الوسم: المعلم

كتاب المعلم للصف الخامس كامل على الماسح الضوئي

إدعو لأولادنا بالهداية والنجاح والتفوق

http://www.4shared.com/file/xfkYU0Pf/__online.html

ابدأ كلامي بتحميد الله والصلاة والسلام على رسول الله وقد قال رسولنا الكريم عليه السلام إن لله قوما اختصهم بقضاء حوائج الناس والأستاذة الفاضلة منهم جزاء الله خيرا عفا الله عنك ونسأل الله العلي القدير أن يبارك لك في دنياك وفي آخرتك وإن شاء الله نقوم بالباقي من المنهاج أخوكي محمد عبد الستار

السلام عليكي ورحمة الله اشكرك مجهود الجبار والله يعينك ويقدرك علي فعل الخير ولك الاجر ان شاء الله
وارجو منك ارجوكي تحميل النوت للصف الرابع والخامس لتحضير الاناشيد
ولك جزيل الشكر والتقدير

s:e:<div tag="7|80|” >z47مجهود كبير وجزاك الله خيرا على هذا الجهد وبارك الله لك في أبنائك وحفظهم لك وسدد خطاهم في حياتهم العلمية والعملية وقر عينك ببرهم لك

<div tag="2|80|” >اللهم لك الحمد حمدا كثيرا مباركا فيه،اللهم صلي وسلم وبارك على نبيك وحبيبك محمد وعلى اله وصحبه أجمعين. اللهم بارك لنا في أولادنا ووفقهم لطاعتك وارزقنا برهم، اللهم يا معلم موسى و أدم علمهم ، ويا مفهم سليمان فهمهم ، ويا مؤتي لقمان الحكمة وفصل الخطاب اتهم الحكمة وفصل الخطاب ، اللهم علمهم ما جهلوا وذّكرهم ما نسو وافتح عليهم من بركات السماء والأرض إنك سميع مجيب الدعوات ، اللهم إنا نسألك لهم قوة الحفظ وسرعة الفهم وصفاء الذهن ، اللهم اجعلهم هداة مهتدين غير ضالين ولا مضلين ، اللهم حبب إليهم الإيمان وزينة في قلوبهم وكره إليهم الكفر والفسوق والعصيان واجعلهم من الراشدين،الله أم آمين يا رب العالمين

تحية للأستاذة / نورة أحمد الظنحاني
وبالتوفيق لجميع المتميزين في الدورة الرابعة عشرة لجائزة حمدان

.
.

بالتوفيق لكل المشاركين في المسابقات التربوية للأداء المتميز

وعسا الله أن يوفقنا وإياكم جميعا ..

.
.

عبدالله

الله يوفقج ان شاء الله

ادام الله عليك الصحه والعافية

كان هناك غلام ارسل الى بلاد بعيده للدراسه وظل هناك بضعا من

الزمن..ذهب بعد عودته الى أهله ليطلب منهم ان يحضروا له معلم ديني ليجيب على

أسئلته الثلاثه, ثم أخيرا وجدوا له معلم ديني مسلم ودار بينهماالحوارالتالي:

الغلام: من انت؟ وهل تستطيع الاجابه على اسئلتي الثلاث؟ المعلم: انا عبد من عباد الله..وسأجيب على اسئلتك باذن الله الغلام: هل انت متأكد؟ الكثير من الأطباء والعلماء قبلك لم يستطيعواالاجابه على اسئلتي!

المعلم: ساحاول جهدي..وبعون من الله

الغلام: لدي 3 أسئلة

هل الله موجود فعلا؟ واذا كان كذلك ارني شكله؟

ماهو القضاء والقدر؟

.اذا كان الشيطان مخلوقا من نار..فلماذا يلقى فيها بعد ذلك وهي لن تؤثرفيه؟

صفع المعلم الغلام صفعه قويه على وجهه

فقال الغلام وهو يتألم: لماذا صفعتني؟ وما الذي جعلك تغضب مني؟ اجاب المعلم: لست غاضبا وانما الصفعه هي الاجابه علىأسئلتك الثلاث..

الغلام: ولكني لم أفهم شيئا

المعلم: ماذا تشعر بعد ان صفعتك؟

الغلام: بالطبع اشعر بالالم

المعلم: اذا هل تعتقد ان هذا الالم موجود؟

الغلام: نعم

المعلم: ارني شكله؟

الغلام: لا أستطيع

المعلم: هذا هو جوابي الاول..كلنا نشعر بوجود الله ولكن لا نستطيع رؤيته

ثم اضاف: هل حلمت البارحه باني سوف أصفعك؟

الغلام: لا

المعلم: هل خطر ببالك اني سأصفعك اليوم؟

الغلام: لا

المعلم: هذا هو القضاء والقدر

ثم اضاف: يدي التي صفعتك بها,مما خلقت؟

الغلام: من طين

المعلم: وماذا عن وجهك؟

الغلام: من طين

المعلم: ماذا تشعر بعد ان صفعتك؟

الغلام: اشعر بالالم

المعلم: تماما..فبالرغم من ان الشيطان مخلوق من نار..ولكن اذا شاءالله

فستكون النار مكانا اليما للشيطان

يسعدني اني اكون اول مشاركة من بعدك … شكرا اختي المزيونة
قصصك بصراحة… فيها الوايد من الافادة .

شكرا اختي على الافادة …. القصة وااااااااايد مفيدة

القصة في غاية الروعة ، تسلمين أختي و في انتظار إبداعاتك المقبلة

القصة رائعة جداً تسلمين بانتظار أعمال رائعة كهذه القصة

رائـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــعة جدا.. وشكرا..على هذا الطرح

شكرااا ع المروور

مشكورة أختي القصة وااايد مفيدة
ننتظر القصص القادمة

تسلموون ع المرور

الله يسلمج

لعلّ إدارة الموقع تنتبه إلى مثل هذه القصص ( الساذجة ) المليئة بالمغالطات ( الإيمانيّة ) و( الأسلوبية ) حتى لا يصبح ( الموقع ) مرتعاً لمثل هذد التفاهات. والغريب أن ( بعض ) المعلّقين تروق لهم مثل هذه القصص !
لا شكّ في ( الكاتبة ) وضعت ( القصّة ) من خلال قلب مؤمن ونيّة مخلصة، ولكنّها لم تدرك ( سذاجتها ). ولها مني جميل التحية وخالص التقدير..

شــــــــــــــــــكرا

يُعتبر الطالب المحور الرئيسي للعملية التعليمية لذا كان إتقان فن التعامل معه أمر ضروري لإنجاح العمليةالتعليمية وسوف أورد بعض الأمور التي تساعد المعلم على إنجاح ذلك :
1- احفظ أسماء طلابك ونادي كل واحد باسمه : لأن ذلك يحقق السعادة في أنفسهم ويعطي انطباعا لدى الطالب باهتمام معلمه به ويزيد بالتالي دافعية الطلاب لذلك على المعلم الذكي حفظ أسماء طلابه منذ اليوم الأول في العام الدراسي.
2- اعدل في التحدث والتوددإلى طلابك .
-3 اسأل طلابك عن انطباعاتهم عن الحياة المدرسية وحياتهم الخاصة في منازلهم حتى تستطيع التقرب منهم وتكون قد صنعت رابط بينك وبينهم من خلال :
– معرفة ميول الطلاب الخاصة.
-معرفة هوياتهم.
-4 كثرة لمس المعلم لطلابه من الكتف أو الرأس أو عن طريق المصافحة لأنه ثبت علميا أن عملية اللمس لها دور سحري في التقرب إلى النفوس فهناك شحنات تنتقل بين الجسمين.( في حالة إجابة الطالب إجابةصحيحة على سؤال ما ، مثلا يقول المعلم لطلابه أحسنت ويكبت على كتفه ، أو في حالةخطأ طالب في سؤال ما أو قيامة بعمل غير محبب يكبت المعلم على كتفه ويقول له مثلا شدحيك ،أو سلوكك هذا خاطىء
5- وفر فرص متكافئة للمشاركة فيالحصة.
6- تعرف على نمطشخصية طالبك حتى تستطيع التعامل معهم
منقول للفائدة

جزاك الله خيرا

جزاك الله خيرا

جزاك الله الف خير …
بس حبيت اسال ماذا افعل مع طالباتي في اول يوم دراسي هل هو مجرد تعريف المعلم عن نفسة بالطالبة والتعرف عليهم ام هناك امور اخرى استطيع فعالها ؟ اريد افكار جديدة لاستقبال طلبة الحلقة الثانية .

اشكرك لكل من شارك في هذا الموضوع … وسوف ادرج موضوع جديد بأسم الانضباط الصفي

ان اهم حصه في العام الدراسي هي الحصة الاولي او اللقاء الاول بالطالبات لان المعلم يكون مجهول بالنسبه للطالب اوالطالبه وفي بعض الاحيان يكون الطلبه لديهم صوره في خيالهم عن المعلم فالبعض يعتقد ان المعلم شديد اوصعب ولكن اهم شئ في اللقاء الاول التعامل بود مع الطلبهولكن الود المحظور بحدود العلاقه بين الطالب والمعلم واهم شئ التعامل مع الطالب بكل احترام لشخصيةالطالب بغض النظر عن جنسه اوعمله فالطالب يجد متعه عندما يذكر المعلم اسمه وعندما يغيب يسال عنه ولامانع ان تكون الحصة الاولي حديث عن المادة التي يدرسها المعلم فنساله لماذه اخترت هذه الماده حتي لوكانت اجباريه عليه حتي يشعر الطالب باهميه اختياره وماهي معلوماتك عن هذه المادة وما الذي استفدته من دراستها وكيف تفيد غيرك منها وانها مادة سهله وبالتعون بيننا الطالب والمعلم سنحصل علي الدرجات النهائيه باذن الله ولامانع مع اللقاء الاول نضع القواعد التي نسير عليها طوال العام لتحقيق النجاح باذن الله وعام دراسي موفق باذن الرحمن

شكرا لك استاذه هاله ابوطاهر على هذا الطرح ولا تحرميننا من ابداعاتك الجميلة

جزاكم الله الف خير

جزاك الله كل خير على الموضوع الرائع الى يهم كل معلم ومعلمه على التقيد بيها وأضافه بعض المسات الرائعه الى تودد الطالب لمعلمه ولاتنفره منه وتكره الطالب فى مدرسة وهذه تعتبر أهم شي فى المسيره التعلميه . بس أنا أود أضيف نقطه أعتبرها من أهم نقاط الى قد أغفل عنها فى هذا الموضوع وهي عدم طرح تعليقات ونكت وسخيره بالطالب وجعل بقية الطلاب تضحك عليه تنبت فى نفس الطالب البغض للمعلم وكره وعدم طياقه درسه وهذا أهم شي أنت تجعل الطلاب عندك سواسيه وعدم التفريق بين الطلاب ونتمنى للجميع التوفيق فى هذا العام الجديد وكل عام وأنت بخير

جزاك الله كل الخير
وأرجو من الله أن يعيننا على حمل هذه الأمانة

وتوصيل الرسالة على احسن وجه

طرح رائع واتمنى التوفيق والنجاح لكل الكادر التعليمي
وكل عام وانتم بخير

طرح جيد للموضوع بحيث يشكل اليوم الاول اكبر امتحان يقوم به الطالب لمعرفه شخصيه المعلم ومن خلالها يضع كل خططه المستقبلية

انا رأيي مختلف قليلا !!!!!!!!!!!

انا انصح كل معلم في الحصه الاولى بداية يوضح السياسه العامه ومايرغب فيه من جميع النواحي في الموقف التعلمي مثلا
الرد على السلام بشكل جماعي والقيام احترام للمعلم
نظافة الصف وترتيب الطاولات والكراسي
ابراز شخصية المعلم الحازمه والقويه قبل ابراز الشخصية الطيبه (تجربة خاصه مررة بها حيث اني اشرح في الصف والصف الذي فوقي كان عباره عن جلسة طرب والسبب تهاون منذ البدايه مع الطلاب )

جزاك الله ..

بس الصراحه نحن فاول يوم درااسي اذا كانت الابله مدرستنا قبل و سلمونا الكتب .. يلا فتحوا الكتاب صفحة كذا .. و يبدا الكد

شكرا لكل من شارك في هذا الموضوع

يعطيك العافيه وجزاك الله كل خير

الاخت سهام الليل اسعدني مرورك…

من هو المعلم المتميز داخل فصله؟

إن التعليم الناجح لن يتحقق إلا بوجود معلم يتمتع بصفات ومهارات متميزة في قيادة عملية التعليم، وقد أورد (حسن زيتون) بعضاً من سلوكيات المعلمين التي تقود إلى النجاح تحت عنوان "كن هذا المعلم" نورد منها:
1-كاسر الجليد.
وهو المعلم الذي يحرص على كسر حاجز الغربة (الجليد) بينه وبين طلابه بحيث تبدأ الألفة والتواصل والتفاعل المشترك بينهما من أول وهلة.
2-المدردشاتي .
وهو الذي لا يتعجل الدخول في الدرس الجديد مع بداية الحصة، بل يحرص على إدارة حديث مع طلابه قبيل وأثناء الدقائق الأولى من الحصة وعادة ما يغطي هذا الحديث أحوال الطلاب واستفساراتهم وطلباتهم واهتماماتهم وشواغلهم، وكذا يعطي بعض التعليمات الموجهة إليهم والأخبار المتعلقة بهم. (* وهو بحسب تعبير (زيتون) المعلم الذي يميل إلى التحاور والتناقش (الدردشة) مع طلابه في أمورهم الشخصية والمجتمعية من خلا حديث عذب مفعم بالمودة والألفة.)
3-المحرك.
وهو المعلم الذي لديه قناعة كبيرة بأهمية إطلاق الشرارة الأولى في بداية الدرس بمعنى أنّ لديه اعتقاداً راسخاً في أهمية التهيئة الحافزة، ومن ثم فهو يسلك في تدريسه وفق هذا الاعتقاد، فنجده حريصاً على تهيئة الطلاب لموضوع الدرس الجديد، وحريصاً أيضاً على تنويع أساليب التهيئة، فيختار ما يناسب درسه.
4-المعلم الحفار.
وهو الذي يشجع طلابه على اكتشاف المعرفة بأنفسهم ويقدم لهم العون والإرشاد عند الضرورة، فنجده من المتحمسين للتدريس الاستقصائي.
5- فنّان العرض.
وهو المعلم الذي يشبه فنان عرض البضاعة في واجهة المحلات؛ إذ يقوم الأخير بتوظيف ما لديه من فنون لعرض البضاعة بشكل يجذب الآخرين للنظر إلى البضاعة ومن ثم دخول المحل لشرائها) نظراً لحسن تنسيق العرض، استخدام الإضاءة، إبراز نواحي الجمال، تحريك البضاعة المعروضة آلياً، التعريف بالبضاعة من حيث مكوناتها، سعرها، بلد الصنع، وضع خلفية مناسبة للمعروضات.الخ.
6-الحفّاز.
وهو هنا يشبه المادة الحافزة catalyst التي تنشّط التفاعل الكيميائي بين مادتين وتعمل على استمرار هذا التفاعل بينهما حتى يتم الانتهاء من التفاعل. أي أن المعلم الحفّاز يسعى إلى إثارة الرغبة لدى الطلاب (للتفاعل) مع موضوع التعّلم وتوجيههم للاستمرار في هذا التفاعل من خلال ممارسة أنشطة التعلم حتى تحقق أهداف التعلم المرجوة.
7-المعلم المغناطيسي.
وهو المعلم الذي لديه قناعة كبيرة في أهمية الاستحواذ على انتباه طلبته طوال الوقت، بمعنى أنّ لديه اعتقاداً راسخاً في مقولة: أنّه لا تعلّم بلا انتباه ومن ثم يسلك في تدريسه وفق هذا الاعتقاد، ونجده مثل المغناطيس القوي الذي يجذب برادة الحديد مهما بعدت عنه ومهما كانت صغيرة الحجم ، إنه المعلم اليقظ الذي لا تفوته شاردة أو واردة في قاعة الدرس.
8-صانع السبح.
وهو المعلم الذي يعد ملخص الدرس في صورة نقاط جوهرية مفتاحيه، ويحاول أن يربط بينهما ، فتكون هذه النقاط أشبه بحبات المسبحة التي يربطها خيط واحد، فهو يلم محتوى الدرس ويوجزه في كل متكامل.
9-الجنتل
الذي يعامل طلابه برقة واحترام واهتمام ومجاملة، وبروح تتميز بالتلقائية والمرح ويكون حريصاً على كسبهم لصفه دون أن يتم ذلك على حساب هيئته أو على حساب خرق القواعد الصفية المنظمة لعملية التدريس أو خرق الأصول الأخلاقية لمهنة التدريس.
10-الحكيم
وهي أهم صفة يحتاج إليها المعلم للتعامل مع سلوكيات الشغب وتظهر الحكمة في فطنته في توقع أسباب هذه السلوكيات، ومن ثم العمل على منعها وفي هدوء أعصابه وتعامله بروية وصبر وأدب مع محدثي هذه السلوكيات من الطلاب وكذا في قدرته على اختيار البديل المناسب من الأساليب لضبط حالة النظام في الصف)
إذ أن الصف يحتاج إلى معلم يضبط أحداثه .( 1)
إن الاتجاه الجديد في التدريس أن يجعله المعلم " شيئاً مختلفاً عن المألوف ، وأن يكون فيه شيء من جديد يبعث على المتعة، ويجلب الانتباه في جو نفسي يبعث على الراحة والاطمئنان ، وعندما يكون معلماً مميزاً قد عرف طريقه إلى النجاح، وإلى إحداث تقدم مضطرد عند طلبته على اختلاف مستوياتهم في الذكاء والتحصيل ، كل بما عنده من قدرات وطاقات."(2)
كما أن "معلمي المستقبل الجيدين سيظلون يقومون ويعملون بما هو أكثر من تعريف الطلاب بكيفية العثور على المعلومات من خلال طريق المعلومات السريع فسيظل مطلوباً منهم أن يدركوا متى يختبرون، ومتى يعلقون، أو ينبهون أو يثيرون الاهتمام، وسيظل مطلوباً منهم أن ينموا مهارات الطلاب في مجال الاتصال الشفهي والكتابي، كما سيستخدمون التقنية كنقطة بداية أو كوسيلة مساعدة. إن المعلمين الناجحين سيعملون بوصفهم مدربين وشركاء وكمنافذ خلاّقه ، وجسور اتصال بالعالم". (3)

جوزيتم كل الخير على هذا النقل الجميل
وندعوا الله ان تجتمع فينا جميع هذه الصفات

مشكوره معلومات واايد حلووه والمدرسين الله يعطيهم ألف ألف عافية لو لا ضغط ومتطلبات المهنه كان عمره المدرس ما بيكون عبوس وهو موجود بين كل هالزهور .. الله يوفقهم ويساعدهم ويجزيهم عنا ألف خير

بهية شهاب … فاطمة السلامي… ألوان الابداع
أشكركم على التواصل الدائم معنا

ميداننا التربوي يزخر بمعلمين ومعلمات تألقوا تميزا وبريقا ..

جزاك الله خير

ياما في الحبس مظاليم !!!!!!!

معلومات عملية وقيمة نرجوا حسن تفعيلها في واقعنا حتى تصبح العملية التعلمية ممتعة وجذابة
وشكرا لحسن الانتقاء
طارق

منقول

موسوعة اكثر من رائعة وجميلة

دائما مميزه شموع الأمل

تسلمين على الموضوع

تقبلي مروري …

غاليتي حلوة المعاني

كلامكِ كفرحِ .. كمطر ..

يأتينا بعد الجفاف ..

يدق كل نواقيس الكلام ..

فيهطل منه ..

العطــــاء بأجمل حلله ..

فلكِ حبي الطاهر ..

أختي الغالية الحور الغيد

تشجيعكم هو نبراسي ..وكلماتكم هي ما أقتبس منها طريقي .. وتشرفيكم لي

هو ما يدفعني للإستمرار …

شكراً لمروركم …

تسلم يدك علي هذه الموسوعة اختي الكريمة

غاليتي أم مروة

شكرا لروعة مروركِ

تسلمين الغالية

شكرا غاليتي اماراتية

على مرورك الرائع

جزاك الله خيرا

شكرا لمرورك أختي الكريمة

لك جزيل الشكر أختي شموع الأمل مواضيع مفيدة جدا

مرروكِ أسعدني غاليتي

شكرا لكِ وبارك الله فيكِ

شكرا لك وجزاك الله الف خير

العفو عزيزتي

أتمنى لكم الاستفادة

شكرا لمرورك أختي الكريمة

غاليتي شموع الأمل …

كل يوم اكتشف فيك الجديد و المتجدد
سعيك المستمر لتقديم الأفضل شعارك
أسلوبك الجميل في العرض يشدني دوما لقراءة ما تكتبين
بارك الله فيك غاليتي

غاليتي المتميزة مشاعل مضيئة …

ما لحبري من جدوى إن لم تسعه أعينكم ..

و ما لمدادي من مساحات بوح إن لم تقرأه قلوبكم ..

سعدت كثيرا لمروركِ

حفظكِ الله

مشكورة يا شموع الأمل
بارك الله فيكِ
و إلى المزيد من التميز

دائما مميزه و متألقة شموع الأمل

تسلمين على هذا الموضوع الرايع

لك مني اجمل تحية

غاليتي الشامسية

لتواجد احرفك عبير خاااص..

ووجودك انتِ بالذات يعني لي الكثير..

دمتِ بهذا التآلق الدايم..

والتواجد المذهل..

أختي مها العلم

اشكرك على طيب التواجد..

وردك الذي زاد الخافق بهجه..

دامت اطلالتك مشرقه..

موسوعة رائعة

يعطيج العافية شموع الامل

شكراً لمروركِ وتواصلكِ الطيب ..

وأسأل الله لكِ قلباً ينبض بحب الله ورسوله وببسمة دائمة…

[b] المعلم ومهنة التعليم
يقف المعلم أحيانا حائرا أماماختياره لمهنة التعليم:
فتارة :
يجثم عليه كابوس يوثق حبال أفكاره حين يتذكر انه يقضي جل حياته مع جاهل مطلوب منه ان يغير سلوكه ويعدل حاله , ويصنع من الحجر انسانا ينطق ويفهم ما ينطق به .
بينما الاخرون يتعاملون مع من يعرف مصلحته أو يريد قضاءها بسلاسة مرنة, وبجد كل الاحترام من جميع فئات المجتمع حتى لو دنت مهنته .
وكذلك يجد المعلم من يعيب عليه اختياره لهذه المهنة, والتي اصبحت في نظر السواد الاعظم من الناس مهنة وضيعة لا تؤتي أكلها يانعا لا ماديا ولا معنويا .
ويتوارى الكثير خلف اكمة عند اقتراب معلم عريس يطلب يد ابنته خوفا عليها من التدني لما دنا عند العريس.
وتارةاخرى ………….في الحلقة القادمة..
– نقبل النقاش الرشيد
– نقبل الرأي السديد
– يحكم الرد الموضوعية التي
تلبس عباءة الادب والعفة
على المنتدى

نشكرك جزيل الشكر استاذنا الفاضل أحمد على طرح هذا الموضوع وجزاك الله خيرا عنه

سأتابع معك مستجدات الموضوع ولي متابعة أن شاء الله

تحية لكل زميل يعترف تحية لكل زميل يقر تحية لك يا احمد

من اضاع هيبتنا من سلب شموخنا من حاربنا في عملنا ومعيشتنا

حسبنا الله ونعم الوكيل

أستاذ أحمد شكرا لطرحك هذا الموضوع
أنت معلم..؟؟ إذن عظم الله أجرك …!
أرى المعلم وقد كسى الوجوم وجهه وهو مساق إلى مدرسته ..
نعم مـُساق .. فأذكر حينما توظفت في سلك التدريس كان بودي أن أتحكم في سرعة مدار الكون لكي يأتي اليوم التالي وأمارس مهنة تشعرني بالعزة .. تشعرني بذاتيتي .. تشعرني بآدميتي ..
أطمئنكم لم تختلف النظرة كثيرا ولكن اصبحت انظر للساعة اكثر.وأكثر

ولا عزاء للمعلمين في يومنا هذا وأسأل الله أن تتبدل الأمور !!!
فقد اختار لكما قدركما وظيفة من أصعب الوظائف ..!

تحية طيبة لك أستاذ أحمد ، وأدعوك ياعزيزي وأدعو نفسي إلى التفاؤل ، فلعل فرج الله قريب ، و إن شاء الله يتحسن حال المعلم ماديا ومعنويا ، فالحل الذي نملكه فقط هو الصبر ، والصبر ثوابه الجنة .
ونسأل الله تعالى أن يعوضنا في الآخرة ما فقدناه من متاع الدنيا .

أن الله مع الصابرين ………………!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

شكرا اخي على الموضوع وانا أقول كن جميلا ترت الوجود جميلا واحترم نفسك يحترمك الآخرون واحترم مهنتك تفرض احترامك على الناس 0

أشكرك أستاذي الفاضل على طرح هذا الموضوع..

قد يشتكي المعلم من الإرهاق والضغوط .. ويعاني ويتعرض للكثير من المواقف في حياته ولكن هذا لا يعني بأي حال أنه فقد احترامه..
وصحيح أن نظرة المجتمع تغيرت تجاه هذه المهنة.. وهذا لا يعني أن نظرة المجتمع صائبة..

مهنة التعليم أسمى من النظر إليها بهذة السلبية ..
لماذا لا ننظر إلى الوجه المشرق منها .. فهي مهنة الأنبياء والدعاة
وهي جهاد في سبيل التربية و نشر العلم والمعرفة

ويبقى المعلم مشعلا للحضارات ومنيرا للعقول

ويعجبني قول أحدهم في حق المعلم.. عندما قال

" إن المعلم يعيش وسط الظلام ليحوله إلى نور، وهو خلال ذلك رائد مكتشف رحاله .. يضع أقدامه على أرض لم يطأها إنسان، ويرتاد الآفاق الفكرية التي لم يصلها بشر .. يجب أن يكون عنده دائما أكثر مما يقول، وأعظم مما يحيط به، إنه ليس منجمَ ذهب، أو ماس، بل أروع، فالمنجم يعطي ولكنه ينضب، أما المعلم فهو أشبه بطبقات الأرض، كلما وصلت لطبقة وغصت وجدت طبقات أكثر ثراء وغنى ..

إن تنفيذ الموقف الصفي الناجح، يتطلب من المعلم أن يتصف بعدة صفات أهمها
أن يكون ذكيا سريع البديهة قادرا على التصرف الحكيم في المواقف الطارئة التي قد تعترضه أثناء عملة ، وأن يتسم بدقة الملاحظة ، ليتمكن من التعرف على المصاعب التي يعاني منها تلميذه ابتداء من صعوبات التحصيل العلمي ، وانتهاء بما يمكن أن يتعرض له من مخلفات سلوكية
وللمعلم في رسول الله – صلى الله عليه وسلم- أسوة حسنة ، فقد كان أفضل الصلاة والسلام مربيا عظيما، ذا أسلوب تربويفذا ، يراعي حاجات الطفولة وطبيعتها ويأمر بمخاطبة الناس على قدر عقولهم، أي يراعي الفروق بينهم، كما يراعي مواهبهم واستعداداتهم وطباعتهم. والمعلم الناجح يأخذ هذه المسائل بعين الإعتبار، فيرعى التلميذ الضعيف ليعالج ضعفة، ويتابع التلميذ الموهوب لصقل موهبتة،ومساعدته في رسم خطط لمستقبله، كما يمكنة من إشباع نزعته القيادية ، باسناد دور قيادي إليه
وينبغي على المعلم الطامح إلى جانب حب تلاميذه أن يتقبل آراءهم ، ولو كان بعضها مخالفا لرأيه فإن الإختلاف في الرأي لايفسد للود قضية ، ورأي الطالب ليس مجرد كلمات يتفوه بها وإنما هو محاولة منه لتحقيق ذاته
والمعلم المحبوب هو الذي يعمل على إشباع حاجات تلاميذه إلى المحبة والرضا ، وإلى المكافأة والتقدير فإن للحوافز المادية والمعنوية أثرا كبيرا في جلب المحبة وفي إثارة قابلية التلاميذ للتعلم
والمدرسة بيئة يمارس فيها التلميذ أنشطته ، فتنمو قدراته وامكاناته وتشبع ميوله ورغباته بقدر مايستطيع المعلم تنمية هذه القدرات وإشباع هذه الرغبات يكون امتنان التلميذ وحبه لمعلمه أعظم
ويعاني بعض المعلمين من صعوبات جمة في التعامل مع التلاميذ إذ قد يصطدم المعلم بعناد التلميذ ويتعكر الجو بينهما لذلك فإن التصرف الأسلم هو أخذ مشاعر التلاميذ بعين الاعتباروبناء علاقات ودية معهم. وهذا يساعد المعلم في تحيق أهدافه، ويشجع التلميذ على التواصل مع معلمه ، مما يترتب عليه علاقات اجتماعية سوية ، وتعلم أفضل . وبناء عليه فإن دراسة أحوال التلاميذ والتعرف عليهم عن كثب يساعد المعلم على فهمهم ، وحسن التعامل معهم
والمعلم الناجح يحرص على حفظ النظام في الصف ، فلا يبدأ حصته قبل أن يسود الهدوء الشامل في غرفة الدرس ، وفي هذه الحالة يستطيع أن يبدأ في إدارة التفاعل الصفي ، وهو يحتفظ بيديه بزمام المبادرة ، لتوجيه الحوار نحو الأهداف ، مقدما لهم المحتوى الذي يلائم ميولهم ، ويثير قابليتهم للتعلم ، وموزعا أسئلته على مختلف فئات الطلاب ، بما يتناسب مع قدراتهم ، ومستوى تحصيلهم ، ومعززا أداءهم بذكاء ، وبهذا يستطيع أن يقدم لهم الفائدة ، فيفوز بحبهم واحترامهم
والمعلم المحبوب ، يشارك تلاميذه أنشطتهم ويشجع مبادراتهم ، ويعمل على اشباع حاجاتهم إلى الحب ، وإلى الثقة بالنفس ، وهذا يدخل السرور في نفوسهم
والمعلم المحبوب محدث بارع، يحدث تلاميذه عن الأمل ، وعن النجاح ، وعن المستقبل الزاهر في الدنيا ، وعن الخلود الباهر في الآخرة ، وهو يحرص إلى أن تكون نبرات صوته موحية بالأثر الذي يريد أن يتركه في نفوس سامعيه، ومعبرة عن صدق مشاعره تجاههم

طبعا الموضوع منقول من موقع ثاني

نقلته لكم لتعم الفائدة

شكرا أختي الفاضلة على الكلمات الجميلة

جزاكم الله خيرا

اللهم إجعلنا من المحبوبين لدى طلابنا ..

تسلمين ع الموضوع عزيزتي