التصنيف: إثراءات التوجيه التربوي

تحية مودة و احترام لك أيتها المعلمة الراقية

طرح جميل و رائع..

شكرا لك معلمتنا على هذا الطرح القيم و جزاك الله خيراً على ذلك ..

مودتي

صدقا بحاجة ان يكون هكذا كل معلم

ولكن

هل فعلا يستطيع

لا ادري

سؤال يراودني دائما وانا ارى الاحوال المتناقضة

بين ما نريد

وما هو موجود

ودائما اقول

الا من رحم ربي

خوفا من التعميم

لك التقدير اخية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته مشكورة خيتو في ميزان حسناتج ^__*

[/align]

وبذلك أصبح التوجه للاهتمام بنتاجات تعلم أساسية ،من الصعب التعبير عنها بسلوك قابل للملاحظة والقياس يتحقق في موقف تعليمي محدد .

وهكذا فقدت الأهداف السلوكية بريقها الذي لمع في عقد الستينات ، ليحل مكانها كتابة أهداف حول نتاجات التعلم Learning outcomes والتي تكون على شكل أداءات أو إنجازات Performance يتوصل إليها المتعلم كنتيجة لعملية التعلم .

وهذه النتاجات يجب أن تكون واضحة لكل من المعلم والمتعلم وبالتالي يستطيع المتعلم تقويم نفسه ذاتياً ،ليرى مقدار ما أنجزه مقارنة بمستويات الأداء المطلوبة
وهكذا أصبح التقويم هو التقويم الذي يعكس إنجازات الطالب ويقيسها في مواقف حقيقية. فهو تقويم يجعل الطلاب ينغمسون في مهمات ذات قيمة ومعنى بالنسبة لهم ، فيبدو كنشاطات تعلم وليس كاختبارات سريعة يمارس فيه الطلاب مهارات التفكير العليا ويوائمون بين مدى متسع من المعارف لبلورة الأحكام أو لاتخاذ القرارات أو لحل المشكلات الحياتية الحقيقية التي يعيشونها .
و لم يعد التقويم مقصوراً على قياس التحصيل الدراسي للطالب في المواد المختلفة بل تعداه لقياس مقومات شخصية الطالب بشتى جوانبها وبذلك اتسعت مجالاته وتنوعت طرائقه وأساليبه.
ويهدف التقويم الحديث إلى :
• تطوير المهارات الحياتية الحقيقية .
• تنمية المهارات العقلية العليا .
• تنمية الأفكار والاستجابات الخلاقة والجديدة .
• التركيز على العمليات والمنتج في عملية التعلم .
• تنمية مهارات متعددة ضمن مشروع متكامل .
• تعزيز قدرة الطالب على التقويم الذاتي .
• جمع البيانات التي تبيّن درجة تحقيق المتعلمين لنتاجات التعلم .
• استخدام استراتيجيات وأدوات تقويم متعددة لقياس الجوانب المتنوعة في شخصية المتعلم .

وعلى هذا فإن التقويم الواقعي يركز على :
§ المهارات التحليلية ، وتداخل المعلومات .
§ الإبداع ويعكس المهارات الحقيقية في الحياة ممارسةً واتقاناً .
§ العمل التعاوني .
§ تنمية مهارات الاتصال الكتابية والشفوية .
§ التوافق مع أنشطة التعليم ونتاجاته ،ويوجه المنهاج .
§ التداخل مع التعليم مدى الحياة ،ويعد الطالب لمواجهة المشكلات ومحاولة حلها .

هذه كلمات مختصرة حول استراتيجيات التقويم الواقعي اختصرتها لكم من ورقة بحثية للدكتور مراد عوض
لعلها تجد صدى في نفوس المتحفزين ضد التقويم المستمر الذي انتهجته وزارة التربية مؤخراً .
هذا وأسأل الله تعالى التوفيق للجميع.

/SIZE]

دمت بخير

وهنا لي وقفة بأنه ليس كل حصة أو حصة مشاهدة نعرض فيها درس على البوريوينت

شكر الله لك وزاد في حسناتك وجعله في ميزان حسناتك
كنت محتاجة جدا لتوضيح

وفقك الله تعالى

color]

مع الشكر لك مرة اخرى

يتم تعزيز الانتماء للوطن التنسيق و الشراكة من خلال :
• غرس قيم الانتماء والمشاركة والمواطنة والعمل والانتاج والانجاز .
• تجذير الانتماء والولاء للوطن وخدمته والإسهام في تحقيق التنمية الاجتماعية .
• تفعيل الاهتمام بتربية المواطنة بدءا من مرحلتي الطفولة والشباب في جميع مؤسسات التنشئة الاجتماعية .
• تشجيع الحوار الأسري وتواصل الأجيال .
• تمكين الطلبة والشباب من إدراك أدوارهم كمواطنين يتمتعون بحقوق وطاقات متميزة للتأثير الفاعل في مسار حياتهم ومستقبل مجتمعهم .
• تعزيز المبادرات الطلابية والشبابية الإبداعية التي تقوي الإحساس بالانتماء والتضامن والمسؤولية والقيادة لديهم .
• تفعيل المجالس المدرسية والجامعية التي يشترك فيها الطلاب .
• تطوير مناهج التربية الوطنية لترفع ثقافة النشء الجديد حول الوطن .
• تنويع أساليب تعليم التربية الوطنية لتشمل : برامج تدريبية ، وورش للعصف الذهني والتوعية وزيارات ميدانية .
• بناء شبكة شراكة فاعلة بين مختلف المؤسسات الوطنية .
• تعريف الطلبة والشباب بأحدث المستجدات في وطنهم وتعزيز ثقافتهم بها
• تمكين الطلبة من مهارات الحياة المعاصرة كالاتصال والتفاوض والحوار وحل المشكلات .
• استثمار المنابر التربوية والإعلامية والدينية في تعزيز قيم المواطنة الصالحة وممارساتها .
• تأهيل المعلمين باتجاه تربية المواطنة والعمل على تطوير قدراتهم في ذلك عن طريق الدورات وورش العمل المتخصصة .
• إعداد برامج مدرسية وجامعية مرافقة للمنهج ، من أجل تعميق المفاهيم المرتبطة بتربية المواطنة ونشرها .
حصة الخاجة

أ. حصة الخاجة

دمتِ متميزة ومبدعة

1 – ما أهمية المشروع؟
2 – ماذا سوف يحقق المشروع؟
3 – كيف سينفذ المشروع ؟
4 – متى سينفذ المشروع؟
5- من سيستفيد من المشروع؟
6 – ماذا ستحتاج لتنفيذ المشروع؟ .
7 – كم سيكلف تنفيذ المشروع ؟
8 – كيف ستتأكد من تحقق أهداف المشروع؟

ولقد أعرب الحضور الكريم عن اعجابه بأهمية المشروع وبالحصة التدريبية المنفذة
قدمت حصة المشاهدة اليوم المعلمة: سميرة العصار ( Math Coach ) في المشروع
حضر اللقاء الأستاذ نبيل رمضان موجه الرياضيات ( نطاق الحلقة الأولى / بنات ) والأستاذة منى عز الدين موجهة الرياضيات ( نطاق الثانوي / بنات )
وبعد اللقاء قدم الأستاذ بسام عمران موجه الرياضيات بالمدرسة والمشرف على المشروع شرحاً موجزاً عن المشروع للحضور الكريم
الجدير بالذكر أن الخطة التنفيذية للمشروع تتضمن

اليوم والتاريخ الفعالية
الخميس 1 / 11 / 2022 زيارة عناصر التوجيه على مستوى الدولة
الأربعاء 14 / 11 / 2022 زيارة مدرسات الصف الرابع
الأربعاء 21 / 11 / 2022 زيارة مدرسات الصف الأول ( مجال 2 )

كل الشكر والتقدير لأسرة مدرسة الشارقة النموذجية كافة على التعاون التام الذي كان له أكبر الأثر في نجاح مثل هذه الأفكار والمشاريع والزيارت
والى الأمام لما فيه خدمة أبنائنا الطلبة أجيال المستقبل
واليكم بعض الصور من الزيارة