التصنيفات
الأخبار التربوية

وزير التربية يكرّم 42 موجهاً في ختام المنتدى التربوي العاشر

قال حميد محمد القطامي، وزير التربية والتعليم إن التوجيه التربويي يعد لبنة رئيسة في قواعد التطوير الشامل التي تنفذها الوزارة، فضلاً عن أنه يمثل طليعة منفذي خطط وبرامج تحديث العملية التعليمية، داعماً مهماً للإدارات المدرسية ومبادراتها المبتكرة .

وأكد أن الوزارة تعول كثيراً على ما يزخر به الميدان من خبرات وكفاءات في أوساط الموجهين بمختلف تخصصاتهم ومجالاتهم العلمية، لافتاً إلى أن الأدوار الجديدة لهذا العنصر البشري الحيوي، باتت تفرض مجموعة من المتطلبات، ممثلة في التدريب المستمر والتنمية الذاتية، والمبادرة بطرح الأفكار والرؤى التطويرية، وربط التوجيه نفسه بما تشهده الساحة التعليمية العالمية من حراك وأنشطة وبرامج ذات صلة .

جاء ذلك خلال تكريمه مجموعة من الموجهين التربويين الجدد، ممن شملهم المنتدى التربوي العاشر الذي نظمته الوزارة ممثلة في إدارة التوجيه والرقابة على المدارس الخاصة في جامعة عجمان، بحضور فوزية حسن بن غريب وكيل الوزارة المساعد للعمليات التربوية، وعدد من مديري الإدارات المركزية والمناطق التعليمية، كما حضر حفل التكريم المستشار سالم أحمد النعيمي رئيس مدارس الحكمة الخاصة، راعي المنتدى .

وهنأ القطامي الموجهين الجدد، وعددهم 42 موجهاً وموجهة، لاجتيازهم مراحل الاختبار والتقييم الست، التي وصلوا في نهايتها إلى الانضمام لقائمة الموجهين العاملين في الميدان التربوي، فيما دعاهم إلى بذل المزيد من الجهد، وتوجيه خبرتهم إلى زملائهم من المعلمين والمعلمات، بما يحقق مصلحة الطالب والعملية التعليمية بوجه عام .

وفي كلمتها بهذه المناسبة أوضحت جميلة المهيري مديرة إدارة التوجيه والرقابة على المدارس الحكومية، أن مدونة التوجيه التربوي يمثل حلقة مهمة في البرنامج التدريبي للمرشحين للتوجيه، وتأتي أهميته من الأهداف العامة التي يرصدها، وأهمها، رفع معدلات التوطين في صفوف الموجهين، إتاحة الفرصة للعناصر الجيدة من المعلمين ومديري المدارس للارتقاء الوظيفي في الإطار الفني، وإعداد المعلمين المتميزين فنياً وتربوياً للتوجيه، من خلال برنامج تدريبي متكامل، إلى جانب الاستعانة بالخبرات الميدانية المحلية لسد الحاجة من التوجيه .

وأكدت أهمية الدراسات والبحوث وأوراق العمل التي قدمها الموجهون الجدد، وما تناولته الدراسات من قضايا تربوية ذات صلة مباشرة بالتوجهات الحديثة للوزارة في مجال التوجيه التربوي .

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

هذا وقد كان من إنجازات المرشحين للتوجيه التربوي لعام 2022 إنشاء صفحة على الفيس بوك نتمنى منكم مشاركتكم بها

اضغط على الرابط

http://www.facebook.com/pages/%D8%A7…44606138965061

التصنيفات
الأخبار التربوية

::حفل خـتـام فعاليات منطقة الشارقة التعليمية::

عام دراسي انقضى حققت فيه منطقة الشارقة التعليمية، بكل أعضاء هيئتها الإدارية والتعليمية والتعليمية المساعدة، نجاحات فائقة وحصاد مميز في العديد من المنافسات والجوائز ..

لم يكن ذلك ليتحقق إلاّ بجهود الجنود المجهولة التي كانت خلف تلك النجاحات؛ تدفع لإبراز الفعاليات والمبادرات والمنافسات..

واليوم، يحق لأولئك الذين وقفوا خلف تلك "الكواليس" أن يظهروا على خشبة المسرح
ليتوّجوا مشكورين على عطاء لا محدودة..

صباح اليوم الخميس 12 يوليو 2022م
اختارته إدارة منطقة الشارقة التعليمية لتشّد على الأيادي البيضاء
وتقدم كلمات الشكر والعرفان محفوفة بباقات الرضا عن جميع الفرق المميزة التي عملت بجد واجتهاد..

وبتشريف معالي حميد القطامي – وزير التربية والتعليم
والسيد/ سعيد الكعبي- مدير إدارة المنطقة التعليمية
وعدد من مديري ومديرات المدارس وأعضاء الهيئة التعليمية وموظفي ديوان المنطقة التعليمية
كان هذا الاحتفال بفندق هوليدي إن – الشارقة

..

الفئات المكرمة

أوائل الثاني عشر على مستوى المنطقة التعليمية

فريق عمل المناظرات العربية على مستوى الوطن العربي

فريق عمل أولمبياد المواد العلمية على مستوى دول الخليج العربي

فريق الإشراف على مسابقة نجوم العلم

فريق العمل بجائزة رموز العطاء

فريق اللجنة الدائمة للتميز التربوي

أعضاء لجنة السلوك التربوي

أعضاء لجنة الضواحي

فريق عمل القاعات الوطنية – روح الاتحاد

فريق عمل فعاليات روح الاتحاد

فريق عمل فعالية (برنا في عيونا)

فريق إحياء أيام الشارقة التراثية

فريق ملتقى الشارقة للابتكارات العلمية

فريق الملتقى الثقافي الرابع لمراكز مصادر التعلم

فريق الملتقى الصيفي الأول لتدريب معلمات مدارس المنطقة الوسطى

فريق مبادرة الصعود للقمة

فريق مبادرة نتواصل لنرتقي

أترككم مع كــ المعـ 2022ــالي ـــاميرا وهذه اللقطات السريعة..

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

تستحقون كل تكريم لجهودكم الجلية في المنطقة والميدان التربوي

كل عام وانتم بخير اتمنى للجميع كل التوفيق والسداد

الشارقة

ألف شكر لعطائكم المتميز ، بارك الله فيكم الشارقة

الشارقة

التصنيفات
الأخبار التربوية

"تعليمة" الشارقة تواصل التسجيل برياض الأطفال والمدارس حتى 13 سبتمبر

الشارقة
"تعليمة" الشارقة تواصل التسجيل برياض الأطفال والمدارس حتى 13 سبتمبر
المصدر: الشارقة – وامالتاريخ: 02 سبتمبر 2022
قررت منطقة الشارقة التعليمية، مواصلة تلقي طلبات التسجيل برياض الأطفال الحكومية ومدارس التعليم العام، للعام الدراسي الجديد 2022 – 2022، وفق الشروط والضوابط المقررة، وذلك حتى 13 سبتمبر الجاري.

ويشمل التسجيل، الاطفال المواطنين ومن في حكمهم والوافدين الذين لم يتمكنوا من التسجيل في الوقت الذي تم تحديده سابقا، وذلك حسب التعميم الوزاري الذي ينص على أن يجتاز الطلبة المستجدون سن القبول، بحيث يحتسب عمر الطالب في الأول من اكتوبر لسنة ولادته.

وبالنسبة لرياض الأطفال الحكومية المستوى الأول للروضة، يتم قبول الاطفال من مواليد 2 أبريل 2022 حتى الأول من ابريل 2022، ويبدأ قبول المستوى الثاني للروضة من مواليد 2 ابريل 2022 وحتى الأول من ابريل 2022 .

ويبدأ قبول أبناء المواطنين بالصف الأول من المرحلة الأساسية في مدارس التعليم العام الأول ومن في حكمهم من مواليد الأول من اكتوبر 2022 وحتى الأول من أبريل 2022، وبالنسبة للوافدين يتم قبول الأبناء من مواليد الأول من اكتوبر 2022 وحتى الأول من ابريل2007.

كما أنه وبحسب تعليمات الوزارة يجوز قبول المواطنين ومن في حكمهم ممن أتم خمس سنوات في الصف الأول شريطة أن يكون قد أتم سنة دراسية واحدة " الثاني روضة" في رياض الأطفال المعترف بها رسمياً بموجب شهادة تثبت ذلك مع إمكانية التجاوز عن 30 يوما لمن سبق حصوله على استثناء من إدارة التعليم الخاص.

ويجوز قبول المواطنين ومن في حكمهم ممن اتموا السادسة من العمر في الأول من أكتوبر من عام القبول في الصف الثاني شريطة اتمام عامين دراسيين" المستوى الثاني روضة والأول الأساسي" بمدرسة معترف بها رسمياً وبموجب شهادة تثبت ذلك مصدقة حسب الأصول مع امكانية التجاوز عن 30 يوما ممن سبق حصولهم على استثناء مسبق من إدارة التعليم الخاص.

وحددت الوزارة شروط القبول بالنسبة لطلبة المرحلة الاساسية بالحلقتين الاولى والثانية والمرحلة الثانوية والسن المطلوب لكل صف دراسي وفئات القبول بمدارس التعليم العام والمستندات المطلوبة.

وفيما يخص الوافدين، كلفت المنطقة التعليمية ادارات المدارس مسؤولية تنفيذ شروط وضوابط التسجيل والمراجعة واستلام المستندات ووثائق التسجيل والمراجعة النهائية للملفات من خلال لجنة خاصة تشكل داخل كل مدرسة برئاسة مساعد المدير وثلاثة اعضاء، مؤكدة ضرورة إتباع أولياء الامور التعليمات في عملية التسجيل وتوخي الدقة واستخدام طلبات الالتحاق وكشوف أسماء المستجدين المعتمدة وعدم استخدام نماذج قديمة، اضافة الى الالتزام بسن القبول المحدد في تعميم التسجيل وعدم تجاوزه مع ملاحظة عدم تسجيل الاطفال الذين تقل أعمارهم عن 3 سنوات وستة أشهر في مرحلة رياض الاطفال الاولى.

وشددت المنطقة التعليمية على عدم قبول أبناء الوافدين بأقل من المعدل المنصوص عليه في لائحة قبول ابناء الوافدين مع عمل امتحان تحريري للوافدين بالصف الاول الاساسي في مواد اللغة العربية والانجليزية والرياضيات حسب المعايير المحددة في لائحة قبولهم وارفاق الامتحان بملف الطالب بعد تصحيحه وحصول الطالب على معدل 90 فاكثر في كل مادة.

وأكدت المنطقة التعليمية على ادارات المدارس برفض أي طلب لا يستوفي شروط التسجيل منذ البداية على ان تتحمل المسؤولية في حال استلام الطلبات وهي غير مستوفية للشروط مع عدم السماح للطلبة بالانتظام في الدراسة بداية العام الا بعد استكمال اعتماد ملف الطالب من المنطقة التعليمية.

وأوضحت المنطقة المستندات المطلوبة للتسجيل بحسب الفئات، وهم ابناء المواطنين وابناء المواطنات وابناء حملة جوازات السفر في الدولة وابناء مواطني دول مجلس التعاون الخليجي الاب فقط وابناء حملة المراسيم الصادرة عن صاحب السمو رئيس الدولة وابناء الوافدين العاملين في السلك الدبلوماسي وابناء الوافدين العاملين والعاملات في الدولة.

وتضمنت شروط قبول ابناء الوافدين ان يقبل المتميزون من ابناء الوافدين العاملين بالقطاعين الحكومي والخاص في المدارس من الصف الأول الى الثاني عشر على ان يكون حاصلا على معدل 85 بالمئة فأكثر في مادتين من المواد الثلاثة " اللغة العربية واللغة الانجليزية والرياضيات و80 بالمئة فاكثر في مادة واحدة من المواد الثلاثة المشار اليها مقابل تحصيل رسوم دراسية قدرها ستة آلاف درهم سنويا للطلبة الذين يتم قبولهم.

التصنيفات
الأخبار التربوية

توعية مجلس أولياء أمور الطلبة في دبا الحصن يشارك بمهرجان النخلة

توعية مجلس أولياء أمور الطلبة في دبا الحصن يشارك بمهرجان النخلة

شارك مجلس أولياء أمور الطلبة في مدينة دبا الحصن بفعاليات مهرجان النخلة بركن متكامل يبرز رؤية المجلس واهتمامه بإبراز قيمة النخلة من خلال التعريف بأهميتها للانسان والمكان مع فعاليات تعزز من التوجهات التربوية وتعريف الطلبة والمجتمع بالنخلة وطرحها.

وتأتي المشاركة كواحدة من أهم المشاركات المجتمعية التي يسعى إليها أعضاء وعضوات المجلس في إطار تلاقي جهودهم التربوية والتعليمية مع الفعاليات المجتمعية والتي تنظمها مختلف الجهات الحكومية في مدينة دبا الحصن ومن بينها مهرجان النخلة لمجلس وبلدية دبا الحصن.

المصدر: الشارقة – البيان

http://www.albayan.ae/across-the-uae…6-22-1.2149943

التصنيفات
الأخبار التربوية

رئيس الدولة يبارك التشكيل الوزاري الجديد

رئيس الدولة يبارك التشكيل الوزاري الجديد

أبوظبي في 4 يوليو / وام / بارك صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة " حفظه الله " التشكيل الجديد لمجلس الوزراء كما عرضه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي " رعاه الله ".

وقد تمنى صاحب السمو رئيس الدولة التوفيق والنجاح للوزراء الجدد..

وأعرب عن شكره وتقديره للوزراء السابقين على ما بذلوه من جهود في خدمة وطنهم أثناء فترة توليهم مسئولياتهم الوزارية.

وفيما يلى التشكيل الجديد لمجلس الوزراء برئاسة صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبى وزير الدفاع ..

الفريق سمو الشيخ سيف بن زايد آل نهيان نائبا لرئيس مجلس الوزراء وزيرا للداخلية.

سمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان نائبا لرئيس مجلس الوزارء وزيرا لشؤون الرئاسة.

سمو الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم وزيرا للمالية.

سمو الشيخ عبدالله بن زايد آل نهيان وزيرا للخارجية .

معالى الشيخ نهيان بن مبارك آل نهيان وزيرا للثقافة والشباب وتنمية المجتمع.

معالى الشيخ حمدان بن مبارك آل نهيان وزيرا للتعليم العالي والبحث العلمي.

معالي الشيخة لبنى بنت خالد القاسمي وزيرة للتنمية والتعاون الدولي.

معالى محمد بن عبدالله القرقاوى وزيرا لشؤون مجلس الوزراء.

معالى سلطان بن سعيد المنصورى وزيرا للإقتصاد.

معالى مريم بنت محمد الرومى وزيرة للشؤون الاجتماعية.

معالى حسين بن إبراهيم الحمادي وزيرا للتربية والتعليم.

معالى عبدالرحمن بن محمد العويس وزيرا الصحة.

معالى صقر بن غباش سعيد غباش وزيرا للعمل.

معالي الدكتور أنور بن محمد قرقاش وزير الدولة للشؤون الخارجية وزير الدولة لشؤون المجلس الوطني الإتحادي.

معالي سلطان بن سعيد البادي وزيرا للعدل.

معالى الدكتور راشد أحمد بن فهد وزيرا للبيئة والمياه.

معالي سهيل بن محمد فرج فارس المزروعي وزيرا للطاقة.

معالي الدكتور عبدالله بن محمد بلحيف النعيمي وزيرا للأشغال العامة.

معالي عبيد بن حميد الطاير وزير الدولة للشؤون المالية.

معالي الدكتورة ميثاء بنت سالم الشامسي وزيرة دولة.

معالي ريم بنت إبراهيم الهاشمي وزيرة دولة.

معالي الدكتور سلطان بن أحمد سلطان الجابر وزير دولة .

معالي عبدالله بن محمد غباش وزير دولة .

وفيما يلي السيرة الذاتية لمعالي وزيري التربية والتعليم والعدل..

فمن جانبه شغل معالي حسين بن إبراهيم الحمادي وزير التربية والتعليم وهو من مواليد العام 1966 وخريج جامعة إمبري ريدل " Embry-Riddle " من الولايات المتحدة الأمريكية عدة مناصب في المجال التعليمي وهي – رئيس مجلس أمناء معهد التكنولوجيا التطبيقية.

– رئيس مجلس ادارة معهد أبو ظبي للتعليم والتدريب المهني .

– عضو مجلس إدارة الهيئة الوطنية للمؤهلات.

– عضو مجلس إدارة جامعة خليفة.

وكان لمبادرات معالي حسين بن إبراهيم الحمادي بالغ الأثر في تحقيق إنجازات مهمة على صعيد تعزيز مكانة التعليم والتدريب التقني والمهني وبناء جسور تربط منظومة التعليم في الدولة بإحتياجاتها التنموية وتشكل حجر الأساس في تمكين القوى العاملة الإماراتية.

ومعاليه متزوج ولديه خمسة من الأبناء والبنات.

أما معالي سلطان بن سعيد البادي وزير العدل فهو من مواليد العام 1963 وحاصل على شهادة ليسانس القانون من جامعة الإمارات و شغل معاليه منصب وكيل دائرة القضاء في أبوظبي وعمل خلال الفترة السابقة على تطوير العديد من الجوانب الفنية والإدارية في الدائرة ما أسهم في الارتقاء بمستوى الخدمات العدلية والقضائية في إمارة ابوظبي.

و تميزت دائرة القضاء في أبوظبي بإعتمادها منظومة متكاملة من الدوائر القضائية المتخصصة واستخدامها أحدث التقنيات في تسيير ومتابعة الأعمال والإجراءات القضائية والإدارية .

وشغل معالي سلطان بن سعيد البادي مناصب رئيس نيابة العين وكيل وزارة العدل وتم تكليفه أيضا بمهام رئيس القضاء الشرعي بإمارة أبوظبي.

وكان لمبادرات معالي المستشار سلطان بن سعيد البادي بالغ الأثر في تحقيق إنجازات مهمة في تطوير منظومة القضاء والعدل في إمارة ابوظبي ما أدى إلى تحقيق معدلات عالية في سرعة إنجاز القضايا وتطوير خدمات العدل في الإمارة.

https://www.moe.gov.ae/arabic/Pages/…ls.aspx?ID=777

الله يوفق الجميع يا رب لما فيه صالح الوطن والمواطن
التصنيفات
الأخبار التربوية

مشروع لجمع النفايات الطبية من مدارس العين

مشروع لجمع النفايات الطبية من مدارس العين

تاريخ النشر: 08/09/2014

أعلن "تدوير" (مركز إدارة النفايات- أبوظبي)، عن البدء بمشروع جمع النفايات الطبية من العيادات المدرسية في مدينة العين، ابتداءً من الأول من سبتمبر/أيلول لعام 2022 .
وسيغطي مشروع جمع النفايات الطبية من عيادات المدارس الطبية 146 من العيادات المدرسية في مدينة العين، ضمن خطة عمل متكاملة تشمل جميع مراحل التخلص الآمن من النفايات الطبية، ابتداءً من الجمع، والنقل، والمعالجة، وانتهاءً بالتخلص الآمن منها، وفق معايير وضوابط السلامة البيئية .
وستقوم شركة متخصصة بإدارة النفايات الطبية، تحت إشراف "تدوير"، بتنظيم زيارات شهرية منتظمة لجمع النفايات الطبية المخزنة من قبل عيادات المدارس في أكياس وحاويات مخصصة معتمدة من قبل هيئة الصحة، ومن ثم نقلها باستخدام عربات نقل مبردة "تصل حتى 5 درجات سيليسية" كحد أدنى ومجهزة بكافة المتطلبات الإلزامية والتجهيزات الخاصة بنقل النفايات الطبية لنقلها من العيادات المدرسية إلى محطة المعالجة في العين، للتخلص منها بشكل آمن، وفقاً لأعلى المواصفات والمعايير العالمية .
وسيتم تنفيذ جميع مراحل المشروع بالكامل تحت إشراف مباشر من "تدوير"، لضمان معالجة النفايات الطبية والتخلص منها بشكل آمن وسليم وفق أعلى المعايير والضوابط المتبعة دولياً في مجال إدارة ومعالجة النفايات الطبية، بما يكفل أمن وسلامة البيئة .
وقال عبد المحسن الكثيري، رئيس قسم المنشآت الخطرة في "تدوير": "غالباً ما تحتوي النفايات الطبية الناتجة عن العيادات المدرسية بعض المواد السامة على اختلاف أنواعها، وتشكل خطراً حقيقياً على صحة وعافية الأطفال الذين هم الأكثر عرضة من الكبار للتأثر والإصابة بالأمراض الناجمة من جراء التعرض للنفايات الطبية" .
وأضاف رئيس قسم المنشآت الخطرة أنه بمشاركة فاعلة من القطاع الخاص، تم وضع خطة دقيقة وكاملة لتطوير خدمات جمع، ونقل، ومعالجة والتخلص من النفايات الطبية الناتجة عن العيادات المدرسية" .

المصدر :ريدة الخليج

التصنيفات
الأخبار التربوية

نفيذ 42 دورة تدريبية عن تطبيق منهج التعلم الذكي “التربية” تنتهي من تطوير 89 روضة نهاية العام الحالي

نفيذ 42 دورة تدريبية عن تطبيق منهج التعلم الذكي “التربية” تنتهي من تطوير 89 روضة نهاية العام الحالي

تنتهي وزارة التربية والتعليم من مشروع تطوير 89 روضة للأطفال مع نهاية العام الحالي، الذي بدأت الوزارة العمل به سابقاً، إذ سيتم تزويد 13 روضة متبقية بالاحتياجات والأدوات الضرورية المتمثلة بالأثاث والألعاب التربوية المساعدة .
وأكدت فوزية حسن غريب الوكيل المساعد لقطاع العمليات التربوية بوزارة التربية والتعليم، أن الانتهاء من مشروع رياض الأطفال المطورة سيتم مع نهاية العام الحالي بتطوير 13 روضة المتبقية .
وأفادت غريب، أنه تم تطبيق مشروع تطوير رياض الأطفال على 76 روضة للأطفال، فيما المتبقي 13 روضة، ومع نهاية العام الحالي 2022- ،2015 سيتم الانتهاء من تنفيذ المشروع في جميع رياض الأطفال ال 89 المستهدفة .
وأوضحت أنه جرى تدريب 1338 موجهة وإدارية ومعلمة في رياض الأطفال، حيث بلغ عدد المعلمات المتدربات 1092 من إجمالي 1252 معلمة، فيما سيتم تدريب 160 معلمة في 5 رياض أطفال، منها 8 رياض أطفال ملحقة في مدارس منطقتي رأس الخيمة والفجيرة التعليميتين في العام الدراسي الحالي .
وأشارت إلى أنه جرى تنفيذ 42 دورة تدريبية حول كيفية تطبيق منهج التعلم الذاتي في مراكز تطوير رياض الأطفال في كل من "دبي / الشرقية /رأس الخيمة" .
ولفتت إلى أنه بدأ تطبيق برنامج اللغة الانجليزية في رياض الأطفال عام 2022م، بتعيين 87 معلمة لغة انجليزية مابين عامي 2022 و2013 م في 60 روضة تابعة ل 6 مناطق تعليمية من مجموع 89 روضة .
وأضافت: بدأ تطبيق برنامج التنمية اللغوية في رياض الأطفال في عام 2022 م على 44 روضة، وتم تدريب 104 موجهات ومعلمات رياض أطفال على كيفية توجيه خبرات اللغة العربية في رياض الأطفال، وفي شهر يونيو/حزيران من عام 2022م جرى تدريب 87 معلمة في رياض الأطفال كخطوة أولى، ومع بداية العام الدراسي الحالي، تم تعميم برنامج التنمية اللغوية على 45 روضة متبقية .
وأكدت غريب أن المشروع يهدف إلى تأسيس نظام تربوي علمي متميز، يشمل خدمات التعليم والتدريب لمرحلة رياض الأطفال بشكل مستمر من خلال الارتقاء بمستوى أداء رياض الأطفال وتحسين المخرجات على المدى الطويل، وتحديث أساليب العمل التربوي في رياض الأطفال وتطوير أدواته ووسائله .
وذكرت غريب أن المشروع نفذ وفق عدة خطوات وهي: تهيئة البيئة التربوية في الرياض المستهدفة بالتطوير من خلال توفير الأجهزة والأدوات والوسائل والألعاب التي تتلاءم مع متطلبات المنهج المطور، وكذلك التدريب على المنهج المطور، عبر تنفيذ برنامج تدريبي بمعدل دورتين كل عام دراسي، فضلاً عن تغيير البرنامج اليومي في الروضة من خلال إعادة تنظيمه وجدولته بما يلبي احتياجات المنهج المطور، وتطوير الهيكل التنظيمي للروضة، ومن ثم تطوير أساليب تقويم الأداء، وأخيراً إصدار لوائح تنظيمية لرياض الأطفال مثل لائحة القيد والقبول .

دبي – "الخليج":

http://www.alkhaleej.ae/alkhaleej/pa…7-03f08b7d9e5d

التصنيفات
الأخبار التربوية

"تربويات" الأحد ,18/09/2022

الأحد ,18/09/2011

* أشاد حميد محمد القطامي وزير التربية والتعليم، على هامش الزيارة الرسمية التي قام بها أخيراً للجمهورية الفنلندية، بما حققته جمهورية فنلندا من تقدم لافت على مستوى تطوير التعليم العام، ولاسيما ما أنجزته على صعيد تحديث المناهج ونظم التقويم والقياس، والتنمية المهنية للمعلمين، مؤكداً أن تجربة فنلندا تعد من التجارب العالمية الناجحة، كما قام وزير التربية والتعليم بجولة تفقدية لمدارس منطقة العوير في دبي، شملت مدارس الواحة للتعليم الأساسي والثانوي (بنات)، والإدريسي للتعليم الأساسي (بنين)، والعوير للتعليم الأساسي (بنات) .

* انتظم نحو 26 ألف طالب وطالبة في مدارس إمارة دبي الحكومية، في أول أيام السنة الدراسية الجديدة 2022-،2012 الذي جاء بحسب التوقعات التي سبقت نهاية الإجازة الصيفية، حيث سجل غياب شبه كلي للشكاوى .

* نظم مجلس أولياء أمور الطلبة والطالبات بالمنطقة الوسطى لإمارة الشارقة بمقره في مدينة الذيد حفل استقبال لأعضاء الهيئتين الإدارية والتدريسية وأولياء أمور الطلبة بمدارس المنطقة الوسطى، في أمسيته التي نظمها بمناسبة بدء العام الدراسي الجديد 2022-2012 .

* كشف محمد سالم الظاهري المدير التنفيذي لعمليات المدارس في مجلس أبوظبي للتعليم عن منح المجلس أولياء أمور الطلبة المواطنين الذين لم يتمكنوا من تسجيل أبنائهم في المدارس على مستوى إمارة أبوظبي فرصة أخرى لتسجيلهم المستجدين منهم والمنتقلين في مختلف مدارس أبوظبي .

* أصدرت منطقة الفجيرة التعليمية قراراً إدارياً بشأن التنقلات الداخلية لوظائف مديرة مدرسة، ومساعد ومساعدة مدير مدرسة، وأمينة سر، وذلك للعام الدراسي الجديد 2022-2012 .

* قالت فوزية حسن غريب، الوكيل المساعد للعمليات التربوية في وزارة التربية والتعليم إن الوزارة ستقوم خلال الأيام المقبلة بتحليل الاستمارات التي قام مديرو المدارس بتعبئتها خلال الملتقى التربوي السنوي 2022/،2012 ليتم بعدها وضع خطة للانتقال بالإدارات المدرسية من مستوى الإدارة إلى مستوى القيادة .

* أكدت إلهام بنت عزيز القاسمي، مديرة مركز رأس الخيمة لتأهيل المعاقين، أن المركز نجح في دمج 7 طلاب منه في المدارس الحكومية بالإمارة في بداية العام الدراسي .

* أكدت وزارة التربية والتعليم أن الحديث عن وجود نقص في الهيئات التدريسية سينتهي قريباً، بعد أن تبين وجود أعداد متزايدة من المدرسين في بعض المناطق فضلاً عن عدد من المدارس، مشيرة إلى سعيها لخلق نوع من التوازن بين الحاجة الفعلية منهم والنقص .

* افتتح الدكتور محمد بن مسلم بن حم، نائب رئيس مجلس إدارة مجموعة بن حم، المدرسة المتحدة بفرعها الجديد بمنطقة بني ياس، حيث تقوم المدرسة حالياً بقبول طلبات تسجيل الطلاب من صفوف الروضة إلى الصف التاسع للعام الدراسي 2022 – 2022 .

المصدر: جريدة الخليج

التصنيفات
الأخبار التربوية

خطة شاملة لزيادة عدد الحضانات في الشارقة

الاثنين ,19/09/2011

كشفت عائشة سيف أمين عام مجلس الشارقة للتعليم أن هناك خطة شاملة لزيادة عدد الحضانات في الشارقة سيتم تنفيذها خلال الأعوام المقبلة، وأن المجلس يقوم حالياً بدراسة دقيقة لاختيار مواقع تلك الحضانات المزمع إنشاؤها، بسبب الإقبال الكبير على الحضانات من قبل المواطنيين، وقلة السعة الاستيعابية للحضانات التي بلغت 210 أطفال بواقع 30 طفلاً للحضانة الواحدة .

وأوضحت أن فكرة مشروع الحضانات الحكومية جاءت بمبادرة وتوجيهات كريمة لصاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة عام ،2003 حيث تم تخصيص19 مبنى لهذا الشأن، منها 15 حضانة في الشارقة، و4 في المنطقة الشرقية، وأن هذه البادرة تعكس حرص واهتمام صاحب السمو حاكم الشارقة على توفير الأجواء المناسبة لأبناء العاملات من هيئات إدارية وتدريسية وفنية وموظفات الدوائر الحكومية على مستوى الإمارة على حد سواء من خلال تأمين سبل الحياة الكريمة وتكريس روابط التلاحم الأسري وتأمين مستقبل النشء .

وثمنت عائشة سيف الدعم الكبير والمتواصل من حكومة الشارقة التي هيأت كل السبل والإمكانات مع الموارد المادية والتربوية اللازمة، إيماناً منها بحاجة دولة الإمارات إلى تضافر جهود كل أبنائها نساءً ورجالاً على حد سواء، ليشاركوا معاً في مرحلة النهضة والبناء، وتعزيزاً لدور المواطنات العاملات وأهميتهن باعتبارهن عناصر فعالة وأساسية تسهم في دفع عجلة التطور، كما أشادت بدور المجلس الأعلى لشؤون الأسرة .

وأوضحت أن إنشاء الحضانات يهدف إلى تحقيق بيئة آمنة لرعاية الطفل من عمر شهر إلى 4 سنوات، وتوفير سبل النمو الشامل والرعاية الصحية والاجتماعية والنفسية للمنتسبين لهذه الحضانات، من خلال برامج وأنشطة ترفيهية وتعليمية، لافتة إلى أن انتقاء البرامج التعليمية كان دقيقاً وبعد الاطلاع على مناهج عدة .

المصدر: جريدة الخليج

التصنيفات
الأخبار التربوية

161 طالباً متفوقاً من 60 دولة يلتحقون بجامعة نيويورك – أبوظبي

الثلاثاء ,20/09/2011

أعلنت جامعة نيويورك – أبوظبي أمس عن بدء التحاق 161 طالباً وطالبة من 60 دولة حول العالم بمقاعد الدراسة في الجامعة من الذين أكملوا تعليمهم الأساسي بتفوق، وذلك ضمن الدفعة الثانية التي تم قبولها وفق شروط ومقايس تنافسية نتج عنها قبول 3% من مجمل طلبات الالتحاق التي وصل عددها إلى 5858 طلباً، حيث يمثل أغلبية الطلبة المقبولين كل من دولة الإمارات، والولايات المتحدة الأمريكية، الهند، الصين، إثيوبيا وكندا، روسيا والمملكة المتحدة .

تأتي هذه الدفعة ضمن الشراكة بين جامعة نيويورك – أبوظبي والمؤسسة الدولية للتعليم iie لمؤسسة المنظمة لبرنامج (فل برايت) والتي أثمرت جهودها التعريف بجامعة نيويورك – أبوظبي في 118 دولة حول العالم .

وقال جون سيكستون رئيس جامعة نيويورك: “لقد ارتقت دفعة 2022 بمعايير قبول الطلبة في جامعة نيويورك – أبوظبي، فنحن لا نتطلع فقط إلى الطلبة المتفوقين أكاديمياً والذين يمكن قبولهم في الكليات والجامعات الراقية حول العالم، بل نسعى لاستكشاف قادة المستقبل الذين يتمتعون بتلك اللمحات الذكية التي تشير إلى إمكانية تقدمهم ضمن بيئة أكاديمية متعددة الثقافات كتلك التي تتوافر لهم عبر شبكة جامعة نيويورك، وفي الواقع لم تستطع جامعات مرموقة مثل هارفارد ويال وبرينستون وأكسفورد اجتذاب الكثير من طلبتنا إليها هذه السنة” .

وقال نائب مستشار جامعة نيويورك – أبوظبي ألفريد بلوم: “أكثر ما يميز طلبتنا المتفوقين هو مدى التزامهم بعناصر هذا التفوق” .

وقال جاستون كابيرتون رئيس مجلس إدارة الجامعة: التعليم وحده ليس كفيلاً بأن يمنح الشخص تصوراً واضحاً وحقيقياً عن العالم، وإن أراد ذلك فعليه أن يتفاعل ضمن مجتمع دولي كذلك الذي نوفره هنا .

المصدر: جريدة الخليج