التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

رسالة شهر رمضان

اخترت لكم هذا المقال بعنوان :
رسالة شهر رمضان
خالد الحمودي

الحمد لله وحده وصلى الله وسلم على محمد وآله وصحبه وبعد
فهذه نصائح وتوجيهات موجزة مفيدة تتعلق بشهر رمضان وما يندب فيه من الأعمال، وما يلاحظ على الكثير من المسلمين فيه من الخلل والنقص، وإرشادات إلى الخيرات التي ينبغي للمسلم الناصح لنفسه أن يسابق إليها، حتى يحظى بالعزة والتمكين، ويغفر الله له ما تقدم من ذنبه. وقد كتبها أخونا الشاب: خالد الحمودي أحد طلبة العلم المعروفين بحب الخير والنصيحة للمسلمين، وفقه الله تعالى وشفاه، وعافانا وإياه. فينبغي للمسلم التأمل فيها والحرص على تطبيقها حسب القدرة.
وفق الله الجميع لما يحبه ويرضاه، وصلى الله على محمد وآله وصحبه وسلم.
كتبه: عبد الله بن عبد الرحمن الجبرين
عضو الإفتاء /18شعبان 1416هـ

خصائص رمضان
أولاً: لقد خص الله رمضان عن غيره من الشهور بكثير من الخصائص والفضائل منها:
1- خلوف فم الصائم أطيب عند الله من ريح المسك.
2- تستغفر الملائكة للصائمين حتى يفطروا.
3- يزين الله في كل يوم جنته ويقول: " يوشك عبادي الصالحون أن يلقوا عنهم المئونة والأذى ثم يصيروا إليك "
4- تصفد فيه الشياطين.
5- تفتح فيه أبواب الجنة، وتغلق فيه أبواب النار.
6- فيه ليلة القدر هي خير من ألف شهر، من حرم خيرها فقد حرم الخير كله.
7- يغفر للصائمين في آخر ليلة من رمضان.
8- لله عتقاء من النار، وذلك كل ليلة في رمضان.

ثانياً: الأعمال الصالحة التي تجب أو تتأكد في رمضان:

الصوم:
قال رسول الله صلى الله عليه وسلّم:" كل عمل آدم له الحسنة بعشر أمثالها إلى سبعمائة ضعف، يقول الله عز وجل: إلا الصيام فإنه لي وأنا أجزي به، ترك شهوته وطعامه وشرابه من أجلي. للصائم فرحتان: فرحة عند إفطاره، وفرحة عند لقاء ربه، ولخلوف فم الصائم أطيب عند الله من ريح المسك " ( أخرجه البخاري ومسلم )
لا شك أن هذا الثواب الجزيل لا يكون لمن امتنع عن الطعام والشراب فقط، وإنما كما قال النبي صلى الله عليه وسلّم:" من لم يدع قول الزور والعمل به والجهل، فليس لله حاجة في أن يدع طعامه وشرابه " ( أخرجه البخاري )
وقال صلى الله عليه وسلّم:" الصوم جنة، فإذا كان يوم صوم أحدكم فلا يرفث ولا يفسق ولا يجهل، فإن سابه أحد فليقل إني امرؤ صائم " ( أخرجه البخاري ومسلم )
فإذا صمت يا عبد الله فليصم سمعك وبصرك ولسانك وجميع جوارحك، ولا يكن يوم صومك ويوم فطرك سواء كما روى ذلك عن جابر.

القيام:
قال صلى الله عليه وسلّم:" من قام رمضان إيماناً واحتساباً غفر له ما تقدم من ذنبه " (رواه البخاري ومسلم )
وهذا تنبيه نهم، ينبغي لك أخي المسلم أن تكمل التراويح مع الإمام حتى تكتب في القائمين، فقد قال صلى الله عليه وسلّم:" من قام مع إمامه حتى ينصرف كتب له قيام ليلة "(رواه أهل السنن )

الصدقة:
كان رسول الله صلى الله عليه وسلّم أجود الناس، وكان أجود ما يكون في رمضان، كان أجود بالخير من الريح المرسلة، وقد قال صلى الله عليه وسلّم " أفضل الصدقة صدقة في رمضان " ( أخرجه الترمذي)
ولها أبواب وصور كثيرة منها:

أ ـ إطعام الطعام:
قال تعالى: ( ويطعمون الطعام على حبه مسكيناً ويتيماً وأسيرا * إنما نطعمكم لوجه الله لا نريد منكم جزاءً ولا شكورا * إنا نخاف من ربنا يوماً عبوساً قمطريرا * فوقاهم الله شر ذلك اليوم ولقاهم نضرة وسرورا * وجزاهم بما صبروا جنةً وحريرا ) ( الإنسان:8-12)
فقد كان السلف الصالح يحرصون على إطعام الطعام، ويقدمونه على كثير من العبادات، سواء كان ذلك بإشباع جائع أو إطعام أخ صالح، فلا يشترط في المطعم الفقر. فلقد قال رسول الله صلى الله عليه وسلّم:" أيما مؤمن أطعم مؤمناً على جوع أطعمه الله من ثمار الجنة، ومن سقى مؤمناً على ظمأ سقاه الله من الرحيق المختوم " ( الترمذي بسند حسن )
وكان من السلف من يطعم إخوانه وهو صائم، ويجلس يخدمهم ويروحهم، منهم الحسن وابن مبارك.
قال أبو السوار العدوي: كان رجا لمن بني عدي يصلون في هذا المسجد، ما أفطر أحد منهم على طعام قط وحده، إن وجد من يأكل معه أكل، وإلا أخرج طعامه إلى المسجد فأكله مع الناس وأكل الناس معه.
وعبادة إطعام الطعام … ينشأ عنها عبادات كثيرة منها: التودد والتحبب إلى إخوانك الذين أطعمتهم، فيكون ذلك سبباً في دخول الجنة:" لا تدخلوا الجنة حتى تؤمنوا، ولا تؤمنوا حتى تحابوا " ( رواه مسلم )، كما ينشأ عنها مجالسة الصالحين، واحتساب الأجر في معونتهم على الطاعات التي تقووا عليها بطعامك.

ب – تفطير الصائمين:
قال صلى الله عليه وسلم:" من فطّر صائماً كان له مثل أجره غير أنه لا ينقص من أجر الصائم شيء "( أخرجه أحمد والنسائي وصححه الألباني )

الاجتهاد في قراءة القرآن:
* احرص أخري في الله على قراءة القرآن بتدبر وخشوع، فقد كان السلف رحمهم الله يتأثرون بكلام الله عز وجل. أخرج البيهقي عن أبي هريرة رضي الله عنه قال: لما نزلت (أفمن هذا الحديث تعجبون * وتضحكون ولا تبكون ) بكى أهل الصفة حتى جرحت دموعهم على خدودهم، فلما سمع رسول الله صلى الله عليه وسلم حسهم بكى معهم فبكينا ببكائه، فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم:" لا يلج النار من بكى من خشية الله " ( رواه الترمذي والنسائي )

الجلوس في المسجد حتى تطلع الشمس:
كان النبي صلى الله عليه وسلم إذا صلى الغداة ( الفجر ) جلس في مصلاه حتى تطلع الشمس ( أخرجه مسلم ). وأخرج الترمذي عن أنس رضي الله عنه عن النبي صلى الله عليه وسلم أنه قال:" من صلى ركعتين، كانت له كأجر حجة وعمرة تامة تامة تامة " ( صححه الألباني ) هذا في كل يوم فكيف بأيام رمضان ؟

الاعتكاف:
كان النبي صلى الله عليه وسلم يعتكف في كل رمضان عشرة أيام،فلما كان العام الذي قبض فيه اعتكف عشرين يوماً ( أخرجه البخاري)

العمرة في رمضان:
ثبت عن النبي صلى الله عليه وسلم أنه قال:" عمرة في رمضان تعدل حجة " ( أخرجه البخاري ومسلم)

تحري ليلة القدر:
قال تعالىالشارقة إنا أنزلناه في ليلة القدر * وما أدراك ما ليلة القدر * ليلة القدر خير من ألف شهر ) ( القدر:1-3) قال صلى الله عليه وسلم:" من قام ليلة القدر إيماناً واحتساباً غفر له ما تقدم من ذنبه ( أخرجه البخاري ومسلم ) وكان النبي صلى الله عليه وسلم يتحرى ليلة القدر ويأمر أصحابه بتحريها، وكان يوقظ أهله في ليالي العشر رجاء أن يدركوا ليلة القدر، وهي في العشر الأواخر من رمضان، وهي في الوتر من لياليه أحرى،وفي الصحيح عن عائشة قالت: " يا رسول الله أن وافقت ليلة القدر ماذا أقول ؟ قال: قولي " اللهم إنك عفو تحب العفو فاعف عني"

الإكثار من الذكر والدعاء والاستغفار:
أخي الكريم … أخي المبارك
أيام وليالي رمضان أزمنة فاضلة فاغتنمها بالإكثار من الذكر والدعاء وخاصة في أوقات الإجابة ومنها:
• عند الإفطار، فللصائم عند إفطاره دعوة لا ترد.
• ثلث الليل الأخير: حين ينزل ربنا تبارك وتعالى ويقول " هل من سائل فأعطيه ؟ هل من مستغفر فأغفر له ؟ " ( البخاري ومسلم ).
• الاستغفار بالأسحار، قال تعالىالشارقة وبالأسحار هم يستغفرون ) ( الذاريات:18).
• تحري ساعة الإجابة يوم الجمعة، وأحراها آخر ساعة من نهار يوم الجمعة.

ملاحظات ومخالفات يجب تجنبها:
• جعل الليل نهاراً والنهار ليلاً.
• النوم عن بعض الصلوات المكتوبة.
• الإسراف في المأكل والمشرب.
• التلثم والعصبية الزائدة أثناء القيادة.
• إضاعة الأوقات.
• تبكير السحور والنوم عن صلاة الفجر.
• قيادة السيارة بسرعة جنونية قبيل موعد الإفطار.
• عدم تأدية صلاة التراويح كاملة.
• افتراش الأرصفة واجتماع الشباب على معصية الله.
• الاجتماع مع زملاء العمل وقت الدوام وتجريح الصيام بالغيبة والنميمة.
• انشغال المرأة غالب وقتها بالمطبخ والأسواق

فاغتنم أخي فرصة العمر … فالعمر محدوداً أما تفكرت.. أين الذين صاموا معنا رمضان الماضي ؟ منهم من اختطفه ملك الموت.. ومنهم من مرض فلم يقو على الصيام والقيام.. فاحمد الله أخي في الله وتزود ما دمت في زمن الإمهال، وخير الزاد التقوى.
اللهم وفقنا لصيام رمضان وقيامه، واجعلنا فيه من المقبولين، واجعلنا فيه من عتقائك من النار، آمين
محبكم في الله الراجي عفو ربه..
خالد بن عبد الله الحمودي.

رسالة ممتازة
جعله الله في ميزان حسناتك
جزاك الله خيرا أخي الفاضل .. والشكر لكاتب الكلمات .. أسأل الله أن يثيبكما خيرا
جزاك الله خيرا .. نفعنا الله بهذه الكلمات الطيبة..
التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

نسخة من

أضع بين أيدي الزملاء والزيلات نسخة من مشروع وزارة التربية والتعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة ( القراءة ثقافة وسلوك) . الدكتور محمد البحتري
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مشروع القراءة ثقافة وسلوك.doc‏ (692.5 كيلوبايت, المشاهدات 136)
الشارقة

~::~

بارك الله فيك أخي الكريم وحفظك ورعاك

~::~

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مشروع القراءة ثقافة وسلوك.doc‏ (692.5 كيلوبايت, المشاهدات 136)
أستاذنا الفاضل بوركت جهودكم الطيبة وشكرا لكم
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مشروع القراءة ثقافة وسلوك.doc‏ (692.5 كيلوبايت, المشاهدات 136)
<div tag="2|80|” ><div tag="4|80|” >جزيت خيرا أستاذنا الكريم، وفقنا الله -تعالى_ وإياكم في تنفيذ المشروع والعمل على إنجاحه

.

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مشروع القراءة ثقافة وسلوك.doc‏ (692.5 كيلوبايت, المشاهدات 136)
الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مشروع القراءة ثقافة وسلوك.doc‏ (692.5 كيلوبايت, المشاهدات 136)
التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

التعلم وفق أبحاث الدماغ

إخواني أخواتي :

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

هذه معلومات مفيدة لكل مربي ، و جهدي فيها :

1- تحويلها من ملف باوربوينت إلى ملف وورد .

2- تنقيحها و تصحيحها و تنسيقها .

استفدت منها و أرجو الله تعالى أن ينفعكم بالإضاءات التي فيها .

فخذوا منها ما صفا و دعوا ما كدر .

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc التعلم وفق أبحاث الدماغ.doc‏ (44.5 كيلوبايت, المشاهدات 98)
مشكورررررررررررررررررررر
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc التعلم وفق أبحاث الدماغ.doc‏ (44.5 كيلوبايت, المشاهدات 98)
جزاكم الله خير وشكرا لجهودكم
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc التعلم وفق أبحاث الدماغ.doc‏ (44.5 كيلوبايت, المشاهدات 98)
التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

التحليل الأدبيّ للقصّة القصيرة

يسرّني أن أهدي روّادالموقع ومعلّمي اللغة العربيّة في مختلف مدارس الدولة وحلقاتها ومراحلها – ولا سيّما معلّمو الصفّ الخامس – هذه المذكّرة التي تحتوي على ( التحليل الأدبيّ للقصّة القصيرة )، وهي تُعنى بالجانب النظريّ والتطبيقيّ للتحليل. وقد حرصت في هذه المذكّرة على تقديم نموذج تطبيقيّ، وهو تحليل قصّتي ( مغامرة سمكة سلمون ) المقرّرة على طلاّب الصفّ الخامس/ الفصل الثاني. وكلّ ما أرجوه أن يجد الزملاء المعلّمون في هذه المذكرة كلّ الخير وكلّ الفائدة.
ولمزيد من الاطلاع يمكن مراجعة كتابي ( فنّ القصّة القصيرة ) في طبعتيه: الأولى 1999، والثانية 2022.
م.م.مينو
موجّه اللغة العربيّة في منطقة الشارقة التعليميّة
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar التحليل الأدبيّ للقصّة القصيرة.rar‏ (36.4 كيلوبايت, المشاهدات 45)
بوركت الجهود الطيبة يا أستاذ محمد ، عمل رائع ومفيد .

محمد عايش

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar التحليل الأدبيّ للقصّة القصيرة.rar‏ (36.4 كيلوبايت, المشاهدات 45)
جزاكم الله خير وشكرا لجهودكم الرائعة

موفقين ان شاء الله

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar التحليل الأدبيّ للقصّة القصيرة.rar‏ (36.4 كيلوبايت, المشاهدات 45)
الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar التحليل الأدبيّ للقصّة القصيرة.rar‏ (36.4 كيلوبايت, المشاهدات 45)
مشكور مششششششششششششششششككككككككككككككككووووووووووووووووو وووووووووورررررررررررر
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar التحليل الأدبيّ للقصّة القصيرة.rar‏ (36.4 كيلوبايت, المشاهدات 45)
<div tag="7|80|” >ملايين الشكر

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar التحليل الأدبيّ للقصّة القصيرة.rar‏ (36.4 كيلوبايت, المشاهدات 45)
التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

دمـعــــةُ الضّــــــــاد

لِســــــاني دائماً يشـــــدو مُـنــــــــــــاها

وقـلـبي ما تـعــلّـق في ســِــــــــــــــواها

هي العــــربـيّـــــــــةُ الفُصـحى ، وَقَــدْها

بأنّ اللـــــهَ قـبـــــــلي قـــد حَــبــــــــــاها

تعيــشُ حُـروفُــــــها بِــــــدمي وروحـــي

وتــاســــــرني إذا بـَــسَـــــــطتْ رضــاها

رَضِـعْـتُ حـــليبَها كَــــــأســــــاً دهـــــــــاقاً

وما زالــت يُـهَــــدْهِــدُني سَـــــــــــــــــناها

لقد شَــــهِـــدَتْ شَـــــــواهدَ مُـــعـــــجِـــزاتٍ

مِنَ القُـــرآنِ يَـحــمِـــــــــــــــــلُــها لِــــواها

فـقــــولــوا للّــــــــذي قــد رامَ فـيـــــــــــــها

هَــواناً ، شــــــــاهَ وَجْــهُـــكَ ثُـــمّ شــــــــاها

ألا ثَـــكَـلَـتْــــــــــــــــــكَ أُمُّـــــكَ أيَّ ثُـــــــــكْــلٍ

إذا لـمْ تَـــــرْعَ فــي ضَـــنْـــــــكٍ أســــــــــــــاها

فـيـــــــــــــا أبناءها كــــونـــــــــــــوا أُبـــــــــــــــاةً

فــــكَمْ دَمَــعَــتْ بِــقَـــــــــــــــــــــــــلبـي مُــقْــــلتاها

فلا واللّـــــــــــــــهِ ما سَـــــــعِــدَتْ شُــــــــــــــــعوبٌ

تـــرى فــي هَــــدْمِ شِــــــــــــــــــرْعَــتِــها غِـــــــناها

وإنَّ الــضَّـــــــــــــادَ أُسُّ الـــــبِرِّ فــيـــــــــــــــــــــها

بأنْ تُـســــــــــــــــقى علـى ظَــــمـــاِ هَـــــــــــــــــواها

فـبالقُــــرآنِ كــــانَ بِــــها ائـــتِـــــــــــــــــــــــــــلاقٌ

يَــكيــــــــــــــدُ عـلى مَــــدى الـــدّهْــــرِ عِــــــــــداها

تَــــظَـــــلُّ قُـــطُـــوفُـــــــــــــــــــها مُــــتَــــــحـــدِّراتٍ

ولــمْ تَــبْـــــــــــــخـلْ عـلى بـــــــــــــذْلٍ يَــــــــــــداها

مَــــــــــيادينُ الرَّشـــــــــــــادِ بِــــها اســــــــــــتَـــظَــلَّـتْ

فَـسُـــــــــــبْـحانَ الذي مِـــــنه كـســــــــــــــــــــــــــــاها

يُــــــؤَرِّقُـــــــــني العُــــقــــــــــــــــــوقُ إذا دَجـــــــــــاها

مِــــــن الأبْـــــــــــــــناءِ واجْــــــــــــترحوا شَـــــــــــذاها

أَما رَحِــــــــــموا بـــها أُمَّــــــــــــــــــــــــــاً رَؤُومـــــــــــاً

تـــــــــدِرُّ لَــــهُـــم من التَّــــــــــــــــــحنــانِ جَــــــــــــــــاها..؟!

فـــيا لَـــــــــــــــــهـفَ الأمــــــــــــــــــــــــانـي فـي حُــــروفـي

أَمــــــا زالتْ بِــــفِــــلذتِـــــــــــــها تَــبــــــــــــــــــــــــــــــاهى..؟

أنــــا قَــــــــــــــــــــــــــــــلبي على وَلـــدي ، ولـــــــكــــنْ

لـــهُ قَـــلْــــبٌ إلــى حَـــــجَــــــــــرٍ تَــنَـــــــــــــــــــــــــــــاهى ..!

وراحَ يَـــــــــــكـيـــــــــــــــــــلُ للأُمِّ الـــــــــــــــــــــــــــرَّزايا

كَــــأنَّـــه لـمْ يَـــــــــــــــكُـنْ يَـــــــوْماً فَـتــــــــــــــــــــــــــاها

فـيا ضــــــاـداً لَــــــــــــــها قَـــصَـــــــــــــبُ التَّــجَــــــــــــــــــلّي

وفاضَ بِــانْــــعُــــــمِ الـخَـــــــــــــــــــــــــــــــــــيْـــرِ نَــــــــــداها

لـقـدْ سَـــــــــــــــــكَبَـــــتْ لَــكِ الأعــــــــــــــــــــداءُ غَــيْــــظأً

ومــــــــا زالت تَرَبَّــــــــــــــصُ فـــي رَحــــــــــــــــــــــــــاها

وَنَــــــــــحْنُ الــيَــــــــــــــوْمَ مـــا عُــدْنــا غَـيـــــــــــــــــــــارى

عـلـى الحُــــــرُماتِ إنْ هُــتِــــــــــــــــكَـتْ حِــمــــــــــــــــــــــاها

ألا ذُرّي رِمــــــــادَكِ فــــي عُــيُـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــو نٍ

تَـــرى فـي غـــــيرِ حُــسْـــــــــــــــــــــــــــنِـكِ مُـبْـتَــغـــــــــــــاها

تَــظَـــــــلُّ الضَّــــــــــــــــــــــادُ أشْـــــــــــــــرِعَـــــةَ الأمــــــــاني

إلى الجَنّـــــــــــــــــــــــــــــاتِ ، نـــرتَـــعُ فــي جَــنــــــــــــــــــاها

إذا كُــنْـــــــــــــــــــــتُ ابْــتُــــــــــليــتُ بِـــــــــــها غَـــــــــراماً

فـــــإنَّ اللّـــــــــــــــهَ في قَــــــــــــوْمــــي ابْـــتَـــــــــــــــــلاها

شــــــــــــــــــعر:

د. أكـــــرم جميـــــــــــل قنـبـــــــــــس

مُـــوَجّــــه اللغـــــــة العربيـــــــة ـ الشّـــــــــــارقة

من ديوانه " نداء الضاد" صدر بالإمارات ـ2008م

جزاك الله خيرا
سلم قلمك المبدع د. أكرم .. ستظل العربية عزيزة أبية يحفظها كتاب الله و تصونها أقلام الشرفاء من أبنائها و بناتها .
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

ما أروع العربية ! و ما أسمى ثرواتها الأدبية !

أفخر بها و أعتز بانتمائي لها ، و بكوني معلمة تصدح بحروفها …

د. أكرم قنبس ، سلمت أناملك ، و بورك فكرك ، و لا فض فوك …

قصيدة رائعة .. بارك الله بك ..

كل الشكر والتقدير

للدكتور أكرم قنبس على القصيدة الرائعة ……..

في عصرنا هذا قل من يدافع عن اللغة العربية ويرفع قلمه سيفا في ساحة الجهاد عن لغته الرائعة ومن هؤلاء الدكتور أكرم قنبس الذي أخرج من عبقريته الشعرية الأصيلة قصائد عدة عن جمال اللغة العربية والدفاع عنها
اللهم اجعل حبك للغة العربية في ميزان حسانتك يوم لا ينفع مال ولا بنون إلا من أتى الله بقلب سليم
تقبل مرور تلميذك
دمت بخير وسلام وعافية
——————————————————————————–

جزاك الله خيرا
__________________

مشكور على غيرتك ودفاعك على اللغة العربية …. لغة القرآن الكريم … لغة أهل الجنة ، جعلنا الله جميعا من أهلها ، وأبعدنا الله تبارك وتعالى عن لغة …. أوكي ، و غيرها من الكلام المتفرنج
21/2 يوم العربية
بارك الله فيك على هذه القصيدة العطرة
وجعلها في ميزان حسناتك
ما شاء الله
عبرت عما عجزنا عنه
شكرا جزاك الله خيرا
كم من الدموع سنذرف، يا أبا أدهم ؟ كأنّه مكتوب علينا هذا ( النحيب ) الذي يتردّد على مسامعنا من ( غزّة ) إلى ( صفين ) ومن ( دنشواي ) إلى ( نحالين ).. ولكنّ في الشعر عزاء لنا ولأفئدتنا المكسورة. دمت.. شاعراً.
التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

أرجو المساعدة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أساتذتي الأفاضل
أرجو مساعدتي بإيجاد أسئلة لامتحان كادر معلمي التربية الإسلامية

مساعدة لأخيكم الصغير

وبارك الله فيكم ونفع بكم وكان الله في عونكم دائما

التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

طرائق التدريس الحديثة في مناهج اللغة العربية

هذه أوراق المشغل التدريبي الذي نفذه الدكتور محمد البحتري لمعلمي التعليم الخاص ومعلماته في مدرسة المعرفة الدولية يوم السبت 11/4/2009
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc طرق التدريس الحديثة.في اللغة العربية.doc‏ (44.0 كيلوبايت, المشاهدات 595)

جهد طيب يا دكتور

أغلب هذه الطرق التي تناقش لا تناسب طلاب المراحل الدنيا ..

فالتعلم الذاتي مثلا .. يحتاج إلى رغبة ودافعية قوية لدى المتعلم لا تتوفر بسهولة في طلاب مراحل الحلقتين الأولى والثانية ..

كذلك يحتاج إلى فائض مالي لا بأس به وخاصة لمراحل الجامعة وما بعدها حيث تتعقد الأدوات المطلوبة له كما في كثير من جامعات دول أوروبا وأمريكا الشمالية ..

أما لدينا .. فنحن إذا وفرنا الورق والقلم للباحث فذاك خير ومنة من الله !!

أعلم يوجد بعض المصادر المتوفرة لكنها لا ترقى إلى ما هو متوفر في الخارج من أدوات وتجهيزات

ماذا ينقصنا هنا ؟!! لماذا لا تتوافر تلك التجهيزات في بلادنا ؟!!

طبعاً لن أدخل في السياسة العالمية تجاه دول العالم الثالث وموضوعات لن نصل بها إلى نتيجة

نحن نتعلم النظريات ونعجز عند التطبيق في كثير من الأحيان !!! أمة نظريات !!!

هل فهمتم مرادي إخوتي وأخواتي ..؟!!

ودمتم سالمين

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc طرق التدريس الحديثة.في اللغة العربية.doc‏ (44.0 كيلوبايت, المشاهدات 595)
موضوع جميل جزاك الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc طرق التدريس الحديثة.في اللغة العربية.doc‏ (44.0 كيلوبايت, المشاهدات 595)
جهد متميز يا دكتور ..جزاك الله خيرا .. وأدام عطاءك لما هو خير الأمة والضاد…
أجد أن هذا الجهد المشكور عليه يتناسب مع المراحل العليا من المتعلمين..، حتى المراحل الثانوية يتناسب معها لأنه يشحذ التفكير وينمي المهارات ويرقى بالطالب إلى مستويات عليا.
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc طرق التدريس الحديثة.في اللغة العربية.doc‏ (44.0 كيلوبايت, المشاهدات 595)
التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

ملخص كتاب 100 فكرة لادارة سلوك الطلاب والطالبات

الكتاب يتكون من مئة فكرة تساعد المعلم في ضبط صفه وهذه النقاط مقسمة على سبعة فصول وهي كما يلي :

1- اعرف طلابك .
2- كيف تحافظ على هدوئك في وجه العاصفة الصفية ؟
3- كيف تبقي الأمور في مسارها الصحيح داخل الصف؟
4- معالجة المشكلات الشائعة .
5- إصدار المكافآت والعقوبات.
6- أفكار تجعل علاقتك بالطالب على نطاق أوسع من علاقة معلم بطلابه في الصف .
7- كيف تدير نفسك ؟
ارجو ان يستفيد منها الجميع

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf 100فكرة للتعامل مع الطلبة.pdf‏ (201.4 كيلوبايت, المشاهدات 541)
جزاكم الله تعالى خيراً على هذه المعلومات القيمة .
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf 100فكرة للتعامل مع الطلبة.pdf‏ (201.4 كيلوبايت, المشاهدات 541)
~::~

نفع الله بك أخي الكريم ووفقك لكل خير

~::~

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf 100فكرة للتعامل مع الطلبة.pdf‏ (201.4 كيلوبايت, المشاهدات 541)
شكرا للمرور و الجهود الطيبة أستاذي العزيز
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf 100فكرة للتعامل مع الطلبة.pdf‏ (201.4 كيلوبايت, المشاهدات 541)
جزاك الله كل خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf 100فكرة للتعامل مع الطلبة.pdf‏ (201.4 كيلوبايت, المشاهدات 541)
مشاركة رائعة ……وبارك الله فيك
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf 100فكرة للتعامل مع الطلبة.pdf‏ (201.4 كيلوبايت, المشاهدات 541)
موضوع هام ومفيد لكل معلم يريد زياده خبراته
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf 100فكرة للتعامل مع الطلبة.pdf‏ (201.4 كيلوبايت, المشاهدات 541)
موضوع مفيد جدا وهام للمعلمين شكرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf 100فكرة للتعامل مع الطلبة.pdf‏ (201.4 كيلوبايت, المشاهدات 541)

جزا الله خيرا كل من ساهم في هذا الجهد الرائع

وجعله في ميزان حسناتهم

الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf 100فكرة للتعامل مع الطلبة.pdf‏ (201.4 كيلوبايت, المشاهدات 541)
اشكرك استاذي الفاضل على هذا النقل بارك الله فيك
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf 100فكرة للتعامل مع الطلبة.pdf‏ (201.4 كيلوبايت, المشاهدات 541)
بارك الله فيك

على الكتاب المفيد

والمهم لانها الطريقة التي تساعدنا كمعلمين

على ضبط الصف بطريقة تحبب الطلاب المادة الدراسية

وبنفس الوقت تساعدني على طرح المعارف عليهم بسلاسه

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf 100فكرة للتعامل مع الطلبة.pdf‏ (201.4 كيلوبايت, المشاهدات 541)
شكرا على مروركم وعلى كلماتكم المحفزة على المزيد من العطاء
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf 100فكرة للتعامل مع الطلبة.pdf‏ (201.4 كيلوبايت, المشاهدات 541)
ماشاء الله بورك مسعاك
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf 100فكرة للتعامل مع الطلبة.pdf‏ (201.4 كيلوبايت, المشاهدات 541)
موضوع أكثر من رائع جزاك الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf 100فكرة للتعامل مع الطلبة.pdf‏ (201.4 كيلوبايت, المشاهدات 541)
مشاركة متميزة زميلي الفاضل ، و كتاب رائع يحوي بين طياته نصائح ذهبية و طرائق إبداعية تعين المعلم في إدارته الصفية ..لك شكري و تقديري .
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf 100فكرة للتعامل مع الطلبة.pdf‏ (201.4 كيلوبايت, المشاهدات 541)
بارك الله فيك لأنني كنت أبحث عن أي فكرة تساعدني في عمل دورة للمعلمات عن كيفية التعامل مع الطالبات وتحسين سلوكهن
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf 100فكرة للتعامل مع الطلبة.pdf‏ (201.4 كيلوبايت, المشاهدات 541)
بارك الله فيك زميلنا الفاضل
على هذا الكتاب القيم
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf 100فكرة للتعامل مع الطلبة.pdf‏ (201.4 كيلوبايت, المشاهدات 541)
شكراً لك أستاذنا الفاضل
وأعدك أن أصوره وأوزعه على جميع أعضاء الهيئتين الإدارية والتعليمية في مدرستنا تنمية لخبراتهم وتعزيزا لمهاراتهم التربوية في التعامل الأمثل مع الطلاب ولتكون في صحيفة حسناتك أخي الكريم
أخوكم طارق

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf 100فكرة للتعامل مع الطلبة.pdf‏ (201.4 كيلوبايت, المشاهدات 541)
بارك الله فيك
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf 100فكرة للتعامل مع الطلبة.pdf‏ (201.4 كيلوبايت, المشاهدات 541)

جزاكم الله عنا خير الجزاء

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf 100فكرة للتعامل مع الطلبة.pdf‏ (201.4 كيلوبايت, المشاهدات 541)
بارك الله فيكم ونفع بكم
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf 100فكرة للتعامل مع الطلبة.pdf‏ (201.4 كيلوبايت, المشاهدات 541)
شكرا على الافاده فغلا مفيده انا اطبق بعضها ولها نتيجه مثل نجمة اليوم- التعزيز – استخدام الالغاز والمسابقات كفاصل في الحصه مكافئه لمجهودهن- وغيرها الطلاب في هذا العصر يحتاجون للتغير لانهم يملون بسرعة
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf 100فكرة للتعامل مع الطلبة.pdf‏ (201.4 كيلوبايت, المشاهدات 541)
شكررررررررررا لك موضوع وكتاب رائع
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf 100فكرة للتعامل مع الطلبة.pdf‏ (201.4 كيلوبايت, المشاهدات 541)

ملخص رائع أستاذنا الفاضل

كل الشكر والتقدير لجهودكم الطيبة


[

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf 100فكرة للتعامل مع الطلبة.pdf‏ (201.4 كيلوبايت, المشاهدات 541)
التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

معلم القرن في دول العالم

بسم الله الرحمن الرحيم
نقلت لكم من مجلة جسور التربوية الصادرة عن مكتب التربية العربي لدول الخليج العدد الأخير
هذا المقال المترجم بعنوان كيف نستثمر في المعلم.
وقد أبرز المقال أن الدول التي حازت المراكز الأولى في سباق التعليم على مستوى العالم
تعامل المعلمين كمحترفين، باعتبارهم المحرك الأساسي والركيزة الرئيسة للتفوق الأكاديمي.
وتجعل من التطوير المهني للمعلمين أولوية قصوى وتقدم فرصاً كبيرة ومستديمة لتطوير عملية التدريس،
فهي تعمل على تطوير خبرات المعلمين سواء قبل خدمتهم أم أثناءها، وتخصيص وقت محدد في أثناء يوم العمل الرسمي للمعلمين، للمشاركة في التطوير المهني ومساعدتهم على صقل أساليبهم في التدريس، ولا شك أن هذه الدول حققت تقدما كبيراً في مبادئ التعليم المهني الفعّال.

وبقي السؤال هل نستطيع أن نقدم الوسائل التي تقنع المعلم بأن يكون محترفاً ؟

وخاصة أننا نرى الاحتراف في عالم الرياضة، يجعل المحترف يطور الأداءات والمهارات والذكاءات الحركية بشكل مخطط له وهو محاسب على كل ما يقدمه.

وسيكون الفرق أن المعلم يجمع بين الرسالة والاحتراف، بما يجعل مسؤولياته أكبر، وعلى قدر هذه المسؤليات يستحق الاهتمام والتكريم أكثر، وفي ذات الوقت ستكون المحاسبة أدق.
أسأل الله تعالى أن يوفقنا جميعاً إلى تقديم الرسالة على النحو الذي يرضيه

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc كيف نستثمر في المعلمين.doc‏ (43.0 كيلوبايت, المشاهدات 26)
بارك الله فيك أستاذنا العزيز عبد الوهاب على قراءآتك الرائعة والتي وجدت فيها بعد قرائتي لها أننا نطبق جانبا منها بإشراف وزارة التربية والتعليم ومؤسسة ناشرون لبنان وتوجيه الرياضيات وهو مايمثله مشروع مجتمعات التعلم المهني والتي يهدف إلى صقل وتنمية خبرات المعلمين في أساليب وطرق التدريس وكل مايخص العملية التعليميةفي مادة الرياضيات كخطوة أولى والتي من المنتظر تطبيقها في مواد أخرى بإذن الله
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc كيف نستثمر في المعلمين.doc‏ (43.0 كيلوبايت, المشاهدات 26)
اقتباس:
تعامل المعلمين كمحترفين، باعتبارهم المحرك الأساسي والركيزة الرئيسة للتفوق الأكاديمي
اقتباس:
ومساعدتهم على صقل أساليبهم في التدريس

يفلح التخطيط حين يوضع في الاعتبار حاجة البيئة والشركة بين الجهات المختصة والتقدم العالمي لمواكبة التطور .

مع تمنياتنا لكم بالتوفيق

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc كيف نستثمر في المعلمين.doc‏ (43.0 كيلوبايت, المشاهدات 26)
التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

متدربه للصف الرابع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ببدى في الموضوع وكلي رجاء بكم بان تساعدووني

انا طالبه خريجه .. والان متدربه للصف الرابع لغه عربيه وتربيه اسلاميه

يعني اريد مساعده .. سواء من طرح افكار للتدريس او حتى مساعدتي في تصمييم ملف الانجاز

او حتى صوور تحفيز وتعزييز او صوور لتعديل الملف تتناسب مع ملف الانجاز

ارجوو مساعدتي

وجزاكم الله الف خير