التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

Ramadhan

ramadhan
Happy Ramadan to all of you ladies, Enjoy it while it lasts. We all love Ramadan and the spirit that comes with it but sometimes we miss the point and we go off course and cause ourselves more harm than good which was never the object of the Holy month.

We are here to remind you to stay on the right track while enjoying this sacred month to the most and at the same time bring your attention to hot spots that will enable you to employ this beautiful month to the favor of your body and soul. If you follow us through and read our most endearing Ramadan I Do’s, we promise you that you will look and feel wonderful by the time Eid is here.

Ramadan….I Do want to lose those kilos
Remember Ramadan is a great chance for you to lose those few kilos that you have been complaining about all year round. I know that many of you gain weight during Ramadan rather than lose it but this is because of our bad habits. But if you took the decision, trust me, you can do it. The trick is, believe it or not, to stay away from TV!! Yes, TV is the number one factor that triggers unhealthy, unnecessary eating. The other trick would be to start praying Tarawee7 at the mosque everyday and this will be your exercise during Ramadan. If you start today, you will find yourself unwilling to eat too much at breakfast tomorrow because you will want not to be too heavy for prayer. By the time Sohour comes, you will find yourself not very much willing to eat, keep it that way and don’t eat. Instead have some sour milk or dried figs & dates for energy.

Ramadan….I Do want to take the time for myself
Everybody is under the impression that no one has the time to do anything but in fact, you have plenty of time but you are too consumed to see it. You go to work late than usual, you work less than usual, you leave work earlier than usual and you go to bed later than usual. So you can take the time to meditate a little before break fast time. If you never had the time to make this face mask, now you do after breakfast. If it was too tight for you to even read Quran, now you can listen to it before you go to bed. So do not let those blessed days pass you by without benefiting from them.

Ramadan….I Do want to catch up with my family & friends
If you have been curled up working all your past months with few social encounters, now is the time to bring those loose ties firmly knotted once again. Call instead of messaging the friends that you hadn’t called for long and see how they are doing. Make a day for a nice friendly breakfast in a nice restaurant. Visit your relations and make room for breakfast one day with each of them and enjoy what you are doing. Sohour is also a very good idea to see your loved ones if you don’t want to burden them by preparing a break fast table.

Ramadan….I Do want to take this pledge
We all have a tendency to waste time and forget about the things that we really love doing. So if you have been wanting for the past year to learn playing the guitar or to take that jewelry design course or to do anything you have passion for, and you still didn’t, now is the right time to bring this pledge true. So go ahead and take the step right now and book those classes and start just right after Eid. By the time you are at your class, you will be smiling and thanking Ramadan for it.

Ramadan….I Do want to help people
Charity work and doing good is always in the air but when Ramadan comes, the time is right to enhance those efforts and go that extra mile to help the poor, the orphans, the homeless, the sick and the people with very limited income. You will find many windows of opportunities to help those people, all what you have to do is look around to find them. If you think you don’t have the time to do that, I am sure that you would love to spare any good amount of money in any mosque or with any person in charge of charity work in your area, or to even anyone you know that will appreciate your help.

Ramadan….I Do want to know how to cook
If so, now is an excellent chance to experiment and enjoy the pleasure of being able to cook for a whole family. And here on MSN you have an excellent medium that will make this a very easy experience. Here you will find at your finger tips all recipes for main dishes, soups, salads and deserts and all what your heart wishes for. So just visit the "Special Recipes" section and jot down the ingredients and directions and you are fully set to be the cook of the month.

Ramadan….I do want to be a better person
To many people, Ramadan means bad temper and rough treatment with no mercy. While in fact Ramadan is the time God had chosen to bring down his mercy onto his people. So the decision is yours, you can always choose to be the bigger person and not lose your temper if someone slashed your lane, you can always choose to forgive someone who had caused you harm, and you can also start blaming yourself first instead of throwing it on everyone else. You can also squeeze your brain and remember who you borrowed money from and return this money at once and you can also choose to forgive any person who borrowed money from you and didn’t return it.

So you see, this is what the holly month is all about, try to follow our marks and may be this Ramadan will be outstanding if you were determined to make it so.

Thank you for informing us about these issues on the celebration of our holy month. But I think it is difficult to lose weight with our traditional recipes.
Trying low-fat recipes might work.
التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

حول التعلم التعاوني

أود بصورة مبسطة التذكير بالآليات (الإجرائية) للإعداد لحصة بأسلوب التعلم التعاوني

علما بأن هذا الأسلوب يصنف على أنه إستراتيجية من استراتيجيات التعلم, فمن اجل الفائدة نتذكر سويا

هذه الآليات وهي على النحو التالي:
1- تكوين مجموعات غير متجانسة تحصيلا لزيادة الفعالية
2- إعداد المهام التعليمية ووصف العمل
3- مناقشة الأفكار بهدوء
4- المعلم يوجه التلاميذ أثناء المناقشة
5- تلخيص النتائج التى وصلت اليها المجموعات
6- المعلم يقوم بعمل ملخص سبورى

جزيت خيرا على هذا الطرح الطيب
جزاك الله خيرا على هذه المشاركه الموفقه

جزاك الله خير استاذنا الكريم ملخص مختصر للتعلم التعاوني فيه فوائد جميله لكل من يستثقل العمل التعاوني ودمتم
شكرا على الموضوع الرائع
التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

الأسئلة الصفية Probing Questions

لأهميتها في العملية التربوية وخاصة التفاعل الصفي،
وجعل الطالب(أي طالب) عنصراً نشطاً وفعالاً في الحصة،
إليكم هذا الموجز عن الاسئلة السابرة راجياً الفائدة للجميع

http://sez.ae/vb/showthread.php?p=614960#post614960

جزاك الله خير ……..
<div tag="2|80|” >

تحياتى وتقديرى لجهودكم المتميزة

جزاكم الله خير وشكرا لجهودكم الرائعة

موفقين ان شاء الله

التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

التقييم الذاتي للمعلم

نموذج يفيد الموجه لتوزيعه على المدرسين لتقييم ذاتهم قبل وضع التقارير النهائية وذلك لتعريف المعلم بالمستلزمات الأساسية لوضع التقرير
استخدمته للتجريب العام الماضي ونستطيع القول أن نسبة النجاح فيه كانت مقبولة خاصة أنه أول مرة يوضع المعلم بهذا الموضع لمعرفة علامته
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقرير تحضيري للمعلمين.doc‏ (231.0 كيلوبايت, المشاهدات 518)
فكرة جميلة … شكرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقرير تحضيري للمعلمين.doc‏ (231.0 كيلوبايت, المشاهدات 518)
أشكرك على التشجيع وابداء الرأي
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقرير تحضيري للمعلمين.doc‏ (231.0 كيلوبايت, المشاهدات 518)
جزيت خيرا يا أستاذنا
في ميزان حسناتك
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقرير تحضيري للمعلمين.doc‏ (231.0 كيلوبايت, المشاهدات 518)
بارك الله فيك زميلنا الفاضل وجزاك الله خير الجزاء
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقرير تحضيري للمعلمين.doc‏ (231.0 كيلوبايت, المشاهدات 518)
الأستاذة أروى مشرفة مدونة التوجيه
هذه الاستبانة التي تفيد في علانية التقارير
نأمل الاستفادة لجميع الأخوة والأخوات عناصر التوجيه والإدارات المدرسية
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقرير تحضيري للمعلمين.doc‏ (231.0 كيلوبايت, المشاهدات 518)
بارك الله فيك أستاذي الفاضل وجزاك خيرا …

استفدت منها كوني معلمة

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقرير تحضيري للمعلمين.doc‏ (231.0 كيلوبايت, المشاهدات 518)
جزاك الله خير … وبارك الله أعمالكم

الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقرير تحضيري للمعلمين.doc‏ (231.0 كيلوبايت, المشاهدات 518)
شكراً أستاذي الفاضل بسام عمران
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقرير تحضيري للمعلمين.doc‏ (231.0 كيلوبايت, المشاهدات 518)
<div tag="7|80|” >شكراً جزيلاً أ / بسام على هذا التعاون الرائع
و نحن في إنتظار المزيد من الأفكار الجميلة و المفيدة

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقرير تحضيري للمعلمين.doc‏ (231.0 كيلوبايت, المشاهدات 518)
جزاك الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقرير تحضيري للمعلمين.doc‏ (231.0 كيلوبايت, المشاهدات 518)
شكرا أستاذ بسام .. جزيت خيرا أخي
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقرير تحضيري للمعلمين.doc‏ (231.0 كيلوبايت, المشاهدات 518)
شكرا استاذنا الفاضل على حرصكم الدائم لافادتنا
انا معلمة رياضيات
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقرير تحضيري للمعلمين.doc‏ (231.0 كيلوبايت, المشاهدات 518)
موضوع جيد بارك الله فيك ونريد المزيد
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقرير تحضيري للمعلمين.doc‏ (231.0 كيلوبايت, المشاهدات 518)
جزاك الله خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقرير تحضيري للمعلمين.doc‏ (231.0 كيلوبايت, المشاهدات 518)
جزاك الله خيرا يا استاذ بسام
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقرير تحضيري للمعلمين.doc‏ (231.0 كيلوبايت, المشاهدات 518)
بارك الله جهودك أستاذي الفاضل…بسام عمران…
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc تقرير تحضيري للمعلمين.doc‏ (231.0 كيلوبايت, المشاهدات 518)
التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

كيف تكن مخطط تربوي

لن تركع غزة

التخطيط ( التخطيط التربوي )

التخطيط : Planning

في مجال الإدارة التعليمية يعتبر التخطيط عنصر مهم ، ويشكل مرحلة التفكير التي تسبق تنفيذ أي عمل والذي ينتهي باتخاذ القرارات بما يجب عمله وكيف يتم ومتى ، والتخطيط سلسلة من القرارات التي تتعلق بالمستقبل .

وبمعنى آخر يقوم التخطيط على عمل افتراضات عما سيكون عليه الحال في المستقبل ، ثم وضع خطة تبين الأهداف المطلوب تحقيقها وكيفية استخدام هذه العناصر ، وخطة السير والمراحل المختلفة الواجب المرور بها والوقت اللازم لتنفيذ هذه الأعمال .

أما في مجال الإدارة الصفية يعد التخطيط أولى المهام الإدارية للمعلم إذ يقوم فيه بوضع العديد من الخطط أهمها : الخطة السنوية والخطة الدراسية والخطة العلاجية وخطط للمتفوقين وغيرها .

التخطيط التربوي : Educational Planning

مجموعة من التدابير المحدودة التي تستجيب لحاجات التنمية الاقتصادية والاجتماعية ( وعلى رأسها التنمية التربوية ) وذلك عن طريق رسم أهداف تربوية تحقق هذه الغاية وعن طريق رسم وسائل توصل لهذه الأهداف .

التخطيط الدراسي : Lesson Planning

عملية عقلية منظمة وهادفة ، تمثل منهاجاً في التفكير وأسلوباً وطريقة منظمة في العمل ، تؤدي إلى بلوغ الأهداف المنشودة بدرجة عالية من الإتقان ، وتنطلق عملية التخطيط الدراسي من تحديد الإمكانيات المتوافرة في المدرسة وتحديد الوسائل التعليمية وتنظيمها بيسر وفاعلية ، وترجمة الأهداف العامة إلى أهداف سلوكية مصوغة بعبارات واضحة قابلة للقياس .

التخطيط السنوي / التفصيلي : Long – Term Planning

تخطيط طويل الأمد زمنياً ، قد يستغرق تنفيذه فصلاً دراسياً أو سنة دراسية كاملة ، وتوصف الخطة السنوية الفصلية بأنها بعيدة المدى وتستند إلى تصور مسبق للمعلم للنشاطات التعليمية والمواقف التي سيقوم بها وطلبته على مدى عام أو فصل دراسي .

التخطيط الدراسي اليومي : Short – Term Planing

هي خطة قصيرة المدى ، تستند إلى تصور المعلم المسبق للنشاطات والمواقف التعليمية التي سيقوم بها طلبته على مدى حصة أو حصتين ، ومن العناصر التي تشتمل عليها الخطة اليومية : عنوان الدرس ، تحديد الأهداف السلوكية ، تحديد المتطلبات السابقة ، اختيار وتحديد الاستراتيجيات والخبرات التعليمية ، والتخطيط لقياس تحصيل الطلبة والتغذية الراجعة .

مشكووووووورين والله يخليكم بدنا امثله عانواع من التخطيط
جزاك الله خيرا
يعطيكم الف عافيه وشكرا على الجهود
التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

استخدام العدد والعدد

استخدام العدد (واحد ) والعدد ( أحد )

أتقدم بالتهنئة للزملاء والزميلات في الميدان التربوي بمناسبة بدء العام الدراسي الجديد ، وبقدوم شهر رمضان المبارك .متمنياً للجميع التوفيق والسعادة . وقد جعلت باكورة الكتبة في مدونة منطقة الشارقة التعليمية عن العد د ‘ وأسايب استخددامه ، والله الموفّق .
د.محمد البحتري

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc استخام العدد واحد والعدد أحد.doc‏ (35.0 كيلوبايت, المشاهدات 85)
بارك الله فيك استاذنا الفاضل د محمد البحتري ………….موضوع بالفعل قيّم ويستحق الدراسة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc استخام العدد واحد والعدد أحد.doc‏ (35.0 كيلوبايت, المشاهدات 85)
بارك الله فيك د محمد البحتري

موضوع قيّم ومعلومات رائعة

ننتظر جديدك المميز

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc استخام العدد واحد والعدد أحد.doc‏ (35.0 كيلوبايت, المشاهدات 85)
جزيت أستاذنا خيرا ، وجعلت ذخرا للعربية .
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc استخام العدد واحد والعدد أحد.doc‏ (35.0 كيلوبايت, المشاهدات 85)
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جاسر المحاشي الشارقة
بارك الله فيك استاذنا الفاضل د محمد البحتري ………….موضوع بالفعل قيّم ويستحق الدراسة

شكرا على هذه المعلومة المفيدة وجزاك الله خيرا

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc استخام العدد واحد والعدد أحد.doc‏ (35.0 كيلوبايت, المشاهدات 85)
التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

العفـو العـام كل ليلة

العفـو العـام

ينبغي للإنسان أن يصدر كل ليلة عفواً عاماً قبل النوم عن كل من أساء إليه طيلة النهار بكلمة أو مقالة أو غيبة أو شتم أو أي نوع من أنواع الأذى، وبهذه الطريقة سوف يكسب الإنسان الأمن الداخلي والاستقرار النفسي والعفو من الرحمن الرحيم
طريقة العفو العام عن كل مسيء هي أفضل دواء في العالم يصرف من صيدلة الوحي
ادفع بالتي هي أحسن
والكاظمين الغيظ والعافين عن الناس والله يحب المحسنين
يا من أراد الحياة في أبهج صورها وأبهى حُللِها اغسل قلبك سبع مرات بالعفو وعفّره الثامنة الغفران
*******
قام رجل يسبُّ أبا بكر الصديق ويقول: والله لأسبنَّك سباً يدخل معك قبرك، فقال أبو بكر: بل يدخل معك قبرك أنت
وسبَّ رجلٌ الإمام الشعبي فقال الشعبي: إن كنتَ كاذباً فغفر الله لك، وإن كنتَ صادقاً فغفر الله لي
إن تحويل القلب إلى حيّات للضغينة وعقارب للحقد وأفاعي للحسد أعظم دليل على ضعف الإيمان وضحالة المروءة وسوء التقدير للأمور
وكما يقول شكسبير: لا توقد في صدرك فرناً لعدوك فتحترق فيه أنت
ما أطيب القلب الأبيض الزلال، ما أسعد صاحبه، ما أهنأ عيشه، ما ألّذ نومه، ما أطهر ضميره
ثم هل في هذا العمر القصير مساحة لتصفية الحسابات مع الخصوم، وتسديد فواتير العداوة مع المخالفين؟
إن العمر أقصر من ذلك، وإن الذي يذهب ليقتصّ من كل من أساء إليه وينتقم من كل من أخطأ عليه سوف يعود بذهاب الأجر، وعظيم الوزر، وضيق الصدر، وكثرة الهم مع قرحة المعدة، وارتفاع الضغط، وقد يؤدي ذلك إلى جلطة مفاجئة أو نزيف في الدماغ ينقل صاحبه مباشرة إلى العناية المركّزة ليضاف لقتلانا ممن مات في قسم الباطنية صريعاً للتخمة بعد أكلة شعبية قاتلة
*******
إن أفضل أطباء العالم هم ثلاثة: الدكتور بهجة، وتخصصه السرور والفرح والعفو والصفح، والدكتور هادئ، وتخصصه أخذ الأمور بهدوء والدفع بالتي هي أحسن، والدكتور رجيم، وتخصصه عمل رجيم للجسم لمنعه من كل ضار ومن الإكثار من المشتهيات التي يدعو إليها الشيطان الرجيم
أيها الناس: الحياة جميلة، ألا ترون النهار بوجهه المشرق وشمسه الساطعة وصباحه البهيج وأصيله الفاتن وغروبه الساحر
لماذا لا تشارك الكون بهجته فتضحك كما تضحك النجوم، وتتفاءل كما تتفاءل الطيور، وتترفق كما يترفق النسيم، وتتلطف كما يتلطف الطّل
*******
الحياة جميلة إذا أخرجتم منها الشيطان والشر والشك والشتم والشؤم والشماتة وشارون، والمشكلة أن بعضنا متشائم تريه وجه الشمس فيشكو حرّها، وتخرج له الزهرة فيريك شوكها، وتشير إلى نجوم الليل فيمتعض من ظلمته، إذاً اقترح عليك أن تصدر الليلة مرسوماً بالعفو عن كل من أساء إليك وبعدها سوف تنام ليلة سعيدة لم يمر بك ليلة أجمل منها كما قال صديقي الشريف الرضي
يا لَيلَةَ العفو أَلاّ عُدتِ ثانِيَةً؟
سَقى زَمانَكَ هَطّالٌ الدِيَم
هنيئاً للعافين عن الناس، قبلات على رؤوس الكاظمين الغيظ، باقات ورد لمن سامح وأصلح، مع الشكر الجزيل للمقنع الكندي حيث يقول
وَلا أَحمِلُ الحِقدَ القَديمَ عَلَيهِمُ
وَلَيسَ كَريمُ القَومِ مَن يَحمِلُ الحِقدا
*******
الإنسان السوي والمؤمن الراشد يكون منزوع الدسم من السم.. عنده براءة اختراع لمكارم الأخلاق، مختومٌ على جبينه خاتم: ومن عفا وأصلح فأجره على الله
غفر الله لنا إساءتنا للغير، وغفر الله لمن أساء إلينا وغداً نلتقي في الجنة إن شاء الله تحت مظلة: ونزعنا ما في صدورهم من غل إخوانا على سرر متقابلين
وقد قلتُ في قصيدتي.. أنشودة الطفولة
فيا أيها الإنسان هاك صداقة
أبر من الأم الرءوم وأحدبـا
تعال نعيد الوصل عهداً مباركاً
وخذني أخاًإذ كان آدم لي أبا
إذا كنت قابيل العداوة والرّدى
فإني أنا هابيل رأيا ومذهبا
اللهم انفعنا بما علمتنا
*******
-د.عائـض القرنـي

أستاذ عبد الوهاب
جزاك الله خيرا على هذا النقل والاختيار الرائع ..
موضوع جميل بالفعل يستحق القراءة والإشادة معا ..
أسأل الله أن يجعلنا من العافين عن الناس ..
بارك الله فيك أستاذنا الفاضل .. عبدالوهاب

مقال من ذهب …

اخترت هذه العبارة لأضعها في توقيعي ..

غفر الله لنا إساءتنا للغير، وغفر الله لمن أساء إلينا ..

يا الله!
مقال رهيب
أبدعت في النقل أستاذنا الفاضل..
جزاك الله خيرا يا استاذنا الفاضل وغفر الله لنا ولك كلمات رائعة تثلج الصدور
وَلا أَحمِلُ الحِقدَ القَديمَ عَلَيهِمُ
وَلَيسَ كَريمُ القَومِ مَن يَحمِلُ الحِقدا
كلماااات رائعة …. نحتاجهاااا بحياتنااااا
جزاك الله خيرا
ولك مني كل تقدير
التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

مهرجان كتاب الطفل ،شعلة في دروب المعرفة

نتابع بفاعلية وحب مهرجان كتاب الطفل من الفترة 14- 21 من فبراير ، وقد تضمن المهرجان القرائي منذ انطلاقته الكثير من الأنشطة الحية والمتنوعة من مسرح هادف وأركان قرائية وورشات عمل تدريبية لكافة مستويات الجمهور … فينظر نظرة فاحصة إلى جمهور الكتاب باعتباره شخصية سلسة تتقبل كل مبتكر وجديد، واعتبار حضورهذه المهرجانات مدخلا لتعميق الحوار مع الآخر والذات ، فهذه المهرجانات خطوات نحو الخلاص من الهجر الطويل لمتعة اللقاء بالكتاب وقراءة أبنائنا له واقتنائه ، وهي إطلالة متفائلة على أهداف حقيقية لأجيال لا نريد لها الانعزال عن العالم المتطور ، بل نسعى بعمق لنتواصل ونعزز عندهم قيمة الوعي الفكري حضاريا ومعنويا ..
نحن في فضل كبير من الله أن منّ علينا بهذه الرعاية الكريمة لهذه الأنشطة القرائية بمستوياتها .. فهي الأمان لأجيالنا وهي الثروة الحقيقية لغد أجمل ولكون ممتد كشجرة وارفة الظلال ، تثمر خيرا ونقاء لكل من يستظل بظلالها .
والكتاب في يد الأبناء يقدم رعاية لقيمهم ،وسلوكهم ، ومن خلاله ننمي اتجاهات إيجابية فيهم لضبط الذات ،وتنمية للمهارات والقدرات والاستعدادات التي تبدأ بالتعلم الذاتي … وتنتهي بالتقويم الذاتي .
إن في القراءة تغذية راجعة لكل المهارات التي تهيئ إنسانا متحضرا لديه القدرة على فهم واستيعاب ما يقدم له من مفاهيم وحقائق … مما يمكنه من استخلاص الحياة من خلال القراءة ، لتصبح حياة بنائية ومتميزة ومكثفة ، بل أشبه برحلة استكشاف حقيقية لاختيار الأفضل .
فالقراءة زاد الإنسان لتنمية التفكير العلمي الإبداعي .. والمهارات العليا التي نطورها بالقراءة التحليلية لتكسبنا ذاك التسلسل المنطقي للأفكار والقدرة على التعامل مع الحياة بكل ثقة ورسوخ .
… نعم فكلما قرأنا كلما امتلكنا القدرة على إصدار الأحكام بموضوعية ومصداقية …
إنها تدريب مستمر للمحاكاة الإبداعية في جميع الأجناس الأدبية ،وتفعيل للأساليب الراقية في التحدث والكتابة والأداءات الحوارية .. وفيها يتتبع الإنسان ذاته وكفاياته منجزا أفكارا وتجارب أعمق.
نقرأ فنناقش أفكار الآخرين ونعمق شعورنا بهم ،نتعرف معاناتهم وخبراتهم وتجاربهم ،نعتاد أن نستمتع ونستمع ونختار أفكارا ونرفض أخرى .
حينما نصادق الكتاب يقدم لنا ما نحتاجه من إرشادات وتوجيهات وصداقات واختلافات وعوالم شاسعة لا نهاية لامتدادها …
حينما نقرأ لا نتوقف في أول الطريق ، يبث فينا حماسا للحياة وللآخرين …فتلك الحياة الواسعة نتلمسها ،ونتلمس أحلامنا من خلالها ،نغرس لأبنائنا حياة ذات معنى ،ونمنحهم الإثراء والثراء في الاعتماد على الذات.
و أخيرا ما الذي يجنيه الطالب في سن مبكرة من القراءة :
إنه يكتسب مهارات التواصل العليا باكتسابه لغة التحدث الراقية ،والقراءة الممتعة المضبوطة.
والقراءة تمنحه خبرات لغوية عميقة لفهم واستيعاب المواد الأخرى ،وتعلم لغات أخرى وقتما شاء وبوقت قصير ،وهذا ما يؤكده الخبراء التربويون ،فكلما كانت اللغة الأم قوية وذات أساس متين كلما تمكن من اكتساب لغات أخرى . فالقراءة تعلمنا الكتابة الصحيحة ،وتجاوز الأخطاء نطقا وتحدثا.
إن الأهداف الجليلة والتخطيط لمستقبل أفضل هو في الكلمة السحرية (اقرأ)
فشكرا لمن يحملون شعلة الكلمة الحرة …ولمن يزرعون واحات جديدة فتثمر بالمزيد من العطاء والإشراق .

خيرية جودة

التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

ظاهرة الغش في الامتحانات أسبابها وأساليبها وطرق علاجها

بسم الله الرحمن الرحيم

عند دخول موسم الامتحانات تبرز في الآفاق ظاهرة الغش،
فنجد هناك من يبرر لبعض الطلاب ذلك
وهذا التبرير إما أن يكون بلسان الحال أو بالقول الصريح،
ونجد من يجيزون للطلاب ذلك في بعض المواد كاللغة الإنجليزية،
وهذا من لبس الحق بالباطل، والإساءة إلى شريعة الله ودينه،
فإن علماء الإسلام اتفقت كلمتهم على حرمة الغش بجميع أنواعه،
انطلاقاً من حديث الرسول -صلى الله عليه وسلم-: ( من غش فليس منا)
وهذا الحديث يحمل نوعاً من الوعيد الذي يؤكد حرمة الغش،
كما أنهم اتفقوا على أن : الغاية لا تبرر الوسيلة في دين الإسلام،
ولا شك أن الغش أو التغشيش هدم للقيم، وضياع للرقابة الذاتية التي يجب أن يتحلى بها المسلم،
كما أن فيها إماتة للضمير ، والترويج لاستحلال الحرام ، وتسمية الأمور بغير مسمياتها ،
فقد يسمونه مساعدة و تعاون، ولا شك أنه تعاون على الإثم والعدوان ومعصية الرسول،

ونصيحة أقدمها بين يدي إخواني المعلمين وأخواتي والمعلمات،
لمراقبة هذا السلوك المحرم من الطلاب، والحزم في عدم السماح به،
وكما قال علماؤنا : إن العلم دين، وبمفهوم المخالفة: فإن الجهل وطريقه الغش ليس من الدين.

كما أنها نصيحة لأبنائي الطلاب والطالبات: اتقوا الله واخشوا يوماً ترجعون فيه إلى الله تعالى.

وها أنا ذا قد نقلت لكم هنا أقوال بعض العلماء والمختصين في هذه الظاهرة،
لعلها تكون صيحة في الضمائر، وصرخة في القلوب ، لتتوب وتؤوب إلى علام الغيوب.

هذا وأسأل الله تعالى لجميع الأبناء من الطلاب والطالبات أن يوفقهم الله تعالى إلى مرضاته،
وأن ييسر عليهم في امتحاناتهم، وأن يلهمهم رشدهم، وأن يفتح عليهم في امتحاناتهم فتوح العارفين. آمين
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ظاهرة الغش في الامتحانات المدرسية أسبابها وأساليبها وطرق علاجها.doc‏ (51.5 كيلوبايت, المشاهدات 41)
نوع الملف: doc الغش في الامتحانات.doc‏ (61.0 كيلوبايت, المشاهدات 32)
جزاكم الله تعالى خيراً أخي الفاضل أبا أحمد على هذه التذكرة التي جاءت بالتوقيت المناسب ..

نسأل الله تعالى أن تبلغ مداها إلى المعنيين ، ونأمل من إدارات المدارس تذكير أبنائنا الطلاب بها الخصوص في نهاية

الفصل الدراسي ووضع مثل هذه الفتاوى في ممرات المدرسة و تخصيص برامج تلفزيونية لمناقشة ذلك …

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ظاهرة الغش في الامتحانات المدرسية أسبابها وأساليبها وطرق علاجها.doc‏ (51.5 كيلوبايت, المشاهدات 41)
نوع الملف: doc الغش في الامتحانات.doc‏ (61.0 كيلوبايت, المشاهدات 32)
أشكر أخي الأستاذ عاطف محمود معروفي موجه التربية الإسلامية بعجمان على مروره وتعليقه، نعم إن ظاهرة الغش ضياع للأمانة، وهذا إيذان بخطر عظيم لقول المصطفى صلى الله عليه وسلم: إذا ضيعت الأمانة فانتظر الساعة، وقد شعرت بالأسى البالغ عندما سمعت أن هناك تسهيل وتسيب بصور مختلفة في بعض المدارس، ولذا كانت هذه الصرخة حتى لا تغرق السفينة، فنحن جميعا في مركب واحد، وما ذلك إلا نصيحة وليس اتهاماً لأحد.
أسأل الله تعالى أن يلهمنا جميعاً إلى الرشد، ولا يكلنا إلى أنفسنا طرفة عين، وأن يجعلنا من عباده المخلصين.
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ظاهرة الغش في الامتحانات المدرسية أسبابها وأساليبها وطرق علاجها.doc‏ (51.5 كيلوبايت, المشاهدات 41)
نوع الملف: doc الغش في الامتحانات.doc‏ (61.0 كيلوبايت, المشاهدات 32)
جزاك الله خيرا موجهنا الفاضل
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ظاهرة الغش في الامتحانات المدرسية أسبابها وأساليبها وطرق علاجها.doc‏ (51.5 كيلوبايت, المشاهدات 41)
نوع الملف: doc الغش في الامتحانات.doc‏ (61.0 كيلوبايت, المشاهدات 32)
موضوع رائع جزاك الله ألف خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ظاهرة الغش في الامتحانات المدرسية أسبابها وأساليبها وطرق علاجها.doc‏ (51.5 كيلوبايت, المشاهدات 41)
نوع الملف: doc الغش في الامتحانات.doc‏ (61.0 كيلوبايت, المشاهدات 32)
الغش في كل مجال بوجه عام،وفي الامتحانات بوجه خاص يعد مرضاً تربوياً يكاد يعجز أطباء التربية عن إيجاد علاج ناجع له وذلك لأسباب كثيرة ومنها على سبيل المثال لا الحصر:
1.تهوين شأن الغش عند كثير من الناس واعتباره من باب الذكاء والفطنة وتدبير الحال في حالة الإعسار،ولذلك يقدم عليه فيئات من الناس وفي نواح محتلفة من شؤون الحياة كالتجارة والعقود والأعمال ومن ذلك الطلاب في مختلف أعمارهم ولعل كبار السن منهم أكثر إقداماً عليه من الطلبة صغار السن.
2.تساهل بعض إدارات المدارس وبعض المعلمين في كبت جماح الطلبة الغشاشين وعدم الحزم في تطبيق اللوائح التربوية تحت مسمى الرحمة والخوف على إضاعة المستقبل وهو عذر أهون من حبل العنكبوت.
3.قيام بعض المعلمين ممن لا ضمير لهم بالسماح للطلبة بالغش وهذا ناتج إما عن مصلحة خاصة أو جبن من الملاحظ خوف الإساءة إليه من الطالب الممتحن أو إهمال في القيام بواجب المسؤولية الملقاة على عاتقه.
4.تقصير البيت في تنبيه الطلاب على عظم هذا الجرم والفرح بما يأتي به الطلاب من نتائج عالية ولو كانت عن طريق الغش.
5.الواجب على الجميع تقوى الله تعالى والحرص على الأمانة والصدق فبهذ تبنى الأجيال المخلصة الكادحة التي ترقى بالوطن في سلم الحضارة وترتقي به أعلى درجات المجد.
6. وأخيراً نشكر سعادة الموجه الفاضل والأخ الكريم والزميل العزيز فضيلة الشيخ/ عبدالوهاب محمد عقل على فتح هذا الموضوع وإسهامه الطيب فيه،فجزاه الله تعالى خيراً ووفقه إلى سبيل الهدى والرشاد. الشارقة
الموجه التربوي/ إبراهيم الحوسني
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ظاهرة الغش في الامتحانات المدرسية أسبابها وأساليبها وطرق علاجها.doc‏ (51.5 كيلوبايت, المشاهدات 41)
نوع الملف: doc الغش في الامتحانات.doc‏ (61.0 كيلوبايت, المشاهدات 32)
جزاك الله خيرا ع الطرح ,,,, فعلا تنتشر هذه الظاهرة وخاصة بالقرب من وقت الامتحانات
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ظاهرة الغش في الامتحانات المدرسية أسبابها وأساليبها وطرق علاجها.doc‏ (51.5 كيلوبايت, المشاهدات 41)
نوع الملف: doc الغش في الامتحانات.doc‏ (61.0 كيلوبايت, المشاهدات 32)
أشكر جميع الإخوة الذين جددوا القراءة في هذا الموضوع الحيوي مع اقتراب امتحان الفصل الدراسي الثاني
وأخص بالشكر الأخ العزيز الموجه التربوي الأستاذ إبراهيم الحوسني فائق التميز ، بسبب وضعه لمسات جديدة في أصول هذا المرض التربوي وأسبابه وعلاجه،
وخلال كلامه فتح لنا عنوانا جديداً للنقاش لا يقل أهمية عن موضوعنا هذا وهو :
دور المعلم والإدارة المدرسية في الحد من الغش،
فهذ موضوع مفتوح للنقاش أمام أصحاب الخبرة، والتوجيه الفني والإداري لتعم الفائدة، ولتصل النصيحة إلى أصحابها.
وجزاكم الله خيرا.
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ظاهرة الغش في الامتحانات المدرسية أسبابها وأساليبها وطرق علاجها.doc‏ (51.5 كيلوبايت, المشاهدات 41)
نوع الملف: doc الغش في الامتحانات.doc‏ (61.0 كيلوبايت, المشاهدات 32)
التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

المعلم بين المهنة والرسالة

بسم الله الرحمن الرحيم
وأنا أتصفح بوابة الخليج الإلكترونية لمكتب التربية العربي وجدت هذه المقالة الرائعة
التي تحدد حقوق المعلم المهنية والمادية والمعنوية ، وواجبات المعلم المهنية تجاه مدرسته وطلابه ومجتمعه، وصفات المعلم الذي يؤمن برسالته.
لقد لخصت هذه المقالة الكثير من الطروحات حول المعلم صاحب الرسالة،
وكشفت عن الدور الذي يقوم به باني نهضة الأمة من خلال الأجيال التي تتلقى عنه وتتأسى به،
فالعيون معقودة عليه: عيون الطلاب، وعيون الآباء، بل وعيون أصحاب القرار،
إن الدور العظيم الذي يقوم به المعلم لا ينكره أحد، ولا يستطيع أحد أن يجحده، ولذا أصبح الاهتمام بتطوير أداء المعلم وتنميته المهنية من الأوليات التي تطرح في المؤتمرات التربوية،
ويبقى السؤال المهم كيف يجمع المعلم بين المهنة والرسالة؟
هذا ما تجيب عنه هذه المقالة.
وأسأل الله أن تنال رضاكم، وأن تكون مفتاحاً لمهام جديدة يقوم بها الأستاذ معلم الأجيال، بما يتناسب مع تطور الحياة وثورة المعلومات .

المعلم بين المهنة والرسالة
تُجمع كل الأنظمة التعليمية بأن المعلم أحد العناصر الأساسية للعملية التعليمية التعلمية، فبدون معلم مؤهل أكاديمياً ومتدربٍٍ مهنياً يعي دوره الكبير والشامل لا يستطيع أي نظام تعليمي الوصول إلى تحقيق أهدافه المنشودة . ومع الانفجار المعرفي الهائل ودخول العالم عصر العولمة والاتصالات والتقنية العالية، أصبحت هناك ضرورة ملحة إلى معلم يتطور باستمرار متمشياً مع روح العصر؛ معلمٍ يلبي حاجات الطالب والمجتمع.
إن الحاجة ماسة لتدريب المعلمين على مواكبة التغييرات والمستجدات المتلاحقة، ولتحقيق ذلك تتبني بعض الدول مفهوم " التعلم مدى الحياة " , هذا المفهوم الذي جعل المعلم منتجاً مهنياً للمعرفة, ومطوراً باستمرار لكفاياته المهنية.
إن مهنة المعلم عظيمة لأنه الشخص الذي يقوم بعملية التعليم المنهجية, والتي يمر فيها معظم فئات المجتمع, حيث يلقى كل فرد نوعاً ما من التعليم. إن للمعلم رسالة هي الأسمى, وتأثيره هو الأبلغ والأجدى؛ فهو الذي يشكل العقول والثقافات من خلال هندسة العقل البشري, ويحدد القيم والتوجهات, ويرسم إطار مستقبل الأمة.
إن رسالة المعلم تعتبر لبنة هامة في المنظومة التعليمية، تناط به مسئوليات جمة حتمها عليه تنامي هيكلية التعليم واتساع نطاقه من طرق تدريس ووسائل متنوعة ناتجة عن ثورة المعلومات, والانفجار المعرفي الهائل الذي يمخر المعلم أمواجه بهدف إيصال الطالب لمواكبة عصره.
إن الرسالة الكبرى للمعلمين تتطلب جهداً كبيراً في تنمية معلوماتهم واكتساب مهارات متنوعة ليتمكنوا عن طريقها من التأثير على من يعلمونهم وخلق التفاعل الإيجابي بين الطلاب ومعلميهم فعلى المعلمين أن يكونوا قدوة حسنة في سلوكهم وأخلاقهم وأداء رسالتهم من أجل خلق جيل متعلم واع مفكر مبدع.
لكن هذا المعلم المؤمن برسالته له حقوق لا ينبغي تجاهلها ومنها:-

1. حقوق المعلم المهنية:
• من حق المعلم ان يؤهل تأهيلاً يمكِّنه من أداء رسالته التربوية باقتدار ويتحقق ذلك عن طريق التدريب المستمر وتطوير المناهج وإكساب المعلم تلك المهارات.
• رفع مستوى أداء المعلم وتطويره من خلال الدورات التدريبية اللازمة وإطلاعه على كل جديد في مجال التربية والتعليم, وتدريبه على استخدام الطرق الحديثة والتقنيات التربوية الميسِّرة لعملية التعليم.
• تشجيع البحث العلمي والتجريب: يجب تشجيع المعلم على البحث العلمي والتجريب في مجال الإعداد، وطرائق التدريس، والادارة الصفية و التقويم…الخ.
• رعاية المعلمين المتميزين والعمل على تنمية مواهبهم وتوثيق إنجازاتهم ونشاطاتهم المتميزة في الدراسات والأبحاث وتعريف الآخرين بها.
• تحديد الأنظمة الوظيفية والجزائية تحددياً دقيقاً حتى يعرف المعلم ما له وما عليه.
• معالجة مشكلات المعلم بأسلوب تربوي بعيداً عن التسلط والتشهير.
• تمكين المعلم من تدريس موضوع تخصصه.
• توفير البيئة المدرسية المناسبة حتى يعمل المعلم براحة وأمان.

2. حقوق المعلم المادية:•
إعطاء المعلم المكانة التي يستحقها في السلم التعليمي وإعلان الضوابط التي تحكم الرواتب ليعيش بكرامة وضبط عمليات النقل والترفيع
والترقية.
• تقديم الحوافز والمكافآت المادية لتنمية دافعية المعلم وحبه لمهنته والانتماء لها.
• تحقيق الشعور بالأمن والرضى الوظيفي للتفرغ لرسالته وعدم الاندفاع لممارسة أعمال أخرى.

3. حقوق المعلم المعنوية:•
تغيير النظرة النمطية للمعلم في أذهان المجتمع وإبراز الصورة المشرقة له ودوره في بناء الأجيال وزيادة وعي أولياء الأمور
والطلاب بأهمية احترام المعلم وتقديره.
• منح المعلم الثقة والتعاون معه على تحقيق رسالته السامية ورفع روحه المعنوية وتقدير جهوده.
• وضع نظام يحفظ للمعلم كرامته من الاعتداءات المختلفة.
• احترام المعلم وتقديره والاستماع له ومساعدته في حل المشاكل التي تواجهه.

لم تعد رسالة المعلم مقصورة على التعليم، بل تعداها إلى دائرة التربية، فالمعلم مرب أولاً, وقبل كل شيء، والتعليم جزء من العملية التربوية. ويتأكد هذا الدور في ظل المشتتات العديدة وفي ظل تقنية المعلومات المتنوعة التي نشهدها هذه الأيام. مما يفرض على المعلم أن يواكب عصره فكما أن له حقوق عليه أيضاً واجبات.

*أ). واجبات المعلم المهنية: ومن أهم هذه الواجبات:

1. على المعلم أن يكون مطلعاً على سياسة التعليم وأهدافه ساعياً إلى تحقيق هذه الأهداف المرجوة وأن يؤدي رسالته وفق الأنظمة
المعمول بها.
2. الانتماء إلى مهنة التعليم وتقديرها والإلمام بالطرق العلمية التي تعينه على أدائها وألا يعتبر التدريس مجرد مهنة يتكسَّب منها.
3. الاستزادة من المعرفة ومتابعة كل جديد ومفيد وتطوير إمكاناته المعرفية والتربوية.
4. الأمانة في العلم وعدم كتمانه ونقل ما تعلمه إلى المتعلمين.
5. معرفة متطلبات التدريس: على المعلم أن يحلل محتوى المنهج من بداية العام الدراسي ليحدد على أساسه طرائق تدريسه حتى تتناسب
مع أنماط تعلم طلابه.
6. المشاركة في الدورات التدريبية وإجراء الدراسات التربوية والبحوث الإجرائية.

*ب). واجبات المعلم نحو مدرسته.
1. الالتزام بواجبه الوظيفي واحترام القوانين والأنظمة.
2. تنفيذ المناهج والاختبارات حسب الأنظمة والتعليمات المعمول بها.
3. التعاون مع المجتمع المدرسي.
4. المساهمة في الأنشطة المدرسية المختلفة.
5. المساهمة في حل المشكلات المدرسية.
6. توظيف الخبرات الجديدة.

*ج). واجبات المعلم نحو الطلاب:
• غرس القيم والاتجاهات السليمة من خلال التعليم.
• القدوة الحسنة لطلابه في تصرفاته وسلوكه وانتمائه وإخلاصه.
• توجيه الطلاب وإرشادهم وتقديم النصح لهم باستمرار.
• تشجيع الطلاب ومكافأتهم.
• مراعاة الفروق الفردية والوعي بطبيعة المتعلمين وخصائصهم النمائية المختلفة.
• المساواة في التعامل مع الطلاب.
• تعريف الطلاب بأهمية وفائدة ما يدرس لهم وأهمية ذلك في حياتهم.

*د). واجبات المعلم نحو المجتمع المحلي:
• القيام بدور القائد الواعي الذي يعرف القيم والمثل والأفكار التي تحكم سلوك المجتمع.
• توافق قوله مع تصرفاته وإعطاء المثل الحي لتلاميذه ومجتمعه.
• على المعلم أن يكون على علم بقضايا شعبه المصيرية وبالمتغيرات والتحديات التي يمر بها المجتمع، والتفاعل مع المجتمع والتواصل
الإيجابي معه.
• أن تتكامل رسالة المعلم مع رسالة الأسرة في التربية الحسنة لأبنائها.

صفات المعلم المنشود الذي يؤمن برسالته:
إن هناك صفات يجب أن تتوفر في المعلم المؤمن برسالته حتى يكون عنصراً فاعلاً في عملية التغيير الاجتماعي التي نسعى إلى تحقيقه:-
• الإخلاص في العمل والولاء للمهنة والالتزام بها والاهتمام بنمو طلابه من جميع النواحي المختلفة.
• التعليم رسالة وليس مجرد مهنة: يعي المعلم دوره ويتحرك بدافع ذاتي داخلي مدركاً لرسالته ويسعى لتحقيقها.
• يحمل هموم شعبه: المعلم المؤمن برسالته يتفاعل مع قضايا شعبه ومعاناتهم ولا يغفل عنها عند القيام بواجبه الوظيفي، إنه المعلم الذي
يستطيع دمج فنه وتدريسه بهذه المعاناة وتوجيه طلابه إلى الاهتمام بها والتفاعل معها.
• عطاء لا ينتظر العطاء: المعلم المؤمن برسالته لا يربط بين جهده وعطائه وبين ما يحصل عليه من مردود مادي ومعنوي، بل السير
نحو تحقيق هدفه الرسالي وتسخير كل طاقاته وإمكاناته لذلك.
• المعلم القدوة: المعلم صاحب الرسالة يعمل بما يعلم ويُعلِّم ، فهو صورة ينعكس فيها ما يعلمه لطلابه.
• المظهر الحسن: على المعلم أن يحسن هندامه ومظهره بعيداً عن الإسراف ولكن في حدود الاعتدال، فذلك أدعى للقبول والتقدير له.
• النمو الأكاديمي في مادة تخصصه: على المعلم أن يتابع نموه الأكاديمي جنباً إلى جنب مع النمو المهني حتى يتابع كل جديد ويكون
مرجعاً لطلابه وزملائه مع الاهتمام بالتخصصات الأخرى خاصة ذات العلاقة بموضوع تخصصه حتى يقدم لطلابه نسيجاً متناسقاً
وكاملاً من المعلومات.
• العدل والانصاف: على المعلم أن يحترم آداب المهنة وأخلاقياتها ويقوم بالعدل والقسط بين طلابه، يقوِّمهم حسب ما يستحقون دون أي
اعتبارات أخرى.
• التعليم مشاركة: إن العملية التعليمية جهد مشترك لها مدخلات كثيرة من أهمها المعلم والمتعلم والكتاب والمنهج…..، ولكلٍّ دوره الذي
لا يخفى، ولكن يجب الاهتمام بدور المتعلم وإشراكه في التخطيط والتعليم والتقويم وتتسع هذه المشاركة كلما تقدم الطالب من مرحلة إلى
أخرى.
• معلم ومتعلم في نفس الوقت: المعلم صاحب رسالة لا ينقطع عن طلب العلم مهما بلغت معرفته وتقدم به العمر، ولا يجد حرجاً في التعلم
حتى من طلابه.
• اسكتشاف المواهب ورعايتها: النبوغ ليس قصراً على التفوق الدراسي بل له جوانب شتى من شعر وخطابة وقدرات علمية وإبداعية
وإمكانيات قيادية، تحتاج هذه الجوانب إلى معلم يكتشفها ويصقلها وينميها ويعمل على إشباعها من خلال الرعاية والأنشطة المدرسية
المتنوعة.
• مراعاة الفروق الفردية: على المعلم الاهتمام بالفروق الفردية بين طلابه وأنماط تعلمهم المتعددة وإعداد أنشطة وطرائق تناسب مستوياتهم وقدراتهم وحاجاتهم ودوافعهم.
إن رسالة المعلم من أسمى وأشرف الرسالات، وأمانة من أعظم وأثقل الأمانات، لأن المعلم يتعامل مع النفس البشرية التي لا يعلم إلا الله بُعد أعماقها واتساع آفاقها، فالمعلم يحمل رسالة سامية يعد فيها جيلاً صالحاً مسلحاً بالعلم والمعرفة.
ولقد صدق الشاعر عبد الغني أحمد الحداد في قصيدته "رسالة المعلم" حيث خاطب المعلم صاحب الرسالة قائلاً:
تحيا وتحملُ للوجودِ رسالةً قُدُسِيَّةً يسمو بها الأطهارُ
ما أنت إلا النبعُ فيضُ عطائِهِ خيرٌ يفيضُ وهاطلٌ مِدرارُ
يكفيكَ فخراً ما صَنَعْتَ على المدى تَشْقَى وَغَيْرُكَ مُتْرَفٌ مِهْذَارُ
يُعطي الكريمُ وأنْتَ أكرمُ مانحٍ هيهاتَ لَيْسَ تُثَمَّن الأعمارُ
هذِه الحضاراتُ التي تزهو بها لولا المعلمُ هَلْ لها إثمارُ؟

أ / علي الهمالي

<div tag="5|80|” >بارك الله فيك استاذنا الفاضل وجعل عملك مقبولا ان شاء الله