الوسم: الاختبارات

مفهومها: الاختبار الموضوعي هو الاختبار الذي لا يسمح لرأي المصحح الذاتي بالتدخل في تقدير الدرجة لأن الجواب عن فقراته محدد, ويمكن من خلاله قياس جميع الجوانب التربوية المعرفية والمهارية والوجدانية .

( تدريب 1) : ( نمط الصواب والخطأ )
حدد نوع الخطأ في صياغة كل من العبارات, ثم أعد صياغتها صياغة صحيحة:
– الشاعر العربي الذي مدح سيف الدولة الحمداني وقيل فيه: "مالئ الدنيا وشاغل الناس هو أبو فراس الحمداني
– البحث الوصفي يقوم بوصف ماهو كائن وتقويمه
– لا يعد الماء المقطر صالحا للشرب
– الإرشاد غير المباشر أفضل من الإرشاد المباشر
– أبو الأسود الدؤلي عالم نحوي أسس علم العروض

( تدريب 2) : ( نمط الاختيار من متعدد )
حدد نوع الخطأ في صياغة كل من الفقرات التالية ثم أعد صياغتها بصورة صحيحة:
1- الجمهورية اللبنانية:
– عدد سكانها 25 مليونا.
– دولة منتجة للنفط
– عاصمتها طرابلس
– تقع على البحر الأبيض المتوسط

2- مؤلف كتاب " طبائع الاستبداد ":
– فلسطيني من عكا
– مؤسس صحيفة الجوانب
– من شعراء النهضة
– عبد الرحمن الكواكبي

3- يتصف الاختبار الجيد:
– بقلة عدد الأسئلة
– بقصر وقت الإجابة
– بشموليته , لتغطية أكبر كمية من المحتوى
– بصعوبته

4- أي الصفات الآتية تنطبق على الأفاعي :
– كلها سامة
– تعيش في المناطق الحارة
– تنام في فصل الشتاء
– تعيش على أكل النبات

5- الحوليات قصائد اشتهر بها :
– عنترة
– الجواهري
– لبيد
– زهير

6- "معركة اليرموك "
– حدثت بين المسلمين والروم
– لعب فيها خالد دورا بارزا
– وقعت قرب نهر اليرموك
– الروم خرجوا على إثرها من بلاد الشام

7- السبب الرئيس الذي أدّى إلى انتصار المسلمين في معركة اليرموك :
– كثرة عدد جيوش المسلمين
– حسن اختيار المسلمين توقيت المعركة
– عمق الحس الإسلامي في نفوس المسلمين وحبهم الشهادة وصدقهم عند اللقاء .

8- قال الشاعر :
أرض المهلب مازالت صوارمه مدفونة قرب فرسان بها دفنوا
هذا البيت يدل على :
– كثرة القتلى من رجال المهلب في أرض الخليج
– آثار قبور رجال المهلب في أرض الخليج
– يمجد بطولات المهلب
– انتماء المسلمين الأوائل لأرض الخليج

(تدريب 3 ) نمط أفضل جواب ( البدائل هنا صحيحة جزئيا , وأحدها أكثر صحة من سائرها ) :

مثال : أكثر الاختبارات الموضوعية تأثرا بالتخمين :
– الصواب والخطأ
– الاختيار من متعدد
– المقابلة
– التكميل

نمط أسوأ جواب ( البدائل هنا سيئة كلها , غير أن أحدها أسوأ من سائرها)
مثال : ما أضعف الأساليب الآتية في تعديل سلوك غير مقبول لطفل ؟
– التوجيه غير المباشر
– العقاب البدني
– الحرمان من بعض الامتيازات
– الإهمال في أثناء قيامه بالسلوك المذكور
(تدريب 4) نمط المقابلة, ونمط الوصل ,ونمط وضع رمز البند أمام ما يناسبه , نمط تكرار الرمز
* أسئلة المزاوجة الآتية لم تراع الأصول الفنية , وضح ذلك :

( أ ) ( ب )
-ابن بطوطة _ موسوعة لغوية تضم أكثر من 80 ألف كلمة
– غزوة بدر _ شاعر عباسي ادعى النبوة
– المتنبي _ رحالة عربي وعالم جغرافي
-لسان العرب _ معركة انتهت بانتصار المسلمين على الكفار في السنة الثانية من الهجرة
بقيادة الرسول (ص)
( أ ) ( ب )

– من عوامل ظهور المقالة العلمية – نختار كلمات ذات موسيقا ملائمة
– تتضمن الموسيقا الخارجية – أن تكون إيحائية لا وصفية
– من ملامح الصورة الخيالية الموفقة – الاتصال بالثقافة الغربية
– يتحقق الإيحاء بأن – وزن القافية وقافيتها
– الشعر الحر – الامتناع والتأثير
– غاية العمل الأدبي

مثال لنمط تكرار الرمز :
ضع الرمز المناسب من القائمة الثانية أمام ما يناسبه من القائمة الأولى ( يمكن استخدام الرمز الواحد لعدة بنود ) :
القائمة الأولى القائمة الثانية
(خصائص الفقرات في الأسئلة الموضوعية ) أنواع الأسئلة الموضوعية
( ) 1- تقيس أكبر تنوع من الأهداف التعليمية أ – الصواب والخطأ
( ) 2- تتأثر بذاتية المصحح ب- الاختيار من متعدد
( ) 3- عامل التخمين فيها مرتفع ج – المقابلة
( ) 4- تقيس التذكر د – التكميل
( ) 5- تعد أفضل أنواع الاختبارات الموضوعية
( ) 6- محببة إلى تلاميذ المرحلة الابتدائية

( تدريب 5 ) نمط التكميل
أسئلة التكميل الآتية لم تراع الأصول الفنية , وضح ذلك
1- من آثار الترجمة في النهضة الأدبية : ………………………………………….. .
2- شعراء المدرسة …………………….لم تكتمل لديهم الوحدة العضوية
صغ ثلاث عبارات تتضمن ثلاثة أخطاء, ثم أعد صياغتها مصححة
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………..

أولا:الاسئلة الصحية

1. ما معنى سوء التغذية؟
2. ما هى الامراض الناتجة عن سوء التغذيه؟
3. مادور الرياضة فى علاج امراض سوء التغذيه؟
4. ماذا تعرفى عن الهرم الرياضى؟
5. حددى وجبة غذائية متكاملة تتوفر فيها العناصر الغذائية الصحيحة؟
6. اذكرى العناصر الغذائية التى تعتبر مصدر للطاقة؟
7. ما هو معدل النبض الطبيعى للانسان فى وقت العمل والراحه؟
8. إذكرى اربعة عادات سيئه تؤدى إلى حدوث تشوهات قواميه؟

ثانيا:الاسئلة البدنية والمهارية

اذكرى الحكم فى ما يلى :

• لاعب لمس خط النصف اثناء لعب الكرة
• لعب الكرة وقدمه على خط الجانب
• لاعب ضرب الارسال دون اذن الحكم
• مهاجم لمس الشبكة اثناء لعب الكرة
• لمس الكرة زميلان فى وقت واحد
• لاعب ضرب الكرة بركبته اثناء اللعب

اذكرى عناصر اللياقه البدنية اللازمه لكرة الطائرة؟

أذكرى اهم الاصابات الشائعه فى ملاعب كرة الطائرة؟

مع ذكر كيفية تلافى حدوث الاصابات؟

ما هى المخالفات التى تتسبب فى الغاء ضربة الارسال؟

اذكرى عدد فريق كرة الطائرة

كم تستغرق زمن المباراه وما هى عدد الاشواط

ما هى المراحل الفنيه لضربة الارسال المواجه من اسفل

كم تبلغ ارتفاع الشبكة فى ملاعب الكرة الطائرة

إذكرى طريقه لاداء تمرين فى المنزل لتقوية عضلات البطن

إذا اصطدمت الكرة بزميلتك وسبب لها كدمه فكيف يمكنك اسعافها؟

اذكرى عدد اللمسات لكل فريق

ارسمى ملعب كرة القدم وحددى عليه قياسات الطول والعرض

اكملى المهارات: الارسال وال…….والاعداد وال……..

احسبى كتلة الجسم لطالبة وزنها 59 وطولها 160وحددىتحت اى معيار يقع

معدلها(نحيف/طبيعى/سمنة )

اين تقام دورة الالعاب الاوليمبية الاسيوية هذا العام؟

إعداد
دعاء عبد العزيز

مبــــدعــه دائــما لاعدمنا اياديــك …

لكــي اطيـــب التحـــايا..

تعتبر هذه الاختبارات ضرورية للوقوف على حالة المتلقي ومقدار التغير الحاصل له, وهذا يبقي المعلم على اطلاع تام بحالة الطالب والمجموعة, وبالتالي يستطيع المعلم من خلالها الوقوف على حجم عطائه, والتخطيط السليم للمستقبل, ويمكنه من تحديد نقاط القوة والضعف ( السلبيات والايجابيات), فيعزز الجوانب الايجابية ويضع الخطط العلاجية للجانب غير المرضي, وسوف نتحدث لاحقا عن مميزات هذه الاختبارات تجنبا للملل الناتج عن الإطالة.
عمليا تقسم الاختبارات المحكية إلى قسمين :
اختبارات محكيّة صفيّة:
وفي هذا النوع من الاختبارات لا تقارن نتائج طلاب الصف الواحد بشكل فردي وإنما تقارن نتائج الطلاب جميعهم في الصف الواحد بشكل جماعي بالمحك. وهنا يعتبر تحقيق المحك دليلاً على تحقيق المعلم لأهداف المادة الدراسية .
مثال ذلك إذا أراد معلم التربية الإسلامية أن يضع محكا للتلاوة, فيقوم بتحديد المحك وهو: إذا أتقن 70% من طلاب الصف تطبيق حكم الإخفاء تطبيقا سليما, يكون المعلم قد حقق أهدافه.
مثال آخر: أن يتمكن 75% من طلاب الصف من ذكر شروط الانعقاد في عقد الزواج أو التفريق بين أنواع الطلاق بشكل كامل’ أو الحديث بتسلسل منطقي عن غزوة أو شخصية من الشخصيات, فيكون المعلم قد حقق أهدافه في هذا الجانب.
اختبارات محكيّة للطالب:
وفي هذا النوع من الاختبارات المحكية يقارن أداء الطالب بهذا المحك للتعرف إلى مدى تحقيقه ( بذاته ) للأهداف . وهذا النوع بعكس النوع السابق ففي حين نقوم في الاختبارات لمحكية الصفية بمقارنة أداء مجموع الطلاب بالمحك ، إلا أننا هنا نقوم بمقارنة أداء كل طالب على حدة بالمحك في حالة استخدام الاختبارات المحكية للطالب .
مثال ذلك: أن يتقن الطالب حل ست مسائل ميراث من أصل ثمان مسائل حلا صحيحا, يكون الطالب قد استحق النجاح في هذا الجزء من الدرس, وحقق الهدف, ونلاحظ هنا أن نجاح الطالب في هذا الجزء لا يعني نجاحه بالمادة ككل.
وهذا يمكننا من تحديد الجانب أو الجزء الذي يحتاج منا إلى متابعة, وتقدير الجهد المطلوب في العلاج والمدى الزمني والوسائل المناسبة لهذا الغرض, وتوقع الصعوبات والبدائل, فنكون قد وضعنا خطة علاجية متكاملة تتصف بالصدق والثبات, بمعنى آخر تكون مبنية على تشخيص دقيق للحالة, ولو كررنا هذه الخطة لحالة أخرى مماثلة ستعطي نفس النتائج, وهذه الخطط التي يمكن البناء عليها ( تراكم الخبرات ) ومهم أيضا أنها بسيطة وسهلة فلا تشكل عبئا على المعلم.
وسنتكلم في المرة القادمة عن مميزات هذه الاختبارات, لنصل بعد ذلك إلى الاختبارات معياريّة المرجع بإذن المولى عز وجل

والسموحة

للمهتمين و للاطلاع عليها كاملة يرجى فتح المرفق

1. الاختبارات لهذه السن تحتاج إلى أن تتوفر الاختبارات بطريقة ممتعة ملونة فيها نماذج صور كرتونية وأخرى محفزة، كل هذه العوامل تساعد على إضفاء جو ممتع للطالب، وتساعد على الحل من جهة أخرى.
2. اختبارات الحاسوب بالذات تحتاج إلى التلوين والإخراج الفني الذي يعكس عمق المهارات من جهة حتى لا يتشتت الطالب، ومن ناحية أخرى لأن الاختبارات في معظمها مهارية وجانب النظري فيها لا يمثل النصف.
3. الاختبارات تقيس أحياناً خبرة المتعلمين في استخدام بعض الأدوات في الحاسوب، الأمر الذي يستدعي تذكر ذلك بالألوان.
4. الاختبارات تقيس مدى مهارة الطالب في الطباعة والتنسيق الأمر الذي يحتاج إلى ألوان وصور وأدوات وغيرهاً.
5. والأهم من ذلك الألوان الجمالية والمتعة والتأثير يريح الطالب نفسياً وخاصة في الاختبارات مما يجعله يبتعد عن الخوف والقلق؛ لأنه يشعر حينئذ وكأنه في بيئة المختبر ويحضر درساً.
6. من الناحية الصحية يجب أن تكون ذات وضوح ومناسبة لحجم العين بالذات للموجودين بالخلف، فيستطيع أن يراها من أي زاوية، أو أن أقوم بتثبيتها عن طريق التحكم في الشبكة.
7. كل ذلك يؤثر على الجانب التحصيلي، إذا ما اجتمعت كل تلك العناصر مع العبارات المحفزة والتنسيق المعتدل.

في الملف المرفق : شريحة من شرائح امتحان نفذ بواسطة برنامج ال (Powerpoint ).
لا أعرف لم الخلل في التحميل..ولكن الشريحة تحتوي على بعض الأسئلة مع صور تدعم وتلائم الأسئلة منسقة لتكتمل العناصر بصورة مناسبة، إلى أن اعرف ما هي مشكلة التحميل في المنتدى!
أ. فاطمة مطر

ذكرتي نقاط غايه في الاهميه
ومادة تقنيه المعلومات ذات طابع خاص فهي ممتعه ومحببه من معظم الطلاب ومن الممكن الابداع والتنوع في طرق شرح هذه الماده

بانتظار ملفك ومواضيعك القامه

تقبلي تحياتي

و تسلمين