التصنيف: الإدارة المدرسية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اشكر وكيل مدرسة معاذ بن جبل الثانويه

الاستاذ الفاضل/ عبدالله محمد….. شكري وتقديري على هذه البادرة الكريمة فقد أبدى استعداده لكل مامن شأنه خدمة التربية والتعليم وظهور البرامج المنفذة في المنطقة للجميع .
هذا الوكيل نحن كطلاب مدرسة معاذ نعتبره اب واخ لنا
بس مااقول الله يوفقه في عمله وانتمنى له مزيد من التقدم والازدهار
تقبل التحية والتقدير .

وبدورة الاستاذ عبد الله محمد و جميع ادراى ومدرسى معاذ بن جبل يردون الشكر لك على لافتتك الجميلة . نحن جميعا فى خدمة ابنائنا واخواننا الاطلاب . وفقهم الله لما فية الخير . وفقق الله اخى الغالى الى النجاح .
الاستاذ ناصر احمد مدير المدرسة والاستاذ عبد الله محمد والاستاذ جاسم ابراهيم ونحن كمدرسين فى خدمة احبائنا الطلاب .

بوركت جهودكم الطيبة …

بوركت إدارتكم التي ارتقت للمستوى هذا وربي يوفجهم لما فيه خير للجميع

وسلمت يمناك بن ساحوه ع طرحك الشكر الخاص بمساعد المدير

وطبعا ان دل على شي فإنما يدل ع التربية والنشيء الصالح ….

هكذا هم اصحاب الخلق العظيم نجدهم لا يبخلون على احد بما من الله -تعالى- عليهم من علم ومعرفه ونحن اذ نثمن هذه المبادره الرررررررررررائعه من الاستاذ الفاضل
اتمنى من جميع العاملين في الميدان التربوي ان يعطوا ولا يبخلوا لانهم سيجدون ثمار ما اعطوا في يوم لايظلم فيه احد
بوركت وجزاك الله كل خير يا استاذنا الفاضل

اختك معلمة رياض اطفال

عطر المسك

جزاكم الله جميعا كل الخير على الردود الجميلة . " نيابة عن الاستاذ عبدالله محمد"

أشيد بجهود الأستاذ عبدالله محمد المخلصة في التعامل مع الطلبة ودوره في توعية أبنائه وتوجيههم نحو المعاني العالية والاخلاق الرفيعة ، وحقيقة أنه يبذل قصارى جهده ولا يتوانى بمساعدة أي طالب وأيضا سمو اخلاقه بالتعامل مع المعلمين ومحاولة إيجاد علاقة طيبة بين المعلم والطالب ، متمنين أن ينهج نهجه جميع المساعدين بالمدارس ،ولا ننسى ان نحيي جميع الإداريين بالمدرسة والمعلمين الأفاضل والطلبة الأعزاء . وإلى الأمام .

طبعا الأستاذ عبدالله محمد كما يظهر في الصورة المرفقة بمشاركة أزيم2000 من اليسار

الحق يقال الأستاذ عبد الله رجل فاضل يسعى دائبا لخلق علاقة طيبة بين الطلاب والمدرسين مستخدما أساليب تربوية تنم عن ثقافة تربوية عالية

وأنا بدوري اشكر الأستاذ الفاضل وكل الشكر والتقدير والتوفيق…

اشكر بن ساحوه الحمادي
استاد عبدالله يستهل

الاستاذ باين عليه رجل طيب يحب الخير

تسلموووووووووووعلى الردود
يستاهل كل خير استاد عبدالله

تسلمون على الردود مشكور استاذ محمد عبد العظيم على الرد الجميل

جميع المعلمين يستحقون كل التقدير و الاحترام ..
دمتَ ذخراً دينكَ و وطنكَ أخي الفاضل ..

مشككككوووووووووووررررررررررررررررررررررررررييييييي يييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييين على الموضوع

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووورين على الموضوع
واتمنى ان تزيد مشاركتكم

تسلموووون على الردود الجميله

إن دل ذلك على شيئ فإنما يدل على رقي اخلاق الأستاذ الفاضل أ. عبدالله ( مساعد المدرسة )..
وكذلك الشكر موصول ايضا لمدير المدرسة لتعامله مع إدارته المتميزة .
واخيرا الشكر الجزيل لك . أخي الساحوه على عرضك الجيد .

جميع المعلمين يستحقون كل التقدير و الاحترام دمتم بحفظ الرحمان

تسلموووووووووون على الردود والمرور الطيب

هذا اللي نرياه من الشباب المواطنين الله يبارك فيهم

تسلمين اختى عذبة الروح على المرور الطيب

الله يبارك فيه…

تسلمين اختي مدرسه حتاويه على المرور الطيب

ثمة طرائق يمكن الاستفادة منها حين تدّرس تلاميذ يجدون مشقة في السلوك السليم. فالمدرسون الفاعلون يعون ما يجري في الصف كله، يكتشفون السلوك غير المناسب في وقت مبكر ويعالجونه بسرعة. فالمدرسون الذين يضبطون صفوفهم ويمنعون حدوث المشكلات الصفية قادرون على مراقبة أكثر من نشاط في حجرة الدراسة في وقت واحد. ومن تلك الطرائق:- استخدام الموانع الخفيفة مثل الالتقاء البصري، فالتلاميذ الذين قد يبدؤون في التصرف على نحو غير منا سب احرص على التقاء بصرك بأبصارهم، وهز الرأس والتعبيرات الوجهية، والاقتراب من التلميذ الذي لا يندمج في العمل والدرس ليزيد من وعيه بوجودك، وكذلك اللمس والإيماء وغيرها.- التنبيه الجماعيتستطيع أن تجعل التلاميذ منتبهين لأمثلة السلوك المناسب بالتعقيبات العامة دون تحديد التلاميذ الموجه إليهم الخطاب، مثل : «ما زلت أنتظر من كل تلميذ أن يقرأ الدرس قراءة صامتة.. أو أن يجيب عن السؤال، وأرى أن تلميذين ينبغي أن يتوقفا عن الهمس وينتقلا إلى القراءة أو الإجابة».- الانطفاءعلى سبيل المثال إذا أساء تلميذ التصرف لكي يستحوذ على انتباه المدرس، يحجب عنه المدرس هذا الانتباه فلا يصرف انتباهه وانتباه تلاميذه إليه، عندما تتجاهل سوء السلوك ينبغي أن تثني أو تلتفت لتلميذ يسلك سلوكًا سليمًا قريبًا من المخالف، وهذا يوصل للمخالفين ما ينبغي أن يعملوه.- الضبط الذاتي يعني أن يسلك التلاميذ سلوكًا سليمًا في غيبة الضبط الخارجي. البعض يعتبر أن المدرسين الذين يمارسون ضبطًا قويًا أنهم أفضل المدرسين، أما الآباء والمجتمع فيتوقع من التلاميذ أن يتعلموا ضبط الذات. إن الضبط الدراسي ينبغي أن يكون ديمقراطيًا، وأن يضبط التلاميذ أنفسهم بأنفسهم.فَدَرّسْ تلاميذك ليديروا سلوكهم، بالتوجيه والإرشاد والإحساس بالمسؤولية والرغبة في التعلم

شكرا لك

الورد زرعته
على هذا الطرح المفيد

تقبل مروري

شكرا لك اختي الكريمة
( سهم الحرية ) على المرور الجميل

فكرة مفيدة و حلوة

شكرا لك على هذا الطرح

وفقك الله إلى ما يحبه و يرضاه

علاوي شكرا على المرور الفعال

تحرص الجهات المشرفة على إدارة التعليم بدولتنا الحبيبة لبذل الجهود المستمرة على تطوير العملية التربوية وتطوير الكفاءة النوعية لمخرجات النظام التربوي لتلبي احتياجات التنمية الشاملة.ولنفرض (مثلاً متخيلاً) أن أحد مديري التعليم تقدم بطلب الحصول على «شهادة الجودة» لمخرجات النظام التربوي وهم الطلبة وكان أن رفض الطلب وفيما يلي نص خطاب الرفض وماتم بشأنه لاحقاً

üسعادة مدير التعليم بمنطقة/ ……………. المحترم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد،،،إشارة إلى خطابكم رقم (1) وتاريخ 25 / 4 / 2022م بشأن طلب الحصول على شهادة الجودة لمنتجاتكم التعليمية.إذ نفيدكم بأسفنا الشديد لعدم حصولها على علامة الجودة لتمتعها بالخصائص والمواصفات التالية:

1ـ عدم امتلاك المهارات التي يحتاج إليها سوق العمل في القطاعين العام والخاص.

2ـ لا تميل إلى التفكير المنطقي والموضوعي وتركز تفكيرها على الماضي وشيء من الحاضر دون المستقبل.

3ـ ليس لديها تقدير لعامل الوقت والانضباط.

4ـ يغلب عليها السلبية وقلة المبادرة وانعدام الدافعية.

5ـ تبدو راضية بالتلقين في المدرسة دون إعمال الفكر.

6ـ لا تؤمن بالعمل المؤسسي أو التطوعي.نأمل الاستلام واتخاذ اللازم

ولكم تحياتنا،،،مدير هيئة المواصفات والمقاييس

أستلم مدير التعليم الخطاب وشرح عليه موجهاً أحد مساعديه، واستلم الآخر الخطاب ووجهه إلى من دونه في الهيكل التنظيمي…. وتدرج الخطاب إلى أن وصل إلى المعلم بحكم أنه المسؤول الأول عن صناعة المنتجات أو المخرجات التعليمية.اطلع المعلم على الخطاب ووقع بالعلم والإحاطة وعلق قائلاً: كيف أحسن من مواصفات منتجاتنا وأنا:

..1ـ لم أطلع على وثيقة سياسة التعليم لأعرف أهدافها وغايات التعليم ثم أوجه عمليات التدريس في ضوئها

.2ـ لا أشارك في صناعة القرارات التربوية المتعلقة «بفلذات كبدي» طلابي

.3ـ لا أملك كفايات التدريس بسبب ضعف الإعداد قبل الخدمة

4ـ لا تتاح لي فرص التدريب والنمو أثناء الخدمة بسبب ضغط العمل

5ـ لا أحصل على الحوافز المشجعة التي تميزني عن المتهاونين وغير المقبلين على العمل

6ـ لا تتوفر لي الإمكانات المادية ولا الوسائل التعليمية والتقنيات الحديثة المعينة في التدريس.

.7ـ لا أمتلك الوقت الكافي أثناء الحصة إلا لتنمية الجانب المعرفي في عقول طلابي

8ـ لا أستخدم من مرافق المدرسة إلا غرفة الصف أما المعامل والملاعب والمكتبة فهي غالباً غير مجهزة أو مشغولة بفصول اخرى.

إني لا أملك إلا أن أدعو لمنتجاتي بالشفاء العاجل من كل داء بدون دواء

آمل من خلال هذا المشهد أن أكون قد وفقت في إلقاء الضوء على واقع العملية التربوية وخصائص مخرجات النظام التعليمي في مجتمعنا، مما يتطلب منا بذل المزيد من الجهود في مجال التقويم التربوي الشامل لتطوير العملية التربوية وتحسين الكفاءة النوعية للمخرجات التعليمية. ولعل أبرز السبل لذلك هو تغير اتجاهات التطوير والتغيير التربوي لتنطلق من قاعدة الهرم التربوي وهي المدرسة باعتبارها وحدة الإنتاج الرئيسة لمخرجات النظام التربوي.

عرض متجدد خرج بنا عن الروتين في وصف الواقع

شكرا اخي الكريم على المرور المتميز

ان مشكله اجتياز المدارس للجوده متشابكه ومعقده لانها ليست معلم فقط ولكنها معلم ومتعلم واداره ومبني مدرسي ومنهج دراسي يساعد علي تسخير هذه الكوادر بالاضافه الي الامكانيات والموارد المتاحه والاهم من ذلك القناعه والايمان بفكره الجود والله المعين والموفق

شكرا على المرور المتميز

انتو مش شايفين الطللاب عاملين ازاي ولا المديرين بيفكرو ازاي
ياجماعه
انا لله وانا اليه راجعون

اخي الكريم / مدرس تربية رياضيه …. كن متفائلا .. كن ايجابيا ..

بأيدينا نصنع التغير

أما قولك يا مدرس التربية الرياضيه :

((انتو مش شايفين الطللاب عاملين ازاي ))

أما الطلاب

فإنهم يحترمون المعلم المحترم

الكفؤ في عمله

فأقسم بالله

لم يمر علي مدرسين

كمدرسي اللغة الانجليزيه والثاني مدرس تربية فنيه

من

حب واحترام الطلبه لهما والالتزام في حصصهما

المدرسه هي المدرسه

الطلاب هم الطلاب

المدير هو المدير

بس إشحال

لما يكون عندك مدرسين كهذين قمة الكفاءه والاحترام

على فكره يا مدرس تربيه رياضيه

هما مصريان لكنني اعتبرهما بالف مواطن
وكنت اتمنى وادعوا المدرسين المواطنين لزيارتهما والجلوس معهما

والاخذ من خبرتهما

تخيل مادة التربيه الفنيه

التي يدعي كثيرون

ان الطلاب لا يهتمون بها لانها ليست مادة نجاح

كيف تحولت مع هذا المعلم ذو الشخصيه الكريمه

الى ماده يحبها ويحترمها الطلبه

لا توجد شكاوى عن التاخير عن الحصه

لا توجد شكاوى من اهمال الادوات والكراسات

لاتوجد شكاوى من الشغب في الحصه

وعلى مدة 5 سنوات عاشرت بها هذا الكريم

والله في مرة من المرات دخلنا فجأه عليهم الحصه

والله شعرنا بالهيبه والوقار للمكان

وفي النهاية

أرجوا من كل من يشارك

أن يحاسب على كلامه ولا يعمم

شكرا استاذنا / طليب المعالي على اثراء الموضوع بآراءك النيرة

شكرا اخواني الاعزاء على طرح ارائكم
ولكن
فعلا ان الطلاب في هذا الزمن غير الطلاب على زماننا
وبالمقابل
اصبح المعلم غير المعلم في زماننا
وهذا رأيي الشخصي دون فرض

الاستاذة فاطمة شكرا لك على مرورك المتميز

ولكن اقول هناك ابيات للامام الشافعي يقول فيها

البلاء من أنفسنا

نعيب زماننا والعيـب فينـاوما لزماننا عيـب سوانـا
ونهجوا ذا الزمان بغير ذنبٍولو نطق الزمان لنا هجانـا
وليس الذئب يأكل لحم ذئبٍويأكل بعضنا بعضا عيانـا

الورد زرعته
اني لااعيب الزمان بل اعيب تربية الابناء التي تغيرت

الاختلاف في الراي لا يفسد للود قضية

صار لي كم يوم انتظر ردك

ما نتفق على أمر وبنظل نختلف حتى يضيع الموضوع الرئيسي

الأمر كله يحتاج إلى دراسة وإعادة نظر

الطلبة تغيروا في الفكر والطريقة

أما الوزارة بأكملها ما تغير شي فيها الا التصريحات والدعايات

أقووول الله يكون في العون والأمور ماشية بالبركة

اخي طليب المعالي شكرا لك على مرورك المتميز ومشاركاتك الاثرائية
ولكني انصحك بقراءة مقال بعنوان ثقافة الردود
مع فائق الاحترام

شكرا لجميع الاعضاء المتميزون الذين شاركونا اراءهم الجميلة

3ـ ليس لديها تقدير لعامل الوقت والانضباط.

4ـ يغلب عليها السلبية وقلة المبادرة وانعدام الدافعية.

5ـ تبدو راضية بالتلقين في المدرسة دون إعمال الفكر.

توجد هذه الصفات فعلا في الكثير من المدارس و أرى أنه لو وجدت هذه السلبيات في أي مدرسة فهي فعلا لا ترتقي لما يريده رواد التعليم بالدولة.

مشكورة على الطرح.

اسعدني مرورك المتميز
شكرا لك

محشوم يازارع الورد
والله مش أنت المقصود

استاذي طليب المعالي ارجو منك السموحه لاني فهمت الكلام موجه لي
اكرر ارجو منك السموحه … وفي الحقيقه يسعدني كثيرا مرورك على مواضيعي

حشا والحشا عن ألف يمين،،، لست أنت المقصود

شكرا لك استاذي الكريم / طليب المعالي …. وفقك الله

يعطيك الف عافية

يُعتبر الطالب المحور الرئيسي للعملية التعليمية لذا كان إتقان فن التعامل معه أمر ضروري لإنجاح العمليةالتعليمية وسوف أورد بعض الأمور التي تساعد المعلم على إنجاح ذلك :
1- احفظ أسماء طلابك ونادي كل واحد باسمه : لأن ذلك يحقق السعادة في أنفسهم ويعطي انطباعا لدى الطالب باهتمام معلمه به ويزيد بالتالي دافعية الطلاب لذلك على المعلم الذكي حفظ أسماء طلابه منذ اليوم الأول في العام الدراسي.
2- اعدل في التحدث والتوددإلى طلابك .
-3 اسأل طلابك عن انطباعاتهم عن الحياة المدرسية وحياتهم الخاصة في منازلهم حتى تستطيع التقرب منهم وتكون قد صنعت رابط بينك وبينهم من خلال :
– معرفة ميول الطلاب الخاصة.
-معرفة هوياتهم.
-4 كثرة لمس المعلم لطلابه من الكتف أو الرأس أو عن طريق المصافحة لأنه ثبت علميا أن عملية اللمس لها دور سحري في التقرب إلى النفوس فهناك شحنات تنتقل بين الجسمين.( في حالة إجابة الطالب إجابةصحيحة على سؤال ما ، مثلا يقول المعلم لطلابه أحسنت ويكبت على كتفه ، أو في حالةخطأ طالب في سؤال ما أو قيامة بعمل غير محبب يكبت المعلم على كتفه ويقول له مثلا شدحيك ،أو سلوكك هذا خاطىء
5- وفر فرص متكافئة للمشاركة فيالحصة.
6- تعرف على نمطشخصية طالبك حتى تستطيع التعامل معهم
منقول للفائدة

جزاك الله خيرا

جزاك الله خيرا

جزاك الله الف خير …
بس حبيت اسال ماذا افعل مع طالباتي في اول يوم دراسي هل هو مجرد تعريف المعلم عن نفسة بالطالبة والتعرف عليهم ام هناك امور اخرى استطيع فعالها ؟ اريد افكار جديدة لاستقبال طلبة الحلقة الثانية .

اشكرك لكل من شارك في هذا الموضوع … وسوف ادرج موضوع جديد بأسم الانضباط الصفي

ان اهم حصه في العام الدراسي هي الحصة الاولي او اللقاء الاول بالطالبات لان المعلم يكون مجهول بالنسبه للطالب اوالطالبه وفي بعض الاحيان يكون الطلبه لديهم صوره في خيالهم عن المعلم فالبعض يعتقد ان المعلم شديد اوصعب ولكن اهم شئ في اللقاء الاول التعامل بود مع الطلبهولكن الود المحظور بحدود العلاقه بين الطالب والمعلم واهم شئ التعامل مع الطالب بكل احترام لشخصيةالطالب بغض النظر عن جنسه اوعمله فالطالب يجد متعه عندما يذكر المعلم اسمه وعندما يغيب يسال عنه ولامانع ان تكون الحصة الاولي حديث عن المادة التي يدرسها المعلم فنساله لماذه اخترت هذه الماده حتي لوكانت اجباريه عليه حتي يشعر الطالب باهميه اختياره وماهي معلوماتك عن هذه المادة وما الذي استفدته من دراستها وكيف تفيد غيرك منها وانها مادة سهله وبالتعون بيننا الطالب والمعلم سنحصل علي الدرجات النهائيه باذن الله ولامانع مع اللقاء الاول نضع القواعد التي نسير عليها طوال العام لتحقيق النجاح باذن الله وعام دراسي موفق باذن الرحمن

شكرا لك استاذه هاله ابوطاهر على هذا الطرح ولا تحرميننا من ابداعاتك الجميلة

جزاكم الله الف خير

جزاك الله كل خير على الموضوع الرائع الى يهم كل معلم ومعلمه على التقيد بيها وأضافه بعض المسات الرائعه الى تودد الطالب لمعلمه ولاتنفره منه وتكره الطالب فى مدرسة وهذه تعتبر أهم شي فى المسيره التعلميه . بس أنا أود أضيف نقطه أعتبرها من أهم نقاط الى قد أغفل عنها فى هذا الموضوع وهي عدم طرح تعليقات ونكت وسخيره بالطالب وجعل بقية الطلاب تضحك عليه تنبت فى نفس الطالب البغض للمعلم وكره وعدم طياقه درسه وهذا أهم شي أنت تجعل الطلاب عندك سواسيه وعدم التفريق بين الطلاب ونتمنى للجميع التوفيق فى هذا العام الجديد وكل عام وأنت بخير

جزاك الله كل الخير
وأرجو من الله أن يعيننا على حمل هذه الأمانة

وتوصيل الرسالة على احسن وجه

طرح رائع واتمنى التوفيق والنجاح لكل الكادر التعليمي
وكل عام وانتم بخير

طرح جيد للموضوع بحيث يشكل اليوم الاول اكبر امتحان يقوم به الطالب لمعرفه شخصيه المعلم ومن خلالها يضع كل خططه المستقبلية

انا رأيي مختلف قليلا !!!!!!!!!!!

انا انصح كل معلم في الحصه الاولى بداية يوضح السياسه العامه ومايرغب فيه من جميع النواحي في الموقف التعلمي مثلا
الرد على السلام بشكل جماعي والقيام احترام للمعلم
نظافة الصف وترتيب الطاولات والكراسي
ابراز شخصية المعلم الحازمه والقويه قبل ابراز الشخصية الطيبه (تجربة خاصه مررة بها حيث اني اشرح في الصف والصف الذي فوقي كان عباره عن جلسة طرب والسبب تهاون منذ البدايه مع الطلاب )

جزاك الله ..

بس الصراحه نحن فاول يوم درااسي اذا كانت الابله مدرستنا قبل و سلمونا الكتب .. يلا فتحوا الكتاب صفحة كذا .. و يبدا الكد

شكرا لكل من شارك في هذا الموضوع

يعطيك العافيه وجزاك الله كل خير

الاخت سهام الليل اسعدني مرورك…

بسم الله الرحمن الرحيم

السيد المدير/المديرة ………………………….المحترم/ المحترمة.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,,,

صدق أبو القاسم الشابي حين قال

من لا يحـب صعـود الجبـال **** يعش أبد الدهر بين الحفر

ومن لم يعانقه شوق الحياة **** تبــخر في جــوهــا واندثـــر

أتقدم في طلبي هذا لكل مدير/ مديرة مدركة عدم خبرتي ولكن رغبةً مني بالإنضمام كمعلمة ومربية في إحدى مدارس الشارقة الموقرة كمعلمة لرياض الأطفال أو لمادة الرياضيات للصفوف الأولية وكل الشكر والتقدير لكل من يرى في رسالتي الأهمية ويتيح لي الفرصة للعلا.

ولكم مني جزيل الشكر، ، ،
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته ، ، ،

الى امام دوما

عزيزتي هبه،
هل جربتي تقديم سيرتك الذاتية للوزارة؟
لا اعتقد بأن مديري المدارس لديهم صلاحية تعيين المعلمين…
و إذا تقصدين المدارس الخاصة…. أنصحكِ أن تقدمي للمدارس بشكل مباشر….
تمنياتي لك بالتوفيق

أم ظبية……..يوجد حاليا تقديم طلبات للوزارة لفئة المعلمين والمعلمات المواطنين والمقيمين (لغير المواطنين يشترط الخبرة مدتها3سنوات )

شكرا للأخوات القديرات ولكن كيف أقدم للوزارة

بالتوفيق أخت هبه…………

أختك نوارة المنتدىلا

تفضلي يا أستاذة هبه
http://www.moe.gov.ae/newmoe/employee/adver19July07.htm

و اضغطي هنا لكي تعبي الإستمارة the application form
http://www.moe.gov.ae/non_loc_2006/index.htm
و لا تنسينا من دعائك

أدعو الله أن يوفقكِ أختي الكريمة هبة

الأخت الرائعة الغالية مي الشامسي شكرا للمساعدة وللأخوات الغاليات موزة وأم ظبية ونوارة المنتدى و شموع الأمل كل التقدير والعرفان لتشجيعكم ودعائكم لي فأنتم نعم الأخوات

الحياة فيها من يحب الجبال

وفيها من يحب الحفر

وشكرا

الله يوفق الجميع ان شاء الله

و أخيرا يتم الفصل النهائي للشائعات و يخرج الجدول المعتمد من الوزارة
و اليكم الرابط
مع تمنياتي للطلبة بالتوفيق

http://www.moe.gov.ae/Arabic/Pages/Grade12Tables.aspx

الحمد لللللللللللللله!!!!!!

و أخيرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا كل الإشاعات زالت!!!!!

و الحمد لله ان جدولنا (العلمي) حلو و ما فيه وااايد ضغط!!!!

بس والله اني زعلت عالأدبي…امتحانين فيوم واحد!!!!! والله صعبه!!الله يعينهم!!!

بس عالعموم…مشكووور أخوي و ما قصرت بوضع هالخبر اللي قاعدة أترياه من متى!!!!

سلمت يداك عقرباوي ،،، دمت بود

الحقيقة جدول مناسب وهكذا يُعمل في كثير من الدول, والجميل في الموضوع أنه راعى في قضية المادتين في يوم واحد، بان جعل قبلهما عطلة كافية للمراجعة, كأن تكون بعد العطلة الأسبوعية.
الحقيقة جدول يثلج الصدر بارك الله بواضعيه.

مشكووووووووووور اخوي ع الجدول والله من متى وانا اترياااا

شكرا الأخ عقرباوي ولك مني جزيل الشكر

مشكووور أخوي وما قصرت والله ^^

بس نبى نعرف بعد الامتحان بنرجع البيت ولا في دوام..
لأني سمعت إن بعد الامتحان بنكمل اليوم الدراسي..

اللي يعرف يخبرني بأسرع وقت لو سمحتوا..
وشكرا =)

شكرا بس كان ابغى جدول الصف العاشر

مشكووووووووووووووووووووور

بس بغيينا االاختبارات التجريبيه

خبصه والله كضيتونا ندرس المواد سرعه سرعه عشان انخلص والحين قلتو 7/12 ليش ما قررتو من زمان قبل ما يركض المعلمون في المناهج الله يسامحكم

بصرإأإأحه الجدوؤل حلؤوو ..

يزاإأهم الله خييير + أتمنى مايكون تكملت يوم دراااسي لأنه مابنقدر صرااحه : )

من الصعب تكملة يوم دراسي ..اذا حسبناها بالعقل فالطالب ماذا سيدرس والمنهج انتهى !!!!

اعتقد انها مجرد اشاعات

ماذا عن اجازة رأس السنه الهجرية والتي ستصادف أول يوم في امتحانات 12 ارجو الرد
وكل عام وانتم بخير

كيف راح نبدأ اول يوم 7 ديسمبر وهو اجازة رسمية في الدولة !!!
ولا بتروح الاجازة علينا ؟!!
وشكرا جزيلا على الجدول الجميل

طيب كيف ممكن ننزل الامتحانات التجريبية لانه يقول لازم اسم و باسوورد

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته بالنسبة لأمتحان العلمي مثل ما هو أما امتحان الأدبي نحنا وصلتنا نشرة من أربعة أيام وقعنا عليها إن الأدبي يمتحن يوم الأربعاء بتاريخ 1-12-2010 وما بيكون امتحانين قي نفس اليوم وبيخلص عادي مع بقية الفصول هذا والله أعلم

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمدالله رب العالمين
الجدول حلو حق العلمي
وشوي صعب حق الادبي

مشكور أخوي عقرباوي طنب

بالتوفيق للجميع

شوو هالجدوول المأسآآوي !!

الاساتذه مشوو ابسرعه فالمناهج و كرفوونا كرراف ف امتحانات التقويم !!

افففف والله محد متعذب غيرنا نحن الادبي !!

الله يسااامح الي كان السب >< !!

تعديل الجدول من الساعة 8:30 للجميع و الامتحانات التجريبية أحصل عليها بسهولة من خلال الرابط
http://tunbbss.maktoobblog.com/

ثانكس four you

مشكور يا عبقراوي على هاي الجداول الروعة