التصنيف: الأخبار التربوية

اعتمدت منطقة عجمان التعليمية حركة التنقلات الداخلية للمعلمين والمعلمات البالغ عددهم 98 معلما ومعلمة ، على أن يباشروا مسؤولياتهم في مدارسهم الجديدة يوم الاحد المقبل وأكد علي حسن مدير المنطقة أن حركة التنقلات تسهم في تدوير الكفاءات والاستفادة من الخبرات إضافة إلى سد الاحتياجات.

المعلمون

وشملت حركة التنقلات المعلمين : فؤاد حسن الانور ينقل إلى مدرسة ابن حزم للتعليم الثانوي، علاء احمد يعقوب إلى الحميدية، علي محمد الغبشة إلى راشد بن حميد حلقة ثانية، كمال صالح عطوة إلى النعمان بن بشر، محمد منصور عبد الوهاب إلى الراشدية، احمد عبد الحميد محمد ينقل إلى ابن الهيثم، سفيان محمود هيلات ينقل بموجب القرار إلى الحميدية للتعليم الاساسي، عبد الغني محمد إلى راشد بن حميد، محمد ابراهيم ديوان إلى المعهد العلمي الاسلامي، عنتر محمد عبد السلام إلى أبو سعيد الخدري، موسى حسن احمد إلى المعهد العلمي الاسلامي، علي متولي الطبال إلى أبو سعيد الخدري، احمد سيد احمد الصايمه إلى ابو سعيد الخدري، خالد أمين ابراهيم إلى ابن حزم، محمد خير عبد الهادي إلى الحميدية للتعليم الاساسي، احمد عبد الله الطاهر إلى ابن حزم.

صالح محمد زكي إلى راشد بن حميد، ربيع سلامة الخميسي إلى ابن حزم، محمد حسيني المهم إلى الراشدية، عدنان البري إلى الحميدية، عزت محمود متولي إلى ابو سعيد الخدري، مصطفى سعيد على إلى ابو سعيد الخدري ،سمير ارشيد الديري إلى ابن حزم، محمد رجب عبد العال إلى ابو سعيد الخدري، كم ينقل عبد الرحمن عبد الغني إلى ابن حزم، غالب عيسى عويدات إلى ابو سعيد الخدري، ومعتصم محمود الحاج طاهر إلى ابن حزم، ونبيه يوسف نبيه إلى الراشدية، وسامي عبد الرحمن إلى حميد بن عبد العزيز، خالد عبد المقصود إلى ابن الهيثم ، ايهاب حسين إلى ابو سعيد الخدري ، رمزي بن عزوزي الحسني إلى راشد بن حميد ووائل ابراهيم صالح إلى ابن حزم.

المعلمات

كما تنقل المعلمات : خولة خليل الحوسني إلى ابن تيمية، مي احمد الزعابي إلى خولة بنت ثعلبة، ايمان حاجي عي رم إلى مشيرف النموذجية، نوره محمد عبد ربه، فاطمة الزهراء، رحاب السيد حسن إلى عمار بن ياسر، مرفت محمد فتحي إلى عمار بن ياسر، عفاف عزمي إلى عمار بن ياسر، هيفاء هديب إلى عمار بن ياسر، اسيه محمد عبد الرحمن إلى الرشيد , فاطمة يوسف عبد الله إلى مشيرف، حليمة الحميدي إلى عمر بن عبد العزيز، فاطمة مال الله إلى مشيرف، منيرة عبد القادر إلى سودة بنت زمعة، نوره علي محمد إلى عائشة بنت عبد الله، رنا محمد يحيى إلى الزوراء، مروة عبد الغني إلى عمار بن ياسر.

اميرة حنين إلى عمار بن ياسر، هدى محمد الجمل إلى مدرسة ام عمار ، مها احمد رشيد إلى مركز جمعية ام المؤمنين , باسمة محمد خليل إلى عجمان الثانوية، رجاء عودة إلى ام خلاد, اماني فاعور إلى مصعب بن عمير، لمياء عبد الغفار العمر بن عبد العزيز, نجوان الكيلاني إلى مزيرع , رجاء المهري إلى ام خلاد, فاطمة حسن الظهوري إلى روضة الحنان , هنادي قاسم عقلة إلى مركز جمعية أم المؤمنين، شيخة ناصر عبيد إلى أم عمار الاساسية، ناريمان داوود إلى ابن تيمية، إلهام محمد لافي إلى الحسن البصري، حفيظة فيصل عز الدين إلى الزوراء .

الشيماء حمدي محمد إلى مزيرع، هناء المالكي إلى عائشة بنت عبد الله، اكرام عبد الناصر إلى مزيرع، عزة عبد النبي إلى الزوراء، عزة جمال الكومي إلى عمار بن ياسر، ايمان معروف إلى عائشة بنت عبد الله وميسن عبد السميع شبير إلى عمار بن ياسر ، عفراء راشد غفلي إلى عفراء بنت عبيد , , كما تنقل منى جان محمد قتدر إلى الرشيد وميثاء المسافري الكتبي إلى عجمان الثانوية، خلود سيف بن سويف إلى شيخة بنت سعيد، مريم خليفة الكعبي إلى عمار بن ياسر، شفيقة جمعة المطروشي إلى خولة بنت ثعلبة، سامية حديد بطي إلى ذات النطاقين، جميلة علي سالم خلف إلى الرشيد، عبير محمود موسى إلى الجرف، رجاء محمد عبد الكريم إلى عجمان الثانوية، اميرة عبد الرحمن علي إلى سودة بنت زمعة، عوشة عبد الله الشامسي إلى عمر بن عبد العزيز.

ميره عبد الله المسافري إلى مركز جمعية أم المؤمنين، مريم سيف سالم النعيمي سودة بنت زمعة، اسماء يوسف المندوس إلى الجرف ومريم خليفة الغفلي إلى أم عمار، فاطمة حسن عبد الله الشحي إلى روضة الحياة، فوزية علي راشد إلى روضة البهجة، جيهان محمد محمدين إلى روضة النورس، مريم ماجد الشامسي إلى روضة البهجة، نعيمة حميد عيسى إلى روضة الحياة وسوسن عيسى القاضي إلى الحسن البصري للتعليم الاساسي.

الرابط
http://www.albayan.ae/across-the-uae…8-31-1.1718064

بالتوفيق لكل المعلمين والمعلمات وعام دراسي سعيد

أعلنت ميسون الشاعر نائب مدير إدارة ورئيس قسم التغذية والتعليم الطبي المستمر في منطقة الشارقة الطبية أن مبادرة التوعية بالغذاء الصحي التي أطلقتها طبية الشارقة ‎في العام الدراسي 2022-2014 بالتزامن مع مبادرة المقاصف المدرسية التي وجه بها صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى للاتحاد حاكم الشارقة شملت 28,737 طالباً وطالبة من مدارس الحلقة الأولى الحكومية والخاصة، ما يعد رقماً قياسياً للتوعية المباشرة للتلاميذ من الفئة العمرية من 6 إلى 10 سنوات.

وأوضحت ميسون الشاعر أن المبادرة التي تقام للعام الثالث على التوالي، يتم تنفيذها انطلاقاً من مسؤوليتهم اتجاه المجتمع المدرسي، وحرصهم الشديد على تقديم النصائح المفيدة في مجال الغذاء الصحي، حيث يتضمن الحدث برامج وأنشطة توضح كيفية الابتعاد عن عوامل الخطورة المسببة للعديد من المشكلات الصحية، وما هي الأساليب الوقائية السليمة لتعزيز مفهوم الأمن الغذائي واتباع عادات صحية وغذائية سليمة تكون الرياضة جزءًا منها.

وأشارت إلى أنه تم اللجوء والتعاون مع متطوعات فنيات من خارج المنطقة الطبية وتدريبهم للنزول الميداني يداً بيد مع موظفي القسم لإمكانية التواصل المباشر لترسيخ معلومات الغذاء الصحي.

وقالت: منذ انطلاقة مبادرة صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى للاتحاد حاكم الشارقة ودعمه لتعزيز صحة الطالب كمرحلة أولى في المدارس الحكومية من خلال توفير الوجبات الصحية التي تقدم بأسعار رمزية في المقاصف المدرسية، تمكنا من تعزيز الصحة لدى الفئة الملتزمة من المدارس بأهداف المبادرة بصورة أسرع وأكثر فاعلية.

كتيب

وتحدثت الشاعر عن كتيب الشخصيتين الكرتونيتين مريم وحسون الذي يهدف إلى التوعية بأهمية الغذاء الصحي والنشاط البدني، لافتة إلى أنه تم توزيع الكتيب على 134 مدرسة من الحلقة الأولى التأسيسية للفئة العمرية من 6 سنوات إلى 10 سنوات ليسهم بمحتواه العلمي التثقيفي المنوع في تغيير نمط الحياة عند الأطفال مع دعم الوجبة الصحية بالمقاصف المدرسية.

وذكرت أن لغة الإحصائيات تتحدث وتؤكد نجاح المبادرة في القضاء على حالات الحساسية المسجلة والمرتبطة بالمواد الحافظة والملونات والمنكهات لطلاب المدارس الملتزمين بحيثيات المبادرة، والتي تم رصدها بعد الفسحة الأولى والثانية من ترجيع وآلام في البطن يتواصل في اليوم الثاني إلى حساسية جلدية وحكة في الجلد ومنابت الشعر.

وكشفت الشاعر أن الخطة المستقبلية تتضمن إعداد الكتيب «مريم وحسون» ليغطي فئة عمرية أكبر وهي 11 سنة إلى 14 سنة (طلبة الحلقة الثانية) في المدارس الحكومية، ومن ثم القطاع الخاص بمدينة الشارقة، علماً بأن هدفنا أبعد وأشمل، ونسعى آملين بألا يخلو بيت أو طالب من امتلاك هذا الكتيب الذي يحمل طابع الترفيه والتشويق.

http://www.albayan.ae/across-the-uae…7-06-1.2158950

ليس بجديد على حكومة الإمارات .. ربي أدم علينا نعمة الأمن والأمان ..

قالت نورة المري مدير منطقة الشارقة التعليمية إن المرحلة المقبلة ستشهد تطبيق نظام البصمة الإلكترونية في جميع المدارس، معتبرة الالتزام الذاتي العنوان الأبرز في المسألة. جاء ذلك في جلسة العصف الذهني التي تم عقدها لمديري ومديرات المدارس بهدف تقديم أفكار ومقترحات بناءة، وبالتالي الإتيان بآليات تسهم في تطوير القطاع برمته.

وذكرت أن الجلسة اشتملت على ثلاثة محاور لجلسة العصف الذهني تتمثل في الطالب والمعلم والبيئة المدرسية وتم وضع مجالات لكل محور ففي محور الطالب اخترنا ثلاثة مجالات هي التحصيل وجودة التعلم والقيم، أما لمحور المعلم فوضعنا مجالين الأول جودة التعليم، والبيئة المحفزة للمعلم، وفي محور البيئة المدرسية اخترنا مجالين البيئة الجاذبة والبيئة الآمنة، مشيرة إلى انه خلال جلسة العصف الذهني سيتم اخذ الأفكار والمقترحات ودراستها والخروج بتوصيات يتم تنفيذها بصورة تخدم الميدان وتحقق الأهداف في المحاور الثلاثة.

عصف

وتأتي جلسة العصف الذهني هذه عملاً بتوجيهات صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، والقاضية بتعميم تجربة مختبر الإبداع الحكومي على جميع الجهات الاتحادية، كممارسة قياسية ورسمية معتمدة لتطوير الخدمات الحكومية، ومواجهة التحديات الميدانية، والمساهمة في رفع كفاءة وأداء العمل الإداري الحكومي.

وشددت المري على ضرورة الالتزام بالدوام المدرسي بالنسبة للهيئات الإدارية والتدريسية وفق القرار الوزاري للمراحل الدراسية ، مشيدة بمستوى الانضباط في غالبية المدارس، مهيبة بمديري ومديرات المدارس اتخاذ الاجراءات بخصوص الحضور والغياب والتأخير الصباحي للهيئات التدريسية والإدارية، معتبرة الغياب والتأخير بعذر أمراً وارداً وطبيعياً لكن التكرار هو المرفوض تماماً.

إيجابيات

ودعت إلى النظر في الإيجابيات التي تحققت وعدم الوقوف أمام العقبات والتحديات الميدانية كمعيق لأداء مهمتهم وتجنب الرسائل السلبية التي تؤدي إلى الإحباط، مشددة على أهمية تضافر الجهود والعمل بروح الفريق الواحد من اجل مستقبل الإمارات، لافتة إلى ان ذلك لن يتأتى إلا بالعلم.

وذكرت مدير تعليمية الشارقة أن الصعوبات والمعوقات موجودة لكنها في المقابل تعول على قدرة الإدارات المدرسية على استيعابها وتجاوزها، والعمل من اجل اعلاء مصلحة الوطن التي يعتبر التعليم مرتكزاً اساسياً في نهضتها وتطورها ودخولها معترك المنافسة العالمية، وعبرت من جديد عن إيمانها بأهمية التعليم في تطوير مسيرة الدولة وبالدور المطلوب من مختلف أطراف العملية التعليمية في سبيل تحقيق تعليم يتماشى مع مكانة الدولة ودورها وطموحات قيادتها الرشيدة.

وقالت «إننا نعول على اداراتنا المدرسية بما لديهم من عزيمة وإصرار وعلى أولياء الأمور للاستمرار في هذا المستوى والوزارة عملت جاهدة على وضع حلول غير تقليدية للتحديات التي تعرقل المسيرة التعليمية .

المصدر: الشارقة- نورا الأمير

http://www.albayan.ae/across-the-uae…9-07-1.2196936

أسأل الله تعالى لكم عاما موفقا مليئا بالفرح والنجاح بإذن الله
وكان اجتماعا مميزا وتخللته أفكار رائدة وبإذن الله تعالى تتحقق طموحات وامال الجميع
شكرا للجنة الاعلامية المتميزة دائما وكل المنظمين

«التربية» جهة الاختصاص في تغيير دوامات مدارس الشارقة

نفى سعيد مصبح الكعبي رئيس مجلس الشارقة للتعليم عضو المجلس التنفيذي للإمارة ما تردد مؤخراً حول قرار تغيير وقت الدوام المدرسي في مدارس الإمارة إذا أيدت 60% من المدارس المقترح الذي طرحه مجلس الشارقة للتعليم، وقال إن «المجلس ليس جهة مختصة بإصدار القرارات»، موضحاً أن «إدارة المجلس تجري استبياناً بهذا الصدد، وستعرض نتائجه على المجلس التنفيذي الذي سيرفع النتائج إلى وزارة التربية والتعليم، بجانب مقترحات لحل المشكلة جمعها المجلس التنفيذي».

وكان مجلس الشارقة للتعليم وزع استبياناً على 98 مدرسة خاصة خلال اجتماع تعريفي عقد بداية الشهر الجاري، لاستطلاع آرائهم حول تغيير بدء الدوام الصباحي للمدارس، ليبدأ في السابعة والنصف صباحا في عدد من المدارس، وفي الثامنة والنصف في العدد الآخر، للتغلب على الزحام المروري الذي تشهده منطقة المدارس في مويلح والعزرا، وفقاً لتوجيهات صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة بإيجاد حلول جذرية وسريعة للمشكلة

لمياء الهرمودي(الشارقة)

http://www.alittihad.ae/details.php?id=83577&y=2014

الأحد ,18/09/2011

إن المتأمل في الإمارة الباسمة والمدن التابعة لها يجد أن جهودا جبارة بذلت ومساعي كبيرة سعت بها أياد بيضاء حتى انتشرت و تكونت فيها صروح كثيرة بمختلف أنواعها، تخدم المجتمع بكل أشكاله وأطيافه ومن بين تلك الصروح مجالس أولياء أمور الطلبة والطالبات، والتي تأسست بدعم سخي من صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، وبمتابعة حثيثة من سمو الشيخ سلطان بن محمد بن سلطان القاسمي ولي عهد ونائب حاكم الشارقة، التي مازالت تلقى كل الدعم المعنوي والعناية من مجلس الشارقة للتعليم شاكرين سعيهم واهتمامهم البالغ .

إن الحديث عن مجالس أولياء أمور الطلبة والطالبات يتطلب منا نحن أعضاء في جميع المدن أن نشترك في العمل الجاد في هذه العملية التربوية التطوعية التي وضعت على عاتق الجميع، وأن من المحتم علينا نحن مجالس أولياء الأمور أن نسعى جاهدين كي نصل إلى المستوى المطلوب في تحقيق المفيد والنافع لولي الأمر أولا ثم للطالب ثانيا، ومن هذه التطلعات التي جادت بها قريحتي وسأوجزها بالنقاط التالية هي:

المشاركة الجادة في إيجاد الحلول المناسبة لبعض الظواهر بأنواعها التي تظهر في بعض المدارس مع بداية العام الدراسي، وتقديم كل ما هو مفيد من فكرة أو مقترح إلى إدارات المدارس التي قد يستفاد منها في الميدان التربوي .

الطالب هو احد المحاور الرئيسة في العملية التربوية نحن نريد الطالب المثقف والمجتهد الذي يكتسب العلم ويحصله ليخدم دينه ومجتمعه ومن حوله .

ولي الأمر يعتبر شريكاً أساسياً في بناء الأجيال، فليكن في الاعتبار لدى الجميع ذلك الأب وتلك الأم، لأنه لاغنى عنهما مهما كان سنهما ومستواهما التعليمي .

لم تكن في يوم من الأيام هذه المجالس للمفاخرة والسمعة والتباهي بأعضائها وإنما كانت ولم تزل صرحا من الصروح التي تخدم الطالب وولي الأمر للرقي بهما نحو المعالي .

كثير من الناس يود أن يخدم المجتمع في أي موقع وفي أي مكان، ونحن كمجالس أولياء الأمور يجب علينا جميعا أن ندعم الأنشطة المفيدة والبرامج الهادفة التي تصب في المصلحة العامة والتي تزيد من الترابط بين ولي الأمر وابنه وبين المدرسة .

كثير من أولياء الأمور يجد المجالس كالمكان الخصيب الذي تنبثق منه الأفكار البناءة فتواصل المجالس مع مجالس الأحياء السكنية لها دور في تنمية العلاقات وإكسابها الخبرة .

* عضو مجلس أولياء الأمور بخور فكان

المصدر: جريدة الخليج

الأحد: 18/9/2011

مشاكل الزي والكتب لم تعرقل انتظام الدراسة

أكدت منطقة الشارقة التعليمية أن مشاكل نقص بعض المعلمين، والكتب، والزي المدرسي، والصيانة والتي ظهرت في عدد من المدارس خلال الأسبوع الأول من العام الدراسي لم تعرقل سير العملية التربوية، ومعظمها وجدت طريقها للحل، بدليل انتظام طابور الصباح وتحية العلم والحصص.

بدورها وصفت قيادات تربوية الأسبوع الأول في العام الدراسي الجديد بـ “المنتظم”، وأن نحو 30 ألف طالب وطالبة في الإمارة التحقوا بمدارسهم، وطرح مديرو مدارس قضية نقص الاختصاصيات في المرحلة الثانوية مطالبين بضرورة تغطية النقص لحاجة الطلبة الماسة في هذه المرحلة العمرية لوجود اختصاصي يتفهم مشكلاتهم وهمومهم وتطلعاتهم، ولفتوا إلى أن وجود اختصاصيين اثنين فقط على مستوى المنطقة لا يكفي.

وقال سعيد مصبح الكعبي مدير منطقة الشارقة التعليمية، إن انتظام الدراسة نتاج استعدادات مبكرة من جميع الجهات والشركاء مثل المرور، والصحة، والمواصلات، والشرطة، والهيئتين التعليمية والإدارية، مشيرا إلى تعاون وزارة التربية والتعليم مع المنطقة لتسخير الإمكانيات كافة لسير الدراسة، وتزويد المدارس بكل ما تحتاجه من إمكانيات مادية وبشرية. ووصف الكعبي، العام الدراسي الجديد بالمبشر، لافتاً إلى أن الهيئتين التدريسية والإدارية والفنية عملتا بجد كي تكون المحصلة على نحو إيجابي، منوها بأن لجنة المتابعة التي تم تشكيلها من إدارات الأقسام في المنطقة تنظم جولات يومية على الميدان التربوي بغية تلمس احتياجات المدارس، والتأكد من مدى سير العملية التعليمية والعمل على تذليل الصعوبات، ودعا إدارات المدارس إلى تعزيز ومد جسور التواصل مع المنطقة باعتبارهم الشركاء في العملية التعليمية.

وقالت منى شهيل نائبة مدير منطقة الشارقة التعليمية، إن أهم ما يميز العام الدراسي الجديد، أن انطلاقته جاءت من دون عثرات أو مشكلات خصوصاً ظاهرة الغياب الجماعي من قبل الطلبة خلال الأيام الأولى، مؤكدة أن نقص بعض المعلمين والكتب والزي المدرسي والصيانة جميعها قضايا وجدت طريقها للحل ولن تعرقل العملية التعليمية، كما أن البرنامج الدراسي الأسبوعي تم تطبيقه منذ اليوم الثاني.

وأكدت شهيل أن العام الدراسي شهد التزاماً منذ اليوم الأول من حيث دوام الطلاب والطالبات والهيئة التعليمية، لافتة إلى أن لأولياء الأمور دورهم البارز في هذا التوجه.

وعلى الصعيد نفسه أكد مسؤولو عدد من المدارس انتظام العملية التعليمية إذ اختفت مشكلة الغياب الجماعي الذي كان يجتاح المدارس في الأسبوعين الأولين، وأن الأمور بصفة عامة تسير بهدوء وانتظام ولا توجد مشكلات عميقة باستثناء قضية الدوام حتى الساعة الثالثة عصراً مطالبين بعودة نظام الحصص الذي لا تتجاوز فيه الحصة 45 دقيقة، بدلا من دوام الساعات حيث تحسب لكل مادة ساعة دراسية مما يرهق الطالب والمعلم والإدارة.

كما طرح مديرو مدارس قضية نقص الاختصاصيات في المرحلة الثانوية مطالبين بضرورة تغطية النقص لحاجة الطلبة الماسة في هذه المرحلة العمرية لوجود اختصاصي يتفهم مشكلاتهم وهمومهم وتطلعاتهم، ولفتوا إلى أن وجود اخصاصيين اثنين فقط على مستوى المنطقة لا يكفي، ولابد من سد هذا العجز خصوصاً أن الطلبة في هذا العمر يمرون بفترة حساسة قد تؤثر سلباً على نتائجهم، وهم بحاجة لمن يسمعهم ويأخذ بأيديهم.

المصدر: جريدة الاتحاد

اقترح توزيع الملابس نهاية العام الدراسي و يخصص كل مدرسه بالمهمة حيث انني لاحظه عقب امتحانات نهاية الفصل الاخير و توزيع الشهادات يوجد مده كافيه لتوزيع الملابس. للعام المقبل عن طريق المدارس و وحيث انني من خلال زيارتي لإحدى المدارس الابتدائية.لاحظت وجودهم
في للمدرسات يقضون ساعات السبع في الحديث والسوالف و صار تجمعاتهم مثل مقهى شرب شاي والقهوه. *******

بخصوص الإخصائية الاجتماعية هناك. نقص في للمدرسه الشارقة النموذجية ح 1 بنين. منذ ثلاث سنوات. اين الخريجين الجدد لما لم يتم تعيينهم من قبل المنطقة .ارجوا واتمنى الاهتمام بموضوع الإحصائيات الاجتماعيات لأهمية وجودهم في المدرسة .*******

الثلاثاء ,20/09/2011

يستمر حتى 20 أكتوبر

أعلن مجلس أبوظبي للتعليم عن فتح باب التسجيل للراغبين بالالتحاق بالدراسة المنزلية اعتباراً من يوم الأحد المقبل، حتى يوم الخميس 20 أكتوبر المقبل، بعد أن تم فتح باب التسجيل للدارسين المستجدين، والمعاد قيدهم في مراكز تعليم الكبار منذ أول يوم لبدء العام الدراسي الجديد، حيث يستمر التسجيل حتى السادس من أكتوبر المقبل .

وقال محمد سالم الظاهري المدير التنفيذي للعمليات المدرسية بالمجلس لـ “الخليج” إنه تم تحديد فئات القبول في مراكز تعليم الكبار، حيث يقبل في جميع المراحل الدراسية المواطنون وأبناؤهم، وأبناء المواطنات، وأزواج المواطنات، وزوجات المواطنين، ومواطنو دول مجلس التعاون الخليجي وزوجاتهم وأبناؤهم، وحملة مراسيم صاحب السمو رئيس الدولة وصاحب السمو نائب رئيس الدولة، أما في المستوى التأسيسي والتكميلي من المرحلة الأساسية، فيقبل أبناء المقيمين في الدولة الحاملون لكتب إدارات الجنسية الصادرة حديثاً، والحاصلون على كتب من دواوين أصحاب السمو حكام الإمارات الصادرة حديثاً، التي تفيد بأن إجراءات الحصول على الجنسية قيد الدراسة، وأقارب المواطنين من الدرجة الأولى، ومن الدرجة الثانية، إلى جانب الوافدين العرب .

وفيما يخص تسجيل الراغبين بالالتحاق بالدراسة المنزلية، قال الظاهري: إن المجلس حدد قبول جميع الجنسيات بالدولة على أن يتم تطبيق شرط سن القبول الخاص بمراكز تعليم الكبار عليهم، وإحضار مستندات ووثائق التسجيل التي تشمل صورة من جواز السفر ساري المفعول (للمواطنين ومواطني دول مجلس التعاون الخليجي)، بالإضافة لصورة من خلاصة القيد لمواطني الدولة، أما بالنسبة للجنسيات الأخرى، فعليهم تقديم صورة من جواز السفر ساري المفعول، وبه الإقامة سارية المفعول أيضاً، وصورة عن شهادة الميلاد، أو مستخرج رسمي عنها، وعدد (2) صورة شخصية، وصورة من بطاقة طالب المستخرجة من برنامج الـ (eSIS)، وكتاب من جهة العمل بعدم الممانعة للالتحاق بالدراسة المنزلية مبيناً فيه عنوان جهة العمل وأنه ينبغي على الراغبين في التسجيل بالصف الثاني عشر الحاصلين على شهادات من خارج الدولة، إحضار كتاب من وزارة التربية والتعليم في تلك الدول يفيد بعدم حصولهم على شهادات الثاني عشر، فيما يتم قبول الطلاب الذين درسوا في مدارس التعليم العام، أو مراكز تعليم الكبار أو المدارس الخاصة أو الفنية في الدولة بموجب تقديم شهادة نجاح آخر صف دراسي نجح فيه الطالب، وشهادة ترك دراسة مصدقة (يكتفى باعتماد مدير المدرسة أو المركز الصادرة عنه الشهادة)، أما بالنسبة للطلبة الحاصلين على شهادات دراسية من خارج الدولة “دول مجلس التعاون الخليجي والدول العربية”، يتم قبولهم بموجب شهادة نجاح لآخر صف دراسي، باستثناء المتقدمين للصفين الحادي عشر والثاني عشر، حيث ينبغي على دارسي الصف الحادي عشر تقديم شهادتي نجاح من الصفين التاسع والعاشر، فيما يقدم دارسو الصف الثاني عشر شهادات نجاح من الصفوف التاسع والعاشر والحادي عشر .

وقال إنه بالنسبة لقبول مواطني الدولة وحملة مراسيم رئيس الدولة ونائب رئيس الدولة وزوجات المواطنين وأزواج المواطنات ومواطني دول مجلس التعاون الخليجي الراغبين في تحسين معدلاتهم من الذين أتموا بنجاح دراسة الصف الثاني عشر في دولة الإمارات، يكتفى بتقديمهم صورة مصدقة لاستمارة نجاحهم أو بيان درجات مصدق .

المصدر: جريدة الخليج

الأربعاء ,21/09/2011

لتلافي أخطاء بعض إدارات المدارس والحد من عشوائية ومزاجية التسجيل

أكد محمد سالم الظاهري المدير التنفيذي للعمليات المدرسية بمجلس أبوظبي للتعليم ل”الخليج” أن المجلس يدرس حالياً آلية جديدة لتنظيم قبول أبناء الوافدين في المدارس الحكومية ممن تنطبق عليهم الشروط التي أقرها مجلس الوزراء في عام 2022 بشأن تنظيم قبول أبناء الوافدين العرب في المدارس الحكومية، والذي حدد ضوابط ومعايير قبولهم بتلك المدارس بحيث لا يزيد عدد المقبولين منهم على نسبة 20% من إجمالي عدد الطلبة في المدرسة الواحدة، وبالنسبة نفسها من طلبة الشعبة الواحدة .

وقال إن الآلية ستمكن إدارات المدارس الحكومية في إمارة أبوظبي بما فيها الواقعة في المناطق النامية من تنظيم عملية قبول أبناء الوافدين دونما أية مشاكل تسبب القلق لذويهم وتحد من القبول العشوائي والمزاجي لبعض إدارات المدارس ووفقا لشروط القبول المحددة آنفاً .

وكشف الظاهري أن هناك مدارس لم ترق إلى روح المسؤولية التي أوكلت إليها فهناك إدارات مدارس فتحت الباب على مصراعيه وتجاوزت النسبة المحددة للقبول، فيما حرمت بعضها طلاباً من أبناء الوافدين من الحصول على فرصة الالتحاق بها بالرغم من استيفائهم لشروط القبول كافة وعدم بلوغها النسبة المحددة ب20% من اجمالي طلابها، مشيراً إلى أن الآلية الجديدة التي سيعلن عنها قريباً ستنظم هذه العملية وستتلافى الأخطاء التي حصلت صيف هذا العام والتي تسببت في تذمر أسر كبيرة من عدم قبول أبنائها من الذين تنطبق عليهم شروط القبول في المدارس الحكومية .

وأوضح الظاهري أن الآلية الجديدة ستضمن لأولياء الأمور من الوافدين معرفة قبول أبنائهم من عدمه إلى المدرسة المعنية مبكراً وقبل بداية العطلة الصيفية .

المصدر: جريدة الخليج