الوسم: الالكترونية

تم اعادة وضع الروابط لفصول في هذا الموضوع
http://www.sez.ae/vb/showthread.php?…57#post1406857

ملاحطة انا حالياً لا اعمل في التربية، ولا اذكر فصول الجزء الثاني

فالرجاء التواصل معي على البريد الالكتروني أو التويتر

الملخص تم استخدام اسلوب الجهد المزيد والتام ذو الموجات المستوية الخطية والذي يعتمد بدوره على نظرية توزيع كثافة الشحنات داخل الفلزات والتي يستخدم فيها اكثر من اسلوب تقريبي مثل LDA) ) و (GGA ) في دراسة مركب ScSb . تم حساب معادلة الحالة لكل التراكيب الممكنة مثل rocksalt, cesium chloride, zincblende, wurtzite, وتم تحديد ابعاد البلورة لكل تركيب وحساب الحجم والضغط الذي تتكون عنده كل بلورة ومن ثم تم حساب الضغط الانتقالي والذي يتحول عنده تركيب موجود الى تركيب اخر مثل الانتقال من تركيب rocksalt الى تركيب . cesium chloride تم ايضا حساب طاقة الفجوة لكل تركيب من التراكيب المذكورة حيث وجد انها تتراوح ما بين (0-1.48 ) الكترون فولت مما يعني أن هذا المركب قد يكون موصلاً أو شبه موصل. بنفس الطريقة تم دراسة مركب ScP حيث تم تحديد الانتقال التركيبي وحساب الضغط الانتقالي من تركيب rocksalt الى تركيب cesium chloride ومن تركيب wurtzite الى تركيب zincbende ، وقد تم حساب معادلة الحالة لكل من التراكيب السابقة وتم تحديد ابعاد البلورة في كل حالة وحساب طاقة الفجوة حيث تبين ان طاقة الفجوة لهذا المركب تتراوح ما بين ( 0-1.6249 ) الكترون فولت مما يعني ان هذا المركب قد يكون موصلاً أو شبه موصل. من الدراسة السابقة استطعنا الحصول على النتائج التالية: 1. ان الحسابات التي حصلنا عليها تتطابق بشكل كبير مع الحسـابات السـابقة النظريـة والتجريبية. 2. في مركب ScSb، تم الانتقال من تركيب rocksaltالى تركيب كلوريد السيزيوم cesium chlorideعند ضغط عالي مقداره 31.5 جيجا باسكال باستخدام طريقة LDA و35.4 جيجا باسكال باستخدام طريقة GGA . 3. في مركب ScP ، تم الانتقال ايضا من تركيب rocksalt الى تركيب كلوريد السيزيوم cesium chloride)) عند ضغط عالي مقداره 69 جيجا باسكال باستخدام طريقة LDA ، و73.4 جيجا باسكال باستخدام طريقة GGA ، كما تم ايضا الانتقال من تركيب wurtziteالى تركيب zincblende عند ضغط عالي مقداره 84 جيجا باسكال باستخدام طريقة LDA ، و 88 جيجا باسكال باستخدام طريقة GGA . 4. من حساب طاقة الفجوة تبين ان مركب ScSb يسلك سلوك اشباه المعادن في تركيب ال rocksalt وسلوك المعادن في تركيب كلوريد السيزيوم cesiumchloride وسلوك اشباه الموصلات في تراكيب ال zincblende و wurtzite باستخدام طريقتي LDA و GGA . 5. من حساب طاقة الفجوة تبين ايضا ان مركب ScP يسلك سلوك اشباه المعادن في تركيبال rocksalt وسلوك المعادن في تركيب كلوريد السيزيومcesiumchloride واشباه الموصلات في تركيبي zincblende و wurtzite باستخدام طريقتي LDA و GGA . 6. تركيب rocksalt هو التركيب الاساسي والطبيعي لمركبي ScSb و ScP تحت الظروف العادية.

حمل البحث على صيغة ملف الكتروني(رابط مباشر)

بسم الله الرحمن الرحيم
المقدمة:

الحمد لله وحده لاشريك له , وصلى الله على محمد وعلى آله وصحبه أجمعين,أما بعد يسعدني أن أقدم هذا البحث بعنوان (المجهر الالكتروني ) لكي أكتب نبذة مختصرة عن المجاهر الالكترونية أبين فيها تعريف المجهر الالكتروني وأقسامه وأهميته واستعمالاته أما سبب اختياري لهذا التقرير فهو لأهمية المجاهر الالكترونية ولرغبتي بمعرفة معلومات جديدة ومفيدة عنها سأتناول في هذا التقرير إنشاء الله عدة أقسام وهي : أولا ماهي المجاهر الالكترونية,ثانيا أنواع المجاهر الالكترونية وخصائصها وقوة تكبير كل منها ثالثا أهميتها واستعمالاتها
,رابعا أجزاء المجهر و استخدامات كل منها .

أولا:
تعريف المجهر:

المجهر هو جهاز يكبر الأجسام الصغيرة لتسهل دراستها. يحتاج علماء الأحياء إلى ملاحظة الخلايا وأجزائها خلال دراسة الكائنات الحية. إنّ تطوير أدوات وتقنيات جديدة يمكّن علماء الأحياء من كشف أعمق أسرار الحياة. لفحص عينات أصغر من الخلايا، كمكونات الخلايا أو الفيروسات، قد يختار العلماء واحداً من بضعة أنواع من المجاهر الإلكترونية
. في المجهر الإلكتروني Electron microscope تقوم حزمة من الإلكترونات، بدل شعاع من الضوء، بإعطاء صورة مكبرة للعينة. المجاهر الإلكترونية أقوى بكثير من المجاهر الضوئية. ويمكن لبعض المجاهر الإلكترونية أن تظهر حتى محيط ذرّات منفصلة في إحدى العينات. .

ثانيا :

أنواع المجاهر الالكترونية:

1- المجهر الالكتروني النافذ:
يقوم المجهر الإلكتروني النافذ Transmission electron microscope (م.أ.ن) بإرسال حزمة من الإلكترونات عبر شريحة عينة رقيقة جداً، فيما تقوم عدسات مغنطيسية بتكبير الصورة وضبطها برؤياً على شاشة أو لوحة تصوير فوتوغرافي، تنتج من هذه العملية صورة كتلك التي تراها في الصورة أ. يكبر المجهر اللإلكتروني النافذ الأشياء حتى 200000 مرة، لكن من سلبياته أنه لا يمكن استخدامه لمشاهدة العينات وهي حية.

2_المجهر الالكتروني الماسح:

، أما المجهر الإلكتروني الماسح Scanning electron microscope (م.أ.م) فيزودنا بصور مجسمة مدهشة كالتي تراها في الصورة ب. لا ضرورة لتقطيع العينة إلى شرائح من أجل رؤيتها، إنما يكفي رشها بطلاء معدني رقيق. ترسل حزمة من الإلكترونات فوق سطح العينة، مما يدفع بالطلاء المعدني إلى إطلاق وابل من الإلكترونات نحو شاشة فلورية أو لوحة تصوير فوتوغرافي، فتعطي صورة لسطح الشيء. تستطيع المجاهر الإلكترونية الماسحة تكبير الأشياء حتى 100000 مرة، إنما لا يمكن استخدامها لمشاهدة العينات وهي حية، كما هي الحال بالنسبة للمجهر الإلكتروني النافذ.

ثالثا:
أهمية المجهر الالكتروني واستخداماته:

هذه بعض التطبيقات على المجهر الالكتروني :

شكل رقم (1) يبن التحليل الكيميائي لمحتويات الخلايا باستخدام تقنية أشعة:
غير أن استخدام المثبتات والمواد الكيميائية المختلفة في تقنية المجهر الإلكتروني قد تغير في كثير من طبيعة وشكل النسيج إضافة إلى ما فيها من سمية وإعاقة ق الكشف عن محتويات النسيج الكيميائية فظهر ما يعرف:
1 – تقنية التبريد Cryo-technique (Freezing technique)

وهي دراسة العينات البيولوجية دون استخدام المثبتات أوأي مواد أخرى أواستخدام مواد كيميائية بسيطة، والهدف منها عدم تعريض العينات للمواد الكيميائية والمثبتات والحفاظ عليها ودراسة محتويات الأنسجة الكيميائية والبحث عن وجود مواد دخيلة Localization studies ومن ثم دراستها باستخدام المجهر الإلكتروني، ويستخدم فيها التقنيات التالية:

شكل رقم (2) يبين خريطة مجهريه تحليلية لبعض من عناصر الخلية
أ – التثبيت بالتبريد المنخفض والسريع (- 200م) Cryo-fixation باستخدام جهاز الـ M.M.80 الذي يحوي سائل النيتروجين المبرد Liquid Nitrogen ومرآة معدنية ****l mirror
ب – باستخدام مثبتات بسيطة مثل البارافورمالدهايد
ج – التبريد البديل Cryo-substitution تحت درجة حرارة ــ 80 إلى ــ 50 م باستخدام جهاز الـ C.S. Auto ويتم تثبيت وطمر العينات داخل الجهاز
د – التقطيع الدقيق بالتبريد Cryo-ultramicrotomy في وسط سائل النيتروجين، ومن ثم تسخن العينة إلى درجة حرارة الغرفة وتدرس تحت المجهر باستخدام تقنية أشعة X الصادرة من جهاز المجهر الإلكتروني (X-Ray Microanalysis)

رابعا : أجزاء المجهر:

• عدسة عينية و هي مثبتة في الطرف العلوي للأسطوانة المعدنية الموجودة في أعلى جزء من المجهر و من خلال هذه العدسة تنظر العين إلى الداخل لرؤية العينة المراد فحصها. (1)
• عدسات شيئية و هي مثبتة على قرص متحرك بالطرف السفلي للأسطوانة المعدنية و تكون قريبة من الشيء المراد تكبيره ، لذلك سميت بالعدسات الشيئية و يتراوح عدد هذه العدسات بين (2 – 4) عدسات و تتدرج في قوة تكبيرها. (3)
• ضابطان أحدهما للضبط التقريبي و الآخر للضبط الدقيق يمكن تدويرهما لرفع أو خفض العدسات عن العينة المدروسة لتوضيحها بعد اختيار قوة التكبير المطلوبة بأي من العدسات الأربع. (4)
• منضدة ( مسرح ) مسطح مستو و يمكن رفعه أو خفضه أو يكون ثابتا و في وسطه توجد فتحة و ماسكان معدنيان لتثبيت الشريحة الزجاجية التي توضع عليها العينة المطلوب تكبيرها. (6)
• مرآة و توجد في أسفل المنضدة و وظيفتها توجيه الضوء لينفذ من فتحة المنضدة و يسلط على العينة المثبتة على الشريحة ، و هناك بعض المجاهر تكون مزودة بمصباح كهربائي بدلا من مرآة. (7)
•

الخاتمة:

أحمد الله وحده لاشريك له …أما بعد سأذكر في الختام تحديد مدى استفادتي من الموضوع :المجهرالالكتروني مفيد جدا
لأن في المجاهر الضوئيةاذا تجاوزت قدرة التكبير 2000× تصبح صورة العينة غير واضحة أو ضبابيةأماالمجهر الالكتروني فيمكنه ذلك بفحص عينات أصغر من الخلايا، كمكونات الخلايا أو الفيروسات،
وتعرفت على أجزاء الجهر الالكتروني واستخدامات كل جزء منها.
وفي الختام أرجو أن يكون هذا التقرير قد نجح في إلقاء بعض الضوء على هذا الموضوع الهام, وصلى الله على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين….
وأخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين…

شكرا على الرد

بس مب لين هنأإكـٍ < ~

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الذئب الجائع مشكور علي التقرير

لو سمحتوا ابى مشروع المجاهر الالكترونية

الملف التالي يحتوي أسماء البرامج المتوفرة لدى المكتبة الالكترونية

للطلب الاتصال بمعلمات تقنية المعلومات مدرسة الرميصاء ح 2

بالمناسبة انا من مؤيدي النسخ للبرامج لكن يمكن عرض الموضوع بدون الإفصاح عن اسماء المدارس

مع الشكر

بسم الله الرحمن الرحيم الاجتماع الثاني لمادة التربية الموسيقية بتاريخ 3/1/2010 قام الأستاذ رافت الحجار بتسليم ( cd ) بعنوان الاختبارات الالكترونية للصف الأول لجميع مُعلمي مادة التربية الموسيقية وقد شرح الأستاذ رافت للحاضرين جميع محتويات السي دي وقامت بعض المُعلمات بالتدريب العملي على الكمبيوتر لإستخدامه أثناء الحصة الدرسية …. ويحتوي هذا السي دي على برنامج تعليمي يشتمل على مجموعة هائلة ومتنوعة من الأسئلة شاملة جميع الوحدات الخاصة بمنهج الصف الأول التأسيسي وعند إستخدامه أثناء الحصة الدرسية كان تفاعل الطلاب مع هذه الأسئلة وإقدام الطالب لحلها علي الكمبيوتر له أثر واضح جداً في المواقف التعليمية المختلفة… وهذا رأيي وللمُعلمين الكرام ما مدى أثر إستخدام هذا السي دي أثناء الحصة ؟؟ وشكراً جزيلاً لهذا المجهود الجميل وإلى الأمام والنجاح الدائم… والله الموفق

[/CENTER]