التصنيف: حقائق علمية

هل تعلم أن اللون الذي تختاره لملابسك قد يؤثر على مزاجك ؟
أظهرت البحوث الحديثة أن الاستخدام الصحيح للالوان يمكن أن يزيد التركيز والنشاط والقدرة على التعلم والفهم والتذكر بحوالي 55- 78% ، لذلك يحاول المصممون دائما استخدام الالوان التي تجعل مظهر الشخص اجمل ، وتشعره بالراحة ايضا .
ويعتبر اللون الاحمر من أقوى الوان الطيف وقوس قزح ، فهو لون الطاقة والحرارة والحيوية والقوة ويستخدم عادة لعلاج الاشخاص الذين يعانون من اكتئاب الشتاء .

ويرى المختصون ان ارتداء اللون الاحمر يوحي بثقة عالية في النفس وقوة كبيرة ويعطي احساسا بالنشاط ، لا سيما عند الشعور بالتعب والجهد .

واشار هؤلاء الى ان اللون الاحمر يعتبر لونا مميزا للرومانسية والعاطفة المتدفقة ، لانه يزيد الطاقة وحرارة الجسم ، لذلك اتسم عيد الحب مثلا بالورود والقلوب الحمراء .

ومن الالوان الاساسية الاخرى الاصفر ، الذي ينشط المخ ويقوي العقل ويمكن ارتداؤه لتحفيز الابداع وتصفية الذهن ، لا سيما عند الاصابة بالتوتر العصبي .
اما الازرق فيعرف باللون الهادىء لانه يهدىء الذهن ويساعد على الاسترخاء وارتداء الازرق قد يكون مفيدا في السيطرة على العواطف والمشاعر وخلق احساس بالقوة والاستقرار النفسي والمعنوي .

ويؤكد العلماء ان تعلم كيفية تأثير الالوان على المزاج يمثل طريقة رائعة للسيطرة على الحياة ، لذلك فمن المهم ارتداء الثياب الملونة التي تزيد الشعور بالثقة والحيوية والراحة ، لان الراحة والاطمئنان الداخلي عادة ما ينعكسان على الخارج

بالتوفيق والنجاح

مشكوووووووووور
مشكوووووووووووووووور
مشكوووووووووووووووووووووور
©§¤°يسلموو°¤§©¤ــ¤©§¤°حلوو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــ¤©§¤°حلوو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو°¤§ ©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــ¤© §¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ ¤©§¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو° ¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو° ¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ ¤©§¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــ¤© §¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو°¤§ ©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــ¤©§¤°حلوو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ــ¤©§¤°حلوو°¤§©
مشكوووووووووووووووووووووور
مشكوووووووووووووووور
مشكوووووووووور

يسلمـــووو

يسلمووووووووو أختي…….

أنا أحب واااااااااااااااااااااااااااايد الفنية ….

وأحب أي شي خاص بالفنية….

مشكووووورة أختي على موضوعكِ المميز والاروع….

——————————————————————————–

مشكوووووووووور
مشكوووووووووووووووور
مشكوووووووووووووووووووووور
©§¤°يسلموو°¤§©¤ــ¤©§¤°حلوو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــ¤©§¤°حلوو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو°¤§ ©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــ¤© §¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ ¤©§¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو° ¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو° ¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ ¤©§¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــ¤© §¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو°¤§ ©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــ¤©§¤°حلوو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ــ¤©§¤°حلوو°¤§©
مشكوووووووووووووووووووووور
مشكوووووووووووووووور
مشكوووووووووور

مشكور f_b_eye
موضوع رائع وأعتقد ان الموجات الصادرة من اللون له دور في هذا الموضوع ,لذا نرى اشارات المرور بالون الأحمر لأن موجاته تعتبر الأطول بين الا لوان .

تقبل مروري .

:32:

وانا اقول شكرا على المعلومات الحلوة الي امتعتنا قراءتها

بالتوفيق شكرا

بالتوفيق شكرا

يسلمووووو .}ْ~

يعطييك العافيه .}ْ~

ولا تحرمنا من جدااك .}ْ~

يسلمووووو
اللون المفظل الأحمر ..

مشكورة أختي الموضوع وااايد حلو
ويليت تطلعي معلومات عن ألوا ن الباقية
اانا صراحا ً أحب اللون الوردي الغامج

مشكوووووووووور
مشكوووووووووووووووور
مشكوووووووووووووووووووووور
©§¤°يسلموو°¤§©¤ــ¤©§¤°حلوو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــ¤©§¤°حلوو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو°¤§ ©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــ¤© §¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ ¤©§¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو° ¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو° ¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ ¤©§¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــ¤© §¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو°¤§ ©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــ¤©§¤°حلوو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ــ¤©§¤°حلوو°¤§©
مشكوووووووووووووووووووووور
مشكوووووووووووووووور
مشكوووووووووور

مشكوووووووووور
مشكوووووووووووووووور
مشكوووووووووووووووووووووور
©§¤°يسلموو°¤§©¤ــ¤©§¤°حلوو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــ¤©§¤°حلوو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو°¤§ ©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــ¤© §¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ ¤©§¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو° ¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلو ووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو° ¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ ¤©§¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــــــــــــــ¤© §¤°حلوووو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــــــــــ¤©§¤°حلوووو°¤§ ©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ـــــــــــــ¤©§¤°حلوو°¤§©
©§¤°يسلموو°¤§©¤ــ¤©§¤°حلوو°¤§©
مشكوووووووووووووووووووووور
مشكوووووووووووووووور
مشكوووووووووور

دوائر الألوان :

تمثل الإثنا عشر لونا الزاهية الدائرة الأساسية فى كل من دوائر الألوان وشجرة الألوان ومخروط الألوان وكرة الألوان ، حيث تصنف إلى ألوان أولية وألوان ثنائية وألوان ثلاثية وبإضافة الأبيض والأسود تنتج درجات الألوان وظلال الألوان والتى تبدأ فى المقدمة باللون الأحمر ثم الأصفر فالأزرق ، هذه الألوان الأولية الثلاثة تشكل مثلث متساوى الأضلاع داخل الدائرة وتشكل الألوان الثنائية ( البرتقالى والبنفسجى والأخضر ) موقعا بين كل لونين من الألوان الأولية وتشكل مثلث آخر وتمثل الألوان الثلاثية ( برتقالى مصفر – برتقالى محمر – بنفسجى محمر – بنفسجى مزرق – أخضر مزرق – أخضر مصفر ) الألوان الثلاثية الستة والتى تنتج من الخلط بين الألوان الأولية والثنائية والتى تتشكل من نظام مضغوط من دائرة الألوان والذى يبدو عند رؤية لمتطلبات إتزان اللون وتوافقه .

ويمثل اللون HUE اللون الحقيقى فى دائرة الألوان ذات الإثنا عشر لونا والتى تتحرك مع عقارب الساعة ويمثل اللون الاحمر الساعة ( 12 ) ثم البرتقالى المحمر ثم البرتقالى ثم الأصفر وهكذا وهذه الألوان تؤخذ فى الاعتبار بوصفها ألوان زاهية فى وسط الدائرة بين درجات الألوان وظلال الألوان .
الإضاءة والظلال : Lightness

الإضاءة تمثل ظل اللون فكمية الأبيض أو الأسود التى تخلط مع الكنه وكمثال لذلك فإن اللون الوردى pink و crimson ظلال للون الأحمر ، حيث ان الوردى هو الأحمر مخلوط مع الأبيض والأخر أحمر مخلوط مع الأسود .

التشبع أو النقاء saturation

فى الزهاء vividness أو الشدة intensity للون يصبح أكثر نقاء حينما يكون زاهيا ومتشبعا ومثال لذلك فإن اللون الأحمر أكثر تشبعا وزهاءا من الوردى وبالرغم من ذلك فإن كلاهما يستخدم نفس الكنه والظل والعلاقة بين الألوان على دائرة الألوان محددة بالتدريج به ودرجة الإضاءة أو الإعتام أقل تشبعا من اللون فى درجتة العادية
وكمثال تستطيع بسهولة تبديل الألوان المضيئة أو الباهتة أو القائمة على دائرة الألوان الأساسية بالألوان الزاهية الموضحة فى دائرة الألوان والتعرف على العلاقة بين الكنه ونفس اللون بنفس الشكل حيث تستطيع التفريق بين الدرجات المضيئة أو الزاهية أو القائمة أو الباهتة لنفس اللون بسهولة .

الألوان المتشابهة similar color

الألوان المتشابهة تكون متجاورة على دائرة الألوان مثل الأحمر والبرتقالى المحمر والبرتقالى .

الألوان المتباينةcontrasting

بتتبع الألوان على الدائرة نجد أن كل لونين يحصر بينهم ثلاث ألوان أخرى فمثلا الأحمر والأخضر يتباينان وكذلك الأحمر والأزرق .
الألوان المكملة complimentary

هى اللون وما يقابله على دائرة الألوان مثل الأحمر والأخضر .

مجموعة الألوان الحية living palette

هناك عدد محدد من الألوان تتوالف فيما بينها منها الألوان الثلاثة الأولية كالأحمر والأزرق والأصفر بالإضافة إلى درجات متعددة منها بإضافة الأبيض والأسود ، علاوة على الأخضر والبنفسجى والبنى وهذه الألوان توجد مجموعة من الألوان التى نراها فى حياتنا اليومية فى الكتب والمجلات والحقائب والألوان الموجودة بالمنازل وألوان الملابس وتلك الألوان مفيدة لأي خطة لونية .

فاللون الأحمر من الألوان التى تعبر عن الحيوية وتجذب الإنتباه وهو يعبر عن الحيوية والنشاط للجسم وهو شائع الإستخدام عند الشباب واللون الوردى يعبر عن الأشخاص العاطفيين بالإضافة إلى أن اللون الأحمر القاتم يعبر عن الأرستقراطية .

اللون الأصفر يعبر عن الحياة والسعادة ولون أشعة الشمس ويعبر عن النرجسية والغيرة ويمكن ملاحظته بسرعة ولذلك يستخدم فى الدهانات البراقة الملفتة ولكن الأصفر الشاحب يعبر عن الإبتهاج والإحساس بالربيع .

اللون الأخضر يعبر عن الهدوء والحياة الريفية البسيطة وألوان الأشجار والأعشاب والأخضر البراق يبقى لدينا الإحساس بالربيع والانطلاق وهو فى نفس الوقت يعبر عن الوسطية والإعتدال والدرجة القاتمة منه تعطى معنى الهدوء بينما القاتمة تعبر عن الإتزان النفسى .

شكرا على الموضوع

مشكورة على الموضوع

شكرا على الموضوع

موضوع حلو واستفدنا منة انا والعائله

الموضوع ممتاز وهو موسوعة علمية مهمة جدا في عمل معلمي مادة التربية الفنية وهي توضح المفاهيم الفنية واتمنى أن يستفاد منها الجميع جزاك الله كل الخير .

رائع ومتميز يا اختي
الحبيبة

هيئات / مظاهر الألوان Aspects & colors

مظاهر أو جودة الألوان هى التى تشير إلى الألوان وتوافقاتها والتى تستدعى الردود / الإجابات الإنفعالية كما أننا نستخدم العديد من الألفاظ لوصف الألوان المفردة والمركبة والمتضادة ، ولكن يجب ملاحظة أن الظل والضوء هما القاعدة المميزة للون وبدون الضوء الطبيعى ( ضوء الشمس ) أو الضوء الصناعى فلا يوجد لون ؛ لأننا نعتمد على الضوء فى إدراك اللون والذى نستخدمه فى توافقات لانهائية لكى نعبر عن أفكارنا وإنفعالاتنا .
وعملية تتبع هيئات أو مظاهر الألوان تحوى الألوان المركبة والتى وجدت متوافقة مع ألوان أخرى وفى توازن خيالى ( جميل و طيفى ) ولا يتحقق هذا التوازن الجميل إلا من خلال آلاف الأطياف أو الأشعة الكهربية الممغنطة ذات الأطوال الموجية المختلفة الطاقة والتى تم إمتصاصها بواسطة العوامل الكيميائية لأى مادة وأشعة الضوء تعكس ألوان الأحمر والأصفر والأزرق فى شكل مسارات ومخاريط على شبكية العين محاكية بذلك عملية خلط وفصل الألوان المنعكسة فى آلاف الألوان الخفيفة والظلال والتى تعمل معا لتقدم أشكالا وامكانات لانهائية من الألوان المحددة للإستخدام .

والألوان تعد بسيطة ومعقدة فى نفس الوقت لأننا تعطى معانى أشياء مختلفة لأشخاص مختلفين فى ثقافات مختلفة ومتعددة بمعنى أنة لا يوجد لون واحد يرى بنفس الطريقة لشخصيين مختلفين ؛ فاللون شخصى وعام لأنة يرسل رسائل كاملة متنوعة ولانهائية .

ومظاهر أو هيئات الألوان تتنوع فى مستويات من حيث الروية والإحساس وبالتالى من حيث المعنى الناتج عنها ، ولايعنى ذلك أن هذا الحوار يندرج حول لون معين أو مجموعة لونية محددة بل يشمل الألوان بشكل عام ويمكن تحديد عدد من هيئات ومظاهر الألوان فيما يلى :

الألوان الساخنة Hot color
اللون الساخن يشير إلى الأحمر كامل التشبع على دائرة الألوان أو الأحمر فى كامل قوته ، والألوان الساخنة تعبر عن الشكل الخارجى الظاهر وجذب الإنتباه ولهذا السبب فإن اللون الأحمر يستخدم فى العلامات والرسومات والتصميمات .
والألوان الساخنة قوية وحادة وتبدو مهتزة فى محيطها الخاص ، وقوة الألوان الساخنة تؤثر فى الأشخاص بطرق متعددة ؛ ومثال لذلك فهى ترفع من ضغط الدم وتنبه الجهاز العصبى للكائنات الحية بشكل عام والإنسان بوجه خاص .

الألوان الدافئة Warm colors

كل الصبغات التى تحتوى اللون الأحمر ودرجاته يطلق عليها دافئة ؛ علاوة على الدرجات اللونية المحصورة بين الأصفر والأحمر والتى تصنع ألوان دافئة أساسية مختلفة من الألوان الساخنة ، والألوان الدافئة كالبرتقالى المحمر والبرتقالى والبرتقالى المصفر ودرجات البنى ، وجميعهم يحتوى على نسب خلط مختلفة من الأحمر والأصفر فى تركيبهم والمحاطين بأجزاء أكبر من الطيف / النور فى عملية الإحساس بهم وادراكهم .

والألوان الدافئة مريحة وتلقائية ومرحبة ومثال لذلك منظر غروب الشمس والذى يعطى إحساس بالدفء من خلال الأشعة التى تصبغ مظاهر الأشياء وتحيطها بالإحساس الفنى لذلك ؛ والألوان الدافئة تعطى الإحساس بالنشاط كما أن استخدامها فى عمليات الكتابة والتصميم والإعلان تؤدى إلى لفت نظر المشاهد .

الألوان الباردة Cold colors

اللون البارد يشير إلى الأزرق المتشبع والذى يظهر بريقه من خلال الإحساس بالسيادة والقوة ، والألوان الباردة تذكرنا بالثلج والجليد ؛ تلك المشاعر تتولد من خلال الألوان الباردة كالأزرق والأخضر والأخضر المزرق والتى تعطى أحاسيس مضادة للألوان الساخنة ، والأزرق البارد وتدرجه يعطى الإحساس بالهدوء وحين يتم تنظيم لون بارد بجوار لون أخر ساخن فإن الإحساس الناتج يعطى الاهتزاز كالعلاقة بين النار والثلج .

الألوان الهادئة / المعتدلة Cool colors

الألوان الهادئة تعتمد بشكل أساسى فى تكوينها على الأزرق ؛ وهى تتباين عن الألوان الباردة لأن إضافة الأصفر فى أثناء تركيبها يغير منها ؛ فينتج الأصفر المخضر والأخضر والأخضر المزرق ؛ والألوان الهادئة مثل التركواز المزرق والاخضر الفاتح جدا والرماديات المزرقة والذين يظهروا فى الطبيعة فى أثناء نمو الأعشاب فى الربيع والذى يشعرنا بالتجدد والسكون والهدوء ، تلك الألوان تمنحنا الإحساس بالهدوء العميق والإرتياح ؛ والألوان الهادئة تعطى الإحساس بالسباحة فى بركة إستوائية منعشة .

الألوان المضيئة Light colors

الألوان المضيئة هى مجموعة لونية تظهر بشكل ناعم مثل الإحساس بنعومة القطن أو رؤية تجمعات السحب فى السماء الصيفية ؛ تلك الألوان تأخذ إضاءتها من خلال غياب الألوان المرئية ( القاتمة ) فى أثناء تركيبها وهى غالبا شفافة ؛ وتظهر بشكل واضح عند زيادة الإضاءة وتنوعها بين الألوان المختلفة .

والألوان المضيئة تزيد من مساحة الأشياء ومحيطها وتعطى إحساس بزيادة الهواء والفراغ والسيولة وهى تشبه ستارة شفافة عمودية معلقة على نافذة وترسل رسالة تعبر عن الراحة والنعومة وتستخدم الألوان المضيئة فى التصميمات الداخلية بالإضافة إلى استخدامها فى الموضة وبخاصة ملابس السيدات وكذلك فى التصميمات الزخرفية والجرافيكية وذلك لما لها من تاثيرات على المشاهد فى الإحساس بالهدوء

الألوان القاتمة / المعتمة Dark colors

الألوان القاتمة هى تلك الألوان التى تحتوى فى تركيبها اللون الأسود وهى تعطى الإحساس بتقليل مساحة الفضاء والفراغ وتجعل الأشياء تبدو أصغر من طبيعتها وهى ألوان تعمل على تركيز الإحساس بالأشياء ، ويمكن الشعور بها من خلال تغير فصول السنة وبخاصة فى فصلى الخريف والشتاء ، وعملية جمع الفاتح والقاتم معا هى عملية شائعة بطريقة تمثيلية لكى نعيد تقديم المتضادات فى الطبيعة ومثال لذلك الليل والنهار .

ومن الألوان القاتمة الأسود المحمر والأسود الأرجوانى والأسود المخضر والأسود المزرق ؛ والألوان القاتمة تستخدم فى ملابس الرجال والملابس الرسمية بالإضافة إلى إستخدامها فى الموبيليات والديكورات والأنتيكات كما تستخدم فى الكتابات والتصميمات الزخرفية المتنوعة .

بارك الله فيك

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
نبذه بسيطه عن التذوق الفني وأهميه
أتمنى الإستفاده منها

مشكووووووووووووووووووووورة على العمل الرائع

يسلمو على الموضوع الطيب

تحياتي … سندباد عمان

ممكن حد يعطينا امتحان رياضيات المنهج الجديد ؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[COLOR="DarkOrange"]غاليتي شاكرة تواصلك البهي….

مشكووووورة اختي على الموضوع……

ما أجمل الفن وروعته…[/COLOR]

ألف شكر ..

باقولكم سر ..

أنا سجلت عشان هذا الموضوووع ..

وطلع حلوو يسلمووو

مشكورة أختي على الموضوع الصراحة حلو الموضوع و مرتب

عذرا على المرور المتأخر وبالتالي على الرد المتاخر
شكرا أخت duaa3 على طرح هذا الموضوع الهام
الذي يمكن الكتابة عنه الكثير الكثير
لي عودة إليه لاحقا

بارك الله في جهودكم الطيبة
موفقين ان شاء الله

مشكوووووووووووور

جزاك الله خيرا

موضوع جميل وشيق بارك الله فيك وأن شاء الله دائما للأمام

شكراً لكم جميعاً على كل التعليقات التي لها تأثير كبير بالنسبة لي
وشكر خاص لأستاذتي الفاضله مرفت محمد على رأيها في الموضوع
وجزاكم الله خيراً

Thanks so much

لمادة التربية الفنية
تحت شعار(كن مبدع)
2022/2010م=============
يعتمد نجاح أي نظام تربوي في مواجهة تحديات العصر بصورة أساسية على قدرته تقديم برنامج منظم وفعال لدمج التقنية في المدارس (غرفة التربية الفنية).
يفترض في البرنامج العلمي القائم علي التقنية أن يوفر للمتعلمين فرصا تهدف إلى تحسين أدائهم على المستوى الشخصي والفكري ويمكن تحقيق ذلك من خلال توظيف التعليم التطبيقي مدى الحياة الذي يدعم المنحى البنائي والتعاوني والمتمحور حول المتعلم .
يمكن تقسيم معايير التقنية في التربية الفنية إلى خمس مجموعات رئيسية
والمعايير في كل مجموعة ينبغي تقديمها وتعزيزها وإتقانها خلال تعلم المتعلمين للمادة ويمكن استخدام هذه المعايير في شكل معينات عند تخطيط المشاريع والأنشطة القائمة على التقنية. (التقانة /تكنولوجيا الفنون )
• التقنية أداة استخدام ( لابد أن يظهر بها )
1 – قدرة على تشغيل الأجهزة التقنية
2 – فهما لتطبيقات البرمجيات في العلم
3 – مهارات في استخدام التقنية في برامج الجرافيك /الفوتوشوب /الرسم
4 – مهارات في استخدام الأدوات والخامات بمختلف أنواعها (التطبيق داخل غرفة التربية الفنية ) لتحقيق المفردات الفنية المرتبطة بمجالات المادة .

• التقنية أداة أنتاج:
1 – يوظف المتعلمون التقنية لتعزيز تعليمهم ولزيادة إنتاجهم من خلال بناء وتوليد المعرفة العلمية والتطبيقية.
2 – يستخدمون أدوات وخامات من خلال تقنيات لإنتاج أعمال فنية في مختلف مجالات المادة.
3 – يوظفون التقنية في تطوير الخطط لاكتشاف مشكلات تطبيقية علمية.
• التقانة أداة اتصال :
1 – بالنسبة للتكنولوجيا الحديثة يستطيع المتعلمين استخدامها في الاتصال عن بعد للمشاركة في المعرفة العلمية والتفاعل مع الأقران والخبراء والمهتمين .
2 – يستخدمون التقنيات الحديثة عن طرق نشر وتبادل صور نتجاتهم الفنية لتبادل الخبرات وتعلم لغة الفن .
3 – يستخدمون وسائط ونماذج متنوعة لتقديم المعلومات والأفكار بشكل فعال .
• التقنية أداة بحث :
1 – البحث عن المعلومات العلمية المرتبطة بالمادة وطبيعتها (المدارس الفنية /المتاحف العالمية والدولية والمحلية/ الوسائل التعليمية / المشكلات والتجارب الفنية……….الخ ).
2 – يجمعون ويقيمون المعلومات من مصادر متنوعة .
3 – يظهرون قدرة على التعامل مع الأدوات والخامات المتنوعة والمرتبطة بمجالات المادة ويبحثون ويجربون ويكتشفون التقنيات المختلفة المرتبطة بالمفردات الفنية من خلال مجالات المادة المتنوعة.
• التقنية أداة للوعي الاجتماعي :
1 – يستخدمون المتعلمون التقنية لتطوير الوعى حول أثر تطور العلم والتقنية على المجتمع وهم بذلك يقومون بما يلي :
2 – يفهمون القضايا المجتمعية والثقافية والأخلاقية والفنية المرتبطة بالعلم والتقنية
3 – يمارسون الاستخدام المسئول لأنظمة التقنية
4 – يطورون اتجاهات إيجابية نحو استخدام التقنية التي تدعم الحياة أو التعاون والمنفعة الشخصية والإنتاجية
حتى نصل إلى تكنولوجيا التعليم لابد وأن نتطرق إلى تطور مفهوم وسائل الأتصال التعليمية
مرت بمسميات مختلفة وعلى ثلاث مراحل :
المرحلة الأولى ( الوسائل التعليمية) :
وكانت تعتمد أساسا على الحواس التي تخاطبها هذه الوسائل ، كان أسمها الأول التربية البصرية وكانت تعتمد فقط على حاسة البصر وتغفل باقي الحواس ثم جاء بعد ذلك مصطلح(التربية السمعية والبصرية ) ومن ثم الوسائل الحسية بمصطلح ( المعينات الإدراكية) باعتبارها شمولية .
المرحلة الثانية ( معينات التدريس ) :
ظهرت مسميات معينات التدريس ـ وسائل الإيضاح ـ الوسائل المعينة على التدريس ) وهذه المرحلة اعتبرت هذا المسمى يوحى إن الوسيلة التعليمية هي تكميلية وثانوية ويمكن الاستعانة بها عند الضرورة ويمكن الاستغناء عنها.
الوسائل توضح ما يصعب من الشرح النظري ولم ترتبط الوسائل بالمتعلمين وبتحسن أدائهم أو اكتساب أنماط جديدة في السلوك.
المرحلة الثالثة: (الوسائط التعليمية )
النظر للوسائل التعليمية على أنها وسائط لتحقيق الاتصال ( نظريات الاتصال ) وأطلقوا مصطلحات مختلفة مثل (وسائل التفاهم أو الاتصالات التربوية ).
تعريف وسائط الاتصال التعليمية
هي قنوات الاتصال يمكن عن طريقها نقل الرسالة ( محتوى المادة الدراسية ) بجوانبـــــــــــها الثلاثة ( المعرفية/المهارية/ الوجدانية ) من المرسل ( المعلم ) إلى المستقبل ( المتعلم ) بأقل جهد ممكن وأقصر وقت وبأوضح ما يكون وبأقل تكلفة.
تكنولوجيا الفنون ( بالنسبة لمادة التربية الفنية ):
عبارة عن منظومة متكاملة من العناصر تضم
( الإنسان / الآلة/ الأدوات/الخامات/الآراء /الأفكار/أساليب العمل/الإدارة ) تعمل من خلال أطار واحد لرفع كفاءة العملية التعليمية.
وهكذا يؤكد التعريف على طبيعة الالتحام الساخن بين التعليم بإنسانية والتكنولوجيا بآلياتها مؤكدة على دور الإنسان ووظيفة وموقعه من هذا التعليم .

تعريف تكنولوجيا الفنون :
هو علم دراسة الأداء التطبيقي لفنون أو مهارات ( مهنة /حرفة/صنعة).
وهي تتكون من مقطعين.
الأول (تكنو)……………….مهارة( فن).
الثاني ( لوجيا) …………..علم (دراسة) .
وبذلك فان مصطلح تكنولوجيا يعني تنظيم المهارة الفنية – تقنيات التعليم وهي منهج تخطيطي لعملية التعليمية والتعلمية وإعدادها وتطويرها وتنفيذها وتقويمها .
فهي مجموعة من الوسائل والأدوات التي يمكن أن تضيف لحياة الإنسان وهى القوة المؤدية للاختراعات وهى المهارات والأجهزة والطرق .
يظن البعض أن وسائل تكنولوجيا التعليم هي مجرد الأساليب الحديثة فقط من العملية التعليمية ولكنها أشمل وأعم من ذلك فهي سبورات / أجهزة / حاسوب / معامل ( غرفة التربية الفنية) /انترنت / استراتيجيات تستخدم ضمن أي نمط تدريس .
أن استخدام الطريقة الحديثة في التدريس بناء على أسس مدروسة وأبحاث ثبت صحتها بالتجارب هي تكنولوجيا الفنون وبمعناها الشامل تضم الطرق والأدوات والخامات والأجهزة والتنظيمات المستخدمة في نظام تعليمي معين بغرض تحقيق أهداف تعليمية محددة في مجال التربية الفنية ومرتبطة بتحقيق قيم فنية عن طريق تقنيات الخامات المختلفة التي تحكمها وتدخل في صناعة العمل الفني.
وهى تعني الأخذ بأسلوب الأنظمة بمعنى أتباع منهج وأسلوب وطريق في العمل تسير في خطوات منظمة وتستخدم كل الإمكانات التي تقدمها التكنولوجيا وفق نظريات التعليم والتعلم ويؤكد هذا الأسلوب السيطرة المتكاملة لدور الوسائل التعليمية وارتباطها بغيرها من الأنظمة ارتباطا متبادلا .
نلاحظ ونؤكد على أن مفاتيح الأعمال الفنية في الفنون التشكيلية بجميع مجالاتها هي التقنيات المرتبطة بالخامات والأدوات التي تحقق المفردات الفنية من خلال قيم العمل الفني والتي تستدعى البحث و التجريب بغرض الاستكشاف وبما يتناسب مع طبيعة المرحلة العمرية وطبيعة المجالات .
ونجد الآن أن التقنيات الحديثة المتمثلة في
( الكمبيوتر /الانترنت / الكاميرات بجميع أنواعها فوتوغرافي /فيديو ) كلها أصبحت في منظومة متكاملة في مجال التعليم والتعلم ونراعي تطويع هذه الإمكانات بما يتناسب مع طبيعة المرحلة وإمكانية استخدامها .
4
وفيما يلي نوضح دور تكنولوجيا الفنون في المراحل التعليمية المختلفة ووفق ما ورد بالوثيقة الوطنية لمنهاج التربية الفنية بدولة الأمارات العربية المتحدة
الصف الأول:
يكتشف العلاقة التبادلية بين امكانيات المواد الخطية واللونية والخامات والاسس والعناصر الفنية .
يوجد العلاقة بين الخامات اللونية والمستهلكات البيئية الطبيعية والمصنعة في توظيف عناصر اسس العمل الفني .
الصف الثاني:
يفهم دور المواد الخطية واللونية وعلاقتها بعناصر وأسس العمل الفني .
الصف الثالث:
يفهم العلاقات التبادلية في توظيف إمكانات المواد الخطية واللونية والخامات والأسس والعناصر الفنية لتأكيد أهمية ترابطها في العمل الفني .
الصف الرابع:
يفهم بعض التقنيات اليدوية والالكترونية المرتبطة بالمواد الخطية وبرامج الحاسوب التخصصية .
الصف الخامس:
يتحكم ببعض التقنيات اليدوية والالكترونية المرتبطة بالمواد الخطية واللونية والتصوير الفوتوغرافي وبرامج الحاسوب .
الصف السادس:
يتعرف أساليب بعض المدارس الفنية وتقنياتها حول استخدام الأقلام في التعبير عن بعض القيم الخطية وملامس السطوح.
الصف السابع:
يتعرف أساليب بعض المدارس الفنية وتقنياتها في التعبير عن العمق والفراغ بثلاث نقاط هروب ودراسة الاتجاهات والأبعاد .
يتعرف بعض تقنيات ألوان الأكريلك والألوان المائية في التعبير عن التباين والتوافق اللوني والشفافية وملامس السطوح .
5
الصف الثامن:
يتعرف أساليب بعض المدارس الفنية وتقنياتها في التعبير عن العمق والفراغ بثلاث نقاط هروب ودراسة الاتجاهات والأبعاد .
يتعرف بعض تقنيات ألوان الأكريلك والألوان المائية في التعبير عن التباين والتوافق اللوني والشفافية وملامس السطوح .
الصف التاسع:
يبين علاقة المواد والخامات المستخدمة في العمل الفني أو المنتج الفني وأثره على إبرازه.
يتعرف أساليب بعض المدارس الفنية وتقنياتها في التعبير عن الأبعاد والعمق الفراغي والمنظور الخطي واللوني والظل والضوء والإيقاع والاتزان.
ملحوظة مهمة:
على معلمة التربية الفنية ضرورة ممارسة البيان العملي في كل موقف تعليمي تعلمي بغرض توضيح كيفية استخدام الأدوات والخامات وكيفية تحقيق المفردات الفنية المرتبطة بمجالات المادة التطبيقية وتوضيح التقنيات المختلفة بما يتناسب مع الخامة والمجال وطبيعة المرحلة العمرية .مع ضرورة تنوع التقنيات وبدائلها
والبحث والتجريب بالخامات والأدوات قبل حصة التربية الفنية.

والله ولي التوفيق ،،،،،
اعداد موجهة التربية الفنية
أ/مرفت رضوان
منطقة الشارقة التعليمية

رااااااااااااااائع

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااا

بارك الله فيك

أليك يا الغالية درة تحياتي وأشكرك على مداخلتك .مع خاص تقديري6633ff

إلى الشمعة المضيئة دمت ذخرا لوطننا العزير ودوما إلى مزيد من النجاح

أهلا بأنضمامك لمنتدى منطقة الشارقة التعليمية وأشكرك يا أخ راشد على مداخلتك وبارك الله فيك وأنا أجد في شعارك الأيمان والقوة والتحدي وأن شاء الله بهذا الشعارتستطيع أن تخدم الجميع . وفقك الله.

أهلا بأنضمامك لمنتدى منطقة الشارقة التعليمية ولك جزيل الشكر والتقدير يا فتاة القران على مداخلتك وتشبيهاتك التي أعتبرها وسام لكل مجتهد وأتمنى أن أكون عند حسن ظنك .وفقك الله .

مشكوور
بارك الله فيك على هالجهد الكبير

مواضيعك أكثر من رائعة سيدتي حلوة المعاني وفقك الله

لك مني كل الشكر يا حلوة المعاني على مواضيك الطيبه التى اسعدتنى جدا

لا حرمنا ومن قلمك المبدع والمتألق دائما

وفى انتظار الجديد من ابداعاتك

حيــاكم الله في صفحتـي المتـواضعة

وشـاكـرة لكم حضــوركم

وهطــولـ حرفــكم

لاحــرمني الله منــه

مــودتي ,,

<div tag="4|80|” >مشكورين على المشاركة

وبالتوفيق والنجاح

الأ لوان شيء جميل لكل البشر ولكنها أجمل لمتذوقي الفنون ودارسيها ولك مني جزيل الشكر على المعلومات المفيدة ونحن بانتظار المزيد وفقك الله

السلام عليكم زملائي الأعزاء
إليكم الجزء الثاني من( عناصر وأسس العمل الفني ) ألا وهو الخط
أرجو أن أكون قد وفقت في ذلك والله المستعان

بالتوفيق والنجاح

الظاهر انك استاذ متميز يا استاذي
بالتوفيق
اتحفنا بالمزيد

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووووووور

أحمدحمدعبدالله رااااااااااااااااااااااااااااااائع

اين الملامس مشكورين

مشكوووووووووووووووووووور

جزاك الله خيرا………..

جزاك الله خيرا
موضوع فعلاً مفيد جداً وهام وشكراً لك

جزاك الله خيرا
موضوع فعلاً مفيد جداً وهام وشكراً لك
__________________

السلام عليكم ورحمة الله تعاى وبركاته ، أتوجه بالشكر الجزيل لكل الراعين لهدا الموقع ، أود أن أشير إلى أنني لم أتمكن من الولوج لأي موضوع في موقعكم ولا أدري ما السبب
أخوكم
محمد زهواني – رجل تعليم
الدار البيضاء – المغرب

<div tag="1|80|” >معلومات قيمة جدا وهى أساس مادة التربية الفنية وأتمني من جميع معلمات التربية الفنية الأ ستفادة من هذه المعلومات ومحاولة تطبيقها بما يخدم ويتناسب مع كل مرحلة تعليمية ولك مني جزيل الشكر والتقدير والدعاء لأنك أثريت موقعنا بما يخدم العملية التعليمية.

اهتم الإنسان بالألوان منذ فترات ما قبل التاريخ ، فقد استغل الإنسان البدائى الأكاسيد الملونة فى إحداث التأثيرات اللونية كما استخدم ألوان الأكاسيد المعدنية مخلوطة بدهون الحيوانات فى رسومه ولوحاته المتنوعة .

واهتم الفنان المصرى القديم بالألوان اهتماما كبيرا واستخدم الأكاسيد المستمدة من البيئة المحيطة به سواء كانت تلك الألوان أكاسيد معدنية أو أحجار ملونة أو أصباغا طبيعية نباتية أو حيوانية ، حيث استخدم اللون الأسود والأزرق والأحمر الطوبى والأبيض والأصفر الأكسيد ، كما استخلص اللون الأسود من خام المنجنيز والأزرق من كربونات النحاس والأحمر الطوبى والبنى من أكسيد الحديد والأخضر من مركبات النحاس والأحمر من المفرة الحمراء وهى نوع غير متبلور من (الهيماتايت ) والأبيض من كربونات الكالسيوم والأصفر من المفرة الصفراء أو كبريتور الزرنيخ الطبيعى ..

اما فى العصر القبطى فقد استخدم الفنان القبطى الألوان للتعبير عن الرموز والمعانى الدينية التى عبر ظهرت فى أعماله الفنية ، فاستخدم الألوان الأبيض والأصفر الأوهرا والأحمر ، والبنى المحروق والأحمر الأرجوانى والأزرق والأخضر والرمادى والأسود ، ومع بدايات العصر الإسلامى اهتم الفنان المسلم بالألوان اهتماما كبيرا من الجانبين الكيميائى والفيزيائى ودراسة علم البصريات وكيفية الرؤية ومن العلماء الذين درسوا اللون والرؤية محمد التهاتونى الهندى وإبن سينا وإبن الهيثم .. فربطوا بين الضوء واللون واستخدموا الألوان الأحمر القرمزى والأصفر والأزرق والأسود والأبيض والبنى والأخضر.
أولاً : مجالات تنظيم الألوان

1- المجال النفسى للون ( السيكولوجي ) :

للألوان تأثيراتها الخاصة على الإنسان من الناحية النفسية حيث تكشف عن شخصية الفرد سواء من ناحية الحزن أو الفرح فتدخل الألوان الفرحة على النفس وعن طريق استخدامها يستطيع العمل الفني أن يظهر ما تخفيه النفس البشرية من حالات نفسية متقلبة .
والإحساس بالتوافق اللوني يرجع إلى الإدراك الحسى باللون والانفعال بالعلاقات اللونية المختلفة ويندرج تحت العملية الإدراكية الذاتية للفرد .. وللون مستويان من الناحية النفسية أحدهما الإدراكى حيث تدرك الألوان من خلال معلومات محددة والثانى إنفعالى عن طريق إثارة الجوانب النفسية المرتبطة باللون .

وقد استفاد علماء النفس من التأثيرات التى تتركها الألوان على النفس فى معالجة الكثير من المشكلات النفسية والعصبية ، وإهتموا بتأثير الإشعاعات اللونية على عقول البشر ونفوسهم من ناحية رمزية اللون والإدراك الموضوعى له وتمييز الألوان من خلال الاهتمام بالدوافع والإدراك والاستجابة ، وعلى الرغم من اختلاف استجابة الأفراد للألوان إلا أن لكل فرد ألوانه الثابتة والمنفصلة ، حيث يتم إدراك اللون من خلال العين والمخ فتقوم العين باستقبال الألوان وتنقلها إلى المخ عن طريق العصب البصرى ويرتبط الإدراك المرئى بعمليات التفكير ومهاراته .

واللون كمثير عاطفى يستدعى استجابة وفقا لنوع المثير حيث تختلف تلك الاستجابة بمدى إدراك هذا اللون سواء كانت تلك الاستجابة من الشعور أو اللاشعور مما يتطلب تداعى الخبرات النفسية المرتبطة والتى تنعكس على سلوك الفرد من فرح أو حزن أو إكتئاب … فاللون الأحمر يثير الفرح والبهجة بينما الأسود يثير الإحساس بالحزن والإكتئاب كما أن الأبيض رمز النصوع والنقاء والطهارة .

2- المجال البصرى للون (الفسيولوجي ) :

يرتبط الإدراك البصرى للون بالمجال الفسيولوجى ، حيث لا يحدث أحدهما بمعزل عن الآخر فيؤدى إدراك اللون إلى إستجابة طبيعية فسيولوجيا وفقا لكمية الضوء واللون باختلاف أطواله الموجيه ويرتبط إدراك اللون والضوء بجهاز الإبصار للعين والمخ عند الإنسان وعلاقتها الوظيفية والبحث فى كيفية الرؤية مع الضوء والظلام وإدراك الألوان ، ويتسم جهاز الإبصار فى الإنسان بالقدرة على التكيف مع نظام الإضاءة الذى يتوقف علية إدراك اللون سواء بالتحكم فى شدة الإضاءة وانتقال المرئيات من العين إلى الجهاز العصبى البصرى المؤدى إلى المخ لترجمة الإشارات الواصلة إلية للتعرف على اللون وإدراكه .

ويمكن لجهاز الرؤية تمييز الألوان بصورة نسبية وفقا للتكيف النوعى المسبب لإدراك الألوان ، حيث تنقل المعلومات البصرية إلى المشاهد عن طريق الضوء الذى يصل إلى العين باعتباره مثيرا لونياً ، وتتم تلك العملية الفسيولوجية فى العين من مواءمة الضوء الساقط إلى نقل المعلومات عبر القزحية الى الشبكية والتى يتم فيها التكيف النوعى للمبصرات إلى العصب البصرى ثم إلى المخ الذى يترجم النبضات العصبية الواصلة إلية إلى مدركات بصرية .

و يتأثر اللون المدرك بثلاث جوانب أحداها طبيعة السطح الساقط عليه الضوء والثانى خواص الألوان وثالثها كمية الإضاءة وزاوية إسقاطها ، وتتأثر خواص الألوان بعدة جوانب أحداها كنه اللون أو صفته التى تشير إلى نوعية اللون الذى تحدده وثانيها قيمة اللون وتعنى مدى نصوع اللون أو قتامته بالنسبة للون الأصلي ومدى الاختلاف فى الدرجات والظلال اللونية وثالثها التشبع ويعنى درجة نقاء اللون أو اختلاطه بألوان أخرى كما يعنى أيضا الدرجة النسبية لنقاء اللون وهى التألق والنقاء وقوة اللون ..

وقد يحدث لبس فى فهم طبيعة قيم الألوان وشدتها أو تشبعها ، حيث تشير قيم اللون إلى طبيعة إشراقه أو قتامته ، أما تشبع اللون فيشير إلى طبيعة نقاء اللون وقوته ،وتؤثر حرارة اللون سواء درجة دفئة أو برودته النسبية وهى ترتبط بقياس الضوء داخل الطيف حيث قسمت الألوان فى دائرة الألوان إلى ألوان دافئة وأخرى باردة ، فالألوان التى تشمل الأحمر والأصفر والبرتقالى تسمى ألوان دافئة ، بينما صنفت الألوان التى تشمل الأخضر والأزرق إلى ألوان باردة ،كما يعد اللون البنفسجى لونا متعادلا فإن كان بنفسجى محمر أصبح ساخنا وإن كان بنفسجى مزرق أصبح باردا..

ويتأثر إدراك اللون بزاوية وكمية الضوء الساقط علية فبتغير زاوية الإضاءة تتغير كمية الضوء وتتغير درجة حرارة الضوء ومستوى شدته فى خلال الأوقات المختلفة للرؤية ، وإدراك اللون يرتبط إرتباط وثيق بالمجال الفسيولوجي ، حيث يتوقف على مدى تأثر الجهاز البصرى باللون وتكيفه مع مستويات الإدراك وتأثره بكيفية الرؤية وعوامل الإدراك ونوعية الإضاءة سواء كانت طبيعية أو صناعية .

شكرا لك…

شكرا جزيلا لك

<div tag="8|80|” >جزيل الشكر والتقدير لهذه المعلومات العلمية المفيدة وأتمنى أن تزودنا بالأثر النفسي المرتبط بكل لون وتمنياتنا بمزيد من التواصل