السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،،،،،،،،،،،،
محتاجة ضروووووووووووووووري تقرير مدعم بالصور عن فصل المواد
وآخر عن تنقية مياه البحار للاستخدام المنزلي ،،،،،،،،،،،،،،وجزاكم الله ألف خير
الوسم: المواد
.gif "sez30"){kind=icon}
<div tag="10|80|” >هذه إجابات مبسطة لأسئلة السياق البنائية الواردة خلال الشرح داخل المستطيلات وتحت عنوان موضوع للمنافشة لطلاب 11 أدبي في الوحدة الأولى المواد الغذائية والتغذية وذلك في ظل النظام الجديد والتقويم المستمر واعتماد درجات الطالب على مجموعة الأنشطة الصفية واللاصفية  |
حل أسئلة السياق والمستطيلات في الوحدة الأولى.doc (32.0 كيلوبايت, المشاهدات 162) |
في ميزان حسناتك وإن شاء الله باقي أسئلة الكتاب
|
حل أسئلة السياق والمستطيلات في الوحدة الأولى.doc (32.0 كيلوبايت, المشاهدات 162) |
مشكووووووووور ماقصرت
والله يوفقك إن شا الله
والله يوفقك إن شا الله
|
حل أسئلة السياق والمستطيلات في الوحدة الأولى.doc (32.0 كيلوبايت, المشاهدات 162) |
شكــــراا …
|
حل أسئلة السياق والمستطيلات في الوحدة الأولى.doc (32.0 كيلوبايت, المشاهدات 162) |
ثــآـآنــكـــس
|
حل أسئلة السياق والمستطيلات في الوحدة الأولى.doc (32.0 كيلوبايت, المشاهدات 162) |
لاؤرلبءؤلءؤرلؤلااتؤ تر تنر تنر تنات ر
|
حل أسئلة السياق والمستطيلات في الوحدة الأولى.doc (32.0 كيلوبايت, المشاهدات 162) |
بلدية
حملة لتجميع الكتب والمواد المعرفية
حملة لتجميع الكتب والمواد المعرفية
نظم فريق التوعية وخدمة المجتمع بإدارة الصحة العامة ببلدية دبي بالتنسيق والتعاون مع قسم المكتبات العامة حملة خاصة لموظفي البلدية لتجميع الكتب والمواد المعرفية، ضمن الخدمات والمبادرات المجتمعية، في الفترة من 24 حتى 31 ديسمبر الحالي.
وسيتم تجميع عدد مناسب من الكتب والمواد المعرفية، حرصا على توفير المعلومات والبيانات المعرفية لفئات مختلفة من المجتمع، بهدف إتاحة المعلومات لجميع أفراد المجتمع مثل رواد المكتبات العامة، والمكتبات المدرسية، والمساهمة في المحافظة على البيئة من خلال إعادة التدوير.
وتتضمن المواد المعرفية أفلاما وثائقية، وأقراصا مرنة ، وموسوعات علمية، تبدأ الحملة من الساعة 10 صباحاً وحتى الساعة 1 ظهراً، يتم فيها تجميع الكتب المراد تسليمها في حاوية تتناسب مع حجم وكمية الكتب (علب كرتونية،وأكياس).
حيث يقوم المتبرع بتدوين اسمه ورقم صندوق البريد أو البريد الالكتروني (اختياري)، وذلك مع ضرورة وضع الكتب في الأماكن المخصصة لها، حيث سيقوم قسم المكتبات العامة بتولي عملية فرز الكتب والمواد المعرفية حسب أهميتها ومدى الاستفادة منها.
دبي ـ «البيان»
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اليوم يبتلكم فكره أيديه للتدريس بدال الروتين اليومي فييه مواقع تعليميه روعه يعني عباره عن فيديو أتشغلينه ويشرح للطلاب الدرس بس بطريقة الفيديو وفييه بعد شرح لمختلف النظريات العلمية
يعني بالمختصر إذا الطالبة مافهمت شرح المدرسه بتفهم من الموقع وإذا مافيه وقت لمشاهدة الفيديو في الصف أرجو توزيع المواقع على الطلبه وهم بيشوفونه في البيت مثل واجب يعني وبالتوفيق للجميع
1) من أفضل الموقع المتخصصة بالدروس التفاعلية
يحتوي هذا الموقع على مجموعة كبيرة من الدروس التفاعلية التي تعتمد على الرسوم المتحركة. ميزة الموقع أنه يحتوي على دروس تتعلق بشتى الموضوعات العلمية وهو مجاني ويعتبر أداة شرح مفيد لطلبة المدارس وكل من يرغب في التعرف على بعض النظريات العلمية.
2) دليل المعادن وعلم الصخور عبر الأنترنت
يعد هذا الموقع من المواقع المفيدة لمن يريد أن يتعرف على علم المعادن والصور. يوفر الموقع معلومات عن الكثير من المعادن مع الصور لبلوراتها وتركيباتها الكيميائية بحيث أصبح الموقع أشبه بالألبوم الإلكتروني. ما يحتوي الموقع على بعض المعلومات العامة عن تلك المعادن وإسخداماتها.
يتبـــــــــــــــــــع
3) الكيمياء الحيوية والمركبات في هية ثلاثية الأبعاد
www.reciprocalnet.org/edumodules/commonmolecules/index.html
يوفر هذا الموقع الكثير من المعلومات عن مختلف العناصر الكيميائية والعناصر والمعادن وكذلك مركبات الكيمياء الحيوية. مايميز الموقع أنه يوفر كذلك صورا ورسوما ثلاثية الأبعاد بالإمكان التحكم فيها مدعمة بالشرح لمختلف المركبات والعناصر الكيميائية.
4) فيديو العناصر الكيميائية.
www.periodicvideos.com
يعد هذا الموقع من أفضل المواقع التعليمية المتخصصة بالعناصر الكيميائية. يحتوي الموقع على الجدول الدوري وعند الضغط على أي عنصر من العناصر تقفز نافذة تحتوي على فيلم يسرد معلومات عن ذلك العنصر. يتضمن الموقع معلومات مسلية ومفيدة وغريبة.
يتبـــــــــــــــــــــع…
5) موسوعةالكيمياء التفاعلية.
www.webelements.com
هذا الموقع عبارة عن مرجع مهم للكيمياء حيث يحتوي على جدول تفاعلي للجدول الدوري ومن مميزات الموقع أنه يوفر معلومات عن مختلف العناصر الكيميائية مع إمكانية الإستماع إلى نطقها.
6) مركبات كيميائية نستخدمها في حياتنا اليومية
pubs.acs.org/cen/whatstuff/stuff.html
هذا الموقع هو الموقع الرسمي لمجلة علمية متخصصة بالكيمياء. يوفر الموقع الكثير من المعلومات وبخاصة تلك المتعلقة بالخلفية العلمية لبعض المركبات الكيميائية التي تدخل في مختلف استخدامات الإنسان اليومية. يحتوي الموقع على عدد كبير من مقاطع الأفلام العلمية ويمكن الوصول إليها في قسم "Multimedia".
يتبــــــــــــــــــــــع…
7) تصوير بطيئ للنباتات أثناء الإنبات.
plantsinmotion.bio.indiana.edu
يوفر هذا الموقع عددا كبيرا من الأفام لمختلف النباتات أثناء إنباتها ونموها. يتضمن الموقع أفلاما لبداية ظهور الجذور والساق وتفتح الورود وغيرها من مراحل مهمة في حياة النبات. يمكن الوصول إلى هذه الأفلام بالضغط على صورة التذكرة التي تظهر في الأسفل.
8) المتحف العلمي الإلكتروني.
www.exploratorium.edu
يعتبر هذا الموقع من أشهر المواقع العلمية فهذا الموقع التابع لأحد المتاحف العلمية يحتوي على الكثير من العروض التفاعلية لمختلف الموضوعات العالمي والظوهر الطبيعية. يتمتع الموقع بجودته العاليه وطريقة طرح جيدة لمختلف الموضوعات العلمية.
يتبــــــــــــــع…
9) شرح مفصل وميسر لعلم الجينات
learn.genetics.utah.edu
يوفر هذا الموقع شروحا ميسرة ومفصلة لكافة جوانب علم الجينات. يعتمد الموقع كثيرا على الوسائط المتعددة والرسوم المتحركة والتطبيقات التفاعلية التي من خلالها يتمكن المستخدم من فهم هذا العلم الحديث.
10) أفضل موقع تعليمي على الإنترنت.
www.explorelearning.com
يعتبر هذا الموقع الأجنب من أفضل المواقع التعليمية عل الإنترنت وهو بمثابة فصول إلكترونية معنية بتدريس مختلف أقسام العلوم والرياضيات والفيزياء من خلال الوسائط المتعددة وبأسلوب مشوق يحاكي الواقع. إن هذا الموقع يدل على مدى تمتع الطلاب في الدول المتطورة بمواقع ذات جودة عالية لرفع مستوى تحصيلهم العلمي.
يتبـــــع….
11) مكتبة الأفلام التعليمية
www.explorelearning.com
هذا الموقع الذي يشبه في طريقته موقع youtube يوفر مئات الأفلام التعليمية والرسوم المتحركة القصيرة التي تشرح الكثير من الموضوعات التي تهم الطلاب. إن هذا الموقع الحديث يتم إعداده من قبل المعلمين من مختلف دول العالم حيث يضيفون من وقت إلى آخر المزيد من الأفلام.
يتبـــــــــــــــــــع….
مواقع تعليمية عربية
1) شرائح عرض تعليمية.
www.alwgf.com
يختص هذا الموقع بتوفير مختلف وسائل الإيضاح والتعليم للمعلمين وطلاب المدارس حيث يتضمن شرائح العرض وأفلام الفلاش التوضيحية. على الرغم من أن محتوى الموقع مرتبط بالمنهج السعودي إلا أن هناك كثير من الدروس ملائمة لمراحل التدريس في الدول العربية الأخرى.
يتبــــــــــــــع…
الكيمياء
الفيزياء
تعلم اللغة العربية
يتبـــــــــــــــــــع….
المزيد من المواقع التعليمية العربية
1) www.khayma.com/mtwan
يحتوي على عروض تفاعلية باللغة العربية للعلوم العمه
2)www.geocities.com/geoemirates/first.html
عروض تفاعلية للنظريات الجيولوجية
3) www.khayma.com/alfifibio
أساسيات علم الأحياء
4) www.hesab.net
برامج تعليم الرياضيات لمختلف المراحل المدرسية
5) mathxmath.com
دروس مشوقة وبرامج تعليم الرياضيات
6) www.jmasi.co
الرياضيات والإحصاء
7) www.alshame.com
مدونة متخصص بالتعليم المدرسي
8) www.studygs.net
إستراتيجية المذاكرة
وأتمنالكم التوفيق وكل عام وأنتم بخير ولاتنسوني من دعوه صالحه لي ولوالدي وللمسلمين
تسلمين أختي على المواقع الرائعه …
وجزاك الله حير الدنيا والآخره ..
^ ^
وجزاك الله حير الدنيا والآخره ..
^ ^
شكرا أختي إمارات الغلا على دعوتج الحلوه جزاج الله خير
يعطيج العافية الموضوع جدا رائع ومتعوب عليه وارجو تقبل مروري اختكم من دولة الكويت
تسلمي ياأمونة على هذا الكم الكثير من المواقع ، جزاكي الله خيرا .
التصنيفات
امتحانات لجميع المواد
.gif "sez32"){kind=icon}
.gif "sez31"){kind=icon}
الموقع رااااااااااااااااائع .. ألف شكر لك
شكرااااااا
مشكووووووووووور
الف شكرا على موروكم الرائعة ……… شكرا
أحسنت و بارك الله فيك و نفع بعلمك
بورك فيك و فجهـودك و جزاك الله كل خير
ودمت بحفظ الله ..
يسلمووووووووووووووووووووووووووو حبيبتي
جزاك الله كل خير
يعطيك العافية
شكراااااااااااااااااااااااا
لو سمحتو اريد موقع او شرح لكمياء الصف الحادي عشر مشكورين على جهودكم
.gif "sez65"){kind=icon}
ارجو الرد علي من الاخوة للأهمية جزاكم الله خيراً مشكوووووووووووووووووور
موقع راائع كل الشكر
اريد مذكرة
رابط لكتاب المعلم .. الصف التاسع .. الرياضيات والعلوم الكتابين .. من موقع الوزارة
بنفس السلسلة كتب جميع الصفوف الأخرى من قائمة ((مناهج))
شكراً جزيلاً
جزاك الله خيراً.
ماشي عربي 
thnx a lot
مشكووورة والله بس شو سالفة الموسيقى هه
شكرا جزاك الله خير
شكراً بحجم السسسسسماء
جزاك الله الف خير
.gif "sez82"){kind=icon}
وشكرا على تعاونكم معنا دوما ..
.gif "sez94"){kind=icon}
التصنيفات
ايصال المواد للكهرباء
فلاش ايصال المواد للكهرباء يصلح للصف السادس و الرابع
الرابط
http://www.uparab.com/files/9ttVkYKf0i-jm8fC.rar
لا تنسوا الدعاء لأخوانكم في غزة بالنصر و العزة
اخوكم ناصر / منطقة ابو ظبي التعلمية
شكرا بس مايشتغل
ويين ؟ مايفتح
السلام عليك اخوي بس الفلاش ما يشتغل ………… وابيه ضرووووري
مأأأأأأأأيفتح
مأأيفتح ؟؟؟؟
مرحبا
اتمنى ان يستفيد منه كل الطلبة والطالبات في الصف الحادي عشر أدبي
تمنياتي للجميع بالتوفيق والنجاح
وسامحوني على أي اخطاء مطبعية لأنه مجهود شخصي
|
تلخيص الاحياء.doc (248.5 كيلوبايت, المشاهدات 1058) |
|
تلخيص الجهاز الهضمي.doc (154.0 كيلوبايت, المشاهدات 831) |
شاكره لكم روعه عطائكم
|
تلخيص الاحياء.doc (248.5 كيلوبايت, المشاهدات 1058) |
|
تلخيص الجهاز الهضمي.doc (154.0 كيلوبايت, المشاهدات 831) |
يسلمووووووووووووو
وووووووووووووووووووو
ووووووووووووووووووووووو
ووووووووووووووووووووووووووو
وووووووووووووووووووو
ووووووووووووووووووووووو
ووووووووووووووووووووووووووو
ويعطيكم العافية ..
|
تلخيص الاحياء.doc (248.5 كيلوبايت, المشاهدات 1058) |
|
تلخيص الجهاز الهضمي.doc (154.0 كيلوبايت, المشاهدات 831) |
شكرااااااااااااااااااااا
|
تلخيص الاحياء.doc (248.5 كيلوبايت, المشاهدات 1058) |
|
تلخيص الجهاز الهضمي.doc (154.0 كيلوبايت, المشاهدات 831) |
شكررنّ على الطررح ..
|
تلخيص الاحياء.doc (248.5 كيلوبايت, المشاهدات 1058) |
|
تلخيص الجهاز الهضمي.doc (154.0 كيلوبايت, المشاهدات 831) |
مشكور وماتقصر على الملخص الجميل
|
تلخيص الاحياء.doc (248.5 كيلوبايت, المشاهدات 1058) |
|
تلخيص الجهاز الهضمي.doc (154.0 كيلوبايت, المشاهدات 831) |
مشكووورة
الله يرزقج الجنة
|
تلخيص الاحياء.doc (248.5 كيلوبايت, المشاهدات 1058) |
|
تلخيص الجهاز الهضمي.doc (154.0 كيلوبايت, المشاهدات 831) |
ثااااااااااااانكسـ
جزاكـ اللهـ ألفـ خير
|
تلخيص الاحياء.doc (248.5 كيلوبايت, المشاهدات 1058) |
|
تلخيص الجهاز الهضمي.doc (154.0 كيلوبايت, المشاهدات 831) |
مشكور أخي الكريم
|
تلخيص الاحياء.doc (248.5 كيلوبايت, المشاهدات 1058) |
|
تلخيص الجهاز الهضمي.doc (154.0 كيلوبايت, المشاهدات 831) |
يسلمووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو
|
تلخيص الاحياء.doc (248.5 كيلوبايت, المشاهدات 1058) |
|
تلخيص الجهاز الهضمي.doc (154.0 كيلوبايت, المشاهدات 831) |
شكرا جزيلا ننتظر المزيد
|
تلخيص الاحياء.doc (248.5 كيلوبايت, المشاهدات 1058) |
|
تلخيص الجهاز الهضمي.doc (154.0 كيلوبايت, المشاهدات 831) |
مشكووووووووووووره على الملخص افدتينا واااااااايد ..اتمنى لج المزيد من التقدم و التوفيق
|
تلخيص الاحياء.doc (248.5 كيلوبايت, المشاهدات 1058) |
|
تلخيص الجهاز الهضمي.doc (154.0 كيلوبايت, المشاهدات 831) |
مشكوور الله يجعله في ميزان حسناتك يارب
|
تلخيص الاحياء.doc (248.5 كيلوبايت, المشاهدات 1058) |
|
تلخيص الجهاز الهضمي.doc (154.0 كيلوبايت, المشاهدات 831) |
مشككككككككككككككككككككككور
|
تلخيص الاحياء.doc (248.5 كيلوبايت, المشاهدات 1058) |
|
تلخيص الجهاز الهضمي.doc (154.0 كيلوبايت, المشاهدات 831) |
.gif "sez92"){kind=icon}
شكرا على هذا الجهد الرائع تمنياتي لك |
تلخيص الاحياء.doc (248.5 كيلوبايت, المشاهدات 1058) |
|
تلخيص الجهاز الهضمي.doc (154.0 كيلوبايت, المشاهدات 831) |
ربي يعطيك ألف عافيه يزاك الله خير
|
تلخيص الاحياء.doc (248.5 كيلوبايت, المشاهدات 1058) |
|
تلخيص الجهاز الهضمي.doc (154.0 كيلوبايت, المشاهدات 831) |
[color="green"]شكرا على هذا الجهد الرائع تمنياتي لك [/color]
|
تلخيص الاحياء.doc (248.5 كيلوبايت, المشاهدات 1058) |
|
تلخيص الجهاز الهضمي.doc (154.0 كيلوبايت, المشاهدات 831) |
مشكووووور اخوي وما قصرت والله يجعله في ميزان حسناتك
|
تلخيص الاحياء.doc (248.5 كيلوبايت, المشاهدات 1058) |
|
تلخيص الجهاز الهضمي.doc (154.0 كيلوبايت, المشاهدات 831) |
مشكور ما قصرت
|
تلخيص الاحياء.doc (248.5 كيلوبايت, المشاهدات 1058) |
|
تلخيص الجهاز الهضمي.doc (154.0 كيلوبايت, المشاهدات 831) |
تلوث سلسلة الغذاء بالمواد المشعة وطرق قياسها
المقدمة :
إن التزايد المطرد فى استخدام المصادر والنظائر المشعة فى مختلف الأغراض فى حياة الإنسان سواء زراعية – صناعية – عسكرية أو طبية، قد تزيد من فرص التلوث الإشعاعى وكذلك كمية التعرض للأشعة المؤينة خارجياً وداخلياً وعليه تتزايد الحاجة إلى معرفة طرق تقدير العناصر المشعة، وقياس النشاط الإشعاعى فى عينات الغذاء الصلبة والسائلة ومياه الشرب . كذلك تزايد استخدامات التكنولوجيا النووية (سلمياً وعسكرياً) يؤدى بالطبع إلى زيادة احتمالات وقوع الحوادث النووية، والتى تؤدى إلى كوارث تلوث إشعاعي لا يعترف بالحدود الجغرافية، وإنما يشمل العديد من البلاد على مستوى الكون ولعل أبلغ ما حدث فى مفاعل تشرنوبيل فى أبريل 1986 ، فلقد دفع هذا الانفجار بكميات ضخمة من النواتج المشعة إلى الجو فى صورة سحابة هائلة من الغاز والغبار المشع حملتها الرياح فى دورة شملت الكثير من الدول الأوربية حيث وصلت آثار الإشعاع إلى فنلندا والسويد بعد يومين من الحادث ثم وصلت لألمانيا وفرنسا وبريطانيا في 29/4/1986 ثم استدارت السحابة مع الرياح حيث وصلت إلى إيطاليا ثم شمال البحر الأبيض المتوسط خاصة تركيا وقد تم التعرف على كثير من النظائر المشعة والتى كونت هذه السحابة وشملت الاسترانشيوم 90 ، والروثنيوم103، واليود 131، التليريوم 132، السيزيوم 134و137 ، الباريوم 140.
وقد تسببت السحابة المشعة فى تلوث المزارع ومختلف المحاصيل وتبعها تلوث الألبان ولحوم الحيوانات التى تغذت على غذاء ملوث إشعاعياً. ومما يؤسف له أن بعض الدول الأوربية قامت بالتخلص من بعض الأغذية الملوثة إشعاعياً بإرسالها للدول الفقيرة فى العالم الثالث، وهو عمل لا يتسم بالأمانة ولا بالإنسانية. ولقد كان لهذا الحادث وقع سيئ فى كل أنحاء العالم فقد أدى الانفجار إلى وفاة 32 ألف شخص فى الحال، وتم تجهيز13.500 من سكان المنطقة وتعرضت أعداد كبيرة من الأفراد لجرعات مختلفة من الإشعاع خاصة فى الاتحاد السوفيتى السابق والدول المجاورة له ، كذلك فإن نحو مليونى هكتار من الأراضى الزراعية فى أوكرانيا وبيلاروسيا قد أصبحت ملوثة بالإشعاع نتيجة تساقط المواد المشعة مع الأمطار . ولذلك اهتمت الدول بالرقابة البيئية على الواردات للتأكد من عدم تلوثها إشعاعياً وللتأكد من خلوها من النشاط الإشعاعى ووضعت المعايير التى تحكم كمية الملوثات الإشعاعية الطبيعية التى لابد وأن تصاحب بعض الأغذية بحيث ألا تكون الجرعة الإشعاعية المتكاملة والتى يتعرض لها السكان تتعدى المستوى الآمن المتفق عليه دولياً (طبقاً للوكالة الدولية للطاقة الذرية ومنظمة الصحة العالمية والفاو) .ودون أن يعوق هذا الحد حركة الأغذية وتجارة الغذاء بين دول العالم ، وعموماً فقد تم وضع هذا الحد بناءً على دراسات وبحوث علمية فمثلاً يجب ألا يزيد النشاط الإشعاعى للألبان عن 370 بيكريل Becquerel / كجم ألبان ومنتجاته، ويجب ألا يزيد النشاط الإشعاعى لأى نوع من الأطعمة الأخرى عن. 600 بيكريل / كجم (البيكريل يساوى تفكك إشعاعى واحد فى الثانية الواحدة). ويجب أن نعلم أن تلوث الأغذية بالمواد المشعة يمكن أن يحدث نتيجة لمصادر بيئية طبيعية مثل محتوى التربة أو الماء الجوفى من البوتاسيوم 40 ، والثوريوم 232 ، واليورانيوم 238 . ويوضح جدول رقم (1) ، كمثال ما تم رصده من نظائر مشعة انطلقت نتيجة كارثة مفاعل تشرنوبيل عام 1986 . كما يوضح جدول رقم (2) تركيزات بعض العناصر المشعة الطبيعية في التربة .
منهجية:
اعتمدت على بعض المواقع المذكورة بالمراجع وبعض الكتب في كتابة هذا التقرير.
الموضوع:
كشف وقياس الإشعاع :
يعتمد الكشف عن الإشعاعات على حدوث ظاهرة التأين أو إثارة ذرات أو جزيئات مادة الكاشف عند سقوط الإشعاعات عليها . فمثلاً عند سقوط جسيمات ألفا وبيتا على المادة يتكون من عدد من الأزواج الأيونية أو موجات كهرومغناطيسية فى المادة ويتناسب عدد هذه الأزواج الأيونية مع طاقة الجسيمات الساقطة على مادة الكاشف حيث تزيد بزيادتها وتقل بنقصانها أو انخفاضها ، وعند تجمع الإلكترونات أو الأيونات الناتجة عن التأيين وقياس الشحنة الكهربائية الناتجة عن هذه الأزواج (أو التيار الكهربائى الناتج) يمكن معرفة عدد الجسيمات الساقطة وطاقتها . ويستخدم أنواع متعددة من الكاشف تتوقف على نوع الإشعاع الساقط (ألفا – بيتا – جاما) ، شدة الإشعاع ، طاقة الإشعاع ، وشكل المصدر المشع نفسه والتى يمكن تلخيص أنواعها فى الآتى :
1- تأين فى الغازات الموجودة فى أجهزة Gmtube .
2- تأين أو تهيج فى مادة الكاشف (الصلبة والسائلة) .
3- كواشف الجرمانيوم والجهاز المتعدد القنوات .
ومن المعروف أن أبسط طرق الكشف عن الإشعاع الجامى هو الكواشف الوميضية وتمتاز هذه الكواشف بكفاءتها العالية بالنسبة لكواشف أخرى مثل الكواشف الغازية حيث تستجيب المواد الوميضية للإشعاع المؤين الساقط عليها عبر تفاعلها مع الجسيمات المشحونة الناتجة ويتحول جزء صغير من الطاقة الحركية للجسيمات المشحونة إلى طاقة ضوئية ويتبدد الجزء المتبقى من طاقة الجسيمات على شكل اهتزازات للنسق البللورى للمادة أو فى صورة حرارة . وتعتمد الاستجابة الوميضية لمادة البلورة على نوع الجسيم الساقط ونوع المادة الوميضية ذاتها وتكون الاستجابة مثالية (ارتفاع النبضة يتناسب مع الطاقة) إذا كانت العلاقة خطية بين حجم النبضة ومستوى الإشعاع الناتج . وتعتبر المواد الوميضية غير العضوية أفضل من حيث الاستجابة الخطية وهى الأكثر ملاءمة للكشف عن الإشعاع الجامى خصوصاً بلورة يوديد الصوديوم المنشط بالثاليوم ، ويرجع ذلك إلى كبر كثافتها وكبر عددها الذرى مما يزيد كفاءة الكشف وتصل كفاءة الكواشف الوميضية بالنسبة لأشعة جاما إلى 100 مرة أكبر من عدادات جيجر – موللر ، وتعتمد هذه الكفاءة على طاقة فوتون جاما الساقط وكذا على أبعاد البلورة الوميضية .
الخاتمه:
لقد تم التوصل من هذا التقرير إلى:
أن التزايد المطرد فى استخدام المصادر والنظائر المشعة فى مختلف الأغراض فى حياة الإنسان سواء زراعية – صناعية – عسكرية أو طبية، قد تزيد من فرص التلوث الإشعاعى وكذلك كمية التعرض للأشعة المؤينة خارجياً وداخلياً وعليه تتزايد الحاجة إلى معرفة طرق تقدير العناصر المشعة، وقياس النشاط الإشعاعى فى عينات الغذاء الصلبة والسائلة ومياه الشرب .
المراجع :
1- مجموعة محاضرات الأستاذ الدكتور/ أنس النجار فى مجابهة الحوادث الإشعاعية الدورة التدريبية فة مجابهة الحوادث الإشعاعية – المركز الإقليمي للنظائر المشعة (1992) .
2- الأمان النووي – الأستاذ الدكتور / ممدوح فتحي عبد الصبور مجلة أسيوط للدراسات البيئية – جامعة أسيوط ( 1997 ) .
3- المؤتمر العربي الرابع للاستخدامات السلبية للطاقة الذرية هيئة الطاقة الذرية العربية – تونس ( 1998 ) .
4- مصادر التلوث الإشعاعي ومساراته في البيئة – الأستاذ الدكتور / ممدوح فتحي عبد الصبور ندوة الإشعاع ماله وما علية – مركز الدراسات والبحوث البيئية بجامعة أسيوط( أبريل 1999) .
5- تلوث البيئة وصحة الإنسان – الأستاذ الدكتور / ممدوح فتحي عبد الصبور مكتبة النهضة المصرية – القاهرة 2000
6- A.M.EL-naggar. (1996): the Chernobyl
المقدمة :
إن التزايد المطرد فى استخدام المصادر والنظائر المشعة فى مختلف الأغراض فى حياة الإنسان سواء زراعية – صناعية – عسكرية أو طبية، قد تزيد من فرص التلوث الإشعاعى وكذلك كمية التعرض للأشعة المؤينة خارجياً وداخلياً وعليه تتزايد الحاجة إلى معرفة طرق تقدير العناصر المشعة، وقياس النشاط الإشعاعى فى عينات الغذاء الصلبة والسائلة ومياه الشرب . كذلك تزايد استخدامات التكنولوجيا النووية (سلمياً وعسكرياً) يؤدى بالطبع إلى زيادة احتمالات وقوع الحوادث النووية، والتى تؤدى إلى كوارث تلوث إشعاعي لا يعترف بالحدود الجغرافية، وإنما يشمل العديد من البلاد على مستوى الكون ولعل أبلغ ما حدث فى مفاعل تشرنوبيل فى أبريل 1986 ، فلقد دفع هذا الانفجار بكميات ضخمة من النواتج المشعة إلى الجو فى صورة سحابة هائلة من الغاز والغبار المشع حملتها الرياح فى دورة شملت الكثير من الدول الأوربية حيث وصلت آثار الإشعاع إلى فنلندا والسويد بعد يومين من الحادث ثم وصلت لألمانيا وفرنسا وبريطانيا في 29/4/1986 ثم استدارت السحابة مع الرياح حيث وصلت إلى إيطاليا ثم شمال البحر الأبيض المتوسط خاصة تركيا وقد تم التعرف على كثير من النظائر المشعة والتى كونت هذه السحابة وشملت الاسترانشيوم 90 ، والروثنيوم103، واليود 131، التليريوم 132، السيزيوم 134و137 ، الباريوم 140.
وقد تسببت السحابة المشعة فى تلوث المزارع ومختلف المحاصيل وتبعها تلوث الألبان ولحوم الحيوانات التى تغذت على غذاء ملوث إشعاعياً. ومما يؤسف له أن بعض الدول الأوربية قامت بالتخلص من بعض الأغذية الملوثة إشعاعياً بإرسالها للدول الفقيرة فى العالم الثالث، وهو عمل لا يتسم بالأمانة ولا بالإنسانية. ولقد كان لهذا الحادث وقع سيئ فى كل أنحاء العالم فقد أدى الانفجار إلى وفاة 32 ألف شخص فى الحال، وتم تجهيز13.500 من سكان المنطقة وتعرضت أعداد كبيرة من الأفراد لجرعات مختلفة من الإشعاع خاصة فى الاتحاد السوفيتى السابق والدول المجاورة له ، كذلك فإن نحو مليونى هكتار من الأراضى الزراعية فى أوكرانيا وبيلاروسيا قد أصبحت ملوثة بالإشعاع نتيجة تساقط المواد المشعة مع الأمطار . ولذلك اهتمت الدول بالرقابة البيئية على الواردات للتأكد من عدم تلوثها إشعاعياً وللتأكد من خلوها من النشاط الإشعاعى ووضعت المعايير التى تحكم كمية الملوثات الإشعاعية الطبيعية التى لابد وأن تصاحب بعض الأغذية بحيث ألا تكون الجرعة الإشعاعية المتكاملة والتى يتعرض لها السكان تتعدى المستوى الآمن المتفق عليه دولياً (طبقاً للوكالة الدولية للطاقة الذرية ومنظمة الصحة العالمية والفاو) .ودون أن يعوق هذا الحد حركة الأغذية وتجارة الغذاء بين دول العالم ، وعموماً فقد تم وضع هذا الحد بناءً على دراسات وبحوث علمية فمثلاً يجب ألا يزيد النشاط الإشعاعى للألبان عن 370 بيكريل Becquerel / كجم ألبان ومنتجاته، ويجب ألا يزيد النشاط الإشعاعى لأى نوع من الأطعمة الأخرى عن. 600 بيكريل / كجم (البيكريل يساوى تفكك إشعاعى واحد فى الثانية الواحدة). ويجب أن نعلم أن تلوث الأغذية بالمواد المشعة يمكن أن يحدث نتيجة لمصادر بيئية طبيعية مثل محتوى التربة أو الماء الجوفى من البوتاسيوم 40 ، والثوريوم 232 ، واليورانيوم 238 . ويوضح جدول رقم (1) ، كمثال ما تم رصده من نظائر مشعة انطلقت نتيجة كارثة مفاعل تشرنوبيل عام 1986 . كما يوضح جدول رقم (2) تركيزات بعض العناصر المشعة الطبيعية في التربة .
منهجية:
اعتمدت على بعض المواقع المذكورة بالمراجع وبعض الكتب في كتابة هذا التقرير.
الموضوع:
كشف وقياس الإشعاع :
يعتمد الكشف عن الإشعاعات على حدوث ظاهرة التأين أو إثارة ذرات أو جزيئات مادة الكاشف عند سقوط الإشعاعات عليها . فمثلاً عند سقوط جسيمات ألفا وبيتا على المادة يتكون من عدد من الأزواج الأيونية أو موجات كهرومغناطيسية فى المادة ويتناسب عدد هذه الأزواج الأيونية مع طاقة الجسيمات الساقطة على مادة الكاشف حيث تزيد بزيادتها وتقل بنقصانها أو انخفاضها ، وعند تجمع الإلكترونات أو الأيونات الناتجة عن التأيين وقياس الشحنة الكهربائية الناتجة عن هذه الأزواج (أو التيار الكهربائى الناتج) يمكن معرفة عدد الجسيمات الساقطة وطاقتها . ويستخدم أنواع متعددة من الكاشف تتوقف على نوع الإشعاع الساقط (ألفا – بيتا – جاما) ، شدة الإشعاع ، طاقة الإشعاع ، وشكل المصدر المشع نفسه والتى يمكن تلخيص أنواعها فى الآتى :
1- تأين فى الغازات الموجودة فى أجهزة Gmtube .
2- تأين أو تهيج فى مادة الكاشف (الصلبة والسائلة) .
3- كواشف الجرمانيوم والجهاز المتعدد القنوات .
ومن المعروف أن أبسط طرق الكشف عن الإشعاع الجامى هو الكواشف الوميضية وتمتاز هذه الكواشف بكفاءتها العالية بالنسبة لكواشف أخرى مثل الكواشف الغازية حيث تستجيب المواد الوميضية للإشعاع المؤين الساقط عليها عبر تفاعلها مع الجسيمات المشحونة الناتجة ويتحول جزء صغير من الطاقة الحركية للجسيمات المشحونة إلى طاقة ضوئية ويتبدد الجزء المتبقى من طاقة الجسيمات على شكل اهتزازات للنسق البللورى للمادة أو فى صورة حرارة . وتعتمد الاستجابة الوميضية لمادة البلورة على نوع الجسيم الساقط ونوع المادة الوميضية ذاتها وتكون الاستجابة مثالية (ارتفاع النبضة يتناسب مع الطاقة) إذا كانت العلاقة خطية بين حجم النبضة ومستوى الإشعاع الناتج . وتعتبر المواد الوميضية غير العضوية أفضل من حيث الاستجابة الخطية وهى الأكثر ملاءمة للكشف عن الإشعاع الجامى خصوصاً بلورة يوديد الصوديوم المنشط بالثاليوم ، ويرجع ذلك إلى كبر كثافتها وكبر عددها الذرى مما يزيد كفاءة الكشف وتصل كفاءة الكواشف الوميضية بالنسبة لأشعة جاما إلى 100 مرة أكبر من عدادات جيجر – موللر ، وتعتمد هذه الكفاءة على طاقة فوتون جاما الساقط وكذا على أبعاد البلورة الوميضية .
الخاتمه:
لقد تم التوصل من هذا التقرير إلى:
أن التزايد المطرد فى استخدام المصادر والنظائر المشعة فى مختلف الأغراض فى حياة الإنسان سواء زراعية – صناعية – عسكرية أو طبية، قد تزيد من فرص التلوث الإشعاعى وكذلك كمية التعرض للأشعة المؤينة خارجياً وداخلياً وعليه تتزايد الحاجة إلى معرفة طرق تقدير العناصر المشعة، وقياس النشاط الإشعاعى فى عينات الغذاء الصلبة والسائلة ومياه الشرب .
المراجع :
1- مجموعة محاضرات الأستاذ الدكتور/ أنس النجار فى مجابهة الحوادث الإشعاعية الدورة التدريبية فة مجابهة الحوادث الإشعاعية – المركز الإقليمي للنظائر المشعة (1992) .
2- الأمان النووي – الأستاذ الدكتور / ممدوح فتحي عبد الصبور مجلة أسيوط للدراسات البيئية – جامعة أسيوط ( 1997 ) .
3- المؤتمر العربي الرابع للاستخدامات السلبية للطاقة الذرية هيئة الطاقة الذرية العربية – تونس ( 1998 ) .
4- مصادر التلوث الإشعاعي ومساراته في البيئة – الأستاذ الدكتور / ممدوح فتحي عبد الصبور ندوة الإشعاع ماله وما علية – مركز الدراسات والبحوث البيئية بجامعة أسيوط( أبريل 1999) .
5- تلوث البيئة وصحة الإنسان – الأستاذ الدكتور / ممدوح فتحي عبد الصبور مكتبة النهضة المصرية – القاهرة 2000
6- A.M.EL-naggar. (1996): the Chernobyl
بارك الله فيكِ عزيزتي على هذا الموضوع القيم
~::المنهاج المقرر لجميع المواد الفصل الثاني للصف التاسع ::~
التربية الإسلامية:كتاب الجزء الأول من ص 126 إلى آخر الكتاب/كتاب الجزء الثاني:من بداية الكتاب إلى ص 59 .
اللغة العربية:كتاب القراءة من ص 75 إلى ص 138/كتاب التطبيقات من ص 86 إلى ص 140/و القصة الدرس زهد عمر و تقواه و ايام الطفولة .
الرياضيات:كتاب الجزء الأول:من ص 159 إلى آخر الكتاب /كتاب الجزء الثاني من بداية الكتاب إلى ص 74+كتاب التمارين .
العلوم:كتاب الجزء الأول من ص 102 إلى آخر الكتاب / كتاب الجزء الثاني من ص 148 إلى ص 201 + كتاب التمارين .
اللغة العربية:كتاب القراءة من ص 75 إلى ص 138/كتاب التطبيقات من ص 86 إلى ص 140/و القصة الدرس زهد عمر و تقواه و ايام الطفولة .
الرياضيات:كتاب الجزء الأول:من ص 159 إلى آخر الكتاب /كتاب الجزء الثاني من بداية الكتاب إلى ص 74+كتاب التمارين .
العلوم:كتاب الجزء الأول من ص 102 إلى آخر الكتاب / كتاب الجزء الثاني من ص 148 إلى ص 201 + كتاب التمارين .
**ملحوظه: مادة اللغة الإنجليزية تختلف عند كل المدارس .
مواد الجغرافيا و التاريخ و الوطنية تعتبر من التقويم المستمر و لا تمتحنوة في الإمتحانات الوزارية .
الطلاب الذين رسبوا في الفصل الأول و الثاني في هذي المواد سوف يأخذ دور ثاني في الكتاب كاملاً
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااااااااااا
ماعرف شو اقول غير كلمة شكرا ويعطيكـ العآفيه
تحيآآتي ..
وادعولي بالنجاح عسى الله يوفقكمـ.gif "sez37"){kind=icon}
شكرا اخي العزيز
