورات بين المسؤولين عن المسابقة لمنح هدايا لجميع المراكز الفائزة … هذا ما عهدناه منهم ويتوقعه طلابنا ..

الجائزة هي معنوية وتحفيزية اكثر من كونها مادية .. لأن طلابنا اجتهدوا وثابروا حتى فازوا بالمسابقة .. فلا بد لهم من وقفة تقدير ..

فشهادات التقدير ستوزع على الجميع الفائزين والمشاركين … فلابد من ابراز المتميزين ..

أنا سمعت اليوم أيضا أن التكريم سيكون للمركز الأول هذا والله أعلم

أشكر جمعية حماية اللغة العربية على هذه المسابقة والتي زرعت في نفوس ابنائنا اهمية المحافظة على لغتهم
وحمايتها كل الشكر والتقدير للقائمين على هذه المسابقة وارجو منكم طرح اسماء الطلبة الفائزين مع العلم ان ابني واحد منهم هذا ما عرفته عن طريق الكتاب المرسل إلى مدرسته

مبروك و بالتوفيق ان شاء الله

االحمد لله حصلت على المركز الأول على مستوى الدولة (الحلقة الأولى) في مسابقة ملف الإنجاز فئة المعلم وتم تسليمي مبلغ 500 درهم مكافأة وشهادة تقدير والله لقد بذلت في إعداد هذا الملف الكثير من جهد ليخرج في أبهى حُلة وكانت شهادة التقدير وسامًا أعلقه على صدري مدى الحياة لذا أشكر القائمين على جمعية حماية اللغة العربية وأخص بالشكر سمو الشيخ سلطان بن محمد القاسمي والشيخ خليفة على رعايتهم لهذه الجمعيات التي تدعم مجتمعنا العربي مثل جمعية حماية اللغة العربية كما أشكر الأستاذ : محمد نصار أمين السر للجمعية على تعاونه المثمر والخلاق وتشجيعه لي وبارك الله في وطني الثاني الإمارات التي احتلت جُل وجداني وسيطرت على كياني وجعلتني إنسانًا

ألف مبروك لكل الفائزين والشكر موصول لكل القائمين على هذه المسابقة التي ترفع مكانة اللغة العربية
أنا أيضا حصلت على المركز الأول على مستوى الدولة للصف السادس

مبارك لجميع الفائزين

حصلت بتوفيق الله تعالى وفضله على المركز الثاني وتم تكريمي بشهادة تقدير

وفق الله الجميع

مبروك النجاح

تكريم الطالبات الفائزات في ندوة اللغة العربية بمدرسة الحيرة للتعليم الثانوي

بارك الله فيك

بليييييييييز ساعدوني أبي أوراق عمل اللغة العربية للصف السابع

أرجوكم ….. أنا أنتظر الرد السريع

انا عندي مذكرة

---

انا عندي مذكرة

كنت أدرس هذه المرحلة العام الماضي
واجتهدت بها خاصة الترم الثاني

ان شاء الله الاخوان والاخوات بيساعدونج..

ارجو التقييم

السلام عليكم

اشحالكم؟

كل عام وانتوا بخير

بغيت اسألكم

يعني كمعلة لغة عربية يديدة و أول يوم بقابل طلابي

شو الشروط اللي احطها لمادتي؟

واي مادة تحتاج دفاتر غير الاملاء؟؟؟؟؟؟لا، المنهج اليديد مدري اذا يحتاج دفاتر والا لا؟؟؟

هلا الغالية وانتي من ألف الخير ، كل معلمة على حسب طريقتها منهم من يطلب على دفاتر ومنهم من يعتمد على اوراق العمل وتوزيعها في كل حصة وبعد انتهاء الدرس ، ومنهم من يعتمد على المذكرة ، بإمكانك فقط جعل كراسة صغيرة للإملاء ، لكل طالب ، وبدخولك للفصل وقبل شرح الدرس اي بخمس دقائق تقومين بطرح جمعلة عليهم يكتبونها وهكذا ، دمت بصحة وعافية

أهم شئ تحببن الطالبات في المادة وتجعلينها مادة مشوقة وسهلة غير معقدة ومن ثم تكسبين محبة الطاللبات وسوف ترين النتائج .
وبالنسبة للدفاتر أنا أتبع النظام الآتي:
دفتر واحد جزء للإملاء السطري وجزء للواجبات لتعزيز مهارة معينة
اما كتاب التطبيقات فيحمل كل المهارات التي تودين تعزيزها لدى الطالبات وخصوصا المنهج الجديد
ولا تنسي أوراق العمل يوميا وتعدينها بأسلوب جميل .مرة يكون حل جماعي ومرة فردي حسب أهمية الموضوع.
دعواتي لك بالتوفيق وأي مساعدة تحت أمرك ز

~::~

أهلا يا غالية أهلا وسهلا بكـ أختا عزيزة

وزميلة عمل نفخر بها بإذن الله ..

يا غالية لكل معلم طريقته وأسلوبه الخاص

واختيار الدفاتر يعود إليكـ بحسب

حاجة طالباتكـ وقدرتك على اكتشاف مواطن

الضعف لديهن في أي فرع من فروع المادة

وبالتالي وضع الحلول الناجعة لعلاجه

وفقك الله ورعاك وسدد للخير خطاك

دمت بود ^ــــــ^

~::~

هلا والله بأم شماني أخت عزيزة … طبعا من رسالتك الماضية اسشفيت بأنك معلمة للصف الرابع أو الخامس أو كلامها .. المهم هاتين المرحلتين بالأخص نخصص لهما مذكرة للسطر الإملائي اليومي .. بعض المعلمات يقمن بإعداد مذكرة كاملة باللغة العربية كل درس و أسئلته الخاصة به .. يتخلل هذه الصفحات أماكن مخصصة للسطر الإملائي .. أو تخصيص دفتر للواجبات المنزلية و السطر الإملائي ..طرف للواجب و الطرف الآخر للسطر الإملائي.. و الله معاك

تسلمين يا الغالية على نصايحج

والله يوفقنا يا رب على تأدية الرساله

تسلمين يا الغلا على النصايح
وشكلي بخلي كراستين للاملاء و الواجب

شكرا أختي الغالية على ترحيبج بي

وعلى نصايحج القيمة

والله يعينا على اول يوم واستقبال الطلبة بالذات

وبشارك ان شاء الله في موضووعج ملتقى معلمات اللغة العربية

اتمنى ان تقبلوني

هلا بج يا الغالية
وتسلمين على نصايحج
ماشاء الله عليج صدق باين عليج مبدعة
وانا استشرت وحدة من المعلمات
قالت اطلبي منهم دفتر واحد 100 ورقة على اساس ان الاولاد كل يوم بتلاقين الدفتر اضعف عن قبل لانهم يطرون الاوراق

فبو 100 احسن

وقالت لي خلي دفتر واحد لان اذا دفترين بيضيعونه

ومشكورة مره ثانيه على نصايحج

وان شاء الله بستفيد منكم

أنا بعد معلمة لغة عربية و الحمدلله أستفدت من نصائحن والله يوفق الجميع

مرحبا بك أختنا في سلك التدريس لمادة هي فخرنا جمعا ألا و هي لغة القرآن الكريم
و أول نصيحة أقدمها لك أن تتحدثي باللغة الفصحى لتقومي لسان تلاميذك و أن تكون مشاركتك في المنتدى باللغة الفصحى أيضا فأنت من حماة لغة الضاد . و أقترح عليك في اليوم الأول أن تقيمي مسابقة لطالباتك بحيث تطلبي من كل طالبة أو طالب التعريف بنفسه و هواياته بلغة عربية سليمة و من يتقن يكافأ بهدية رمزية و بهذا تكسيبن قلوبهم و تقومين ألسنتهم .

الدلائل كلها تشير إلى أن فرعون كان هكسوسيا وقومه هكسوس ,ولم يبق لهم أثر قائم بل دمر الله كل بنيان لهم وصدقت آيات القرآن الكريم.
إن اليهود ألصقوا بالمصريين لقب الفراعنة نسبة إلى فرعون الهكسوسي ليوهموا العالم بأن الله نصرهم وهم شرذمة قليلون على أعتى حضارة عرفتها البشرية..
إنه تزوير وزيف,وقدامى المصريين بريئون من كل ذلك..ولم يسمعوا بموسى وهارون والعصا واليد والضفادع والقمل والدم والجراد..إلخ.
والله ذكر مصر مرات عديدة في القرآن ولكنه عندما ذكر فرعون لم يقل في إحدى المرات عنه أنه مصري..بل قال بأنه له مُلْك مصر فقط,وبما أنه كان محتلا لأراض مصرية”الدلتا وجزء من الوسط”فهو يتملك مصر.
حتى ذلك الرجل الذي قتله موسى لم يكن مصريا كما تقول معظم كتب التفاسير بل كان هكسوسيا من قوم فرعون.

أما اللغة القديمة في مصر فإسمها اللغة المصرية القديمة أو لسان مصر القديمة,وليس الهيروغليفية.
أشتقت كلمة ( هيروغليفي ) من الكلمتين اليونانيتين ( هيروس ) ( Hieros ) و ( جلوفوس ) ( Glophos ) وتعنيان الكتابة المقدسة حيث أنها كانت تستخدم للكتابة على جدران الأماكن المقدسة مثل المعابد والمقابر..أي أنها تسمية يونانية ,وكانت تكتب بالرموز والصور البارزة الكاملة التفاصيل كلغة رسمية ودينية,أما الشعب المصري فكان يكتب بلغة عامية سهلة في التعاملات اليومية العادية وهي اللغة الهيراطيقية – وهي تسمية يونانية – التي كانت تكتب بنفس الرموز كالهيروغليفية الرسمية إلا أن الرموز كانت في الهيراطيقية مختصرة وسهلة وميَسَّرَة بدون تفاصيل دقيقة كالهيروغليفية.
الهيروغليفية بقيت على حالها في المعابد والمقابر أما الهيراطيقية فتغيرت بمجئ اليونانيين إلى مصر وأصبح إسمها الديموطيقية وإشتملت على مفردات يونانية دخيلة ولكنها كانت محتفظة بالرموز المصرية المختصرة..
وبعد ذلك تغيرت الديموطيقية شيئا فشيئا حتى أصبحت لغة مصرية تكتب بحروف يونانية وهي ماتعرف حاليا بالقبطية التي تستخدم في كنائس مصر حاليا..
تماما كما يكتب البعض a7mad أو 5aled أو haitham al misry في الإنترنت..الحروف لاتينية لكن النطق عربي..هذا بالضبط ماحدث عندما تحولت الديموطيقية إلى القبطية.
بل إن اللغة اليونانية كانت هي اللغة الرسمية وخاصة في الإسكندرية العاصمة آنذاك وعامة المصريين كانوا يتكلمون المصرية ويكتبوها بحروف يونانية”القبطية”.
عندما فتح العرب مصر التي كانت مقاطعة رومانية,أدخلوا اللغة العربية وتغلغلت شيئا فشيئا في مصر وتلاشت اللغة المصرية الشفهية الأخيرة”القبطية”شيئا فشيئا وأصبحت اللغة العربية هي اللغة الرسمية في مصر ولكن لم ينس المصريون مفردات لغتهم القديمة لأنه لايمكن طمسها نهائيا بلغة أخرى لأن الله خلق المصريين يتحدثون بها منذ نشأتهم,ولكن إندمجت المفردات العربية باللغة المصرية ونشأت العامية المصرية التي يتحدث بها المصريون اليوم,ومازالت إلى يومنا هذا مفردات مصرية خالصة يتحدث بها المصريون اليوم,

هناك الألاف من الكلمات المصرية ما زال يتكلم بها المصريين حتى الان

– من أوائل الكلمات التى يستعملها الطفل المصرى كلمة "أمبو" والتى تعنى ماء أى أريد أن أشرب ماء.

-عندما تعلم الأم أبنها المشى فتغنى له "تاتا – خطى العتبة" ويعتقد أن هذه الأغنية نشأت عند تعلم المصريون اللغة العربية لأنها تحتوى على المصرية والعربية فى أغنية واحدة.

-إذا جرح الطفل أو شعر بالألم فيشير إلى الموضع ويقول "واوا.

-وعندما تلاعب الأم أبنها تقول له "بخ" أى عفريت أو شيطان أما إذا أرادت الأم تخويف طفلها فتقول له فى الظلام يوجد "بعبع" وهو شيطان كان يستعمله القدماء فى أعمال السحر أسمه "بوبو.

– وكثيراً ما يبتهج الأطفال بسقوط الأمطار فيتغنون تحتها قائلين : يا نطرة رخى رخى … " وفى بعض الأماكن الأخرى يقولون : " رخيها رخيها.. خللي البط يعوم فيها" فإذا اتسخت ملابس الطفل حذرته أمه من ‘السخام’ أي النجاسة، وتحذره من مد يده للقذراة وتقول له كلمة ‘كخ’.

-عرف المصرى القديم اسم اللحمة بأسم ‘حات’، والعظم اسمه ‘بات’، والجزار اسمه ‘حاتي’ والتى ما زالت تطلق حتى اليوم على صانع الكباب والكفتة.

-الذى أكل الطعام كله نقول ‘حتتك بتتك’ أي أنه لم يفرق بين اللحم والعظم.

-عن الفقير ‘حاتا باتا’ أي أنه جلد علي عظم.

-أما الكلمة الأكثر شهرة فى مصر هى ‘المدمس’، ويرجع أصلها إلى ‘المتمس’ أي الفول المطمور، والبصارة أصلها ‘بيصور’.

-من أنواع السمك البسارية والشلبة، وأصلها ‘بساري وشلقاو’.

-أما الجبنة الطازجة فنطلق عليها ‘حالوم’ وهي كلمة مصرية.

–لايزال القرويون حين يلعبون الكرة الشراب في الجرن.. يستخدمون مفردات مصرية مثل ‘الميس’ الذي يصد الكرة ، ويستعملون الاعداد القديمة وأولها ‘سنو’ ويصفون الشخص مفتول العضلات بأنه ‘عنتيل’ وأصلها ‘عنتوري’ يعني قوي. ويقولون عن ريح الشمال الباردة ‘طياب’ وريح الجنوب الدافئة ‘مريس’ ومنها أغنية: ياهوا يامريس.. نشف لي قميص .

-من ألمثلة اليومية التى يقولها المصريين : "أخويا هايص وأنا لايص.." والليص هو الطين. ويعني أن أحواله مطينة. وما زال يستعمل عمال البناء اليوم فى أغانيهم عندما يعملون ‘هوب ليصا’ .

-من الكلمات الشائعة اليوم حتي الان أننا نقول عن أول ضوء النهار أن الفجر ‘شأشأ.

– وعندما يتراجع الشخص عن عهوده نصفه بأنه ‘حَمْرأْ..أو إنتا هتحمرأ؟’ فإذا كان خفيف العقل نقول أن عقلة ‘تراللي’.

-عندما تجلس المرأة القروية أمام الفرن فإنها تستخدم ‘الشاروقة’ وهي كلمة مصرية مكونة من لفظين هما ‘شي * رقة’ ومعناها الحريق.

-نحن لانزال نقول ‘بشبش الطوبة اللى تحت دماغه’ وهو الطوب بعد صب الماء عليه ليكون لينز.

-من الكلمات التي تستخدم في السب والتحقير كلمة ‘بَأْف’ وهو جلد النعجة.

-نصف الشخص التافه بأنه ‘مهياص’ وهي مكونة من لفظين: ‘مه’ بمعني يملأ و’يص’ بمعني التسرع والشطط.

-قد تقول الفتاة لصديقتها علي سبيل المداعبة ‘جاتك أوا’، وهو الوجع.

-نقول عن الطماع أنه ‘يكوش’، أي يستولي علي كل شيء.. وحين يصرخ الرجل مستنجدا يقول ‘جاي’ بمعني إلحقوني.

-لانزال نصف اليوم الحار بأنه ‘صهد’ فإذا اشتد الحر قلنا نقره الشمس، وأصلها ‘نج’ بمعني شديد و’ره’ أي رع إله الشمس.

-نقول عن المرأة المشغولة عن ضيوفها بأنها ‘مطهومة’ فإذا بالغت في تكريم ضيوفها قدمت لهم ‘كاني’ و’ماني’ أي السمن والعسل، أما دكان ‘الزلباني’ فهو صانع الفطير.
كلمات ذات أصل يوناني : تدخل في جسم اللهجة المصرية مثل: مزيكا، بولوتيكا، لمبة، كراوية، أرطاس، طاجن، قفة، تياترو، أكروبات، دراما، أكاديمية، فانوس.

والألاف من كلمات ذات أصل مصري منها : بلح، واحة، طوب، ملوحة، طاقة، كمنجة، خيار، طشت، دكان، سروال، شاكوش، ليمون، قمقم، قماش، ياسمين، نادي، ششم
كلمات ذات أصل هندي يستخدمها المصريون مثل: سكر، جنزبيل، قنبلة، شنطة، خرزان، ببغان، وكلمات ذات أصل تركي: كرباج، طابور، لغم، خوخ، قنبلة، شنطة، زمبلك، دمغة، أبعادية، شوربة،

وكلمات ذات أصل إيطالي : برميل، برنيطة، بورصة، كمبوشة، خرطوش، بسكوت، بركان، كازينو، استوديو، شيكولاته، جمبري، جيلاتي، جازوزة، جوانتي.
مع تحيات موكشة المصري

جزاك الله خير على هذا المجهود الرائع

اترككم مع الصور

بارك الله فيك وجعل هذه الحصة في ميزان حسناتك…

أنا اريد افكار لحصة مشاهدة للتربية الاسلامية الصف الرابع او الخامس
لو حد يقد يساعدني جزاه الله خير

ما شاء الله

انا ابي العاب تربوية

ما شاء الله حصة جميلة