التصنيفات
المعلمين والمعلمات

الوصايا العشر للمعلم الناجح

لماذا لا نحاول تطبيق هذه الوصايا علها تنفعنا امام الله اولا ومن ثم امام انفسنا وثالثاً امام ادارات المدارس
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الوصايا العشر للمعلم[1].doc‏ (25.5 كيلوبايت, المشاهدات 39)
شكرا لك اخي محمد
الوصايا العشر للمعلم داخل الغرفة الصفية.
1. عامل الطلبة باحترام.

2. تجنب إحراج الطلبة.

3. كن مستعداً لهم ومقدماً الخدمة وقت الحاجة.

4. اصغ إلى احتياجاتهم الخاصة.

5. اهتم بميولهم واهتماماتهم.

6. لا تزرع النميمة في داخل المدرسة وخارجها.

7. اشعر مع الطالب خلال أيامهم العصيبة والمؤلمة.

8. لا تهزأ من نمط حياة الطالب.

9. استغل المناسبات الخاصة لتعليم القيم والمبادئ.

10. ابتسم.

تحياتي وتقديري

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الوصايا العشر للمعلم[1].doc‏ (25.5 كيلوبايت, المشاهدات 39)
~::~

بوركت أخي وفقك المولى ^ــــــــــ^

~::~

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الوصايا العشر للمعلم[1].doc‏ (25.5 كيلوبايت, المشاهدات 39)
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بوركت أخي
وفقك المولى الكريم^_^
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الوصايا العشر للمعلم[1].doc‏ (25.5 كيلوبايت, المشاهدات 39)
الشكر الجزيلالشارقة لكل من تابع ويتابع تطور وسائل وسبل التعليم بهدف الارتقاء بالعملية التعليمية
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الوصايا العشر للمعلم[1].doc‏ (25.5 كيلوبايت, المشاهدات 39)
وفقك المولى الكريم
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الوصايا العشر للمعلم[1].doc‏ (25.5 كيلوبايت, المشاهدات 39)
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

لمتابعة الطلاب الموهوبين

لمتابعة الطلاب الموهوبين (الملف موجود هالمره) ولا تنسونا بصالح دعاؤكم
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc نموذج لمتابعة الطلبة الموهوبين[1].DOC‏ (82.0 كيلوبايت, المشاهدات 318)
بارك الله فيك استاذنا محمد
ولا تحرمنا من ابداعاتك

تحياتي

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc نموذج لمتابعة الطلبة الموهوبين[1].DOC‏ (82.0 كيلوبايت, المشاهدات 318)
الله يعطيك الأجر والعافية

تم الحفظ

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc نموذج لمتابعة الطلبة الموهوبين[1].DOC‏ (82.0 كيلوبايت, المشاهدات 318)
شكرا جزيا أخي الفاضل على هذا الجهد الطيب
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc نموذج لمتابعة الطلبة الموهوبين[1].DOC‏ (82.0 كيلوبايت, المشاهدات 318)
جزاك الله خيرا .
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc نموذج لمتابعة الطلبة الموهوبين[1].DOC‏ (82.0 كيلوبايت, المشاهدات 318)
جزاك الله كل خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc نموذج لمتابعة الطلبة الموهوبين[1].DOC‏ (82.0 كيلوبايت, المشاهدات 318)
ألف شكر على هذا الملف..
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc نموذج لمتابعة الطلبة الموهوبين[1].DOC‏ (82.0 كيلوبايت, المشاهدات 318)
جميل يا عم محمد
اخوك السروي
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc نموذج لمتابعة الطلبة الموهوبين[1].DOC‏ (82.0 كيلوبايت, المشاهدات 318)
بارك الله فيك . وجزاك الجنة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc نموذج لمتابعة الطلبة الموهوبين[1].DOC‏ (82.0 كيلوبايت, المشاهدات 318)
مشكوره اختي
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc نموذج لمتابعة الطلبة الموهوبين[1].DOC‏ (82.0 كيلوبايت, المشاهدات 318)
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

للتغلب على الملل في الصف

مرحبا يا معلمين ويا معلمات

طالبتنكم اذا عندكم نموذج اختبار لاخر الفصل الدراسي الاول للصف الرابع لاي منطقه تعليميه لا تبخلون علي

لاني ابغا احط امتحان للصف الرابع وانا يديده ومب عارفه اشقايل احطه ومن وين ابدا لازم اشوف

ولاني يديده ومحد فالمدرسه غيري وغير مدرسه احتياط يعني مافي مجال حد يساعدني

فبليييز ساعدوني الله يرضى عليكم دنيا واخره

اختكم

ميره

طيب عزيزتي ….

في اي مادة تبين ؟؟؟

انا ادرس صف رابع

عوامل مساعدة في التغلب على الملل والسآمة داخل الفصل و بث روح الحماس في الطلاب

1- التنويع في أساليب التدريس ( التعاوني – اللعب – الذاتي ) 0
2- استخدام الوسائل المتنوعة 0
3- إجراء المسابقات الخفيفة داخل الفصل .
4- التشجيع والثناء داخل الفصل 0
5- الخروج عن سير الدرس في بعض الأحيان 0
6- تحريك التلاميذ بالأناشيد التي يميلون إليها 0
7- عدم مبالغة المعلم في إصدار الأوامر 0
8- زرع الثقة في التلاميذ وتقبل آرائهم ومناقشاتهم 0
9- تمثيل بعض النصوص داخل الفصل 0
10- تغير مكان الدرس ( الفصل ) 0 فإذا كان هناك مكان مناسب للدرس في المكتبة مثلا أو المصلى أ, الساحة فلماذا يكون الدرس في الفصل دائما 0
11- استضافة معلم أخر يقوم مع المعلم بالحديث حول الدرس على شكل محوريين الاثنين 0

بسم الله الرحمن الرحيم …

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ….

أبدعتي أختي : إبداع معلمة …

يجب على المعلم تنويع أسلوبه في الحصه ووقت الجد جد و لكن لا بد

له أن يتطرق إلى المزح و الضحك قليلاً مع طلابه و بذلك سيحبونه الطلاب أكثر فأكثر …

تحيات لكِ ….

دمتي بود ….

أفكار جميل جزاك الله خير
http://djeraldmenison.leaderhost.ru/ .

لغة انجليزيه لو سمحتي

انجليزي ؟؟؟؟؟

بحاول ادور لج من ؟؟؟

موفقة

لكِ جزيل الشكر فالطلاب يحبون المتعة والمرح

اذا عندج افكار جميلة ووسائل تعليمية بسيطة … اكرمينا

اختج لمى

سلمت ….موضوع قيم …ونحن بحاجة إلى هذه الوسائل لنجدد ونبتكر من وسائلنا الاعتيادية …
ما ادري صراحه اذا كنت بفيدج اختي لان الحال واحد وانا مثلي مثلج بس كنت ادور ولقيت هالموقع انشالله يفيدج عزيزتي واسمحيلي عالقصور >>>

http://www.zerocool.9f.com/emtehanat.html

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

خطة لمعالجة تدني المستوى 0000

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بصراحة المنتدى رائع بمعنى الكلمة ، لذلك اليوم قررت الانضمام والمشاركة فيه 000الشارقة
أنا معلمة ولاحظت خلال نتائج الفصل الدراسي الأول تدني المستوى عند بعض الطالبات الشارقة فحابه أعالج هالتدني وأرفع من مستواهم في الفصل الثاني ان شاء الله 0000فللي عنده خطة لمعالجة التدني وحالات الضعف ياريت تفيدني وأكون شاكرة0الشارقة
أهلا وسهلا بك أختي إماراتية ومنورة المنتدي
بالنسبة لخطة رفع مستوى طلابك اقترح عليك أولا مستوى طلابك والتعرف على نقاط الضعف العامة عندهم ومن ثم العمل على علاجها من خلال حصص تقوية أومناشط أوأوراق عمل أوواجبات أوأنشطة حسب أحتياجات طلابك وأتمنى أن تذكري المرحلة والمادة التي تدرسيها فجميع الموجوديين فيهم الخير والبركة .
أختي الإماراتية في الحقيقة لي طريقة وأتمنى إنها تفيد مع طالبتكِ وهي

كنت اتمنى لو كنتي محددة المرحلة فكان أسهل في الرد على استفساركِ

على العموم خذيهم في بداية الفصل الثاني لخارج الفصل ويفضل في مكان هادئ ومحبب لدى

الطالبات وتسألينهم عن طريقة تدريسكِ لهن ، اسألي البنات الطريقة التي يحبونها في التدريس

بمعنى اكتبي ملاحظاتهم عليكِ انت أثناء التدريس واطلبي من مجموعة من البنات أن يقدموا

الدرس بطريقتهم فهن مبدعات بغض النظر عن ضعف المستوى .

الطريقة الثانية لا يتم علاج ضعف المستوى دائمة بخطة علاجية من خلال حصص اضافية او زيادة

مهارات معينة بل بربط المنهج بلعبة معينة حتى تقوم الطالبة بترميز حل المسألة باللعبة وهكذا .

وتقبلي تحياتي

رحال الإمارات

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فاطمة السلامي الشارقة
أهلا وسهلا بك أختي إماراتية ومنورة المنتدي
بالنسبة لخطة رفع مستوى طلابك اقترح عليك أولا مستوى طلابك والتعرف على نقاط الضعف العامة عندهم ومن ثم العمل على علاجها من خلال حصص تقوية أومناشط أوأوراق عمل أوواجبات أوأنشطة حسب أحتياجات طلابك وأتمنى أن تذكري المرحلة والمادة التي تدرسيها فجميع الموجوديين فيهم الخير والبركة .

مشكورة الغالية والمنتدى منور بوجودج
وانا أدرس علوم / سابع 0

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رحال الإمارات الشارقة
أختي الإماراتية في الحقيقة لي طريقة وأتمنى إنها تفيد مع طالبتكِ وهي

كنت اتمنى لو كنتي محددة المرحلة فكان أسهل في الرد على استفساركِ

على العموم خذيهم في بداية الفصل الثاني لخارج الفصل ويفضل في مكان هادئ ومحبب لدى

الطالبات وتسألينهم عن طريقة تدريسكِ لهن ، اسألي البنات الطريقة التي يحبونها في التدريس

بمعنى اكتبي ملاحظاتهم عليكِ انت أثناء التدريس واطلبي من مجموعة من البنات أن يقدموا

الدرس بطريقتهم فهن مبدعات بغض النظر عن ضعف المستوى .

الطريقة الثانية لا يتم علاج ضعف المستوى دائمة بخطة علاجية من خلال حصص اضافية او زيادة

مهارات معينة بل بربط المنهج بلعبة معينة حتى تقوم الطالبة بترميز حل المسألة باللعبة وهكذا .

وتقبلي تحياتي

رحال الإمارات

مشكور أخوي وماقصرت 0

موضوع متميز ..وأتمنى حلول أكثر ..
معلمة تاريخ ( العاشر )
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

إمنياتي إماراتي ساعدوني

السلام عليكم

*** أبله الفن عطتني مشروع عن إمنياتي إماراتي ..ولازم في المشروووع نرسم أشياء تعبر عن الإمارات

*** ساعدوني الشارقة

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

موضوع للنقاش/المعلم ومهنة التعليم

[b] المعلم ومهنة التعليم
يقف المعلم أحيانا حائرا أماماختياره لمهنة التعليم:
فتارة :
يجثم عليه كابوس يوثق حبال أفكاره حين يتذكر انه يقضي جل حياته مع جاهل مطلوب منه ان يغير سلوكه ويعدل حاله , ويصنع من الحجر انسانا ينطق ويفهم ما ينطق به .
بينما الاخرون يتعاملون مع من يعرف مصلحته أو يريد قضاءها بسلاسة مرنة, وبجد كل الاحترام من جميع فئات المجتمع حتى لو دنت مهنته .
وكذلك يجد المعلم من يعيب عليه اختياره لهذه المهنة, والتي اصبحت في نظر السواد الاعظم من الناس مهنة وضيعة لا تؤتي أكلها يانعا لا ماديا ولا معنويا .
ويتوارى الكثير خلف اكمة عند اقتراب معلم عريس يطلب يد ابنته خوفا عليها من التدني لما دنا عند العريس.
وتارةاخرى ………….في الحلقة القادمة..
– نقبل النقاش الرشيد
– نقبل الرأي السديد
– يحكم الرد الموضوعية التي
تلبس عباءة الادب والعفة
على المنتدى
نشكرك جزيل الشكر استاذنا الفاضل أحمد على طرح هذا الموضوع وجزاك الله خيرا عنه

سأتابع معك مستجدات الموضوع ولي متابعة أن شاء الله

تحية لكل زميل يعترف تحية لكل زميل يقر تحية لك يا احمد

من اضاع هيبتنا من سلب شموخنا من حاربنا في عملنا ومعيشتنا

حسبنا الله ونعم الوكيل

أستاذ أحمد شكرا لطرحك هذا الموضوع
أنت معلم..؟؟ إذن عظم الله أجرك …!
أرى المعلم وقد كسى الوجوم وجهه وهو مساق إلى مدرسته ..
نعم مـُساق .. فأذكر حينما توظفت في سلك التدريس كان بودي أن أتحكم في سرعة مدار الكون لكي يأتي اليوم التالي وأمارس مهنة تشعرني بالعزة .. تشعرني بذاتيتي .. تشعرني بآدميتي ..
أطمئنكم لم تختلف النظرة كثيرا ولكن اصبحت انظر للساعة اكثر.وأكثر

ولا عزاء للمعلمين في يومنا هذا وأسأل الله أن تتبدل الأمور !!!
فقد اختار لكما قدركما وظيفة من أصعب الوظائف ..!

تحية طيبة لك أستاذ أحمد ، وأدعوك ياعزيزي وأدعو نفسي إلى التفاؤل ، فلعل فرج الله قريب ، و إن شاء الله يتحسن حال المعلم ماديا ومعنويا ، فالحل الذي نملكه فقط هو الصبر ، والصبر ثوابه الجنة .
ونسأل الله تعالى أن يعوضنا في الآخرة ما فقدناه من متاع الدنيا .
أن الله مع الصابرين ………………!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
شكرا اخي على الموضوع وانا أقول كن جميلا ترت الوجود جميلا واحترم نفسك يحترمك الآخرون واحترم مهنتك تفرض احترامك على الناس 0
أشكرك أستاذي الفاضل على طرح هذا الموضوع..

قد يشتكي المعلم من الإرهاق والضغوط .. ويعاني ويتعرض للكثير من المواقف في حياته ولكن هذا لا يعني بأي حال أنه فقد احترامه..
وصحيح أن نظرة المجتمع تغيرت تجاه هذه المهنة.. وهذا لا يعني أن نظرة المجتمع صائبة..

مهنة التعليم أسمى من النظر إليها بهذة السلبية ..
لماذا لا ننظر إلى الوجه المشرق منها .. فهي مهنة الأنبياء والدعاة
وهي جهاد في سبيل التربية و نشر العلم والمعرفة

ويبقى المعلم مشعلا للحضارات ومنيرا للعقول

ويعجبني قول أحدهم في حق المعلم.. عندما قال

" إن المعلم يعيش وسط الظلام ليحوله إلى نور، وهو خلال ذلك رائد مكتشف رحاله .. يضع أقدامه على أرض لم يطأها إنسان، ويرتاد الآفاق الفكرية التي لم يصلها بشر .. يجب أن يكون عنده دائما أكثر مما يقول، وأعظم مما يحيط به، إنه ليس منجمَ ذهب، أو ماس، بل أروع، فالمنجم يعطي ولكنه ينضب، أما المعلم فهو أشبه بطبقات الأرض، كلما وصلت لطبقة وغصت وجدت طبقات أكثر ثراء وغنى ..

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

برامج وأنشطة القيم السلوكية

وزارة التربية والتعليم برامج القيم السلوكية للمتعلمين
المنطقة الغربية التعليمية المنفذ المدرس / محمد علي جوارنه
مدرسة الابتكار النموذجية 2022/2007
النتائج الزمن الاستراتيجيات الإجراءات والأساليب و الأنشطة البرامج

– أداء الوضوء .
– أداء الصلوات الخمس في أوقاتها .
– أداء صلاة الظهر في مسجد المدرسة .
– امتثال آداب المسجد .
– احترام الوالدين .
– الدفاع عن الشعائر الدينية .

– أداء النشيد الوطني بحماس أكب في
الطابور .
– إلقاء قصائد وكلمات وطنية .
– قلة الاعتداء على ممتلكات المدرسة .
– الالتزام بالزي الوطني والمحافظة عليه .

– قلة تأخر الطلاب عن المدرسة .
– قلة الخروج من الحصص .
– انخفاض المشاجرات بين الطلاب نسبيا .
– قلة الإخلال بالقوانين المدرسية .

– الاستمرار بلبس الملابس النظيفة .
– انخفاض ظاهرة الشعر الطويل .
– غسل اليدين قبل وبعد الإفطار في
المدرسة .
– زيادة وعي الطلاب بأهمية قراءة
تاريخ صناعة المأكولات قبل أكلها.

– خلال أكتوبر.
– مستمر.
– كل يوم .
– خلال نوفمبر.
– خلال ديسمبر.
– خلال ينابر.
– خلال فبراير.
– خلال مارس

– كل يوم .
– خلال نوفمبر.

– خلال ديسمبر.
– مستمر.
– خلال ديسمبر.
– مستمر .

– خلال نوفمبر.
– كل يوم .
– خلال ديسمبر.
– خلال ينابر.
– خلال فبراير.
– خلال مارس
– خلال أكتوبر

– خلال نوفمبر.

– كل يوم .

– خلال نوفمبر.
– مستمر
– مستمر
– خلال ديسمبر
– خلال يناير
– خلال فبراير

– خلال نوفمبر
– مستمر
– مستمر
– مستمر
– مستمر
– مستمر
– مستمر
– مستمر
– مستمر

– النشرات
– التدريب
– الإذاعة
– التعزيز
-الندوات
– المحاضرات

– التعزيز
– النشرات
– الإذاعة

– النشرات
– التدريب
– الإذاعة
– التعزيز

– الإذاعة
– النشرات
– التعزيز
– التدريب
– ألكشف الطبي
– توعية
– إرشادات
– الملصقات
– المحاضرات

– الإذاعة
– إرشادات
– التعزيز
– التدريب
– الملصقات
– النشرات

– تعلم كيفية أداء الوضوء والصلاة .
– .المحافظة على الصلاة .
– أداء صلاة الظهر جماعة في المدرسة .
– تعلم آداب المسجد .
– استشعار عظمة الخالق .
– احترام الوالدين .
– ماذا يعني الإسلام وما هي أركانه .
– المحافظة على الشعائر الإسلامية .
– زيارة إلى مسجد المدينة الكبير .

– احترام العلم وأداء النشيد الوطني في الصباح .
– التعبير عن حب وذكر محاسنه الوطن والمحافظة علية في المواقف المختلفة .
– التعاون مع الإدارة والمحافظة على مقتنيات المدرسة .
– إلقاء الشعر وقراءة المقالات عن الوطن في الإذاعة الصباحية .
– عمل رسومات وأشكال تعبر عن الوطن .
– احترام الزي الوطني والمحافظة علية .
– زيارة مركز الأمن ومركز الدفاع المدني.

– احترام النظام والقوانين .
– الحضور إلى المدرسة في الوقت المحدد .
– الخروج من المدرسة .
– الخروج من الحصة.
– التعامل مع الزملاء .
– الجلوس في المطعم بهدوء والأكل باليد اليمنى مع استخدام .
– كيفية الأكل .

– غسل الوجه واليدين واستعمال فرشاة الأسنان كل يوم صباحا .
– لبس الملابس النظيفة .
– غسل اليدين قبل وبعد الأكل .
– تقصير الشعر باستمرار .
– ممارسة الرياضة بشكل يومي .
– معرفة أهمية التغذية السليمة للوصول إلى الصحة .
– التأكد من صلاحية المأكولات التي يشترونها قبل أكلها .
– الكشف الصحي الشامل على الطلاب ونظافتهم من قبل الطبيب.
– تعريف الطلاب إلى مصادر الخطر في حياتهم .

– التحضير المسبق .
– أداء الواجبات بانتظام .
– احترام المدرسين والزملاء .
– المحافظة على نظافة الكتب .
– السؤال باستمرار .
– استخدام الخيال .
– حب الاستطلاع ومعرفة المجهول .
– مطالعة القصص القصيرة .
– تدوين الملاحظات .
– الانتباه إلى الدرس .
– المشاركة الفعالة داخل الفصل .
– زيارة المكتبة بانتظام .
– المذاكرة الجادة للامتحانات .
التربية الدينية

تنمية الروح الوطنية

النظام أساس النجاح

صحتي مستقبلي

كيف أتعلم

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

حصة ممتعة

<div tag="7|80|” >هناك أساسيات للحصة الدرسية لابد من كل معلم أن يمر بها خلال تأديته لحصته ، ولكن هناك حصة تكون ممتعه مفهومه منظمه يستوعب الطلاب الدرس ويستمتع الزائر لما رآه ، ومكونات الحصة معروفه للجميع تبدأ بالتهيئة وتنتهي بالتقويم الختامي . ولكن كيف ؟
سؤال أطلب من المعلمين والمعلمات توضيح آلية تأديتهم للحصة الدرسية كي أستفيد والآخرين من نماذج للحصص .

(( نسعى لأداء متميز ))
اي والله ياريت حتى لما تحدث مشاكل بين الطالبات وتحسسهم من المعلمات اعرف احلهــــــــــــــــا

وشكرا

موضوع شائق وجميل ،يساعد على نقل الخبرات بين المعلمين ،والتواصل الدائم بينهم
الحصة الدراسية لابد وأن تمر بمرحلتين:
المرحلة الأولى مرحلة التخطيط
وفيها يقوم المعلم بإعداد وجمع المادة العلمية وتجهيز الأدوات والوسائل والمناشط المساعدة له في تنفيذ الحصة حيث يطرح هذه الأسئلة
1-ماذ يقدم في حصة ؟
2- كيف يقدم ؟
3-ما نتاجات هذه الحصة ؟

المرحلة الثانية هي مرحلة التنفيذ
ويقوم المعلم فيها بخطوتين
الخطوة الأولي : التهيئة المناسبة للحصة بالإثارة والتشويق- التساؤلات -التخيلات – سرد قصة – عرض تجارب – تمثيل موقف مناسب
الخطوة الثانية مرحلة التنفيذ:
وهي مرحلة تحقيق الأهداف التي قام المعلم بالتخطيط لهاو
الإجابة عن التساؤلات التي قام بإعدادها في مرحلة التخطيط
وهذه الخطوة هي التي يظهر فيها المعلم مقدرته على إدارة الوقت وتطبيق أفضل الأساليب الحديثة في التدريس والوسائل المساعدة التي قام بتجهيزها والاستفادة منها لتحقيق الأهداف التي قام بطرحها في مرحلة التخطيط
وبعد ذلك يأتي تقويم الحصة من جميع جوانب التقويم
وفي السنة الماضية قام توجيه المجال الأول بمنطقة الشارقة التعليمية متمثلا في الأستاذة الفاضلة / عفراء
والأستاذ الفاضل / عادل
بتفعيل مسابقة أفضل حصة دراسية وكانت مسابقة جميلة ومفيدة للجميع وقد تم عرض الحصص في منتديات الشارقة التعليمية للجميع

جزيت الخير يا مزروعي على هذا الطرح المفيد

موضوع رائع واتمنى من الجميع المشاركة ..لأنني أريييييد ان استفيد

جزاكـ الله خيراَ

الإعداد الجيد للحصة ، الحضور بداية الحصة ، كتابة العنوان والتاريخ والأهداف المراد تحقيقها ، التهيئة الشاملة ، عرض الدرس ، التقويم البنائي والختامي ، حسن عرض الوسيلة ، التحكم في الوقت ،تحفيز الطلاب بعد المشاركة فورا ……………………….

موضع قيم وجميل بوركت الأنامل يا أستاذنا الفاضل

الشارقة

~::~

الــسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

::

بالإضافة إلى ما أدلى به الأستـــــــــــــــــاذان القديــــــــــــــــــــــــران

الأستاذ عبدالله المزروعي و الأستاذ نبيل

فإن استخدام الوسائل التعليمية لأهداف محددة وبصورة واضحـــــة

تعطي جانبا إيجابيا .. ويكون الخلل فقط في عدم تقبل الطلبة لنوعية

الوسائل أو إقحام وسائل لا تضيف شيئا لأي هدف .. أو الاستخدام

المكثف لها بحيث لا يظهر من خلالها دور المعلم ..

دمت سالما أخي عبدالله لجميل طرحك ^ـــــ^

~::~

الشارقة

يسلموووووووووووووو
يجزيكم الخير على الكلام الطيب

لنتذكر أن الاسلوب له دور كبيييييييييير وفعال في الصف

والادارة الصفية …. وحب الطلبة للمعلم

مع شكري

نبرات الصوت لها تأثير قوي في توصيل المعلومة ، وحسن استخدام الوسيلة واختيار توقيتها شيء ضروري ، ولا غنى عن الإبتسامة .
السلام عليكم

تقديم الدرس باسلوب شيق وجميل

اسلوب يجذب الطلبة للانتباه أثناء الحصة الدراسية

اسلوب يثير لدى الطالب الدافعية للتعلم وحب التعلم

عن طريق استخدام المسابقات، سرد قصص، جلب المواد الملموسة
استخدام اسلوب التعلم باللعب

وشكرا

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

متى المقابلات

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

انا عندي استفسار و اللي يعرف يرد علي بليييز

أنا قدمت أوراقي و أبا أعرف متى بتكون المقابلات

هلا إذا تبين تتأكدي اتصلي بالوزارة هم بيفيدونج..بس على الأغلب بعد شهر من تقديم الأوراق…ودايما مقابلاتهم تكون بشهر 3 عسب يعطون فرصة لخريجي الفصل الدراسي الأول ….بالتوووووووووووفيق
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

إذا كبرت ولم تتقن لغتك فلن تعرف من أنت

الأحبة رواد المنتدى .. لوحظ في السنوات الأخيرة ضعف شديد لدى طلاب وطالبات الحلقة الأولى في التحدث باللغة العربية الفصحى وكتابتها وقراءتها .. وإنه لمما يملأ الفؤاد كمداً أن نرى أحفاد الصحابة ومن أنزل القرآن الكريم بلغتهم عاجزين عن فهم هذه اللغة أو تذوق جمالها ..ناهيك عما نتج عن ذلك من تأخرهم الدراسي بسبب عدم قدرتهم على قراءة المقررات أو قراءة الورقة الامتحانية أو فهمها .
لذا تود لجنة السلوك التربوي أن تنظم حملة لحماية أبنائنا وبناتنا في مدارس الحلقة الأولى من نسيان لغتهم الأم وتأخذ بيدهم نحو التعرف عليها من جديد وبلا شك سيلعب كل من أولياء لأمور والموجهين والمعلمين دوراً في هذه الحملة ( لا فرق بين موجه أو معلم اللغة العربية و غيرها من المواد .. حيث أننا جميعاً نعاني الأمرين) .. وقد وضع أفراد اللجنة تصوراً مبدئياً للحملة .. وننتظر منكم أن توافونا بقترحات فاعلة لتنفييذ هذه الحملة أو الأنشطة التي من الممكن أن تتضمنها أو شعاراً مناسباً للحملة .
أيها الأحبة الأمر جلل ولا يحتمل التاجيل .. فمستقبل وهوية أبنائنا وبناتنا رهن بلغتهم .. ويحضرني هنا قول أحد التربويين (الأجانب ) مخاطباً بني قومه : إذا كبرت ولم تتقن لغتك ، فلن تعرف من أنت .
ملاحظة : بدأت حملة مماثلة في مدارس دبي تحت شعار لغتي هويتي ..
أتمنى أن تعرضواا مقترحاتكم على صفحة لجنة السلوك بالمنتدى .. أو ترسلوها إلى البريد الخاص باللجنة .. sulook111@hotmail.com و sulook111@gmail.com
ساهم معنا في حفظ هوية أبنائنا وبناتنا .. والله الموفق .
مجهود اكثر من رائع
شكراً على الجهود الرائعه .. و قلوبنا جميعها مع لغتنا الحبيبه ..