مديرة منطقة الشارقة التعليمية تتحدث لأسره مجلة إبداع التي تصدرها مدرسة محمد الفاتح
حصص النشاط في اليوم الدراسي وأكتشاف الموهبة عند
الطلاب
من الموضوعات الهامه التي تطرحها أسره المجله التي كان لها شرف الحوار مع
مديرة منطقة الشارقة التعليمية عن أهمية حصة النشاط في اليوم الدراسي حيث أشادت سيادتها بأن
حصص النشاط المدرسي وخاصة حصة التربية الموسيقية من الحصص الهامه بالنسبة للطالب التي
يتم من خلالها ترويح للطالب عن يومه الدراسي وابراز مواهبه المتعدده من خلال العزف او الغناء او
الاشتراك في فرق الكورال التي تنمي في الطفل روح الجماعة والقيادة .
أما عن كيفية اكتشاف الموهبة وطرق تنميتها فقد أشارت بن غريب أن هناك فرق بين الدكاء والموهبة
فمعني الموهبة هو أن يقوم الطالب بعزف مقطوعة موسيقية بشكل يفوق آداء الكبار حيث أشارت الي
ان التدخل المبكر في أكتشاف الموهبة يكون أفضل بكثير من التدخل المتاخر وعندما يتم اكتشاف تلك
الموهبه فيصبح بالامكان التعمل معها بسهوله ويسر وأضافت سيادتها أن للأسرة دور هام في اكتشاف
موهبة الطفل ومحاولة تنميتها بالطرق العلميه السليمة وتشجيعهم علي القيام بممارسة تلك المهارات
من خلال المراكز المتخصصة التي تهتم بتنمية تلك القدرات ومن الجدير بان هناك العديد من مراكز
الناشئه المنتشرة في جميع أرجاء الدولة التي تتيح للطفل المشاركة في العديد من الممارسات التي
يحبها الطفل وتلك المراكز عامره بمعلمين ومعلمات في مختلف التخصصات مثل الرسم والموسيقي
والرياضة وعلي المعلم داخل الصف أن يكون متيقظا لكل طالب من طلابه وملاحظة ميولة ورغباتة
ومحاولة توظيف تلك القدرات بشكل
لائق وصحيح
أما عن الجزء التالي الخاص بتلك الموضوع فهو جزء من البحث التابع للمجلة
وليست الموسيقي حصه نشاط ترفيهي فقط بل ان الموسيقي علم كيف ؟نعم ! فبما أن الموسيقى
تأتي من الأصوات الجميلة فقد حاول الإنسان أن يقنن ما يدركه وبالتدريج أصبح الصوت من العلوم
الفيزيائية وأن الصوت له أكثر من منشأ ناتج عن اهتزازات منتظمة تصدر عن مختلف الطرق مثلاً
الطرق على المعادن أو النفخ في الأعمدة الهوائية أو اهتزاز الأوتار وغيرها من ما له صلة بصدور
الصوت ، وحيث أن العلم من خصائص البشر فبالتدريج وصلوا إلى حقائق علمية فرضت نفسها لتدفع
الإنسان أن يعتبر الموسيقى لغة من لغات التعبير البشري مثلها مثل الكلام والتعبير بالألفاظ اللغوية
وتطورت أدوات الإنسان ليعبر بصوته تارة وبآلاته الموسيقية وبالجمع بينها مما دفعه لتقنين كل شيء
يفعله حتى تعلم فن التدوين بعد أن صاغ الموسيقى بمفردات كثيرة كمفردات اللغة وبدأ يضع مناهج
لتعليم هذه اللغة ومفرداتها وبدأت الأمور واضحة شيئاً فشيئاً لتحدد ملامح هذا الفن الجميل حتى يكون
الإبداع منطلقاً من خصائص علمية تـنفرد بها الموسيقى عن غيرها من الفنون .
اشكرك يا أستاذ مدحت على هذا المقال الجميل وسعيد جدا بمشاركتك الأولى لأننا قد كسبناك لما لك من خبرة في الكمبيوتر قد يستفيد منها الكثيرين.
مرحباً بالأعضاء الجدد و شكراً على المشاركة القيمة .
أحسنت أستاذ مدحت كلام جميل وانت أضفت إلينا معلومات قيمة ومشاركتك تهمنا وياريت نحصل على نسخ من هذه المجلة وشكرا لك
مشكور يا استاذ مدحت على جهدك الرائع انا طالب بمدرسة محمد الفاتح واسمي حمد محمد بالصف السادس
ايتاذ صراحا وايد تعاب على اشيااك الجميلا وحلا شي الموضوع صراحا انا اهلاوي 55 حمد باكر بيبلك
.gif "sez64"){kind=icon}
مشكورة ا.مريم تمنياتنا بالتوفيق والنجاح للمرحله الثانيه من المشروع 
