الدليل المصور للآلات الموسيقية الشعبية في دولة الإمارات
إستكمالا ً للجزء الأول منه وأرجوأن يعود عليكم بالفائدة
( يصلح لفرع الثقافة الموسيقية لصفوف رابع وخامس )
والله ولي التوفيق
وتمنياتي بالتوفيق والنجاح
الالعام لمادة التربية الموسيقية
الدليل المصور للآلات الموسيقية الشعبية في دولة الإمارات
إستكمالا ً للجزء الأول منه وأرجوأن يعود عليكم بالفائدة
( يصلح لفرع الثقافة الموسيقية لصفوف رابع وخامس )
والله ولي التوفيق
وتمنياتي بالتوفيق والنجاح
ولي طلب بسيط واتمنى ان يكون هناك استجابة لطلبي سريعا
اتمنى دليل المعلم بجزئيه من الصف الاول للصف التاسع عن طريق التحميل بالمرفقات
حيث لم تصل الى مدرستي حتى الان على الرغم من اننا قاربنا على نهاية الاسبوع الثالث من العام
الدراسي واود ان استعين بها في التحضير
ولكم جميعا خالص شكري وتقديري
اختي لاي ماده؟؟ "موسيقى"
بالنسبة لأدلة المعلم سيتم التواصل مع أسرة التوجيه والأطلاع
هل يمكن رفعها على صفحات المنتدى أم لا ؟
لكن ممكن عن طريق التوجيه التابع للمنطقة التي تعملي بها عمل نسخ photo copy لكل ادلة المعلم من
الصف الأول حتى التاسع
وشكرا جزيلا على استجابتك وسرعة ردك
كما اشكركم على ادلة المعلم من الصف الخامس للثامن وفي انتظار باقي الادلة باذن الله
ولي طلب بسيط واتمنى ان يكون هناك استجابة لطلبي سريعا
اتمنى دليل المعلم للصف الرابع ، واود ان استعين بها في التحضير
ولكم جميعا خالص شكري وتقديري
ولي طلب بسيط واتمنى ان يكون هناك استجابة لطلبي سريعا
اتمنى دليل المعلم للصف الرابع ، واود ان استعين بها في التحضير
ولكم جميعا خالص شكري وتقديري
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أدرجت روابط الفصل الثاني …. للصف الرابع …. على شرائح باور بوينت ، وماعليكم إلا إدراج الحركات
المناسبة … وقد قمت بعمله أصلا في وندوز 2022 ، وحفظته ليفتح في وندوز 2022 …. وعذرا لو أن بعض
التنسيقات لم تظهر .
رابط الدرس 1 – 2 للصف الرابع – الفصل الثاني
http://www.4shared.com/document/RnEB…_1_-2_-__.html
رابط الدرس 3 – 4 للصف الرابع – الفصل الثاني
http://www.4shared.com/document/p6PA…-__3-_4__.html
رابط الدرس 5 – 6 للصف الرابع – الفصل الثاني
نجلاء عجمان
شكرا موهة على ما تبذليه من جهد بارك الله لكي وشفى يدك لتبذلي جهد اكثر واكثر لتفيدي الجميع
|
وسلام الله عليكم ورحمته وبركاته
إليكم تحضير الصفوف الفصل الدراسي الثاني كاملا
قد جمعته لكم ليتسنى للجميع الإفادة
وللتسهيل عليكم من البحث
أخوكم محمد عبد الستار
وهذا هو الرابط http://www.4shared.com/file/UhpKGtrW/___2011.html
|
وتحياتي لمجهوداتك الدائمة
تستحق كل الشكر والتقدير أستاذ
محمد توفير وقت ومجهود للجميع بكل الصدق شكرا جزيلاً لك جزاك الله كل الخير وجعله في ميزان حسناتك تقبل تحياتي |
شكـــراً لـــك ..
مــــع خالــــص تحيــــاتي …
تحياتي وشكرا لكلمات الإطراء
كل الشكر والتفدير على هذا الجهد المبذول
وروح العطاء الملحوظة أخي العزيز محمد عبد الستار نحن نفخر بمثلك أعضاء لمنتدى التربية الموسيقية |
وتحياتي للجميع
أخوكم محمد عبد الستار
كلمات الشكر ليست كافية لتقدير عطاءك لما توفرة لنا وقت وجهد
تمنياتي لك بدوام الصحة والعافية |
لانه فشل معي التحميل ويكتب لي ارتباط الملف عير صالح
اتمنى وضع رابط اخر ولسيادتكم جزيل الشكر والتقدير
ممكن ترفعون السيدي الخاص بالصفوف الدراسية لدولة الامارات و التي تتطابق مع الدليل المدرسي للصفوف التربية الموسيقية
يعني الcdالخاص بالتربية الموسيقية الذي تعملون به مع الصفوف الدراسيية لنستفيد و نفيد المتعلمين ولكم الف شكر
|
salam aleikoum je vous remercie beaucoup
أكدت إحدى الدراسات العلمية أن الموسيقى تخفف من الآلام بنسبة 21% ، والكآبة بنسبة 25% ، خاصة عند الأشخاص الذين يمرون بظروف نفسية ومشاكل اجتماعية سيئة، وأن الموسيقى تؤثر بشكل إيجابى على المرضى الذين تصل أعمارهم إلى خمسين عاما ويعانون من التهابات فى المفاصل والانزلاق الغضروفي.
وأفادت الدراسة أن أطباء جامعة " ستانفورد " الأمريكية نصحوا الأشخاص كثيرى النسيان بالاستماع الى الموسيقى "موزارتسان" ، بعد أن أثبتت قدرتها على تحسين قدرات التعلم والذاكرة عند الإنسان، وقد نصح كثير من خبراء التعليم وعلم النفس والاجتماع فى مصر ومعهم خبراء الموسيقى، بضرورة استماع مرضى ضغط الدم والقلب للموسيقى الهادئة، لما لها من تأثير على تحسين حالة الإنسان الصحية والمزاجية.
يقول الموسيقارحلمى بكر "إن الموسيقى لها دور كبير فى حياة الإنسان، وعلى حالته النفسية ، وإذا كانت الالموسيقى تؤثر على الحيوان ، فما بالنا بتأثيرها على الإنسان!"
ويضيف "للالموسيقى تأثير قوى على كل شيء، فهى نوع من الإبداع الإلهى وليس البشر، لذلك فأنا دائمًا أرفض السؤال الذى يطرحه البعض وهو " هل الموسيقى حلال أم حرام ؟! " ففى أوروبا مثلا ً أنواع عديدة من الموسيقى، أنغام للصباح ، وموسيقى للمساء وأخرى يتم الاستماع إليها أثناء تناول الشاى ، لذلك أصبح هناك ما يسمى بــ لايت ميوزيك وسوفت ميوزيك ، كما توجد الموسيقى الفاست والبوب ميوزيك.
ويذكرنا المطرب الشعبى محمد العزبى بالحكمة القائلة "الموسيقى غذاء الروح "، لأنها تجعل الإنسان مبتهجًا وسعيدًا، فعندما يجلس للاستماع إليها ويتعايش مع نغماتها ينسى كل ما به من هموم وآلام، حتى ولو كانت آلاماً عضوية، فهى كثيرًا ما تقلل من حدتها وقوتها.
ويؤكد أن استماع المريض للموسيقى بعد إجراء أية عملية جراحية يساعده كثيرًا على الشفاء بسرعة، واستبعد العزبى الموسيقى الموجودة حاليا من إحداث التأثير، واكتفى بتشبيهها بالساندويتش التيك أواى ، الذى لا يسمن ولا يفيد. تخفيف الهموم
تقول المطربة عفاف راضي، والتى حصلت على درجة الدكتوراه فى الموسيقى "إنها تخاطب حالة من يستمع إليها وتتجاوب معه، وبالتالى فإنها تزيد من سعادته ان كان سعيدًا، وتخفّف همومه ان كان حزينًا لدرجة وصلت إلى استخدامها فى أوروبا لشفاء وعلاج بعض الأمراض".
وأضافت عفاف "إن ما يحدث على الساحة حاليا ليس موسيقى، إنما هى صورة يتم مشاهدتها بإنبهار لما بها من فتاة جميلة ورقص جيد، وهذا بلا شك ينحصر تأثيره فقط على الشباب، وأن كلا منا يختار نوع الموسيقى التى تواكب فكره وثقافته، فلسنا جميعًا نحب الأوبرا أو نفضل الاستماع إلى الموسيقى الغربية، فقد يستمع شخص ما إليها ويتجاوب معها كثيرا، والآخر يتعارض معها وتتعارض مع ثقافته".
الدكتور عز الدين الدنشارى "بكلية الصيدلة جامعة القاهرة" يقول "إن تأثير الموسيقى لا يتوقف على المراهقين وكبار السن فقط، وإنما يصل تأثيرها إلى الجنين فى بطن أمه ، هذا إلى جانب تأثيرها القويّ على الأم نفسها، فكل من الطفل والأم مرتبطان بالموسيقى أثناء الحمل". مشيرا الى أن تأثير الموسيقى على الإنسان يبدأ منذ تكوينه جنينًا فى بطن أمه ، حيث أثبتت الدراسات أن الجنين يستطيع سماع الأصوات وتمييز النغمات الالموسيقية، ابتداءاً من الشهر الثالث والرابع للحمل.
واتفق علماء الأجنّة على أن الأذن هى أول عضو يتكون فى الجنين، وتبدأ وظيفها السمعية بعد 18 أسبوعًا فقط من بداية تكوين الجنين، الذى يستطيع تمييز الأصوات بعد 24 أسبوعًا من تكوينه. وهناك دراسات تؤكد أن الجنين يتأثر تأثيرًا إيجابيا بالموسيقى الهادئة، إذ أنها تؤدى إلى تهدئة ملحوظة فى ضربات قلبه، عكس سماعه لموسيقى الروك الصاخبة التى تسبّب زيادة فى ضربات القلب. تغييرات هورمونية وتشير نتائج البحوث الحديثة أن سماع الجنين للموسيقى يؤدى إلى تغييرات هرمونية من شأنها وقاية الجنين من الأمراض العصبية والنفسية، كما تساعد على وقايته من عيوب النطق والعجز فى التعليم، واكتساب المعرفة والمهارات عندما يخرج إلى الحياة.
ويضيف"إن سماع الموسيقى يساعد على الشعور بالاسترخاء والراحة، والخروج من محيط الإكتئاب والتوتر، عكس الموسيقى الصاخبة، والتى أوضحت عديد الإحصائيات، أن عدد ضحاياها وصل إلى 75 ألف حالة بين الشباب والمراهقين المدمنين لهذا النوع من الموسيقى، والذين يتراوح أعمارهم بين 14 و 24 عامًا، إلى جانب تقرير عالمى أوضح أن 875 حالة انهيار عصبى بين فئة الشباب المراهقين فى العالم ويرجع السبب الأول فيها إلى الضجيج الالموسيقى العنيف.
تفيد عديد الدراسات ان الانسان لا يحتاج الى الأدوية والعقاقير فحسب لمعالجة آلامه وأوجاعه، بل يمكنه ان يُشفى بطرق أخرى أكثر نجاعة من ذلك الموسيقى التى أثبتت الدراسات انها وسيلة ناجعة فى مداواته وشفائه من أمراضه، بل وحتى التخفيف من الهموم والتوترات التى فرضها نسق الحياة العصرية.
تحضير_الصف_الثالث_الدرس_الرابع_شهر_يناير_1.doc (142.5 كيلوبايت, المشاهدات 252) |
تحضير_الصف_الثالث_الدرس_الرابع_شهر_يناير_1.doc (142.5 كيلوبايت, المشاهدات 252) |
تحضير_الصف_الثالث_الدرس_الرابع_شهر_يناير_1.doc (142.5 كيلوبايت, المشاهدات 252) |
تحضير_الصف_الثالث_الدرس_الرابع_شهر_يناير_1.doc (142.5 كيلوبايت, المشاهدات 252) |
تحضير_الصف_الثالث_الدرس_الرابع_شهر_يناير_1.doc (142.5 كيلوبايت, المشاهدات 252) |
تحضير_الصف_الثالث_الدرس_الرابع_شهر_يناير_1.doc (142.5 كيلوبايت, المشاهدات 252) |
اليكم نموذج تحضيرجديد وفق لنظام مجلس ابوظبي للتعليم قمت باعداده وفقا لكتاب دليل المعلم اتمنى ان ينال اعجابكم ولاتحرموني من اراءكم وردودكم للاستفادة منها في التعديل والتطوير وجزاكم الله كل خير
|
واليكم التعديل الجديد للتحضير
تحضير_الصف_الثالث_الدرس_الرابع_شهر_يناير_1.doc (142.5 كيلوبايت, المشاهدات 252) |
——————————————————————————–
أصول المقامات الموسيقية
عن كتاب: الموسيقى السورية عبر التاريخ للباحث جبران أسعد
المقام الأول : Baya وهو المقام البياتي باللغة العربية . وكلمة بيات مشتقة من كلمة ( بات ) والتي تعني نزل ليلاً ، أو أدركه الليل أو دخل مبيته ، فهي بهذا المعنى لا تعطي صفة موسيقية فنية . ولكنها محرفة من السريانية ( بَيَا ) التي تعني (عزى ، سلوى ، سرور ، الخ . . . ) ، إنّ هذا المعنى يعطيها صفة موسيقية واضحة .
–
– المقام الثاني : Hawsono ، وهو باللغة العربية المقام الحسيني ، وهذه الكلمة مشتقّة من الحسن والتي تعني الجمال ، وهي لا تعطي دلالة موسيقية كما في السريانية حيث تعني ( الترفق- الرأفة- الحنان- الرحمة- العطف ) فلهذه الكلمات دلالات موسيقية تنسجم مع هذا المقام .
–
– المقام الثالث : UR-AK ، وقد جاء اسمه من كلمة مغمورة – الآن – في بلاد الرافدين ، ومنها جاءت كلمة العراق كما تلفظ اليوم ، أمّا العامة في الموصل فإنهم يلفظونها كما في السومرية ( عُراق ) . وقد كانت هذه المدينة عاصمة الدولة في العهدين السومري والأكادي ، ولاتزال أطلالها باقية حتّى الآن .
–
– المقام الرابع : Razd وهو بالعربية ( الرصد ) وقد حُوّر من قِبَل الأتراك نقلا عن الفارسية إلى كلمة راست وتعني المستقيم وليس لهذا المعنى أي صلة بالمقام المستقيم وهذا لا يعطيه أية دلالة موسيقية ، أما ترجمته بالآرامية فتعني ( ادرج- قرّر- ثبّت- مكّن- أصلح ) مما يظهر الدلالة الموسيقية له .
–
– المقام الخامس : Ugo ، ويسمى في العربية أوج أي الأعلى ، أمّا معناه بالتركية فهو الرأس الحاد ، وفي المعنيين لم يعطي دلالة موسيقية لهذا المقام . أما معناه في السريانية ( الزهور- الريحان- الميس- وهذه الكلمة تفسّر في الخمرة وهي في السريانية تدل على نباتات عطرية ذات رائحة زكية ) ، وهو بهذا المعنى يعطي دلالة موسيقية أوضح وأكثر انسجاما من نوعية موسيقى اللحن أو المقام .
–
– المقام السادس : Agam ويلفظ بالعربية (عجم ) وتعني الغريب ، الغشيم ، وقد طغى معناه التركي حتى في اللغة العربية حيث يعني بلاد فارس ، أما اللغة الآرامية القديمة فمعناه ( رجوع- هبوط- تفريغ- ) فإذا عرفنا أته موسيقيا يبتدئ من مركزه الأعلى ثمّ يتفرغ رويدا رويدا إلى قراره لتوضح لنا معناه الآرامي موسيقيا وبأن سبب تسميته الآرامية بهذا الاسم .
–
– المقام السابع: Sba ، إنّ كلمة صَبا باللغة العربية تعني النسيم الشمالي الرقيق ، وقد يكون لهذا المعنى ارتباط موسيقي لكنه ضعيف ، بينما ترجمته في السريانية التي تعني ( فرح- سرور- شاء- صفاء ) تُظهر ارتباطه الموسيقي أكثر . وهذا المقام مفضل عند السريان خصوصا في مراسيم موت الشهداء والكهنة لكونه لحنا حزينا ذات خاصية مميزة .
–
– المقام الثامن : حاجو ( حجاز ) وهذا هو اسم بلاد السعودية القديم حيث كانت تعرف باسم ( حج ) Haj وقد أضيف حرف الزاي إلى الكلمة خلال الحكم العثماني الطويل فسميت حجاز . وكانت مكة المكرمة قبلة الشعوب والقبائل المجاورة لها حيث كانوا يحجون إلى كعبتها ، وقد انتقلت هذه المظاهر إلى العهد الإسلامي حيث أكّد الدين الجديد على قدسية الكعبة الشريفة فأصبحت مكة المكرمة من الأماكن المقدسة التي يحج إليها المسلمون من كافة أنحاء المعمورة . وقد كان لبلاد الحجاز ارتباط ثقافي واقتصادي مع بلاد الآراميين عبر دمشق ، ويمكن القول أنّ هذا اللحن قد انتقل من بلاد الآراميين إلى الحجاز ، وقد أعجب المسلمون بالمقام الثامن فجعلوا الآذان معتمدا عليه ، وفي مصر استبدلوا الآذان بالمقام الرابع وهو ( الراست ) .
<div tag="7|60|” >شكرا يا نرمين على المعلومات القيمة وإلى الأمام دائما
|
كتاب الصف الخامس للطالب على الماسح الضوئي
كل الشكر والتقدير للأستاذة فاتن سلطان للتطوع بتنزيل كتاب الصف الخامس الأساسي للتربية الموسيقية على الماسح الضوئي