التصنيف: الإدارة المدرسية

ما معنى الجودة الشخصية؟

الجودة الشخصية هي الدرجة التي يعبر عندها الفرد عن سمات شخصية إيجابية، و يمارس علاقات إنسانية جيدة و يُظهر أداءً متميزاً في العمل. و أهم سمة في الجودة الشخصية هي تقدير الذات الذي يصنع الجانب الأكبر من شخصية الفرد و قدراته. و كما يقول جون جيلمور: ”أبرز سمة تميز الشخص عالي الإنتاج عن غيره هي تقدير الذات.

السمات الشخصية الإيجابية
• التمتع بتقدير عال للذات.
• ممارسة المسؤولية الشخصية.
• أن تكون موجهاً بالإجراءات.
• الانضباط الذاتي.
• المثابرة.
• التنفيذ العملي لما تدعو إليه.
• الاحتفاظ بقدرٍ عالٍ من الصدق و الأمانة.
• قبول النقد البناء.
• المرونة و القدرة على التكيف مع التغيير.
• إدارة الوقت بنجاح.
• التواصل بشكلٍ جيد.
• الأناقة و حسن المظهر.
• اللياقة البدنية و التمتع بصحة جيدة.
• التمتع بحياة متوازنة.
• السعي المتواصل لتحسين الذات.
العلاقات الإنسانية الجيدة
• معاملة جميع الناس بأدب و احترام.
• البحث عن الجانب الحسن في الناس و المواقف.
• إظهار اهتمام خالص بالآخرين.
• إقامة علاقات " فوز“.
• حسن الإصغاء.
• لفت أنظار الناس لأخطائهم بطريقة غير مباشرة.
• إعطاء تقييم أمين و محدد.
• الإشادة و الثناء متى كان ذلك واجباً.
• السيطرة على انفعالاتك بشكلٍ بناء.
• الاعتراف بأخطائك.
• معاملة الناس بطريقة عادلة.
• كتمان الأسرار.
• عدم الحديث عن الآخرين إلا بإيجابية.
• عرض الأفكار و المهارات و الخبرات و المعلومات وثيقة الصلة بالموضوع.
• استخدام أساليب مهذبة في التعامل كقولك ”من فضلك“ و ” شكرااً لك“ و ”آسف“ عند الضرورة.
• التقمص العاطفي؛ محاولة فهم رؤية الطرف الآخر باستمرار.
• احترام الالتزامات و العهود.
• مساعدة الآخرين في نموهم و تطورهم.
• الابتسام و المرح.
• تجنب الجدل الذي لا حاجة له و التعليقات التهكمية.
الأداء الفائق في العمل
• إنتاج أعمال خالية من الأخطاء.
• الوفاء بالمواعيد النهائية لإنجاز الأعمال.
• الإلمام بالوظيفة إلماماً تاماً.
• التنبؤ بالمشكلات و الحيلولة دون وقوعها.
• المبادرة بتحسين العمل.
• القيام بالمهام حسب أولوياتها.
• اتخاذ قرارات سليمة و في حينها بناءً على الإدارة بالحقائق.
• القدرة على العمل ضمن فريق.
• متابعة المهام إلى أن يتم الانتهاء منها تماماً.
• الإبداع و التجديد.
السمات الشخصية الإيجابية
الأداء الفائق في العمل
العلاقات الإنسانية الجيدة

خصائص الجودة الشخصية
• الجودة الشخصية متعددة الأبعاد. إنها تشمل ثلاثة أبعاد رئيسية و هي السمات الشخصية الإيجابية و العلاقات الإنسانية الجيدة و الأداء الفائق في العمل.
• الجودة الشخصية عملية لا تنتهي أبداً من التحسين المستمر للذات.
• يمكن اكتساب الجودة الشخصية و تعزيزها.
• تنعكس الجودة الشخصية على السلوك اليومي للمرء.
أهمية الجودة الشخصية
المتغير الأساسي في معادلة الجودة هو الناس. فالناس في نهاية المطاف هم الذين يصنعون المنتجات و يبتكرون الخدمات الجيدة، و ليست التكنولوجيا أو إجراءات الجودة الرسمية. فالناس هم الذين يديرون العمليات و يجعلون الأنظمة تعمل؛ فالعمليات لا تؤدي العمل أما الناس فيؤدونه. باختصار، الجودة تعبير عن تميز البشر.

تبدأ الجودة بالفرد. لكن الدراسات تشير إلى أن 50% من الموظفين لا يبذلون في عملهم جهداً أكبر مما هو ضروري من أجل الاحتفاظ بوظائفهم و أن 84% من الموظفين قالوا إن بإمكانهم أن يؤدوا بشكلٍ أفضل إذا هم أرادوا ذلك. و هذا يشير إلى أن الناس ينبغي أن يتم تعزيزهم داخلياً كي يؤدوا عملاً يتسم بالجودة.

الجودة الشخصية هي أساس الجودة المؤسسية. فالجودة الشخصية تؤدي إلى سلسلة من تحسينات الجودة المترتبة على بعضها البعض داخل الشركة أو المؤسسة. فالمستويات المتزايدة من الجودة الشخصية تؤدي إلى ارتفاع مستويات الجودة بالأقسام و بالشركة ككل. و ارتفاع مستويات الجودة بالشركة يؤدي بدوره إلى إنتاج منتجات و تقديم خدمات عالية الجودة. و هذا يؤدي في النهاية إلى إرضاء أكبر للعملاء، و زيادة الإنتاجية، و زيادة الأرباح، و شيوع ثقافة عمل إيجابية.

و على مستوى الفرد، تؤدي الجودة الشخصية العالية إلى تحسين أدائه في العمل، و تحسين علاقاته بالآخرين، و زيادة شعوره بالإشباع الوظيفي. كما أنها تساعده على خلق انطباع إيجابي أول و صعود السلم الوظيفي بالشركة سريعاً.

شكرا لك اخي الكريم على الموضوع

ننتظر مشاركات قيمة أخرى قريبا إن شاء الله

..

نشكر طرحك القيم و حياك الله ييننا

..

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
هنا بتحصلو المخطط كامل و فيه كل شي

http://www.moe.gov.ae/Arabic/Pages/A…cCalendar.aspx

بارك الله فيك
وجعله في موازين حسناتك

ثاااااااااانكس يالغالية عالطرح

جزاكم الله خير على مبادراتكم

<div tag="5|80|” >

لا شك في أن تطور الحياة وتعقيداتها تتطلب منا التعرف على الأساليب كافة التي تمكننا من السيطرة عليها للعيش دوما بطريقة أفضل، ولعل محاولات فهم الحياة والتكيف معها بدأت منذ نشأة الكون حين كان الإنسان البدائي يسعى دوماً لتحقيق احتياجاته الضرورية من تكيف مع الطبيعة وتوفير الغذاء، فبعد أن حقق الإنسان الأول احتياجاته لفتت نظره جماعات البشر من حوله وأصبح يسعى وسط تلك الجماعات لتحقيق الشعور بالأمن لنفسه وإقامة حياة على أسس سليمة . وبتطور أساليب الحياة شيدت الحضارات على مر العصور والأزمان، ودخل الإنسان في صراع مع الأفكار مع صنوف المعارف بهدف التطور والارتقاء .

ومن هذا المنطلق أنشئت المدارس والجامعات والمعاهد المتخصصة لإثراء حياة الإنسان وبرز العلم كقاطرة لمجتمعات المدنية والحداثة وظهر رجال مفكرون ومبدعون ستظل سيرتهم الطيبة تتناقل على مر الأزمان، ولا عجب عندما نقف هنا على رمز من رموز العطاء والفكر الخلاق على أرض الإمارات الذي أثر في حياة مجتمعه وحياة الشعوب من حوله وقدم الكثير من الإنجازات في مجالات الحياة كافة التي أسهمت وتسهم في تقدم الحياة ورقيها إنه المغفور له بإذن الله تعالى الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، طيب الله ثراه، هذا الرجل الذي اتسم بالحكمة قدم أساسيات ثابتة بمثابة منهج يتيح الانطلاق والتميز في أي مجال من مجالات الحياة الإنسانية، وفي هذا المجال نجد أفراداً أقوياء يؤمنون بمنهج السلف وسنة التطور من أجل بناء أفراد أصحاء جسمانياً وعقلياً وعلمياً يقودون المجتمع نحو الانطلاق والرقي وقد نجد في واقعنا العكس، فمدير المدرسة الذي لا يجلس على الكرسي ويتجول في الميدان المدرسي منذ بداية اليوم حتى نهايته ويذوب وسط الطلاب والمعلمين من أجل تأدية رسالة وزارة التربية والتعليم لا شك أنه يختلف اختلافا كبيرا عن مدير المدرسة الروتيني الذي يفرح بكرسي الإدارة ويعزل نفسه عن الميدان وعن الأساليب الحديثة كافة، ولذا بات على كل مسؤول تحري الموضوعية في تقدير تلك الكفاءات المخلصة التي تتفانى في أداء رسالتها، وكم أعجبتني رسالة من أحد أولياء الأمور بعد زيارته للمدرسة قائلاً فيها:تعجبني المدرسة لأنني وجدت فيها نموذج الإدارة الناجحة التي تعمل بروح الفريق الواحد والتي أسهمت في حصد ابني للعديد من الجوائز على مستوى الدولة وكم أعجبتني البساطة في التعامل والحكمة في معالجة الأمور وبث روح الأسرة الواحدة بين المعلمين والطلاب كما أن وجود مدير المدرسة في ساحة الميدان التربوي وحث الطلاب على القيم النبيلة من شأنه مواصلة السير على طريق التميز، ولعل ملامسة أولياء الأمور للواقع التعليمي تجسد حالة وعي الأفراد بدور المدرسة الحيوي في بناء أجيال قوية متسلحة بالعلم والمعرفة وقادرة على مسايرة كل المتغيرات العالمية .

محمد حسيني المهم

مسؤول المركز الإعلامي في مدرسة ابن حزم- عجمان
معلم علم النفس – مسؤول الدعم النفسي
المقال منشور بجريدة الخليج (رسالة اليوم) ، الأحد10-10-2012
http://www.uaes.ae/vb/attachment.php…8&d=1339282517

جزيت خير ا اخي الفاضل

ويعطيك العافية …

اهلا وسهلا بمشرفنا العزيز

نعم السباحة ضد التيار خطر

لكني ابشرك ان كونت فريق كامل يسبح معي فقل الخطر بل انه انتهى

السباحة ضد التيار تعني القوة وتعني الغير مألوف وتعني التحدي والاصرار على تحقيق الاهداف

بشرط ان يكون السابح ماهر ومتمرس على ركوب الاخطار

من يعشق البحر لا يخشى عواصفه ما دام بالبحر مفتونا و هيمانا

لي معكم مشوار طويل ان شاء الله حتى نتعرف كثيرا على صعوبة السباحة

من الاسباب التي جعلتني اختار التسجيل معكم

سمعتكم الطيبة في الامارات وخاصة في الجانب التربوي

وعليه قدمت عليكم لأستفيد منكم واعرض بضاعتي لعلي اجد من يحسنها ويطورها

لنا لقاء ان شاء الله

تنبيه

ارجو نشر هذا المقال بكل مدونة حتى تعم الفائدة ويعظم الاجر

ان شاء الله

كل عام وأنتم بخير هب علينا برد قارص قبل قليل فتذكرت المقال

ما شاء الله السنوات تمر مثل البرق

https://www.facebook.com/sharjah.schools.leaders

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
انطلاقا من توجهات ادارة منطقة الشارقة التعليمية في إيجاد بيئة تربوية تعليمية فعالة ومؤثرة ومسايرة للمتغيرات الحديثة في النظام التربوي و ايمانا منا بأهمية التواصل المهني بين مدراء المدارس أنفسهم و المنطقة التعليمية ومجلس الشارقة للتعليم وضعنا بين أيديكم هذا المجلس لتبادل الخبرة الفنية والإدارية من خلال لرد على تساؤلاتكم. وهو مخصص لمدراء المدارس ورؤساء الأقسام في ادارة المنطقة التعليمية ومجلس الشارقة التعليمي ومن يعنى بالعملية التربوية

الأهداف :
1. تدوير الخبرات والتنمية الذاتية .
2. ايصال المعلومات والمفاهيم .
3. التيسير على الإداريين في الميدان التربوي بتوافر المعلومات
4- ايجاد مرجعية الكترونية لقادات المدارس

إضاءة : يرجى عدم نشر مقالات لا تتعلق بتسير العمل في الميدان التربوي و التزام البساطة في الرد والاستفسار بشكل مباشر ومختصر.

مرحبا بجميع أعضاء الهيئة الإدارية والتعليمية والفنية والله يعطيكم الصحة والعافية
عندي استفسار وهو في حال وجود سكرتيرين في مدرسة واحدة كيف يتم توزيع العمل بينهما بكل تساوي؟؟؟؟؟؟؟؟؟

السلام عليكم

اختي الصدى العنيد

عملنا كأمناء للسر معروف

صادر
وارد
جرد
كتب
طباعة
وما يجد من اعمال

من وجهة نظري الشخصية

الافضل الا يوزع العمل

ويكون العمل مشترك متعاون

لكي تعم الفائدة للجميع

ولكن اذا كان ولابد مع عدم وجود خلاف وشحناء

واذا كان الاثنان لديهم الرغبة في توزيع العمل

فيوضع جدول لتوزيع الاعمال

مثلا : الصادر + الجرد لأمين السر 1
و الوارد والطباعة لامين السر 2

مع انني انصح بعدم الفرقه

رجاءا رجاءا رجاءا

عدم الفرقة والتعاون فيما بينكم

اتمنى لكم التوفيق

اخوكم ابو سيف
سلطان المزروعي
امين سر مدرسة خت

مرحبا اخوي سلطان المزروعي
تحية اجلال وتقدير لك على المواضيع التي تقوم باختيارها لاضافتها ضمن منبر العلم والمعرفة
منتدي الشارقة التعليمي ، ادامه الله لنا ذخرا ومرجعاً نستهل من خيراته ..
اما بعد
اخي الفاضل ان ما تقوله صحيح حيث انه و من خلال فترة عملي في هذه المهنة ان تقسيم العمل في عملنا امناء وامينات السر بالمدرسة له جوانب عده سلبياً وايجابياً
الايجابي فيه انه عندما يبدء احد الاطراف بالتقصير فانه هو الملام ولا يوجه الكلام للاخرى وذلك لمعرفة الرئيس او الرئيسة المباشرة بالعمل الموكل لامينة السر الموجوده لديها بالمدرسة ، وبذلك تكون الاخرى اخلت مسئوليها من جهة التقصير الذي نشأ في هذا المجال ..
ولكن هناك ايضا اثار سلبية فقد تضطر احدى الاخوات الى الاستئذان او الغياب لعذر طارئ وما ان تعود الا لتفاجأ بان العمل متراكم عليها ولاتستطيع ان تنجزه في الوقت المحدد مما قد يعرقل عملها اليومي ويأخره
لذا لامانع من ان يتم تقسيم العمل لكي ينجزأ المطلوب في الفترة المحددة ولكن ايضا لابد ان نعمل بروح الفريق نساند بعضنا البعض فلو انه اوكل الي العمل في المراسلات الصادر ولا يوجد لدي بريد اقوم باعداده فلا مانع لدي من ان اساند زميلة دربي ورفيقتي في مهنتي بالمهام الموكلة لديها ولم لا اذا نحن نعمل معا من اجل الهدف نفسه وهي الرقي والسمو بمستوى الاداء لمدرستنا الغالية التي ننتمي اليها ..
هذه اخي الفاضل وجهة نظري
لك منى جزيل الشكر والتقدير على هذه المشاركة الجديدة في انتظار المزيد من مشاركاتك
لك منى جزيل الشكر ..
الطيوووبة

شكرا لتفاعلكم
وفعلا ما كنت أقصده هو أنه أحيانا تلقى بالسؤؤلية على أحد الأطراف ويتنصل الأخر من المهمة
لذلك أرى أن تقسيم العمل إحد الحلول مع الأخذ في الاعتبار أن التعاون مطلوب والمهمام مشتركة وتكمل بعضها
وأرجو أن نتعرف على خبرات أمناء السر في مدارسهم لتعم الفائدة على الجميع
للعلم أنا جديدة في هذا المجال وحااسة إني حاااايسة

السلام عليكم

انا معكم في افكاركم النيرة للارتقاء بعملنا كأمناء السر

انا شخصيا امين سر للمدرسة لوحدي والحمد لله

اقوم ولله الحمد بواجبي بل وأكثر

لكن مع وجود تنسيق العمل بيننا نحن كادارة للمدرسة مدير ومساعد وامين سر

ستسهل الاعمال بإذن الله

اهم شئ هو التنسيق وانجاز الاعمال والاخلاص

رجاءا رجاءا رجاءا

عدم الفرقة والتعاون فيما بينكم

اتمنى لكم التوفيق

من رأيي الشخصي ان يتم تقسيم العمل …
فواحدة تمسك الماليةوالجرد والكتب واحتياجات المبنى المدرسي
والاخرى تمسك الصادر والوارد والاجتماعات وما يرتبط بالمراسلات المكتبة الاخرى…
ولكن لا ضير في أن يتم التعاون فيما بينكما مع التركيز والاحتفاظ بالاساس على عمل كل واحده حتى تتحمل المسئولية في حالة وجود خطأ معين …
بالتوفيق…

إخوتي .. أمناء السر
عمل المالية ليس من صميم عمل أمين السر بل عمل مدير المدرسة ويتحمل كامل السئوليه فيه + الجرد السنوي يكون أمين السر فيع عضو مشارك فقط ويحتفظ بالسجلات للجرد فقط وليس مسئولا عن الجرد فهذا من صميم عمل مساعد مدير مدرسة بمعنى االإشراف العام عليه كاملا أما أمين السر فله أن يتحمل مسئولية الأثاث الرحل فقط لا غير.

وأحب أن أضيف بأن المدير ومساعده هم المسؤلان عن المبنى المدرسي وتجهيزاته.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اعذروني على المداخلة
نحن نعمل بمدرسة مشتركة ابتدائي+ إعدادي
قمنا بتقسيم العمل كالتالي:-
أمينة السر1= الجرد + استلام الكتب المدرسية
أمينة السر2= الصادر والوارد وتجمع البيانات والترجمة وكل مايطلب من المدرسات من مراسلات وبيانات تنزيل البيانات على الشبكة والمراسلات الداخلية بالمدرسة وطباعة الخطة المدرسية السنوية واعداد برامج ادارية شهرية
هذا ودمتم بخير
ومادام المسلم على يقين أنه غير مقصر بأداء عمله حتى لو ينتهي منه يومياً سيحس براحة تامة جداً

أسمحوا بالمشاركه معكم بالرأي فانا تربوي سابق
وقد جربنا كل انواع التقسيمات والقوانين
ووضعنا اللوائح

لكن في النهايه الامر يرجع الى اصالة الموظف نفسه
إن كان فيه نخوه وشيمه ومعروف

يحس بانه عيب عليه يعق شغله على الآخرين
والنقطه الثانيه المهمه جدا
هي المدير

اذا كان فاهم وقوي وأمين ومخلص

نادر ما يحدث خلل

جميل
فعلا
أظن الاصل يتم التقسيم
ثم يتم التعاون
هنا كل شخص
بيعرف مهامه الاساسيه فلن يتهاون
وان تهاون
بيظهر نتيجة ذلك مباشره
ولكن يجب التعاون في حال وجود ظرف طاريء لاحد الموظفين

الاعتماد
ليس على التقسيم والتعاون
الاعتماد
على نية الاطراف
الاعتماد على رغبة الطرفين بالعمل
الاعتماد على الصدق
الاعتماد على الاخلاص
الاعتماد على حب العمل
الاعتماد على عيال الاصل
شيمتهم وكرمهم ونخوتهم تعيب عليهم يعقون شغلهم على الآخرين
وهذي لا تجدها إلا عند الناس المتربين

أخي طليب المعاني : صحيح كلامك 100 بالمئة – وأنا من مؤيدين رايك.
أختي مسا الإحساس : التقسيمات اللي أوضحتيها فيها نوع من الظلم بالنسبة لتقسيم الصادر والوارد لأن هذان السجلان مستمران لآخر العام بمعنى يوزع بين الأمينتين والأعمال الأخرى بالتساوي ، والأعمال الأخرى طبعا الخاصة بعمل أمينة السر ضمن لائحة العمل في النظام التربوي.

شكرا يا سلطان المزروعي على هذا الطرح الطيب

المهام والواجبات لأمين السر
1- حفظ وتنظيم الوثائق والمكاتبات الخاصة بالمدرسة
2- تنظيم الملفات والمستندات والسجلات المدرسية وفهرستها وتوثيقها وحفظها في ضوء التعليمات
3- حفظ وتنظيم ملفات جميع العاملين بالمدرسة وتبويبها وفهرستها
4- تنظيم وثائق مكتب مدير المدرسة
5- توثيق المعلومات الخاصة بالطلبة وأعضاء المجتمع المدرسي ومبنى المدرسة
6- تسجيل المكاتبات الرسمية في سجل الصادر والوارد وحفظها في الملفات والسجلات المخصصة لها
7- حصر النقص من الكتب المدرسية ومتابعتها واستيفائها مع المنطقة التعليمية
8- إثبات الغياب الشهري لجميع العاملين بالمدرسة وحفظ الاجازات في ملف العاملين
9- إعداد مستندات صرف مواد من المخازن
10- حصر المواد التالفة وإعادتها للمنطقة
11- طباعة ما يكلف به من إدارة المدرسة متصلا بالعمل المدرسي
12- طباعة أسئلة الامتحانات وسحبها والمشاركة في تجميع أوراقها وتغليفها بعد التأكد من توقيع المعنيين عليها
13- تسجيل عهدة المدرسة حسب الأصول والمشاركة في الجرد السنوي
14- متابعة صيانة آلات وأجهزة الطباعة والسحب والتصوير
15- تسلم الكتب المدرسية والقرطاسية والمشاركة في توزيعها وفق الكشوف المعتمدة
16- تسليم وتسلم ملفات الطلبة المنقولين من وإلى المدرسة
17- تنفيذ القرارات والتعاميم والنشرات التي تصل إليه من إدارة المدرسة وحفظها بعد التأكد من توقيع المعنيين عليها
18- معاونة سائر العاملين في المدرسة وتلبية حاجتهم التي تتصل بالعمل في حدود مسؤولياته الوظيفية
19- أداء ما يكلف به من أعمال أخرى من قبل إدارة المدرسة وتوجيه الإدارة المدرسية

مع تمنياتي لكم بدوام التوفيق

أخوكم ابوسيف سلطان المزروعي
أمين سر مدرسة خت للتعليم الأساسي والثانوي

2022/2015