الوسم: الثاني

s: e:z11

حلووووووووووووووو وااااااااااااااااااايد مااااااااااااا ما تقصـــــــــــــــــــــــــــــرر

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووووور ما تقصر بس أريد بعد دين بليييييييييييييييييييييييييز

مشكووووووووووووووووووووور

شكرااااااا

شكرا جزييييلا أخي محمود ^_^

منطقة الفجيرة التعليمية

بارك الله فيكم ..

وبلغكم ما تصبو إليه نفوسكم ..^^

جزاك الله خير

مشكــــــــــــــــورة

يزاكم الله خير

كيف حالك؟؟؟؟
لوسحمت امتحان الفصل الثاني التربية الوطنية صفحة؟؟؟
الوحدة الثالثة – الوحدة الرابعة – الوحدة الخامسة

الوحدة الرابعة – الوحدة الخامسة
شو؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ارجو ارجو….

شكرا""

ارجو مساعد صحفة صح أو خطا
كيف تساعدني؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

حتى انا ابغي ضرووري ترااناا بديناا انراجع

هذا هو امتحان

أعضاء المنتدى الكراام .. اليوم يبت لكم تقرير للتاريخ الفصل الدراسي الثاني .. تفضلوا .. واتمنى انه يعجبكم !!

المـــقدمة :
الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان .. هذا الاسم الذي لطالما سمعنا به وتغنى الطير وشذا به العصفور . .
فالفقيد يجسد منطقة ناصعة في الذاكرة الإنسانية، يزدهر فيها ما زرعه من حب للناس، وما غرسه من إنجازات تغرد في ساحات الوطن و عالمه العربي والإسلامي وقد كان نموذجاً فريداً في حب الوطن والإخلاص لشعبه وأمته ودينه ، وفي الوقت نفسه نرى بأعيننا وقلوبنا خطوات صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة- حفظه الله – على نفس طريق الوالد لتستمر المسيرة التنموية العملاقة بثقة واطمئنان ومحبة، فهو بحق خير خلف لخير سلف، حيث تتوالى الإنجازات وتتراص في بنيان شامخ يزاد قوة وصلابة يوماً بعد يوم
مــولده :
ولد الشيخ / زايد في عام 1918 م في قلعة الحصن التي بناها والده الشيخ / سلطان في مدينة أبوظبي ، وهو الابن الرابع للشيخ سلطان الذي كان ترتيبه الرابع عشر في سلسلة حكام آل نهيان,وقد سمي زايداً تيمناً بجده لأبيه زايد الكبير أمير بني ياس
طفولته:
عاش الشيخ / زايد طفولته في قصر الحصن الكائن حاليا في أبوظبي ، وفي زمن شهد ندرة المدارس ، دفع به والده إلى معلم ليعلمه أصول الدين ، وحفظ القرآن الكريم تميز منذ طفولته بدراية تامة بتفصيلات تاريخ قبيلة بني ياس ومعرفته بتاريخ الحكام الناجحين ، وكان من أمتع أوقاته الجلوس إلى كبار السن ليحدثوه عما يعرفوه من سير الأجداد وبطولاتهم.
حكم الشيخ زايد لمدينة العين :
تولى الشيخ زايد رحمه الله حكم العين عام 1946 ولم تكن ندرة الماء والمال وقلة الإمكانيات حاجزاأمام تطوير مدينة العين, فقد افتتحت أول مدرسة بالعين حملت اسم المدرسة النهيانية ,إنشاء أول سوق تجارية وشبكة طرق ومشفى طبي ،و أبرز ما تحقق في تلك الفترة القرار الذي أصدره الشيخ زايد بإعادة النظر في ملكية المياه وجعلها متوفرة للجميع وتسخيرها لزيادة المساحات الزراعية
حكم الشيخ زايد لأبوظبي :
وفي 6 أغسطس 1966 تولى الشيخ زايد مقاليد الحكم في إمارة أبوظبي ،بإجماع وموافقة من العائلة الحاكمة خلفاً لشقيقه شخبوط
مواقفه :
أقام صاحب السمو الشيخ زايد عدد من المشروعات السكنية التي تحمل اسمه في مدينة القدس ، وأمر كذلك مؤسسة زايد للأعمال الخيرية وجمعية الهلال الأحمر بالدولة بتلبية المتطلبات التنوعة، لسكان القدس ، وتوفير ما يلزم لدعم المؤسسات المعنية بهذه النشاطات للصمود في وجه محاولات التهويد المستمرة .
أكد الشيخ زايد موقف دولة الإمارات الرافض للعدوان العراقي وأشار إلى أن حل الأزمة يتمثل في الانسحاب العراقي من الكويت,و لقد كان لمواقف الشيخ زايد مميزات إسلامية في قيادته الحكيمة أكدتها التجربة
صانع الاتحاد :
صنع مع الشيخ راشد بن سعيد آل مكتوم دولة الإمارات العربية المتحدة فقد بدأت اتحادا بين إماراتيهما أبو ظبي ودبي، على أن يدعوا باقي حكام الإمارات لهذه الوحدة، فلبوهم عام 1971
رجل المواقف :
اشتهرت مقولة الشيخ زايد التي أطلقها عام 1973 في حرب أكتوبر حين قال: النفط العربي ليس أغلى من الدم العربي. وبادر بقطع النفط عن دول العالم وتبعته باقي الدول العربية المصدرة للنفط. مما شكل ضغطا فاعلا على القرار الدولي بالنسبة لهذه الحرب

جوائز وأوسمه الشيخ زايد :

الوثيقة الذهبية .
في عام 1985 منحت المنظمة الدولية للأجانب في جنيف ( الوثيقة الذهبية ) لصاحب السمو الشيخ زايد باعتباره أهم شخصية لعام 1985 م
رجل العام .
في عام 1988 اختارت هيئة ( رجل العام ) في باريس صاحب سمو الشيخ زايد وذلك تقديرا لقيادته الحكيمة وتحقيق الرفاهية لشعب دولة الإمارات وتنمية بلاده أرضا وإنسانا ،
وشاح جامعة الدول العربية .
في عام 1993 منحت جامعة الدول العربية وشاح رجل الإنماء والتنمية لصاحب السمو الشيخ معبرا عن اعتزاز كافة الشعوب العربية والإسلامية بجهود سموه المقدرة في مكافحة التصحر والاهتمام بالبيئة
الوسام الذهبي للتاريخ العربي .
في عام 1995 قدمت جمعية المؤرخين المغاربة لصاحب السمو الشيخ زايد ( الوسام الذهبي للتاريخ العربي ) ، وذلك تقديرا منها للجهود المتواصلة لسموه في خدمة العروبة والإسلام
الشخصية الإنمائية .
في عام 1995 اختير صاحب السمو الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان رئيس الدولة( الشخصية الإنمائية لعام 1995 م ) علي مستوي العام ، من خلال الاستطلاع الذي أجراه مركز الشرق الأوسط للبحوث ودراسات الإعلامية في جدة ، وشارك فيه أكثر من نصف مليون عربي .
درع العمل .
في عام 1996 أهدت منظمة العمل العربية درع العمل لصاحب السمو الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان رئيس الدولة ، وذلك تقديرا من المنظمة للدور الرائد لسموه في دعم العمل العربي المشترك .

جوائز أعمال الخليج 96 .
في عام 1996 منحت لجنة ( جوائز أعمال الخليج 96 ) صاحب السمو الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان رئيس الدولة جائزة حماية البيئة ، تقديرا وعرفانا منها لإسهاماته الخالدة لحماية البيئة والطبيعة في الإمارات .
شهادة الباندا الذهبية .
حصل صاحب السمو الشيخ زايد علي شهادة الباندا الذهبية من الصندوق العالمي للبيئة ( باندا ) نتيجة العطاءات غير المحدود لسموه والتوجهات المستمرة في مجال البيئة
زايد داعية البيئة .
منحت منظمة المدن العربية في دورتها السادسة صاحب السمو رئيس الدولة جائزة داعية البيئة تقديرا وعرفانا لمجهودات سموه الشخصية في مجال الحفاظ علي البيئة وفي مجالات التشجير والتخضير وإقامة المحميات الطبيعية ،

أبرز شخصية عالمية 1998 .
منحت لصاحب السمو رئيس الدولة من هيئة رجل العام الفرنسية لعام 1998 م ، لجهود سموه في مكافحة التصحر والاهتمام بالبيئة والمشاريع الإنمائية .
زايد شخصية العام 1999 الإسلامية .
حصل صاحب السمو الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان رئيس دولة الإمارات علي جائزة شخصية العام الإسلامية من قبل المسؤولين عن جائزة دبي الدولية للقران الكريم
زايد رجل البيئة لعام 2000 .
بمناسبة يوم البيئة العالمي المصادف 5 يونيو 2000 م ، نظم معهد الجودة اللبناني ، احتفالا في جبل لبنان تكريما لصاحب السمو الشيخ زايد
ميدالية اليوم العالمي للأغذية .
تقديرا من المجتمع الدولي لمواقف سموه المشرفة وتكريسه بكل إخلاص مبدأ العطاء والعون للأمم المحتاجه ، قررت المنظمة في مايو 2001 م منح سموه ميدالية اليوم العالمي للأغذية .
بعض من أقواله:
" الكتاب هو وعاء العلم والحضارة والثقافة والمعرفة والآداب والفنون ، وأن الأمم لا تقاس بثرواتها المادية وحدها وإنما تقاس بأصالتها الحضارية" .
" إن أفضل استثمار للمال هو استثماره في خلق أجيال من المتعلمين والمثقفين، علينا أن نسابق الزمن وأن تكون خطواتنا نحو تحصيل العلم والتزود بالمعرفة أسرع من خطانا في أي مجال آخر."
.
الخاتمة :

زايد ليس مجرد زعيم نتغنى بأمجاده وإنجازاته .. زايد دنيا من الحب نعيشها .. زايد هو الأب والدولة والقائد .. زايد هو شيخ كل العرب وأمير كل الفرسان .. زايد هو الرجل الذي صنع المعجزة وبنى المستحيل ووضع يديه المعطاءة في الأرض اليابسة فجعلها جنة سندسية اللون تتباهى كعروس في يوم عرسها لتصبح إماراتي الجميلة في مقدمة الدول وينتقل الإنسان الإماراتي إلى مستوى أرقى وأفضل .. فشكراً يا زايد ، شكراً يا أبي .. وعندما يتحدث الحب في قلوبنا لابد أن ينطق باسم زايد .

مصادر ومراجع :

معهد الإمارات التعليمي
ويكبيديا الموسوعه الحره
كتاب صقر الصحراء
– كتاب بقوة الإتحاد/ القائد والدولة

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووورة

مشكوره وااااااااااااااايد على التقرير ….
جزاك الله كل خير …

thaaaaaaaaaaaaaaanks

بارك الله فيك وشكرا لجهودك الطيبة

ويلكمو .. ربي لا يحرمني منكم ..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مطلوب كل مايخص المنهج الجديد للتاريخ الجزء الثاني (أوراق عمل -دروس بوربوينت)

ياليييييت والله

ارجو الرد على الطلب لأني محتاجه ضروري وشكراٌ

الامارات دولة الحضارة

اعرفي الكلام الي تقولية واعملية

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

أبا بوربينت عن أول درسين من الفصل الأول
بللللللللللللللليز

وأنا أريد أي شي

وين البور بوينت

ملخص الفصل الثاني بليززززززززز

أبي بوربينت الدرس رجال من عصر النهضة

وين البوربوينت

ماااااعندي سوووووري ….

وينكم يا هل الفزعهـ

تكرمي بس ما اعرف كيف انزله هنا

وين اوراق العمل ؟؟!!

سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم
سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم
سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم

ظ„ظˆ ط³ظ…ط*******طھظˆ ط§ط¨ظٹ ط¶ط±ظˆظˆط±ظٹ ط¨ط§ط¬ط± ط§ظ„ط§ط¨ظ„ط© ط¨طھط¶ط±ط¨ظ†ظٹ .. ظ‡ط¹

<div tag="8|80|” >درس العراق على الباوربوينت للصف الثاني عشر

من مشروعات مادة التاريخ
اضغط هنا على الرابط
http://2giga.com/5934551M.ppt

.
.
.
ممكن الحل

^^

حل النشاط ص 68
استخلص / الوصول إلى المحيط الهندي و بلدان اسيا .
وضح / 1ضعف حركة التجارة في الخليج العربي و البحر الاحمر
2 تدهور حركة الملاحة العربية في المحيط الهندي .
استنتج / وصل البرتغاليون إلى المحيط الهندي فتدهورت حركة الملاحة العربية .
سم / دولة المماليك ( مصر و الشام ) – دولة الصفويون (إيران ) – العثمانيون ( اسيا الصغرى ) .

جزآأآأآأآكـ آلله آلف خير يا أخي..ْ~
وفي ميزاآأآأن حسناتك..}~
وفقكـ ربي^^

<div tag="8|80|” ><div tag="8|80|” > درس الجزر الإماراتية . الصف الثاني عشر . باور بوينت
المعذرة ياجماعة لكبر حجم الموضوع ولعدم استيعاب المنتدى سوى لحجم بسيط فقد تم تقسيم
درس الجزر الإماراتية إلى خمسة أقسام وعليكم إن شاء الله نسخ الشرائح على قسم واحد فقط .

<div tag="8|80|” >هذا بحث للصف الثاني عشر الأدبي ( زعماء من ذاكرة التاريخ ) ليستفيد منه طلابنا في عمل أبحاث على نفس الطريقة البسيطة المكونة من ( مقدمة + الموضوع + الخاتمة + المصادر والمراجع )
مع تمنياتي لكم بالنجاح والتوفيق

اوراق عمل للصف الثاني الابتدائي لمادة التربية الوطنية

شكراااا جزيلا

كل الشكر والتقدير

شكراااااااااا

شكراا

مشروع واجبى نحو جيرانى

شكرااااااااااا

جزاك الله خيرآ