الوسم: المدارس

ا لسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
حبيت مساعدة من مديري ومديرات المدارس هي عبارة عن خبراتهم وتجاربهم في حل المشكلات في المدرسة

لأني ادرس في الخارج ولازم يكون الموضوع متعلق ببلدك مشكلة واجهتها اثناء العمل ولكن للأسف لم اعمل في الادارة

سؤالي هو عن مشكلة عند محاولة حلها بنظريات او فكرة يتم حلها كليا او جزئيا ولكن في نفس الوقت تظهر مشكلة اخرى وهكذا
حتى يتم التعامل مع جميع المشكلات المترتبة على اول مشكلة

اتمنى من الجميع المساعدة لان يجب ان اعرضها بداية الاسبوع القادم ان شاء الله

والله يجزي الجميع الف خير

ملاحظات
اتمنى أذا كانت المشكلة من مدارس الشراكة في ابوظبي

إذا كان احد المدرسين لديه فكرة فجزاهم الله خير

اتمنى من إدارة المنتدى مسامحتي لأني قد لا اكون قد وضعت الموضوع في مكانه الصحيح

ولا رد ؟؟؟؟؟؟
معقولة مافي مشاكل تواجه المديرين او حتى المدرسين
ويلجأون الى حلها ولكن الحل يؤدي لمشكلة أخرى أو
تفاقم المشكلة وهكذا الرجاء اي مشكلة
وجزاكم الله خير

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بغيت اعرف افضل المدارس الخاصة بالشارقة فى رياض الاطفال

وكم اسعارها وطبعا يفضل التى تهتم بالدين وتكون من مدارس اللغات

جزاكم الله خيرا

أنصحك بالتوجه للمدارس والاستفسار منهم عن الخدمات المقدمة للطالب

ثم ان تختاري ما يناسبك … لا أتوقع أنه سيتم هنا عرض خدمات المدارس

ونسأل الله لك التوفيق

شكراااااااا لك

شكرااااااااااااااااااااااالك

شكرا لك

الله المستعان على تربية وتعليم اولادنا

هلى يوجد بالمنطقة التعليمية قئمة باسماء المدارس الخاصة؟

جزاكم الله خيرا

أنصحك بمدرسة الإبداع العلمي الدولية فهي تجمع كل ما تطلبين الاهتمام بالدين وكذلك هي من مدارس اللغات ( منهاج بريطاني) وأسعارها مقبولة، وإذا أردت الاستفسار عن الأسعار فاتصلي على هاتف المدرسة065344444 تحوية 100 أو 104 ولكن المشكلة الآن أنك لن تجدي مكاناً شاغراحيث تحجز الأماكن مبكراً مع تمناتي لك بالتوفيق

شكرا لك

جزاكم الله خيرا

الاحتياجات الغذائية هي أقل كمية من العناصر الغذائية التي يمكن بواسطتها المحافظة على سلامة الجسم و أداء وظائفه الطبيعية، وتختلف الاحتياجات الغذائية باختلاف أعمار الطلبة ونشاطهم البدني وحالتهم الصحية. وبصفة عامة يحتاج طلبة المرحلة الابتدائية إلى كميات أقل من العناصر الغذائية مقارنة بطلبة المراحل الإعدادية والثانوية.
وعادة يكون النمو بطيئاً خلال المرحلة العمرية 6-10 سنوات ويتساوى الأولاد والبنات في الطول والوزن (وأن كان ذلك يعتمد على عوامل أخرى وراثية وفسيولوجية) لذا نجد أن الاحتياجات الغذائية متساوية للجنسين عند هذه الفئة العمرية. وعندما يدخل الطالب المرحلة الإعدادية والثانوية تبدأ عنده أعراض البلوغ والنمو السريع، وغالباً يزداد النمو بشكل سريع قبل ظهور علامات النضج الجنسي ويصل النمو ذروته في سن 12- 13 سنة عند البنات وفي سن 14-15 سنة عند الأولاد، وهذه الأرقام عبارة عن معدلات وقد يبدأ النمو السريع قبل سنتين أو بعد سنتين من هذه المعدلات.
وحتى قبل البلوغ فإن الأولاد والبنات يكونون في حجم متساوٍ، ولكن عندما يبدأ البلوغ فإن النمو وبخاصة الطول يزداد عند البنات قبل الأولاد وتكون البنت أطول من الولد في نفس العمر، وبالرغم من أن الأولاد يبلغون في سن متأخرة عن البنات إلا أنهم يلحقونهم في الطول ويزدادون عليهم طولاً بعد سن 14 سنة.
الطاقة الحرارية:
تعتمد احتياجات الطاقة الحرارية لطلبة المدارس حسب العمر والجنس ومقدار النشاط البدني المبذول يومياً، وبصفة عامة فإن احتياجات الطاقة للأولاد والبنات خلال المرحلة العمرية 6-10 سنوات متساوية وتتراوح بين 1800-2000 سعر حراري في اليوم. وترتفع كمية الطاقة التي يحتاجها المراهقين الذكور إلى 2500 سعر حراري في المرحلة العمرية 11-14 سنة وتصل إلى 3000 سعر حراري عند عمر 15-18 سنة. أما عند المراهقات فتكون كمية الطاقة التي يحتجن إليها أقل من المراهقين وتبلغ حوالي 2200 سعر حراري خلال المرحلة العمرية 11-17 سنة.

البروتين:هناك نوعان او مصادر للبروتين : مصادر نباتية مثل البقوليات (فول، عدس، حمص، فاصوليا….) وقد تكون بعض الخضار مصدرا له ولكن ليس مصدرا رئيسيا) وقد يكون مصدر البروتين مصدرا حيوانيا (لحوم، دجاج، سمك، حليب، بيض، تونة ) لذلك فانه يجب التنويع من هذه المصادر لكي نحصل على الاحتياج اليومي منه حتي لا يصاب الإنسان بنقص في الصحة او خلل في الجهاز المناعي الداخلي
كما تفيد البروتينات في بناء الكتلة العضلية في جسم الإنسان ولها دور كبير في عملية بناء الأنسجة وتجديدها ومن أمثال ذلك الشعر والأظافر فتناول البروتينات يساهم في صيانة الجسم ومكوناته ، كذلك فإن الهرمونات و الإنزيمات تتكون من مواد بروتينية ويعطي غرام واحد من البروتين حوالي 4 سعرات حرارية.
وتتوقف الاحتياجات الغذائية من البروتين لطلبة المدارس على معدل النمو ونوعية البروتينات الموجودة في الوجبة الغذائية، فالمعروف أن البروتينات ذات المنشأ الحيواني تحتوي على جميع الأحماض الامينية التي يحتاجها الجسم، أما البروتينات ذات المنشأ النباتي فغالباً ما ينقصها نوع أو أكثر من هذه الأحماض ويحتاج تلاميذ المرحلة الابتدائية (7-10 سنوات) حوالي 28 غرام بروتين في اليوم وترتفع هذه الكمية إلى 45 غرام و 59 غرام للمراهقين في المرحلة العمرية 11-14 سنة و 15-18 سنة على التوالي. وتتساوى البنات مع الأولاد في احتياجاتها من البروتين عند عمر 11-14 سنة، ولكنهم يحتجن إلى كميات أقل من الأولاد في المرحلة العمرية 15-18 سنة.
الدهون:
تعتبر الدهون مصدر مكثف للطاقة الحرارية وحوالي غرام واحد من الدهون يعطي 9 سعرات حرارية، وقد كان في السابق يوصى بأن لا تتجاوز الطاقة المتناولة من الدهون عن 30% من الطاقة المتناولة في اليوم. ولكن التوصيات الحديثة لمنظمة الصحة العالمية تشير إلى أن لا تتجاوز الدهون 20% من الطاقة الكلية، وهذا راجع إلى ازدياد نسبة زيادة الوزن والسمنة عند مختلف فئات المجتمع وإلى علاقة الدهون (بخاصة الحيوانية) بأمراض القلب. وينصح دائماً بالتقليل قدر الإمكان من استخدام الدهون الحيوانية واستبدالها بالزيوت النباتية بخاصة زيت الذرة وزيت عباد الشمس.
الكربوهيدرات:
تعتبر الكربوهيدرات المصدر الأساسي للطاقة الحرارية وكل غرام واحد من الكربوهيدرات يوفر 4 سعرات حرارية ويجب أن توفر الكربوهيدرات 45-60% من السعرات الحرارية التي يحتاجها الطالب وهذا يتوقف على عمر الطالب ونشاطه البدني. وتوصي منظمة الصحة العالمية بأن يكون جزء كبير من الكربوهيدرات المتناولة من الحبوب الكاملة وذلك لأهمية تناول كميات كافية من الألياف الغذائية التي توجد بكثرة في نخالة القمح والحبوب الكاملة والفواكه والخضراوات والمكسرات.
الفيتامينات:
تفيد الفيتامينات في تنظيم عمليات الصيانة والنمو في الجسم ومقاومة الأمراض وبعضها ضروري لتحويل وتمثيل الطاقة الحرارية في الجسم وهناك نوعين من الفيتامينات: فيتامينات ذائبة في الدهون وهذه تشمل فيتامينات أ، د، هـ، ك، وفيتامينات ذائبة في الماء وتشمل فيتامينات ب وفيتامين ج.
وتزداد احتياجات طلبة المدارس لمعظم الفيتامينات خلال مرحلة المراهقة (11-18 سنة) وذلك لتلبية متطلبات النمو وعادة ما يعاني بعض الطلبة من نقص في بعض هذه الفيتامينات خاصة فيتامينات أ، ج نتيجة عدم تناول وجبات غذائية متوازنة. وهذا يؤثر على حصول أعراض نقص هذه الفيتامينات على هؤلاء الطلبة.

العناصر المعدنية:
تساعد العناصر المعدنية في التفاعلات الكيميائية الحيوية وتحافظ على التوازن الحامض القاعدي في الجسم وكذلك لعملية بناء الأنسجة والعظام والوقاية من الأمراض ويحتاج الطلبة في مرحلة المراهقة إلى زيادة ما يقارب 50% من الكالسيوم والفسفور التي يحتاجها طالب المرحلة الابتدائية وذلك لمتطلبات النمو السريع بخاصة في زيادة الطول عند مرحلة البلوغ. وتكون احتياجات البنات من الحديد أكثر من الأولاد وذلك لتعرض البنات للدورة الشهرية وتعويض الحديد المفقود في الدم.

الماء:
بالرغم من الأهمية الصحية للماء لطلبة المدارس إلا أنه لم يعطى الاهتمام الكافي من قبل الأسرة والمدرسة ويشكل الماء نسبة عالية من تركيب الجسم ويعتبر عنصراً ضرورياً لإتمام جميع التفاعلات الكيميائية في الجسم وفي نقل العناصر الغذائية أثناء العمليات الحيوية في الجسم ولتنظيم درجة حرارة الجسم، كما أن الماء يدخل في تركيب أنسجة الجسم وخلاياه. ونقص تناول الماء أو السوائل يسبب التعب والإرهاق وضعف التركيز وضعف الإنجاز الرياضي عند طلبة المدارس.
يفقد الجسم الماء عن طريق العرق والتنفس، وتتوقف كمية الماء التي يحتاجها الطالب حسب وزنه وعمره والنشاط البدني، وبصفة عامة يحتاج طلبة المدارس حوالي ربع كوب من الماء يومياً لكل كيلو غرام من وزن الجسم وأن كان ذلك يتوقف على حرارة الجو والرطوبة ومقدار النشاط البدني. ( منقول للفائدة )

شكرا لك على المعلومات القيمة

زميلي العزيزي شكرا على المرور القيم
تحياتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

هذي أول مشاركة لي واتمنى منكم مساعدتي فأنا في أمس الحاجة لخطة فردية لطالب كفيف

يعني نموذج خطة فرديه تكون موضوعة لاي طالب كفيف ( دمج في فصل عادي ) هلكت وانا ادور

ماحصلت فارجوا المساعده محتاجتنها اليوم ضروري جدا جدا جدا

ولكم جزيل الشكر

اختكم ميرانه

الله يخليكم مافي حد رد
والله محتاجتنها ضروري

شكرا للجميع
اختكم ميرانه

تحية طيبة
يمكنكم الحصول على الكثير من المصادر والتدريبات الخاصة بالصف العاشر والحادي عشر من خلال التسجيل في موقع
www.englishminds.com
مع أطيب الأمنيات بالنجاح للجميع

اتمني من كل المعلمين والمعلمات الذين يعملون في امارةابو ظبي ان يمدونا بما لديهم من تدريبات واشياء مفيدة بخصوص مدارس الشراكة لاننا مدرسة جديدة في نظام الشراكة ونحتاج الكثير من المساعدة

الاخوة والاخوات السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

من واقع العمل والتجربة والتحاور احب ان اطرح التساؤل :

ما سبب احجام المدارس عن المشاركة في مسابقات التميز ؟

يجب ان لا نكون مثاليين في طرحنا … تكلم بصراحة .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الاسباب كثيرة ولعل اهم الاسباب كثرة الاعباء
وضغوطات العمل في المدرسة وخارجها وخاصة
بعد استخدام التكنلوجيا زادت الاعمال وأصبحت
اكثر تعقيدا … هذا رأيي

وعد الروح

في رأيي الشخصي أظن أنها ضغوطات العمل وعدم تقدير الفائز أو حتى المشارك في المسابقات وإن شارك المعلم لا يجد المساندة أقصد من ناحية الادارة أي من المفروض تخفيف العمل داخل المدرسة في الوقت الذي يجهز فيه المعلم المشاركة في المسابقة

وأود إضافة نقطة ليس المهم في نوعية الجائزة ولكن في مدى تقدير جهد المعلم لأنه بذلك ضغط على نفسه فوق ضغط عمله في المدرسة فمن المفروض تشجيعه على الأقل حتى يكون لديه حافز للقادم

الاخت بن السطور السلام عليكم ورحمة الله

شكرا على الصراحة والافادة

انا ركزت على الصراحة لاني من الميدان وفي الميدان ألاحظ النفخ في الكثير من المسميات والمشاريع وهي لا تمس الطالب بأي فائدة والمشروع بكل توثيقاته والسيناريو صنع للجائزة وبمجرد تدشين الفائز يتم قبر المشروع مباشرة …..

بخصوص رداءة بعض الجوائز وعدم صلاحيتها بالمرة يكون لها اثر سلبي …. زميل لنا كرم طلابه في ساحة الطابور بمثل هذه الجوائز … كانت ردة فعل الطلاب بأن رموها في المهملات في طريق دخولهم الصفوف ….

وعلى زحمة العمل وقلة من يفهم في التوثيق اظن عدم المشاركة افضل لانه الوقت والمشاركة ستكون على حساب اضاعة وقت العمل والطلاب .

والتوثيق والاعداد حسب ما رأيت من بعض الاخوان يأخذ وقت طويل من الليل والنهار … وفي النهاية لا تضمن الفوز … كما حصل في السنة الماضية حجبت بعض الجوائز .

اسعدتنا مشاركتك .

انا واياك اختي بنت دبي صحيح ضغوط العمل ولكن في هذا الزمان الانصبة اخف عن الاول بكثير ودخول التقنيات سهل الكثير من الجهود … الله يرحم زمان اول .

وتبقى ادارات المدارس تلتزم بتوجيهات الوزارة في الحصص
وتوزيع الانصبة شيئ حساس في المدرسة … ولكل مجتهد نصيب ودام انه توجد هناك اناس فازوا وبالرغم من ضيق الوقت وقلة الدعم الا انهم تغلبوا على ذلك ونالوا مرادهم .

المهم يتميز في عمله وان لم يكن له نصيب في الجوائز والمسابقات الكبرى هناك مسابقات فردية لا تحتاج ذلك الاعداد ….

مثلا مدرستنا في الانشطة الرياضية متميزين … عرفنا كيف تؤكل الكتف .

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ….

بالعكس استاذة وعد الروح …. التقنيات جعلت التعليم ممتع والجهد المبذول اقل …
هناك اسباب اخرى …

اذكر منها مثلا الاجتماعات والندوات الخاصة بالمسابقات هذا العام كانت تعقد في ايام عطلة نهاية الاسبوع …. اظن انها جزء مخصص للاسرة وللراحة بعد عناء اسبوع شاق وطويل .
هذا شيئ بسيط …. وهناك اساب اهم .

انا اتحدث عن تقديم المعلمات للجائزة بشكل عام
وعن رياض الاطفال … بشكل خاص
التقنيات سهلت المهام لكن بالنسبة للمبتدئين
ومنهج جديد وخبرات جديده فحتى ننتهي من تحضير
يوم أو حلقة يحتاج منا عمل لثلاث او اربع ساعات
هذا غير وقت الدوام ( وقت الدوام + ساعات العمل الاضافية )
= يوم كامل تقريبا

وعد الروح

وعد الروح

أخي الكريم … جميل أن نكرم المتميزين … فالحاجة إلى التقدير كامنةفي دواخلنا ..وفي محطات معينة يحتاج فيها كل منا إلى دافع أو حافز حتى يتمكن من الاستمرار في طريق التميز .. حتى لو كان هذا الحافز كلمة شكر .. أو شهادة تقدير … ولكن سلوكيات معظم الناس للحصول على جوائز التميز .. أصبحت غير مقبولة ..ومن وجهة نظري أصبحت سلبياتها أكثر من إيجابياتها …لدرجة أني أتمنى عندما ألاحظ ممارسات من يتقدمون للجوائز في الميدان أن تلغى جميع هذه الجوائز .. وطبعا ليس هذا هو الحل … أعتقد أن المشكلة تكمن في طريقة التوثيق لهذه الجوائز .. فهي تحتاج إلى إعادة نظر ..وأيضا طريقة التحكيم خاصة فيما يتعلق بالزيارات والمقابلات .. ومن خلال تجاربي سأذكر هنا بعض الأمثلة : * معلمة فازت بالجائزة ( فئة المعلم المتميز ) ولكنها مكروهة من جميع الطالبات دون استثناء .. أين التميز في معلمة لم تستطع أن تحقق شيء ضروري جدا وهو حصولها على حب واحترام طالباتها .. والأمر من ذلك أنها تسمعهن ألقاب لايصح أن تلفظها أي إنسانة تربوية .. وعندما فازت .. سمعت الطالبات يرددن.. (( لو أن اللجنة سألتنا عن رأينا لقلنا لهم أنها لا تستحق التميز أبدا ) نحن نكرهها ونكره مادتها .. ولكن كل ما هو موثق يدل أنها متميزة !!!! * اختصاصية اجتماعية جمعت كل الأعمال والمشاريع في المدرسة وبعلم الإدارة وسجلتها باسمها .. سرقت أعمال وتعب الآخرين ( عيني عينك ) أعمال متميزة فعلا .. بل استعملت شهادات غيرها بتغيير الأسماء باستخدام برامج الفوتوشب .. وفاااااااااااااازت بالجائزة ( فئة الاختصاصي الإجتماعي المتمز )!!!!!!!!!! * إدارة مدرسة أثناء تقديمها للجائزة كانت هناك حالة استنفار عظمى .. حيث تم حجز الطالبات في الفصول وتجنيد معظم المعلمات في عمليات التوثيق بل والبقاء في المدرسة حتى ساعات متأخرة من الليل .. وتم تأسيس غرف مصادر بأجمل الديكورات وأحدث الأجهزة وتحلف الطالبات أن هذه الغرف لم تستعمل إلا للجائزة أثناء مرور اللجنة وأقفلت بعدها وأصبحت لاتفتح ولا تستعمل إلا للزوار .. هل هذا هو التميز الذي نريد ؟؟؟؟؟ هذه هي الحالات السائدة في الميدان إلا من رحم ربي وهذا أخي الكريم غيض من فيض

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ….
ان الدخول في معترك الجوائز والحصول عليها له ناس مختصة من وجهة نظري الشخصية ناس قادرة على ان تدير الوقت بشكل ممتاز جدا ولها من مهارات الذات والأداء ما تتميز به وتستحق به التمييز .

أما انا كشخص عادي اريد الكل يساعدني من المديرة للفراش ومن اولادي لأولياء الامور وهذا شيء صعب وليس بالسهولة أن اجعل الكل يساهم معي في تحقيق نجاح شخصي . الذي سيسعدني شخصيا لكن هل سيسعد المحيطيين بي . بعد أن اثقلت عليهم بالتعاون المطلق معي .
….اعتقد أن رسالتي وصلت ….

بسم الله الرحمن الرحيم ..

بداية أنا سوف أتكلم عن قسم الجائزة المخصص للطالب المتميز .. وليس للمدرسة ..
أنا شخصيا قد شاركت في هذه المسابقة .. وفزت فيها أيضا ..
وتسلمت الجائزة مباشرة من سموا الشيخ سلطان ..
وهي كانت جائزة قيمة وهي عبارة عن ساعة يد فاخرة ..

المهم أن ذلك كان عندما كنت في الصف الرابع .. أي منذ سبـ7ـع سنوات ..
كانت مؤهلاتي للمسابقة هي مجرد شهادة من مركز لتحفيظ الأحاديث ..
وبعض الشهادات المدرسية التي كانت علاماتها جيدة .. وحسب ..

وقد فكرت في الترشح بعدها عدة مرات .. ولكني لم أتأهل إطلاقا ..
بالرغم من أني قد أرفقت شهادات أخرى من مراكز الحديث .. والقرآن الكريم ..
وشاركت في مسابقات سباحة .. وكرة قدم ..!

وبينما أنا أتسائل عن السبب ..
قرأت في الجريدة شكوى لرجل .. مواطن الجنسية ..

يشكو بأن ابنه – وهو في الصف السادس – لم يتم قبوله بالرغم أن معدله كان 99%

وكان مشاركا في نشاطات المكتبة ..والنشاطات الرياضية ..
وله شهادات من نوادي شهيرة ..وشهادات تزكية من معلميه ..
وشهادات حفظ للقرآن والحديث الشريف من مراكز كبيرة وشهيرة ..

!!!!

إذا أعزائي يتضح لنا أن هناك خطأ ما .. يجب البحث عنه بسرعة لاستئصاله ..
هل ترون تخفيف الشروط ؟؟
أم زيادة عدد الفائزين ؟؟
أم ماذا ؟؟

أرجو ألا أكون قد أطلت عليكم ..
وفي انتظار الردود ..

الاستاذة منى حياك الله معانا في الموضوع
ومشاركتك ثمينة ونقدرها ….

صحيح ما تفضلت به ان المدارس ليست لحشو المعلومات وقضية النشاط والتميز يجب ان تعطى اهتماما كافيا ومساحة اكبر من الموجود

قد يكون من اسباب الاحجام عدم وجود رغبة وغياب التخطيط على ساحة المدرسة لان امر مثل هذا يحتاج الى متابعة وخبرة كبيرة اذا كانت الجائزة ذات العيار الثقيل .

لكن على كل هذه المشاركات هناك مسابقات وجوائز مثل ما اسلفت لا تحتاج الى ذلك الاعداد الكبير ….

اذكر على سبيل المثال عندنا هذا العام بالمدرسة ركزنا على قضية المشاركات الخارجية وشاركنا بالتحديد في مسابقة التفوق للغة العربية وعندنا مجموعة كبيرة تجاوزا الاختبار وفي الختاك الطالب وحقق طالب من طلابنا مركز متقدم على مستوى المنطقة ومثل المنطقة على مستوى الدولة .

وعاقدين العزم على مسابقات اخرى للعلوم والرياضيات .

مع ان الخامات موجودة من الطلاب ولن تعدم المدارس …. فقط الموضوع يحتاج الى تحريك بسيط من قائد المدرسة .

وبخصوص التكريم لاحظت اهتمام كبير من الطلاب بناحية الدروع وحتى الشهادات الورقية التي قد لا نعطيها اي اهتمام ….

وبانتظار البقية اكيد هناك المزيد .

الطالب النجيب :: الســ رونالدينيو ــاحر

حياك معانا
وتجربتك اظنك لن تنساها وخصوصا صعودك على منصة التتويج ….

صحيح الشروط قاسية جدا والتوثيق متعب اهم من المشارك نفسه ! .

لاتوجد العزيمه

( اعقلها توكل )

دائماً ما تضن ادرة المدرسة بأنها ليست بمستوى المسؤوليه لانه يفكر بالارتباطات الاخرى

وتصنع لنفسها حواجز وهميه وتقلل من شأنها

هذا رائي

عليكم نور
عنى شخصيا اشارك
ولا اهتم براي احد
وأطلع اثباتيتي للجائزة بالقوة
<< اللي يشوف حالتنا مثل الطلاليب نقنع ادارة المدرسه بأنها تعطينا شهادة
لشيء نحنا قمنا به في بالفعل وامام الكل
المشكلة اننا طلبنا ورقه عليها ختم وما طلبنا الذهب!

السنه احجمت عن الذهاب للمدارس واعتمدت على انشطتنا الخارجيه وباذن الله بنفوز دون ما نحتاج ترجي ..لا مديرة ولا اخصائيه!

ادعولنا بس مو تدعون علينا..
هذى الكلمة اللي ودى اقولها للمديره قبل لا اطلع عنها..
ههههههه

بصراحه اللي ما عنده دعم قوي من ادرة المنطقه والتوجيه بشكل خاص لا يتعب نفسه ويشارك

أعتقد أن إحجام بعض الفئات عن المشاركة يكمن في منسقي التمييز في المدارس

فعلى عاتقهم تقع مسؤولية توصيل فكرة الترشيح للشرائح المستهدفة من جوائز التمييز

في اعتقادي هذا هو السبب الأساسي وقد تكون الأسباب التي ذكرت ثانوية

ميثاء
من اسباب نجاح الجوائز وجود شخص متخصص ومنسق له خبرة كافية في تنظيم وتوثيق الجوائز لان التوثيق السبب الرئيسي في النجاح .

مجموعة انسان
الواسطة لا نستطيع اجتثاثها فهي موجدة في كل مجال ولا تقتصر على التربية …. علينا ان نبذل جهودا وهناك الكثير من يفوز ….والله الموفق .

بنت راشد
الله يوفقك ويبدل حالكم الى احسن حال .

ولد الامارات
اهل ابك اخوي … وتسلم على الرأي

بصراحة أنا من المشاركات والتوجية ماقصر وحتى المديرة لكن بعض المعايير كانت صعبة

كوني مواطنة وربة بيت وبالرغم من ذلك شاركت وبذلت كل جهدي

ولكن ما فزت واتشجعت هذه السنة وقدمت ومتأكدة ما بفوز لاتقولين اني متشائمة لكن

هذه الحقيقة . .

المفروض يؤخذ بيد المواطنة أكثر وخاصة في هذا الزمن مانحصل جيل مندفع للتميز انشاء الله

فاهمة قصدي

السلام عليكم ..أنا من المشاركين في جائزة الشارقة للتميز
والصراحة حرمت اشترك مرة ثانية ولا أفكر لأنه للأسف ملفي لم يعطى حقه في الأطلاع
والقهر في الموضوع كتبت لى ملاحظات وأنا مستوفيه الشروط المكتوبة وهذا وان دل
لا يدل الا على عدم اطلاعهم وتصفحهم لملفي ..والشي الأخر اطلعت على من فاز والله لا ابالغ
لم يكن به من الابداعات مثل ما كان يحويه ملفي وانا من المعلمات التى يشهد لهم بالميدان
لكن ما أقول غير حسبي الله ونعم الوكيل ..وجوزيت كل الخير اخى لكنك ذكرتنى بأمور أحاول ان أتناساها

من باب الأمانة الأخت بهية أشهر من نار على علم ….. وفقكِ الله يا عزيزتي

حاولي مرة أخرى فلابد من وجود خلل… فلجنة التحكيم مكونة من خيرة الأساتذة

من اسباب نجاح الجوائز وجود شخص متخصص ومنسق له خبرة كافية في تنظيم وتوثيق الجوائز لان التوثيق السبب الرئيسي في النجاح ، والحمد لله أني قمت بتنسيق وتوثيق لعددمن الطالبات
وقد حالفهم الحظ سواء في جائزة الشارقة للتميز التربوي أو جائزة الشيخ حمدان بن راشد للأداء التعليمي المتميز ، أو مسابقة رموز العطاء .
ومن خلال ملاحظاتي لهذه الجوائز يجب أن يكون للشخص أو الطالب مشاركات داخل المجتمع المدرسي وخارجه ( على مستوى المنطقة وعلى مستوى الدولة ) والمهم توثيق الأعمال سواء بالصور أو الشهادات .
مع تمنياتي للجميع بالتوفيق

سأقوم بطرح هذه التساؤلات والردود بشكل مدروس على بعض إدارات الجوائز في الدولة.. وأعدكم بالرد.. فالأجوبة والردود والاقتراحات والآراء متباينة وناقصة وفيها بعض الظلم..
لا بد من التوضيح أكثر.. للمدرسة للمعلم والطلبة.. وللجوائز كلمة ..
مع خالص شكري وتقديري لجميع من شارك.. وشكري للأخ بو محمد الذي طرح الموضوع

يالله ننتظر التغيير من تحت ايدك اختى فاطمه

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اليوم يبت لكم مسجات بمناسبة العودة للمدارس

ههههههههههههههههههههه

يالله شوفوها وادري انكم بتدعون لي صح يعني ( انتظر ردودكم )

—————————

هلا
البداية:

خلاص انتهى الي بينا

والله يوفقك

المرسل:

الاجازه

—————————

قريب او بعيد ومهما تغيب

مصيرك ترجع لي ؛؛؛؛

غصب او طيب

المرسل / المدرسه

———————————

¤*~ قريباً .. فلم الرعب القاتل ( العوده الى المدارس ) بطولة طالبه معذبه ~*¤ô§ô¤*~:::

—————————————

قريبا يتجدد اللقاء حبيبي كم اشتقت لحنان يديك المرسل ورقة الامتحان

——————————————

ثلاثه تقطع القلب:

مريض بلا طبيب

انسان بلا حبيب

دوام وماتقدر تغيب؛؛

————————–

البقاء والدووام لله

ننعى الى شخصكم

فقد

الغالية على قلوبنا

الاجازة

——————————-

ترقبو قريبا

باذن الله

وحصريا على قناة وزارة المعارف

الفلم المرعب العالمي

(( العودة للدوام ))

الحائز على جائزة نوبل لتعذيب المعلمات

.. بطوله نخبة كبيرة من الـ….

————————————

لا تحزنون إذا غبت

فجأة …لأني بأيامي

الأخيرة…ارجوكم تقبلوا

الخبر بنفس مؤمنة…

وسامحوني اذا قصرت معكم

لان لو بيدي اعطيكم اكثر

لكن هذي ….مشيئة الله

الوداااع،،

محبتكم : (العطلة)
———————————

نسمع صوت ينادى

وينكم

من زمان ما شفتكم

رحتوا وخليتوني وحيد

المنادى هو

الجامعة
———————————

تصدقي

اشتقت لك!

أنا أعترف

بعدك

حياتي

تختلف

تايهة

وحيدة

أصيح

باسمك

وارتجف

من كل شيء أتخيلك

ومهما تغيبي عني

آمل بكرة تجي

وبكل شوق

ها على شو اتفقنا

Thaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaanx مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووورة بس حلوة المسجات ههههههههههههههههه

i want to Go to school !

ههههههههههههه وايد حلو تسلم ايدك

بشائر المصلين

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ارجو من السادة مديري المدارس الاجابة على الاستمارة المرفقة او عن طريق الرابط الالكتروني
ولكم منا جزيل الشكر والتقدير

https://docs.google.com/forms/d/1xwY…requested=true

[]و عليكم السلام و رحمه الله و بركاته[/u][/u][/b]