هل الفصل الأخير من كتاب العلوم الفصل الاول داخل في امتحان النهائي علما انه تم ترحيله الي الفصل الثاني
الرجاء الرد بسرعة
على حد علمي نعم داخل
المعلمين والمعلمات
فالمراحل العمرية ثلاثة:
الأولى من 1 الى 7 سنوات: الولد سيد ،فلاتنفع القسوة معه ولاتعدل تصرفاته لاعتبارات تكوينية فجسده محدود القدرة ولا يفهم ضوابط المجتمع الذي حوله…. فتعامل معه بقناعة عدم قدرتك على إدارته بالكامل كما تريد، فهو سيد في اختياراته.. يترك الصبي سبعا فهو بحاجة ليعيش طفولته وينمو فيها. والاكتفاء بزرع بعض القيم الضرورية لهذا العمر…دع ابنك يلعب سبعا لتنمو عضلاته لان اللعب ينعكس على نضجه العقلي واستقراره النفسي
من7الى14 سنة: الولد عبد وهو التعبير عن ملرحلة التوجيه الرئيسة في متابعته في أدق التفاصيل ومواكبته جسديا ونفسيا وعقليا وأخلاقيا ،،فهنا مسموحات وممنوعات وهنا التربية والمواكبة بكل زخمها…وهذا ماتعنيه عبارة"ويؤدب سبعا" فهي المرحلة العمرية الادق في حياة الانسان،التي تحتاج الى رعايتها لصقل الشخصية،وتعبئتها بالقيم والمفاهيم وارشادها نحو الافضل في الوعي والسلوك..
من 14 الى21 :الولد وزير فقد بدأت خياراته بالنضوج، وبدأ يتمسك بآرائه ،فصاحبه مصاحبة الوزير المشاور،،بطريقة تربوية تستهدف الحوار والاقناع وتبتعد عن الفرض والقوة وسلب الشخصية فإنه يشعر بشخصيته المستقلة…..
فالتربية أساس في تكوين الشخصية(وانما قلب الحدث كالأرض الخالية، ما ألقي فيها قبلته،فبادرتك بالأدب قبل أن يقسو قلبك ويشتغل لبك)
ستيكرات تشجيعية.zip (156.1 كيلوبايت, المشاهدات 1086) |
ستيكرات تشجيعية.zip (156.1 كيلوبايت, المشاهدات 1086) |
ستيكرات تشجيعية.zip (156.1 كيلوبايت, المشاهدات 1086) |
ستيكرات تشجيعية.zip (156.1 كيلوبايت, المشاهدات 1086) |
ستيكرات تشجيعية.zip (156.1 كيلوبايت, المشاهدات 1086) |
ستيكرات تشجيعية.zip (156.1 كيلوبايت, المشاهدات 1086) |
ستيكرات تشجيعية.zip (156.1 كيلوبايت, المشاهدات 1086) |
ستيكرات تشجيعية.zip (156.1 كيلوبايت, المشاهدات 1086) |
تسلم يالغالي
ستيكرات تشجيعية.zip (156.1 كيلوبايت, المشاهدات 1086) |
ستيكرات تشجيعية.zip (156.1 كيلوبايت, المشاهدات 1086) |
ستيكرات تشجيعية.zip (156.1 كيلوبايت, المشاهدات 1086) |
ستيكرات تشجيعية.zip (156.1 كيلوبايت, المشاهدات 1086) |
ستيكرات تشجيعية.zip (156.1 كيلوبايت, المشاهدات 1086) |
ستيكرات تشجيعية.zip (156.1 كيلوبايت, المشاهدات 1086) |
ستيكرات تشجيعية.zip (156.1 كيلوبايت, المشاهدات 1086) |
ستيكرات تشجيعية.zip (156.1 كيلوبايت, المشاهدات 1086) |
ستيكرات تشجيعية.zip (156.1 كيلوبايت, المشاهدات 1086) |
ستيكرات تشجيعية.zip (156.1 كيلوبايت, المشاهدات 1086) |
ستيكرات تشجيعية.zip (156.1 كيلوبايت, المشاهدات 1086) |
ستيكرات تشجيعية.zip (156.1 كيلوبايت, المشاهدات 1086) |
ستيكرات تشجيعية.zip (156.1 كيلوبايت, المشاهدات 1086) |
ستيكرات تشجيعية.zip (156.1 كيلوبايت, المشاهدات 1086) |
ستيكرات تشجيعية.zip (156.1 كيلوبايت, المشاهدات 1086) |
ستيكرات تشجيعية.zip (156.1 كيلوبايت, المشاهدات 1086) |
ستيكرات تشجيعية.zip (156.1 كيلوبايت, المشاهدات 1086) |
اللهم بارك لي في أولادي ولا تضرهم ووفقهم لطاعتك وارزقني برهم ، اللهم يا معلم موسى وآدم علمهم ويا مفهم سليمان فهمهم ويا مؤتي لقمان الحكمة وفصل الخطاب آتهم الحكمة وفصل الخطاب ، اللهم علمهم ما جهلوا وذكرهم ما نسوا وافتح عليهم بركات السماء والأرض إنك سميع مجيب الدعوات ، اللهم إني أسألك لهم قوة الحفظ وسرعة الفهم وصفاء الذهن ، اللهم اجعلهم هداة مهتدين غير ضالين ولا مضلين ، اللهم حبب إليهم الإيمان وزينه في قلوبهم وكره إليهم الكفر والفسوق والعصيان واجعلهم أوفر عبادك حظا في الدنيا والآخرة ، اللهم اجعلهم من أوليائك وخاصتك الذين يسعى نورهم بين أيديهم ولا خوف عليهم ولا هم يحزنون، اللهم اغفر ذنوبهم ، اللهم طهر قلوبهم ، اللهم حصن فروجهم ، اللهم حسن أخلاقهم وأملأ قلوبهم نورا وحكمة وأهلهم لقبول كل نعمة وأصلحهم وأصلح بهم الأمة ، اللهم اجعلهم حرس الدين ومن الذاكرين والمذكورين وألطف بهم يا كريم ، اللهم علق قلوبهم بالمساجد وبطاعتك واجعلهم من أوجه حفظة لكتابك ودعاة في سبيلك للمساجد وأئمة للمساجد ، ومجاهدين في سبيلك ومبلغين عن رسولك صلى الله عليه وسلم ، اللهم اجعل القرآن الكريم ربيع قلوبهم وشفاء لصدورهم ونورا لأبصارهم ، اللهم افتح عليهم ، فتوح العارفين ، اللهم ارزقهم الحكمة والعلم النافع وزين أخلاقهم بالحلم وأكرمهم بالتقوى وجملهم بالعافية وعافهم واعف عنهم ، اللهم ارزقهم المعلم الصالح والصحبة الطيبة ، اللهم ارزقهم القناعة والرضا ، اللهم نزه قلوبهم عن التعلق بمن دونك ، واجعلهم ممن تحبهم ويحبونك ، اللهم ارزقهم حبك وحب نبيك محمد صلى الله عليه وسلم ، وحب كل من يحبك وحب كل عمل يقربهم إلى حبك اللهم اجعلهم ممن تواضع لك فرفعته واستكان لهيبتك فأحببته وتقرب إليك فقربته وسألك فأجبته و فرح بهم نبيك المختار محمد صلى الله عليه وسلم واعل بهم المنار وأهدهم لما تحبه يا غفار ، اللهم افتح عليهم أبواب رزقك الحلال من واسع فضلك واكفهم بحلالك عن حرامك وأغنهم بفضلك واكفهم بحلالك عن حرامك وأغنهم بفضلك عمن سواك ولا تولهم وليا سواك . اللهم جنبهم الفواحش والمحن والزلازل والفتن ما ظهر منها وما بطن ، اللهم جنبهم رفقاء السوء ، اللهم جنبهم الزنا واللواط ، اللهم جنبهم الخمر والمخدرات ، اللهم سلمهم من العلل والأوبة والآفات ، اللهم سلمهم من شر الأشرار أناء الليل وأطراف النهار في الإعلان والأسرار ، وأهدهم لما تحبه منهم واغفر لهم يا غفار . اللهم لا تزغ قلوبهم بعد إذ هديتهم وهب لهم من لدنك رحمة وهيئ لهم من أمرهم رشدا ، اللهم من علي ببقاء أولادي وبإصلاحهم لي وبإمتاعي بهم ، اللهم امدد في أعمارهم مع الصحة والعافية في طاعتك ورضاك ، اللهم رب لي صغيرهم وقو لي ضعيفهم ، اللهم عافهم في أبدانهم وأسماعهم وأبصارهم وأنفسهم وجوارحهم ، اللهم آت نفوسهم تقواها وزكها أنت خير من زكاها وألهمهم رشدهم ، اللهم اجعلهم أبرارا أتقياء بصراء سامعين مطيعين لك ولأوليائك محبين ناصحين لأعدائك مبغضين ، اللهم أشدد بهم عضدي وأقم أودي ، وكثر بهم عددي وزين بهم محضري ، وأحيي بهم ذكري ، واكفني بهم في غيبتي وأعني بهم على حاجتي واجعلهم عونا لي ، اللهم أجعلهم عونا لي ، اللهم واجعلهم لي محبين وعلي مقبلين مستقيمين لي مطيعين غير عاصين ولا عاقين ولاخاطئين ، اللهم أعني على تربيتهم ، وتأديبهم وبرهم واجعل ذلك لي ولهم ، اللهم اجعلنا واياهم من الموسع عليهم الرزق الحلال المعوذين من الذل بك والمجارين من الظلم بعدلك والمعافين من البلاء برحمتك المعصومين من الذنوب والزلل والخطأ بتقواك ، الموفقين للخير والرشد والصواب بطاعتك ، والمحال بينهم وبين الذنوب بقدرتك ، التاركين لكل معصية ، اللهم وأعذنا وأولادنا وذريتنا من فتنة القبر وعذاب القبر وفتنة المسيح الدجال ، اللهم أمنن عليهم بكل ما يصلحهم في الدنيا والآخرة ما ذكرت منها وما نسيت أو أظهرت أو أخفيت أو أعلنت أو أسررت ، اللهم أرزقني أولادا وبناتا بارين ً مباركين صالحين متطهرين تائبين طوال الأعمار حسني الأخلاق مسددين في جميع الأحوال ولا تشغل قلبي بهم ولا بغيرهم من السوى (رب هب لي من لدنك ذرية طيبة أنك سميع الدعاء ) ، (رب اجعلني مقيم الصلاة ومن ذريتي ربنا وتقبل دعاء) رب لا تذرني فردا وأنت خير الوارثين ولا تزغ قلبي بعد إذ هديتني ، اللهم سقهم اليك بعصا المحبة والشوق ووجهم إليك بوجاهة الكرامة والتقوي ، حتى يحصل لهم القبول عندك ، اللهم املأ قلوبهم نورا وحكمة وأهلهم لقبول كل نعمة ، وأصلحهم وأصلحم بهم الأمة ، وسلمهم من العلل والآفات ، وأنظرهم بنظرك الخاص لأحبابك الخواص في جميع الأوقات ، اللهم اخضع لهم رقاب أعدائهم بقدرتك وصف أوقاتهم من شوائب الكدرة ، اللهم اجعل لهم الذكر الجميل في الدنيا والآخرة وألبسهم من ملابس الجمال والكمال الحلل الفاخرة ، اللهم أنظرهم بعينك وتولهم بعونك واحرسهم بملتك ومنك و أيدهم بجيش المحبة واسقهم من شراب الولاية أكرم شربة ، اللهم أجعلهم في حفظك و كنفك وأمانك وجوارك وعياذك وحزبك وحرزك ولطفك وسترك من كل شيطان وانس وجان وباغ وحاسد ومن شر كل شيء أنت آخذ بناصيته إنك على كل شيء قدير ، اللهم رب أوزعني أن اشكر نعمتك التي أنعمت علي وعلى والدي وأن أعمل صالحا ترضاه وأصلح لي في ذريتي إني تبت أليك وإني من المسلمين ، وأعذني وذريتي من الشيطان الرجيم ، اللهم إنك قلت وقولك الحق (ادعوني أستجب لكم ) اللهم هذا الدعاء ومنك الإجابة وهذا الجهد وعليك الاتكال ، اللهم أعطني جميع ذلك بتوفيقك ورحمتك وأعط جميع المسلمين والمسلمات والمؤمنين والمؤمنات مثل الذي سألتك لنفسي ولأولادي عاجل الدنيا وآجل الآخرة أنك قريب مجيب سميع عليم عفو غفور رحيم ، اللهم ربنا آتنا في الدنيا حسنة وفي الآخرة حسنة وقنا عذاب النار .. وأدخلنا الجنة مع الأبرار يا عزيز يا غفار . والحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين .
والله كل وااحد يقولناا شي ونبيهاا منكم ارجووكم في اقرب وقت للكل المعلمين النجاااح بين ايديكم…
——————————————————————————–
1- لا تنغمس في موضوع الدرس بحيث تنسى أنك تدرس بشراً ، ولذلك فإننا ننصح المعلم بأن يجعل الفواصل المنشطة تتخلل درسه لأن الدرس الذي يسير على وتيرة واحدة درس ثقيل على النفس ، مما يؤثر سلبياً على انتباه الطلبة .
2- يجب على المعلم إشاعة روح المحبة والمودة والألفة والوئام بينه وبين الطلبة ، وهذا من شأنه إزالة التوتر والخوف العصبي والمحبة أساس النجاح والتوفيق في أي عمل .
3- وزع الطلبة على الصف حسب أطوالهم ، وليكون القصير في الأمام والطويل في الخلف ؛ حتى لا يعيقوا رؤية الآخرين للسبورة وتحصل فوضى أنت في غنى عنها ، أما الطلبة الطوال الذين يشتكون من نقص في السمع أو البصر ، فضعهم في الجوانب في الصفوف الأولى .
3- هناك طلاب يعانون من قصر في النظر أو السمع نبه أوليائهم لذلك واجعل مكانا مناسبا لهم
4-هناك طلاب يتلعثمون لمرض في ألسنتهم لا تتغاضى عن ضحك بعض زملائهم عليهم ووجههم على انفراد
5-كن غالباً في مكان مناسب بحيث يراك جميع الطلبة ، وبحيث تستطيع أن ترى وتسمع كلما يحدث في الصف .
6- استخدم أسلوب " سوف نسأل بعد قليل " ذلك سيجعل الطلبة أكثر انتباهاً .
7- لا تقبل الجواب إلا من الطالب المسؤول فقط ؛ حتى يتعود الطلبة النظام .
8- نقل نظرك بين الطلبة حتى يشعر كل طالب بأنه موضع اهتمامك وعطفك وعنايتك ورعايتك ومراقبتك ،
9- لا تترك فترة فراغ أو فترة صمت طويلة تكون مرتعاً خصباً للشغب وإثارة الفوضى ، فإن التلميذ إذا لم تشغله شغلك ، لذا يجب أن ينشغل التلاميذ بعمل مستمر طوال الحصة ؛ بإعطائهم الواجبات الإضافية ، أو الأعمال التي تتناسب وقدراتهم العقلية والعلمية
10-يجب أن تكون رحب الصدر متسامحاً فلا تنزعج لأقل هفوة ، ولا تدقق على الأمور التافهة والبسيطة والصغيرة ، خصوصاً تلك التي تحصل من الطلبة لأول مرة ، إلا إذا مست الآخرين ، فقد تتسبب معالجة الخطأ في فوضى أكثر من تلك التي تنشأ من الخطأ ذاته .
11-لا توجه اللوم للصف بأكمله حتى لا يخلق تجاهك كرهاً من الجميع
12- لا تقل يا ولد تعال بل قل يا فلان تعال باسمه وربما لو تجعل له كنية يختارها أو تختارها وبموافقة منه يكن ذلك سببا لتقديره لنفسه .
13- إياك-أيها المعلم-أن تشتم تلميذا مهما كان السبب أو تلعنه
14- إياك أيها المعلم أن تنه تلاميذك عن خلق وتأتي مثله
15-من المفيد لو قام المعلم بعمل استبيان عن الصعوبات التي تواجههم في مادته
16-يستحسن أن يبصر المعلم التلاميذ ويوجههم إلى طريقة المراجعة بالمنزل
17- قبل الحصة حاول أن يكون لديك تصور لما ستقوم به في الفصل
18- اشرح الدرس بأبسط الطرق الممكنة
19- لا تتبع طريقة واحدة في العرض ، بل نوع من طرق العرض لإبعاد الرتابة والسأم والملل من نفوس الطلبة .
20- كل طالب يخرج من مدرسة يكون هناك معلم محدد يبقى تأثيره على نفسه ويذكره فكن ذلك المعلم .
21-على المعلم أن يعلم بأن الفروق الفردية ظاهرة عامة في جميع الكائنات العضوية وأنها سنة من سنن الله تعالى في خلقه
22- يستحسن أن يعطي الأستاذ للتلاميذ واجبات لتأديتها في المنزل ولو مرة أو مرتين في الأسبوع ولا تجعل ذلك يوميا مع مراعاة تصحيح الواجبات
23- لا تكن جامدا ولا كثير الدعابة .
24- رُب كلمة منك أو توجيه أو نصيحة لا تحسب لها حساباً ينفع الله بها
25-ولا معنى للتعليم بدون تربية فلا تركز كل جهد ك على المنهج وتغفل جانب التربية .
-هناك بعض الظروف والمشاكل التي تواجه بعض الطلاب فحاول أن تراعي ذلك .
27- عود طلابك على تطبيق ولو بعض ما تعلموه
28- عود طلابك على النقاش والحوار
29- إن من أسوا ما يمكن أن يتصف به الأستاذ في تعامله مع تلاميذه:التمييز بينهم
30- نوع في أسلوب شرحك
31- يجب أن يكون هناك تناسب بين الذنب والعقوبة
32- لا تطرد الطلبة خارج الصف ، لأن ذلك دليل على عجزك عن حل المشكلة
33- اكتشف ميول ومواهب طلابك
34- من يجد في نفسه أو رأيت فيه الإمكانية فمكنه من القيام بالشرح ولو لمرات قليلة بعد أن توضح له الطريقة التي يسير عليها مع وجودك في مؤخرة الفصل
35- يوصي المعلمُ تلاميذَه باستمرار بما يلي :
ا-أن يراجعوا دروسهم أولاً بأول من أول يوم دارسي.
ب-أنَّ تغيب الواحد منهم عن المدرسة ولو ليوم واحد سيؤخر تحصيله الدراسي.
ج-أن ينـتبهوا لشرح المعلم جيداً أثناء الدرس.
د-أن لا يخجل أحدهم من السؤال عن أية معلومة لم يستوعبها أو يفهمها.
هـ-أنه لا يجوز أن يجعلوا للقلق والخوف طريقاً إلى أنفسهم أبدا:"ومن يتوكل على الله فهو حسبه"
وأنهم إذا فعلوا ذلك فسيكون النجاح حليفَهم بإذن الله تعالى.
36-إذا لم يستطع فعل ذلك في فصله فليكن في الفصول التي تعداها
37- لا تجعل طالبا يقول : لم يجعلني الأستاذ أكتب على السبورة
ولو لمرة واحدة هذه السنة
38- من الظلم أن تأتي لطلابك بأسئلة شهرية أو نهائية لم يتعودون أو يرون أسئلة مثلها أو على طريقتها طوال الترم .
39- اعلم أن علاقة الأستاذ بالتلاميذ يجب أن تكون علاقة حب من جهة (عن طريق المعاملة الطيبة) وعلاقة هيبة من جهة أخرى (عن طريق الحزم والجد والشخصية القوية) و لا تكن لينا فتُعصر, ولا يابسا فتُكسر .
40- لا بأس مع نهاية كل أسبوعين أن تكتب ثناء وتشجيع للطلاب الجيدين والذين تشعر أنهن يجتهدون ويتحسن مستواهم تشكرهم وتشكر أولياء أمورهم ولن يكلفك ذلك أكثر من ورقة تجعل الشكر في نصفيها وتترك اسم الطالب فارغ وتصور الورقة بعدد الطلاب حتى لو كان بعضهم لا يستحقها كثيرا فإن مردود ذلك إيجابي جداً
41- يستطيع المعلم الناجح أن يضبط ويجذب ويكسب طلابه بدون الضرب
42- هناك مرحلة تغيرات جسمية ونفسية يمر بها الطالب على المعلم أن يراعي ذلك .
43- أخبرنا رسول الله-عليه السلام -:"لأن نخطئ في العفو خير لنا عند الله من أن نخطئ في العقوبة" أو كما قال رسول الله- عليه السلام -.
44-عامل التلميذ بصفته أحد أبنائك واحترمه يبادلك الاحترام بإذن الله
45-جميل أن يبدأ المعلم درسه بتلاوة أحد الطلبة لسورة قصيرة يعطر بها بداية حصته حتى لو كان مدرساً لمادة علمية سيكون لذلك مردود تربوي طيب .
46-قدّر أي جهد يقوم به الطالب ولا تحتقره ولا تستهزئ به.ولا بأس أن تمدحه بين الحين والآخر في الوقت والظرف المناسبين مدحا يشجعه ولا يفسده
47- مهم – في حدود الإمكان – أن يطرح المعلم على التلاميذ في بداية كل درس أسئلة متعلقة بالدرس الماضي
48- أعدَّ درسَك إعدادا جيدا سلساً
49-ليس عيباً أن تستعين بخبرة زملائك وليكن بعض نقاشكم في فلك الخبرات
50 -يربي المعلم تلميذَه على احترام التعليم والمعلمين وعلى أن ذلك عبادة من العبادات
51-يجب أن يعلم الأستاذ طلابه أن الهدف من التدريس ليس تحقيق التلميذ لأعلى الدرجات وتفوقه الدراسي فحسب ولكن الهدف يجب أن يكون أبعد من ذلك:أَلاَ وهو بناء شخصية متكاملة
52- أن يتذكر أنه يسير على طريق الأنبياء والمرسلين,الذين كانوا جميعا معلِّمين:" إنما بعثت معلما"كما قال رسول الله صلى الله عليه وسلم .
جزاكم الله خير ::: الصراحةاستفدت واايد
يعطيكم العافية
ويجعله في ميزان حسناتكم
نصائح جدا رااااااائعه
الاستفاده كانت كبيرة
جزاك الله خير
– جرب أولا الأشياء الصغيرة .
– احذر التجمل والأماني الزائفة التي لا تعتمد على أهداف واقعية جيدة .
– إذا لم تنجح في البداية فحاول مرة أخرى ، والأفضل أن تفكر في شيء مختلف . – هون على نفسك وفكر في أسهل وأسرع طريقة لعمل ما ينبغي عمله .
– إذا أصابك الإحباط فاعمل شيئا مختلفا تماما وانس المشكلة ، وثق أن اللاوعي سيأتيك بالحل .
– لا تلزم نفسك بمواعيد قد تندم عليها ، فهذا لن يعود عليك باحترام الآخرين ولا بالتقدم في عملك .
– لاتتخذ قرارا مهما يمكن تأجيله حتى الغد ، فقد يأتي الغد بالجديد من حيث المعلومات أو قد
يأتيك حل من نوعية وجدتها .
منقول …
اشكرك اخي الفاضل على المرور
مع خالص تحياتي
بارك الله فيك وجعل ما طرحت في ميزان حسناتك
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الله يسعدكم جميها سااااااااااااااااااااااااعدوني
أنا في دورة تجويد للقرآن الكريم وعطتنا المدربة عبارة وقالت أكملوها وعليها درجااااات
والله تعبت من كثر ما بحثت عن تكملتها !!!!!
المشكلة إنها كلممممممممممممممممممممممممة وحدة !!!!!!!!!! ودوختني السبع دوخاااات!!!!!
في ناس سألتهم عطوني حلول بس مو متأكدين ,,,,
العبااارة هي : ( إذا سقطت في الأولى فقم في …………… )
انتظركككككككككككككككككككككككككككم
ما بقى شي كلها كم ساعة اهئ اهئ اهئ اهئ
[ وربي راح أدعي في صلاتي للي يرد علي ]……
إذا سقطت في الأولى فقم في الثانية
اي لا مكان للفشل في الحياة
" الطباشيرة … والسبورة العتيقة "
الصبا .. لحظات ندية على تخوم البراءة …
بتفاصيلها البسيطة
صباحها .. فراشات بلون الربى
وغنوة بلابل على أوتار الغسق
استيقاظ بعيون ترمق نهاية يومها !
فذاك المبنى المدرسي .. الأسمنتي .. ونوافذه المتداعية
والنظرات الحادة من معلم بقسماته الشاحبة
" والعصا الغليظة " كأحد أبجديات " تربية "
صاغتها آلية تعلمه .. وتعليمه ..!!
مشاهدات آذتك فباتت عبئاً في مواجهة أحلامك .. ورؤاك للحياة
هدوء صباحك .. اغتالته " تلويحة " مدير وإيماءة تهديد
تعكر اصطفاف براعم ناشئة .. من " معلمي الضرورة "
كجلادين منفرين !!
تبدو دقائق مادتك مثقلة برعونة معلم متقادم
ومقاعد فصل مهترئة … وكراسة أثخنها قلم أحمر عابث !!
لا ألوم هذه البدايات التعليمية !!
ومسافاتها المحدودة !!
لكني أنظر شزراً إلى خارطة مفاهيم بالية .. عتيقة
لم تزل خطوطها ممتدة في مدارسنا .. وناشئتنا
مهشمة وجدانية الهدف
ومهمشة عبق خالد لذكرى جميلة
سعد بن محمد العليان.
وأنا على أعتاب موضوع جديد سأقوم بإضافته في هذا القسم .. يبعث "الانطلاق" في النفوس وإن أبت !!
وبالرغم من ذلك "الارتجاف" .. فلاأُخفي عليك أنّ موضوعك يأسر القارئ في "بلاغة تعبيراته" ..
سلِمت يُمناك …
نسأل الله لك ولنا التوفيق