التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

الملتقى السنوي الثالث لافضل الممارسات

بدأت أمس فعاليات الملتقى السنوي الثالث لأفضل المماراسات التربويةفي الأداء التعليمي والذي تنظمه جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز في كلية التقنية العليا للطلاب في دبي.والذي حضرة الاستاذ الدكتور / حنيف حسن وزير التربية والتعليم

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

خبر سار أ / أشرف
دائماً إلى التميز والأفضل لما فيه مصلحة طلابنا الأعزاء…
والله المُوفق

بارك الله فيك و دائما للامام
التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

الآوركسترا

الآوركسترا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الاوركسترا.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 166)
بارك الله فيك الشارقة..
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الاوركسترا.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 166)

شكرا لك و للامام دائما

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الاوركسترا.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 166)

شكراً أ / عدلي
بارك الله في جهودك

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الاوركسترا.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 166)
شكرا على المعلومات المفيدة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الاوركسترا.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 166)
نشكر التواصل الدائم والمستمر للأستاذ عدلي بارك الله فيك
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الاوركسترا.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 166)
السلام عليكم
نرجو اعطاء معلومات أكثر عن الاوركسترا
و صور و نوت
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الاوركسترا.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 166)
مشكووووووووووووووور على المعلومة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الاوركسترا.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 166)
<div tag="7|90|” >

[blink

نشكركم

[/blink]

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الاوركسترا.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 166)
شكرا استاذ عدلي على هذه المعلومات
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الاوركسترا.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 166)
التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

أمثلة لبعض الأهداف السلوكية

هذه أمثلة لبعض الأهداف السلوكية التي تساعد بطريقة كبيرة في التخطيط الدرسي أو
( التحضير الأسبوعي) حصلت عليها منذ فترة واحببت أن اضعها لكم في المنتدى
تجدها على هذا الرابط
http://www.uparab.com/files/xN-G-IoHKg3YZoJI.rar
أرجو طباعتها بالترتيب من 1 الى 10

رأفت الحجار

شكر على هذة المساعدة المفيدة
الأستاذ الفاضل / جزاك الله خيرا
<div tag="3|80|” >

ما أجمـل العطـاء عندمـا ….. يتواصـل أحرفـاً يغلفهـا النقـــاء

لك خالـص الشكــر علـى صفـاء عطـاؤك

شكرا على الردود الجميلة
رافت الحجار
ملحوظة : لقد غيرت اسمي (اسم المستخدم)الى (رافت الحجار) بدلا من raafat50
مشكور استاذ رأفت على المساعدة

شكرا استاذ رأفت جزاك الله خيراً
<div tag="5|80|” >بارك الله لنا فيك أستاذ رأفــــت وفي مساعداتك ومجهوداتك الواضحة للجميع.

مكتوب تعذر عرض هذا الملف
استاذي الفاضل مكتوب تعذر فتح هذا الملف لماذا وجزاك الله خيرا
شكرا يا أستاذ رأفت مجهودك رائع
للأسف الرابط لايعمل ، عموما شكرا يأستاذ رأفت .
التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

صور

صور التراثية للبلاد الامارات
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 7.jpg‏ (22.3 كيلوبايت, المشاهدات 9)
نوع الملف: jpg 12.jpg‏ (23.2 كيلوبايت, المشاهدات 6)
نوع الملف: jpg مممممم.jpg‏ (7.7 كيلوبايت, المشاهدات 7)
نوع الملف: jpg م.jpg‏ (25.2 كيلوبايت, المشاهدات 4)
نوع الملف: jpg 11-11.jpg‏ (5.8 كيلوبايت, المشاهدات 4)
نوع الملف: jpg 2-2.jpg‏ (4.8 كيلوبايت, المشاهدات 3)
مشكور مشكور مشكور مشكور
مشكور مشكور مشكور
مشكور مشكور
مشكور
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 7.jpg‏ (22.3 كيلوبايت, المشاهدات 9)
نوع الملف: jpg 12.jpg‏ (23.2 كيلوبايت, المشاهدات 6)
نوع الملف: jpg مممممم.jpg‏ (7.7 كيلوبايت, المشاهدات 7)
نوع الملف: jpg م.jpg‏ (25.2 كيلوبايت, المشاهدات 4)
نوع الملف: jpg 11-11.jpg‏ (5.8 كيلوبايت, المشاهدات 4)
نوع الملف: jpg 2-2.jpg‏ (4.8 كيلوبايت, المشاهدات 3)
غير مشكور الصور مش حلوى
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 7.jpg‏ (22.3 كيلوبايت, المشاهدات 9)
نوع الملف: jpg 12.jpg‏ (23.2 كيلوبايت, المشاهدات 6)
نوع الملف: jpg مممممم.jpg‏ (7.7 كيلوبايت, المشاهدات 7)
نوع الملف: jpg م.jpg‏ (25.2 كيلوبايت, المشاهدات 4)
نوع الملف: jpg 11-11.jpg‏ (5.8 كيلوبايت, المشاهدات 4)
نوع الملف: jpg 2-2.jpg‏ (4.8 كيلوبايت, المشاهدات 3)
شكرا على هذه الصور .
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 7.jpg‏ (22.3 كيلوبايت, المشاهدات 9)
نوع الملف: jpg 12.jpg‏ (23.2 كيلوبايت, المشاهدات 6)
نوع الملف: jpg مممممم.jpg‏ (7.7 كيلوبايت, المشاهدات 7)
نوع الملف: jpg م.jpg‏ (25.2 كيلوبايت, المشاهدات 4)
نوع الملف: jpg 11-11.jpg‏ (5.8 كيلوبايت, المشاهدات 4)
نوع الملف: jpg 2-2.jpg‏ (4.8 كيلوبايت, المشاهدات 3)
التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

عائلة شتراوس وعلاقتها بموسيقى ورقصات الفالس

موضوع اليوم عن عائلة شتراوس الموسيقية

<div tag="8|80|” >

الموضوع مرفق على شكل word file,للاستماع الى الموسيقى الرجاء التوجهة لهذاالرابط

http://www.4shared.com/file/36423762…nc_smythe.html

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc اتيت لكم اليوم بموضوع عن عائلة شتراوس وعلاقتها بموسيقى ورقصات الفالس.doc‏ (51.0 كيلوبايت, المشاهدات 19)
<div tag="3|80|” >

شكراً ا / أميمة
للموضوع القيم والمشاركة المميزة

الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc اتيت لكم اليوم بموضوع عن عائلة شتراوس وعلاقتها بموسيقى ورقصات الفالس.doc‏ (51.0 كيلوبايت, المشاهدات 19)
<div tag="2|80|” >مشاركة متميزة من إنسانة متميزة، شكراً جزيلاً على المعلومات القيمة.

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc اتيت لكم اليوم بموضوع عن عائلة شتراوس وعلاقتها بموسيقى ورقصات الفالس.doc‏ (51.0 كيلوبايت, المشاهدات 19)
مشكورة يا أستاذة أميمة علي مشاركاتك القيمة وفي انتظار المزيد إن شاء الله
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc اتيت لكم اليوم بموضوع عن عائلة شتراوس وعلاقتها بموسيقى ورقصات الفالس.doc‏ (51.0 كيلوبايت, المشاهدات 19)
شكراً يا أستاذة اميمة على هذا الموضوع المفيد والقيم
بارك الله فيك
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc اتيت لكم اليوم بموضوع عن عائلة شتراوس وعلاقتها بموسيقى ورقصات الفالس.doc‏ (51.0 كيلوبايت, المشاهدات 19)
<div tag="1|80|” >في الحقيقة اهتمام تستحقي الشكر علية يا أستاذه أميمة بالاضافه لشعورك علي ان يظهر المنتدي بشكل جميل ورائع

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc اتيت لكم اليوم بموضوع عن عائلة شتراوس وعلاقتها بموسيقى ورقصات الفالس.doc‏ (51.0 كيلوبايت, المشاهدات 19)
الرابط لايعمل.
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc اتيت لكم اليوم بموضوع عن عائلة شتراوس وعلاقتها بموسيقى ورقصات الفالس.doc‏ (51.0 كيلوبايت, المشاهدات 19)
التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

طفل مُوزع موسيقى.فيديو

<div tag="3|80|” >

الشارقة

ما أجمل هذا الطفل وهو قائم بعمل الموزع الموسيقى
وبراءة الاطفال فى عينيه …حقيقى الموسيقى لها تأثير كبير وجميل
على أطفالنا لننمى هذه الموهبة…
أترككم مع هذا الطفل الجميل…
هذا هو اللينك

http://www.4shared.com/file/38499083…ified=9553cf94
الشارقة

الله يعطيك العافية ……………….بصراحه على أطفالنا أن ننمى لهم مواهبهم
التي تفيدهم ويستفيدون منها ……………………………شكرا
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ملاك العز الشارقة
الله يعطيك العافية ……………….بصراحه على أطفالنا أن ننمى لهم مواهبهم
التي تفيدهم ويستفيدون منها ……………………………شكرا
شكراً لكى أختى الغالية للمتابعة الجميلة..
دعواتكم لنا حتى نكون عند حسن ظنكم…فى تنمية مواهب أطفالنا الغاليين..
شكرا لكى مرة أخرى

ما اجمل براة الاطفال شكرا على العرض الجميل و نتظر منك لمزيد
الرابط لايعمل .
التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

الإنشاد الدينى.

<div tag="3|80|” >من الموضوعات التى نهتم بها جميعاً هو الوعى الدينى لأطفالنا ..
دائما وأبدا المعلم أو المُعلمة يكونو القدوة الحسنة والمرشد الدال للطريق الصحيح للتعلم.
لذلك نهتم بالجانب الوعى الدينى لدى أطفالنا وهذا يتمثل فى الاناشيد وبعض عرض القصص
للتمهيد لأى نشيد…الخ
لذلك عند قراءتى لهذا الموضوع وجدته به إفادة كبيرة عن الاناشيد الدينية ونشأتها
ومن ضمن مسابقاتنا الخاصة بالتربية الموسيقية
(مسابقة الانشاد الدينى) لنتعرف على نشأة الانشاد الدينى مع هذا الموضوع …

الانشاد الدينى

هو الفن الغنائي الذي يتناول موضوعات لها سمت ديني كالعشق الإلهي، أو مدح الرسول صلى الله عليه وسلم، أو الوحدانية والملكوت الأعلى وغيرها، وكان الذين يتصدون لهذا الفن من ذوي الأصوات الجميلة الجذابة.
"نشأته"
وللإنشاد الديني قصة تؤكدها كتب التراث وهي أنه مع ظهور الإسلام في مكة المكرمة، ثم هجرة الرسول الكريم – صلى الله عليه وسلم – إلى المدينة المنورة، كانت الدولة الإسلامية قد بدأت ملامحها تظهر للنور، واستقرت أحوال المسلمين، وجعل الناس يقيمون فرائضهم، ويتحينون أوقات الصلاة بقراءة القرآن فيجتمعون لتأديتها، وكان لابد للمسلمين أن يفكروا في صيغة لدعوة المصلين لأداء الصلوات في أوقاتها، فاقترح بعضهم أن يوقدوا نارًا فاعتُرِض على هذا الاقتراح؛ لما له من شبه بنار الفرس التي كانوا يعبدونها ويتبركون بها، ثم أدلى بعضهم بفكرة أخرى وهي أن يُنادى للصلاة ببوق يُنفخ فيه فيسمعه المسلمون فرُفِض هذا الرأي أيضًا، وفي اليوم التالي اجتمعوا بالرسول الكريم – صلى الله عليه وسلم – وقص عليه عبد الله بن زيد – رضي الله عنه – رؤياه، وهي أنه سمع في منامه أذانًا يدعو للصلاة؛ فصدَّقه الرسول – صلى الله عليه وسلم – وأمره بالأذان ففعل، فلما سمع عمر – رضي الله عنه – الصوت أقبل على الرسول – صلى الله عليه وسلم – وقال: أولا تبعثون رجلاً آخر يصلح له؟، فلما فرغ عبد الله بن زيد من الأذان قال له الرسول – صلى الله عليه وسلم – : قم مع بلال فألقها عليه فليؤذن بها فإنه أندى منك صوتًا، فنادى بها بلال وظل يجود فيها كل يوم خمس مرات، ويرتلها ترتيلاً حسنًا بصوت جميل جذَّاب، ومن هنا جاءت فكرة الأصوات الندية في التغني بالأشعار الإسلامية، ثم تطور الأمر على أيدي المؤذنين في مصر والشام والعراق وغيرها من البلدان، وأصبح له قوالب متعددة وطرائق شتى.
أولاً: من حيث المقام الموسيقى كالراست، والبياتي، والحجاز، وكذا طريقة الأداء من حيث استخدام البعض للزخارف والحليات، وكذا ما يسمى بالعفقات الموسيقية.
ثانيًا: من حيث الإطالة والمد في بعض الحروف عند بعضها الآخر، أو عدمها في البعض الآخر، وكذا تغيير المقام الموسيقي أثناء الأداء وهو ما يسمى بالتحويلة الغنائية.
وتؤكد كتب التراث الإسلامي أن بداية الإنشاد الديني كان على أيدي مجموعة من الصحابة – رضي الله عنهم – في عهد الرسول – صلى الله عليه وسلم – ، ثم مجموعة من التابعين – رحمهم الله – الذين تغنَّوا بالرسول وخصاله وأفضاله .. وكانت قصائد "حسان بن ثابت" – شاعر الرسول صلى الله عليه وسلم – هي المَعين الذي لا ينضب بالنسبة للمنشدين، ثم تغنَّوا بقصائد أخرى لغيره من الشعراء الذين كتبوا في موضوعات متنوعة منها: الدعوة إلى عبادة الله الواحد، ومنها ما يدعو إلى التمسك بالقيم الإسلامية وأداء الفرائض من صلاة، وزكاة، وحج إلى غير ذلك.
تطوُّر الإنشاد الديني
ثم تطور الحال بعد ذلك في الدولة الأُموية ليصبح الإنشاد فنًّا له أصوله، وضوابطه، وقوالبه، وإيقاعاته، واشتغل بهذا الفن عِلْيةُ القوم، إلى جانب فنون أخرى راقت لهم بعضها ألحانٌ عاطفية أو وصفية، والبعض الآخر ديني وصوفي.
وكان أكثر هؤلاء المشتغلين بفن الإنشاد الديني وتلحين القصائد الدينية، إبراهيم بن المهدي وأخته عَليَّة، وأبو عيسى صالح بن هارون الرشيد، وعبد الله بن موسى الهادي، والمعتز وابنه عبد الله، وعبد الله بن محمد الأمين، وأبو عيسى بن المتوكل، وعبد الملك بن مروان، وغيرهم كثيرون.
وتحكي كتب التراث في هذا الصدد أن "عبد الملك بن مروان" كان يشجع الموسيقيين ورجال الفن والإنشاد أكبر تشجيع، فيجزل لهم العطاء إن أجادوا، وكذلك كان الخليفة الواثق الذي كان يغني له إسحاق وإبراهيم الموصلي، وهما من أشهر الموسيقيين في العصر الأموي، وعبد الرحمن بن الحكم الذي ذاع في عهده صيت الفتى "رزياب" وهو تلميذ إسحق الموصلي، وغيرهم كثيرون ممن اشتهروا بغناء وتلحين القصائد الدينية، كل هذا ثابت وموجود في كتاب "شرح نهاية الأرب"، وكتاب "الأغاني" لأبي فرج الأصفهاني، و "عصر المأمون" للدكتور فريد رفاعي، ومقدمة كتاب "مؤتمر الموسيقى العربية" للدكتور محمود أحمد الحفني.
"الإنشاد في القرن العشرين"
جاء القرن العشرون وفي بداياته أصبح للإنشاد الديني والتواشيح أهمية كبرى، حيث تصدى لهذا اللون من الغناء كبار المشايخ والمنشدين الذين كانوا يحيون الليالي الرمضانية، والمناسبات الدينية، بصوت جميل نديٍّ يجمع المئات بل الآلاف من عشاق هذا الفن حوله، وتطورت قوالب هذا الفن فأصبحت له أشكال متعددة وأسماء كثيرة تمجِّد الدين الحنيف، وتدعو لوحدة المسلمين، وتشجب الرذيلة، وتدعو إلى الفضيلة، وتمدح رسول الله – صلى الله عليه وسلم – وآل البيت.
"أشكاله"
وكان يتخلل هذا اللون من الإنشاد الديني كثير من الحوارات الغنائية الممتعة بين "المنشد الأصلي" – وكان يتمتع بصوت ساحر جميل- وبين مجموعة المنشدين من خلفه، وكان المنشد يتوسط الحلقة، ويلتف من حوله مجموعة "السنيدة" أو "المذهبجية" بعد ذلك، وكان المنشد يختار مقطعًا من القصيدة أو جملة يجعلها محورًا تدور حولها كل الردود من "السنيدة"، فيرددونها وراءه ثم يعودون إليها بعد المنشد، وكانت الوصلة الأولى يختار لها الشيخ المنشد مقامًا موسيقيًّا معينًا مثل "الراست" مثلاً أو البياتي، أو الحجاز، وغيرها، ثم يبدأ المنشد الوصلة بإبراز مواهبه في الأداء، وبراعته في التنقل بين المقام الأصلي ومشتقاته، وقدرته على إبراز الحليات والزخارف اللحنية، ثم يقوم المنشدون بعد ذلك بترديد المقطع أو الجملة المحورية التي بدأ بها القصيدة.
ثم تأتي الوصلة الثانية فيختار لها مقامًا موسيقيًّا آخر حتى ينوع في المقامات، وحتى لا يمل السامعون ويفعل ما فعله في الوصلة الأولى.
"أشهر المُنشدين"
ومن أشهر المنشدين في أوائل القرن الشيخ محمود المسلوب، الشيخ يوسف المنيلاوي، الشيخ أبو العلا محمد، الشيخ عبد اللطيف البنا، الشيخ سلامة حجازي، الشيخ محمود صبيح، وكان الإنشاد الديني في هذه الفترة يُغنَّى بدون مصاحبة آلية اللهم إلا بعض المشايخ الذين استخدموا المسبحة ينقرون بها على كوب من الماء ليحدث رنينًا جذابًا.
ثم تطور بعد فترة وجيزة ليصبح فنًّا له أصوله وأشكاله، ولا يعتمد على الارتجال وحده أو قوة الصوت وحده، بل يعتمد على الجمل اللحنية الجديدة والمبتكرة، وكذلك استخدام "اللزمات الموسيقية" والإيقاعات التي تناسب روح القصيدة.
فتكونت الفرق الموسيقية المصاحبة "للمنشد أو المطرب"، وكانت تسمى آنذاك "بالتخت" وهو يتكون من خمسة عازفين يسمونهم بالخماسي الموسيقي، وهم "العود – القانون – الناي – الكمان – الإيقاع"، ويجلسون على المنصة أو المسرح في شكل دائري يتوسطهم المنشد ومن خلفهم مجموعة المنشدين، وكانوا يبدءون السهرة بقالب موسيقي يسمى "البشرف" أو "دولاب" وهما عبارة عن مقطوعة موسيقية من مقام موسيقي معين "كالراست أو البياتي" مثلاً، ويحدث حوار موسيقي بين الآلات لإبراز مواهبهم في العزف، ثم يعودون إلى الجملة الأصلية المحورية في القالب الموسيقي.
التطور الأخير
انتقل الإنشاد من الارتجال والتطريب إلى التعبير والتأثير، فضلاً عن استحداث جمل تسمى "اللزمات" وإيقاعات متنوعة وجمل حوارية بين الآلات بعضها وبعض وبين المنشدين، وتكوَّنت فرق خاصة بأداء هذا اللون تسمى "فرق الموسيقى العربية" التي تتناول التراث الموسيقي والغنائي بأشكال وقوالب جديدة.
واستُحْدِث بعد ذلك لون هو وليد تجربة القصائد والأناشيد هو "الدعاء الديني"، وكان الدعاء الديني يُغنَّى بالفصحى أو بالعامية، ولا يزيد عن خمس دقائق ليكون جرعة روحية مكثفة ذات موضوع واحد.
حتى ظهر لون جديد يسمى "بالغناء الديني الشعبي" وهو فن يعتمد على دراما القصة في شكل غنائي يشبه الملحمة يحكي فيها المنشد قصص الأبطال التاريخيين أو يمدح رسول الله – صلى الله عليه وسلم – ويحكي حياته وسيرته، وهذا اللون جذب إليه كثيرًا من البسطاء، وتقام له الليالي والموالد والأفراح، ومن أبرز من أدى هذا اللون الدرامي من المشايخ الشيخ محمد عبد الهادي وكذا الشيخ عبد الرحيم دويدار، والشيخة هنيَّات شعبان، الشيخة سعيدة عبدالرحيم.
ويأتي في مقدمة المشايخ الذين تخصصوا في الغناء الصوفي الشيخ/ ياسين التهامي، وله شرائط كاسيت يقتنيها المعجبون والعشاق الذين يجدون لهذا الفن صدى طيبًا في نفوسهم.
وكان للإنشاد الديني الفضل في تخريج دفعة كبيرة من ذوي الأصوات الجبارة الجميلة القوية المتمكنة والبارعة، على رأس هؤلاء يأتي الشيخ/محمد الطوخي، والشيخ/طه الفشني، والشيخ/سيد النقشبندي، ثم الشيخ/نصر الدين طوبار، والشيخ/محمد عمار، والشيخ/سعيد حافظ وغيرهم كثير.

منقول عن… خيري عبدالعزيز- موسيقي مصري
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا
شكرا ياهدى على المعلومات القيمة .
شكرا وجزاك الله خير
التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

اصناف التأليف الموسيقي الغربي

الشارقةأصناف التأليف الموسيقي الغربي الاخرى

الأوبريت
رواية مسرحية غنائية هزلية ، تتخللها الألحان من آن لآخر، أي أنها ليست ملحنة كلها وموسيقاها سهلة وبسيطة ، يراعى في وضعها ذوق وعادات العصر الذي وضعت فيه
الأوبرا
دراما موسيقية غنائية ، موضوعها في الغالب غرامي وكلها ملحنة وموسيقاها راقية يراعى في وضعها وتلحينها ذوق وعادات العصر الذي وضعت فيه القصة وليس العصر الذي تمثل فيه ، وتشمل الأوبرا في ألحانها على غنائيات فردية وثنائية وجماعية وذلك بمصاحبة فرقة موسيقية كاملة
وتم ابتكار الأوبرا في إيطاليا وذلك في نهاية القرن السادس عشر وتتطلب الأوبرا في تلحينها جهوداً فنيةً كبيرةً
الأوراتوريو
تأليف موسيقي غنائي يماثل الأوبرا في تركيبه ، غير أن ألحانه دينية لاتلقى إلا في الكنيسة
الكانون
تأليف غنائي أساسة التقليد الصوتي ، مركب من صوتين أو أكثر يقوم أحدهما بتأدية اللحن ويسمى الرئيس وتقوم الأصوات بتقليده متأخرة عنه نصف قدر أو قدراً كاملاً أو أكثر
التأليف الآلي الغربي
الكودا
لفظ إيطالي معناه لغوياً الذيل واصطلاحاً يقصد بها الجزء المضاف إلى النهاية الطبيعية لقطعة موسيقية ليزيد في أهمية النهاية وزيادة تأثيرها
فانتازي
لفظ إيطالي ، وهو تلحين حر غير مقيد بتركيب خاص من تراكيب التأليف الموسيقي
بريليود
لفظ فرنسي معناه مقدمة ، وهي في العادة لحن قائم بذاته ينتهي بأساس المقام المؤلفة منه القطعة
روندو
قالب موسيقي يتناوب فيه اللحن الأساسي مع فواصل موسيقية ثم يتكرر اللحن الأساسي عدة مرات
سرناده
معناها موسيقى المساء ، وهي تأليف موسيقي آلي أو غنائي يؤدى ليلاً ، ومع مرور الوقت تطور هذا المفهوم وصار يطلق على التأليف الخفيف ذو الطابع السار
سويت
وهي مجموعة من مقطوعات الرقص تتعاقب مع بعضها في تناسب في الأسلوب

شي طيب والله ارجووو المزيد
مشكورة على عرضك للمواضيع الموسيقية الجادة والهامة .

شكرا يا نرمين على عرضك للمواضيع الجميلة

التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

نصائح لمعلمى التربية الموسيقية

من اهداف التربية الموسيقى السامية التي تلج بها حياتنا الخاصة والعامة ، فهي علاوة على ذلك تنمي الذوق الفني لدى الأطفال ، وتهذب الوجدان لدى الكبار .
فدرس الموسيقى هو درس الحياة ، والتعبير بوسائل الجمال والتنغيم .
والموسيقار الحاذق في مهنته يستطيع أ ن يتجه بالنفس البشرية نحو الفضائل وينفض عنها الرذائل . والموسيقى تساعد الطلبة في مراحل التعليم على تحصيل معلوماتهم الأخرى العلمية والادبية في جو يسوده المرح والأخاء . ومن خلال أ هتمامي بنشر الثقافة الموسيقية يسعدني أ ن أ قدم لكل محبي ومعلمين الموسيقى هذه الأرشادات .
فهنالك إ رشادات موسيقية للمعلم الذي ينوي تدريس مادة التربية الموسيقى ومنها.
1. لاتلقى المعلومات جزافا على التلميذ ثم يطلب منه إستظهارها فهذه الطريقة تشل عقليته وتقف حائلا بينه وبين قوة الابتكار والتخيل .
2. على المعلم أن يترك الطالب يعالج الموضوع بنفسه وإيجاد له المجال للتدرك في الأدراك حتى يصل من تلقاء نفسه إ لى النتيجة.
3. إشباع رغبات التلميذ بالموسيقى التي يطرب إ ليها ، وجعل حركاته مصحوبة دائماً بالألحان .
4. ترتيب الدروس بوجه عام وبأسلوب منطقي عملي ، والحذر من تدريس نظريات الموسيقى مجردة ، وخاصة للطلبة المبتدئين . وللعلم أن التربية الموسيقية لا تهدف بصورة مباشرة إ لى التعليم النظري،وأنما هي وسيلة لتيسير الغناء والعزف لديه في شكل بسيط .
5. لغرض تقوية حاسة الابتكار لدى الطلبة يمكن إعطاؤهم أول نغمات لحن يعرفونه ثم يطلب منهم إتمامه بالنسخ على منواله ، وهذه الوسيلة تساعد جليا على تمييز التلاميذ ذوي الاستعداد الموسيقى من جهة ، ومن جهة أخرى فهي توضع للمعلم التلاميذ الضعاف في أستقبال المادة حتى يتعهدهم التعهد اللازم لتقوية مداركهم وغرائزهم الموسيقية . والانسان يميل إلى الايقاع أكثر من أي ناحية أخرى . وبما أن الموسيقى أنفع جهاز لتربية الجهاز الصوتي فعلى المعلم أن يطلب من تلميذه الاكثار من التغنى بألحان سهلة مع إظهار الإيقاع الشارقةالشارقةالشارقة
مشكور ماقصرت
شكرا للمعلومات المفيدة .
<div tag="4|60|” >

الشارقةمعلومات مفيدةالشارقة ومشكووووووووووووووووووووور عليها

التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

ُُُُ ملفات الإنجاز الإلكترونية E-Protfolios

ملف الإنجاز من الأشياء الهامة جداً لكل مُعلم ومُعلمة ووجدت أن هذا الموضوع والذي عرضته ..
أختنا ومشرفتنا المُتميزة …..

شــروق الشمس

مُشرفة مُنتدى الإدارة المدرسية

ونظراً لأهمية هذا الموضوع وإفادته للجميع أردت وضع الرابط الخاص به في قسم التربية الموسيقية للإفادة …

http://sez.ae/vb/showthread.php?t=86493

شكرا استاذة هدى ولقد قرأت هذا الموضوع المميز لك جزيل الشكر
جزاك الله خير
الموضوع مهم فعلا و يستحق النقل مششششششكورة
شكرا ياهدى لنقلك هذا الموضع الهام ، لأن الإتجاه السائد هو إعداد الملف ألكترونيا ، وقد قدمت دورة تدريبية لإعداد الملف الإلكتروني بعدة طرق لمعلمات التربية الموسيقية بمنطقة عجمان التعليمية بالعام الدراسي 2022- 2022 .
شكراً استاذة هدى سليم على نقلك للاخبار المهمة التي لا غنى عتها في هذه الأيام المفعومة بالإنجازات المستمرة
مشكوووووووووووووووووووووور

الشارقة

غالية قلبي : هدى سليم ..~

أنت ِ مثال مشرف للرقي والتواصل أيتها الطيبة

لا حرمني الله أخوتك وصحبتك ، بارك الله جهدك

وبالتوفيق ..

الشارقة

الشارقة

بسم الله الرحمن الرحيم
شكرا جزيلا لكل من عطر صفحتي بتوقيعه الراقي
وجزيل الشكر للأخت الغالية والراقية الحور الغيد لتصميماتها الرائعة وعطائها المستمر
للمنتدى جزاكِ الله كل الخير لهذا المجهود الجميل والعطاء بلا حدود…

الشارقة

الشارقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الأستاذة هدى سليم وضع الرابط شي جميل والانسان من طبعه ان ينسى
مرة اخرى تقبلي مروري وشكرا.

الشارقة