التصنيفات
الالعام لمادة اللغة العربية

مطوية للغة العربية

مطوية للغة العربية تصلح أن تكون مجلة حائط اسبوعية او شهرية

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مطوية_عن_اللغة_العربية.doc‏ (218.5 كيلوبايت, المشاهدات 492)
روووووووووووعة
يزاك الله الف خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مطوية_عن_اللغة_العربية.doc‏ (218.5 كيلوبايت, المشاهدات 492)
يعطيك العافيه يا رب

جزاك الله كل خير

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مطوية_عن_اللغة_العربية.doc‏ (218.5 كيلوبايت, المشاهدات 492)
الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مطوية_عن_اللغة_العربية.doc‏ (218.5 كيلوبايت, المشاهدات 492)
جزيت خيرا أخي الكريم وسلمت يمناك يامحب العربية.
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مطوية_عن_اللغة_العربية.doc‏ (218.5 كيلوبايت, المشاهدات 492)
بارك الله كل من دافع وحمى لغتنا العربية لغة القرآن الكريم
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مطوية_عن_اللغة_العربية.doc‏ (218.5 كيلوبايت, المشاهدات 492)
التصنيفات
الالعام لمادة اللغة العربية

استراتيجية " تدريس القراءة للفائقين والموهوبين في الصفوف العادية

كل الأساليب التقليديةللقراءة أصبحت عقيمة، وغير مجدية في تدريس الفائقين والموهوبين في الصفوف العادية، وابتعدت عن الهدف الإستراتيجي لها ، وهو الوفاء بحاجات هؤلاء الفئة داخل الصفوف العادية ، فهؤلاء الطلاب يحتاجون لفرص يعرضون فيها كفاءتهم ويستفيدون بخبرات ذات معنى بالنسبة لهم .
استراتيجية استخدام المؤلفات العامة
من الوسائل البسيطة والسهلة للتعامل مع أنشطة القراءة البديلة لهؤلاء الطلاب الفائقين والموهوبين ، تشجيع أولئك الطلاب على قراءة أعمال أدبية من اختيارهم ثم مناقشتها مع بعضهم البعض وبعد ذلك عرضها على المعلم: فمثلا :
1- يمكن أن يطلع الطلاب على عمل واحد سواء أ كان رواية أو قصة أو كتاب.
2- يمكن أن يطلع هؤلاء الطلاب على مجموعة كتب مختلفة النوعية .
3 – يمكن ان يطلع هؤء الطلاب على مجموعة كتب لمؤلف واحد
4- او يطلع كل طالب من هؤلاء على كتاب مختلف ( اختيار حر )

طريقة جميلة وجيدة
وشكرا كثيرا لك
شكرا مرورك يا صقر
الشكر موصول لكل من مر وعلق وكتب كلمة طيبة
شكر

سلامي

جزيت الخير يا / 1989
مجهودات رائعة وشكرا لك
بارك الله في جهودك الطيبة
طرح قيم ..فمن الأساليب المتبعة مع طالباتي …
الشارقة قراءة الجريدة اليومية في الحصة الدرسية .
الشارقة استقطاع جزء من الحصة لتطبيق مشروعنا المستمر ( حكايا في حصة ) .عبارة عن حكايا مختصرة مأخوذة من الكتب أوالمجلات المختلفة …، تقرأكل مجموعة جزء منه ..ومن ثم نتناقش في المضمون .
جزيت خيرا يا أستاذ/ محمد خلف
جزيت خيرا يا / mena99
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ليلى الهرمودي الشارقة
طرح قيم ..فمن الأساليب المتبعة مع طالباتي …
الشارقة قراءة الجريدة اليومية في الحصة الدرسية .
الشارقة استقطاع جزء من الحصة لتطبيق مشروعنا المستمر ( حكايا في حصة ) .عبارة عن حكايا مختصرة مأخوذة من الكتب أوالمجلات المختلفة …، تقرأكل مجموعة جزء منه ..ومن ثم نتناقش في المضمون .

أشكرك كثيرا يا فارستنا المتميزة دائما المبدع في كل شيء
جزيت خيرا الجزاء
في ميزان حسناتك

الشكر موصول للكل ونتمنى الفائدة للجميع

~::~

الشارقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أهلا بك أستاذي الكريم / نبيل

بوركت جهودكم أخي ووفقتم لكل خير ..

الشارقة

~::~

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الحور الغيد الشارقة

~::~

الشارقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أهلا بك أستاذي الكريم / نبيل

بوركت جهودكم أخي ووفقتم لكل خير ..

الشارقة

~::~

الشارقة
أختي الفاضلة/ الحــــــــــــــــــــــــــور الغيــــــــــــــــــــــــــــــــد
نشكر لك هذا الثناء الطيب
و جزيت عنا كل الخير
وفي ميزان حسناتك
الشارقة

تحية شكر وتقدير لك من مر من هنا
التصنيفات
الالعام لمادة اللغة العربية

ورقة عمل

ورقة عمل ( الاستعارة )
1 – عين الاستعارات ، ونوعها ، وسر جمالها فيما يلى :
* قال الحجاج مهددا متوعدا :
" إني لأرى رءوسا قد أينعت وحان قطافها وإني لصاحبها ".
………………………………………….. ……………………………………..
قال الشاعر :
بلادي وإن جارت على عزيزة وقومي وإن ضنوا على كرام
………………………………………….. ……………………………………..
وقال الشاعر :
وأرى المنايا إن رأت بك شيبة جعلتك مرمى نبلها المتواتر
………………………………………….. …………………………………………..
وقال آخر :
وما مات حتى مات مضرب سيفه من الضرب واعتلت عليه القنا السمر
………………………………………….. ………………………………………..
كان خالد بن الوليد إذا سار سار النصر تحت لوائه.
………………………………………….. …………………………………..
شر الناس من يرضى بهدم دينه لبناء دنياه.
………………………………………….. ……………………………………..
خير حلية للشباب كبح النفس عند جموحها.
………………………………………….. ……………………………
أمر القائد أسوده بالهجوم على مواقع العدو .
………………………………………….. ………………………………….

إذا الشعب يوما أراد الحياة فلابد أن يستجيب القدر
………………………………………….. ……………………………….
أضاء رأيه مشكلات الأمور
………………………………………….. ………………………………….
لا تخض في حديث ليس من حقك سماعه
………………………………………….. …………………………………
اكتست الأرض بالنبات والزهر .
………………………………………….. …………………………
تبسم البرق فأضاء ما حوله .
………………………………………….. ………………………………
رأيت جبالا تمخر العباب.
………………………………………….. ………………………….
طار الخبر في المدينة .
………………………………………….. ……………………………..
غنى الطير أنشودته فوق الأغصان.
………………………………………….. ……………………………
برزت الشمس من خدرها.
………………………………………….. ……………………………..
يهجم علينا الدهر بجيش من أيامه ولياليه .
………………………………………….. ……………………………..
س6 : حول " الاستعارة " إلى تشبيه و " التشبيه " إلى استعارة فيما يأتى :
(أ) " محمد يفيض كرما". (ب) الرسول يضيء للناس طريقهم .
(جـ) " الكلمة الطيبة صدقة ". (د) " الصلاة عماد الدين ".
(هـ) تنادى مصر رجالها أن يعملوا بإخلاص .
………………………………………….. ……………………………..
………………………………………….. ……………………………..
………………………………………….. ……………………………..
………………………………………….. ……………………………..
………………………………………….. ……………………………..
………………………………………….. ……………………………..
………………………………………….. ……………………………..
………………………………………….. ……………………………..

الله يعطيك العافية
بارك الله فيكم ….
التصنيفات
الالعام لمادة اللغة العربية

أسماء الحمار

بالكنى
أبو صابر
ابن شنة
ابن دلام
أبو زياد
أسماؤه
العير
الجماز
الجورف
حذى العرد
العكموس
العمكوس
الكسعوم
الكعسوم
العلج
الغيدار
القعدة
التاب
الجأب
الجلعد
الحيد
الحيذى
الأخطب
الصعل
الصلصل
الصلاصل
الصلصال
المصلصل
الهمهيم
الدبل
النهاز
السكين
العاضد
العضد
العذور
الفيصور
القلح
المكراف
الهفاف
المعضض
القلو
الكسعة
النخة
ذو ا لنجمة
الكباص
الكباصة
الكندر
الكنادر
الكندير
أولاد ذراع
المحلج
المحلاج
التصنيفات
الالعام لمادة اللغة العربية

اختتام ملتقى اللغة العربية في عصر العولمة بالذيد

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

اختتمت مدرسة وشاح للتعليم الأساسي الحلقة الثانية بالذيد ملتقاها الذي حمل عنوان اللغة العربية في عصر العولمة وأنماط تعليمها والذي أقيم برعاية ودعم مجلس أولياء أمور الطلبة بالمنطقة الوسطى.

في حضور راشد المحيان رئيس مجلس أولياء أمور الطلبة في المنطقة الوسطى ومهير الخيال الطنيجي مدير المدرسة وموجهي وموجهات اللغة العربية بالإمارات الشمالية ومعلمي ومعلمات اللغة العربية بمنطقة الشارقة التعليمية
وقدمت تلميذات مدرسة النخيلات للتعليم الأساسي أوبريت بعنوان ( لغتي هوية أمتى ) من تأليف الشاعر الدكتور أكرم قنبس واستهل انعقاد الملتقى الدكتور محمد نور الدين المنجد من جامعة الشارقة مقدما عددا من أنماط تعليم اللغة العربية في الوقت الحالي وسبل تفعيلها والاستفادة منها في الموقف التعليمي .

وناقش الملتقى ورقتي بحث تناولت الأولى الأخطار المحيطة باللّغة العربيّة في عصر العَوْلمة وسُبُل تلافيها وحاضر فيها الدكتور محمد جميل الوحيدي من جامعة عجمان للعلوم والتكنولوجيا وعبّر من خلالها عن أهم الأخطار التي تواجه اللغة العربية في عصر العولمة وهي انحسارها وتراجعها والتدريس بغير اللغة العربية بجانب خطر العولمة على اللغة العربية وأسباب ومظاهر الضعف الذي تواجهه اللغة العربية ثم قدم الوحيدي الحلول المناسبة لمواجهة تلك الأخطار وتطرق الوحيدي إلى كيفية تلافيها .

وفي نهاية الملتقى أكد مهير عبيد الخيال الطنيجي مدير مدرسة وشاح للتعليم الأساسي على أهمية عقد مثل هذه الملتقيات مشيرا إلى أن أنها تفضي إلى العديد من التجارب على المستوى التربوي والتعليمي وتثري الحياة التعليمية بأفضل الوسائل التي تخدم العملية التعليمية والتنمية الذاتية لمعلمي اللغة العربية. وأبدى راشد عبد الله المحيان رئيس مجلس أولياء أمور الطلبة بالمنطقة الوسطى ترحيبه بإقامة ورعاية هذه الملتقيات التي تخدم العملية التعليمية، كرّم رئيس مجلس أولياء الأمور المحاضرين و الموجه الأول الدكتور محمد أحمد عيادات الموجه الأول بوزارة التربية والتعليم و القائمين على الملتقى الأستاذ الدكتور محمد علي منصور والأستاذ الدكتور أكرم قنبس.
جريدة البيان
الرابط
هنا

المزيد من الصور على صفحة مدرسة وشاح على الفيس بوك
على الرابط التالي
فضلا اضغط هنا

التصنيفات
الالعام لمادة اللغة العربية

التحضير المعتمد لمادة اللغة العربية

الشارقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أقدم لحضراتكم التحضير المعتمد لمادة اللغة العربية
الملف في المرفقات
بالتوفيق للجميع

الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc لغة عربية.doc‏ (54.5 كيلوبايت, المشاهدات 327)
ألف شكر …………………..
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc لغة عربية.doc‏ (54.5 كيلوبايت, المشاهدات 327)
مشكور استاذ
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc لغة عربية.doc‏ (54.5 كيلوبايت, المشاهدات 327)
التصنيفات
الالعام لمادة اللغة العربية

استمارة علاجية للطلاب الضعاف

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هذه استمارة علاجية قمت بمعالجتها وأضفت عليها بعض الأمور لتخرج في هذا الشكل البسيط
لعلها تنال إعجابكم وتسهل عليكم عملكم
وللعلم قمت بتنسيقها وأضفت عليها
فالعمل منقول قبل التعديل
ونسألكم الدعاء بالخير والصلاح

وعذرًا على الأخطاء إن وجدت

أ. محمد أحمد البستاوي

معلم لغة عربية
مدرسة الخزنة للتعليم الأساسي والثانوي

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf استمارة علاج ملونة بالكامل.pdf‏ (343.6 كيلوبايت, المشاهدات 657)
نوع الملف: pdf استمارة علاج ملونة.pdf‏ (334.3 كيلوبايت, المشاهدات 397)
مجهود رائع تشكر عليه ..
أتمنى أن يكون بصيغة الوورد حتى نستطيع الاستفادة منه
جزاك الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf استمارة علاج ملونة بالكامل.pdf‏ (343.6 كيلوبايت, المشاهدات 657)
نوع الملف: pdf استمارة علاج ملونة.pdf‏ (334.3 كيلوبايت, المشاهدات 397)
سلمت يداك أستاذ محمد
وجعله الله في ميزان حسناتك
عصام فؤاد
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf استمارة علاج ملونة بالكامل.pdf‏ (343.6 كيلوبايت, المشاهدات 657)
نوع الملف: pdf استمارة علاج ملونة.pdf‏ (334.3 كيلوبايت, المشاهدات 397)
جزيت الجنة
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf استمارة علاج ملونة بالكامل.pdf‏ (343.6 كيلوبايت, المشاهدات 657)
نوع الملف: pdf استمارة علاج ملونة.pdf‏ (334.3 كيلوبايت, المشاهدات 397)
جـــــــــــــــزيت خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf استمارة علاج ملونة بالكامل.pdf‏ (343.6 كيلوبايت, المشاهدات 657)
نوع الملف: pdf استمارة علاج ملونة.pdf‏ (334.3 كيلوبايت, المشاهدات 397)
بارك الله فيك
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf استمارة علاج ملونة بالكامل.pdf‏ (343.6 كيلوبايت, المشاهدات 657)
نوع الملف: pdf استمارة علاج ملونة.pdf‏ (334.3 كيلوبايت, المشاهدات 397)