التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

كل عام و امهات العالم بخير

امي
ياأسطوره اثارت العطر
في نفحتي
الشارقة
امي
ياقمرا باهرا
انار الدرب من عثراتي
الشارقة
امي
ياقولا صادقا حفر
كلماتها على زفراتي
الشارقة
امي
يانسمة طبعت صورتها على
قاموس حياتي
الشارقة
امي
ياصرخة رسمت غيابها
على اناتي
الشارقة
امي
ياحشرجة اثارت السحب
في اهاتي
الشارقة
امي
ياملاك نقشت
صورتها
على كلماتي
الشارقة
امي
ياقوة حانيه ازالت الصخر
من طرقاتي
الشارقة
امي
ياأجمل أسم نطقت به
في حياتي
الشارقة
امي
فلمستك تزيل الخوف
من خلجاتي
الشارقة
وهمستك تغرقني
في حنانك الذاتي
وجودك تزداد ايام
فرحي ومسراتي

.

كل عام وجميع الأمهات بخير وصحة وعافية
شكراً جزيلا لكِ أختي هلا لهذه الكلمات الجميلة
بمناسبة يوم الأم السعيد وأطال الله في أعمارهم بالخير بإذن الله
جزاك الله كل خير

كل عام و انت بخير اختي الغالية / هدى
كما اشكرك على مرورك الطيب و اهتمامك
بكافة المواضيع

سلمت يداك وبوركت يمناك وسلمت من الرضى
اختي العزيزة هلا لك كل الشكر والتقدير
لانك عبرتي عما يختلج بصدورنا في هذا اليوم
من مشاعر تجاه انسانة عظيمة هي الام

ماأجمل أن نتبادل التهاني في يوم الأم كل عام وكل الأمها ت بخير وسلام
كل الشكر لأخت هلا زمزم لهذا الموضوع الجميل

الشارقةدائماً سباقة يا هلا فأن كان هناك من يستحق الشكر على وجه الارض فهي الام
فكل الشكر والحب لكل أم وشكراً لك هلا زمزم على هذه المشاركة الرائعة يا هلا وهلا
وهههههههههههههههههلا

الشارقة الشارقة

الشارقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
يا لها من كلمة رائعة( أمي) لقد كتبتي فأبدعتي
تقبلي مروري
……..

الشارقة

الشارقة الشارقة

الشارقة
الشارقة
الشارقة
أعظم مخلوقة في الدنيا هي الأم ، وجزاك الله كل الخير على الكلمات الرقيقة التي تعبر عما يحس بها كل إنسان تجاه أمه .
اشكركم جميعاااا
التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

إلى كل من طلب نموذج لملف الإنجاز

لكل من طلب نموذج لملف الأنجاز
كل عام وانت بخير
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar نمو1ج لملف الإنجاز.rar‏ (505.3 كيلوبايت, المشاهدات 1270)
شكرا ع الأهتمام والتصميم المبدع ا/ باسل عصام
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar نمو1ج لملف الإنجاز.rar‏ (505.3 كيلوبايت, المشاهدات 1270)
ملف إنجاز لمعلمة الروضة
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar نمو1ج لملف الإنجاز.rar‏ (505.3 كيلوبايت, المشاهدات 1270)
الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar نمو1ج لملف الإنجاز.rar‏ (505.3 كيلوبايت, المشاهدات 1270)
جزاك الله خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar نمو1ج لملف الإنجاز.rar‏ (505.3 كيلوبايت, المشاهدات 1270)
مشكور اخوي
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar نمو1ج لملف الإنجاز.rar‏ (505.3 كيلوبايت, المشاهدات 1270)
انا مش فاهم الشريحه دي هي لتصميم الملف ولا لايه ارجو الايضاح مع جزيل الشكر
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar نمو1ج لملف الإنجاز.rar‏ (505.3 كيلوبايت, المشاهدات 1270)
الشريحة لأدراج الصور فيها وكتابة العناوين والتواريخ وذلك عن طريق كليك يمين ع الصورة تنسيق إدراج صورة وتضع الصورة المطلوبة ونكون خلقيتها الشريحة الموجودة
كعرض
presentation
مثال
الشارقة

الشارقة

الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar نمو1ج لملف الإنجاز.rar‏ (505.3 كيلوبايت, المشاهدات 1270)
شكرا لك على هذا التصميم الجميل .
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar نمو1ج لملف الإنجاز.rar‏ (505.3 كيلوبايت, المشاهدات 1270)
يسلموووووووووووو
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar نمو1ج لملف الإنجاز.rar‏ (505.3 كيلوبايت, المشاهدات 1270)
الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar نمو1ج لملف الإنجاز.rar‏ (505.3 كيلوبايت, المشاهدات 1270)
التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

درس الاكورديون للصف الثالث

<div tag="4|70|” >فليم صغير عن الة الاكورديون يشرح الفرق بين صوت
الاكورديون واصوات الالات الاخرى مثل الة البيانو والالات
النفخ والالات الوترية مع استعراض بعض نماذج للعزفين
على الة الاكورديون

الرابط من هنا او نكتب في البحث فى اليوتيوب درس الاكورديون للصف الثالث
http://www.youtube.com/watch?v=jOMehtH9HFw

فيديو تعليمي ممتاز ليميز الطلاب الفرق بين الآلات الموسيقية بالشكل والأستماع.
شكراً أستاذة هـــالة على جهدك المميز بالمنتدى.
واضح فيه التعب والبحث والشغل الجميل شكراً ليك استاذة / هالة
على المجهود الأكثر من رائع
جزاك الله كل الخير

شكرا جزيلا لكِ أستاذة

هـــالة

مجهود جميل ومتواصل وبحث وعطاء مستمر للجميع
جزاك الله الجنة جعله في ميزان حسناتك

أنت للتميز عنوان

لك كل التقدير دائما ياهالةأفكارك جديدة ولامعة أتمنى لك كل التوفيق والسعادة

مجهود مميز بارك الله فيكي

تسلم الانامل اللي ابدعت

جزاك الله كل الخير

اشكرك يااستاذة هالة على هذا الجهد المبذول
الشارقة
<div tag="7|80|” > تسلمي يا استاذة هالة على المجهود الرائع

وهذا ليس بجديد عليك كما عودتينا

الشارقة

شكرا ياهالة على هذا المجهود ، وفعلا تعبتي في إعداد هذا الفيلم ، ولكن الشكر لكي لعرضه على المنتدى للإستفادة .
شكرا جزيلا أ هاله علي هذا الفيلم التعليمي المفيد

وبالفعل له أثره الكبير فالتعلم

جزاكي الله كل خير

الشارقة

تسلم الأيادي يا لولة وكما قالت إجلال مش جديد عليك التميز وجزاك الله خيرا

يعطيكي الف عافية وسلمت يمناك على المجهود الرائع
تقبلي مروري وتحياتي
شكرا يا أستاذة هالة على الفيلم روعه بس إنت دايما متميزة مش جديد عليكي
جزاكي الله كل خير
شكرا جزيلا فعلا مجهود رائع
عفوا الرابط لايعمل
التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

الفنون الشعبية الراقصة في دولة الإمارات

العياله في دولة الامارات من الفنون الشعبية

الفنون الشعبية الراقصة في دولة الإمارات

يجمعها كافة فضاء واحد .. الساحات العامة والأماكن المفتوحة

الفنون الشعبية الراقصة الاجتماعية والوطنية في دولة الامارات العربية المتحدة كثيرة وعديدة ومتنوعة من حيث الأداء والمناسبة.. فقد تشترك أكثر من رقصة في مناسبة زواج أو عيد وطني وقد تعرض كلها في نفس المناسبة لكنها على تعدد أنواعها اختلفت بين مدينة وامارة في دولة الامارات العربية المتحدة وأخرى ومنها بالدرجة الرئيسية رقصات كل من: العيالة، الرزيف، رزيف الشحوح، الرهابية، لقية الشحوح، الرواح، الندبة أو الكنكوب، السيع أو السجع، الطرشة البحرية، الحدوة، نهمة العاملة، الطبقة، أم ديمة، السوما، السحبة، المردادي، الزبرة.

وهناك رقصات أخرى ثانوية تمارس من قبل فئة محدودة ومتخصصة مثل: النوبان، الهبان، المعلايا، وغيرها تداخلت حركات بعضها مع الأخرى وتراوحت بين الوقوف دون حركات موضعية أو التحرك بالايماءات والحركات الموضعية معاً يجمعها كافة فضاء واحدا وهو الساحات العامة والأماكن المفتوحة.. بعضها يمارس لطقس اجتماعي وآخر يضاف له الترفيه والتسلية بفعل المشاركة.

رزيف الشحوح
ان رقصة رزيف الشحوح مثلاً تتكون من خمسين إلى سبعين راقصاً يقودهم الابو المسؤول الأول للصفوف والأدوات الموسيقية، تتكون المجموعة من صفين متقابلين متوازيين يتمايلون حسب النغمة الموسيقية يميناً وشمالاً وإلى الأمام قليلاً وذلك بالتناوب بينما يتوسطهم فريق حاملي الطبول ولاعبي السيوف وضاربي البنادق تقدم فيها قصائد غزلية أو مديح أو حربية "أشعار وطنية" وذلك في مناسبات الأعياد والحفلات الرسمية والأعراس وبخاصة في منطقة رأس الخيمة.

الوهابي
يقال النشيد فيها على ثلاثة أنواع الحربي، المديح، الريمي.. وفي صفين متقابلين ايضاً تتوسطهم الطبول ويبدأ أحد الرجال الشعر ببيت من الشليل ويردده حتى يحفظه الجمع ثم يتكرر ذلك مع الأبيات الأخرى وتقدم في مناطق النخيل برأس الخيمة أيضاً وتتناوب الصفوف الحركة والغناء بالتوافق مع ضرب الطبول.

الرزفة
تتكون من عشرين إلى ثلاثين راقصاً وفي صفين ايضاً يلقي أحد الشعراء البيت كما في الوهابية لكي يحفظه الجمع ويرددونه من بعده حتى نهاية القصيدة وبشكل متناوب ما بين الصفين حركة وغناء ينفرد فيها بعض لاعبي السيوف وضاربي البنادق وتقدم في مختلف المناسبات.

لقية الشحوح (الدخلة)
فإنها تقليد لأهالي الريف من البدو وعندما تستضيف قبيلة لقبيلة أخرى فتزج الأولى للقاء ضيوفها وتقودهم إلى المضيف حيث تطلق العيارات النارية احتفاء بالضيوف وغالباً ما يختم حفل الضيافة برقصة الندبة "الكبكوب" يرددون كلمات التكريم ويدورون في حلقة يتوسطهم النديب وهو يردد كلمات: شوموهو وهولوشوموهو، من خلفه الجماعة تردد: وهو.. وهو.. وهو.. تتكرر خمس إلى ست مرات.
الرواح

تتم بناء على أربع كلمات وهي: "واهو سيرحي" عندما يكون وقت الرقصة في الصباح و"واهو صيدري" عندما تنفذ الرقصة ظهراً و"واهو الرواح" عند المساء و"واهو سيري ياي" عند الليل، تستخدم مع الترديد ويكون عدد أفراد الصف عشرة أو أكثر يقفون دائرياً ويقودهم منشد رئيسي.

رقصة السوما
لها تقليد آخر حيث تتم من خلال حركة دائرية يبدأ أحد افرادها بالتصفيق مع التمايل يميناً ويساراً والقفز إلى أعلى مع نوع من الحجل "السير بحركة معوجة راقصة" ويدخل كل راقص إلى وسط الدائرة ليؤدي دوره في الرقص.
وعندما ينتهي يتجه إلى راقص آخر في الصف ليحل محله با لتبادل ويستخدم في هذه الرقصة طبلان "كوسر" و"رحماني" وتقدم في كافة المناسبات.

إن هذه التنويعات الراقصة الشعبية بين فنون حركية وقولية ملتصقة بقوة وتفاعل بالمجتمع وبالحركة الاجتماعية على نطاق يضيق أحياناً ويتسع من نوع الحفل والفعالية ولكن أغلبها خصوصاً تلك التي تتعلق بالجوانب الدينية والوطنية والاجتماعية لا تزال تمارس، وقد تميزت فيها الأصيلة عن غيرها الوافدة حتى منذ فترة ما قبل انتاج النفط ولعل أكثر واعم رقصة تقدم في الامارات وبكافة المناسبات وعلى كل المستويات هي رقصة العيالة التي ارتبطت وجدانياً بالمجتمع رغم وجود بعض التماثل لحركاتها مع غيرها من الرقصات.

الفنون الشعبية البحرية

العيالة
يحتل هذا الفن الشعبي مكان الصدارة بين كل فنون الخليج وسائر أرجاء الجزيرة العربية كلها.
و"العيالة" فن عربي أصيل بل عريق في أصالته، ويصعب تحديد تاريخه.. وهي عبارة عن فن جماعي يتضمن رقصاً وغناء جماعياً.. وتؤدى "العيالة" في كل المناسبات الاجتماعية والوطنية، كما يحرص المسؤولون في دولة الامارات على ابرازها وتقديمها أمام رؤساء الدول وكبار الزوار الذين يزورون الامارات باعتبارها الفن المحلي الأكثر تجسيداً لتراث وخصائص الدولة.. و"العيالة" هي رقصة الحرب العربية أو بتعبير اصح رقصة الانتصار بعد الحرب، انتصار الشعب ودحره لعدوه واخضاعه واستلامه، لذلك فإن هذه الرقصة تجسد قيم الشجاعة والفروسية والبطولة والقوة العربية.. تسمى "بالرقصة الشريفة" أي لا يؤديها إلا العرب الخلص الشرفاء.
يشترك في أداء "العيالة" الفرقة المحترفة والهواة أيضاً من المدعوين والحضور.. وغالباً ما تكون فرقة العيالة مقصورة على العازفين على الطبول والدفوف والطويسات "الآلات النحاسية" وبعض المنشدين والراقصين يشاركهم في الانشاد والرقص بعض الحضور الذين يحبون ويعشقون هذا الفن.
تؤدى رقصة "العيالة" من خلال صفين متقابلين من الرجال وكل صف يقف أفراده متلاصقين بشدة ومتشابكين والأيدي من الخلف، فكل رجل يشبك بيده حول خصر زميله حتى يبدو الصف الواحد متلاحماً كبنيان مرصوص، دلالة على التماسك والتآزر القبلي.. وتتوسط الصفين الفرقة المحترفة التي تقوم بالضرب على الطبول المختلفة الأشكال والدفوف والطوس "الآلات نحاسية" فتقدم اللحن والايقاع الحماسي المناسب للنص المؤدي، يرأس هذه الفرقة رجل يحمل طبلة اسطوانية الشكل ذات وجهين وتسمى سكاسر" يدق عليها بقوة كي يخرج منها ايقاع عالياً حماسياً يناسب المقام وتعتمد عليه "العيالة" اعتماداً رئيساً يسمى "الأبو".
تبدأ الرقصة حين يعطي قائد الفرقة اشارة البدء، ففي هذه اللحظة يأخذ حملة الطبول بالضرب بشدة على طبولهم، ويبدأ الصفان بالرقص والحركة المستمرة لفترة طويلة، وفي أثناء الرقص يتحرك حملة الطبول في اتجاه الصف المواجه بينما يتحرك حملة السيوف في الاتجاه المعاكس، ويبدو كأنهم يبارزون الأعداء، حيث يبدو أحد الصفين بانشاد الشطر الأول "الصدر" من أبيات النشيد أو المقبل، وعندئذ تنحني مجموعة الصف الثاني عند سماعها لهذا الشرط الأول تعتدل مجموعة المقابل "الثاني" ويتكرر انشاد الشطر نفسه، فتؤدي مجموعة الصف الأول نفس الانحناء "حرمة الخضوع والتسليم" وهكذا يؤدي كل شطر من أبيات القصيدة بين ما ينتقل رئيس الفرقة إلى كل صف أثناء القائه لبيت القصيدة وبهذه الطريقة يتبادل الصفان القاء القصيد كما يتبادلان الخضوع والتسليم الجماعي حتى لا يكون أحد الصفين غالباً أو مغلوباً، ويستمر الأداء والقاء القصيد والانحناء والرقص على ايقاع الطبول المنغم حتى ينتهي أداء نص القصيد.. ويعد رئيس الفرقة بمثابة المخرج لحركات وأداء الصفين.
وتتضمن "العيالة" فنوناً حركية وغنائية متنوعة فعدا العزف والرقص المصاحب للغناء الجماعي هناك اطلاق الأعيرة النارية والتلويح بالسيوف اللامعة والخناجر المعقوفة، وكل ذلك في عرض بديع للقوة والرجولة والفروسية، تلك القيم المستمدة من حياة البداوة والصحراء.
ويختلف أداء رقصة "العيالة" عند البدو في الامارات عن أسلوب أدائها عند الحضر، ففي مناطق البادية تشارك الفتيات الرجال الرقص، ويتخلل الرقص خروج احد الراقصين من الشباب من الصف شاهراً خنجره اللامع المطعم بالفضة فيرقص به في شكل مبارزة احدى الفتيات اللواتي يتوسطن الحلقة، وتستمر المبارزة الراقصة إلى أن يتعب أحدهما فيخرج من الحلقة وسط تهليل الحضور وصياحهم.. تمسك شاعر "العيالة" بالايمان بالله ايماناً حقيقياً خالصاً.
ومن أهم الأغراض في شعر "العيالة" أيضاً، الغزل حيث يتطرق شاعر العيالة إلى تجربته الذاتية وقصته مع الحبيبة وذكر محاسنها، وغالباً ما تكون مقدمة القصيدة غزلية كمحاكاة للشعر العربي القديم منذ الشعر الجاهلي الذي ابتدع هذا الأسلوب.. ومن نصوص "العيالة" في تسجيل المعارك والغزوات:
دارن ياللي سعد في الجومة جاها
طير عجلان شاقتني مظاريبه
عقب ماهي عيوز اتجدد صباها
زينها يا عرب قامت تماريب
المالد
يعد فن "المولد" أحد أشكال الأغاني الدينية الإسلامية في مجتمع الامارات.. يتكون "المالد" من صف من الجالسين يحملون باديهم طبولاً ضخمة يلوحون بها في الهواء ويضربون عليها فتنبعث نغمة موحدة ويتخللها نشيد ديني ويتحدث عن سيرة الرسول صلى الله عليه وسلم، وفي مواجهة هذا الصف يجلس عدد من المنشدين وقد تلاحقت اكتافهم ويتمايلون يميناً وشمالاً وهم يرددون وراء المنشد كلمات عن الرسول – صلى الله عليه وسلم – وآل الرسول – صلى الله عليه وسلم – .. وهؤلاء المنشدون هم الجانب المكمل لهذه اللوحة وهناك ثلاثة شروط لابد من توفرها لاداء فن المالد هي النص ويكون عبارة عن منظومة طويلة موضوعها قصة النبي عليه الصلاة والسلام والسيرة النبوية العطر، ثم المنشد وعادة ما يكون من الفقهاء الذين تتوفر فيهم القدرة على فهم السيرة وحفظها عن ظهر قلب، وجمال الصوت وحلاوة النبرة.. وكذلك لابد من ان تتوفر فيه صفة القيادة للفريق المؤدي للفن.. ويسمى المنشد "بانضيم".
وأخيراً المنشدون.. وهؤلاء ينقسمون إلى مجموعتين، الأولى حملة الدفوف "الطيران" ويقومون بالضرب عليها برفقة المنشد، وأحياناً يشاركون، والمجموعة الثانية ويكون عددها أكثر من المجموعة الأولى حيث يقوم أفرادها بترديد البيت الذي يمثل لازمة للنشيد كله أما المناسبات التي يقام فيها "المالد" فهي متعددة أهمها الأفراح والأعراس، ولا يكاد عرس يخلو من فن "المالد".. كذلك يقام في بعض المناسبات مثل حالات ختان الأطفال وللوفاء بالنذور.
وينقسم فن "المالد" إلى قسمين، الأول وتتلى فيه السيرة النبوية وأما الثاني فهو المالد الذي يتلى فيه ذكر الرسول صلى الله عليه وسلم.. التي يكثر من أداء في فن "المالد"، قصيدة "البردة" الأم "البوصيري" و"قصيدة" "نهج البردة" لأحمد شوقي وبعض قصائد شعراء الصوفية، ويتضمن الأداء في فن "المالد" قصيدة يتبعها توشيح، والفصل الواحد يحتوي على أكثر من قصيدة دينية وأكثر من "توشيح".

الأهل أو الأهلة
من الفنون الخاصة بالامارات، ويؤدى بكثرة في المنطاق القريبة من البادية وغالباً ما يكون مؤدو هذا الفن هم في الأصل من نفس المؤدي لفن "العيالة" وفن "الأهل" هو من الفنون العريقة وعرف قديماً باسم آخر وهو "الهاهلة".. وتوجد علاقة وثيقة بين فني "الأهل" و"العيالة"، فالاهل يمارس ويؤدى خلال ممارسة فن "العيالة" أو عقب كل وصل من وصلاته، ولكن "الأهل" يتطلب من مؤديه رصيداً كبيراً محفوظاً من الشعر الشعبي بحيث يجلس بعض أعضاء فرقة "العيالة" وهم من هواة فن "الأهل" ويشاركهم بعض الحضور من عاشقي الفن القديم، يجلسون في حلقة صغيرة ويبدأ كل واحد منهم بالقاء قصيدته، وعقب كل بيت يرد عليه زملاؤه بقوله "أهله" بمد اللام فينطقها – "أهلاه" ولهذا سمي فن "الأهل" أو "الأهلة" بهذا الاسم.
ومن خصائص هذا الفن أن أداءه لا تصاحبه أي آلة موسيقية فهو ليس غناء ونظماً وملحناً، وإنما مجرد القاء قصائد شعرية نبطية في صورة مطارحة شعرية، وبهذا فإن فن الأهلة يعد واحداً من أشكال أو أقسام الأدب الشعبي الخليجي.. وأهم الموضوعات التي يتناولها شاعر فن "الأهلة" هو الغزل، إذ يصور بأسلوبه الخاص المعاناة التي يلقاها ويكابدها المحب في سبيل حبه وقسوة الهجر ولوعة البعد والفراق، وأحياناً يمزج شاعر "الأهل" بين الغزل والعاطفة الدينية، في نص واحد كعهدنا بالشعر في صدر الإسلام والشعر الأموي.
العرضة
هي فن عربي أصيل، والعرضة "كالعيالة" وتحاكيها إلى حد كبير، إلا أن آلاتها وايقاعاتها تختلف عن آلات وايقاعات "العيالة"، وتؤدّى العرضة عند الحضر فقط، ولكنها تؤدى في نفس المناسبات التي تؤدى فيها "العيالة، وهي مشابهة من حيث نظام الانشاد في صفين، ونظام دخول حملة السيوف إلا ان الحانها تؤدى ثلاثية الايقاع والميزات، وهناك آلات خاصة تصاحب الانشاد في العرضة وتشمل "الكاسر" و"الرحماني" و"الدفوف" والآلات النحاسية.. والكاسر يشبه الدف إلى حد بعيد، إلا أنه مغطى برقعة من الجلد على جانبيه.. ويستخدم الآزف عصا فصيرة ليدق بها على جانبه الأيمن، كما أن دوره أثناء الانشاد لا يخرج عن دور عازف الطبل – الرأس في عروض العيالة، حيث يعفي نفسه من الالتزام بعزف ايقاع معين طوال الوقت.. ويمضي تنويع دقاته ليقوي بها أداء الآخرين، كالمنشدين وحملة السيوف والطبول ويحثهم بدقاته على الاجتهاد في الأداء ليزدادوا حماساً ونشاطاً، ويتنوع الايقاع الذي يؤديه عازف الكاسر بين وقت وآخر، أما "الرحماني" فهي طبول كبيرة الحجم اسطوانية الشكل يغطيها جلد البقر أو الثور من الجانبين.. ويتحكم العازف في شدها، باستخدام حبال شد متينة على الجانبين في وقت واحد.. ويستخدم العازف يده اليمنى مباشرة للدق على جانبها الأيمن.. و"الطارات والطوس" هي نفس الآلات المستخدمة في "العيالة" وهي تصاحب الانشاد في العرضة بايقاع واحد لا يتغير.
يقف الرجال صفوفا متشابكى الايدى من الخلف وتقرع الطبول وترتفع اصوات الرجال بالقصائد الخاصه بالعرضه او بالعياله بينما هناك فتيات صغيرات في السن اطلقن شعورهن للهواء لتتحرك ذات اليمين وذات الشمال النعاشات ويكن في سن الطفوله. انها رقصة العيالة (بفتح العين) أو رقصة الحرب التى كان يقصد بها شحذ همم الرجال من افراد القبائل لصد الغزوات.

وبالرغم من انتشار ناطحات السحاب واحدث مظاهر العصر الاخرى فى كافة ارجاء دولة الامارات فن حضور رقصة العيالة وغيرها من الفنون الاصيلة ينشر عبق الماضي. وفى جمعية أبو ظبى للفنون الشعبية تحدث لرويترز سبران القبيسى قائلا ان رقصة العيالة التى تسمى فى بعض دول الخليج الاخرى العرضة تؤدى من قبل الفرق المحترفة خلال الزفاف والمناسبات السعيدة الاخرى ويمكن ان يشارك معها المدعوون.
اضاف ان فرقة العيالة تكون مقتصرة على العازفين على الطبول والدفوف والطاس (الات نحاسية ) وبعض المنشدين والراقصين ويشاركهم فى الانشاد والرقص بعض الحضور.
وقال "العيالة تمثل الشجاعة والفروسية والبطولة والقوة العربية وهى الصدى والتأكيد للعصبية القبلية والوجدان القبلي.. انها رقصة الحرب العربية… انتصار الشعب ودحره لعدوه واخضاعه ". ومن الاغانى التى تردد فى العيالة "سبحانك يا ربنا عليك اتكلنا… تنصرنا وتعزنا للقبائل.. حتى العدو يهابنا".
وتشير دراسة متخصصة عن فنون الامارات الشعبية الى ان ثلاث مجموعات تؤدى العيالة فى ان واحد. المجموعة الاولى هى الفرقة المحترفة التى تقوم بالضرب على الطبول المختلفة الاشكال والدفوف والطوس فتقدم اللحن والايقاع الحماسى المناسب للنص المؤدى ويرأس هذه الفرقة رجل يعلق طبلة اسطوانية الشكل ذات وجهين وتسمى كاسر ويدق عليها بقوة كى يخرج منها ايقاعا عاليا حماسيا.
الفرقة الثانية هى من الحضور ودورها الطواف بين الفرقيتن فرقة العزف وفرقة الانشاد والرقص فيطوف افرادها بين الفرقتين بخيلاء وكبرياء وحماس ظاهر ويمرون حول فرقة العزف وامام فرقة الانشاد والرقص الجماعى وهم ممسكون بالبنادق العادية والاوتوماتيكية أو المسدسات الكبيرة أو يلوحون بالسيوف.
خلال الطواف يقذف البعض بندقيته او سيفه فى الهواء ثم يتلقفه بخفة ومهارة فائقتين وتصل براعتهم الى حد التقاط البنادق من زنادها كما يطلقون الاعيرة النارية طيلة اداء الرقصة كدليل على النخوة والتأهب للحرب.
وتقف الفرقة الثالثة وهى فرقة رقص وغناء جماعى حول فرقتى العزف وحاملى البنادق والسيوف وتكون من اربعة صفوف على شكل مربع او من صفين متقابلين من الرجال الذين يحملون عصى الخيزران التى يلوحون بها فى الهواء. وتقول الروايات ان الاصل فى وقوف الفتيات اللاتى يتمايلن بشعورهن المفرودة خلال رقصة العيالة واللاتى يسمين (النعاشات) يعود الى ايام الحروب والغزوات عندما كانت الفتيات يخرجن من بيوتهن وينزعن اغطية رؤوسهن ليثرن حمية وحماسة الرجال للدفاع عن شرف القبيلة وعرضها.
ويقول عبداالله سلطان من جمعية دبى للفنون الشعبية والمسرح ان الفن الشعبى الاخر المعروف على نطاق واسع فى الامارات هو (المالد) أو المولد وهو من الاغانى الدينية الاسلامية يؤدى فى المناسبات الدينية وخلال ألاعراس ايضا أو بمناسبة ختان الاطفال والعودة من الحج وغيرها وغالبا فى الاعراس ما يجعلون المالد مسك الختام.
وتوضح دراسات ان الامارات غنية بالالات الموسيقية المتميزة التى تختلف من حيث الحجم وبعض هذه الالات وفد الى المنطقة مع السلالات التى تزحت من الساحل الشرقى لافريقيا وجاءت للعمل على ظهور سفن الخليج التجارية التى كانت تجوب المحيط الهندى شرقا وشمالا وجنوبا منذ مئات السنين.
هناك الة الطنبورة التى تستخدم فى رقصة النوبان وهذه الالة يزيد عمرها على خمسة الاف عام والاعتقاد السائد ان هذه الالة هى اصل الة الهارب التى تتصدر فرق الاوركسترا السيمفونى والة الهبان وهى مصنوعة من جلد الخروف وهى تشبه القربة الاسكتلندية.
عبدالله احمد محمد نائب مدير دائرة الثقافة فى وزارة الاعلام والثقافة فى دولة الامارات العربية المتحدة قال لرويترز ان الفنون الشعبية تحظى باهتمام واسع حتى ان رئيس الدولة الشيخ زايد بن سلطان ال نهيان أسس فرقة أميرية كبيرة للفنون الشعبية لتضاف الى ما يزيد عن 28 فرقة فنون شعبية تشرف عليها وترعاها وزارة الاعلام وتنتشر فى كافة ارجاء الدولة.
واضاف ان كل من هذه الجمعيات تضم ما بين ثلاث الى ستة عشر فرقة فنون شعبية بينما يزيد اعضاء فرقة الفنون الاميرية التى يفخر بها رئيس الدولة ويرسلها للمشاركة فى كل المناسبات الوطنية داخل الدولة وخارجها عن 300 فنان….

اشكر للأستاذة فاتن هذا البحث القيم والتواصل الدائم على المنتدى

وكل عام وانتم بخير لبداية الفصل الدراسي الثاني

الشارقةشكرا جزيلا ياإجلال على تشجيعك وردك الرقيف أحبك في الله ويعلم الله
تسلمي اختي ..
شكرا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا
شكرااااااااااااااااااااااااااااااا
التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

طلب خاص إلي من يهمه الامر

طلب خاص إلي من يهمه الامر
وجدت أن الالعاب الشعبية غير موجود لها نوت موسيقية والان بعد ان حدد لكل مرحل العابها داخل الكتاب المدرسي ومع هذا لا يوجد نوت لها ومع عملي مع اكثر من معلمه وجدت ان كل معلمه تعزف لحن ما يتماشي مع اللعبة المستخدمة او اذا كانت علي شريط كاسيت او سي دي فلماذا لا تكون هناك نوت محددة لكل لعبة ولتكن للالعاب الموجودة في الكتب فقط لكي يكون لها لحن ثابت وللمعنيين جزيل الشكر علي المجهود وذلك لإيفادة الجميع وشكرا
أعتقد يا أختي عدم وجود نوت لأن الألعاب الشعببه كل منطقه بتغنيها بلحن مختلف
التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

الالعاب الشعبية الاماراتية

اليكم بعض الالعاب الشعبية في دولة الامارات

طھط­ظ…ظٹظ„ ط§ظ„ظ…ظ„ظپ ظ…ظ† ظ‡ظ†ط§

الشارقة
<div tag="1|80|” >سلمت يدك يا مي موضوع جميل

التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

دلائل المعلم الجزء الثاني للصفوف الأول والثاني والثالث

رابط دليل المعلم للصف الأول الجزء الثاني

http://www.4shared.com/rar/rKC7PKc6/_____2.html

رابط دليل المعلم للصف الثاني الجزء الثاني

http://www.4shared.com/rar/BXgqmZ3I/______2.html

رابط دليل المعلم للصف الثالث الجزء الثاني

http://www.4shared.com/rar/Fv9m18g9/____2.html

الف الف شكر يامريم لذوقك وسرعة استجابتك

يارب يوفقك دايما ومايحرمنا من جهودك

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة radoor الشارقة
الف الف شكر يامريم لذوقك وسرعة استجابتك

يارب يوفقك دايما ومايحرمنا من جهودك


أشكرك يا سالي على كلامك الجميل وردودك المشجعة

جزاك الله خيراً

شكراً أستاذة مريم على هذا المجهود الفعال لخدمة مادة التربية الموسيقية.
التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

شكر و تقدير للمتميزين

الشارقة

الشارقة

الف مبروك للاستاذ عدلي بهاء الدين
والف مبروك للاستاذة اجلال فتحي
وتستاهلون كل خير

مبروك للاستاذ : عدلي , والاستاذة : اجلال
جهودكم واضحة جدا على المنتدى
بارك الله لكما

اختي العزيزة حنان
من فضلك اذا كان لديك دليل المعلم للصف الرابع الجزء الاول والثاني على البور بوينت او كتاب الطالب ممكن تبعتهولي محتاجاه ضروري
والف شكرا حبيبتي
منى محمود قطب
العين
الله يوفقكم للخير دائما ويعطيكم العافية
التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

الى الاساتذة و المعلمين الافاضل

من فضلكم اعيجدو رفع دليل المعلن الضف الاول و الثاني و الثالث كاملا
ولكم الف شكر
الرابط لايعمل
لقد تصفحت الموقع والصف الاول والثاني والثالث رابطهم لايعمل
التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

تحضير جميع الصفوف 2022

تحضير جميع الصفوف
إعداد الأستاذ محمد عبد الستار
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip تحضير جميع الصفوف الأول و العليا والإعدادية للثلاثة فصول دراسية_3.zip‏ (1.94 ميجابايت, المشاهدات 871)
شكرا جزيلا
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip تحضير جميع الصفوف الأول و العليا والإعدادية للثلاثة فصول دراسية_3.zip‏ (1.94 ميجابايت, المشاهدات 871)
كل سنة وانت طيب يا أستاذنا الكبير وربنا يجعله عام خير على الجميع
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip تحضير جميع الصفوف الأول و العليا والإعدادية للثلاثة فصول دراسية_3.zip‏ (1.94 ميجابايت, المشاهدات 871)
لك جزيل الشكر والتقدير بارك الله لك
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip تحضير جميع الصفوف الأول و العليا والإعدادية للثلاثة فصول دراسية_3.zip‏ (1.94 ميجابايت, المشاهدات 871)
كل عام وانت بخير استاذ عدلى وشكرا على هذا المجهود المميز
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip تحضير جميع الصفوف الأول و العليا والإعدادية للثلاثة فصول دراسية_3.zip‏ (1.94 ميجابايت, المشاهدات 871)
شكرا جزيلا جعله الله في ميزان حسناتك
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip تحضير جميع الصفوف الأول و العليا والإعدادية للثلاثة فصول دراسية_3.zip‏ (1.94 ميجابايت, المشاهدات 871)
شكرا جزيلا على المجهود والتيسير على المعلمين
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip تحضير جميع الصفوف الأول و العليا والإعدادية للثلاثة فصول دراسية_3.zip‏ (1.94 ميجابايت, المشاهدات 871)
شكرا على التحضير استاذ عدلي
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip تحضير جميع الصفوف الأول و العليا والإعدادية للثلاثة فصول دراسية_3.zip‏ (1.94 ميجابايت, المشاهدات 871)
عمل جبار تستحق عليه الوسام الذهبي بارك الله فيك وجعل عملك في ميزان حسناتك
والله كلم شكر قليلة في حقك بالنظر الى العمل الذي تقوم به في سبيل الرقي بالمادة
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip تحضير جميع الصفوف الأول و العليا والإعدادية للثلاثة فصول دراسية_3.zip‏ (1.94 ميجابايت, المشاهدات 871)
شكرا جزيلا استاذنا الفاضل جزاكم الله كل خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip تحضير جميع الصفوف الأول و العليا والإعدادية للثلاثة فصول دراسية_3.zip‏ (1.94 ميجابايت, المشاهدات 871)
التحضيرللسنة الراسية 2022/2015 جمسع الصفوف
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip تحضير جميع الصفوف الأول و العليا والإعدادية للثلاثة فصول دراسية_3.zip‏ (1.94 ميجابايت, المشاهدات 871)
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عدلي بهاء الشارقة
التحضيرللسنة الراسية 2022/2015 جمسع الصفوف

شكراا لكم وكل عام وانتم بخير

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip تحضير جميع الصفوف الأول و العليا والإعدادية للثلاثة فصول دراسية_3.zip‏ (1.94 ميجابايت, المشاهدات 871)