التصنيفات
التربية الخاصة

سمات المبدعين والموهوبين

سمات المبدعين والموهوبين
فئة المبدعين والموهوبين ميزها الله بسمات كثيرة منها سرعة البديهة والقدرة على التحليل والرغبة في التقصي والاكتشاف مع حب شديد للاستطلاع مع تعدد الأفكار وتنوع الإجابات.
يمتاز المبدعون والموهوبون بمهارات منها:
– الطلاقة وهي القدرة على خلق أفكار جديدة واستعمالات مختلفة وتشمل مجموعة من المجالات، طلاقة لفظية تتمثل في الاستخدامات المختلفة للحروف، وطلاقة فكرية بتعديد استخدامات مختلفة لشيء ما.
– المرونة : وهي القدرة على التفكير في الأمر من عدة أوجه، والتكيف بتغيير السلوك إلى سلوك جديد، وسرعة إعطاء استجابات متنوعة.
– الأصالة: إن أهم ما يميز المبدع أنه يعطي استجابات أصيلة وإن كانت مختلفة عما يأتي به الآخرون.
– التركيب: إضافة الأجزاء وتعديلها لتظهر من خلالها صورة جديدة ومتكاملة.
– الاحتفاظ بالاتجاه: التركيز على المشكلة وعدم شتات الذهن ومقاومة المؤثرات الخارجية.
– الحساسية للمشكلات: القدرة على الإحساس بالمشكلة قبل أن تتحول لظاهرة. وهذه الميزة يوفرها له إحساسه المرهف وتفكيره المجتمعي العالي.
– سعة الخيال التي تجعله يعيد تصوير الواقع بالحذف أو الإضافة وغالبًا ما تكون إضافات تجعل الصورة أكثر وضوحًا.
القدرات الإبداعية لا تنتقل للإنسان عن طريق الخلايا الموروثة فقط بل تساهم فيها التربية الاجتماعية وتنميها المهارات المكتسبة وأوضح مثال على ذلك اليهود حيث برع الكثيرون منهم في أوربا وأمريكا حيث البيئة الثقافية العلمية الغنية بالمعرفة والعامرة بالفرص.. بينما لم نجد أي مبدع في يهود الفلاشا أو يهود اليمن، وهذا دليل على أن اليهود كعرق لا يمتاز بشيء عن بقية البشر.
إن ظهور الإبداع يستلزم وجود أفراد يتصفون بالتمكن والقوة والنبوغ عبر البيئة التي يعيشون فيها، بيئة تجعلهم قادرين على تفعيل اختياراتهم في الحياة، بطريقة ترضي وتشبع شخصياتهم وتلبي احتياجاتهم المختلفة:
الاحتياجات الشخصية:الشارقة
– الاعتراف بالمبدع وتوفير المجال له لكي يمارس إبداعاته في بيئة آمنة غنية ثقافيًا متفهمة مع تهيئة الظروف المناسبة لكي ينتج ويظهر إبداعه وبالتالي تتفجر الطاقة الكامنة لديه بما يفيد المجتمع الذي يعيش فيه المبدع.
– يحتاج لممارسة نشاطات متنوعة تمتاز بالبساطة وتشجع على التخيل ليعرف من خلالها المجالات التي يمكنه الإبداع فيها وتظهر من خلالها موهبته.
يحتاج إلى مساحات زمنية ومكانية يشعر بالحرية في استخدامها كيفما شاء لأن الإبداع يحتاج إلى حرية.
– يحتاج للاطلاع، لا يوجد ابتكار دون ماض حافل بالجدية والقراءة والاطلاع.
كل الشكر والتقدير للزميل المبدع أشرف فهمي هذه االمشاركة القيمة

بارك الله فيك

التصنيفات
الصف الثامن

الصف الثامن اختبار الموهوبين الوحدة السابعة

الصف الثامن اختبار الموهوبين الوحدة السابعة
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar اختبار الموهوبين للصف الثامن.rar‏ (6.8 كيلوبايت, المشاهدات 305)
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااا جزيلا
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar اختبار الموهوبين للصف الثامن.rar‏ (6.8 كيلوبايت, المشاهدات 305)
بارك الله فيك.
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar اختبار الموهوبين للصف الثامن.rar‏ (6.8 كيلوبايت, المشاهدات 305)
ثانكيو مرسي كتيييييييييييييييييييييييييييييييييييير
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar اختبار الموهوبين للصف الثامن.rar‏ (6.8 كيلوبايت, المشاهدات 305)
ميرســـــــــــــــــــــــــــى أوى ،،، تسلم الأيادي
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar اختبار الموهوبين للصف الثامن.rar‏ (6.8 كيلوبايت, المشاهدات 305)
مشكور أخي الفاضل ..
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar اختبار الموهوبين للصف الثامن.rar‏ (6.8 كيلوبايت, المشاهدات 305)
بوركت الجهود الطيبة
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar اختبار الموهوبين للصف الثامن.rar‏ (6.8 كيلوبايت, المشاهدات 305)
الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar اختبار الموهوبين للصف الثامن.rar‏ (6.8 كيلوبايت, المشاهدات 305)
الله يعطيك العافية
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar اختبار الموهوبين للصف الثامن.rar‏ (6.8 كيلوبايت, المشاهدات 305)
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

نموذج متابعة الطلاب الموهوبين

هذا نموذج لمتابعة الطلاب الموهوبين ، جربته في متابعة بعض الطلاب الموهوبين ولاحظت فروقات كثيره قبل وبع المتابعة
مع جزيل الشكر لكل من دعا لي دعوة بظاهر الغيب
أين الرابط من فضلك
استاذ محمد
نرجو ارفاق الملف مره اخرى
تحياتي
أين البرنامج
أين الرابط ؟؟
أين الرابط لا يوجد شئ
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ اين الرابط ؟
اين الرابط ؟
أين الرابط؟؟
وين الرابط؟
كان بودي أن أجد الرابط.
التصنيفات
التربية الخاصة

موقع للجنة الموهوبين

بسم الله الرحمن الرحيم

تعلن جماعة رعاية الموهوبين والمتفوقين عن تصميم أول موقع لها عن طريق الطالب / حسين علاء يونس الطائي بواسطة موقع استضافة حيث اشرف على أكمال الموقع أ.جاسر محمد على المحاشي منسق لجنة اكتشاف ورعاية الفائقين والموهوبين بالمدرسة ، وقد تلقى الموقع الدعم الكامل من إدارة المدرسة وذلك لضمان نجاح هذا البرنامج الذي يأتي ضمن مشروع رعاية الفائقين والموهوبين
الموقع من تصميم الطالب المذكور أعلاه وجزيل الشكر للجنة وإدارة المدرسة .

موقع اللجنة :
http://777delpiero.jeeran.com/brillait/

__________________

رائع!
موفقين إن شاء الله
كل امنيات التوفيق لك أختي وشكرا على مرورك الرائع
التصنيفات
التربية الخاصة

الإجتماع الأول للجنة إكتشاف ورعاية الفائقين والموهوبين

الشارقة

الشارقة
الشارقة

اجتمع يوم الثلاثاء الموافق 20/9/2011 رئيس وأعضاء لجنة اكتشاف ورعاية الفائقين والموهوبين (فريق الإثراء ) بمدرسة المجد النموذجية وذلك بمشاركة نادي الشارقة الرياضي وقد تم شرح مفهوم اللجنة وأهدافها وأهم مهامها وأيضاً تم وضع الخطة التشغيلية للجنة كما تم توقيع مذكرة تفاهم بين الأستاذ/ عبدالرحمن المعلا ممثلاً لمدرسة المجد النموذجية
والمقدم/ عبد العزيز النومان ممثلا عن نادي الشارقة الرياضي
وإليكم بعض الصور من الإجتماع

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

ترأس الأستاذ :عبد الرحمن المعلا مدير المدرسة الاجتماع الأول للجنة رعاية الموهوبين ( فريق الإثراء المدرسي) بحضور جميع الأعضاء, فيما غاب منسق الأولياء والمنسق الإعلامي بعذر.
بدأ رئيس اللجنة بالترحيب بالأعضاء وبمنسق مذكرة التفاهم عبد العزيز النومان، ثم بيّن للأعضاء مفهوم اللجنة وأهدافها، وطرق اكتشاف الطالب الموهوب، مشيراً إلى أن مدربين مختصين سيحضرون لتدريب الأعضاء على طرق اكتشاف الموهوبين، ثم شرح أهداف الجنة في نشر الوعي وتوفير البيئة المناسبة والخدمات التابعة لها، وحدد للأعضاء مهام اللجنة والتنظيم والتنسيق وإعداد التقارير ، والتواصل مع المحيط، وتشجيع وتحفيز الموهوبين.
من جهته، أشار منسق مذكرة التفاهم عبد العزيز النومان إلى دور الأندية الرياضية والإمكانات المتاحة وطرق التواصل معها، ثم عقّب رئيس اللجنة مبيناً ما جرى من تنسيق مع نادي الشارقة، وركّز على عدم الإخلال بين المناشط والمناهج الدراسية، وضرورة التنسيق مع موجهي التربية الرياضية، كما تطرق إلى تشكيل مناشط لتحفيظ القرآن الكريم، والتشجيع على الالتحاق بما يناسب الميول، وعدم دفع الطالب إلى منشط لا يرغبه.

و تم التوقيع على مذكرة تفاهم بين المدرسة ونادي الشارقة بهدف تقديم التسهيلات المتاحة للطلاب الموهوبين في المدرسة .
وأشاد الأستاذ خالد المهيري مساعد رئيس اللجنة بما تم إنجازه، ورحب بالجديد من الأفكار التطويرية.
ثم جرى نقاش حول تحديد اللجان من خلال كشف الموهوبين الجدد، وتطوير قدراتهم.
وفي ختام الاجتماع ذكّر رئيس اللجنة بالإسراع؛ لأن الفصل الأول تتخلله إجازات عيد الأضحى المبارك ويوم الاتحاد.

التوصيات
– تقديم دراسة التكلفة المتوقعة لتغطية المهام.
– رسم خطة عمل واضحة للأفكار والتصورات التي تناسب عمل اللجنة.
– عمل استبانات لتوزع على أولياء الأمور بشأن ترشيح أبنائهم الموهوبين .
– توثيق الإجراءات والمراحل والأنشطة .
– تزويد وزارة التربية والتعليم إدارة التربية الخاصة ومنطقة الشارقة التعليمية ومجلس الشارقة للتعليم بنسخة من مذكرة التفاهم .
التكليفات : – يكلف الأستاذ جاسر المحاشي منسق عمل اللجنة بمتابعة تنفيذ الأعمال.
– الاجتماع القادم بعد إنجاز التوصيات.

بوركت جهودكم الطيبة
التصنيفات
الالعام لمادة اللغة العربية

استراتيجية " تدريس القراءة للفائقين والموهوبين في الصفوف العادية

كل الأساليب التقليديةللقراءة أصبحت عقيمة، وغير مجدية في تدريس الفائقين والموهوبين في الصفوف العادية، وابتعدت عن الهدف الإستراتيجي لها ، وهو الوفاء بحاجات هؤلاء الفئة داخل الصفوف العادية ، فهؤلاء الطلاب يحتاجون لفرص يعرضون فيها كفاءتهم ويستفيدون بخبرات ذات معنى بالنسبة لهم .
استراتيجية استخدام المؤلفات العامة
من الوسائل البسيطة والسهلة للتعامل مع أنشطة القراءة البديلة لهؤلاء الطلاب الفائقين والموهوبين ، تشجيع أولئك الطلاب على قراءة أعمال أدبية من اختيارهم ثم مناقشتها مع بعضهم البعض وبعد ذلك عرضها على المعلم: فمثلا :
1- يمكن أن يطلع الطلاب على عمل واحد سواء أ كان رواية أو قصة أو كتاب.
2- يمكن أن يطلع هؤلاء الطلاب على مجموعة كتب مختلفة النوعية .
3 – يمكن ان يطلع هؤء الطلاب على مجموعة كتب لمؤلف واحد
4- او يطلع كل طالب من هؤلاء على كتاب مختلف ( اختيار حر )

طريقة جميلة وجيدة
وشكرا كثيرا لك
شكرا مرورك يا صقر
الشكر موصول لكل من مر وعلق وكتب كلمة طيبة
شكر

سلامي

جزيت الخير يا / 1989
مجهودات رائعة وشكرا لك
بارك الله في جهودك الطيبة
طرح قيم ..فمن الأساليب المتبعة مع طالباتي …
الشارقة قراءة الجريدة اليومية في الحصة الدرسية .
الشارقة استقطاع جزء من الحصة لتطبيق مشروعنا المستمر ( حكايا في حصة ) .عبارة عن حكايا مختصرة مأخوذة من الكتب أوالمجلات المختلفة …، تقرأكل مجموعة جزء منه ..ومن ثم نتناقش في المضمون .
جزيت خيرا يا أستاذ/ محمد خلف
جزيت خيرا يا / mena99
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ليلى الهرمودي الشارقة
طرح قيم ..فمن الأساليب المتبعة مع طالباتي …
الشارقة قراءة الجريدة اليومية في الحصة الدرسية .
الشارقة استقطاع جزء من الحصة لتطبيق مشروعنا المستمر ( حكايا في حصة ) .عبارة عن حكايا مختصرة مأخوذة من الكتب أوالمجلات المختلفة …، تقرأكل مجموعة جزء منه ..ومن ثم نتناقش في المضمون .

أشكرك كثيرا يا فارستنا المتميزة دائما المبدع في كل شيء
جزيت خيرا الجزاء
في ميزان حسناتك

الشكر موصول للكل ونتمنى الفائدة للجميع

~::~

الشارقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أهلا بك أستاذي الكريم / نبيل

بوركت جهودكم أخي ووفقتم لكل خير ..

الشارقة

~::~

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الحور الغيد الشارقة

~::~

الشارقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أهلا بك أستاذي الكريم / نبيل

بوركت جهودكم أخي ووفقتم لكل خير ..

الشارقة

~::~

الشارقة
أختي الفاضلة/ الحــــــــــــــــــــــــــور الغيــــــــــــــــــــــــــــــــد
نشكر لك هذا الثناء الطيب
و جزيت عنا كل الخير
وفي ميزان حسناتك
الشارقة

تحية شكر وتقدير لك من مر من هنا
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

لمتابعة الطلاب الموهوبين

لمتابعة الطلاب الموهوبين (الملف موجود هالمره) ولا تنسونا بصالح دعاؤكم
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc نموذج لمتابعة الطلبة الموهوبين[1].DOC‏ (82.0 كيلوبايت, المشاهدات 318)
بارك الله فيك استاذنا محمد
ولا تحرمنا من ابداعاتك

تحياتي

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc نموذج لمتابعة الطلبة الموهوبين[1].DOC‏ (82.0 كيلوبايت, المشاهدات 318)
الله يعطيك الأجر والعافية

تم الحفظ

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc نموذج لمتابعة الطلبة الموهوبين[1].DOC‏ (82.0 كيلوبايت, المشاهدات 318)
شكرا جزيا أخي الفاضل على هذا الجهد الطيب
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc نموذج لمتابعة الطلبة الموهوبين[1].DOC‏ (82.0 كيلوبايت, المشاهدات 318)
جزاك الله خيرا .
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc نموذج لمتابعة الطلبة الموهوبين[1].DOC‏ (82.0 كيلوبايت, المشاهدات 318)
جزاك الله كل خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc نموذج لمتابعة الطلبة الموهوبين[1].DOC‏ (82.0 كيلوبايت, المشاهدات 318)
ألف شكر على هذا الملف..
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc نموذج لمتابعة الطلبة الموهوبين[1].DOC‏ (82.0 كيلوبايت, المشاهدات 318)
جميل يا عم محمد
اخوك السروي
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc نموذج لمتابعة الطلبة الموهوبين[1].DOC‏ (82.0 كيلوبايت, المشاهدات 318)
بارك الله فيك . وجزاك الجنة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc نموذج لمتابعة الطلبة الموهوبين[1].DOC‏ (82.0 كيلوبايت, المشاهدات 318)
مشكوره اختي
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc نموذج لمتابعة الطلبة الموهوبين[1].DOC‏ (82.0 كيلوبايت, المشاهدات 318)
التصنيفات
التربية الخاصة

صور مشروع رعاية الموهوبين

مشروع رعاية الموهوبين في مدرسة عبدالله بن المبارك في مكتب الشارقة التعليمي
http://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=9200
جهود تستحق الشكر والتقدير الى الامام
جزاك الله خير أختي الكريمة الأستاذة : أمل السويدي على هذا النقل لمثل هذه المشاريع
وهذا غن دل دل على وعي واهتمام ومدى تفاعل المؤولين مع هذه الفئة التي علينا جميعاً رعايتها لنخدمها و لنستفيد منها فيصبح المجتمع عامراً بعطاء وأنتاج المتفوقين والموهوبين ..
وهذا يشجعنا لزيارة لبلدنا الثاني الإمارات العربية المتحدة (الشارقة) للتعرف على مثل هذه المشاريع والبرامج المفيدة ..
لكم تحياتنا مرة اخرى والسلام
التصنيفات
التربية الخاصة

تطبيق حصة في استراتيجيات تدريس الفائقين والموهوبين

الشارقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تم اليوم الخميس 22/9/2011م تطبيق إستراتيجية (الأكثر صعوبة أولا ) على طلاب الصف التاسع شعبة 2 في مادة الرياضيات للأستاذ رائد ساعد وكانت وقائع تطبيق الإستراتيجية كالتالي:
1- أكتب الأمثلة على السبورة ، أوفي ورقة عمل ثم وزعها على الطلاب .
2- حدد الأمثلة الأكثر صعوبة في التمارين وميزها بعلامة ( * ) ويمكن أن تكون
مرتبة حسب الصعوبة أو تختار من أماكن مختلفة .
3- العدد المناسب هو خمس أمثلة للأسئلة الصعبة ، ولكن يمكن أن تختار عدد أقل أو أكبر
4- ثم يقوم المعلم بتوضيح ما يلي للطلاب:
( أيها الطلاب إن موضوع الدرس ، والمهارات الموجودة فيه يحتاج إلى المزيد من
التدريبات حتى يمكنكم إتقانها بشكل صحيح ).

لكن بعضكم ربما سبق أن تعلم هذه المادة ولا يحتاج لهذا الكم من التدريب لذلك أمامك
فرصة فبدل من حل التدريبات كاملة يمكنكم أن تختاروا الخمس مسائل التي توجد عليها
علامة (* ) فقط
– أول من سيقوم بحل المسائل الخمس حلا صحيحا سيكون هو مراجع المجموعة
( مساعد للمعلم ) وسوف يقوم بمراجعة حلول بقية الطلاب لنهاية الحصة .
– بعد إعلان المراجع يتعين على كل من ينتهي من حل المسائل الخمس أن يبقى
في مكانة ويرفع إصبعه وينتظر أن يمر عليه المراجع .
– إذا كانت حلولكم مطابقة للشروط سيجمع المراجع أوراقكم ليعطيها إلى المعلم
– ويمكنكم أن تستغلوا الوقت في أي شي تختارونه ، ما دمتم ملتزمين بشرطين:
1- ألا تضـــــايقوا أحــــد. 2- ألا تلفتوا الأنظار لكــــم
وكل من لا ينفذ هذين الشرطين لن يكون مؤهلا لهذه الفرصة غـــــــدا.
يقوم المعلم أثناء حل التمارين ، بمساعـــدة الطلاب الذين يقومون بحل التمارين كلها .
– إذا شعرتم بحاجة لمساعدتي فيجب عليكم حل التمارين من أولها .
هذا وفي خلال 3 دقائق استطاع الطالب محمد جمال صوالحة الانتهاء من الأسئلة الصعبة وبدقة 100% تلاه مباشرة الطالب احمد محمد سعيد عامر وبنفس النتيجة وأصبحا مساعدان للمعلم في الحصة .

مدرس المصادر :سالم الصماديالشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة

الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة

الشارقة

التصنيفات
المقطوعات الموسيقية

بقية طلبة الشارقة الموهوبين علي اليوتيوب

الطالب قيس ثمين Bass Guitar

مقطوعة leteindien

الطالب يوسف عبد العزيز Classic Guitar

مقطوعة Pharaon

انا سعيد اني صعدت لمستوى الدولة و كل هذا بفضل استاذي الفاضل و المشرف على تدريبي الأستاذ علاء عيسى و انا قيس ثمين

جميل أستاذ عــلاء مستوى رائع وتدريب الطلاب الموهوبين للوصول إلى التميز يحتاج جهد وعمل أشكرك وأدعو لك بالنجاح والتوفيق.

الشارقة

الشارقةالشارقة

يطيب لنا أن نشكر لكم جميل صنيعكم ورقي
طرحكم دمتم ودام عطاؤكم الأنيق بانتظار
أن تتحفونا بالقادم الأجمل ..

الشارقةالشارقة

الشارقةأختكم : الحور الغيد الشارقة

الشارقة

شكرا استاذ علاء على الطرح المميز للموضوع والتدريب المميز للطالب قيس ثمين والطالب يوسف عبد العزيز

الشارقةالشارقةالشارقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الشارقةالأخ الفاضل : علاء عيسى
ما شاء الله تدريب مُميز وموهبة رائعة
شكراً جزيلا لك لعرض تلك الموهبة المتميزة
قيس… و يوسف ( حماهم الله )
مع أطيب أمنياتي بكل التوفيق والنجاح الدائم.الشارقة

الشارقة : هدى سليم الشارقة
الشارقةالشارقةالشارقة

شكرا يا ابلة هدى و ابلة اجلال على مدحي :">